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怎樣寫教學(xué)論文精選(九篇)

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怎樣寫教學(xué)論文

第1篇:怎樣寫教學(xué)論文范文

新課程理念提倡:“注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應(yīng)用能力?!庇腥苏`以為這樣可以無限超越文本。其實,“立足文本”與“超越文本”應(yīng)有個度。有位老師教《蘭亭集序》時,用大量的幻燈片展示王羲之的書法作品,讓學(xué)生感受其書法美,進(jìn)而探討書法風(fēng)格的形成與人的內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系,直至研究其“之”字的幾種不同寫法,這就是明顯的偏向。關(guān)于類似問題,人人有看法,個個不相同。關(guān)于初中語文課堂教學(xué)有效性,我也有看法。

一、從老師的角度談初中語文課堂教學(xué)有效性

有效教學(xué)理論認(rèn)為:教學(xué)的有效性=教學(xué)內(nèi)容總量×學(xué)生接受內(nèi)容的百分?jǐn)?shù)。自2001年實行課程改革以來,教學(xué)雖有變化,但“費時多,收效微,負(fù)擔(dān)重”的狀況至今未得到根本改變。

(一)指導(dǎo)思想上,要提高師生互動的有效性。恰當(dāng)而有效地選擇運用教學(xué)方法,是每個教師必須重視的問題。語文學(xué)科的獨特性和豐富廣闊性,尤其對語文教學(xué)法提出了更新的要求。教無定法,方法是人想出來的,不同個性的人,自然會對教學(xué)方法的選用有不同的見解,要盡可能地激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維。

教無定法,強調(diào)了根據(jù)個人實際和教學(xué)實際選擇適于教學(xué)實踐的教學(xué)方法。葉圣陶在《語文教學(xué)二十韻》中說:“教亦多術(shù)矣,運用在乎人,熟善熟寡效,貴能驗諸身。”這就是說,教學(xué)方法是多種多樣的,教師要根據(jù)具體情況選擇應(yīng)用,到底誰采用什么教學(xué)方法效果最好,這要經(jīng)過教學(xué)實踐驗證。呂叔湘在《語文教學(xué)問題》中說:“教學(xué)法允許不同,可以是教法不同而效果都好。戲法人人會變,各有巧妙不同?!毙Ч暮脡氖呛饬拷處煵捎玫慕虒W(xué)方法優(yōu)劣得失的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)對象是學(xué)生,教師要把握教材,選擇教法,傳授知識技能,使學(xué)生獲得最大限度的提高。如果教師對自己的知識結(jié)構(gòu)、個好、習(xí)慣興趣等各方面都不甚了了,那么怎么能選擇出一套真正適合自己的教學(xué)方法呢?教師必須在執(zhí)教前,深入地研究自我,發(fā)現(xiàn)自我,界定自我,尋找個性特色,把握自身的客觀實際情況,結(jié)合學(xué)生實際和教材性質(zhì)及內(nèi)容,進(jìn)行教法上的深層和廣闊的思考選擇。

我認(rèn)為實行分層次教學(xué)效果較好。分層次教學(xué)是實施素質(zhì)教育的有效途徑,變統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容為不同層次的教學(xué)內(nèi)容。十幾年來,各地同仁圍繞語文教學(xué)效果這一主題,多角度、多方位地進(jìn)行了許多有益探索,他們在教學(xué)方法的選擇和運用上體現(xiàn)了不同的個性和風(fēng)格,有力地推動了語文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

倘若我們憑主觀臆想辦事,不管自身情況如何,強行運用某種不適合的教學(xué)方法,或者盲目模仿某種教學(xué)方法的框架,“東施效顰”,那么勢必落得個“邯鄲學(xué)步”的結(jié)果。

