工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

一． 實(shí)習(xí)目的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)基礎(chǔ)必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)地參觀，使我們通過(guò)實(shí)踐對(duì)土木工程的施工現(xiàn)場(chǎng)和施工體系進(jìn)行考查，了解土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識(shí)，建立起初步的工程意識(shí)，激發(fā)我們對(duì)土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課奠定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。使我們進(jìn)一步了解土木工程專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，增加學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)的自信心。

二． 實(shí)習(xí)內(nèi)容

1． 認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu)，建筑材料，建筑機(jī)械。

2． 了解某些結(jié)構(gòu)的施工工藝。

3． 觀看建筑施工視頻。

4． 輔導(dǎo)老師講解理論知識(shí)。

5． 了解施工圖的表達(dá)內(nèi)容，初步掌握閱讀施工圖的方法。

三． 實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年7月2日——2011年7月11日

四． 實(shí)習(xí)地點(diǎn)shixi.exam8/

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認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要對(duì)工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的主要流程。為了讓我們對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們?cè)旱睦蠋煄ьI(lǐng)我們進(jìn)行了為期2個(gè)禮拜的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們以老師幫我們找的建筑工地及講座為主，我們對(duì)工地進(jìn)行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，認(rèn)識(shí)建筑材料，建筑機(jī)械，施工技術(shù)并且熟悉工程管理制度，為將來(lái)從事工程施工和管理打下實(shí)踐基礎(chǔ)。現(xiàn)將實(shí)習(xí)成果匯報(bào)如下：

實(shí)習(xí)第一天老師為我們播放了安全施工的視頻，為同學(xué)們講解安全施工的重要性，并要求同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后要有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。提到安全文明施工，我在學(xué)校的工地看到了很多的不足之處。

整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，安全文明施工標(biāo)語(yǔ)少得可憐；大門上雖寫著“施工重地，閑人免進(jìn)”，但字跡早已不清晰，一般很難看到；施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)各工作區(qū)分隔不明確；施工材料似乎是隨意堆放，拆卸掉的腳手架雜亂的堆在場(chǎng)內(nèi)，未能及時(shí)清理出場(chǎng)；有很大一部分施工人員未戴安全帽，有些施工人員工作時(shí)很隨意，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。有一次進(jìn)工地時(shí)我居然還在正在施工的樓層看到了無(wú)人看管，到處亂跑的四五歲大的孩子。以上所列各項(xiàng)足以說(shuō)明該工地的安全員相當(dāng)失職。一項(xiàng)工程本應(yīng)是服務(wù)于人，惠及于人的，如果由于有關(guān)人員及部分監(jiān)管人員的監(jiān)管不力使一項(xiàng)工程

第2篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

作者簡(jiǎn)介：張彥春（1974－），女，中南大學(xué)土木工程學(xué)院講師，博士，主要從事項(xiàng)目管理、應(yīng)急管理研究，（E-mail）。

摘要：人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從系統(tǒng)的角度合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素。文章從培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位、培養(yǎng)內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)、培養(yǎng)條件的設(shè)置、培養(yǎng)管理協(xié)調(diào)優(yōu)化，以及人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立等方面全方位地構(gòu)建了工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系，從而促使工程管理專業(yè)達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)工程管理人才的目的。

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關(guān)鍵詞：

工程管理；人才培養(yǎng)；系統(tǒng)理論

中圖分類號(hào)：F407.9；C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：

1005-2909(2012)01-0013-04

工程管理專業(yè)是工程技術(shù)與管理科學(xué)相互交叉的一門復(fù)合性學(xué)科。該專業(yè)要求學(xué)生具備工程建設(shè)過(guò)程所涉及的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律等領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的綜合性決策與管理能力，具有在工程建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的較為廣泛的職業(yè)適應(yīng)能力，具有獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)[1-2]。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，如何構(gòu)建新形勢(shì)下具有可持續(xù)發(fā)展能力的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系，是擺在工程管理教育工作者面前的重要課題，亟需深入研究。

一、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本思路

人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要利用系統(tǒng)理論分析人才培養(yǎng)涉及的要素和環(huán)節(jié)，明確培養(yǎng)體系要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，從而為培養(yǎng)體系的構(gòu)建提供依據(jù)。

（一）運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)理論作為培養(yǎng)體系構(gòu)建的依據(jù)

工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)涉及在一定培養(yǎng)目標(biāo)下培養(yǎng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施。從主體來(lái)看，不僅包括作為培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)生，還包括教學(xué)、學(xué)工、教管等多方主體。從培養(yǎng)過(guò)程涉及的要素來(lái)看，包括培養(yǎng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、培養(yǎng)條件的配置、培養(yǎng)過(guò)程的管理等多方面；因此，要確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要從系統(tǒng)的角度合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)和要素，用整體與要素、要素與要素之間的聯(lián)系來(lái)認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)各截獲子系統(tǒng)，深入分析系統(tǒng)各組成部分及其相互之間的關(guān)系，充分利用反饋機(jī)制，通過(guò)整體支配和控制各要素，從而使系統(tǒng)的整體功能大于各要素功能之和，尋求系統(tǒng)最優(yōu)[3]。

（二）培養(yǎng)體系要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

1以社會(huì)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)人才

社會(huì)需求是人才培養(yǎng)的“指揮棒”。人才培養(yǎng)體系應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，隨

社會(huì)需求變化而進(jìn)行及時(shí)修改和調(diào)整，不斷完善和優(yōu)化。如：在教學(xué)內(nèi)容體系的設(shè)置中，可以在保證專業(yè)基本要求的前提下，根據(jù)學(xué)生就業(yè)趨向，開設(shè)相關(guān)專業(yè)方向的課程，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求。

2采取系統(tǒng)措施整體提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

人才培養(yǎng)體系的設(shè)置應(yīng)以創(chuàng)新型、高素質(zhì)，具有可持續(xù)發(fā)展能力的工程管理人才為根本目標(biāo)，從科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)內(nèi)容，提供相應(yīng)的教學(xué)條件、輔以相應(yīng)的教學(xué)管理，并加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)等方面采取措施，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，尋求整體最優(yōu)，而不是僅考慮某子系統(tǒng)的最優(yōu)或某一門課程的優(yōu)化。

3注重培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力

大學(xué)本科教育是要為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，縮短學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)期，因此，在工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，并適當(dāng)給學(xué)生增加自我支配的時(shí)間，留下自學(xué)空間，提供自學(xué)指導(dǎo)。

二、培養(yǎng)體系的構(gòu)建

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，中國(guó)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)多是從專業(yè)特點(diǎn)的角度來(lái)確定的，缺乏“顧客定位”的培養(yǎng)目標(biāo)（即考慮學(xué)生、家長(zhǎng)、工程界等社會(huì)需求進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)定位）形成機(jī)制。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，重理論教學(xué)、輕實(shí)踐能力培養(yǎng)；重知識(shí)傳授、輕綜合素質(zhì)培育等問(wèn)題十分突出。在條件方面，主要體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)條件不足，多數(shù)高校未形成高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。在管理方面，雖較重視對(duì)教師教學(xué)的管理，但在如何更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，將教師科研與教學(xué)緊密結(jié)合，做好教師自身的教學(xué)能力培養(yǎng)等方面仍有很大的提升空間。在學(xué)生管理方面，存在輔導(dǎo)員數(shù)量不足、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)不到位等問(wèn)題。在評(píng)價(jià)方面，還未形成科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。一方面對(duì)教學(xué)效果缺乏嚴(yán)格的監(jiān)控和科學(xué)有效的評(píng)價(jià)；另一方面對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量缺乏評(píng)價(jià)，使得高校不僅對(duì)自己培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生質(zhì)量缺乏信心，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷改進(jìn)的良性循環(huán)。

筆者在深入分析現(xiàn)有工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程薄弱環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)理論構(gòu)建了工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系（如圖1所示）。

完整的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系應(yīng)該包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)條件、教學(xué)管理和評(píng)價(jià)管理等相互聯(lián)系、相互作用的子系統(tǒng)。培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而培養(yǎng)目標(biāo)決定著培養(yǎng)文化與理念、課程體系和教學(xué)實(shí)施手段等培養(yǎng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容又要求與之相適應(yīng)的培養(yǎng)條件和管理水平作保障，而人才培養(yǎng)目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)又需要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)，并反饋于培養(yǎng)體系的其他組成部分，從而形成一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的閉環(huán)。

三、培養(yǎng)體系的實(shí)施要點(diǎn)

工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系基于系統(tǒng)理念而構(gòu)建，它強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)和要素的有機(jī)關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)各系統(tǒng)之間的相互協(xié)調(diào)，因此，高校結(jié)合自身特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)定位，在人才培養(yǎng)體系整體框架下明確各子系統(tǒng)的內(nèi)容并實(shí)施，以促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（一）目標(biāo)子系統(tǒng)

進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)一體化、產(chǎn)業(yè)國(guó)際化、市場(chǎng)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展，為建筑業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)，為工程管理專業(yè)畢業(yè)生提供了越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)和

發(fā)展空間，同時(shí)也對(duì)工程技術(shù)和工程管理教育提出了更高的要求。工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)該瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求。 

在深入分析市場(chǎng)需求及變化趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，綜合考慮學(xué)生及家長(zhǎng)期望和學(xué)校自身定位，合理確定工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）內(nèi)容子系統(tǒng)

培養(yǎng)目標(biāo)決定了培養(yǎng)內(nèi)容，內(nèi)容子系統(tǒng)是整個(gè)培養(yǎng)體系的核心，包括所有作用于人才培養(yǎng)過(guò)程的內(nèi)容。具體來(lái)講，包括大學(xué)文化及培養(yǎng)理念、課程體系以及教學(xué)實(shí)施手段等。

大學(xué)文化是學(xué)校教育的必然產(chǎn)物，是一種特定的文化環(huán)境，在人才培養(yǎng)過(guò)程中具有很強(qiáng)的教育功能。這種功能通過(guò)非強(qiáng)制性的手段，在耳濡目染、潛移默化中感染學(xué)生，這是校園文化的重要特點(diǎn)。具體地說(shuō)，校園文化的教育功能包括示范、導(dǎo)向與凝聚、揚(yáng)棄與創(chuàng)造、約束與熏陶、平衡與協(xié)調(diào)等多方面的功能[4]。加強(qiáng)塑造和培育積極向上的、以學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成

才為中心的校園文化，充分發(fā)揮校園文化的多種功能，是培養(yǎng)工程管理專業(yè)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容。

課程設(shè)置分為公共課程、專業(yè)平臺(tái)課程和專業(yè)方向性課程三部分。從課程性質(zhì)上分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。專業(yè)方向性課程體系方面，建設(shè)部高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)搭建了合理的課程體系框架，構(gòu)建了四大系列平臺(tái)課程：工程技術(shù)類課程、工程經(jīng)濟(jì)類課程、工程管理類課程和工程法律類課程及其相關(guān)的專業(yè)方向課程。抓好課程體系實(shí)施環(huán)節(jié)是關(guān)鍵，尤其是要促進(jìn)四大系列平臺(tái)課程的有機(jī)融合。首先，合理設(shè)置四個(gè)專業(yè)平臺(tái)的相關(guān)課程。如：針對(duì)技術(shù)類課程，可結(jié)合學(xué)校自身情況，開設(shè)具有一定滿足實(shí)踐需要的、基本涵蓋土木工程專業(yè)主干課程深度的技術(shù)類課程；針對(duì)管理類課程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和不同視角，通過(guò)課程細(xì)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理核心、細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解。其次，在課程設(shè)置上，注重知識(shí)的由淺入深、循序漸進(jìn)。內(nèi)容相關(guān)的課程在保持內(nèi)容銜接的前提下，逐步深入，構(gòu)成漸進(jìn)式的課程體系，不斷強(qiáng)化、融合所學(xué)知識(shí)。最后，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)知識(shí)融合。合理設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生把四個(gè)平臺(tái)的知識(shí)融會(huì)貫通，形成整體，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

除合理設(shè)置課程體系外，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)施手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化、教學(xué)手段的現(xiàn)代化，保證學(xué)生基本職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是影響教學(xué)效果的重要方面。如采用啟發(fā)式、講座式、討論式、案例式等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；結(jié)合課程的具體情況，采取撰寫專題報(bào)告、專題演講、專題辯論等方式進(jìn)行專業(yè)課考核；采用適當(dāng)?shù)膶?shí)施及考核方法加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，提高實(shí)踐教學(xué)效果[5]；應(yīng)體現(xiàn)以人為本、因材施教、緊密聯(lián)系實(shí)際工程項(xiàng)目的教育培養(yǎng)理念，選用與用人單位共同開發(fā)的項(xiàng)目或生產(chǎn)實(shí)際項(xiàng)目、教師科研課題等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，改革畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)。

（三）條件子系統(tǒng)

教學(xué)條件子系統(tǒng)作為教學(xué)體系的支撐和保證，一般包括理論教學(xué)條件和實(shí)踐教學(xué)條件，兩體系相輔相成，不可偏頗。前者側(cè)重向?qū)W生傳授本專業(yè)所需基本知識(shí)、基本理論；后者重在加深學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本理論的理解，強(qiáng)化學(xué)生基本技能。

理論教學(xué)條件一般包括結(jié)構(gòu)優(yōu)化、規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)良好、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，教室(制圖教室、語(yǔ)音教室、多媒體教室)，校園網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施和圖書資料等。實(shí)踐教學(xué)條件一般包括實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)設(shè)施與設(shè)備等。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)人才，是提高實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑。

（四）管理子系統(tǒng)

教師與學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體，加強(qiáng)對(duì)二者的管理是提高教學(xué)效果的有力保證。對(duì)教師的管理既要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，也要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控。應(yīng)采取各種有力措施穩(wěn)定和壯大師資隊(duì)伍。如：通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，建立制度約束，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)；吸引中青年教師參與教改活動(dòng)；鼓勵(lì)年輕教師攻讀學(xué)位，選派優(yōu)秀骨干教師到其他知名大學(xué)進(jìn)修；以高水平、高層次的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目為龍頭，引導(dǎo)教師自發(fā)組織科研團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)地研究某些科研問(wèn)題，提高教師的學(xué)術(shù)水平[6]。引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)科研對(duì)教學(xué)的滲透。通過(guò)精品課程建設(shè)、教學(xué)名師培養(yǎng)及選拔、教改課題立項(xiàng)等教學(xué)管理手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)聽課、講課比賽、教案比賽、課件比賽、學(xué)生評(píng)教等形式加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生的管理，包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想教育等多方面的管理，

