九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃范文

問(wèn)題串;化學(xué)概念;思維;建構(gòu)

“問(wèn)題串”是指在一定學(xué)習(xí)范圍和主題內(nèi)，圍繞一定的目標(biāo)，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)的一組問(wèn)題。教師根據(jù)預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)看似獨(dú)立，卻彼此聯(lián)系的問(wèn)題，每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)下的多個(gè)問(wèn)題成一組，整節(jié)課的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的問(wèn)題就形成了“問(wèn)題串”。在“問(wèn)題串”的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維能夠由表及里、由淺入深，也能夠清晰地把握住整節(jié)課的主線與思路，再通過(guò)自身的主動(dòng)探索，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理層理解，從而提高化學(xué)教學(xué)的有效性。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的學(xué)者和一線教師們對(duì)“問(wèn)題串”教學(xué)進(jìn)行了廣泛的探討，本文以蘇教版必修2《從物質(zhì)結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》為例，從實(shí)踐層面對(duì)基于“問(wèn)題串”設(shè)計(jì)的化學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行研究，以期對(duì)中學(xué)化學(xué)概念教學(xué)實(shí)踐有所幫助。

一、背景分析

《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)多樣性》第一課時(shí)主要圍繞“同素異形”現(xiàn)象與“同分異構(gòu)”現(xiàn)象來(lái)解釋物質(zhì)多樣性的原因。引起這兩種現(xiàn)象的主要原因是微觀粒子在微粒種類、原子間連接方式等方面的多樣性。滲透微粒觀比簡(jiǎn)單的讓學(xué)生懂得何為“同素異形”現(xiàn)象與“同分異構(gòu)”現(xiàn)象更為重要。而微觀粒子是學(xué)生看不到摸不著的東西，因此滲透微粒觀需要的就是教師的引導(dǎo)。通過(guò)“問(wèn)題串”的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從宏觀到微觀、微觀到宏觀的思維轉(zhuǎn)換，體會(huì)微觀粒子成鍵方式的不同，從而有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：從金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體以及C4H10、C2H6O等同分異構(gòu)體為例認(rèn)識(shí)同素異形現(xiàn)象和同分異構(gòu)現(xiàn)象以及定義。認(rèn)識(shí)微觀結(jié)構(gòu)不同引起的物質(zhì)多樣性。

過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體圖片展示、問(wèn)題串的設(shè)計(jì)以及學(xué)生的討論和動(dòng)手實(shí)踐等方法認(rèn)識(shí)同素異形現(xiàn)象和同分異構(gòu)現(xiàn)象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從微觀角度探究物質(zhì)世界的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性，形成正確的世界觀。

2.教學(xué)重點(diǎn)

以金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體以及C4H10、C2H6O等同分異構(gòu)體為例認(rèn)識(shí)由于微觀結(jié)構(gòu)不同而導(dǎo)致的同素異形現(xiàn)象和同分異構(gòu)現(xiàn)象。

3.教學(xué)難點(diǎn)

同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體三個(gè)概念的辨析。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.第一個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)：新課引入

【問(wèn)題1】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些？

【學(xué)生】原子、離子、分子。

【問(wèn)題2】化學(xué)變化的最小微粒是什么？

【學(xué)生】原子。

【問(wèn)題3】為什么構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、離子、分子，而化學(xué)變化的最小微粒卻只有原子呢？

【學(xué)生】因?yàn)樵涌梢酝ㄟ^(guò)得失電子形成離子，也可以相互結(jié)合或直接形成分子。

【問(wèn)題4】原子轉(zhuǎn)化成離子或者分子，又可以形成什么樣的物質(zhì)呢？

【學(xué)生】原子若變化成離子可以形成離子化合物，原子也可以形成共價(jià)化合物和單質(zhì)。

【問(wèn)題5】通過(guò)分析我們知道了：宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子結(jié)合而成的。物質(zhì)又分為單質(zhì)和化合物。那你們知道目前存在的化合物大概有多少種？

【學(xué)生活動(dòng)】討論可能的答案。

【補(bǔ)充資料】美國(guó)《化學(xué)文摘》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

【學(xué)生活動(dòng)】猜測(cè)與推斷：微觀粒子與物質(zhì)多樣性有著怎樣的聯(lián)系？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一組問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀物質(zhì)出發(fā)，進(jìn)入微觀世界，挖掘潛在意識(shí)中的微粒觀，為后續(xù)課程做好鋪墊。

2.第二個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)：同位素

【問(wèn)題1】元素周期表中現(xiàn)有的元素種類是多少呢？

【學(xué)生】113種。

【問(wèn)題2】元素的種類會(huì)無(wú)限多嗎？

【學(xué)生活動(dòng)】討論可能的答案。

【補(bǔ)充資料】現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了113種元素了，其中天然元素94種，人造元素19種，在人類現(xiàn)有的條件下應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)幾種， 然后就差不多達(dá)到極限了。因?yàn)楫?dāng)核子數(shù)增大時(shí)，原子核會(huì)越來(lái)越不穩(wěn)定，當(dāng)核子數(shù)達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，它們無(wú)法形成一個(gè)穩(wěn)定的“集團(tuán)”，就不能構(gòu)成一個(gè)原子，也就不能有無(wú)限種元素 。

