工商管理畢論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工商管理畢論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工商管理畢論文范文

相對于發(fā)達國家企業(yè)，我國中小企業(yè)有一定的成本優(yōu)勢。我國勞動力資源比較豐富，而我國的中小企業(yè)大多數(shù)都是勞動密集型的，這樣就具有了一定的比較優(yōu)勢。這既有利于它們在國內(nèi)市場中采用內(nèi)向型國際化經(jīng)營，也有利于它們在國際市場采取外向型國際化經(jīng)營。相對一些發(fā)展中國家的企業(yè)，我國中小企業(yè)有一定技術(shù)優(yōu)勢。雖然整體上說來，我國中小企業(yè)技術(shù)與發(fā)達國家企業(yè)相比水平比較落后，但相對于拉美、非洲等一些發(fā)展中國家而言，就具有一定的技術(shù)優(yōu)勢。加入WTO后帶來的有利因素。當我國在2001年正式成為WTO的一員后，大量的外國先進企業(yè)和商品進入我國市場，加劇了國內(nèi)市場上的競爭，與此同時，根據(jù)對等原則，外國市場也逐步對我國進行開放，顯示出巨大的吸引力，這兩方面都有助于我國的中小企業(yè)樹立國際化經(jīng)營的意識，加強與國際知名企業(yè)的聯(lián)系，提高自身的技術(shù)裝備水平和管理水平。此外，WTO中的有關(guān)規(guī)定也有利于我國中小企業(yè)的國際化經(jīng)營，有人說21世紀的經(jīng)濟是屬于“小而強的時代”，21世紀中知識經(jīng)濟的興起，為中小企業(yè)的發(fā)展提供了更加廣闊的空間　在經(jīng)濟全球化不斷加深的今天，跨國經(jīng)營不再是大企業(yè)的事，中小企業(yè)在實力不斷增長的過程中同樣可以進行跨國經(jīng)營，開辟國外市場。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計顯示，在中國對外投資主體中，民營企業(yè)數(shù)量超過70%，己經(jīng)在全球五大洲120多個國家和地區(qū)進行了經(jīng)營和投資。 

2008年開始的金融危機沖擊了世界經(jīng)濟，加快了世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，金融危機產(chǎn)生的威脅影響到了各國企業(yè)的跨國經(jīng)營活動，使企業(yè)跨國經(jīng)營的風險增加；但是金融危機也為企業(yè)的跨國經(jīng)營帶來了機遇，各國恢復(fù)經(jīng)濟的政策減少了對外資的限制，中國逆市發(fā)展也為我國中小企業(yè)的跨國經(jīng)營奠定了基礎(chǔ)，中小企業(yè)通過制定適宜的跨國經(jīng)營戰(zhàn)略就可以利用危機帶來的機遇，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標。

 

二、文獻綜述

為了更好的完成該論文，本人查閱了大量的文獻資料，具體有：徐艷梅、徐先航的《中小企業(yè)跨國經(jīng)營策略研究》；馬建國、梅強的《中小企業(yè)核心競爭力探源》；崔建華的《人力資本與我國中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展研究》；陶振民的《.中小企業(yè)生存問題研究》；尹柳營的《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛——國際化經(jīng)營視角》；王乃靜、馬剛的《知識經(jīng)濟時代我國中小企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與模式選擇》；李盾的《關(guān)于中小企業(yè)跨國經(jīng)營的幾點思考》；張增日的《我國中小企業(yè)國際化的思路》。通過仔細閱讀上述參考文獻，我對本次論文課題的背景，主要內(nèi)容，已有的研究成果有了一定的了解和把握，為我接下來進一步形成和完善自己的觀點打下了良好的基礎(chǔ)。對于以上各位專家與學者的觀點，我做出了比較翔實的歸納。

1、 關(guān)于我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營的貢獻

改革開放20多年來，我國中小企業(yè)在良好的宏觀經(jīng)濟環(huán)境條件下，取得了長足的發(fā)展，如雨后春筍般涌現(xiàn)在中國的城鎮(zhèn)和農(nóng)村，其成效是舉世矚目的。城鎮(zhèn)集體企業(yè)迅速發(fā)展，私營企業(yè)、個體企業(yè)、三資企業(yè)和股份合作企業(yè)有了極大的發(fā)展，我國已經(jīng)形成以國有企業(yè)為主的各種經(jīng)濟成分并存，共同發(fā)展的格局。目前我國已經(jīng)注冊的中小型企業(yè)的總數(shù)已經(jīng)超過800萬家，占全國企業(yè)總數(shù)的99%，已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟中最活躍的主體，并對我國經(jīng)濟每年以8%的遞增速度起著不可替代的作用，中小企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用也越來越為人們所重視。中小企業(yè)在中國經(jīng)濟的發(fā)展中，始終是一支重要力量，對我國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的促進作用，中國經(jīng)濟高速增長，在很大程度上是由中小企業(yè)的增長來支撐的。尤其20世紀90年代以來，我國經(jīng)濟增長速度主要依賴于中小企業(yè)發(fā)展。我國工業(yè)新增產(chǎn)值的76．6％是由中小企業(yè)創(chuàng)造的，我國出口的許多大宗商品，如服裝、玩具、工藝品等勞動密集型產(chǎn)品，基本上都是由中小企業(yè)生產(chǎn)的。

隨著我國加入世貿(mào)組織，國內(nèi)競爭日益國際化，競爭空前激烈.中小企業(yè)的發(fā)展空間受到較大的擠壓，從而迫使一部分中小企業(yè)將目光投向國外市場，通過開展跨國經(jīng)營和海外投資在國際市場上占有一席之地。從中國當前宏觀經(jīng)濟環(huán)境來看，中小企業(yè)開展跨國經(jīng)營和海外投資能更好的面向世界，迎接挑戰(zhàn)。

2、關(guān)于中小企業(yè)跨國經(jīng)營面臨的問題

抗風險能力低。中小企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小，資本不很充足，在對外投資中抵抗風險、管理風險的能力比較低。技術(shù)落后國際競爭力較低，要進行跨國經(jīng)營，需要有高競爭力的企業(yè)?？鐕?jīng)營管理人才短缺。跨國經(jīng)營是項復(fù)雜的工作，需要具備豐富知識，通曉國際慣例的復(fù)合型經(jīng)營管理人才，而我國中小企業(yè)這方面的人才少，且整體素質(zhì)也不高，跨國經(jīng)營人才短缺?？鐕鵂I銷策略不完整。