需要任課教師、教學(xué)管理部門、學(xué)生工作部門等多方主體共同參與，其根本任務(wù)是服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果[7]。如可以通過(guò)加強(qiáng)上課考勤提高到課率；通過(guò)開展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、職業(yè)技能比賽、各類講座、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)及各種學(xué)術(shù)活動(dòng)等營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)開展各類校園文化活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課余生活。

（五）評(píng)價(jià)子系統(tǒng)

評(píng)價(jià)子系統(tǒng)既是把握人才培養(yǎng)質(zhì)量的最后一道關(guān)，也是下一階段改進(jìn)培養(yǎng)體系相關(guān)環(huán)節(jié)，提高培養(yǎng)質(zhì)量的起點(diǎn)。評(píng)價(jià)子系統(tǒng)包括對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)兩方面。

對(duì)于教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，可以通過(guò)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)生對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)兩方面來(lái)獲取。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況可以通過(guò)考試、課程論文等形式來(lái)考核，同時(shí)還要建立一定的制度和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以采用同行聽課或?qū)W生評(píng)教的形式。例如：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)手段的運(yùn)用是否滿意；教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)；教師的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、流暢；是否能為人師表、教書育人、關(guān)心學(xué)生；是否能積極改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)法，突出學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等。

對(duì)于人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要結(jié)合多方面的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行衡量，如學(xué)校的考核評(píng)價(jià)、用人單位的評(píng)價(jià)、社會(huì)的認(rèn)可程度等。學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的考核可以考慮多方面的因素，如課程的平均成績(jī)、獲校內(nèi)外各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況、綜合素質(zhì)等。

用人單位的評(píng)價(jià)包括實(shí)習(xí)接收單位和畢業(yè)后用人單位的評(píng)價(jià)，以學(xué)生畢業(yè)后的用人單位的評(píng)價(jià)為主。學(xué)校應(yīng)建立與用人單位的長(zhǎng)期合作關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的工作情況，掌握用人單位對(duì)人才的需求，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量[8]。

四、結(jié)語(yǔ)

不斷發(fā)展變化的國(guó)內(nèi)外建筑市場(chǎng)對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高等院校只有深刻把握建筑市場(chǎng)的發(fā)展脈搏，從系統(tǒng)的角度全方位地審視和優(yōu)化人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求、有較強(qiáng)發(fā)展能力的合格工程管理人才。

參考文獻(xiàn)：

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［8］宇德明.英國(guó)建筑業(yè)對(duì)高校工程管理專業(yè)本科教育的最新要求［J］.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2009(3)：9－12.

Talent training system of engineering management specialty

ZHANG Yanchun, GUO Naizheng, WANG Mengjun, CAI Haijiao

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(School of Civil Engineering, Central South University, Changsha 410004, P. R. China)

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Abstract：

第3篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

畢業(yè)實(shí)習(xí)，是大學(xué)生進(jìn)入工作的預(yù)熱階段，也是訓(xùn)練個(gè)人技能和便于正式入職的準(zhǔn)備階段。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文1有那么一段時(shí)間叫實(shí)習(xí)，有那么一段時(shí)間叫經(jīng)歷，它是每位大學(xué)生，畢業(yè)生必須擁有的一個(gè)符號(hào)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。經(jīng)介紹，我很榮幸地來(lái)到了中山大學(xué)腫瘤防治中心醫(yī)務(wù)科實(shí)習(xí)?；叵氘?dāng)初來(lái)到這里的第一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，神馬都是浮云，不知從何入手，什么都不懂，門特、公醫(yī)用藥、深圳醫(yī)保操作、市外醫(yī)保、會(huì)診邀請(qǐng)等等之前從未碰過(guò)，與我專業(yè)更是相甚遠(yuǎn)去，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。終于，在老師們的開導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決問(wèn)題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺不知從何談起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。

時(shí)間流逝，不知不覺，在醫(yī)務(wù)科已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，實(shí)習(xí)生活也即將遠(yuǎn)去，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中確實(shí)有些許激動(dòng)和不舍，畢竟，在此我付出過(guò)許多努力和汗水，也留下了很多情感，更學(xué)到很多為人處事的道理。而現(xiàn)在卻要離開帶領(lǐng)我、教導(dǎo)我的老師們，心中不舍之情難以表達(dá)。天下無(wú)不散之筵席，此次別離是為了下次更好的相聚。各位老師，以后有時(shí)間我會(huì)去探望您們的，因?yàn)?，我早已?xí)慣了那富有磁性和親切感的稱呼——“小楊,……..”還有周老師那直爽和深情地呼喊“楊__x……”真的很開心和您們這樣近距離的相處。

借此，我想跟各位老師道一聲：(先從何處長(zhǎng)開始吧)

“x處長(zhǎng)，男人那種穩(wěn)重大度的氣質(zhì)在您身上表露得淋漓盡致，特別是給人一種大敵當(dāng)前臨危不亂的氣勢(shì)，真的很欽佩您?！?/p>

“x科長(zhǎng)，您那祥慈隨和的笑容給人一種平易近人的感覺，很有親切感，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜、更美……”

“x老師，因?yàn)榇翱诘墓ぷ鹘?jīng)常過(guò)去請(qǐng)教您、打擾您，真的抱歉，也很感謝您耐心地教導(dǎo)，希望您的以后工作越來(lái)越輕松、越來(lái)越漂亮?！?/p>

“x老師，女人那股特有的氣質(zhì)在您身上流連忘返，韻味無(wú)窮，感謝您一直以來(lái)對(duì)小楊的關(guān)心和愛戴。”

“x老師，太平洋另一邊的生活還習(xí)慣嗎，希望美國(guó)前衛(wèi)的生活讓你越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮?！?/p>

“x老師，在我們面前一切言語(yǔ)顯得蒼白無(wú)力，我們無(wú)需再多的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)，不過(guò)還是想道一聲，工作之余別忘了世界某個(gè)角落有您的另一半在等待您哦?！?/p>

“x哥，還是覺得這樣叫您親切點(diǎn)，雖然只是跟您相處一天而已，但感覺您會(huì)是一位很不錯(cuò)的朋友，相信您很快就會(huì)融入我們科室這個(gè)大家庭的，加油哦。”

最后，祝各位老師及家人萬(wàn)事安康，豬年大吉………

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文2大四下學(xué)期的實(shí)習(xí)，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的我們來(lái)說(shuō)是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，所以這次實(shí)習(xí)具有很重要的意義。

一直以來(lái)，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識(shí)，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)是很少的，我們工科學(xué)生的實(shí)習(xí)主要是對(duì)生產(chǎn)環(huán)境的熟悉，對(duì)先進(jìn)技術(shù)的了解，以及我們所學(xué)知識(shí)涉及生產(chǎn)實(shí)踐領(lǐng)域。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深切感觸到了我們所學(xué)知識(shí)過(guò)于淺薄，還不能解決工程中遇到的技術(shù)難題，在工程應(yīng)用中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少。由此看來(lái)，認(rèn)真對(duì)待這次實(shí)習(xí)，并在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中多學(xué)習(xí)、多積累，是我們必須要做到的。

我所實(shí)習(xí)的單位是湖北省漳河土木工程設(shè)計(jì)院，它直屬于湖北省漳河工程管理局，是湖北省水利廳的下級(jí)單位。由于湖北省漳河工程管理局是一個(gè)以防洪、供水為主，兼有發(fā)電、水產(chǎn)、旅游、水電建筑安裝、航運(yùn)等綜合效益為主的單位，所以我在其土木工程設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)期間也比較多的接觸到關(guān)于水利工程中涉及的工程設(shè)計(jì)、評(píng)估、監(jiān)理、建造等方面的工作。通過(guò)這次在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)及實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義，不僅是由于自己的重視，還因?yàn)樵谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)了大學(xué)四年的專業(yè)知識(shí)之后，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到了許多長(zhǎng)輩和老師的重視和嚴(yán)肅專業(yè)地指導(dǎo)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的利用，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。

我實(shí)習(xí)的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1.了解在新形式下的我國(guó)水利水電工程和農(nóng)田水利工程建設(shè)以及水利資源綜合利用的方針、政策和發(fā)展趨勢(shì);

2.通對(duì)灌區(qū)、水庫(kù)、水電站的參觀和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，增強(qiáng)對(duì)水利水電工程、農(nóng)田水利工程的感性認(rèn)識(shí)，于我所學(xué)習(xí)的工程管理中的各科專業(yè)知識(shí)結(jié)合，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加工程概念，豐富實(shí)踐知識(shí)，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后的工作打下基礎(chǔ);

3.了解水利樞紐的組成與總體布置，各種水工建筑物的作用，組成建筑物及運(yùn)行管理;

4.通過(guò)了解水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理的基本步驟，加深對(duì)工程施工技術(shù)、施工組織和施工管理知識(shí)的理解。

在實(shí)習(xí)中，我主要的任務(wù)和內(nèi)容是：

1.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、查閱報(bào)告和接觸觀音寺大壩修整實(shí)例，熟悉各種工程中與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的工程項(xiàng)目的組成，和各部分的工程概況和實(shí)施過(guò)程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)其設(shè)計(jì)特點(diǎn)、形式及工程項(xiàng)目評(píng)估進(jìn)行分析;

2.通過(guò)對(duì)觀音寺大壩的實(shí)地考察，初步了解和認(rèn)識(shí)大壩等建筑物的形式選擇和特點(diǎn);

3.通過(guò)在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)過(guò)程中多接觸工程實(shí)例，閱讀已完成的工程項(xiàng)目資料，熟悉施工技術(shù)，施工技術(shù)、管理以及工程監(jiān)理業(yè)務(wù)，積累關(guān)于工程實(shí)施過(guò)程前期、中期和后期的大概工作流程。

4.了解工程建設(shè)的一般過(guò)程和工程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫的主要過(guò)程。

在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況。觀音寺大壩系漳河樞紐主體工程，壩址位于觀音寺下游2.5公里處。攔截漳河主河道142.6公里，控制流域面積1957平方公里，庫(kù)容近8億立方米。壩型為粘土斜墻土砂石組合壩，高程129米，最大壩高66.5米，壩頂長(zhǎng)度630米，壩體工程量544萬(wàn)立方米。而在實(shí)習(xí)期間，觀音寺水電站正進(jìn)行更新改造。觀音寺水電站地處湖北省荊門市東寶區(qū)漳河鎮(zhèn)境內(nèi)，位于漳河水庫(kù)觀音寺大壩壩后右側(cè)，觀音寺水電站作為代燃料電站進(jìn)行更新改造，裝機(jī)2400KW，設(shè)計(jì)多年平均發(fā)電量707.5萬(wàn)KWh，按照無(wú)人值班(少人值守)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，它主要包括，建筑工程(包括發(fā)電廠房工程、尾水洞工程、集中控制室升壓變電站工程、其它工程)，機(jī)電設(shè)備及安裝工程(水力機(jī)械及輔助設(shè)備、發(fā)電設(shè)備、升壓站設(shè)備、電氣二次設(shè)備、廠用電設(shè)備、照明設(shè)備、防雷與接地工程、電纜橋架工程、消防工程、集中控制中心設(shè)備、電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備)，金屬結(jié)構(gòu)設(shè)備及安裝工程(基礎(chǔ)埋件及金屬結(jié)構(gòu)、水機(jī)層金屬結(jié)構(gòu))，臨時(shí)工程(導(dǎo)流工程、施工道路、隧洞臨時(shí)支撐、施工用臨時(shí)房屋其它臨時(shí)工程)。

在對(duì)這個(gè)工程實(shí)地實(shí)習(xí)及考察中，我發(fā)現(xiàn)以前課本上學(xué)的知識(shí)都是工程管理中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

所以，經(jīng)過(guò)這1個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我的感受是“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”。

許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到很多關(guān)于施工過(guò)程中工程監(jiān)理的實(shí)際問(wèn)題，例如我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問(wèn)題和疑惑。有些問(wèn)題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問(wèn)題。

其次，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。

無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程實(shí)施過(guò)程中，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。

最后，通過(guò)這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。

其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事工程管理工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說(shuō)：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面?duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在工程管理這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：

一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。

盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任工程管理工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。

由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

總之，我會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長(zhǎng)，事業(yè)路上的坎坷誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)，但是我們卻要牢記優(yōu)勝劣汰這條亙古不變的原則，在這個(gè)處處充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)我們只能讓自己不斷加強(qiáng)。確定好自己的人生目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，把自己融入社會(huì)，讓自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但我得到了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)更為自己以后的工作和學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些知識(shí)，如果不采取一些有效的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，顯然是不行的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過(guò)有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法，相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。

一、很抓基本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話?？梢运酒婕暗降膬?nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問(wèn)病史、體格檢查、病歷書寫、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書、或“見習(xí)”就能掌握的，必須通過(guò)不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么?許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見一個(gè)少見病，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂(lè)道，而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。

理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。

三、找共同點(diǎn)法

所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，如果掌握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來(lái)就顯得相對(duì)容易了。總之，在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

四、找特點(diǎn)法

世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特殊性，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來(lái)，這種特殊性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn)，這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn)。

一、找疾病的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益。

對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)疾病顯得十分輕松和容易。

二找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒(méi)有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了一定的影響，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的知識(shí)呢?