【問(wèn)題3】目前發(fā)現(xiàn)的原子種類有多少種呢？

【補(bǔ)充資料】目前發(fā)現(xiàn)的原子種類大約有3500多種，但是有一大部分僅僅短暫存在于實(shí)驗(yàn)室。

【問(wèn)題4】元素種類只有113種，即使再發(fā)現(xiàn)幾種也與原子的種類數(shù)差距很大，為什么二者的數(shù)目不相等呢？

【學(xué)生活動(dòng)】討論相關(guān)問(wèn)題，給出可能適合的答案

【問(wèn)題5】原子是如何構(gòu)成的？

【學(xué)生】由原子核與核外電子構(gòu)成。

【問(wèn)題6】原子核內(nèi)又有什么微粒？一定有？還是可能有？

【學(xué)生】原子核內(nèi)一定有質(zhì)子，可能有中子。

【問(wèn)題7】決定元素種類的微粒是什么？決定原子種類的微粒又是什么？

【學(xué)生】決定元素種類的微粒是質(zhì)子，決定原子種類的微粒是質(zhì)子和中子。

【問(wèn)題8】如果原子中出現(xiàn)質(zhì)子數(shù)相同但中子數(shù)不同，這些原子是什么關(guān)系呢？

【學(xué)生】是同種元素的不同的原子。

【小結(jié)】我們把質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)（或質(zhì)量數(shù)）不同的這些原子互稱為同位素。這一現(xiàn)象導(dǎo)致了原子的多樣性。也是物質(zhì)出現(xiàn)多樣性的原因之一。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第二個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，從元素種類與原子種類數(shù)量的巨大差異，引發(fā)學(xué)生的思維碰撞。再?gòu)脑优c元素的決定因素分析，得出元素存在同位素現(xiàn)象，理解物質(zhì)世界多樣性原因之一――原子的多樣性。 3.第三個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)：同素異形現(xiàn)象和同素異形體

【問(wèn)題1】單質(zhì)分子是如何形成的呢？

【學(xué)生】可由單個(gè)原子直接形成單原子分子，也可以多個(gè)原子形成多原子分子。

【問(wèn)題2】同種元素的一種原子可否形成原子個(gè)數(shù)不同的單質(zhì)呢？舉出身邊的例子予以說(shuō)明。

【學(xué)生】可以，比如氧元素可以形成雙原子分子O2，也可形成三原子分子O3。

【問(wèn)題3】除了氧元素之外，還有其他生活中的例子嗎？

【學(xué)生】還有金剛石和石墨，紅磷和白磷等。

【問(wèn)題4】這些物質(zhì)相互之間是什么關(guān)系呢？

【學(xué)生活動(dòng)】討論相關(guān)問(wèn)題，給出可能適合的答案。

【小結(jié)】同素異形現(xiàn)象：同種元素形成幾種不同單質(zhì)的現(xiàn)象。

同素異形體：同一種元素形成的不同單質(zhì)的互稱。

【問(wèn)題5】同素異形體間的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)是否存在差異呢？

【補(bǔ)充資料】分別給出碳、氧、硫、磷幾種元素存在的同素異形體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)對(duì)比。

【小結(jié)】可以看出，同素異形體之間的結(jié)構(gòu)是不同的，物理性質(zhì)也存在較大差異。同素異形體和同素異形現(xiàn)象的存在造成了單質(zhì)分子的多樣性，也是物質(zhì)世界多樣性的原因之一。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第三個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，從單質(zhì)與原子個(gè)數(shù)的關(guān)系出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解同素異形現(xiàn)象與同素異形體。分析對(duì)比同素異形體之間性質(zhì)的差異，使學(xué)生理解物質(zhì)世界多樣性原因之一――單質(zhì)分子的多樣性。

4.第四個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體

【問(wèn)題1】通過(guò)前面的資料我們知道，已發(fā)現(xiàn)的化合物中絕大多數(shù)都是有機(jī)物，請(qǐng)問(wèn)構(gòu)成有機(jī)物的核心元素是什么？

【學(xué)生】碳元素。

【問(wèn)題2】碳原子能形成幾個(gè)共價(jià)鍵呢？

【學(xué)生】四個(gè)。

【問(wèn)題3】如果將兩個(gè)碳原子鏈接在一起形成化合物，可以有幾種連接方式？

【學(xué)生】可以是碳碳單鍵、碳碳雙鍵和碳碳三鍵。

【問(wèn)題4】它們的區(qū)別在哪里？

【學(xué)生】碳原子的成鍵方式不同。

【問(wèn)題5】如果將四個(gè)碳原子用單鍵連接，又有幾種方式呢？

【學(xué)生活動(dòng)】畫(huà)出不同的連接方式，比較差異性。

【小結(jié)】因?yàn)闆](méi)有限定氫原子的個(gè)數(shù)，僅僅是四個(gè)碳原子以單鍵連接的話，可以是鏈狀連接，分子式為C4H10，也可以是環(huán)狀連接，分子式為C4H8。每種連接方式下又有兩種不同的結(jié)構(gòu)。它們分子式相同，但是結(jié)構(gòu)不同。

【問(wèn)題6】若給我們確定的分子式還會(huì)出現(xiàn)上述情況嗎？請(qǐng)以C2H6O為例說(shuō)明。

【學(xué)生活動(dòng)】利用桌面所給的實(shí)物搭建球棍模型得出結(jié)論。

【問(wèn)題7】對(duì)比幾種情況，造成這些現(xiàn)象的原因有哪些？

【學(xué)生】碳原子的成鍵方式不同，可以以單鍵、雙鍵和三鍵連接，也可以以鏈狀連接，還可以以環(huán)狀連接。

【小結(jié)】我們利用小球和短棍可以得到CH3OCH3和CH3CH2OH兩種結(jié)構(gòu)，分別稱為二甲醚和乙醇。同樣，分子式為C4H10的兩種結(jié)構(gòu)分別稱為正丁烷和異丁烷。它們分子式相同，但是碳原子的連接方式是不同的。

