聽課總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：聽課總結(jié)范文

從9月20日到9月26日，數(shù)學(xué)組全體老師克服了教學(xué)任務(wù)緊、作業(yè)量大的困難，堅(jiān)持聽取了全組老師的公開課，收獲滿滿，聽有所得，老師們都有深刻的感悟。每位老師對(duì)公開課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，包括課前預(yù)設(shè)，在教具、課件上準(zhǔn)備充足，學(xué)生的認(rèn)知水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢；課中精講多練，讓學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)手做；課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問題，都能及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)生答疑解惑，這和老師們的教學(xué)基本功及充分的課前準(zhǔn)備是分不開的。

一、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。 

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到每位數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

二、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) 

留給學(xué)生充分探索的空間。整節(jié)課老師都沒有滔滔不絕的講解，而是運(yùn)用課件、小組合作、精講精練等方式，引導(dǎo)得有序、有理、有法，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

三、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式 

在教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供合作、探究、交流的時(shí)間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索。在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會(huì)，而且還教學(xué)生會(huì)學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。 

四、教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異 

第2篇：聽課總結(jié)范文

一月8日，如約來到**一中進(jìn)行一月一次的聽評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng)。這次的題目是第五章總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的課還不太會(huì)上，備課的時(shí)候我是按照課本總結(jié)了幾個(gè)考點(diǎn)，然后每個(gè)考點(diǎn)配套有幾道例題讓大家一起來做，大致的思路就是如此。這一次是齊**老師和董**老師講課。

首先是齊**老師講課。一上課，她就對(duì)學(xué)生提出了明確的要求：熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律，以及三條特殊光線。先把最重要的讓大家先進(jìn)行復(fù)習(xí)，背記。然后找學(xué)生畫三條特殊光線，寫成像規(guī)律。那么通過這幾分鐘的復(fù)習(xí)，這一張最基礎(chǔ)也最重要的知識(shí)就可以掌握了。后面就是通過對(duì)題目的練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生回憶其他有關(guān)知識(shí)，在做題中復(fù)習(xí)。她這一節(jié)課設(shè)計(jì)的比較好，重點(diǎn)分明，先把重點(diǎn)羅列出來，讓學(xué)生知道這一章的重難點(diǎn)。然后在進(jìn)行題目的訓(xùn)練，加深對(duì)知識(shí)的理解。在一些細(xì)節(jié)問題上處理的比較好，比如說光線的會(huì)聚和發(fā)散的含義是什么。這一點(diǎn)學(xué)生總是容易弄混，會(huì)聚指的是比原來的更接近主光軸，發(fā)散指的是比原來更遠(yuǎn)離主光軸。所以這一節(jié)課齊亞莉老師的設(shè)計(jì)還是比較好的，主次分明，比較有效果。

然后是董**老師進(jìn)行上課。她的思路是先一節(jié)一節(jié)把知識(shí)點(diǎn)用多媒體展現(xiàn)，帶著學(xué)生一起過一遍，重要的地方讓學(xué)生記記背背。知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的非常細(xì)致，不足的就是沒有進(jìn)行第五節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的復(fù)習(xí)，實(shí)際上這一節(jié)也需要稍微的過一下，需要讓學(xué)生知道目鏡和物鏡的作用以及成像特點(diǎn)，簡單復(fù)習(xí)一下就可以了。知識(shí)點(diǎn)過完之后就開始練習(xí)。董義老師準(zhǔn)備了4道題目，先給學(xué)生10分鐘的時(shí)間去完成，然后再進(jìn)行講解。這一班的學(xué)生做的比較快，她采用讓學(xué)生來講的方式。先點(diǎn)四位同學(xué)再讓大家討論一下如何來講解。在這一點(diǎn)上，大家都認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生先討論再點(diǎn)人來講解，這樣的話每個(gè)學(xué)生都會(huì)去思考交流，讓大家都進(jìn)行腦力勞動(dòng)。在講解的時(shí)候，有一點(diǎn)我感覺多余了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)把三條特殊光線找人畫過了，所以第一題就不用再花費(fèi)時(shí)間去講解了，而應(yīng)該再進(jìn)行一些提升訓(xùn)練，這樣子的話課堂的效率就更高了。最后，讓學(xué)生結(jié)合自己的情況對(duì)照課本自由復(fù)習(xí)。這節(jié)課總體安排的比較好，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行練習(xí)，流程設(shè)計(jì)的不錯(cuò)。