要解決這一問(wèn)題，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括研究?jī)?nèi)容上的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過(guò)程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù)理，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，如果同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。本書在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的知識(shí)。

三、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施

在臨床診治病人的過(guò)程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷討論及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是因?yàn)?，把握住了病人的臨床特點(diǎn)，就能對(duì)病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委煛Ｒ虼?，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)采取相應(yīng)診斷和治療措施。

四、寫好實(shí)習(xí)日記

寫實(shí)習(xí)日記就是通過(guò)寫日記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。寫實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí)，對(duì)某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實(shí)習(xí)中寫實(shí)習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅(jiān)持寫的同學(xué)就更少了，也許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫實(shí)習(xí)日記的好處。寫實(shí)習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的實(shí)習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)方法，搞好實(shí)習(xí);其次，寫實(shí)習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的途徑;第三，經(jīng)常寫日記，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力，這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō)，將是十分重要的;第四，通過(guò)實(shí)習(xí)日記，可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程;第五，日記中的某些內(nèi)容，如實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該養(yǎng)成寫實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣，相信這將會(huì)使自己受益非淺。

五、寫診治總結(jié)

寫診治總結(jié)，就是對(duì)自己管理的每一病人，特別是典型的病例，都進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面內(nèi)容。詳細(xì)的內(nèi)容和方法見管理病人一章，通過(guò)這種總結(jié)，有利于加深對(duì)疾病的理解，有利于提高同學(xué)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)能力，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思維方法，這些能力和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因此同學(xué)們應(yīng)該做好這一工作。

六、寫好科室實(shí)習(xí)小結(jié)

每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫實(shí)習(xí)小結(jié)，許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小結(jié)實(shí)際上成為了一種形式，并沒(méi)有起到其真正的作用，其實(shí)，總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲，檢查尋找存在的問(wèn)題，明確今后的努力方向。這對(duì)搞好實(shí)習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié)，應(yīng)該重點(diǎn)放在通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些知識(shí)，臨床思維能力及基本技能有那寫提高和進(jìn)步，在實(shí)習(xí)中存在的不足和問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決。

七、專題學(xué)習(xí)法

所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對(duì)某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床，適時(shí)地進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí);遇到發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí);遇到貧血的病人，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書館查閱有關(guān)資料。通過(guò)這些專題學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大知識(shí)面，有利于對(duì)某類疾病的橫向了解，有利于對(duì)疾病診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對(duì)某個(gè)專題感興趣，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作準(zhǔn)備。

八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法

臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們?cè)谂R床實(shí)習(xí)時(shí)別忘了及時(shí)地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識(shí)，而且有利于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對(duì)疾病的本質(zhì)的認(rèn)識(shí);②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征;③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。

總之，有關(guān)實(shí)習(xí)方法有許多，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不斷地總結(jié)，目的只有一個(gè)，就是搞好實(shí)習(xí)，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù)。經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5個(gè)人情況:本人__年至__年年就讀于山東南山學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院。在校期間曾任班長(zhǎng)，團(tuán)支書等職，并多次被評(píng)為"優(yōu)秀班干部"和"三好學(xué)生"。__年12月至今，實(shí)習(xí)并就職于昆山中發(fā)六和機(jī)械有限公司。實(shí)習(xí)期間任生產(chǎn)技術(shù)，現(xiàn)任生產(chǎn)技術(shù)擔(dān)當(dāng)。主要負(fù)責(zé)本公司和設(shè)備維護(hù)與管理，新產(chǎn)品的投產(chǎn)準(zhǔn)備工作和產(chǎn)品品質(zhì)問(wèn)題的分析與解決。

公司規(guī)模:本公司位于江蘇昆山出口加工區(qū)。公司成立于__年9月。占地23750平方米。從業(yè)人員約400人。本公司是由日本中央發(fā)條株式會(huì)社(80%)和昆山六三機(jī)械工業(yè)有限公司(20%)共同投資900萬(wàn)usd興辦。本公司主要產(chǎn)品為汽車用控制線纜:包括門鎖線纜，開啟線纜，窗戶控制器線纜，停車制動(dòng)器線纜。本公司生產(chǎn)線主要分dl線(短線)和openner線(長(zhǎng)線)。dl線又分open線和lock線。公司已由最初的1條dl線(包括1條open線和1條lock線)，發(fā)展到今天的4條dl線和2條openner線。二期工程正在籌建中。

工作業(yè)績(jī):本人從事工作以來(lái)，除了日常設(shè)備維護(hù)與管理，保證生產(chǎn)線的正常運(yùn)行外，主要負(fù)責(zé)了第三、四條dl線和openner2線的投產(chǎn)準(zhǔn)備工作(主要是設(shè)備的安裝與調(diào)試，投產(chǎn)新產(chǎn)品的試生產(chǎn))并分別于__年6月和12月順利投產(chǎn)。

工作心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn)：

1、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，可能感覺枯燥無(wú)味，但當(dāng)你工作以后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要。如我學(xué)的機(jī)電一體化。機(jī)械原理，機(jī)械制圖，電氣知識(shí)這些是必須知道的，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在我們公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí)，在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?

2、學(xué)好一門外語(yǔ)是你增加工資的資本。

學(xué)我們機(jī)電這一行的，也就是理科生，不注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，只要是考試能通過(guò)就可以了，而沒(méi)有想到在以后的工作中會(huì)用到。你在一外資企業(yè)工作，不會(huì)一門外語(yǔ)是行不通的，不會(huì)外語(yǔ)，你就無(wú)法和老板交流，溝通。你只能悶著頭的干(和一個(gè)啞巴沒(méi)有什么區(qū)別).干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢?你在這個(gè)公司又怎么發(fā)展那?

3、不但有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。

中國(guó)有句俗語(yǔ):"踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。"在今天，只是老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板知道你做了什么，讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會(huì)認(rèn)可你，承認(rèn)你!

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通。

第4篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

1工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

工程造價(jià)專業(yè)是土建類專業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)企業(yè)的需求分離出來(lái)的集合工程技術(shù)、工程管理等的一門全面發(fā)展的學(xué)科，屬于學(xué)科交叉型的專業(yè)。根據(jù)工程造價(jià)職業(yè)技能的要求，工程造價(jià)專業(yè)人才應(yīng)該是集工程管理、工程經(jīng)濟(jì)、工程法律和工程技術(shù)于一身的復(fù)合型的專業(yè)人才。但是現(xiàn)在的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要了，在目前的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式下，人才培養(yǎng)的目標(biāo)不夠明確。人才培養(yǎng)的定位也不夠準(zhǔn)確，而且在課程設(shè)計(jì)中也存在著很多的問(wèn)題。工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在著一定的問(wèn)題，比如，教學(xué)方式一直保持原狀，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；沒(méi)有開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程，缺乏一定的創(chuàng)新管理機(jī)制；專業(yè)課程的培養(yǎng)方向比較單一，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展受到限制；在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生的任務(wù)比較重，設(shè)計(jì)時(shí)間比較短；重視課堂教學(xué)，忽視實(shí)踐課程等等，也就是說(shuō)現(xiàn)在的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)人才，工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式教學(xué)需要改革。

2基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價(jià)專業(yè)性人才的培養(yǎng)定位

工程造價(jià)專業(yè)人才是具備工程技術(shù)、工程管理、工程經(jīng)濟(jì)等綜合能力的復(fù)合型人才，所以，工程造價(jià)人才要適應(yīng)市場(chǎng)的需求，在工程造價(jià)的人才培養(yǎng)的過(guò)程中就需要根據(jù)市場(chǎng)的需求確定培養(yǎng)目標(biāo)。

2.1根據(jù)市場(chǎng)需求了解工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)情況

工程造價(jià)人才有很好的就業(yè)前景，社會(huì)上的很多企業(yè)都需要工程造價(jià)方面的人才。比如，在建設(shè)單位中，工程造價(jià)人員的工作任務(wù)是工程預(yù)算、工程招標(biāo)、工程造價(jià)管理、投資估算等；在施工單位中，工程造價(jià)人員主要的工作是工程投標(biāo)報(bào)價(jià)、資料管理、工程圖的繪制、成本控制、財(cái)務(wù)管理、材料采購(gòu)等；在設(shè)計(jì)單位中，工程造價(jià)人員的工作任務(wù)是設(shè)計(jì)概算、工程審計(jì)等。工程造價(jià)的就業(yè)領(lǐng)域很多，但是工作在施工單位的比較多，現(xiàn)在工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)方向中施工單位占很大的比重。

2.2了解企業(yè)的人才需求

工程造價(jià)人才的培養(yǎng)方向要適應(yīng)企業(yè)的需求，而現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)工程造價(jià)人才的要求比較高，不僅僅要求具備很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，在計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)方面的要求也是很高的，同時(shí)關(guān)于工程法律方面也有涉及，這就需要工程造價(jià)的人才培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、外語(yǔ)能力和工程法律方面的能力的培養(yǎng)也要重視起來(lái)。企業(yè)要求工程造價(jià)人才要具備很強(qiáng)的知識(shí)和能力，比如說(shuō)：要熟悉工程技術(shù)、建設(shè)工程等的基本理論知識(shí)；要熟練掌握工程項(xiàng)目和企業(yè)管理所需要的基本知識(shí)，具備一定的管理能力；具有一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)和外語(yǔ)能力，能操作基本的工程造價(jià)方面的軟件，有基本的聽說(shuō)和閱讀能力；具備基本的工程招標(biāo)和投標(biāo)、工程項(xiàng)目咨詢的實(shí)踐能力等等。

3基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革策略

3.1明確專業(yè)方向，制定基于企業(yè)崗位能力要求的計(jì)劃

根據(jù)用人單位的征用信息，參考用人單位在專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生能力和素質(zhì)方面的意見，明確工程造價(jià)的人才培養(yǎng)方向。也就要求學(xué)校在培養(yǎng)工程造價(jià)人才時(shí)，不能僅僅重視學(xué)生的基本理論知識(shí)的培訓(xùn)，還要重視學(xué)生的全面發(fā)展。也就是根據(jù)企業(yè)的意見制定一套培養(yǎng)計(jì)劃，使畢業(yè)生在具備工程造價(jià)專業(yè)的理論知識(shí)和技能的同時(shí)，還要有良好的素質(zhì)和職業(yè)道德。為工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)更高的就業(yè)能力。讓學(xué)生清楚工程造價(jià)這個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向，了解自己以后的工作情況，使學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)方向，不能到畢業(yè)也沒(méi)有完全理解工程造價(jià)的本質(zhì)。

3.2了解企業(yè)崗位職責(zé)，分析工程造價(jià)人才應(yīng)該具備的就業(yè)能力

在就業(yè)之前首先要明確所任職崗位的職責(zé)，了解工作任務(wù)和對(duì)職業(yè)能力的要求。根據(jù)對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查了解到企業(yè)對(duì)工程造價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力的要求主要體現(xiàn)在：

3.2.1工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的計(jì)量計(jì)價(jià)能力工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等課程和相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)中掌握基本的計(jì)量與計(jì)價(jià)能力。比如，鋼筋、墻面、混凝土構(gòu)件、設(shè)備安裝工程等工程量的計(jì)算，以及人、材、機(jī)的消耗量，熟悉當(dāng)?shù)馗鞴こ痰挠?jì)價(jià)定額。

3.2.2工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力在企業(yè)中的工作，不僅要求學(xué)生對(duì)專業(yè)對(duì)知識(shí)要熟練掌握，還要有對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。因?yàn)楣ぷ骶褪前褜I(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中，這對(duì)學(xué)生的知識(shí)理解能力和應(yīng)用能力都有很高的要求。僅僅掌握知識(shí)是不能滿足企業(yè)的需要的，所以，在培養(yǎng)學(xué)生工程造價(jià)方面的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.2.3工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生對(duì)非專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力通過(guò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和校園環(huán)境的影響，在生生與師生的相互交流中，提高自我管理和組織能力。企業(yè)的工作與學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)是完全不同的，這就需要學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力、獨(dú)立生活的能力、抗壓能力等。

3.2.4工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的制圖、識(shí)圖能力制圖、識(shí)圖是對(duì)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的基本要求，這就需要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的制圖和識(shí)圖能力，加強(qiáng)對(duì)不同構(gòu)造類型、不同建筑結(jié)構(gòu)的識(shí)別能力。

3.2.5工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的工藝能力經(jīng)過(guò)建筑電氣工程施工工藝、管道工程施工工藝等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，培養(yǎng)自己對(duì)建筑施工工藝、建筑結(jié)構(gòu)類型、建筑設(shè)備等的認(rèn)識(shí)和理解能力，熟練掌握各種工藝的施工難點(diǎn)和其本身的特點(diǎn)。

3.3根據(jù)企業(yè)崗位能力的要求，確定合理的專業(yè)課程工程造價(jià)專業(yè)著重培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，所以其課程的設(shè)計(jì)就要依據(jù)企業(yè)崗位的要求來(lái)確定。比如，在建設(shè)工程的實(shí)施過(guò)程中，工程造價(jià)學(xué)生的工作內(nèi)容包括：識(shí)讀工程圖、工程造價(jià)計(jì)算、編制工程造價(jià)報(bào)告書、計(jì)算工程量等。在其他領(lǐng)域的工作要求也基本是這個(gè)模式，所以學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生將來(lái)工作的具體內(nèi)容來(lái)確定比較合理的專業(yè)課程。就企業(yè)反饋的具體情況來(lái)看，企業(yè)中需要的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、有專業(yè)特長(zhǎng)和一定的實(shí)踐能力的學(xué)生。這就需要根據(jù)企業(yè)崗位的需求細(xì)分工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)方向，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和就業(yè)方向選擇課程，也就是創(chuàng)立有特色優(yōu)勢(shì)的專業(yè)課程，突出培養(yǎng)特色人才。

3.4增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的能力

工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)比較典型的應(yīng)用型專業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地掌握和運(yùn)用理論知識(shí)，必須制定一套綜合的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)總的可以分為四個(gè)階段：第一階段：認(rèn)知訓(xùn)練?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)去參觀，了解建筑施工的工作環(huán)境、工作流程等基本知識(shí)，可以在校外的施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)W校的工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行制圖、識(shí)圖的訓(xùn)練。第二階段：?jiǎn)雾?xiàng)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。通過(guò)在學(xué)習(xí)建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)等專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識(shí)之后，進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的單項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握造價(jià)編制、項(xiàng)目管理等方面的工作難點(diǎn)和重點(diǎn)，可以在學(xué)校里的工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練和教學(xué)。第三階段：綜合技能培訓(xùn)?？梢杂闷髽I(yè)的實(shí)際項(xiàng)目作為學(xué)生的訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行工程投標(biāo)和招標(biāo)、工程造價(jià)軟件的應(yīng)用等方面的崗位綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用專業(yè)技術(shù)的能力。第四階段：就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)?？梢园才艑W(xué)生到校外的實(shí)習(xí)基地或者是與企業(yè)協(xié)商進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)提高學(xué)生的對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和適應(yīng)能力，讓學(xué)生可以更好更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)生通過(guò)不同階段的訓(xùn)練，可以提升學(xué)生的綜合能力，而且不同階段的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)方向也不一樣，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)這種實(shí)踐性的教學(xué)感興趣，這樣在實(shí)踐中學(xué)生會(huì)有很高的熱情去參與訓(xùn)練，而且把課堂中的理論知識(shí)用到實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生而言是對(duì)知識(shí)的鞏固也是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的基本知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐能力。