同分異構(gòu)現(xiàn)象：有機(jī)化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)式的現(xiàn)象。

同分異構(gòu)體：具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的有機(jī)化合物。

【問(wèn)題8】同分異構(gòu)體之間的化學(xué)性質(zhì)相同嗎？

【補(bǔ)充資料】同分異構(gòu)的兩種類型：立體異構(gòu)與順?lè)串悩?gòu)的圖片及性質(zhì)對(duì)比。

【小結(jié)】比較同素異形體和同分異構(gòu)體的性質(zhì)，我們不難得出結(jié)論：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)，性質(zhì)必定存在差異。有機(jī)物中原子的連接方式和成鍵方式的不同，造成了同分異構(gòu)現(xiàn)象的出現(xiàn)。而同分異構(gòu)現(xiàn)象的出現(xiàn)又導(dǎo)致了物質(zhì)世界的多樣性。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第四個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，從碳原子的共價(jià)鍵數(shù)與成鍵方式的關(guān)系出發(fā)，分析C4H10與C2H6O的同分異構(gòu)體，在學(xué)生親手實(shí)踐的過(guò)程中理解同分異構(gòu)現(xiàn)象與同分異構(gòu)體，分析同分異構(gòu)體的性質(zhì)差異，結(jié)合同素異形體的性質(zhì)差異，滲透結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)觀。讓學(xué)生理解物質(zhì)世界多樣性原因之一――有機(jī)化合物的多樣性。

5.第五個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)：課堂小結(jié)

【問(wèn)題1】除了上述原因之外，我們不妨思考：一種原子可以形成多種離子嗎？

【學(xué)生】可以，比如Fe2+、Fe3+。

【問(wèn)題2】相同的原子能形成不同的離子團(tuán)嗎？

【學(xué)生】SO42-，SO32-。

【問(wèn)題3】大家給出的氧原子和硫原子能形成不同的化合物嗎？

【學(xué)生】SO2，SO3。

【問(wèn)題4】大家說(shuō)的這些都是導(dǎo)致物質(zhì)世界的多樣性的原因?；仡欉@節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致物質(zhì)世界多樣性主要有三個(gè)方面的原因：同位素、同素異形體和同分異構(gòu)體，它們之間又有什么不同呢？

【學(xué)生活動(dòng)】自我小結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第五個(gè)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物質(zhì)多樣性還有其他原因。適當(dāng)?shù)膶⑷齻€(gè)概念進(jìn)行小結(jié)和對(duì)比能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

6.收獲與感悟

物質(zhì)世界豐富多彩的原因：

（1）原子的多樣性――同位素;

（2）單質(zhì)分子的多樣性――同素異形現(xiàn)象;

（3）有機(jī)化合物的多樣性――同分異構(gòu)現(xiàn)象;

（4）離子的多樣性――同種元素形成多種離子;

（5）………

……… ――物質(zhì)世界的多樣性

還有更多的原因期待著我們共同努力去發(fā)現(xiàn)！

設(shè)計(jì)意圖：最后的“收獲與感悟”對(duì)整節(jié)課進(jìn)行升華。

四、反思與收獲

第2篇：九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃范文

英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，是文化交際的重要工具。加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的策略研究是當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)課改的要求之一。 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是通過(guò)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，并初步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。其中，英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯是我們進(jìn)行基本訓(xùn)練的重要內(nèi)容。隨著二期課改的不斷深入，新目標(biāo)教材的普遍使用，語(yǔ)音和詞匯教學(xué)更是困難重重。新目標(biāo)初中英語(yǔ)詞匯量大，因此對(duì)于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，語(yǔ)音和詞匯學(xué)習(xí)成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大障礙，而且在很大程度上會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和信心，所以對(duì)初中起始年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音詞匯教學(xué)的實(shí)踐探究進(jìn)行探討顯得尤為迫切。

學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。記單詞時(shí)，有的同學(xué)靠機(jī)械地記憶，甚至用漢語(yǔ)去拼，如：English這個(gè)單詞，在學(xué)生的口里就變成了“英格歷史”，讓你聽(tīng)得莫名其妙，待明白過(guò)來(lái)，又為之黯失笑。鑒于語(yǔ)音教學(xué)得重要性，也為了避免產(chǎn)生諸如以上的弊端，將音標(biāo)教學(xué)提前很有必要。下面談?wù)勎以趪?guó)際音標(biāo)教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。

1、集中教音標(biāo)，把48個(gè)音標(biāo)分為元音和輔音兩大類。元音分為單元音和雙元音，輔音又分為清輔音和濁輔音四種情況。

2、巧記音標(biāo)把12個(gè)單元音分作6對(duì)；把8個(gè)雙元音分為3小組；清濁輔音10對(duì)；另記一個(gè)清輔音；再記7個(gè)濁輔音：

3、自制音標(biāo)表和音標(biāo)卡片并配發(fā)音口形圖片，把它們貼于教室前墻，以便學(xué)生常見(jiàn)常記。

4、將某些因素與漢語(yǔ)拼音作比較讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，反復(fù)操練。對(duì)于某些不易發(fā)準(zhǔn)確的音標(biāo)，進(jìn)行講解和示范。前次去漳州立人學(xué)校聽(tīng)兩節(jié)音標(biāo)課，老師生動(dòng)講解和示范給我留下深刻印象。教師如能這樣教，何患學(xué)生不想學(xué)。