這次聽課受益良多，首先我知道了復(fù)習(xí)課是如何來進(jìn)行的，還知道了有關(guān)講題的直觀方法。比如說針對(duì)判斷像往哪偏這類題，張四海老師建議的可以用一根繩子來模擬或者段林燕老師說的用一支筆來代替過光心的光線，比較直觀，學(xué)生也比較容易理解。還有一點(diǎn)，在不了解學(xué)生情況的時(shí)候，備課要多準(zhǔn)備幾道題，萬一遇到的班級(jí)程度比較好也不至于最后無事可做。我覺得我以后在備課的時(shí)候也要考慮到這些方面，力求做到最好。

第3篇：聽課總結(jié)范文

（1）討論互為相反數(shù)特點(diǎn)時(shí)，闡述為符號(hào)不同，數(shù)字相同，但數(shù)字與數(shù)之間的區(qū)分有太多不明確，應(yīng)按課本呈現(xiàn)的形式講只有符號(hào)不同。

（2）概念理解這一環(huán)節(jié)，利用判斷題總結(jié)相反數(shù)的三種不同表述方式時(shí)，應(yīng)用正確的判斷題，否則容易引起學(xué)生誤解。

（3）想一想中，|a|有什么含義，這個(gè)問題太抽象，學(xué)生不能明確意思，可以在數(shù)軸上討論。當(dāng)堂檢測(cè)中，用字母代替數(shù)超出了學(xué)生的理解范圍，學(xué)生不容易接受。

（4）整個(gè)教學(xué)過程太快，講完一個(gè)內(nèi)容時(shí)沒有給學(xué)生再思考，再深化；訓(xùn)練時(shí)沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，去表達(dá)，去動(dòng)手寫，將所講內(nèi)容融入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生做完后，再口答統(tǒng)一答案。

（5）例題應(yīng)只出示一個(gè)范例，更多地讓學(xué)生根據(jù)范例去實(shí)際做。

（6）提問時(shí)應(yīng)根據(jù)問題難易程度，提問不同層次的學(xué)生，讓全體學(xué)生參與到課堂中，使更多的學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

第4篇：聽課總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一

接到自治區(qū)下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<全區(qū)第一批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作方案>的通知》后，廳黨組高度重視，成立了廳學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，廳黨組書記、廳長呂二喜任組長，其他廳領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。廳領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，廳黨組成員、副廳長孟貴璽任辦公室主任，抽調(diào)機(jī)關(guān)黨委、辦公室、人事處和紀(jì)檢組有關(guān)人員組成辦公室成員。制定了《商務(wù)廳開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》。10月15日召開動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員會(huì)上，呂二喜廳長就商務(wù)廳開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署，孟貴璽副廳長宣讀了《商務(wù)廳開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》，自治區(qū)指導(dǎo)檢查組組長周廷芳就如何開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作了指導(dǎo)性發(fā)言，自治區(qū)副主席布小林對(duì)商務(wù)廳開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作了指示，提出了要求。通過思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全廳黨員干部職工提高了對(duì)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步解放了思想，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐的主動(dòng)性和自覺性，深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解，把思想和行動(dòng)都統(tǒng)一在中央和自治區(qū)黨委的決策上來，以積極的熱情和昂揚(yáng)的精神投入到這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之中。