(二)就有效性方法途徑上,提高語文課堂有效性的關(guān)鍵是用好有效提問。教師要設(shè)置高質(zhì)量的問題,讓學(xué)生主動參與,從而對問題的解決產(chǎn)生積極效應(yīng)。要盡可能地在課堂上創(chuàng)設(shè)若干較高起點和懸念,激發(fā)學(xué)生思維的問題,作為師生互動的切入點。它可以是課堂教學(xué)的重點、難點,也可以是能引出重點、難點的“導(dǎo)火線”式的問題。從整體上感知課文,從宏觀上審視教學(xué)內(nèi)容,從而深層理解知識。

例如,我們在引導(dǎo)學(xué)生分析《明湖居聽書》中王小玉(白妞)的形象時,須設(shè)置一個較高起點的問題,抓住作者塑造這個人物的神來之筆。這個問題是:“那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀……”這個博喻句是怎樣寫出王小玉的神韻氣質(zhì)的?理解這個問題有四個要點:秋水比喻什么?寒星比喻什么?寶珠比喻什么?白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀又比喻什么?學(xué)生通過尋找比喻的相似點不難理解,這分別從純度、亮度、色度和神采角度寫王小玉眼神的不同凡俗,四個比喻句各有側(cè)重,這正是王小玉神韻氣質(zhì)的生動描述。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)建構(gòu)主義的觀點認(rèn)為,教師不僅是教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,是學(xué)生的伙伴。教師在課堂上不是“教”學(xué)生,而是與學(xué)生一起學(xué)習(xí),教師始終是學(xué)生的伙伴,而且教師要有意識、有目的且非常自然地調(diào)控課堂活動。老師在學(xué)生解決問題的過程中,只能是伙伴,問題要由學(xué)生自主解決。

例如,教學(xué)郁達(dá)夫的《故都的秋》時,學(xué)生對這篇散文的主題產(chǎn)生分歧,仁者見仁,智者見智,課堂討論激烈,我充分肯定學(xué)生敢于辯論不同的見解,又指出兩派的觀點都不太準(zhǔn)確。學(xué)生回答:“郁達(dá)夫幼年喪父,從小就體驗了生活的艱辛,養(yǎng)成了憂郁的性格?!薄爱?dāng)時社會黑暗腐朽,所以郁達(dá)夫更加苦悶、消沉。”我因勢利導(dǎo):“所以,郁達(dá)夫即便是寫‘笑’,也是一種苦惱人的‘笑’?!睂W(xué)生很自然地達(dá)成了共識:“本文是一曲悲涼的頌歌?!碧峁┝诵碌睦斫饨嵌龋骸皩ψ髌返姆治觯?lián)系到作者的身世和他所處的社會環(huán)境?!?/p>

二、 從學(xué)生的角度談初中語文課堂教學(xué)有效性

教學(xué)對象是學(xué)生,只有當(dāng)教學(xué)手段,即方法和教學(xué)目的達(dá)到有機的和諧統(tǒng)一時,才可能達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。語文導(dǎo)讀法的理論設(shè)計可以簡明地概括為三句話:學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律,這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律?!边@里的人的天性及其發(fā)展和規(guī)律即指學(xué)生的實際情況。語文教師要使教學(xué)具有針對性、實效性,取得令人滿意的效果,就要了解學(xué)生、貼近學(xué)生,選擇恰切適宜的教學(xué)方法。原中央教育科學(xué)研究所朱小蔓所長在對課改實驗區(qū)調(diào)查后坦言:中小學(xué)生使用的詞匯量大幅度減少,多局限在網(wǎng)絡(luò)用語,且很不規(guī)范,這已影響到學(xué)生思維的豐富性、縝密性。學(xué)生要有時間緊迫感,合理利用有效時間。

總之,提高了初中語文課堂教學(xué)有效性就提高了語文課的質(zhì)量,也提高了學(xué)生的生命質(zhì)量。人生何其短,若一人活到100歲,也就是36500天。生命是有限的,有效利用時間就是延長生命。

參考文獻(xiàn):

第2篇:怎樣寫教學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞: 小學(xué)語文;低年級學(xué)生;方法探索

【中圖分類號】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 1671-1297(2013)02-0128-01