3  問題解決方案

加大技術(shù)創(chuàng)新的投入,加入國際產(chǎn)業(yè)分工和協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的跨國經(jīng)營,建立技術(shù)聯(lián)盟,形成開發(fā)體系,提高經(jīng)營者素質(zhì)，造就創(chuàng)新人才。需要具備豐富知識，通曉國際慣例的復(fù)合型經(jīng)營管理人才。實行網(wǎng)上跨國經(jīng)營，降低銷售成本節(jié)省所需經(jīng)費。通過海外華人進行跨國經(jīng)營、培養(yǎng)創(chuàng)新的營銷文化、建立科學的營銷管理體系、選擇合適的營銷發(fā)展戰(zhàn)略，塑造優(yōu)秀的營銷組織團隊。

三、論文框架

   第一章緒論

1.1研究背景和研究意義

1.2文獻綜述

1.3 研究方法和研究思路

   1.3.1 研究方法

   1.3.2 研究思路

第二章跨國經(jīng)營的基本理論分析

2.1 跨國經(jīng)營的概念

2.2 跨國經(jīng)營的優(yōu)勢與劣勢比較

2.3 跨國經(jīng)營的意義

第三章我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營現(xiàn)狀及存在的問題

3.1 我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營的背景

3.2 我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營的現(xiàn)狀

3.3 我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營存在的問題

第四章  完善我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營的戰(zhàn)略對策

   4.1 加強風險抵抗力

   4.2 加大技術(shù)創(chuàng)新，提高國際競爭力

   4.3 選擇和培養(yǎng)跨國經(jīng)營人才

   4.4制定新的國際營銷策略

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)要研究或解決的問題和擬采用的方法：

1、擬研究或解決的問題

擬撰寫的畢業(yè)論文題目為《中小企業(yè)跨國經(jīng)營戰(zhàn)略研究》，主要研究內(nèi)容是以我國加入 WTO為背景運用市場營銷和管理理論，研究我國中小企業(yè)跨國經(jīng)營的問題及經(jīng)營戰(zhàn)略，為日后我國中小企業(yè)在國際市場上抵抗風險、提高競爭力、贏得國際市場，提供可資借鑒的對策性戰(zhàn)略。

2、擬采用的研究方法

第2篇：工商管理畢論文范文

（一）畢業(yè)論文項目

完整的畢業(yè)論文由一系列項目構(gòu)成，這些項目應(yīng)包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、致謝，其中"注釋"與"附錄"是具體情況安排，其余各項均為必備項目。

（二）項目含義

1、封面

包括文頭、論文標題、作者、專業(yè)、年級、學號、指導(dǎo)教師、分校。

2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

內(nèi)容提要是對論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，一般不超過7個。

3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

它的內(nèi)容提要（Abstract）和關(guān)鍵詞（Keywords）由中文翻譯而成。

4、目錄

包括論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱以及對應(yīng)的頁碼；附錄、參考文獻的對應(yīng)頁碼。

5、正文

它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標題來表示，正文字數(shù)在7000字以上。

6、注釋

它是對論文中所應(yīng)用的名詞術(shù)語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注形式。

7、附錄

它是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。

8、參考文獻

它是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等名錄。

9、致謝

它是作者對在論文寫作過程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示感謝。

二、編排格式

（一）版式與用字

文字、圖形一律從左至右衡寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡化漢字，忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

（二）編排式樣及字體號

1、封面

（1）文頭

封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為"東北財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文"。

（2）論文標題

論文標題用2號黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。

（3）論文副標題

論文副標題用小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

（4）其余項目

作者、專業(yè)、年級、學號、指導(dǎo)教師、分校的項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標題下居依次排列，各占一行。

2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

另起一頁。論文標題用3號黑體，頂部居中，上下各空一行；

"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格；

"關(guān)鍵詞"三字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體，一般不超過7個詞，詞間空一格。

3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

另起一頁。"內(nèi)容提要"項目名稱規(guī)定為"Abstract"，頂部居中，用3號Arial字體，加粗；

"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號Arial字體，標點符號用英文形式。

4、目錄

另起一頁。"目錄"項目名稱用3號黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號仿宋體。

5、正文

另起一頁。

（1）論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；

（2）文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；

（3）正文文中標題

一級標題：標題序號為"一"，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為"（一）"，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

三級標題：標題序號為"1、"，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點后面須加句號。

四級標題：標題序號為"（1）"，用5號宋體，要求與三級標題相同；

第3篇：工商管理畢論文范文

（1）文獻綜述至少30篇

（2）能闡述明確的研究背景、意義、可能的研究貢獻

（3）設(shè)計論文目錄（須包含三級標題）

（4）論文結(jié)構(gòu)清晰

郵件導(dǎo)師審核，審核時間2-3周

導(dǎo)師提出修改意見

修改開題報告，再次提交郵件提交審核

如導(dǎo)師通過審核，學生將開題報告網(wǎng)上提交，導(dǎo)師網(wǎng)上審批。如不通過，再次修改后1個月以后再提交審核。

 

二、論文階段報告

論文需完成至少2/3的文字內(nèi)容，核心內(nèi)容（如實證研究、模型構(gòu)建等）須完成。

撰寫階段報告

將論文電子版、階段報告郵件提交導(dǎo)師審核。

導(dǎo)師提出修改意見。

學生再次修改后，提交審核。

如導(dǎo)師通過審核，學生網(wǎng)上提交階段報告，導(dǎo)師網(wǎng)上審批。如不通過，再次修改后1個月以后提交審核。

 

三、畢業(yè)答辯

論文完成，字數(shù)不少于3.5萬字。

提交導(dǎo)師審核。審核時間3-4周。

根據(jù)導(dǎo)師意見修改，修改時間3周以上。

如導(dǎo)師通過，則提交和盲審申請。如不通過，再次須改1個月以后再次提交審核。

和盲審之一如未通過，或盲審之一評分低于75分，需再次修改后1個月提交。盲審如意見為修改后答辯，則修改后論文提交導(dǎo)師審核。

第4篇：工商管理畢論文范文

 

工商管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文在其本科教學體系中占有十分重要的位置，是工商管理類專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃中的一個重要環(huán)節(jié)，也是衡量學校教學質(zhì)量的重要指標。同時畢業(yè)論文是大學生大學4年學習成果的重要檢驗。但近年來工商管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)出不斷下降的趨勢。作為工商類教師，應(yīng)認真思考工商類學生畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀，有針對性地提出改良措施，有效發(fā)揮畢業(yè)論文的作用。

 

一、工商管理本科畢業(yè)生論文特點

 