首先，對(duì)于七年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，但他們的模仿能力，記憶能力很強(qiáng)，剛從小學(xué)升到初中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大，好奇心強(qiáng)，信心足。充分利用他們的這些特點(diǎn)，先教國(guó)際音標(biāo)，有利于學(xué)生純正的發(fā)音。

其次，掌握正確的讀音對(duì)記憶單詞很有幫助。英語(yǔ)是表音文字，很多單詞符合讀音規(guī)則。學(xué)生如果掌握了音標(biāo)和拼寫(xiě)規(guī)則，可盡快地把單詞牢記，并能通過(guò)發(fā)音的規(guī)律，聯(lián)想記住一系列的單詞。比如welcome ， spell ， desk發(fā)| e | ， light ， fight ， bright發(fā)| ai | ， 有一定的規(guī)律。

最后，對(duì)于不符合讀音規(guī)則的單詞，學(xué)生如果通過(guò)音標(biāo)預(yù)習(xí)生詞就會(huì)容易得多，學(xué)起來(lái)也不太費(fèi)勁。這樣學(xué)生也會(huì)樂(lè)于開(kāi)口，不至于學(xué)成“啞巴英語(yǔ)”。語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng)，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的鞏固性的語(yǔ)音訓(xùn)練，平時(shí)讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多講，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期使用音標(biāo)正確發(fā)音的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力?？傊矣X(jué)得先教學(xué)國(guó)際音標(biāo)，是切實(shí)可行的，是有利于英語(yǔ)教和學(xué)的好方法。

~匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，離開(kāi)了有效的詞匯學(xué)習(xí)，語(yǔ)言知識(shí)的掌握便無(wú)從談起，實(shí)際能力的培養(yǎng)也必將成為無(wú)源之水，英語(yǔ)教學(xué)也就無(wú)效益可言。著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯說(shuō)：“Without grammar very little can be conveyed； Without vocabulary nothing can be conveyed.”學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比，詞匯量越大，閱讀中遇到的生詞越少，理解程度就越高。

如何行之有效地進(jìn)行英語(yǔ)詞匯的教學(xué)、如何讓學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是每位英語(yǔ)老師應(yīng)該重視和探討的問(wèn)題。

（一）初識(shí)階段的詞匯教學(xué)法

1、直觀教學(xué)法

直觀教學(xué)是采用如圖片、實(shí)物、玩具、幻燈片等一系列輔助教具及手勢(shì)、動(dòng)作、表情開(kāi)展的手段直觀教學(xué)，不但能吸引學(xué)生的注意力，還能使他們積極參與。如學(xué)習(xí) apple這個(gè)單詞時(shí)，教師可邊舉起apple邊問(wèn)：“What’s this？ “It’s an apple.”先自問(wèn)自答，再展開(kāi)教師問(wèn)學(xué)生答和學(xué)生問(wèn)學(xué)生答，這樣反復(fù)操練，教師如能在學(xué)生回答得很好之后，把 apple獎(jiǎng)給他，那課堂氣氛就更好，從而激勵(lì)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

2、游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法符合七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，但如果他們不會(huì)說(shuō)單詞和句子，就無(wú)法參與，這樣就使他們迫切想學(xué)會(huì)單詞，自然他們也愿意為此而付出汗水。比如在學(xué)習(xí)What does he/she look like？描述人物外表時(shí)，讓一位同學(xué)用英語(yǔ)描述班里另一位同學(xué)的外貌，讓其他同學(xué)猜。通過(guò)游戲，使同學(xué)們樂(lè)于參與，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 3、歌曲教學(xué)法

七年級(jí)學(xué)生的年齡決定了他們具有好奇、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)跳等特點(diǎn)，課堂中要適當(dāng)唱一些歌曲和歌謠，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。有很多英語(yǔ)歌曲能用于單詞教學(xué)中。如“Happy birthday”等。

（二）鞏固階段的單詞教學(xué)法

1、猜詞練習(xí)

教師將事先準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給幾位學(xué)生，每張卡片上有一個(gè)英語(yǔ)單詞，然后要求拿卡片的學(xué)生根據(jù)單詞上臺(tái)做動(dòng)作或表演，班上的其他學(xué)生猜出這個(gè)單詞是什么。在會(huì)心的笑聲中，單詞也就牢牢地記住了。

2、說(shuō)話表演

教師先規(guī)定一個(gè)特定的場(chǎng)合，再提供幾個(gè)需掌握的單詞，然后讓兩個(gè)學(xué)生站起來(lái)進(jìn)行對(duì)話。由于對(duì)話涉及到句型和語(yǔ)法，這一過(guò)程的進(jìn)行可能會(huì)有較大的難度，教師可以不斷地予以提示和幫助，保證他們較為順利地進(jìn)行對(duì)話表演。這樣的對(duì)話表演能激起學(xué)生的創(chuàng)造性思考，也能極大地增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)單詞甚至英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的信心。

3、即興作文

教師可以給學(xué)生一個(gè)話題，幾個(gè)單詞，如：restaurant，park，hospital，bus station等，要求學(xué)生口頭作文：將所給單詞運(yùn)用進(jìn)去，盡量說(shuō)得完整、通暢。這種即興作文難度一般大于說(shuō)話表演，但因?yàn)槭菃蝹€(gè)人的表現(xiàn)，故教師的援助要少于說(shuō)話表演。