3.5重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才

工程造價(jià)專業(yè)比較注重的是應(yīng)用，也就是需要工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生具備一定的專業(yè)知識(shí)的技能。但是對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，單單是具備這些能力是不能符合他們的要求的，一個(gè)人要想被別人認(rèn)可，其自身的修養(yǎng)起著很重要的作用，企業(yè)在招聘時(shí)首先會(huì)看看你的個(gè)人修養(yǎng)，然后再了解你對(duì)知識(shí)和技能的掌握。所以，在教學(xué)改革上，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社交能力，為社會(huì)培養(yǎng)出全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

內(nèi)容提要：本文首先分析了國(guó)際工程項(xiàng)目的特點(diǎn)和國(guó)際工程市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)，指出我國(guó)公司的差距和國(guó)際工程管理人才培養(yǎng)的重要性。文中提出國(guó)際工程管理人才應(yīng)該是復(fù)合型、外向型、開拓型和創(chuàng)新型的高級(jí)管理人才，并闡述了其內(nèi)涵；還提出各對(duì)外公司應(yīng)培養(yǎng)一大批各方面的國(guó)際工程管理專家。結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)介紹了培養(yǎng)國(guó)際工程管理人才的多種途徑和方法。

關(guān)鍵詞：國(guó)際工程管理 工程項(xiàng)目 人才培養(yǎng)

一、國(guó)際工程市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)及對(duì)人才的需求

我國(guó)工程建設(shè)企業(yè)走向國(guó)際工程承包和咨詢市場(chǎng)已有二十七載春秋。在國(guó)家“走出去”戰(zhàn)略的指引下，近年來(lái)國(guó)際工程事業(yè)發(fā)展十分迅速，目前，我國(guó)已成為全球?qū)ν獬邪こ痰牡诹髧?guó)，并開始進(jìn)入了快速、良性的發(fā)展軌道。

盡管如此，也應(yīng)看到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家公司存在的差距。國(guó)際工程市場(chǎng)中，歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家公司壟斷市場(chǎng)的程度很高。2005年, 全球200家大設(shè)計(jì)咨詢公司中，歐、美、日公司166家，占83%，但卻占有國(guó)際設(shè)計(jì)咨詢總營(yíng)業(yè)額的89.5%；全球225家大承包商中，歐、美、日公司131家，占58.2%，但卻占有國(guó)際工程承包總營(yíng)業(yè)額的88%。由于大部分國(guó)際工程市場(chǎng)被發(fā)達(dá)國(guó)家所占據(jù)，我國(guó)公司要進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)份額絕非易事。相比于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)企業(yè)在國(guó)外承包的大型或超大型工程項(xiàng)目較少，工程咨詢?cè)O(shè)計(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較弱，設(shè)計(jì)―建造、交鑰匙總承包、BOT項(xiàng)目比較少，經(jīng)濟(jì)效益也不理想。產(chǎn)生上述問(wèn)題的根本原因之一便是國(guó)際工程管理人才的匱乏。

由于歷史的原因，我國(guó)工程技術(shù)人才總體素質(zhì)比較高，理論基礎(chǔ)好，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但最缺乏的是工程管理人才，特別是高水平的國(guó)際工程管理人才。中國(guó)公司在開拓國(guó)際工程市場(chǎng)過(guò)程中培養(yǎng)了一批人才，但數(shù)量和質(zhì)量均有較大差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)要求。鑒于更多的公司將走向國(guó)際市場(chǎng)，加入WTO之后更多的外國(guó)公司也將進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，如果不抓緊人才的培養(yǎng)，將面臨著當(dāng)我們作為業(yè)主方時(shí)，不會(huì)管理國(guó)際工程項(xiàng)目；而作為承包方時(shí)，工程雖然建成了但經(jīng)濟(jì)效益達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的被動(dòng)局面。只有下大力氣培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，特別是外向型、復(fù)合型、開拓型的管理人才，才能從根本上提高我國(guó)公司的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

二、國(guó)際工程管理人才的素質(zhì)要求

國(guó)際工程是指一個(gè)工程項(xiàng)目的策劃、咨詢、融資、采購(gòu)、承包、管理以及培訓(xùn)等階段，其主要參與者來(lái)自不同國(guó)家或地區(qū)，并且按照國(guó)際慣例進(jìn)行管理的工程。國(guó)際工程是一項(xiàng)跨國(guó)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這個(gè)市場(chǎng)長(zhǎng)期被發(fā)達(dá)國(guó)家所壟斷，進(jìn)入市場(chǎng)具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性，對(duì)項(xiàng)目管理的要求高,必須實(shí)施嚴(yán)格的合同管理。國(guó)際工程管理又是一門跨多個(gè)專業(yè)和多個(gè)學(xué)科的新學(xué)科，在國(guó)際上這門學(xué)科也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，因此對(duì)國(guó)際工程管理人才的素質(zhì)提出了很高的要求。筆者認(rèn)為：國(guó)際工程管理人才應(yīng)是基于愛國(guó)主義情操和具有國(guó)際視野的復(fù)合型、外向型、開拓型、創(chuàng)新型的高級(jí)管理人才。

（一）復(fù)合型

復(fù)合型指知識(shí)結(jié)構(gòu)要“硬”、“軟”結(jié)合，即一方面應(yīng)具備某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的工程技術(shù)理論基礎(chǔ)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面要具有管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。我國(guó)過(guò)去的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，很多人僅是某一領(lǐng)域的技術(shù)專家，然而參與國(guó)際工程咨詢或承包，常常要求一個(gè)人既懂技術(shù)，又要懂管理和經(jīng)濟(jì)，否則將不能勝任。

1.工程技術(shù)理論基礎(chǔ)。一般指在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，這個(gè)領(lǐng)域可以是土建，也可以是化工、水利、電力、通訊等。

2.管理學(xué)基礎(chǔ)。包括管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工程項(xiàng)目管理、合同管理、工程估價(jià)以及有關(guān)法律知識(shí)等。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、保險(xiǎn)以及公司理財(cái)?shù)取?/p>

（二）外向型

外向型不僅指外語(yǔ)水平，更包括了解和熟悉有關(guān)的國(guó)際慣例。具體地說(shuō)：

1.技術(shù)方面。熟悉國(guó)外通用的設(shè)計(jì)規(guī)程、技術(shù)規(guī)范、實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等，能看懂英文的有關(guān)技術(shù)文件。

2.經(jīng)濟(jì)方面。了解國(guó)際上有關(guān)貿(mào)易、融資、工程保險(xiǎn)以及財(cái)務(wù)的要求。

3.管理方面。掌握國(guó)際工程項(xiàng)目管理原理，特別要熟悉合同管理以及工程進(jìn)度、質(zhì)量和成本管理。能夠使用國(guó)際上通用的計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理。

4.外語(yǔ)方面。除具有熟練的外語(yǔ)聽說(shuō)、閱讀和較好的信函、合同書寫能力外，還應(yīng)熟悉和理解國(guó)際通用的項(xiàng)目管理專業(yè)用語(yǔ)和合同文本。

（三）開拓型

開拓型和創(chuàng)新型主要指從事國(guó)際工程的高級(jí)管理人才所應(yīng)具備的思想素質(zhì)。

1.判斷決策能力。具有戰(zhàn)略發(fā)展眼光，能把握國(guó)際工程市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，從而對(duì)企業(yè)和項(xiàng)目進(jìn)行目標(biāo)管理。從事國(guó)際工程管理不僅要熟悉了解本行業(yè)的知識(shí)，更要有敏銳的洞察力，對(duì)新事物敏感，善于抓住機(jī)遇，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，開拓新的市場(chǎng)。國(guó)際工程情況復(fù)雜，瞬息萬(wàn)變，此種能力顯得尤為重要。

2.拼搏奮斗精神。國(guó)際工程是一項(xiàng)充滿風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，在國(guó)外工作不僅常常在不熟悉的國(guó)家和地區(qū)，更主要是和完全陌生的合同各方以及外國(guó)政府機(jī)構(gòu)、群眾團(tuán)體打交道，因而會(huì)遇到許多想象不到的困難。這就要求具備善于管理風(fēng)險(xiǎn)、利用風(fēng)險(xiǎn)、百折不撓、不怕困難的精神，同時(shí)還要心胸開闊，遇到挫折時(shí)要有很強(qiáng)的心理承受能力，具有較高的情商。

3.組織管理能力。由于在國(guó)外實(shí)施項(xiàng)目的復(fù)雜性，更需要依靠領(lǐng)導(dǎo)班子的集體力量和發(fā)揮各級(jí)人員的積極性，民主決策、科學(xué)決策、虛心好學(xué)、不固執(zhí)己見。

4.注重公關(guān)技巧。有快速反應(yīng)能力，能隨機(jī)應(yīng)變，懂得“雙贏”原則，善于按照“伙伴關(guān)系”和“團(tuán)隊(duì)精神”來(lái)與合同各方及政府、群眾團(tuán)體交往、談判、解決棘手問(wèn)題。

（四）創(chuàng)新型

1.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。國(guó)際工程項(xiàng)目往往是跨多種不同文化的項(xiàng)目，其參與方具有各自國(guó)家和民族的文化背景和工作習(xí)慣，工作中將會(huì)遇到許多想象不到的新問(wèn)題，因而要求國(guó)際工程管理人才應(yīng)具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

2.自我完善和自我發(fā)展的能力。國(guó)際工程管理人才還應(yīng)善于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于通過(guò)實(shí)踐和多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自身的工作能力。

最重要的是每一個(gè)從事國(guó)際工程管理的人員都應(yīng)該具有國(guó)家振興感和民族責(zé)任感，應(yīng)該意識(shí)到自己在海外的一言一行，不僅代表個(gè)人，代表所在的企業(yè)，更是代表了中華民族，代表了中國(guó)的形象，因而應(yīng)該在各方面自覺地嚴(yán)格要求自己。這樣經(jīng)過(guò)海外工作的鍛煉，才能將自己鍛造成高水平的國(guó)際工程管理人才。

三、大力培養(yǎng)各種類型的國(guó)際工程管理專家

國(guó)際工程市場(chǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈而潛力巨大的市場(chǎng)，人才資源對(duì)于國(guó)際工程企業(yè)的發(fā)展具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和

決定性的意義。作為重要的戰(zhàn)略發(fā)展措施，國(guó)際工程企業(yè)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)一大批各種類型的國(guó)際工程管理專家，才能提升企業(yè)的國(guó)際工程市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第一是國(guó)際工程企業(yè)家。企業(yè)家應(yīng)是一個(gè)技術(shù)專家和社會(huì)學(xué)家相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)際工程企業(yè)家首先要具有戰(zhàn)略管理眼光，即是從企業(yè)的整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，根據(jù)本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、內(nèi)外環(huán)境和資源條件進(jìn)行謀劃和決策；還要善于研究市場(chǎng)，抓住入世后的機(jī)遇，敢于“腳踏兩只船”，即在注重國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的同時(shí)，也將開發(fā)國(guó)際工程市場(chǎng)列為企業(yè)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)；敢于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，善于管理風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)實(shí)事求是地、冷靜地分析處理問(wèn)題。

國(guó)際工程企業(yè)家還必須十分重視塑造企業(yè)品牌。日趨激烈的國(guó)際工程市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求企業(yè)除具有管理優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)之外，還應(yīng)具有品牌優(yōu)勢(shì)。品牌塑造的核心部分之一便是企業(yè)的形象。如果每個(gè)成員都能做到“誠(chéng)信為本，一諾千金”并長(zhǎng)期堅(jiān)持，則能大大提高公司的形象,品牌是一種寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)國(guó)際工程公司和人員長(zhǎng)期立足國(guó)際工程市場(chǎng)具有非常重要的意義。

第二是國(guó)際工程項(xiàng)目經(jīng)理。除了應(yīng)具備復(fù)合型、外向型、開拓型和創(chuàng)新型的基本素質(zhì)外，必須對(duì)國(guó)際工程項(xiàng)目管理的知識(shí)體系有深入的理解,應(yīng)具有使用英語(yǔ)與有關(guān)各方直接溝通的能力。應(yīng)善于建立適應(yīng)國(guó)際工程項(xiàng)目管理的組織機(jī)構(gòu)；應(yīng)善于發(fā)揮項(xiàng)目組每一個(gè)人的業(yè)務(wù)才能和管理才能,特別是面對(duì)來(lái)自多國(guó)的管理和施工人員時(shí)，要具有能管理好“國(guó)際化團(tuán)隊(duì)”的能力和胸懷；對(duì)項(xiàng)目的重大問(wèn)題及時(shí)決策；善于分析和管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)；善于做好與項(xiàng)目有關(guān)各方的溝通和協(xié)調(diào)，注重誠(chéng)信和守約，用“雙贏”的思想去解決矛盾和糾紛。

第三是國(guó)際工程咨詢專家，指能從事國(guó)際工程項(xiàng)目的策劃、可行性研究、評(píng)估、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等咨詢工作的專家，熟悉了解國(guó)際通用的各種技術(shù)規(guī)范，并具備工程項(xiàng)目管理的能力。國(guó)際工程咨詢專家進(jìn)入國(guó)際工程市場(chǎng)，可以幫助企業(yè)得到更多設(shè)計(jì)/建造及交鑰匙等總承包的大項(xiàng)目。投標(biāo)時(shí)如果有設(shè)計(jì)專家參與，既可以幫助理解招標(biāo)文件的設(shè)計(jì)方案和規(guī)范要求，又可以幫助提出“備選方案”（alternative），有利于中標(biāo)。

第四是合同管理專家。國(guó)際工程合同是工程合同中最復(fù)雜、最嚴(yán)格的合同，一個(gè)工程項(xiàng)目往往有數(shù)十個(gè)合同。合同專家既應(yīng)該會(huì)編寫投標(biāo)文件，又應(yīng)能很快地理解和掌握對(duì)方的招標(biāo)文件，提出問(wèn)題，并在合同談判中進(jìn)行解決。合同管理是工程項(xiàng)目實(shí)施中最核心的工作，包含對(duì)技術(shù)、進(jìn)度、質(zhì)量、成本、健康、安全、環(huán)境等多方面的管理，還包括風(fēng)險(xiǎn)和索賠管理，因?yàn)檫@些內(nèi)容都需要遵循合同中的要求。要學(xué)會(huì)在各種復(fù)雜的情況下，運(yùn)用合同保護(hù)自己，爭(zhēng)取自身合理的權(quán)利。