教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中工商管理類本科專業(yè)(不含目錄外)包括工商管理( 110201 )、市場營銷( 110202 )、會計學( 110203 )、財務(wù)管理( 110204 )、人力資源管理(110205)、旅游管理(110206)。工商類本科畢業(yè)論文與其他類型的論文相比，具有以下特點：一是從選題的角度，工商類本科畢業(yè)論文選題主要涉及到我國經(jīng)濟發(fā)展中所面臨的實際問題，具有鮮明的時效性、應(yīng)用性;二是從研究的方法上來看，工商類研究屬于人文社會科學的范疇，與自然科學相比，論文以定性分析為主，定量的內(nèi)容相對比較少。這在一定程度上使學生產(chǎn)生了一種工商類論文比較簡單的錯覺，學生臨時拼湊現(xiàn)象比較嚴重，論文質(zhì)量難以保證。

 

二、全面質(zhì)量管理的理念及其在本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理中的應(yīng)用

 

全面質(zhì)量管理代表了質(zhì)量管理發(fā)展的最新階段20世紀80年代后期以來，全面質(zhì)量管理得到了進一步的擴展和深化，其含義已經(jīng)超出了一般意義上的質(zhì)量管理的領(lǐng)域，成為一種綜合的、全面的經(jīng)營管理方式和理念，也得到了質(zhì)量管理界廣泛共識。實施全面質(zhì)量管理TQM(Total Quality Management)已經(jīng)成為全球企業(yè)的一個熱點，并逐步從工商企業(yè)擴展到教育行業(yè)。TQM體現(xiàn)了現(xiàn)代質(zhì)量管理的精華思想，其管理理念、模式和方法對高校教學管理具有重要的借鑒價值。全面質(zhì)量管理理論的核心思想集中體現(xiàn)為"三全"和"一多"。"三全" 即全過程的管理、全方位的管理、全員參與的管理;"一多" 體現(xiàn)在管理方法的多樣化。學校的教學質(zhì)量如同企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量一樣，也需要以全方位、全員、全過程及多樣化的質(zhì)量管理作保證。在本科畢業(yè)論文 管理過程中，"全方位"是指與畢業(yè)論文有關(guān)的部門(學校和學院教學管理部門等)以質(zhì)量管理體系來保證教學質(zhì)量，并用多種方法和保障措施進行全面管理。"全員" 是指畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、學生和管理人員，通過全員動員，進行質(zhì)量意識教育，使他們明確自己的職責，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量而圓滿完成自己的任務(wù)。"全過程" 是指從畢業(yè)論文選題、教師下任務(wù)書、學生做開題報告、中期檢查、撰寫論文到論文答辯、論文歸檔的全過程控制。此外，還應(yīng)當注意豐富質(zhì)量管理手段，實現(xiàn)畢業(yè)論文質(zhì)量管理方法的多樣化。

 

三、工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題和原因分析

 

本文主要采用了網(wǎng)上問卷投放和實地采訪填寫問卷的形式，對與本科論文工作有關(guān)的學生及教師進行取樣研究。取樣的對象是2009級工商管理專業(yè)的畢業(yè)生和相關(guān)的教師。具體專業(yè)涉及工商管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、旅游管理專業(yè)。本研究共發(fā)放問卷260份，回收248份， 回收率95.4%， 剔除無效問卷22份， 回收有效問卷226份，有效問卷回收率為91.1%。對于調(diào)查結(jié)果采用可靠性分析、效度分析和多元回歸分析等方法進行綜合分析，發(fā)現(xiàn)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文在以下相關(guān)問題上存在較為嚴重的質(zhì)量問題：學生在思想和態(tài)度上對畢業(yè)論文重視程度不夠、部分教師對論文指導(dǎo)投入不夠，把關(guān)不嚴、論文選題偏空泛，難以深入、論文寫作方法不科學、內(nèi)容不夠充實，工作量不足、論文意識薄弱，寫作功底較差、管理制度松散。造成上述情況的原因是多方面的，從環(huán)境來說，由于就業(yè)壓力，許多高校都是將畢業(yè)論文安排在第七學期末和第八學期之前，而這段時間恰恰是學生就業(yè)和備考研究生的高峰時期，學生巨大的就業(yè)壓力使得學生把主要精力放在尋找工作上，而畢業(yè)論文只是次要問題，學校教務(wù)部門和指導(dǎo)教師為了保證學生就業(yè)率在論文質(zhì)量把關(guān)上也形成了寬容處理的慣例。但是根本的還是學生、教師和學校三個主體方面的原因以及制度方面的原因造成的。

 

四、基于TQM全面提升工商管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

 

(一) 構(gòu)建全方位的質(zhì)量管理體系

 

1、專業(yè)課程教學環(huán)節(jié)

 

(1)在專業(yè)課程教學各環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的問題意識和發(fā)現(xiàn)、思考問題的能力。必須改革"一言堂"的做法，改革填鴨式教學方法，采用啟發(fā)式、探討式教學，以及其他能使學生積極參與，調(diào)動學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題主動性的教學方法。

 

(2)從專業(yè)課程教學開始培養(yǎng)學生的論文意識。強化學生論文意識，應(yīng)從專業(yè)課程教學開始。在運用啟發(fā)式、探討式教學過程中，學生為了解決問題，必然主動檢索查閱相關(guān)論文資料，并在這種檢索查閱中學習專業(yè)論文的寫作方法，并發(fā)現(xiàn)更多的問題。

 

(3)適當增加與畢業(yè)論文相關(guān)的寫作課程。應(yīng)當在三年級或四年級由經(jīng)驗豐富的專業(yè)課教師開設(shè)專業(yè)論文寫作課程，課時不必多，可以采取講座的形式，介紹常用的論文寫作步驟、技巧和注意事項。

 

2、實踐教學環(huán)節(jié)

 

(1)重視實踐教學環(huán)節(jié)。師應(yīng)當鼓勵學生撰寫調(diào)研報告、結(jié)合實習單位需要寫作策劃書、論證報告等，以增強學生的實踐素質(zhì)和能力。

 

(2)強化學年論文、實踐報告等相關(guān)訓練環(huán)節(jié)。在課程論文的基礎(chǔ)上，應(yīng)要求三年級的學生撰寫學年論文。學年論文在專業(yè)性、理論性、綜合性和篇幅的要求上應(yīng)當明顯高于課程論文。這個環(huán)節(jié)的管理應(yīng)當參照畢業(yè)論文，從導(dǎo)師指導(dǎo)、論文評價到學分計算都應(yīng)當從嚴要求。

 

3、學校保障體系

 

(1)制度保障。學校應(yīng)該增強保證制度。學校和學院應(yīng)利用各種校企合作的機會，為畢業(yè)生進入企業(yè)實踐和實習搭建平臺，切實增加學生的實踐機會和過程。

 

(2)條件保障。條件保障體系是畢業(yè)論文進行的物質(zhì)基礎(chǔ)，是畢業(yè)論文開展的載體，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供良好的客觀條件。主要有實驗室、實驗材料、圖書資料、計算機上機及其他條件的使用及管理規(guī)定等。