4.加大閱讀量，提高單詞重現(xiàn)率

單詞必須經(jīng)過(guò)多次重現(xiàn)，才能記住。閱讀是最有效的語(yǔ)言輸入途徑之一。學(xué)生通過(guò)閱讀能在具體的語(yǔ)篇環(huán)境中接觸更多的詞匯，增大輸入量，重新與學(xué)過(guò)的詞匯見(jiàn)面，再一次加深記憶，同時(shí)，這也是對(duì)詞匯的一種運(yùn)用過(guò)程。

5.以舊帶新

第3篇：九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃范文

一、選擇題

1、鐵、銅等金屬可拉成絲或軋成薄片，是因?yàn)樗鼈兙哂辛己玫?/p>

(

)

A

導(dǎo)電性

B

傳熱性

C

延展性

D

密度小

2、下列關(guān)于鐵的敘述正確的是

(

)

A

鐵是地殼中含量最多的元素

B

純鐵具有銀白色的金屬光澤

C

鐵器可用來(lái)盛放酸性物質(zhì)

D

鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣

3、下列有關(guān)鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述中，不正確的是

(

)

A

火星四射

B

產(chǎn)生大量的熱

C

生成黑色固體

D

生成紅色固體

4、下列四種物質(zhì)中有一種在適當(dāng)條件下能跟其它三種反應(yīng)，這種物質(zhì)是

(

)

A

氧氣

B

鐵

C

硫酸

D

硫酸銅

5、世界衛(wèi)生組織把鋁確定為儀器污染源之一，鋁的下列應(yīng)用必須加以控制的是(

)

A

用鋁合金制門(mén)窗

B

有金屬鋁制裝碳酸飲料的易拉罐

C

用鋁合金作飛機(jī)、火箭材料

D

用金屬鋁制電線

6、人體中化學(xué)元素含量的多少會(huì)直接影響人體健康。下列元素中，因攝入不足容易導(dǎo)致人患有骨質(zhì)疏松癥的是

(

)

A

鈉

B

鐵

C

鈣

D

鋅

7、西漢劉安所蓍的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”指的是如硫酸銅之類的化合物)，它的反應(yīng)原理屬于

(

)

A

化合反應(yīng)

B

置換反應(yīng)

C

分解反應(yīng)

D

無(wú)法確定

8、下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是

（

）

A

鐵投入稀硫酸中有氣泡冒出

B

鐵在純氧中能劇烈燃燒，火星四射

C

鐵具有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性能

D

鐵在潮濕的空氣中能生銹

9、將鐵片放入下列溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，溶液的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是

（

）

A

稀鹽酸

B

硫酸銅

C

稀硫酸

D

硫酸亞鐵溶液

10、以下不屬于金屬共同性質(zhì)的是

（

）

A

有銀白色金屬光澤

B

有良好的延展性

C

導(dǎo)熱性較好

D

導(dǎo)電性能好

11、聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是

（

）

A

價(jià)格便宜

B

烹飪的食物中留有人體需要的鐵元素

C

傳熱性能好

D

硬度高

12、鐵、鋁、銅三種金屬的活動(dòng)性順序是

（

）

A

Fe>Al>Cu

B

Al>Fe>Cu

C

Cu>Fe>Al

D

Fe>Cu>Al

13、社會(huì)上一些不法分子以銅鋅合金（金黃色，俗稱黃銅）假冒黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)，為了鑒別黃銅，以下方法不可行的是

（

）

A

觀察顏色

B

放在火上燒烤

C

加入硝酸銀溶液中

D

放入稀硫酸溶液中

14、地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的氧化物的化學(xué)式為

（

）

A

Fe2O3

B

CuO

C

Al2O3

D

FeO

15、11．2克某金屬和足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，生成0.4克的氫氣，該金屬是

（

）

A

鐵

B

鋁

C

銅

D

鎂

二、連線題

16、用連線表示下列金屬的用途(左邊)與性質(zhì)(右邊)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

A

鐵鍋

(1)導(dǎo)電

B

金箔畫(huà)

(2)導(dǎo)熱

C

銅電纜

(3)耐腐蝕

D

磁鐵制作磁卡電話

(4)機(jī)械強(qiáng)度大

E

銅鏡

(5)磁性

F

金屬材料

(6)金屬光澤

三、填空題

17、日常生活中，用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬

的粉末；家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁的銀色金屬是

；溫度計(jì)中填充的金屬是

；燈泡里做燈絲的金屬是

18、已知鋁粉和氧化鐵粉混合物在高溫引燃條件下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和氧化鋁，同時(shí)放出大量的熱，該反應(yīng)屬于

反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)方程式

19、硫酸亞鐵溶液中混有少量硫酸銅，為了除去其中的硫酸銅，可加入足量的

(填化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

20、把一根銅絲在酒精燈上加熱，使其表面變黑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，然后將其浸入稀硫酸中，充分反應(yīng)后，溶液變?yōu)樗{(lán)色，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

四、實(shí)驗(yàn)探究題

21、用兩種不同的方法證明鐵比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)(簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

第4篇：九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)教育課程;提高;學(xué)生體質(zhì)

根據(jù)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研所反映出來(lái)的體能素質(zhì)和心肺功能下降、近視眼患病率增高等現(xiàn)狀。提高青少年體質(zhì)迫在眉睫。我校根據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)教育校園文化，從而來(lái)提升學(xué)生身體體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