二、計(jì)劃周密，科學(xué)安排

這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有計(jì)劃有進(jìn)度，從起草領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話到方案制定，從籌備動(dòng)員大會(huì)到大會(huì)的召開，從征求意見到專題調(diào)研，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)到開展解放思想大討論，都按照科學(xué)發(fā)展觀要求，一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合廳工作實(shí)際，科學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃安排表。商務(wù)廳是自治區(qū)第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)單位，從9月下旬就開始著手準(zhǔn)備，廣泛征求意見，找準(zhǔn)了學(xué)習(xí)工作的切入點(diǎn)，確保了“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”完成的質(zhì)量，做到學(xué)習(xí)工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段，我廳采取中心組學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)、處室學(xué)習(xí)、看專題錄像輔導(dǎo)片、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)和自學(xué)等方式；在調(diào)研征求意見階段，我們通過下基層調(diào)研、座談、走訪企業(yè)、傾聽友鄰單位意見、撰寫調(diào)研報(bào)告等方式；在解放思想大討論階段，我們采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭作專題報(bào)告、交流看法、寫心得，針對(duì)當(dāng)前世界金融危機(jī)和落實(shí)中央十條措施，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，在中心組學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行分析討論等方式，抓住了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，善始善終地完成了第一階段的各項(xiàng)任務(wù)，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段與第二階段的有效銜接。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭調(diào)研，問題找得準(zhǔn)，措施得力

從方案的制定到每個(gè)環(huán)節(jié)的完成我們堅(jiān)持了實(shí)踐特色、堅(jiān)持了改革創(chuàng)新、堅(jiān)持了群眾路線、堅(jiān)持了正面教育、堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基本原則。每一個(gè)階段，第一個(gè)環(huán)節(jié)，都不走過場(chǎng)，不折不扣地完成“規(guī)定動(dòng)作”。11月3日，廳領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)題，研究討論確定調(diào)研題目。11月7日─9日廳黨組書記、廳長呂二喜帶領(lǐng)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展處、市場(chǎng)運(yùn)行處有關(guān)同志先后赴包頭市、巴彥淖爾市進(jìn)行調(diào)研，了解包頭市和巴彥淖爾市外貿(mào)企業(yè)在當(dāng)前應(yīng)對(duì)金融危機(jī)采取的措施和做法，并與兩市商務(wù)部門及有關(guān)企業(yè)就進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)市場(chǎng)供應(yīng)、食品安全監(jiān)測(cè)、保持外貿(mào)出口穩(wěn)定增長等項(xiàng)工作進(jìn)行了座談。11月10日─11日呂二喜廳長、孟貴璽副廳長陪同自治區(qū)布小林副主席對(duì)二連口岸進(jìn)行考察調(diào)研。實(shí)地考察了二連鐵路口岸、公路口岸、海關(guān)監(jiān)管區(qū)、報(bào)送報(bào)檢大廳，專門聽取了二連市委書記鄧月樓和市長孟憲東匯報(bào)，詳細(xì)了解了口岸建設(shè)情況和加快發(fā)展二連口岸的設(shè)想及存在的問題。布小林副主席肯定了二連市在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中取得成績的同時(shí)，對(duì)二連市容建設(shè)給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)于二連口岸發(fā)展中存在的問題，要求自治區(qū)相關(guān)部門按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真研究解決。呂二喜廳長根據(jù)調(diào)研的實(shí)際情況，撰寫了題為《進(jìn)一步解放思想，努力促進(jìn)我區(qū)商務(wù)口岸經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展》調(diào)研報(bào)告，并于11月18日，在廳機(jī)關(guān)大會(huì)上帶頭作了解放思想大討論專題報(bào)告。其他廳領(lǐng)導(dǎo)也領(lǐng)題撰寫了調(diào)研報(bào)告。11月20、21日以處室為單位，在各自調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自的工作實(shí)際進(jìn)行了圍繞科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步解放思想大討論。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，為了更加準(zhǔn)確地找出商務(wù)口岸工作中存在的問題，為第二階段查找問題作鋪墊打基礎(chǔ)，為第二階段開好民主生活會(huì)和寫好分析檢查報(bào)告提供有效的科學(xué)依據(jù)。11月27日中心組召開了商務(wù)口岸經(jīng)濟(jì)分析會(huì)，分析了商務(wù)口岸工作的現(xiàn)狀和存在的問題，特別是如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)提出了相應(yīng)對(duì)策。一是要積極努力擴(kuò)大內(nèi)需；二是要千方百計(jì)做好進(jìn)出口貿(mào)易工作；三是繼續(xù)做好利用外資工作，努力提升自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)俄蒙經(jīng)貿(mào)工作；五是要加大口岸經(jīng)濟(jì)工作力度。黨組書記、廳長呂二喜針對(duì)商務(wù)口岸工作中存在的問題指出，各處室要結(jié)合自己的實(shí)際工作，進(jìn)一步查找存在的問題，針對(duì)國際金融危機(jī)對(duì)我區(qū)商務(wù)、口岸工作的影響，提出擴(kuò)大內(nèi)需的應(yīng)對(duì)措施。對(duì)能盡快解決的問題，必須馬上解決；對(duì)需要一段時(shí)間才能解決的問題，要明確解決時(shí)限；對(duì)情況復(fù)雜、涉及面大，廳機(jī)關(guān)難以解決的問題，要及時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，采取有效措施加以解決；對(duì)政策有明確規(guī)定的，要向基層和群眾說明情況。總之，解決問題要快，要讓基層和群眾滿意。11月28日，呂二喜廳長召集學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作人員，對(duì)第一階段工作進(jìn)行了小結(jié)，共同研究了轉(zhuǎn)段工作。