低年級學(xué)生注意力容易分散,需借外部刺激來集中他們的注意力。因此在教學(xué)中,運用學(xué)習(xí)的教育教學(xué)方法,采用游戲、兒歌、活動等兒童喜聞樂見的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。游戲可以把索然無味的漢語拼音教學(xué)變成一件學(xué)生非常喜愛的事,這也符合低年級學(xué)生的心理特點,使他們快樂地學(xué),正如大教育家洛克說的,“教育兒童的主要技能是把兒童應(yīng)做的事,都變成一種游戲似的。”兒歌由于其朗朗上口,通俗易懂的特點而受到學(xué)生的喜愛,在教學(xué)中,緊抓這一特點,把大量的兒歌引入到課堂中,使其成為提高漢語拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。在教學(xué)中,還充分運用圖片、多媒體等資源,運用這些直觀的圖象來引起學(xué)生的注意,這樣就起到了事半功倍的效果。在我執(zhí)教的二十多年的教學(xué)生涯中,曾經(jīng)三次教過小學(xué)低年級,每每看到作業(yè)本上那稚嫩的一筆一畫,望著臺下那一雙雙天真、童稚的眼睛,我從內(nèi)心深處喜歡他們,愛他們。在教學(xué)中我也理所當(dāng)然地傾注了我的全部精力,功夫不負(fù)有心人,我所執(zhí)教的班級教學(xué)效果一直名列前茅,現(xiàn)就低年級的教學(xué)工作談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識。

一 學(xué)會運用兒童語言

一年級是剛從幼兒園上來的“小寶寶”,面對這群天真、幼稚的孩童,怎樣才能攜起他們的雙手,領(lǐng)著他們走進(jìn)知識的殿堂呢?我彷徨過,連已經(jīng)是做了媽媽的我也曾對此束手無策,但我通過觀察發(fā)現(xiàn),孩子們自己在一起玩耍時又很融洽,玩得津津有味,原來他們有自己的語言。“近山知鳥音,近水識魚性”,我必須先懂得小孩子的語言,了解他們的年齡特征和行為習(xí)慣,然后才能因材施教。于是我經(jīng)常和孩子們打成一片,成了他們的“大朋友”,在和他們一起玩耍、游戲中了解他們的興趣、愛好和語言特點,課堂上把教學(xué)內(nèi)容用兒童化了的語言傳授給他們,收到了意想不到的效果。

二 寓教于樂,寓情于景

一年級學(xué)生由于年齡還小,自控能力不強,注意力集中的時間很短,他們只對講故事、做游戲這些內(nèi)容感興趣,教師必須設(shè)法把干癟枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的、感興趣的內(nèi)容,他們才容易接受,而且要不斷變換方式,以吸引學(xué)生的注意力,教學(xué)效果才會更好。例如:在教“j、q、x和ü相拼要去掉ü上兩點”這一教學(xué)內(nèi)容時,我講了這樣一個故事:j、q、x家住在南方,那里天氣很熱,ü住在遙遠(yuǎn)的北方,那里天氣很冷,要戴帽子。有一次ü到j(luò)、q、x家里做客,那里天氣太熱了,ü就把帽子脫掉了,所以j、q、x和ü在一起玩(相拼)時,ü頭上的帽子就不見了,但小朋友們要記住,ü脫掉帽子后他的名字并沒有變,還是讀ü,不能念u。這樣一來,學(xué)生既喜歡聽,又學(xué)到了知識,課堂氣氛也很活躍,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

三 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用

“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師的任務(wù)是把知識傳授給學(xué)生,教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生,一年級語文的主要任務(wù)是拼音和識字教學(xué),識字教學(xué)中我摒棄了以往教學(xué)中不分重難點,一律由老師教字音,分析字形,講解字義,再由學(xué)生機械抄寫的老式教法。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法的基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生自己借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過的偏旁、部件和熟字分析記憶生字的字形,結(jié)合課文詞句和生活實際理解字義詞義,教師只對重點、難點做指導(dǎo)和講解,在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),有些生字在它的音、形、義上總會或多或少地找到一些規(guī)律,如:

漢字“六”,共四畫,一點在上,兩點在下;

“閃”:門內(nèi)有一人;

“坐”:二人土上坐;

“長”:先撇后橫,豎提加捺

這樣一來,孩子們在他們感興趣的活動中不知不覺就掌握了生字,這比直接告訴他們“這個字念什么,該怎樣寫”的效果好多了,同時也提高了他們的識字水平和識字能力。

四 開展豐富多彩的語文實踐活動

語文實踐活動的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系,而且在形式上也活潑有趣,在教學(xué)中我嘗試通過表演、競賽、游戲和野外參觀等不同的形式,使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,逐步提高語文實踐能力。

五 和家長密切聯(lián)系,共同關(guān)心孩子的健康成長

孩子都是活潑好動的,他們的天性都是積極向上的,我抓住這一點,經(jīng)常和孩子的家長相互溝通,了解他們的興趣、愛好以及個性特征,利用家長接送孩子的機會和家長密切聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的全面信息,了解學(xué)生各方面的情況,制定教學(xué)計劃,以便因材施教,和家長共同搞好對孩子的教育工作。

六 加強自身修養(yǎng),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

低年級對學(xué)生來說是很重要的學(xué)段,為了讓他們學(xué)好漢語拼音,更激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,所以在教學(xué)中采取多種措施,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第3篇:怎樣寫教學(xué)論文范文

受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問的少。從抽查的情況看,學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,這里給大家分享一些關(guān)于2021初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃,供大家參考。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。

二、學(xué)情分析

住校班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的'能力還有待加強,數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認(rèn)真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

三、主要措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),挖掘整合教材,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師。

給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類,分層布置,分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān)。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,積極投身課程改革,以“課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生”小問題研究為主線,以提高課堂效率為重點,優(yōu)化教研方法,探討新的教研模式,深入學(xué)習(xí)和理解運用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),更好地與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合,深入研究新一年級的課題。繼續(xù)以“課堂教學(xué)如何關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展,提高課堂效率”為工作主線,以優(yōu)化自身的教學(xué)行為為突破口,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本著“以學(xué)生為本,以發(fā)展為本”的原則,結(jié)合學(xué)生的生活實際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,向40分鐘要質(zhì)量。

二、班級學(xué)生狀況分析

1、本學(xué)期我擔(dān)任的是一年一班、一年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

其中一年一班有學(xué)生33人,一年三班有學(xué)生32人。

2、由于我剛剛接觸這兩個班的學(xué)生,所以對學(xué)生的情況了解的不太全面和細(xì)致。

但經(jīng)過了一個星期的觀察,我發(fā)覺這兩個班的學(xué)生他們普遍存在的毛病是:好動、愛搞小動作,在課堂上坐不住。

3、雖然他們的行為習(xí)慣差些。

但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能夠主動發(fā)言,積極思考,課后能夠認(rèn)真、自覺的完成作業(yè),通過開學(xué)這幾天的觀察,仍有極少數(shù)學(xué)生沒有形成寫作業(yè)的好習(xí)慣,今后應(yīng)對這些學(xué)生多加注意。

三、如何貫徹落實學(xué)校工作計劃

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實質(zhì),以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

2、認(rèn)真并及時備課。

首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好準(zhǔn)備工作;第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解;最后要在多媒體的使用上做好準(zhǔn)備。

3、注重學(xué)生的說理和口算的訓(xùn)練。

在這兩方面的練習(xí)上我想除了利用每天的早、午自習(xí)時間外,我還應(yīng)當(dāng)充分利用每節(jié)數(shù)學(xué)課的上課時間,利用好每天留作業(yè)的時間,以此方法來逐步培養(yǎng)學(xué)生的述理和口算能力。