結(jié)合場(chǎng)地條件，體育課教學(xué)采用單元教學(xué)模式，以發(fā)展球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目輔助的學(xué)校特色。學(xué)校以運(yùn)動(dòng)教育課程模式為核心，將校園大課間活動(dòng)一小時(shí)、體育課、課外活動(dòng)、校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)整合，整體推進(jìn)激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力源泉，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康的實(shí)施，從而提高了體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓在校的每一位學(xué)生都能夠運(yùn)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，體育教師要進(jìn)一步關(guān)注新市民的子女，發(fā)現(xiàn)他們?cè)隗w育方面的特長(zhǎng)，并給他們搭建展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。讓他們體會(huì)體育帶給自己的快樂(lè)，同時(shí)，能夠更加自信。

一、創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)教育課程環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

在運(yùn)動(dòng)教育課程中，從七年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生體育課堂的良好行為和運(yùn)動(dòng)興趣為主，讓學(xué)生熟悉并掌握中學(xué)體育與健康課的教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)與要求，培養(yǎng)自覺(jué)練習(xí)和鍛煉的體育行為習(xí)慣。八年級(jí)著重傳授學(xué)生并掌握科學(xué)鍛煉的方法，主要以運(yùn)動(dòng)技能為主線，在課堂上，使90%的學(xué)生能夠掌握一到兩項(xiàng)專項(xiàng)技能，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中有一技之長(zhǎng)，建立了學(xué)生之間相互交流，相互幫助的和諧、愉悅的課堂氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。九年級(jí)主要著眼學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，有針對(duì)性重點(diǎn)突破，以體育中考為目標(biāo)，圍繞體育中考的項(xiàng)目進(jìn)行各項(xiàng)身體素質(zhì)的練習(xí)?？加?xùn)結(jié)合，以訓(xùn)促考，綜合提高學(xué)生體育測(cè)評(píng)應(yīng)用技能。按照九年級(jí)體育中考的教學(xué)工作目標(biāo)，在考前組織了2次模擬考試，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。在2015年體育中考平均分達(dá)到了39.5分的好成績(jī)，學(xué)生們不僅在體育考試中獲得自信，而且通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練也達(dá)到了強(qiáng)身健體，提高學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)校園運(yùn)動(dòng)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)生運(yùn)動(dòng)氛圍

體育競(jìng)賽是學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，是體育社團(tuán)的延伸，更是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)成果的檢閱。體育競(jìng)賽所特有的趣味性、技藝性、對(duì)抗性及競(jìng)賽結(jié)果的不確定性，很容易激發(fā)學(xué)生的參與興趣。所以我校每學(xué)年都會(huì)開(kāi)展幾次大型的體育活動(dòng)，參加的學(xué)生和老師基本上達(dá)到了100%，競(jìng)賽內(nèi)容也基本圍繞社團(tuán)活動(dòng)對(duì)口的項(xiàng)目開(kāi)展，使得體育競(jìng)賽活動(dòng)更貼近學(xué)生的鍛煉方向，達(dá)到以賽促練的目的。每年的“體育節(jié)”、“冬三項(xiàng)”、“籃球聯(lián)賽”，不僅讓學(xué)生們展示特長(zhǎng)，營(yíng)造了校園運(yùn)動(dòng)氛圍，而且，讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中交流運(yùn)動(dòng)技能，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，從而提高運(yùn)動(dòng)技能水平。培養(yǎng)學(xué)生意志、促進(jìn)心理健康與完善人格。最終能讓這部分學(xué)生提高自信心，較好的融入周圍的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。另外，為確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)量，學(xué)校每周安排了大課間和課外活動(dòng)。學(xué)校做好了大課間、課外活動(dòng)的安排計(jì)劃和活動(dòng)方案，并且完善了考評(píng)機(jī)制。應(yīng)盡可能動(dòng)員每一位學(xué)生參與，給每一個(gè)學(xué)生提供出彩的機(jī)會(huì);盡量發(fā)動(dòng)學(xué)校的教職員工參與，特別是積極動(dòng)員班主任、“主課”任課教師、校長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)影響力的特定人群參與。

三、教學(xué)訓(xùn)練一體化，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

首先，在教學(xué)上，①每學(xué)年教研組都會(huì)制定好教學(xué)計(jì)劃，集體備課組計(jì)劃，做到每月主題明確，準(zhǔn)備充分，提前確定教學(xué)內(nèi)容，以確保每次教研組活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期的效果。②研教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式和方法，讓學(xué)生能夠掌握一到兩項(xiàng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能中的基本技術(shù)動(dòng)作。③通過(guò)定期的教研活動(dòng)，備課，讓校際間，教育集團(tuán)內(nèi)教師間交流互動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。④及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思。每一次教研活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，肯定活動(dòng)的亮點(diǎn)，反思需要改進(jìn)與提高的問(wèn)題。

其次，在訓(xùn)練中，發(fā)揮運(yùn)動(dòng)隊(duì)的引導(dǎo)示范作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體運(yùn)動(dòng)水平的提示。學(xué)校根據(jù)體育教師的專業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了各類體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)：籃球社團(tuán)（男、女）、排球社團(tuán)（男、女）、繩毽社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)。另外學(xué)校組建了籃球隊(duì)（女）、排球隊(duì)（男）、繩毽隊(duì)，武術(shù)隊(duì)。2014年我校還成功申報(bào)了常州市足球試點(diǎn)校。這意味著，我校將足球教材納入到教學(xué)中，嘗試足球教學(xué)，逐步組建校足球訓(xùn)練隊(duì)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