 

(二)實行全員參與質(zhì)量管理辦法

 

1、教務(wù)處方面。作為學校主要的教學職能部門教務(wù)處應(yīng)負責全校畢業(yè)論文的宏觀管理工作及相關(guān)教學研究和改革;應(yīng)對整個教學過程進行規(guī)范化要求，制定有關(guān)畢業(yè)論文安排、檢查、評優(yōu)等方面的管理文件。

 

2、學院方面。學院要起到承上啟下、組織落實的作用。學院負責全過程管理，貫徹、落實學校有關(guān)文件精神并根據(jù)學院自身情況，擬訂本院工作計劃和實施細則，向各教研室布置畢業(yè)論文工作任務(wù)，定期檢查各教研室工作進度和質(zhì)量。

 

3、教研室方面。教研室負責學生畢業(yè)論文的具體組織和實施，做好學生選題和指導(dǎo)老師的選擇工作，按學校文件指導(dǎo)畢業(yè)論文，安排答辯，做好論文評閱、成績評定工作。

 

4、教師方面。首先，能否正確的選題是畢業(yè)論文教學成功與否的首要一環(huán)。其次，加強質(zhì)量過程控制。最后，每周還應(yīng)該安排一到兩次的小組討論和匯報會。

 

5、學生方面。學生應(yīng)端正對本科畢業(yè)論文的寫作態(tài)度，增強畢業(yè)論文的自主思考性和創(chuàng)新性。

第5篇：工商管理畢論文范文

       

        一、引言

  冷鏈是根據(jù)物品特性，為保持其品質(zhì)而采用的從生產(chǎn)到消費的 過程中始終處于低溫狀態(tài)的物流網(wǎng)絡(luò)。冷鏈物流是一種新興的物流 方式，對于保障食品安全，降低食品和農(nóng)產(chǎn)品損耗具有重要的意義,尤其是近年來以“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品+冷鏈”為特色的生鮮電商成為 物流行業(yè)的亮點。據(jù)有關(guān)資料顯示，2015年生鮮電商市場規(guī)模預(yù)計 為521億元，且年均增長將保持在50%以上(如表1),更是對冷鏈 物流專業(yè)人才提出了非常迫切需求。

 

但我國冷鏈物流發(fā)展起步晚，冷鏈物流人才相當缺乏，目前國 內(nèi)大多數(shù)高校物流類專業(yè)尚未開設(shè)冷鏈物流相關(guān)課程，基于冷鏈物 流的本科畢業(yè)論文(設(shè)計)還處于探索階段。我校自2004年成立 開始就將冷鏈物流作為物流學科與專業(yè)發(fā)展的重點方向，在國家自 然科學基金委和學校的共同資助下建立了國內(nèi)首座“冷鏈物流技術(shù) 條件仿真試驗臺”之后又完善相關(guān)生化檢測功能和模擬計算軟件， 該試驗臺可模擬各種氣象條件下冷卻儲藏、運輸設(shè)備、貨物的各種 狀況。在冷鏈物流專業(yè)人才培養(yǎng)方面，我校依托冷鏈物流技術(shù)試驗 平臺，開設(shè)了特色課程“冷鏈運輸管理’、“食品冷凍學”并為本 科生和研究生開設(shè)了相應(yīng)的實驗項目，每年約四分之一的本科生畢 業(yè)論文或設(shè)計均以冷鏈物流為專題：有3屆全國挑戰(zhàn)杯作品均以冷 鏈為研究對象，所完成的作品分別獲國賽一等獎、國賽交叉創(chuàng)新二等獎、省賽特等獎、省賽二等獎等，在冷鏈物流教學方面進行了一些探索。

 

二、“二位一體”基本思路

 

物流管理專業(yè)是以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標的新興專 業(yè)，是實踐性很強的專業(yè)[1]。因此要求學生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，能夠應(yīng)用物流管理的理論知識和研究方法，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實習，發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題，為社會輸送懂技術(shù)、會管理的人才。因此，鑒于 物流管理專業(yè)偏于工科要求和應(yīng)用性強的特殊性，有必要在物流管 理人才的培養(yǎng)中引入工程化教育這_理念。[2我們在冷鏈物流的本 科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中，逐漸形成了“三位一體”的基本思路(圖1),即整個畢業(yè)設(shè)計應(yīng)包括市場調(diào)查、冷鏈實驗和物流方案3個部 分，三者相輔相成、缺一不可。其中，市場調(diào)查是冷鏈實驗的基 礎(chǔ)，即冷鏈物流實驗方案必須以實際的食品或農(nóng)產(chǎn)品物流過程為參 照：而冷鏈實驗又是物流方案的基礎(chǔ)，物流方案和措施的制定必須 基于實驗結(jié)果，有的放矢，不能泛泛而談。

 

冷鏈物流是以冷凍工藝學為基礎(chǔ)，以制冷技術(shù)為手段的低溫物流過程，主要對象是初級農(nóng)產(chǎn)品、加工食品、花卉、藥品等，因此 技術(shù)性和工程化色彩較濃，如果沒有具體食品的冷鏈物流實驗做支 撐，沒有市場調(diào)查掌握的第一手資料，物流方案肯定沒有針對性， 也就沒有深度，達不到發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的要求。但是，如果單 純以一個冷鏈物流實驗作為物流管理專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計，則對物 流管理的理論知識和研究方法應(yīng)用不夠，畢竟我們是管理類專業(yè)， 不同于食品和制冷類專業(yè)，必須將設(shè)計重點放在物流方案的制定 上。冷鏈實驗結(jié)果僅是對物流方案和措施的設(shè)計提供量化的支撐。

 

三、實踐分析

 

畢業(yè)設(shè)計一般包括選題階段、調(diào)查和實驗階段、論文撰寫階 段。目前物流管理專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)存在以下突出問題： 一是選題難，據(jù)我們調(diào)查，大部分學生在論文選題階段花費的時間 要1~2個月，有的甚至更長;二是管理難，目前，很多高校畢業(yè)實習、考研、找工作和撰寫論文在同一時間內(nèi)進行，在以就業(yè)為導(dǎo)向 的思想支配下，很多學生整天忙于實習和找工作，無暇參加討論、 調(diào)研和寫論文。一些指導(dǎo)教師鑒于當前的形勢，也對這種行為網(wǎng)開 —面，往往只在畢業(yè)論文的最后階段，才將學生召回，平時疏于指 導(dǎo);三是難綜合應(yīng)用，論文往往只能針對物流管理的某個方面進行 較深入的研究，既沒有深度，也沒有廣度。3針對以上問題，我們 進行了以下探索和實踐。