第五是投標(biāo)報(bào)價(jià)專家。投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)既要熟悉市場(chǎng)行情，又能很快地閱讀理解外文招標(biāo)文件，并發(fā)現(xiàn)其中隱含的問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用各種投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧，編制出高水平的投標(biāo)報(bào)價(jià)文件。投標(biāo)報(bào)價(jià)專家還要善于在投標(biāo)過(guò)程中分析業(yè)主方的心理狀態(tài)、投標(biāo)對(duì)手的動(dòng)向，以便及時(shí)采用相應(yīng)的策略爭(zhēng)取中標(biāo)。投標(biāo)報(bào)價(jià)的水平是項(xiàng)目能否贏利的重要基礎(chǔ)。

第六是工程施工專家。國(guó)際工程的施工專家決不僅僅是指熟悉施工技術(shù)、善于進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工組織管理的工程師，還應(yīng)該了解和熟悉國(guó)際上通用的規(guī)范和規(guī)程，能獨(dú)立閱讀理解合同中的外文技術(shù)規(guī)范和圖紙，懂得項(xiàng)目管理，特別是合同中對(duì)施工進(jìn)度、質(zhì)量控制、環(huán)境、安全等方面的管理要求。能用英文在現(xiàn)場(chǎng)處理各類施工技術(shù)問(wèn)題，還應(yīng)善于防范風(fēng)險(xiǎn)，具備索賠意識(shí)。

第七是物資管理專家。工程項(xiàng)目中物資采購(gòu)常占到工程總支出的50-70%，把好物資這一關(guān)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的開源節(jié)流、保證工程質(zhì)量以及項(xiàng)目的順利實(shí)施和贏利都非常重要。物資管理專家應(yīng)十分熟悉各種外貿(mào)環(huán)節(jié)，了解物資市場(chǎng)行情、品種、規(guī)格和性能和各種運(yùn)輸方法，海關(guān)手續(xù)，保險(xiǎn)事項(xiàng)以及如何進(jìn)行驗(yàn)收、支付和索賠等。

第八是財(cái)務(wù)管理專家。須熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)部的財(cái)務(wù)管理，特別是工程結(jié)算有關(guān)問(wèn)題，懂得國(guó)外對(duì)項(xiàng)目的各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表和審計(jì)的要求，熟悉外匯管理、了解國(guó)外有關(guān)財(cái)會(huì)和稅收的法律，會(huì)合理避稅。從公司財(cái)務(wù)管理角度還應(yīng)懂得投資決策和投資風(fēng)險(xiǎn)，特別是海外投資有關(guān)事宜。

第九是融資專家。融資是進(jìn)行國(guó)際工程咨詢和承包不可或缺的重要環(huán)節(jié)，各公司都要刻意培養(yǎng)懂得融資理論、了解融資途徑、熟悉融資手續(xù)和掌握融資方法的融資專家。他們應(yīng)廣交國(guó)內(nèi)外金融界的朋友，使公司在需要時(shí)能及時(shí)得到資金支持。融資能力是能否承攬大型工程總承包項(xiàng)目和BOT/PPP項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

第十是風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)專家。工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、分析和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、管理好風(fēng)險(xiǎn)，包括合理分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，回避、轉(zhuǎn)移和有計(jì)劃的自留風(fēng)險(xiǎn)就是風(fēng)險(xiǎn)管理專家的任務(wù)。國(guó)外也有專門的風(fēng)險(xiǎn)管理公司提供這方面的專業(yè)服務(wù)。保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策的一項(xiàng)重要工具。了解和熟悉各類（如設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)輸、人員等）保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定，以順利策劃和購(gòu)買保險(xiǎn), 并在保險(xiǎn)事故發(fā)生后及時(shí)進(jìn)行保險(xiǎn)索賠等都是非常重要的。

十一是索賠專家。索賠是一種正當(dāng)?shù)臋?quán)利要求，一方面應(yīng)該使項(xiàng)目的每個(gè)人都具有索賠意識(shí)，善于捕捉索賠機(jī)遇；另一方面要有一些索賠專家自始至終管理索賠。索賠專家應(yīng)十分熟悉有關(guān)法律、法規(guī)和項(xiàng)目的合同（特別是合同條件），掌握國(guó)際上有關(guān)索賠的案例和索賠的計(jì)算方法。索賠專家還應(yīng)具有“敏感、深入、耐心、機(jī)智”的品質(zhì)。一個(gè)項(xiàng)目的索賠專家小組的人員最好不要輕易變動(dòng)，因?yàn)樗髻r是一個(gè)連貫性很強(qiáng)的工作，要固定人員堅(jiān)持到底才有可能成功。

十二是信息管理專家。公司的信息資源管理應(yīng)該包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，不同等級(jí)具備不同的權(quán)限，能實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息資源的流通及共享；二是公司和國(guó)內(nèi)外各個(gè)分公司以及項(xiàng)目經(jīng)理部的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)傳遞信息，請(qǐng)示匯報(bào)和傳遞決策意見；三是電子商務(wù)網(wǎng)，包括市場(chǎng)信息、招標(biāo)投標(biāo)、貨物采購(gòu)等均可在網(wǎng)上進(jìn)行。公司應(yīng)有信息管理專家，以便負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、更新和維護(hù)信息管理系統(tǒng)，保證公司在一個(gè)高效率的信息平臺(tái)上運(yùn)行。

十三是安全管理專家。安全管理工作貫穿于工程項(xiàng)目的始終，涉及從投標(biāo)中的安全評(píng)估至提出施工安全方案和現(xiàn)場(chǎng)的安全管理等環(huán)節(jié)。所以安全管理專家應(yīng)具有完整的、多方面的工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟悉安全評(píng)估、防范、救助，并且還應(yīng)熟悉國(guó)際勞工組織（ILO）的職業(yè)安全健康管理體系OSH2001系列標(biāo)準(zhǔn)以及合同適用法律國(guó)有關(guān)工程安全、福利、防火等相關(guān)法律及慣例。

十四是環(huán)境保護(hù)專家。環(huán)境保護(hù)專家應(yīng)在規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工之前提出環(huán)保方案，在施工中監(jiān)控對(duì)健康有害的各種因素；對(duì)供應(yīng)商、分包商的環(huán)保資質(zhì)進(jìn)行審查；同時(shí)還應(yīng)熟悉環(huán)境管理體系ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)以及工程所在國(guó)與環(huán)保有關(guān)的法律。

十五是法律專家。一般的國(guó)際工程項(xiàng)目多半在工程所在國(guó)聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐穆蓭焻f(xié)助了解當(dāng)?shù)胤?，進(jìn)行訴訟或仲裁。筆者建議應(yīng)該下大功夫培養(yǎng)一些復(fù)合型、外向型的本公司的法律專家，使他們不但懂得國(guó)際上與工程相關(guān)的法律，而且也了解本公司主要從事的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)具有很高的外語(yǔ)水平。依靠他們，一方面可以提高公司成員，特別是領(lǐng)導(dǎo)層的法律意識(shí)，協(xié)助制定、審要的國(guó)際工程合同；另一方面可以協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理聘請(qǐng)合適的本地律師。如發(fā)生較大的糾紛以致將爭(zhēng)端提交仲裁時(shí)，一個(gè)案子可能拖延幾年時(shí)間，依靠當(dāng)?shù)芈蓭熓植槐?，價(jià)格昂貴，本公司的律師此時(shí)將會(huì)發(fā)揮巨大作用。

四、國(guó)際工程管理人才的培養(yǎng)途徑

（一）高等學(xué)?！肮こ坦芾怼睂I(yè)教育

“國(guó)際工程管理”是“工程管理”專業(yè)的四個(gè)方向之一，該方向十分重視技術(shù)基礎(chǔ)以及圍繞國(guó)際工程管理的管理和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)課中包括“國(guó)際工程承包（含投標(biāo)報(bào)價(jià)）”、“國(guó)際工程合同管理”、“FIDIC合同條件（原文版）”、“項(xiàng)目管理”等課程，還十分重視學(xué)生的英文聽說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練。該方向的畢業(yè)生具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，很受各對(duì)外公司的歡迎。有的公司采取了“跑步上崗”的方法，即在每年秋冬即來(lái)校招聘學(xué)生，簽約后在第二年春天即到該公司實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，這樣畢業(yè)后很快即可到國(guó)外第一線去工作。學(xué)生中有一批獲得“科技英語(yǔ)”“法律”、“金融”等雙學(xué)位的學(xué)生更受各對(duì)外公司歡迎。工程管理專業(yè)的工學(xué)碩士和工程碩士也很適合各類工程專業(yè)畢業(yè)生或有工作經(jīng)驗(yàn)的工程師脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)攻讀，以培養(yǎng)高層次的工程管理人才。

（二）針對(duì)大項(xiàng)目組織“國(guó)際工程管理”培訓(xùn)班

在公司拿到大項(xiàng)目的前后，組織擬派往項(xiàng)目經(jīng)理部的人員到有基礎(chǔ)的高?；虮竟九嘤?xùn)基地，參加3-6個(gè)月的培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容除了國(guó)際工程項(xiàng)目管理有關(guān)課程外，還包括專業(yè)外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)班的學(xué)員除了有一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，外語(yǔ)基礎(chǔ)很重要，最好先經(jīng)過(guò)培訓(xùn)選拔，否則很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。實(shí)踐證明，這種培訓(xùn)班的“產(chǎn)出/ 投入”比是非常高的。

（三）短期專題培訓(xùn)班

這種培訓(xùn)班是適應(yīng)公司某一部分人員特殊需要的短期培訓(xùn)，如合同管理、投標(biāo)報(bào)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理、索賠管理、FIDIC合同條件等。這種班時(shí)間雖然短但針對(duì)性強(qiáng)，最好辦成專題咨詢研討班，請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家將授課與咨詢研討相結(jié)合，解決工作中遇到的難題，效果比較好。

（四）利用國(guó)外資源培養(yǎng)人才

包括送到外國(guó)公司去參加工作，參加國(guó)外組織的各類培訓(xùn)班，請(qǐng)外國(guó)的專家到國(guó)內(nèi)講學(xué)等。選拔外語(yǔ)好、有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師去外國(guó)公司較長(zhǎng)期的參加工作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)到外國(guó)公司第一手的經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是技術(shù)知識(shí)和管理技巧，還有處理各類問(wèn)題時(shí)的一些新的理念和工作作風(fēng)，而且外文也會(huì)有一個(gè)大的提高。如果請(qǐng)外國(guó)專家講學(xué)，則一定要提出明確的要求，防止“科普式”的講學(xué)，要組織學(xué)員做好準(zhǔn)備，以把專家的特長(zhǎng)學(xué)到手。

（五）在中外“聯(lián)營(yíng)體”中培養(yǎng)人才

無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，我國(guó)公司有時(shí)和外國(guó)公司組成聯(lián)營(yíng)體承包工程，這樣可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得雙贏的效果。采用“聯(lián)營(yíng)體”方式承包工程也是向外國(guó)公司學(xué)習(xí)的很好機(jī)會(huì)。這時(shí)中方公司一定要選派一批外文功底好的人員參加聯(lián)營(yíng)體的工作，盡可能地在各部門（如合同管理部、物資采購(gòu)部等）擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，這樣可以參與問(wèn)題的討論與決策，達(dá)到在工作中培養(yǎng)人才的目的，切忌只是在聯(lián)營(yíng)體中充當(dāng)分包與勞務(wù)的角色。

（六）重視在工程實(shí)踐中培養(yǎng)

去海外參與國(guó)際工程承包本身就是對(duì)干部最好的培養(yǎng)，應(yīng)要求每個(gè)部門和人員及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一個(gè)工程在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該陸續(xù)產(chǎn)生一批論文或報(bào)告，而在竣工后，則應(yīng)編印論文集或工程總結(jié)（包括技術(shù)、管理等方面）。相關(guān)人員在撰寫論文或報(bào)告的過(guò)程中必然要去學(xué)習(xí)有關(guān)理論、整理有關(guān)數(shù)據(jù)，才能總結(jié)出帶有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)。

總之，對(duì)國(guó)際工程管理人才的培養(yǎng)應(yīng)理論和實(shí)踐并重，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，可以使其認(rèn)識(shí)水平更加系統(tǒng)全面，并得到理論上的提高；有理論基礎(chǔ)的人員，特別是剛畢業(yè)的學(xué)生則應(yīng)到第一線去工作。一個(gè)企業(yè)必須有一個(gè)全面的人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃，只有如此，五年到十年后，我國(guó)才能造就一大批高水平的國(guó)際工程管理人才，才能迎接下一階段對(duì)外承包市場(chǎng)的多元化，特別是進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)的需要，從而保證我國(guó)“走出去”戰(zhàn)略取得巨大的成功。

參考文獻(xiàn)：

何伯森：論國(guó)際工程管理人才的培養(yǎng)，《天津大學(xué)學(xué)報(bào)》，2002年第4期。

何伯森：論國(guó)際工程咨詢市場(chǎng)的開發(fā)，《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》，1998年第1期。

金銳：建筑投資持續(xù)增長(zhǎng) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》，2006年第10期。

第6篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作。以下是和大家分享相關(guān)的優(yōu)秀新職員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告模板資料，歡迎你的參閱。

優(yōu)秀新職員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告模板一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫xx，于xx年xx月xx日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任xx一職，負(fù)責(zé)xx工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

我自xx年xx月工作以來(lái)，一直從事xx工作，因此，我對(duì)公司這個(gè)崗位的工作可以說(shuō)駕輕就熟，并且我在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉了公司、以及有關(guān)工作的基本情況，馬上進(jìn)入工作。現(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯(cuò)和問(wèn)題，部門領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

如果說(shuō)剛來(lái)的那幾天僅僅是從簡(jiǎn)介中了解公司，對(duì)公司的認(rèn)識(shí)僅僅是皮毛的話，那么隨著時(shí)間的推移，我對(duì)公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來(lái)。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個(gè)好的司機(jī)會(huì)讓新車的磨合期縮短，并且會(huì)很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。

在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，成為優(yōu)秀的聞天人中的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

總之，在一年的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。xx公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，我就要珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

優(yōu)秀新職員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告模板二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于20xx年6月1日進(jìn)入公司，目前擔(dān)任工程渠道管理一職，負(fù)責(zé)衛(wèi)星數(shù)據(jù)投遞工程管理工作。