下一步打算：

一是善始善終地完成好第一階段工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段與第二階段的有效銜接；

第5篇：聽課總結(jié)范文

興盛樓酒店創(chuàng)立于1994年，至今已有20個(gè)春秋，見證了**縣城餐飲業(yè)從開始、發(fā)展、到繁榮的歷史變遷。

酒店自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持物美價(jià)廉、干凈衛(wèi)生、便捷服務(wù)主宗旨，服務(wù)于普通大眾為原則，誠信經(jīng)營、主動(dòng)納稅、愛國守法、追求發(fā)展，恪守行業(yè)自律，自文明創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，我店做出如下工作：

1、為店內(nèi)員工辦理餐飲服務(wù)許可證，并嚴(yán)格按照核定的范圍從事加工、生產(chǎn)食品,建立食品安全管理制度，設(shè)立監(jiān)督公示牌，簽訂食品安全承諾書，懸掛衛(wèi)生服務(wù)等級(jí)標(biāo)識(shí)牌,對(duì)所有員工進(jìn)行飲食衛(wèi)生培訓(xùn)，堅(jiān)持天天打掃，天天檢查，讓所有員工養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)及工作習(xí)貫，工裝由專職洗衣工為大家清洗，保證接觸食物自身首先干凈。堅(jiān)持全方位、細(xì)致化的衛(wèi)生檢查，為顧客提供放心安全的就餐環(huán)境，將食品安全放在首位，時(shí)刻牢記行業(yè)準(zhǔn)則。

2、倡導(dǎo)干凈衛(wèi)生的餐廳就餐理念，將店面裝修為傳統(tǒng)的中式風(fēng)格，具有一定文化內(nèi)涵，讓顧客進(jìn)店就餐同時(shí)感受到傳統(tǒng)文化的韻味，在享用美食的同時(shí)接受傳統(tǒng)文化的熏韜，感受到美食與文化的完美融合。

3、對(duì)各類倉庫經(jīng)常開展自檢自查，杜絕過期食品、不合格食品流入店內(nèi)，不讓不合格的產(chǎn)品流入餐桌，不用不合格的油品，嚴(yán)格要求，杜絕餐飲事故的發(fā)生。

4、針對(duì)各類食物原料，有效的建立起原料來源登記，進(jìn)貨驗(yàn)收制度，對(duì)食品安全作出承諾，定期專管員工進(jìn)行行業(yè)培訓(xùn)，做到來的源，可追可查尋，不用不合格原料。

5、主動(dòng)納稅，合法經(jīng)營，做一位合格餐飲就業(yè)者。

6、安排就業(yè)崗位，目前兩店共有餐飲員工四十余人，但酒店多年來為縣城餐飲行業(yè)培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀餐飲從業(yè)者，促進(jìn)了縣城餐飲業(yè)的繁榮與發(fā)展。