 

(一)結(jié)合項目提供設(shè)計選題

 

近年來，我校冷鏈物流團隊承擔和完成了幾十項相關(guān)研究課 題，在國內(nèi)系統(tǒng)開展冷藏物流技術(shù)條件的試驗研究，先后承擔了包 括東亞運輸學會、國家自然科學基金、科技部等在內(nèi)的_系列國 際、國內(nèi)冷鏈物流項目。在選題環(huán)節(jié)，鼓勵指導(dǎo)教師根據(jù)自身的專 業(yè)特長和承擔的課題，提供畢業(yè)設(shè)計選題;并在召開選題動員會 時，洋細介紹自己指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的課題來源、主要內(nèi)容以及要求， 吸引有興趣的主動報名參加。由于畢業(yè)設(shè)計來源于指導(dǎo)教師的課 題，簡化了選題環(huán)節(jié)，又基本上杜絕了抄襲和雷同的現(xiàn)象。如指導(dǎo) 教師根據(jù)承擔的生鮮農(nóng)產(chǎn)品物流安全方面項目，分別提供了木瓜、 龍眼、荔枝、鯇魚、鯽魚、冷鮮牛肉等品類的冷鏈物流設(shè)計選題。 而且，部分指導(dǎo)教師改進論文選題方式，采用將畢業(yè)設(shè)計與學生科 技創(chuàng)新等活動相結(jié)合起來等形式，使學生更順利地進入畢業(yè)設(shè)計 階段。

 

要求指導(dǎo)教師根據(jù)課題編制設(shè)計任務(wù)書。我校物流管理專業(yè)教 師承擔了較多的食品冷鏈物流方面的課題，積累了豐富的案例和素 材。以此為基礎(chǔ)，根據(jù)學生的具體情況 對編制設(shè)計任務(wù) 書。設(shè)計任務(wù)書不是課題項目的簡單分解，而是在其中加入對物流 管理專業(yè)知識的綜合應(yīng)用。如在“不同溫度條件下楊桃冷鏈物流實 驗及物流方案設(shè)計”任務(wù)書中，要求通過楊桃供應(yīng)鏈問卷調(diào)查，結(jié) 合消費者的購買意向，確定實驗的關(guān)鍵指標，模擬楊桃從采摘、貯 藏、運輸?shù)戒N售的全過程，研究不同溫度變化對采后楊桃品質(zhì)的影 響，最后，從運輸方式選擇、貨物擺放、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人員素質(zhì) 等方面提出了楊桃冷鏈物流的改進措施。教師的科研項目與學生的 畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，解決了教師精力分散、指導(dǎo)時間不夠等問題，部 分優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計成果成為指導(dǎo)老師課題研究的一部分。根據(jù)我們4 年來的實踐，教師和學生對畢業(yè)設(shè)計也是非常歡迎的。2011年即有 17%的畢業(yè)生參加畢業(yè)設(shè)計，2012年后參加畢業(yè)設(shè)計的人數(shù)均超過二分之一(如表2)。

 

(二)加強調(diào)查和實驗階段的過程控制

 

目前，學生在冷鏈物流畢業(yè)設(shè)計過程中，基本上需要指導(dǎo)教師 “手把手”教，否則其往往不知如何開展，所以必須加強過程控制，保持經(jīng)常聯(lián)系。要求參加冷鏈物流畢業(yè)設(shè)計的學生，首先要在大四 第一個學期末制定詳細的進度計劃，明確市場調(diào)查和冷鏈實驗的時 間，最好在1個月之內(nèi)集中完成市場調(diào)查和實驗：在調(diào)查和實驗階 段，要求學生不能外出實習，將學生分成若干2?3人的小組，指定 小組長負責管理。指導(dǎo)教師除了每周在指定的地點進行答疑外，還 要針對每個學生的情況進行日常指導(dǎo)。如針對進行冷鏈物流實驗的 學生，首先要帶領(lǐng)他們到食品生產(chǎn)和物流企業(yè)進行調(diào)查，然后制定洋細的實驗方案、指導(dǎo)實驗工具的使用，最后進行實驗數(shù)據(jù)分析和 提出物流管理改進措施，每一個步驟都有具體的時間和目標。

 

這個過程中，冷鏈實驗方案的制定是重點。冷鏈物流實驗方案 制定好壞，直接影響實驗的結(jié)果和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。因此，冷鏈物 流實驗方案在調(diào)查的基礎(chǔ)上，要明確實驗流程圖、實驗材料制備和 實驗方法。如針對“不同溫度條件下楊桃冷鏈物流實驗及物流方案 設(shè)計”將實驗分為A、B、C、D四組，其中A組：1°C條件下運輸 24h,置于1°C陳列柜銷售2天;B組：5°C條件下運輸24h,置于 5C陳列柜銷售2天;C組：常溫30C條件下運輸24h,置于常溫 30C陳列柜銷售2天;D組(包裝組)：用微孔聚乙烯保鮮包裝袋 對新鮮楊桃進行單果套袋包裝，5C條件下運輸24h,置于5C陳列 柜銷售2天。對每一組實驗，要求注明實驗開始時間、檢測間隔時 間、檢測指標，且有洋細記錄表格。對冷鏈實驗中出現(xiàn)的問題，及 時糾正，甚至重新制定方案。

 

(二)提供必要的經(jīng)費和政策支持

 

基于冷鏈物流實驗的畢業(yè)設(shè)計必須提供冷鏈物流模擬和相關(guān)檢 測的設(shè)施和設(shè)備。隨著學生數(shù)量增加，實驗室資源越來越緊張，因 此必須在大四第一學期末排好實驗室使用表，確定各小組的具體實 驗時間，每組實驗時間一般不超過2周。此外，冷鏈物流實驗需要 購置原材料、檢測試劑、試紙等，可能會產(chǎn)生較大的費用。一方面 可以從指導(dǎo)教師科研項目中支持一部分，另外，盡力爭取學校、企 業(yè)的經(jīng)費支持，最好校企合作能解決一部分經(jīng)費、場地、設(shè)備儀器 等問題。

 

另外，目前來看冷鏈物流畢業(yè)設(shè)計還處于探索階段，相比論文 寫作而言，指導(dǎo)教師和學生都需要更多的時間，因此在評價指標和 要求方面，可能需要適當降低。如冷鏈物流實驗數(shù)據(jù)的精確性可以 適當放低要求，畢竟對于物流管理專業(yè)的學生而言，畢業(yè)設(shè)計的目 的是提高學生解決具體實際問題的能力，而不能將大部分時間放在 重復(fù)性的實驗過程上。另外，還可以適當取消外文文獻研究的硬性 要求，重視對畢業(yè)設(shè)計本身的評閱和考核，讓學生把主要的精力都 放在有效資料的收集和整理、畢業(yè)設(shè)計的撰寫等核心工作上。在答 辯過程中，可以對畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性不予要求。