4、上好綜合實踐活動課。

本學(xué)期,我會合理利用這每周兩次的數(shù)學(xué)綜合實踐課時間,安排形式多樣的、符合學(xué)生年齡特點的習(xí)題。在解題技巧和解題方法上下功夫,并面向全體學(xué)生,使所有的學(xué)生有不同程度的提高。

5、認(rèn)真、及時批改作業(yè)。

本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,任務(wù)很重,但我也仍會認(rèn)真、及時地為學(xué)生批改作業(yè),并及時的作好反饋,爭取不讓任何一名學(xué)生掉隊。

6、認(rèn)真作好課后反思。

我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點和不足,所以在本學(xué)期我會及時對上的每一節(jié)課進(jìn)行課后反思,以《新課標(biāo)》為衡量每一節(jié)的準(zhǔn)繩,多從自身找原因,認(rèn)真反思自己在每一課中的優(yōu)點和不足,以此來指導(dǎo)自己今后的教學(xué),使自己的教學(xué)水平能夠再上一個臺階。

7、多與家長聯(lián)系、溝通。

本學(xué)期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)系工作,要充分做好家長的工作,使家長和老師聯(lián)合起來,一起教育好學(xué)生。

8、本學(xué)期繼續(xù)研究我們校級課題。

在課題研究上,我們將會結(jié)合我們的教材、《新課標(biāo)》以及學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)的設(shè)計中大膽的改革,突出以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),讓學(xué)生參與、探索來解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。

9、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

由于學(xué)生年級的升高、知識的逐步變難,所以兩個班都出現(xiàn)了不少的差生。針對這樣的學(xué)生,我會在課堂上多關(guān)注他們,多提問他們,把時間多給他們一些,并會利用業(yè)余時間為他們補課,爭取讓一個學(xué)生都不掉隊。

10、綜合評價學(xué)生。

首先,我會公平、公正地評價每一位學(xué)生,學(xué)生的點滴進(jìn)步我都會給予肯定、表揚以及嘉獎;學(xué)生的缺點、錯誤,我也會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和教育。其次,我會結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和期末考試成績給學(xué)生一個合理的評價,讓每個學(xué)生都能認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點。

四、如何提高自身的素質(zhì)

1、不斷學(xué)習(xí),更新知識,用新理念來武裝自己的頭腦。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,我們漸漸的感到自身的知識儲備已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在這飛速發(fā)展的時代,如何能夠使自己能夠適應(yīng)這瞬息萬變的社會,已成為我們?nèi)諠u擔(dān)憂的問題。所以在本學(xué)期,我會利用自己的業(yè)余時間,多讀書、讀報,及時收看新聞,隨時上網(wǎng)查找資料,通過這些形式的學(xué)習(xí),來武裝自己的頭腦。

2、苦練自己的基本功。

一個合格的教師,應(yīng)當(dāng)有一身過硬的基本功。所以在本學(xué)期,我一定會下苦工夫來練習(xí)自己的基本功。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課件制作的理論及方法,多向電教主任請教,充分利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),細(xì)心備課、精心設(shè)計教案。

(3)加強自己的奧賽解題能力的訓(xùn)練。

(4)努力練好自己的三筆字。

3、我會在本學(xué)期嚴(yán)格地以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖西小學(xué)教師一日常規(guī)》來要求自己,注重自己的言行舉止,注重自己的師德形象,做一個學(xué)生喜歡,家長信服的好老師。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃3我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué),學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊,受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響,“春季中職招生”沖激,學(xué)生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象,給教育教學(xué)工作帶來了一定的難度;教師隊伍中,部分教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念重,競爭意識淡薄,以個人單干為主,缺乏團(tuán)結(jié)合作精神,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,教學(xué)效率低。

上學(xué)年度,在梁建柏校長的帶領(lǐng)下,以“打造特色課堂,爭做魅力教師”,追求“實際實用實效”為教學(xué)教研策略,找準(zhǔn)校本教研和學(xué)校教育質(zhì)量,努力提高教學(xué)活動的實效性,使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好發(fā)展,各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破,得到上級領(lǐng)導(dǎo)贊許和兄弟學(xué)校的認(rèn)同。