四、創(chuàng)建體育特色學(xué)校，提升教研組的競(jìng)爭(zhēng)力

1.認(rèn)真組織全校陽(yáng)光體育大課間、課外體育活動(dòng)等活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間與質(zhì)量。在推進(jìn)“陽(yáng)光體育校本化實(shí)施”的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多元化發(fā)展，強(qiáng)化特色創(chuàng)建。根據(jù)學(xué)校體育教師的專業(yè)技能，制定訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練過(guò)程、訓(xùn)練成果、訓(xùn)練成績(jī)等方面，爭(zhēng)取創(chuàng)建特色校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，搞好校內(nèi)外的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生身體素質(zhì)。

2.分工合作。教研組應(yīng)該根據(jù)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮每位教師的作用，也要求教師在互動(dòng)合作、互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。利用團(tuán)體的力量來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升體育教研組的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3.好的教研組長(zhǎng)。體育教研組長(zhǎng)要有高度的事業(yè)心與責(zé)任性，要協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)檢查、評(píng)價(jià)本組教師體育教學(xué)工作質(zhì)量，要以身作則，團(tuán)結(jié)本組教師，合作完成學(xué)校體育工作，努力成為名副其實(shí)的體育教育的行家，學(xué)科的帶頭人，教學(xué)的領(lǐng)銜人。

讓學(xué)校的學(xué)生走出教室，走出校園，讓每位學(xué)生都能感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。體育教育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，今后較長(zhǎng)時(shí)間的體育教學(xué)實(shí)踐中必須研究探索如何因地制宜地組織好初中體育教學(xué)工作并進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

第5篇：九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃范文

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為主管，副校長(zhǎng)為副主管、教務(wù)處，政教處及體育教師共同參與的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，將體衛(wèi)工作納入學(xué)校工作整體計(jì)劃，尤其將田徑、籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目放在重中之重的位置，定期召開(kāi)會(huì)議研究落實(shí)體育工作，并把體育工作業(yè)績(jī)列入年終考核內(nèi)容，使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。確保了日常體育教學(xué)工作和各項(xiàng)體育活動(dòng)及訓(xùn)練落實(shí)到位，取得了積極的成效。

二、創(chuàng)造條件，完善體育設(shè)施。

我校活動(dòng)場(chǎng)地一直是制約體育活動(dòng)開(kāi)展的瓶頸。近幾年學(xué)校一直不遺余力、千方百計(jì)地開(kāi)拓建設(shè)體育場(chǎng)地，加強(qiáng)體育器材設(shè)施的配置。學(xué)校購(gòu)置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達(dá)到體育資源共享。從而方便了我校師生開(kāi)展田徑、籃球訓(xùn)練、召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)，解決了我校體育設(shè)施不足的問(wèn)題，有效地保證了各項(xiàng)體育訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展。與此同時(shí)，所有教室、辦公室均按要求優(yōu)化配置桌凳和日光燈。

三、全面開(kāi)展體質(zhì)健康運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

1、堅(jiān)持“健康第一”，創(chuàng)新體育理念。

我們堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)新“課標(biāo)”的教育理念。在實(shí)施體育教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)“新課標(biāo)”精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，要求教師制定出切實(shí)可行的教學(xué)和工作計(jì)劃，并重點(diǎn)突出學(xué)生的體育素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，拼搏向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇往直前的良好品質(zhì)和作風(fēng)。為他們將來(lái)的生活、工作和學(xué)習(xí)都打下了良好的基礎(chǔ)，在教學(xué)實(shí)際中，我們重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，教師按教學(xué)計(jì)劃備好課，設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，充分利用場(chǎng)地和現(xiàn)有的器材，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性和自覺(jué)性，嚴(yán)密課堂的組織和管理，特別是對(duì)七年級(jí)新生加強(qiáng)了課堂常規(guī)的教育，在教學(xué)方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實(shí)行講練結(jié)合，在學(xué)中練，練中學(xué)，合理利用場(chǎng)地和器材，以多練多動(dòng)為主。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們感到這種方法切實(shí)有效，在練習(xí)密度、程度、學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性上及課堂的練習(xí)氣氛都有明顯的提高和改善，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平大有所提高，終身體育的興趣和習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，每學(xué)年初期即制定學(xué)?！督】禈?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以七到九年級(jí)班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。

3、搞活體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練。

田徑和籃球是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目，在加強(qiáng)日常體育教學(xué)工作的同時(shí)，我們十分重視傳統(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練。從科學(xué)選材到梯隊(duì)建設(shè)和訓(xùn)練，分工到人，層層落實(shí)。從興趣出發(fā)，激發(fā)隊(duì)員訓(xùn)練積極性。

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的源泉。從特長(zhǎng)入手，充分挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能。田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較多，每個(gè)學(xué)生興趣特長(zhǎng)不一，因此，在訓(xùn)練中必須采用針對(duì)性原則，在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，努力使學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。在訓(xùn)練中，遵循青少年生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)化規(guī)范化系統(tǒng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，能抓住學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，在訓(xùn)練過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使他們的訓(xùn)練水平得到很大程度的提高。近年來(lái)，我校開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng)和體育比賽。學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的拔河比賽、廣播操比賽、籃球乒乓球比賽等，尤為注重的是每學(xué)年定期舉行兩次內(nèi)容不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次進(jìn)行學(xué)生比賽的同時(shí)，也進(jìn)行教職工比賽。這極大地豐富了師生業(yè)余生活，提高師生鍛煉的積極性，實(shí)現(xiàn)了師生同臺(tái)競(jìng)技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學(xué)生的身體素質(zhì)以及競(jìng)技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)在縣級(jí)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢創(chuàng)佳績(jī)，團(tuán)體總分名列前茅。年我校參加教育局組織的中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)。年參加縣中學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了女子籃球第四名的好成績(jī)。