 

四、結(jié)語

 

冷鏈物流和生鮮電商的迅猛發(fā)展對冷鏈人才培養(yǎng)提出了急迫需 求。在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中引入冷鏈物流畢業(yè)設(shè)計，可以加強學生應(yīng)用 能力、動手能力和工程設(shè)計能力培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，解決本科畢 業(yè)論文難選題、難創(chuàng)新、難管理、難綜合應(yīng)用等問題，實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng) 用型人才的目標。不過，需要強調(diào)的是：對于物流管理專業(yè)而言， 畢業(yè)設(shè)計仍然是畢業(yè)論文的補充，應(yīng)當根據(jù)本專業(yè)特色和師資情 況，針對部分畢業(yè)生提供該選項，并保持怡當比例。

 

【作者】 鄒毅峰; 謝如鶴; 劉廣海;

第6篇：工商管理畢論文范文

教育部國際司曹國興司長不久前披露：我國已初步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對外開放格局。主要體現(xiàn)為：

目前，我國已與184個國家和地區(qū)以及聯(lián)合國教科文組織等國際組織建立了教育合作與交流關(guān)系，與有關(guān)國家建立了教育高層工作磋商機制和民間教育合作與交流平臺，與32個國家和地區(qū)簽訂了相互承認學歷學位協(xié)議。

國家公派出國留學由2002年的3000人增加到2006年的7000多人，同期自費出國留學每年保持在12萬人左右。設(shè)立、實施了國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目，2007年首批選派3952名博士生到世界知名大學或研究機構(gòu)學習；2006年留學回國人員達4萬人，與2002年相比增加了一倍多。

漢語國際推廣取得新的突破，截至目前，已在65個國家和地區(qū)建立孔子學院190所。來華留學生總數(shù)從2002年的8.6萬人迅速增加到2006年的16.3萬人。中外合作辦學機構(gòu)和項目已達1000多個。教育涉外政策法規(guī)和監(jiān)管機制亦已初步形成。

外國留學生每年為英國“創(chuàng)收”85億英鎊

英國內(nèi)政部日前發(fā)表報告說，2006年來英國各大專院校求學的外國留學生達到了15.7萬名，比2005年增加1.8萬名。

據(jù)估算，每個外國留學生在英國高等學府就學的學費及生活費每年平均為1.5萬英鎊。留學生每年可為英國“創(chuàng)收”85億英鎊。英國大學知名度不斷提高和英語的廣泛普及是吸引大量外國留學生來英學習的主要原因。

中國是英國留學生第一大來源國，2005－2006年度有逾5.2萬名中國學生來英國求學；印度是第二大生源地，有1.6萬名；美國居第三，有1.4萬名。外國留學生來英選擇最多的專業(yè)是工商管理、工程和技術(shù)。

倫敦大學學院是招收外國留學生最多的學校，注冊外國留學生約2.7萬名。

80％國際學生對澳大利亞教育給予肯定

2007年10月12日在墨爾本召開的澳大利亞國際教育會議上公布的《2006年國際學生調(diào)查報告》顯示：

84%的國際學生對澳大利亞的生活表示滿意；83%的國際學生對在澳大利亞的學習經(jīng)歷表示滿意；82%的國際學生喜歡所學的課程；78%的國際學生對教育質(zhì)量表示滿意。超過1萬5千名學生參加了該項調(diào)查。

“調(diào)查結(jié)果顯示應(yīng)進一步豐富國際學生的留學經(jīng)歷，特別是為國際學生增加就業(yè)機會、增進與本地學生以及與更多的社區(qū)間的互動?！卑拇罄麃喛茖W與教育部畢曉普部長說。

《國際學生調(diào)查報告》的是澳大利亞教育機構(gòu)院校與澳大利亞教育、科學與培訓部國際教育司通力合作的成果，以此來掌握全面的、最新的衡量國際學生在澳大利亞的留學經(jīng)歷。

新通留學北京開業(yè)

12月16日，華東地區(qū)最大的留學機構(gòu)――新通留學服務(wù)機構(gòu)在北京成立分公司。新通留學具有11年留學服務(wù)經(jīng)驗，與超過20個國家的957所院校及教育機構(gòu)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，在全國各地擁有多家分支機構(gòu)。新通留學實行“培訓――考試――留學――就業(yè)”一站式服務(wù)，提供一系列的E-VISA簽證便捷程序，成立首家“出國無憂”客戶中心，為客戶提供“360度”全方位服務(wù)。

荷蘭11所高校入選世界大學前200強

英國《泰晤士報》所屬的高等教育?？涨肮剂俗钚碌氖澜绱髮W排名，哈佛大學繼續(xù)位居榜首，劍橋、牛津、耶魯大學并列第二。荷蘭14所研究型大學中的11所入選了世界大學前200強，入選的高校的數(shù)量再次位列為歐洲大陸第一，充分的說明了荷蘭在高等教育中的雄厚實力。

其中，阿姆斯特丹大學在荷蘭高校中排名最高，為48位，其他被選入前200強的荷蘭大學分別為：代爾夫特理工大學、萊頓大學、烏特勒支大學、馬斯特里赫特大學、埃因霍芬理工大學、瓦赫寧根大學、鹿特丹伊拉斯姆斯大學、格羅寧根大學、屯特大學和拉德邦內(nèi)梅亨大學。高等教育?？撠熑笋R丁?因斯表示，這份歷時半年完成的排名表征詢了數(shù)千名來自大學、雇主和各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姡勺鳛閷W生選擇大學時的一份參考。

排名時被重點考慮的5項因素分別是，各大學的科研能力（40%）、雇主和公司對學生的滿意度（10%）、學校師生的比例（20%）、論文的被引用率（20%）以及國際學生（5%）和國際教職員工（5%）的比例。

前200名大學分別來自世界28個國家和地區(qū)。在排名前100名大學中，北美地區(qū)有43所，比去年增加6所；歐洲地區(qū)有35所，比去年減少6所。

英才網(wǎng)聯(lián)舉辦HR沙龍

2007年12月7日，國內(nèi)最大的分行業(yè)人才招聘網(wǎng)站英才網(wǎng)聯(lián)（）聯(lián)合旗下10家分行業(yè)招聘網(wǎng)站和多家媒體機構(gòu)，在北京共同舉辦主題為“競爭環(huán)境下的人力資源策略――‘HR論劍2008’”大型HR論壇活動。有超過300名企業(yè)HR管理人員、媒體記者和業(yè)內(nèi)專家匯聚一堂，共同探討在新的競爭環(huán)境下，人力資源的熱點問題及應(yīng)對策略，展望2008年人力資源管理發(fā)展的新趨勢。此次活動，旨在為業(yè)內(nèi)知名專家與企業(yè)HR管理人員提供深入交流和探討的機會，傳播先進管理理念，推動HR行業(yè)發(fā)展。