本學(xué)期,我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣,努力提高教師的整體業(yè)務(wù)水平,不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的整體成績正是我們努力前進(jìn)的方向。

二、指導(dǎo)思想和工作思路

1、指導(dǎo)思想:全面貫徹我縣教學(xué)工作會議精神,以實施新課改為導(dǎo)向,以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)效益為重點,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力為核心,強化常規(guī)教學(xué)管理,加強集體備課和教學(xué)交流,深入開展教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)過程。

把好校本教研與教育質(zhì)量關(guān),找準(zhǔn)教師教學(xué)工作的緊密結(jié)合點,努力提高教學(xué)活動的實效性,教研工作有突破,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,各項工作再上新臺階。

2、工作思路:本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作,將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求發(fā)展,用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路,以王衛(wèi)國教學(xué)顧問引領(lǐng)特色教學(xué)為契機,以實施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點,全力做好研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作;

以校本教研為平臺,進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)工作力度,以提高教師學(xué)科能力為目標(biāo),精心策劃、組織和開展學(xué)科活動;切實把閱讀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理,確?!叭椊虒W(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)常化;優(yōu)化課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動;進(jìn)一步完善評價機制,強化質(zhì)量監(jiān)控,營造良好的教研氛圍。認(rèn)真做好年輕教師的培養(yǎng)工作,使其盡快成長,增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為爭創(chuàng)一流教研組而努力。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理,教研組作好三次定期常規(guī)檢查,確保各位教師以最佳教學(xué)狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)工作之中去。

2、各科組要針對本學(xué)科的特點開展學(xué)科小專題教研,其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務(wù)。

3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學(xué)模式改革,確保課堂改革能順利進(jìn)行。

4、加強課堂通關(guān)檢測來了促教、促學(xué)。

各科任教師要認(rèn)真做好學(xué)情分析,進(jìn)行查漏補缺,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強各教師的榮譽感。

6、完善教師公開課制度,拓寬教師的教學(xué)思路,提高教師的教學(xué)能力。

7、為提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)老師把握教學(xué)方向,本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設(shè)計比賽”和“青年教師說課比賽”等。

8、抓好校本培訓(xùn),加強教師教學(xué)理論學(xué)習(xí),搜集有關(guān)研究材料,發(fā)揮我校作為的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)示范的輻射作用,使教師教學(xué)論文水平上新臺階。

9、抓好第二課堂活動,出好每月班、校黑板報,學(xué)習(xí)園地豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生素質(zhì)。

四、具體措施和工作要求

(一)加強教師培訓(xùn)工作,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、加強教職工的師德教育工作,使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立憂患意識、質(zhì)量意識、競爭意識、學(xué)生主體意識、教學(xué)中心意識和服務(wù)意識,增強事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,做到愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為人師表,盡忠職守,努力干好本職工作。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材,研究的新教材中的新變化,使教師能夠明確教學(xué)新要求,把握教學(xué)重點,并能夠在教學(xué)中實施有效措施;

深入學(xué)習(xí)和研究新課程計劃,開足開齊省教廳規(guī)定的課程。

3、積極創(chuàng)造條件,給一線教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會,鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓(xùn);

加強校際交流,實行走出去、請進(jìn)來,參觀名校、拜訪名師,觀摩教學(xué);學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育教學(xué)水平。

4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導(dǎo),積極開展“同

課異構(gòu)”活動,骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動,新老教師結(jié)對子等形式,充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。

5、在教師中廣泛開展各種教學(xué)評優(yōu)活動,鼓勵教師積極參加學(xué)校和

各級教育部門組織的講課比賽和教育教學(xué)論文評比活動,為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會,激勵青年教師積極進(jìn)取。

6、深入開展聽課活動,要求各科組本學(xué)期公開課至少有6節(jié);

行政人員聽課30節(jié)以上,科組長聽課25節(jié)以上,教研員聽課20節(jié)以上,科任教師聽課15節(jié)以上,并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準(zhǔn))。學(xué)期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。