第6篇：聽課總結(jié)范文

本學(xué)期，我校教研工作以“計(jì)劃管理”為主要方法，即在學(xué)期初時(shí)，由負(fù)責(zé)教研的領(lǐng)導(dǎo)制定出本學(xué)期的教研任務(wù)，在每周固定的時(shí)間對(duì)安排不同科目的公開課、聽課、評(píng)課等一系列活動(dòng)。在由學(xué)科組長負(fù)責(zé)，在每周相同的時(shí)間安排不同教師的進(jìn)行公開課，并由同學(xué)科的其他教師參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)。

這種教研的優(yōu)點(diǎn)是可以給教師提供充足的備課時(shí)間，有利于教師課程進(jìn)度的安排，有利于教師有更多的時(shí)間進(jìn)行充分的備課、批改作業(yè)等工作的完成，但弊端大于利端。具體弊端主要表現(xiàn)在：1、教師對(duì)已經(jīng)安排好的公開課進(jìn)行充分的備課，而忽略了平時(shí)的備課，即公開課和平時(shí)授課出現(xiàn)兩種不同的模式；2、教師會(huì)對(duì)自己課堂上傳授的知識(shí)或方法有所保留，以至于其他教師不能充分得學(xué)習(xí)更好的方法進(jìn)行教學(xué)工作；3、因我校大部分教師并非專職教師，對(duì)正確的教研認(rèn)識(shí)不足，對(duì)正確的聽課評(píng)課作用了解不多，因此我校的教研工作并未走向正規(guī)化，其間存在較大的疏漏。

英語的成績?cè)谖倚Ｒ恢笔呛糜谄渌颇康?，多?shù)年級(jí)的英語成績?cè)谌珔^(qū)都是領(lǐng)先的。但是我校英語的教研存在很多不足，除了以上的問題外，還有以下一些問題：1、同年級(jí)組英語教師存在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，在專業(yè)知識(shí)上不能充分地交流和溝通；2、一二年級(jí)英語教師沒有全力教育學(xué)生學(xué)好英語；3、新加入英語教學(xué)的教師存在知識(shí)漏洞，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和與有經(jīng)驗(yàn)教師取得交流溝通。

二、工作目標(biāo)

下學(xué)期，英語的教研在我校的教研除了要配合整體的教研改革外，還要達(dá)到以下目的：1、對(duì)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)知識(shí)，避免再發(fā)生授課時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或漏洞；提升教師的師德情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互不攀比，不嘲諷；2、初步建立一二年級(jí)英語的校本材料，為學(xué)生們進(jìn)入三年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、具體實(shí)施方案

1、開展教研理論培訓(xùn)和其他有利于知識(shí)傳授的會(huì)議

積極組織英語教師參加學(xué)校組織的教研理論培訓(xùn)，提高英語教師的專業(yè)知識(shí)；組織上下兩個(gè)年級(jí)的英語教師，開展課程答疑解惑環(huán)節(jié)，由年級(jí)主任組織，由上個(gè)年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶隊(duì)，由下個(gè)年級(jí)所有英語教師參與，充分開展答疑解惑，避免在授課時(shí)出現(xiàn)問題。此環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)每單元進(jìn)行一次。組織2---5名英語教師，在完成自己課程之外，編寫出一二年級(jí)校本課程，本著實(shí)事求是，依照本校的教學(xué)習(xí)慣，設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的教材。此環(huán)節(jié)在每單元開課前完成。

2、開展說課、聽課、評(píng)課

配合學(xué)校完成教研改革，將我校落后的教研形式淘汰出局，開始實(shí)行洗呢的說課、聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)。說課環(huán)節(jié)，增加授課教師的自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)；聽課環(huán)節(jié)，要求更加認(rèn)真，記錄要更加詳細(xì)；評(píng)課環(huán)節(jié)要客觀公正，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)兼顧。評(píng)分環(huán)節(jié)除了對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)分外，還要對(duì)聽課教師進(jìn)行評(píng)分，并檢查聽課教師的聽課記錄，以促使聽課教師更加認(rèn)真。同時(shí)，鼓勵(lì)各英語教師合理安排自己的時(shí)間，抽出時(shí)間來多聽其他年級(jí)、班級(jí)優(yōu)秀英語教師的授課，學(xué)習(xí)更好的授課方法，使學(xué)生容易聽懂，容易學(xué)會(huì)，提高成績。