赴美留學獲簽率達到80%

美國駐華使館總領(lǐng)事李啟明在日前在北京透露，2007財年（2006年10月1日至2007年9月30日）美國駐華使領(lǐng)館共發(fā)出超過40萬張簽證，其中簽發(fā)給中國學生及交流訪問學者簽證為51546人，兩項獲簽率均達到了80%。本年度中國大陸赴美留學生人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的67723人，與2005年至2006年度相比增長了8.2％。本財年學生簽證全球總簽發(fā)量為65萬，比去年增長10%。而在中國，簽發(fā)量比2006財年提高了40%?！皵?shù)據(jù)明顯上升是個顯著的信號，表示美國歡迎世界各地尤其是中國的學生前去美國留學”。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，2006年至2007年度中國大陸赴美留學生人數(shù)占世界赴美留學生總?cè)藬?shù)的11.6％，僅次于印度。

李啟明介紹，美國駐華使領(lǐng)館從11月15日開始實施十指掃描，由于提供了很充分的服務(wù)，并不需要額外增加多少時間。

加放寬聘用留學生限制

第7篇：工商管理畢論文范文

作者簡介：湖南商學院工商管理系主任，教授、碩士生導(dǎo)師，原南畢大學經(jīng)濟管理學院院長。

證券市場以企業(yè)信息披露制度為基礎(chǔ)。企業(yè)會計報告是證券市場信息披露制度的核心內(nèi)容。會計報告能否做到可靠、準確、全面、及時和相關(guān)，能否滿足投資者的需求，直接關(guān)系到證券市場的健康、有序發(fā)展。近年來，我國陸續(xù)頒發(fā)了一系列相關(guān)法規(guī)政策和新的會計制度，其目的就是增強會計信息的有用性。然而，現(xiàn)行財務(wù)報告體系能否滿足投資者的信息需求?會計報告真的非常有用嗎?這是會計理論與實務(wù)界必須認真思考的重大問題。

一、會計報告的目的是增強會計報告的有用性

在以信息為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟社會，經(jīng)濟主體尤其是企業(yè)的經(jīng)濟與財務(wù)信息對相關(guān)利益集團的決策產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。可以說，企業(yè)財務(wù)會計信息的質(zhì)量高低與有用性與否，是現(xiàn)代信息社會能否健康發(fā)展的基石。會計人員從工作本質(zhì)來說是信息從業(yè)人員，其工作的主要成果就是提供信息產(chǎn)品一一會計報告。會計工作的地位和價值也主要由會計人員提供的信息產(chǎn)品的價值來決定，因此，高質(zhì)量的會計報告是會計工作追求的基本目標。

但是，人們對會計目標的認識一直存在爭議。20世紀60年代以前，人們極少關(guān)心會計目標的研究。60年代后，西方會計界(以美國為代表)開始探討會計目標并將其視為會計理論研究的起點，才使得會計目標研究如此重要。經(jīng)過多年的研究，人們雖然沒有對會計目標達成普遍認可的結(jié)論，但主要的觀點有兩種：即受托責任觀和決策有用觀。

受托責任觀認為，由于社會資源(主要是資本)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，資源受托者負有對資源委托者解釋、說明其活動及其結(jié)果的義務(wù)，會計報告就是受托者向委托者報告資源受托管理情況的說明。為了有效地協(xié)調(diào)委托與受托的關(guān)系，客觀公正地反映受托責任的履行情況，會計報告強調(diào)客觀性與可驗證性。因此，會計報告只確認已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟事項，并采用歷史成本加以計量，未發(fā)生以及雖已發(fā)生但無法用歷史成本計量的一切經(jīng)濟事項均排除在會計信息披露之外。在目前經(jīng)濟環(huán)境中，會計報告要側(cè)重反映企業(yè)資源的受托責任履行情況無可厚非，但是，會計報告只為資源委托者服務(wù)，忽視企業(yè)的其他利益相關(guān)者的需求卻非常片面，同時，將目前尚未發(fā)生以及雖已發(fā)生但無法用歷史成本計量的一切經(jīng)濟事項均排除在會計信息披露之外，也使會計報告披露的信息十分有限，無法真實客觀和全面地反映企業(yè)經(jīng)營業(yè)績，從而也無法真正說明資源受托者履行受托管理責任的情況。

決策有用觀源于1964～1966年美國會計學會發(fā)表的《基本會計理論報告》，它將會計信息的使用者、會計信息的用途、會計信息的質(zhì)量要求和決策聯(lián)系起來，認為會計報告的目標是為會計信息的使用者提供有利于決策的信息，強調(diào)會計信息的有用性與相關(guān)性。會計不僅要確認已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟事項，而且要確認尚未發(fā)生但對企業(yè)產(chǎn)生影響的經(jīng)濟事項；不僅要計量企業(yè)資源的歷史成本，而且要鼓勵多種計量屬性并行；不僅要提供三大會計主體報表(資產(chǎn)負債表、損益表與現(xiàn)金流量表)，而且要提供多樣性的財務(wù)信息，以滿足會計信息需求者的決策需求。決策有用觀并不否認會計報告的客觀性與可驗證性，相反，決策有用觀更加強調(diào)會計報告的真實客觀和全面，因為，失去真實客觀和全面的會計信息將嚴重損害會計信息的決策有用性。

上述分析表明，會計工作是信息產(chǎn)品(會計報告)的生產(chǎn)工作，會計的重要性與會計的地位由其提供的信息產(chǎn)品的價值來決定，因此，會計的基本目標是提供高質(zhì)量的會計報告。高質(zhì)量會計報告的衡量標志就是會計信息的客觀、全面、相關(guān)和有用。會計報告從受托責任觀到?jīng)Q策有用觀的發(fā)展，其基本目的就是增強會計報告的有用性。

二、現(xiàn)行會計報告有用嗎?