公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入工作角色，工作開展起來(lái)順利有效?，F(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、融入公司，投身工作。我能快速適應(yīng)、融入公司環(huán)境，全身投入到新的工作崗位，在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的各方面狀態(tài)。公司hr組織的新員工培訓(xùn)，系統(tǒng)而全面地講解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)體制、業(yè)務(wù)方向和規(guī)章制度。公司總經(jīng)理的“爭(zhēng)作合格員工”的動(dòng)員報(bào)告，入情入理，激揚(yáng)斗志，催人奮進(jìn)。公司倡導(dǎo)“智問(wèn)、博見”，企業(yè)文化高屋建瓴、寓意深刻。6、7月參加公司hr組織的干部培訓(xùn)，溫故知新，管理認(rèn)識(shí)和體會(huì)更加深入。

2、勝任本職，真抓實(shí)干。建立、健全工程管理工作中所需要的各項(xiàng)規(guī)制。到目前為止，建立完成包括上門服務(wù)規(guī)范、派工單等在內(nèi)的12項(xiàng)配套規(guī)制，定稿測(cè)試用戶安裝服務(wù)協(xié)議和用戶入網(wǎng)協(xié)議。同時(shí)，積極推動(dòng)測(cè)試用戶工程建設(shè)。向工程施工單位派單26次，成功安裝用戶21戶，實(shí)地勘察確定不具備安裝條件的5戶，處理故障用戶4戶。深入一線施工現(xiàn)場(chǎng)，親自安裝調(diào)試4戶，實(shí)地體驗(yàn)工程安裝過(guò)程，掌握一手信息，為工程管理奠定基礎(chǔ)。

3、支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)隊(duì)合作制勝。公司創(chuàng)建時(shí)間不長(zhǎng)，很多方面都在逐步完善和規(guī)范。部門領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)重任，承上啟下，任務(wù)頗多。我盡己所能，積極配合部門領(lǐng)導(dǎo)開展工作，發(fā)揮助手作用。認(rèn)真、快速完成部門負(fù)責(zé)人交辦的各項(xiàng)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)xxx精神，凝聚部門人員，增強(qiáng)部門整體實(shí)力，全面推進(jìn)部門工作開展。

4、知行合一，追求卓越。當(dāng)今世界，發(fā)展速度以秒計(jì)。國(guó)家、組織和個(gè)人都被國(guó)際化，認(rèn)清發(fā)展新形勢(shì)，樹立新觀念，開闊新視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓展新技能，注重自身發(fā)展與進(jìn)步，不僅是做一名合格的員工，更要做一名優(yōu)秀、卓越的員工。追求卓越，惟德惟勤。

xx公司有大氣磅礴、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)，有和諧奮進(jìn)、專業(yè)高效的團(tuán)隊(duì)。在“鼓勵(lì)人才、善用人才”的機(jī)制之下，xx公司的強(qiáng)大與輝煌，經(jīng)全體員工的不懈努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

優(yōu)秀新職員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告模板三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xx部門的xx，于xx年xx月xx日成為公司的試用員工，到今天已經(jīng)有三個(gè)月，試用期已滿。在這段時(shí)間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式員工。

在這段時(shí)間里，我主要的工作是xx，通過(guò)鍛煉，我熟悉了xx的整個(gè)操作流程。在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂。工作方面不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，初入xx(部門)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝大家對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。

公司寬松融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，同時(shí)讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足的地方，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的能力。

我很喜歡這份工作，這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多?？吹焦镜难杆侔l(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

優(yōu)秀新職員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告模板四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于xxx年六月二十五日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任xxx一職，負(fù)責(zé)總經(jīng)辦內(nèi)勤管理工作。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，目前正自學(xué)日語(yǔ)課程，計(jì)劃報(bào)考全國(guó)研究生碩士，以期將來(lái)能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

三個(gè)多月來(lái)，我在潘總、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

一、思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從;

二、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒(méi)注重約束自己;

三、工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離;

四、業(yè)務(wù)知識(shí)方面特別是相關(guān)法律法規(guī)掌握的還不夠扎實(shí)等等。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。因此，我特向潘總申請(qǐng)：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評(píng)價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)公司的薪金福利情況，從20xx年10月起，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為xxxx元/月。來(lái)到這里工作，我最大的收獲莫過(guò)于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

優(yōu)秀新職員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告模板五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于20xx年7月15日成為公司的試用員工，到今天試用已滿3個(gè)月，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

自從三月底進(jìn)入公司以來(lái)，我一直在打印技術(shù)二部實(shí)習(xí)，雖然本部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，也和我的專業(yè)知識(shí)相差較大;但是部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，進(jìn)行各種輔的研發(fā)工作。當(dāng)然我還有很多不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我的第一份工作，這半年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

第7篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

尊敬的主任評(píng)委、評(píng)委：

我叫XX，男， 1986年7月出生，2008年畢業(yè)于湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等級(jí)公路維護(hù)與管理專業(yè)；2010年畢業(yè)于長(zhǎng)沙理工大學(xué)交通土建工程專業(yè)，建筑工程師中級(jí)職稱。

 2008年9月進(jìn)入XXXXXX，隨即分配到XXXX有限公司工程部工作。2011年調(diào)入XXXX有限公司。2011年6月獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。并于2011年11月通過(guò)考試取得建筑工程師資格證書。

工作簡(jiǎn)歷：

一、2007年6月至2008年6月在XXXX實(shí)習(xí)。

二、2008年6月至同年9月在XXXX工作。

三、2008年9月至2010年7月在XXXXX工作。

四、2010年7月至2015年12月在XXXX建設(shè)開發(fā)有限公司工程部、合約部、中心試驗(yàn)室工作。

五、2015年12月至今，在XXXXX工作。

教育經(jīng)歷：

2002-2005年 就讀于XXX第一中學(xué)

2005-2008年 就讀于XXXXX

2007-2009年 就讀于XXX交通土建專業(yè)

2008年11月 參加XXXXX監(jiān)理上崗培訓(xùn)

2010年10月 參加省高速項(xiàng)目前期籌備培訓(xùn)

2011年6月 參加省交通運(yùn)輸廳舉辦的《公路工程施工技術(shù)》培訓(xùn)

2011年11月 通過(guò)考試取得建筑工程師證書

2012年3月 參加省高管局舉辦的《招投標(biāo)法實(shí)施條例》學(xué)習(xí)

2013年9月 參加省高速公路管理局邵坪項(xiàng)目監(jiān)理工程師崗前培訓(xùn)

2015年6月 參加省交通運(yùn)輸廳組織的工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)

2015年7月 參加省交通運(yùn)輸廳舉行的《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》宣貫培訓(xùn)

2015年8月 參加交通運(yùn)輸部組織的支持西部地區(qū)和六盤山片區(qū)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

長(zhǎng)期以來(lái)，本人能持之以恒地進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，自學(xué)各種工程施工技術(shù)規(guī)范，善于學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，具備較強(qiáng)的組織能力和對(duì)內(nèi)、對(duì)外協(xié)調(diào)能力，有一定的工程施工管理經(jīng)驗(yàn)，能勝任道路、橋梁、隧道、綠化等各項(xiàng)工程技術(shù)的施工管理工作。

XXX

2016.3.27

土建工程師述職報(bào)告(一)

本人于xxx年x月份加入xxx發(fā)展有限公司，入職后在工程部任務(wù)，任土建工程師，作為一名加入公司的新人，最重要的就是要在最短的工夫內(nèi)渡過(guò)“順應(yīng)期”，盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境，快速轉(zhuǎn)換角色。

一、新的崗位，新的挑戰(zhàn)

來(lái)到公司的第一天，給我最大的感受就是公司的標(biāo)準(zhǔn)化的管理，不光體如今任務(wù)中，同時(shí)在企業(yè)抽象、個(gè)人抽象中同樣能夠得到表現(xiàn)。土建工程師是一個(gè)對(duì)實(shí)際任務(wù)經(jīng)歷請(qǐng)求很高的職位，而我正是在這方面有所欠缺，我將經(jīng)過(guò)任務(wù)中鍛煉本人、進(jìn)步本人、塑造本人。這種進(jìn)修是一種見機(jī)行事，是讓本人順應(yīng)任務(wù)中的學(xué)問(wèn)技藝，使自我希望經(jīng)過(guò)進(jìn)修能加強(qiáng)本人的合作力，同時(shí)也加強(qiáng)公司的合作力。

二、標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，做合格的職員

在工程部任務(wù),免不了要與高低左右及社會(huì)各界聯(lián)絡(luò),我將始終牢記本人是公司的一員,言行舉止都重視束縛本人。對(duì)各級(jí)指導(dǎo),做到狂妄自大,尊重服從。但是服從并不代表順從，關(guān)于有利于項(xiàng)手段展開的合理的看法也要及時(shí)的反饋給指導(dǎo)，做事大膽，不避諱上上層的關(guān)系，真正做到對(duì)工程擔(dān)任，對(duì)公司擔(dān)任，要把本人真正的當(dāng)成公司的仆人。

三、加強(qiáng)進(jìn)修，進(jìn)步現(xiàn)場(chǎng)工程管理程度

在對(duì)施工單位的管理上，以合同、標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，按照《工程管理手冊(cè)》向施工單位灌輸我公司的管理辦法和理念，立好老實(shí)，制定好標(biāo)準(zhǔn)，樹質(zhì)量、安全文明標(biāo)兵從而帶動(dòng)后進(jìn)的單位，同時(shí)加強(qiáng)效勞認(rèn)識(shí)，進(jìn)行充分的溝通、協(xié)調(diào)是做好對(duì)施工單位管理的根底。

對(duì)監(jiān)理公司的管理，首先應(yīng)充分支撐監(jiān)理的任務(wù)，其次要檢查、督促、指導(dǎo)監(jiān)理的任務(wù)，對(duì)待監(jiān)理日常任務(wù)不到位的地方及時(shí)指出，在對(duì)施工單位的管理上有時(shí)可借助監(jiān)理的力氣，常常能夠獲得優(yōu)良的成效。

在工程協(xié)調(diào)上保持以合同為根據(jù)，站在公司利益的立場(chǎng)上處理事情，保持原則，但又要有一定的靈敏性，協(xié)調(diào)的手段是保證工程進(jìn)度更快，質(zhì)量更好更有保證，造價(jià)最低，全體成效最好。

在三控兩管上，做到有方案有跟蹤有落實(shí)，緊盯合同目標(biāo)制定關(guān)鍵掌握節(jié)點(diǎn)，在總體進(jìn)度方案的根底上把方案分解到每季、月、周，制定相應(yīng)的考核制度;質(zhì)量掌握做到事前、事中、事后掌握，關(guān)鍵是進(jìn)程掌握;投資掌握上嚴(yán)格檢查各種簽證和變卦材料，確認(rèn)其合感性、必要性，防止增量多報(bào)和減量漏報(bào);在合同管理上，充分熟悉合同條款，落實(shí)合同條款的施行情況，嚴(yán)格按照合同施行;在消息管理上做到標(biāo)準(zhǔn)、零碎、統(tǒng)一、有條理。

四、盡心履職,一心一意當(dāng)好稱職的土建工程師

作為工程部的一名土建工程師,我的理解,沒(méi)有什么追求利益和享用待遇的權(quán)力,只有承當(dāng)義務(wù)、帶頭任務(wù)的義務(wù)。在平常的任務(wù)中,對(duì)指導(dǎo)交辦的任務(wù),從不斤斤計(jì)較,保質(zhì)保量完成;對(duì)本人分外的任務(wù)也能積極對(duì)待,努力完成,做到既不越位,又要到位,更不瀆職。在同辦公室其他幾位同事的任務(wù)協(xié)調(diào)上,做到真誠(chéng)相待,互幫互學(xué)。

最初，我想說(shuō)的是，我需求做到的就是成為一個(gè)優(yōu)良的員工。

20xx年xx月xx日

土建工程師述職報(bào)告(二)

進(jìn)入公司已經(jīng)有將近半年的時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心支持下，個(gè)人在20xx年度取得了不小的進(jìn)步。本人在工作過(guò)程中，較好地完成了20xx年年度工作目標(biāo)。

一、年度工作情況：

1、熟悉了解公司各項(xiàng)規(guī)章制度

我于20xx年4月進(jìn)入公司，為了更快更好地融入公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為以后的工作打好鋪墊，我加緊對(duì)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度的了解，熟悉公司的企業(yè)文化。通過(guò)了解和熟悉，我為能進(jìn)入公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)感到自豪，同時(shí)也感到自身的壓力。在以后的工作中，我將以公司的各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，在堅(jiān)持原則的情況下敢于創(chuàng)新，更快更好地完成工作任務(wù)。

2、熟悉項(xiàng)工程的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)情況

作為土建工程師，熟悉和了解現(xiàn)場(chǎng)對(duì)以后的工作是相當(dāng)有利的。為了以后能更好地開展工作，我多次深入現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置做更深層次的了解。在掌握第一手現(xiàn)場(chǎng)資料之后，我查閱相關(guān)技術(shù)資料，對(duì)工程的結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行研究，對(duì)以后施工重難點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)項(xiàng)目的基礎(chǔ)形式進(jìn)行分析，通過(guò)研究和分析，我對(duì)項(xiàng)目施工管理的實(shí)際情況做較為客觀的預(yù)測(cè)，為下一步方案的編制提供了可靠的依據(jù)。

3、參加工程部管理制度的修改

為了便于以后工程部管理，我結(jié)合公司的要求以及工程部的實(shí)際情況，并參考博愛以及其它比較知名的地產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)制度，編制修改了工程部工程管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，制度的編制有利于明確各個(gè)崗位的職責(zé)，為工程管理提供保障。通過(guò)這次編制，我對(duì)項(xiàng)目開發(fā)其它專業(yè)有了進(jìn)一步的了解，也使自己下一步工作更加明確。

4、分析20xx年天氣情況

為了完成20xx年公司的項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)，并做出科學(xué)而且符合實(shí)際的20xx年工程部的工作內(nèi)容以及項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃，我對(duì)20xx年全年的天氣情況進(jìn)行分析，結(jié)合武陟縣的常年的天氣狀況，對(duì)20xx年的天氣進(jìn)行了預(yù)測(cè)，同時(shí)將天氣情況和工程進(jìn)度互相結(jié)合，對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行合理的調(diào)整，抓緊施工良好季節(jié)，避開雨季大規(guī)模施工，并做好雨季以及高溫季節(jié)的施工以及安全保護(hù)措施。