第7篇：聽課總結(jié)范文

2、《稅法（一）》、《稅法（二）》、《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》、《涉稅服務(wù)相關(guān)法律》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》。均為機(jī)考。

3、考試分5個(gè)半天進(jìn)行，每個(gè)科目的考試時(shí)間均為2個(gè)半小時(shí)。

4、科目名稱試卷滿分 合格標(biāo)準(zhǔn)

稅法（一） 140 84

稅法（二） 140 84

稅收相關(guān)法律 140 84

財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì) 140 84

稅務(wù)實(shí)務(wù) 140 84

5、復(fù)習(xí)技巧

理解

記憶建立在理解的基礎(chǔ)上，理解了的東西是最容易記住的。利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，閱讀教材、聽課、做題這三件事是必不可少的。理解實(shí)際上是貫穿始終的。

閱讀教材放到最前面，一方面在聽課前要把教材好好看一下，至少要知道教材上寫了什么，有了大致印象之后再去聽課。另一方面，在最后的沖刺階段，我們也要以教材為依據(jù)來進(jìn)行框架式的復(fù)習(xí)。

聽課，在閱讀完教材之后聽課，這樣可以有效地解決看書過程中不明白的地方。通過聽課，可以幫助大家更快速地理解教材內(nèi)容。

做題。做題是一定要擺正心態(tài)，不為正確率的高低而患得患失，也不要懷有取巧的心理。如果平時(shí)就做到考題了，那還叫考題么。

2、記憶

是人都有遺忘規(guī)律，除非神人。21天才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣呦，打幾個(gè)照面就記住的，恭喜你，記憶力太好了。

3、做題

我們說會(huì)做題，是通過做題，可以掌握題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又會(huì)根據(jù)該題舉一反三。把電視換成電腦，把派出所換成稅務(wù)所……只是簡單知道對(duì)與錯(cuò)是沒有意義的，關(guān)鍵是要知道為什么，這樣才能保證以后再接觸同樣的題目時(shí)不會(huì)出錯(cuò)。我們做題的過程中，要做一個(gè)有心人，將做題時(shí)遇到的較好的、較難的、或者做錯(cuò)的題目做一個(gè)標(biāo)記，考試之前抽時(shí)間再看一遍。這實(shí)際上是給自己一次鞏固重點(diǎn)、難點(diǎn)以及查遺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。注冊(cè)稅務(wù)師考試網(wǎng)匯集全面的考試試題資料，歡迎廣大的學(xué)員練習(xí)參考。

4、總結(jié)

不管看什么，看多少遍，都要有總結(jié)才行?？偨Y(jié)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的升華，也是日后復(fù)習(xí)備考的主要材料。試想，馬上就要考試了，你會(huì)一字不落地看教材或者聽課嗎?這個(gè)時(shí)候看總結(jié)就行。

總之，學(xué)這門課不要太聰明，必須要腳踏實(shí)地。首先要把心態(tài)擺正，不是背幾天就可以輕易通過的，來不得半點(diǎn)虛假。不可有“速食”心理。

第8篇：聽課總結(jié)范文

作者： 詹嘯萍

據(jù)很多同學(xué)反映，在初中數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)，但一進(jìn)入高中就一落千丈，即是很努力了卻還是成績平平、不得要領(lǐng)。和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強(qiáng)，因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，特別是高一年級(jí)，進(jìn)校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，為了讓同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、掌握自己的學(xué)習(xí)方法。以下就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點(diǎn)意見和建議。

一、改變觀念

初中階段，特別是初中三年級(jí)，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對(duì)有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|x|=2時(shí)，x等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如果|x|=2，且x

二、提高聽課的效率

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2.聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到：

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3.特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4.要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、語氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

三、做好復(fù)習(xí)和及時(shí)總結(jié)

1.做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2.做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

3.做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。

（1）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；（2）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；（3）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

四、培養(yǎng)興趣樹立信心

第9篇：聽課總結(jié)范文

一、學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，可以督促自己完成任務(wù)，可以磨煉人的意志，進(jìn)而幫助自己提高學(xué)習(xí)成績。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)要具體，要切合實(shí)際，要科學(xué)安排時(shí)間，要突出自己的特點(diǎn)，要突出重點(diǎn)也要照顧一般。