4、加大經(jīng)費(fèi)支出，促進(jìn)崗位培訓(xùn)。

我校目前共有專職體育教師三名，其中本科一人大專兩人，近年來(lái)均已參加了各種崗位培訓(xùn)和學(xué)歷深造，其理論水平和專業(yè)技能都得到了不同程度的提高。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生教育，提高學(xué)生健康水平。

學(xué)校全面貫徹衛(wèi)生工作《條例》，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測(cè)。同時(shí)切實(shí)改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，著力提高師生的健康水平。近年來(lái)，學(xué)校投入相當(dāng)?shù)馁Y金修建了學(xué)生公寓和食堂，對(duì)教室、辦公室全面粉刷和維修，改善教室采光，更新課桌凳，并購(gòu)置了高低床，投資三十多萬(wàn)元新建環(huán)保廁所一座。加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種查證驗(yàn)收。積極組織全體學(xué)生參加一年一度的鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢工作,體檢經(jīng)費(fèi)從公用經(jīng)費(fèi)中列支。制定防近措施，定期檢查學(xué)生眼操、讀寫(xiě)姿勢(shì)，并組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，關(guān)心學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康，使學(xué)生的視力不良發(fā)病率得到有效控制，目前我校學(xué)生近視率為5%。

四、存在的問(wèn)題與下一步打算。

第6篇：九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃范文

述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。下面小編給大家整理的體育教師學(xué)期述職報(bào)告，希望大家喜歡！

體育教師學(xué)期述職報(bào)告范文1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就要過(guò)去了，在這一學(xué)期里，作為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實(shí)上好了兩操一課，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好風(fēng)習(xí)，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展，為我校的精神文明建設(shè)起到了良好的作用，同時(shí)也改變了我校體育課的教學(xué)過(guò)程。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》。堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量，多向上一級(jí)學(xué)校輸運(yùn)優(yōu)秀人才而不懈努力。

二、基本內(nèi)容及工作重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀去分析已經(jīng)陳舊教學(xué)模式，改變和探討新的教學(xué)思路，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。

2、本著學(xué)生的興趣、需要、情感和個(gè)性，通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，參與活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”倡導(dǎo)學(xué)生自主“創(chuàng)意”、設(shè)計(jì)“聰明玩”的方案，倡導(dǎo)學(xué)生共同游戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、課堂教學(xué)方面

課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑，搞好課堂教學(xué)是我們的神圣職責(zé)。體育教學(xué)也是同樣，首先要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，采取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的方法。來(lái)提高自己的教學(xué)能力，并把握住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)建，易犯錯(cuò)誤等，進(jìn)行策化，巧妙的按排所學(xué)的內(nèi)容，為了動(dòng)作的準(zhǔn)確性、課前認(rèn)真練習(xí)了每一個(gè)示范動(dòng)作，使學(xué)生能得到正確的模仿和學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校體育工作計(jì)劃，抓住學(xué)生求知的迫切心理、及時(shí)而準(zhǔn)確地講授有關(guān)內(nèi)容。

四、在備課與業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

本學(xué)期本人能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持無(wú)備課不上堂的原則，并把“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)質(zhì)要求貫穿在教學(xué)和備課之中，及時(shí)的學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、來(lái)提高和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)水平。例如:在田徑課教學(xué)中，只靠教材的知識(shí)是不夠的，我翻閱了不少有關(guān)資料，掌握了跑、跳、投的各種動(dòng)作，先利用多媒體教學(xué)再讓學(xué)生實(shí)踐，大大提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校布置的各項(xiàng)練功材料的完成中，能及時(shí)認(rèn)真的做好政治、業(yè)務(wù)、聽(tīng)課筆記的學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期的成績(jī)是值得肯定的，但也存在著不足之處。所以，以后，應(yīng)更加努力的去學(xué)習(xí)和探索。

體育教師學(xué)期述職報(bào)告范文2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)工作，在本學(xué)期我圓滿完成了體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況述職如下。

一、體育教學(xué)工作

1、本學(xué)期我很好的實(shí)施新課改的指定教材，教師通過(guò)的課改培訓(xùn)，加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí)。

2、本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形、籃球的基本功、游戲、身體素質(zhì)以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識(shí)。通過(guò)安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

二、兩操工作

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們學(xué)校舉行廣播操比賽，對(duì)廣播操有些陌生的學(xué)生，如不及時(shí)抓緊，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。受到了大家的好評(píng)，這跟所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。

三、訓(xùn)練工作

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持籃球訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。

四、學(xué)校的體育活動(dòng)

我校本學(xué)期舉行了校運(yùn)會(huì)，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

體育教師學(xué)期述職報(bào)告范文3

時(shí)光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)的體育教學(xué)工作，述職如下：

一、思想政治方面：

作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

二、教學(xué)工作方面：

在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫(xiě)好課后反思，努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。

在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、本學(xué)期的主要成績(jī)：

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊(duì)參加縣第1屆小學(xué)生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績(jī)，取得這樣的成績(jī)是離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭(zhēng)光。