二、存在的不足以及改進(jìn)措施

20xx年即將隨風(fēng)逝去，回想自己在公司將近半年的工作，雖然工作量比較大，但是閃光點(diǎn)并不多，許多工作還有不盡如意之處，總結(jié)起來(lái)存在的不足主要有以下幾點(diǎn)：

1、缺乏溝通，不能充分利用資源

在工作的過(guò)程中，由于對(duì)其他專業(yè)比較陌生，又礙于面子，不積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用。俗話說(shuō)的好“三人行必有我?guī)煛?，在以后的工作中，我要主?dòng)加強(qiáng)和其他部門同事的溝通，通過(guò)公司這個(gè)平臺(tái)達(dá)到資源共享，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、缺乏計(jì)劃性

在工作過(guò)程中，特別是項(xiàng)目開發(fā)的施工階段，由于缺乏計(jì)劃性，工作目的不夠明確，主次矛盾不清，常常達(dá)到事倍功半的效果，領(lǐng)導(dǎo)不滿意不說(shuō)，自己還一肚子委屈。在以后的工作過(guò)程中，我要認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，做事加強(qiáng)目的認(rèn)識(shí)，分清主次矛盾，爭(zhēng)取能達(dá)到事半功倍的效果。

3、專業(yè)面狹窄

作為一個(gè)現(xiàn)代化人才，他應(yīng)該是一專多能的，這樣的人才才符合時(shí)代以及公司的需求。自己的專業(yè)面狹窄，對(duì)房地產(chǎn)其它專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，特別是營(yíng)銷策劃以及法律法規(guī)，這都限制了自身的發(fā)展。在以后的工作過(guò)程中，我將加強(qiáng)其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，充分利用公司資源，提高主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取能成為一專多能的復(fù)合型人才。

三、完成20xx年目標(biāo)計(jì)劃的措施以及建議

為了公司項(xiàng)目的順利開展，也為了公司的可持續(xù)性發(fā)展，我在工程管理方面以及其它方面做以下建議。

1、合同管理

合同在項(xiàng)目管理中的地位非同小可，離開他，項(xiàng)目管理就無(wú)從談起，合同是項(xiàng)目管理的依據(jù)。熟悉合同。并對(duì)合同進(jìn)行深入細(xì)致的研究，對(duì)合同的關(guān)鍵條款、存在的漏洞及可能產(chǎn)生變化并引起糾紛的地方做到心中有數(shù)。

樹立強(qiáng)烈的合同意識(shí)。在合同面前，業(yè)主和承包商的地位是平等的。一方面，項(xiàng)目管理人員不以勢(shì)壓人，逼迫承包商接受合同外的條件;另一方面，也要警惕承包商在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中埋設(shè)陷阱。當(dāng)承包商提出各種各樣的建議時(shí)，首先想到要遵守合同，對(duì)采納建議可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題要有充分估計(jì)。

2、質(zhì)量控制

工程項(xiàng)目實(shí)施階段，工程部要開展多方面的工作，對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量進(jìn)行控制和監(jiān)督，概括地說(shuō)有審查確認(rèn)承包商的質(zhì)量保證體系，進(jìn)場(chǎng)材料、設(shè)備的質(zhì)量控制，監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的審查以及對(duì)監(jiān)理工程師日常監(jiān)理工作的監(jiān)督和檢查等幾個(gè)方面。

承包商質(zhì)量保證體系的審查確認(rèn)。著重檢查承包商是否已建立質(zhì)量保證體系，質(zhì)量保證體系是否經(jīng)認(rèn)證單位認(rèn)證，是否制定了明確的質(zhì)量目標(biāo)和計(jì)劃以及質(zhì)量保證體系是否行之有效等。

工程材料的質(zhì)量控制。檢查承包商是否根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的規(guī)定和合同的要求制定了材料檢驗(yàn)和檢查制度并在實(shí)際工作中嚴(yán)格對(duì)材料的采購(gòu)訂貨、材料的進(jìn)場(chǎng)和材料的使用進(jìn)行質(zhì)量控制。

監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理工作實(shí)施細(xì)則的審查。業(yè)主的意志要通過(guò)監(jiān)理工程師來(lái)實(shí)現(xiàn)。監(jiān)理工作的好壞與監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理工作實(shí)施細(xì)則的優(yōu)劣有直接關(guān)系。

經(jīng)常深入工地了解情況，同時(shí)對(duì)監(jiān)理工程師的日常監(jiān)理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。特別強(qiáng)調(diào)帶著問(wèn)題下工地進(jìn)行調(diào)查研究。

3、進(jìn)度控制

進(jìn)度控制是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵因素之一，工程部要做的就是編制項(xiàng)目管理規(guī)劃，研究項(xiàng)目的總進(jìn)度、施工布置、重大施工技術(shù)和施工難題，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好預(yù)案。制定一整套制度來(lái)規(guī)范管理以提高工作效率。

4、加強(qiáng)全員經(jīng)營(yíng)意識(shí)

許多人錯(cuò)誤認(rèn)為項(xiàng)目開發(fā)只是工程部和銷售部的事情，與自己部門關(guān)系并不是很大。其實(shí)項(xiàng)目開發(fā)相當(dāng)復(fù)雜，他綜合了各個(gè)部門的智慧和汗水，并不是單純的開發(fā)和銷售如此簡(jiǎn)單。所以作為公司的員工，我們要牢牢樹立全員經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，以主人翁的精神投入到工作中去。

20xx年已過(guò)去，雖然項(xiàng)目還沒(méi)有正式完工，但收獲也不少。特別是公司幾位領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我們員工樹立了榜樣?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，20xx年工作多，任務(wù)重，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，如何優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、按期、安全、文明地建好該項(xiàng)工程，是作為土建工程師該思考的課題。在以后的工作中，作為項(xiàng)目開發(fā)的排頭兵，我將認(rèn)真執(zhí)行公司的相關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，以鐵的紀(jì)律來(lái)約束自己，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)，也希望公司的領(lǐng)導(dǎo)能給我更多的理解和更大的支持，爭(zhēng)取為項(xiàng)目的開展貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年xx月xx日

土建工程師述職報(bào)告(三)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

我叫**，于08年10月應(yīng)聘到公司合約部，任土建預(yù)算工程師工作，至今已經(jīng)兩個(gè)多月了，與各位相處的時(shí)間雖然短暫，但這段時(shí)間的體會(huì)卻是深刻的，今天向各位作08年的述職報(bào)告，內(nèi)心緊張又激動(dòng)。

在這這段時(shí)間內(nèi)我主要負(fù)責(zé)三區(qū)盤點(diǎn)和一區(qū)結(jié)算工作：

三區(qū)盤點(diǎn)工作主要是到現(xiàn)場(chǎng)和施工方一起認(rèn)定工程到底施工到什么程度，然后記錄下來(lái)，雙方簽字確認(rèn)，這項(xiàng)工作雖然不難，但需要每個(gè)房間逐一查看，每個(gè)角落都要看到，如果施工方這項(xiàng)工作沒(méi)有做或沒(méi)有做完，我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有記錄，最后落在書面上就會(huì)是施工方已經(jīng)完成這項(xiàng)工作，這樣公司就會(huì)蒙受損失，所以需要我們非常細(xì)心，每一項(xiàng)工作內(nèi)容都不能落下。

一區(qū)的結(jié)算工作在我來(lái)之前，我的前任已經(jīng)和施工方對(duì)過(guò)數(shù)次，應(yīng)該是從05年就開始了，對(duì)方的結(jié)算也報(bào)過(guò)好幾版，但一直沒(méi)有得出一個(gè)結(jié)果。

經(jīng)理在交給我這項(xiàng)工作時(shí)給了我很多資料，并告訴我前任已經(jīng)對(duì)過(guò)很多回，大部分工程量已經(jīng)雙方簽字確認(rèn)，我當(dāng)時(shí)的想法就是覺得這個(gè)工作并不難。

但仔細(xì)看過(guò)資料后發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)沒(méi)有表面看上去那么簡(jiǎn)單，首先是以前對(duì)過(guò)的項(xiàng)目并沒(méi)有簽字確認(rèn)，哪些是雙方認(rèn)可的，哪些是有爭(zhēng)議的都沒(méi)有書面的文字認(rèn)定，再有就是施工方報(bào)送的結(jié)算資料中很多工程量與我方資料里的工程量并不一致，甚至于占很大比重的砼工程無(wú)論是從調(diào)差方式還是工程量上都和施工方完全不同，這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了：這個(gè)結(jié)算到底對(duì)到哪兒了?結(jié)算工作進(jìn)行到什么程度?下一步要從哪里開始?這些都因沒(méi)有當(dāng)事人交底而無(wú)法得知了。為了不使公司利益從我這一環(huán)節(jié)中受到損失，我只有從頭做起，自己親自做過(guò)的工作才會(huì)心中有數(shù)。

記得最初來(lái)公司的那段日子,因?yàn)橐粊?lái)就開始對(duì)帳，對(duì)合同協(xié)議什么的都不太熟悉，所以我每天和施工方對(duì)帳后就馬上整理當(dāng)天對(duì)過(guò)的項(xiàng)目，檢查有沒(méi)有失誤的地方,對(duì)于雙方存在的爭(zhēng)議看能不能找到更有力的依據(jù)說(shuō)服對(duì)方，然后還要準(zhǔn)備第二天核對(duì)的項(xiàng)目，象這種雙方都不了解以前工作的情況下，施工方是占主動(dòng)的，因?yàn)樗麄兛隙ú粫?huì)少報(bào),而我要往下減量就得給他一個(gè)理由,要有依據(jù)，如果我有所遺漏就會(huì)給公司造成不應(yīng)該的損失，所以就要求我必須弄明白到底哪些是合同內(nèi)可以給的，哪些是不能給的。

第8篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)改革

高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，專業(yè)面廣，且電子技術(shù)發(fā)展迅速，新技術(shù)、新方法層出不窮。如何在有效的時(shí)間和空間內(nèi)針對(duì)就業(yè)崗位群，培養(yǎng)出能很快適應(yīng)崗位要求的高素質(zhì)人才是教學(xué)改革的關(guān)鍵。面對(duì)市場(chǎng)需求和就業(yè)的挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)持改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。通過(guò)立項(xiàng)研究，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等實(shí)踐，本人在培養(yǎng)方案、課程設(shè)置和建設(shè)、課程教學(xué)模式、實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等領(lǐng)域作了一些研究和探索，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，初步形成了以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系。

一、規(guī)范應(yīng)用電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)職業(yè)教育特色

高職專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和定位應(yīng)建立在對(duì)電子行業(yè)廣泛人才需求的調(diào)查基礎(chǔ)上，只有通過(guò)充分的調(diào)查，才能了解專業(yè)人才的崗位和能力素質(zhì)要求。我們?cè)诒镜貐^(qū)對(duì)電子行業(yè)對(duì)電子專業(yè)人才的素質(zhì)要求進(jìn)行了深入調(diào)查，確定出高職電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事以電子生產(chǎn)工藝為主，兼顧設(shè)計(jì)的實(shí)際能力和操作技能。根據(jù)這一目標(biāo)，組織以電子企業(yè)技術(shù)與管理專家為主體的電子技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行專業(yè)崗位能力分析，根據(jù)崗位要求確定畢業(yè)生明確的實(shí)踐能力要素和結(jié)構(gòu)，將各要素分解到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，構(gòu)成合理的實(shí)踐教學(xué)體系，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求設(shè)置實(shí)踐課程模塊，形成了電子技術(shù)基本專業(yè)操作訓(xùn)練、電子技術(shù)基本專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)工程頂崗實(shí)踐的循序漸進(jìn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

二、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的構(gòu)建

實(shí)踐教學(xué)絕不僅僅限于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)課，而是應(yīng)涉及教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的全方位的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)的特色是高職生命力的重要體現(xiàn)，依據(jù)高職教育的特點(diǎn)和專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，以及多年的實(shí)踐，我們形成了自己的實(shí)踐教學(xué)組織和實(shí)施的思路，主要包括：

1.構(gòu)建完整的、與理論教學(xué)進(jìn)程和培養(yǎng)技能相符的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)調(diào)研我們建立了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，包括課程實(shí)驗(yàn)、專項(xiàng)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)、綜合性實(shí)訓(xùn)。確保技能培養(yǎng)過(guò)程、課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、針對(duì)某一技能的專項(xiàng)訓(xùn)練的連續(xù)性，與理論教學(xué)兼具相關(guān)性和相對(duì)獨(dú)立性。

2.確?；A(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力打破只限于演示性，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式。

3.實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過(guò)程、效果盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況。

4.提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員的素質(zhì)，提高為學(xué)生服務(wù)的水平和設(shè)備利用率。

三、電子應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)四個(gè)單元組成。實(shí)踐教學(xué)的組織應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的規(guī)律，技能訓(xùn)練由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，保證技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，逐步加深，逐步提高。將分散實(shí)踐與集中實(shí)踐、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

實(shí)驗(yàn)是為具體課程教學(xué)而設(shè)計(jì)的，教學(xué)的組織可以是以理解課程理論與知識(shí)點(diǎn)為目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織，也可以是以技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)實(shí)踐為目的的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織。具體措施為采取減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)數(shù)量，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)，對(duì)于部分實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容直接安排實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