二、課前預(yù)習(xí)

1.養(yǎng)成堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)知識(shí)一環(huán)緊扣一環(huán)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)就能跟上正常的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提高聽課效率，可以提高筆記水平，可以改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的局面，防止在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)跟不上隊(duì)而失去信心。

2.預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

光有堅(jiān)持預(yù)習(xí)的熱情，沒有預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還不行。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)了解數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)預(yù)習(xí)；掌握預(yù)習(xí)步驟；養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；適當(dāng)演算課本上的習(xí)題。總之，不能空泛地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

3.預(yù)習(xí)效果評(píng)定

自我檢查評(píng)定預(yù)習(xí)效果，是否有畫（畫層次、畫要點(diǎn)、畫疑難）、有批（眉批、旁批、尾批）、有練（完成書上簡單的練習(xí)），是否能回答老師課堂上提出的某些預(yù)習(xí)內(nèi)容，能否參與講課，進(jìn)行適度的課前練習(xí)。

三、課堂學(xué)習(xí)

1.數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法

概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，只有正確形成概念，方能掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。理解概念要深刻，掌握概念要牢固，運(yùn)用概念要靈活。

2.數(shù)學(xué)命題的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)命題主要指公式、定理、法則、性質(zhì)。學(xué)習(xí)公式需要注意以下幾點(diǎn)：（1）注意公式的引入；（2）注意公式的推導(dǎo)；（3）注意公式的串聯(lián)；（4）注意公式的演變；（5）注意公式的特例；（6）注意公式的幾何解釋；（7）注意公式的記憶；（8）注意公式成立的條件；（9）注意公式的推廣；（10）注意公式的推導(dǎo)中所揭示的思想方法等。

3.數(shù)學(xué)解題的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)關(guān)鍵之一是學(xué)會(huì)解題。（1）要掌握數(shù)學(xué)解題的格式與要求；（2）學(xué)習(xí)不同題型（選擇題、填空題、解答題）的解題方法；（3）學(xué)習(xí)解題思路的探索方法；（4）學(xué)會(huì)解題后的反思。

4.數(shù)學(xué)思想方法的形成

數(shù)學(xué)思想包括函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、整體與局部的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、有限與無限思想、類比歸納推理思想；數(shù)學(xué)方法包括幾何問題的補(bǔ)形法、等差數(shù)列求和換序法、方程問題換元法等等。

5.數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)

數(shù)學(xué)能力包括運(yùn)算、觀察。運(yùn)算能力的具體要求為“正確運(yùn)算――迅速運(yùn)算――合理運(yùn)算”的過程。觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)有：（1）觀察數(shù)字；（2）觀察外形；（3）觀察結(jié)構(gòu)；（4）觀察局部；（5）觀察結(jié)論；（6）觀察全題；（7）觀察圖形；（8）觀察特值；（9）觀察規(guī)律。以尋求解題途徑。

6.課堂學(xué)習(xí)方法

課堂質(zhì)量是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的一部分。它包括：（1）做好準(zhǔn)備，迎接聽課；（2）高度集中，專心聽課；（3）抓住重點(diǎn)，認(rèn)真聽課；（4）多方配合（聽、看、想、做、記結(jié)合起來），高效聽課；（5）大膽發(fā)言，積極聽課；（6）區(qū)別類型，靈活聽課。

四、課后

1.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，自我檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

自我檢驗(yàn)包括課堂小測(cè)的成績、課堂提問回答的質(zhì)量、課本和課堂筆記、課堂練習(xí)、錯(cuò)題集反思本等方式。

2.根據(jù)作業(yè)批改情況有目的地學(xué)習(xí)

作業(yè)是學(xué)生具體錯(cuò)誤的反映地方，能反映出學(xué)習(xí)方法、知識(shí)缺漏、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的問題。學(xué)生可以通過批語、圈注等查缺補(bǔ)漏，糾正錯(cuò)誤，改正學(xué)習(xí)態(tài)度。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。

3.要善于總結(jié)