7、深入開展校本培訓(xùn)活動,活動專題有:如何提高課堂實效性(數(shù)學(xué)科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學(xué)反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學(xué)模式(實驗班教師)等。

(二)加強教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育

1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學(xué)模式,成立導(dǎo)學(xué)案課改專題小組,有王衛(wèi)國專家作指導(dǎo),黃國玲主任蹲點督導(dǎo),把教學(xué)改革落到實處。

并做好材料收集,為申報省級教學(xué)專題作準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學(xué)習(xí)、層層落實,結(jié)合本校實際有效進(jìn)行校本培訓(xùn),并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校擬訂的各項制度,做到一切為教學(xué)服務(wù)。

3、響應(yīng)縣局的號召,引導(dǎo)教師開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”的活動,適應(yīng)當(dāng)代教流,提高教師的教研水平。

抓好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。

4、實行量化管理,各教師開學(xué)初要做好學(xué)情分析及制訂出有效的對策。

加強與外校溝通,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),相互切磋,共同探討新形勢下的教學(xué)教改方法。

5、積極開展師生讀書活動,提高人文素養(yǎng),點燃師生讀書激情,創(chuàng)建書香校園,同時,通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學(xué)習(xí)園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。

6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽,讓不同層次學(xué)生都有機會參與活動,都有機會上臺表現(xiàn)自我,都有機會獲獎,嘗試成功的喜悅,體驗讀書的樂趣。

7、設(shè)立學(xué)生成長記錄表:如學(xué)生成績記錄表、學(xué)生德育記錄表、學(xué)生談心記錄表、家訪記錄表等,并每個月進(jìn)行一次總結(jié),成為學(xué)生成長的一面鏡子,促使學(xué)生向好方面發(fā)展。

(三)加大教學(xué)管理力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、落實教學(xué)五環(huán)節(jié),切實把好“五個關(guān)”。

①是嚴(yán)把“備課”基礎(chǔ)關(guān),教研組以不定期的'方式來檢查備課,檢查后迅速將意見反饋給教師,幫助他們提高備課的水平并將檢查結(jié)果存檔。

②是嚴(yán)把“上課”關(guān)鍵關(guān),嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理,落實“確保常態(tài)下的課堂教學(xué),學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課,切實了解各教師的教學(xué)情況,推廣好的經(jīng)驗,幫扶教學(xué)能力較差的教師。

③是嚴(yán)把“作業(yè)”鞏固關(guān),要求教師布置作業(yè)要適量,還要結(jié)合學(xué)生的實際,有梯度性,既有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,又有提高性的練習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋作用。

④是嚴(yán)把“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)關(guān),要求各教師認(rèn)真做好學(xué)情分析,制訂出可行的對策。

⑤是嚴(yán)把學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān),對學(xué)習(xí)中消極對待的學(xué)生做好批評教育,形成良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍。

2、加強課堂教學(xué)研究,每科組在本學(xué)期均要安排六節(jié)示范課,進(jìn)行“同課異構(gòu)”,進(jìn)行對比教學(xué)活動,促使每個上課老師進(jìn)行取長補短,相得益彰,尋求最佳的教學(xué)方案。

3、深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)效率。

我校從“實巧精活新”五個方面著手,“實”是面對實際、目標(biāo)實在、講求實效;“巧”是教學(xué)內(nèi)容巧分析、教學(xué)過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當(dāng);“活”是在優(yōu)化課堂教學(xué)上要靈活運用,要因材施教;“新”是課堂教學(xué)要革新、教學(xué)方法要創(chuàng)新。

4、每天做好“三巡”工作。

即班主任巡班、級長巡堂、校領(lǐng)導(dǎo)巡校工作,抓好課堂紀(jì)律,嚴(yán)管校園秩序,保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5、重視教學(xué)過程管理,提高實效,檢查機制落實到位。