實(shí)訓(xùn)是技術(shù)應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)，是對(duì)學(xué)生單項(xiàng)能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力或職業(yè)崗位進(jìn)行的訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本操作技能和基本技術(shù)應(yīng)用能力。尤其是綜合實(shí)訓(xùn)，能大大提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排上主要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：首先，應(yīng)精心選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)課題的選擇設(shè)立講究職業(yè)性，學(xué)生在模擬項(xiàng)目中“模擬頂崗”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用的真實(shí)訓(xùn)練，因此應(yīng)精選最基本的但有較高實(shí)用價(jià)值的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。加強(qiáng)常用儀器儀表的使用及常用電子元器件的測(cè)試與識(shí)別教學(xué)，加強(qiáng)綜合性、應(yīng)用性實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要特別強(qiáng)調(diào)操作的認(rèn)真、規(guī)范，保證實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行，避免事故發(fā)生。實(shí)訓(xùn)前，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而在觀察現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等方面充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，注意考查個(gè)別學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，有針對(duì)性地提出線連接和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的問(wèn)題，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，防止學(xué)生機(jī)械接線，使實(shí)訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)。注意介紹新儀器、新儀表的使用，使學(xué)生直接感受到技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的便利。通過(guò)理論操作的密切結(jié)合，使學(xué)生邊學(xué)邊做，切實(shí)貫“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)方式。其次，應(yīng)精選課程設(shè)計(jì)題，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力，這是單項(xiàng)操作實(shí)訓(xùn)不能代替的。學(xué)生在完成課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過(guò)程中，既要有單元電路的基礎(chǔ)，對(duì)電路分段調(diào)試，同時(shí)又要將知識(shí)綜合起來(lái)，對(duì)電路進(jìn)行整體的調(diào)試。為達(dá)到此目的，必須找到合適的制作項(xiàng)目，既能把本課程的主要內(nèi)容概括進(jìn)去，同時(shí)又要具有一定的系統(tǒng)性、新穎性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制作項(xiàng)目往往會(huì)安排3～4個(gè)，由學(xué)生任選一個(gè)完成。為使項(xiàng)目制作保質(zhì)保量按時(shí)完成，通常提前將任務(wù)布置下去，讓學(xué)生提早準(zhǔn)備。課程設(shè)計(jì)除了進(jìn)行電路的焊接、制作、調(diào)試外，還要求寫出詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告或設(shè)計(jì)說(shuō)明書。同時(shí)，還要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯。答辯時(shí)，模擬畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的形式，可以請(qǐng)本專業(yè)的其他教師都來(lái)參加，鍛煉學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在課程設(shè)計(jì)中，教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考文獻(xiàn)，審閱設(shè)計(jì)方案，檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、設(shè)計(jì)技能和建立正確的設(shè)計(jì)思想，重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)

1.建設(shè)基于網(wǎng)路的數(shù)字化仿真實(shí)驗(yàn)室。

基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐教學(xué)并不意味著用純粹的虛擬仿真試驗(yàn)代替實(shí)物實(shí)驗(yàn)，而是需要兩者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)物實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力和初步設(shè)計(jì)能力；通過(guò)初步實(shí)驗(yàn)和仿真實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供一個(gè)自由的、自主學(xué)習(xí)的空間和培養(yǎng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力的良好環(huán)境。

2.建立開放式實(shí)踐和仿真實(shí)驗(yàn)室。

在具體建設(shè)過(guò)程中，要把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以技能培養(yǎng)結(jié)構(gòu)為主線，以資源合理配置、充分利用為原則，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)室設(shè)備資源，安排最佳的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)方案。同時(shí)，要適時(shí)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)建設(shè)、維護(hù)好校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，確保其滿足實(shí)踐教學(xué)需要。同時(shí)建立開放式仿真實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路的參數(shù)，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，然后裝調(diào)實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量技術(shù)目標(biāo)。

開放實(shí)驗(yàn)室，為主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的學(xué)生提供方便。我們采取對(duì)電子專業(yè)的所有實(shí)驗(yàn)室作統(tǒng)一部署、適當(dāng)開放的方針，使學(xué)生有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣。同時(shí)，在開放實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備相應(yīng)的人力、物力和可供參考的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中尤其是指導(dǎo)教師的配備。

3.建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

為讓學(xué)生畢業(yè)后即可上崗，在學(xué)習(xí)期間就必須對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受到電子行業(yè)的生產(chǎn)組織、電子產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)與制造全過(guò)程，以及不同電子企業(yè)間的運(yùn)作模式、開發(fā)手段等，并了解我國(guó)電子行業(yè)和世界其它電子行業(yè)的質(zhì)量執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等。因此，建設(shè)校外的穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地是至關(guān)重要的。定期組織學(xué)生分層次在相關(guān)電子企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)可提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。為讓學(xué)生畢業(yè)后即可上崗，在學(xué)習(xí)期間就必須對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)。利用每年寒暑假對(duì)每個(gè)學(xué)生采用分層次，逐步提高的頂崗實(shí)習(xí)法:第一步，對(duì)大一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)習(xí)，以技術(shù)工人身份頂崗實(shí)習(xí)，掌握生產(chǎn)工藝、流程和基本操作技能；第二步，對(duì)參加過(guò)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行提高實(shí)習(xí)，以工程管理者身份頂崗或跟班實(shí)習(xí)，要求學(xué)生具備生產(chǎn)組織、工藝與制造管理全過(guò)程的基本能力。

五、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的重要保證

教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)是開展實(shí)踐教學(xué)的重要保證。因此電子專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)要求指導(dǎo)教師既具有應(yīng)用電子專業(yè)設(shè)計(jì)理論水平，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，懂得電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制造工藝和相關(guān)電子企業(yè)的運(yùn)作，必須具備“雙師型”素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的“雙師型”實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)不可能完成。在實(shí)際工作中，我們一方面堅(jiān)持“持證上崗”，要求實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師必須有相關(guān)職業(yè)資格證或工程實(shí)踐合格證才能上崗;另一方面，建立了中青年教師定期到相關(guān)電子企業(yè)實(shí)踐的輪崗制度，大大提高了電子專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平。

六、建立實(shí)踐教學(xué)考核體系

實(shí)踐教學(xué)的考核需要一套科學(xué)、可操作性強(qiáng)的考核方法?？己藘?nèi)容不僅涉及對(duì)任務(wù)完成情況的考核，還包括知識(shí)和技能的拓展情況考核，可以采用項(xiàng)目成品驗(yàn)收、問(wèn)題討論、答辯、功能擴(kuò)展構(gòu)思、典型故障設(shè)置排除等方法。近年來(lái)，我們嘗試在大型實(shí)訓(xùn)和設(shè)計(jì)的考核中引入集體合作情況指標(biāo)，提倡團(tuán)隊(duì)合作，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和角色分工意識(shí)，共同解決問(wèn)題。事實(shí)表明絕大部分學(xué)生從中收獲很大，集體觀念得到弘揚(yáng)。

結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和探索，實(shí)踐內(nèi)容比較精練、綜合、線條清晰，以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系初步形成，學(xué)生的動(dòng)手能力及電子產(chǎn)品、技術(shù)的應(yīng)用能力顯著增強(qiáng)，新技術(shù)產(chǎn)品的接受能力明顯改善，基本上滿足了職業(yè)崗位所需的知識(shí)和技能。

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［2］呂鑫祥.高職課程改革的若干理論分析［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2002，10:31-33.

［3］教育部高等教育司編.挑戰(zhàn)?探索?實(shí)踐(第三集)［M］.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001：221-226.

第9篇：工程管理實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

91年開始，自己已開始獨(dú)立施工，并從工程的質(zhì)量、進(jìn)度、資料三大塊來(lái)控制整個(gè)單位工程。本人主持參加了當(dāng)時(shí)屬于浙江省重點(diǎn)工程之一的長(zhǎng)興火電廠的部分工程，并與當(dāng)時(shí)被稱為是火電大哥的省五建技術(shù)骨干們一起并肩戰(zhàn)斗在施工一線。

工程質(zhì)量：首先從原材料的合格證、復(fù)試報(bào)告及外觀質(zhì)量三方面來(lái)保證原材料的質(zhì)量及收集資料的完整性，避免工程竣工時(shí)給工程資料的交驗(yàn)帶來(lái)不必要的麻煩.其次是施工質(zhì)量的控制，做到誰(shuí)施工誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收誰(shuí)負(fù)責(zé)，做到當(dāng)天的活當(dāng)天驗(yàn)收，并于七天一小評(píng)，一個(gè)月一大評(píng);同時(shí)抓好各班組、各職工之間的相互交接驗(yàn)收，誰(shuí)的施工質(zhì)量交驗(yàn)不過(guò)關(guān)誰(shuí)就承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;另外積極抓好成品的保護(hù)工作，這樣既節(jié)省了班組的勞動(dòng)力，同時(shí)也節(jié)約了工程的原材料，避免造成不必要的返工和浪費(fèi)材料，同時(shí)也提高觀感質(zhì)量。工程進(jìn)度方面：首先是要有一個(gè)好的切合實(shí)際的進(jìn)度計(jì)劃以及切合實(shí)際的施工場(chǎng)地布置，有了一個(gè)明確目標(biāo)的進(jìn)度計(jì)劃，對(duì)總體進(jìn)度的落實(shí)就起到了指導(dǎo)作用;有了一個(gè)切合實(shí)際的場(chǎng)地布置，就可放置足夠的原材料，同時(shí)也節(jié)約了材料的二次搬運(yùn)費(fèi)用;其次是人員按排，班組長(zhǎng)和職工都是長(zhǎng)期跟隨本項(xiàng)目的老工人，這樣工程質(zhì)量比較穩(wěn)定，安全意識(shí)較強(qiáng)，便于管理;另外，要抓好后勤工作，給職工提供一個(gè)溫馨的大家庭的生活，這樣利于團(tuán)結(jié)，也才能充分發(fā)揮職工工作積極性和操作技能，才能最終保證工程質(zhì)量，按時(shí)按量完成施工任務(wù);工程資料方面：首先要全面收集資料，施工過(guò)程中要收集各項(xiàng)原始的工程技術(shù)資料，工程中間驗(yàn)收或竣工前，更要全面整理資料，作為總包單位更要收集各分包單位的各項(xiàng)技術(shù)資料，要保證各批次進(jìn)場(chǎng)材料均要合格，也要保證各試塊(件)檢測(cè)應(yīng)合格，同時(shí)又要求工程施工嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行施工，資料務(wù)必使別人看得懂也理得清，資料的好壞直接關(guān)系到工程的竣工驗(yàn)收能否順利進(jìn)行。

94年開始，調(diào)離到上海區(qū)域工作，時(shí)任上海京劇院綜合樓項(xiàng)目總施工，工程管理向高、大、難方向接觸，同時(shí)新型材料施用多，管理人員多，質(zhì)量要求更高更嚴(yán)，并要在施工中保證安全第一，把安全工作放在首位。首先在施工中要解決高、大、難問(wèn)題，高：一是要保證工程垂直度，二是要保證工程層高。高給放線工作帶來(lái)了一定的技術(shù)要求，一般平面放線采用樓板留設(shè)預(yù)留洞吊線法和鉛垂儀法施工，或同時(shí)在房屋四角縱橫方向彈垂直線。這樣有兩個(gè)好處：一是可以復(fù)核內(nèi)吊線的準(zhǔn)確度，二是可以復(fù)核外墻面的垂直度。只要工作做到位，復(fù)核仔細(xì)一般外墻面結(jié)構(gòu)垂直度可以控制在5mm以內(nèi)，批蕩層偏差控制在2mm以內(nèi)。水平控制點(diǎn)采用雙控點(diǎn)法，一個(gè)作為引測(cè)點(diǎn)，一個(gè)作為復(fù)核點(diǎn)，用以避免人為的誤差。大：一是分工要細(xì)化，二是管理人員和班組之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)，這樣就要求管理人員有更高的素質(zhì)，知識(shí)要全面，協(xié)調(diào)能力要強(qiáng)，才能保證工程順利完成。難：一是要預(yù)先分析，二是攻關(guān)，關(guān)鍵的技術(shù)難題采用“pdca”法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，克服質(zhì)量通病的發(fā)生。對(duì)于新型材料及新工藝的運(yùn)用，可以采用樣板間，樣板層來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，避免決策失誤。安全方面從三點(diǎn)來(lái)抓：一是針對(duì)本工程實(shí)際列出各項(xiàng)具體的安全操作規(guī)程，制訂安全措施，工程開工前編制各專項(xiàng)施工的安全施工方案，并交公司和甲方審批。二是配備足數(shù)合格的安全管理人員，各班組長(zhǎng)必須配備兼職安全員監(jiān)督本班組的日常施工安全生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決，力爭(zhēng)把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。三是提高項(xiàng)目經(jīng)理的安全意識(shí)及各生產(chǎn)職工的自我安全保護(hù)意識(shí)，讓整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)真正做到：安全第一，平安是福。

95年~96年，在中天集團(tuán)上海分公司第一項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理部長(zhǎng)江口倉(cāng)儲(chǔ)中心工地任職施工員，項(xiàng)目經(jīng)理張8(在中天新生派人物中已具很大影響)，在他的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理下，我們項(xiàng)目班子克服了種種困難，圓滿完成了倉(cāng)儲(chǔ)中心這一大型現(xiàn)澆柱梁結(jié)構(gòu)，預(yù)制大型槽型板裝配安裝的施工任務(wù)。新晨

97~98年，在中天集團(tuán)上海分公司卡博特工地任職預(yù)算員，該工地為一外資企業(yè)擴(kuò)建項(xiàng)目，第一次和老外打交道，才真正認(rèn)識(shí)到合同是多么地重要，雙方的信函來(lái)往都對(duì)工程的索賠和簽證直接相關(guān)。該項(xiàng)目總包單位為一美國(guó)的國(guó)際承包公司：福陸丹尼爾公司。其下分包單位特多，各分包單位之間的相互協(xié)調(diào)也就顯得非常重要，尤其是在老外的眼里，安全是誰(shuí)也替代不了的，任何時(shí)候都要服從安全在先，一點(diǎn)在國(guó)人看來(lái)是小小的問(wèn)題，在老外的眼里都可認(rèn)為是天塌大事，在這樣嚴(yán)格的管理下，我慢慢學(xué)會(huì)也適應(yīng)了老外的這一套管理，并在施工中能得心應(yīng)手，和總包單位密切配合，順利完成了施工任務(wù)，并為項(xiàng)目部取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

98年底，隨著集團(tuán)公司業(yè)務(wù)量的不斷提升，本人和一批志同道合的同事不遠(yuǎn)千里，不辭艱辛，由中天集團(tuán)上海分公司轉(zhuǎn)至廣東即現(xiàn)在的中天七建中山第二項(xiàng)目部工作至今，先后完成了中山雅居樂(lè)花園九期、十一期、十二期、十三期、十四期工程共10多萬(wàn)平方米的施工任務(wù);其中第十一期和第十二其分別獲得廣東省優(yōu)良樣板工程。此外，在本人的積極參與和努力下，由我項(xiàng)目部參與競(jìng)標(biāo)的中山市匯景酒店工程、中山市麗城樂(lè)意居一標(biāo)段商住樓等多項(xiàng)工程一舉中標(biāo)，中標(biāo)造價(jià)為6600多萬(wàn)，為我公司在廣東立足生跟，拓寬建筑市場(chǎng)、擴(kuò)大企業(yè)知名度，奉獻(xiàn)了一份微薄之力。