那么，現(xiàn)行企業(yè)會計報告真的有用嗎?國際國內(nèi)會計學術(shù)界對此進行了許多調(diào)查，但調(diào)查結(jié)論十分悲觀或不令人滿意：

據(jù)C．Frankfort－Nachmias等(1992)調(diào)查，對未來信息非常需要的，機構(gòu)使用者占73．33％，個人使用者占80％；而對歷史信息非常需要的，機構(gòu)使用者僅占10％，個人使用者只占1．1％。AICPA(1995)的一項調(diào)查也表明，對于不便用數(shù)據(jù)進行反映的財務(wù)信息，認為可以用文字說明的，機構(gòu)使用者占86．67％，個人使用者占82．22％。哈佛終身教授Robert G．Eccles和現(xiàn)任美國FASB財務(wù)會計準則委員會主席Robert H．Herz等調(diào)查指出：只有19％的投資者及27％的分析師認為財務(wù)報表在表達企業(yè)真實價值上非常有用。而企業(yè)高級主管也只有38％的人認為他們的報告非常有用。更為驚訝的是，一個針對美國與加拿大的高科技產(chǎn)業(yè)所做的類似調(diào)查報告也顯示，只有7％的投資者、16％的分析師、13％的企業(yè)主管認為財務(wù)報表在表達企業(yè)真實價值上非常有用。因而，他們發(fā)出了進行企業(yè)財務(wù)報告“第二波革命的宣言”。

吳聯(lián)生博士(2000)也就投資者對上市公司會計信息需求進行了調(diào)查分析，認為投資者對未來信息的需求遠高于歷史信息。

我們?yōu)橥瓿蓢易匀豢茖W基金項目的任務(wù)，了解投資者對企業(yè)會計信息的需求及相關(guān)問題，也對上市公司會計信息需求進行了調(diào)查分析。調(diào)查采用五級記分方法，投資者認為非常有用記1；很有用記2；大部分有用記3；小部分有用記4；無用記5，然后采用SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理，結(jié)果如表1。

表1結(jié)果表明：

(1)現(xiàn)行以資產(chǎn)負債表、損益表和現(xiàn)金流量表為主體的三表報告體系所提供的財務(wù)信息對投資者來說具有有用性。90％以上的機構(gòu)投資者(資產(chǎn)負債表例外)和個人投資者均認為資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表和附注提供的信息有用，認為無用的投資者不到10％，機構(gòu)投資者的評價值分別為2．90，2．846，2．687，3．156；個人投資者的評價值分別為2．926，2．925，2．808，3．186。這表明財務(wù)報表提供的信息大部分有用，而財務(wù)報告附注提供的信息的有用性相對較低，有待于進一步改進。

(2)以企業(yè)核心能力信息、競爭地位與競爭優(yōu)勢信息、企業(yè)現(xiàn)值與企業(yè)價值信息、企業(yè)未來成長信息和企業(yè)財富變動信息為主體的未來信息對投資者來說更為需要。95％以上的機構(gòu)投資者和個人投資者均認為未來信

息和核心能力信息有用，沒有機構(gòu)投資者認為企業(yè)核心能力信息和競爭地位與競爭優(yōu)勢信息無用。機構(gòu)投資者和個人投資者的評價值均在2．2到2．7之間，遠低于現(xiàn)行以歷史成本為基礎(chǔ)的財務(wù)報告的評價值，說明投資者對核心能力信息和未來信息需求的強度大于現(xiàn)行歷史成本信息需求。

(3)如果按投資者信息需求的強度排隊，機構(gòu)投資者需要的信息依次為企業(yè)未來成長信息、競爭地位與競爭優(yōu)勢信息、企業(yè)核心能力信息、企業(yè)財富變動信息、企業(yè)現(xiàn)值與企業(yè)價值信息、現(xiàn)金流量表信息、損益表信息、資產(chǎn)負債表、附注信息。個人投資者需要的信息依次為企業(yè)現(xiàn)值與企業(yè)價值信息、競爭地位與競爭優(yōu)勢信息、企業(yè)核心能力信息、企業(yè)未來成長信息、企業(yè)財富變動信息、現(xiàn)金流量表信息、損益表信息、資產(chǎn)負債表、附注信息。他們的差異表明個人投資者更注重企業(yè)現(xiàn)值與企業(yè)價值信息，而機構(gòu)投資者更注重企業(yè)未來成長信息，雖然兩者是一致的，但反映了兩者分析能力的差異。機構(gòu)投資者和個人投資者均將核心能力信息和未來信息置于歷史信息之前，這與已有的研究成果結(jié)論相同。

我們的調(diào)查結(jié)果還表明，25．1％的機構(gòu)投資者和28．9％的個人投資者認為歷史成本信息對投資決策的不利影響非常大或很大，認為無影響的只有9．4％和2．4％，評價值分別為3．002和3．028，說明歷史成本信息對投資決策有不利影響。同時，沒有機構(gòu)投資者和個人投資者認為現(xiàn)行財務(wù)報告是投資決策的唯一依據(jù)，大多數(shù)機構(gòu)投資者(81．2％)和個人投資者(85．6％)認為現(xiàn)行財務(wù)報告是投資決策的主要依據(jù)或依據(jù)之一。評價值分別為3．032和3．011，說明現(xiàn)行財務(wù)報告是投資決策的依據(jù)之一。

國內(nèi)外的調(diào)查結(jié)果不能不令會計理論與實務(wù)界深思。會計作為信息社會的主要經(jīng)濟信息的生產(chǎn)者，其生產(chǎn)的會計信息在信息使用者看來并不是非常有用，甚至對其決策還產(chǎn)生不利影響，這就對會計的價值構(gòu)成了巨大沖擊。經(jīng)濟越發(fā)展，會計就越重要，但現(xiàn)行會計就其提供的信息產(chǎn)品的質(zhì)量和功能而言，很難使會計信息使用者滿意。會計作為社會經(jīng)濟活動鏈和價值鏈中的一環(huán)，其重要性和價值是由會計信息產(chǎn)品的價值與質(zhì)量決定的，會計工作的地位也是由會計提供的信息產(chǎn)品的價值決定。因此，生產(chǎn)高質(zhì)量的有用的會計信息產(chǎn)品是會計人員義不容辭的義務(wù)。

三、基本結(jié)論：會計報告亟需革命

由于企業(yè)會計報告的有用性下降，現(xiàn)行會計報告遭到了激烈批評。美國證券交易委員會委員沃爾曼(1996)，他在《會計望》上連續(xù)發(fā)表了總標題為(《在發(fā)展的環(huán)境下會計和信息披露的未來：需要劇變》的系列論文，認為傳統(tǒng)財務(wù)報表現(xiàn)在比過去更不能反映創(chuàng)造財富的資產(chǎn)，財務(wù)報告正陷入加速失去其有用性的困境。還認為有相當大數(shù)量的資產(chǎn)被歷史成本會計低估了，不僅如此，整個資產(chǎn)分類并沒有被完全確認，并且問題還在變得越來越糟，且對財務(wù)會計和公司報告跟不上商業(yè)活動的變化步伐而深感擔憂。