加強教學(xué)月報管理制度,級長及科組長要每月上報各教師的教學(xué)情況,推廣成功經(jīng)驗,及時糾正工作中存在的問題。

6、重視“大課間活動”,勞逸結(jié)合,保證學(xué)生有良好身體素質(zhì),為中考體育加試作好鋪墊。

7、加強班學(xué)習(xí)小組的管理,發(fā)揮學(xué)習(xí)小成員間的團(tuán)結(jié)合作、互助交流的作用,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,每月先出級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,并給予物質(zhì)獎勵。

8、加強對實驗班科組教師的管理,通過多渠道來提升實驗班教師的業(yè)務(wù)水平,使他們盡快適應(yīng)并完善“121”課堂教學(xué)模式。

(四)狠抓教學(xué)研究,著力提高教研效率

1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學(xué)實踐研究,堅持每周一科組活動(兩節(jié)),每次活動做到:定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人,著重把教育教學(xué)工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。

2、繼續(xù)搞好學(xué)科教研,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

強化科組長責(zé)任意識、質(zhì)量意識,以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂奉獻(xiàn)精神。積極開展課題研究,努力探索適應(yīng)新課改的課堂教學(xué)模式,幫扶年青教師成長,形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,實現(xiàn)良性競爭。

3、重視優(yōu)化課堂教學(xué),充分發(fā)揮電教媒體的作用,合理使用好語音室和實驗室,以及認(rèn)真用好各類輔助教材,填寫好有關(guān)的表格,確保各類室場開出率在90%以上。

4、為了使教師把教學(xué)水平提升為理論水平,論文收集工作要到位,寫出真情實感,力爭在縣以上的刊物發(fā)表。

5、重視第二課堂活動、黑板報和學(xué)習(xí)園地評分工作,要求科組活動內(nèi)容要有新意,形式要多樣化,要體現(xiàn)學(xué)科特點。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃4一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生47名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),認(rèn)識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主

探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);

初步認(rèn)識計數(shù)單位"一"、"十"和"百",初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。

3、在現(xiàn)實情境中,認(rèn)識人民幣單位元、角、分。

知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識這些圖形,能正確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的`統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。

如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小

時,進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;

在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;

在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。

4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。

如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下,能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達(dá)解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認(rèn)識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1、知識與技能目標(biāo):學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,能運用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;

學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,掌握基本的識圖與作圖技能,認(rèn)識最基本的圖形――點和線,進(jìn)而認(rèn)識角、相交線和平行線,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)識。

2、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo):

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理理的解釋和推斷,能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

②學(xué)生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,體會證明的必要性,發(fā)展初步的演繹推理能力。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,做出合理的推斷或大膽的猜測,并能用實例進(jìn)行檢驗,從而增加可信度或否定。

④學(xué)會能結(jié)合生活實際的'具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法,有效地解決問題,嘗試對比評價不同方法之間的差異,并學(xué)會對解決問題過程的反思,從而獲得解決問題的經(jīng)驗。

⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標(biāo):

①學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,從中懂得數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識。

②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,獲得成功的體驗,從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

③學(xué)生通過學(xué)習(xí),體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。

④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。

⑤學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上,積極參與學(xué)習(xí)討論,敢于發(fā)表自己的觀點,并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,從而學(xué)會在交流中提高自己,形成良好的思維品質(zhì)。

⑥通過閱讀學(xué)習(xí),了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),從而增強民族的自豪感,增強愛國主義。

上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體,它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實現(xiàn),情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn),離不開知識與技能的學(xué)習(xí),否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時,知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。

三、具體措施:

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。

把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。

激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,數(shù)學(xué)建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。

使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

6、用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生學(xué)得松。

成績好,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

四、時間安排:

第一章:走近數(shù)學(xué)世界,第一周

第二章:有理數(shù),第二至第六周

第六周,周四、周五月考

第三章:整式的加減,第七至十二周

第十周,周三、周四期中考試。

第四章:圖形的初步認(rèn)識,第十――十四周

第五章:數(shù)據(jù)的收集與表示,第十五—十七周