規(guī)范化管理制度論文精選(九篇)

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第1篇：規(guī)范化管理制度論文范文

【關(guān)鍵詞】檔案管理；規(guī)范化；二級(jí)醫(yī)院檔案

醫(yī)院檔案管理對(duì)醫(yī)院的發(fā)展和建設(shè)起著重要作用。醫(yī)院檔案涉及到醫(yī)院的基本建設(shè)、行政管理、科研論文、醫(yī)療管理、護(hù)理管理、藥品管理及財(cái)務(wù)管理等諸多內(nèi)容。其中不乏了許多具有保存和查考利用價(jià)值的文書、聲像、實(shí)物等不同載體種類的檔案，真實(shí)地記錄著醫(yī)院的歷史發(fā)展過(guò)程和管理各項(xiàng)管理工作信息，對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)建設(shè)與未來(lái)發(fā)展起著舉足輕重的作用。

一、當(dāng)前二級(jí)醫(yī)院檔案管理現(xiàn)狀

（一）檔案管理意識(shí)淡薄。

1.在二級(jí)醫(yī)院人才培養(yǎng)中，一般比較重視醫(yī)療技術(shù)人員素質(zhì)的提高和繼續(xù)教育，對(duì)檔案管理人員，特別是兼職檔案管理人員的素質(zhì)提高和繼續(xù)教育則十分缺乏，職能部門的兼職檔案管理人員幾乎都是從醫(yī)療臨床工作崗位選派來(lái)的，從未參加過(guò)檔案的專業(yè)化培訓(xùn)，檔案管理的工作經(jīng)驗(yàn)少，工作水平低，甚至跳槽率高，難留人，直接影響醫(yī)院檔案管理的規(guī)范化水平。

2.在二級(jí)醫(yī)院的各項(xiàng)管理工作中，存在著“重醫(yī)療、輕檔案”的思想，對(duì)檔案管理在醫(yī)院管理中的重要性和必要性缺乏正確深刻的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致規(guī)范化管理醫(yī)院檔案難以落實(shí)到位。

這些情況反映了當(dāng)前二級(jí)醫(yī)院的檔案管理在醫(yī)院整體管理工作中地位的低下，這種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的存在，往往會(huì)直接導(dǎo)致檔案的信息資料、原始憑證的缺失，從而進(jìn)一步降低了檔案在醫(yī)院管理工作中的有效利用。

（二）檔案管理制度落實(shí)不到位

有健全的檔案管理制度，但實(shí)施起來(lái)非常困難，是影響醫(yī)院檔案規(guī)范化管理的主要因素。具體來(lái)說(shuō)就是醫(yī)院有檔案管理的各項(xiàng)制度，但檔案管理同醫(yī)院其它管理工作相比較，往往在重視程度上不夠，使得各部門的兼職檔案員對(duì)檔案管理的日常工作也難以重視起來(lái)，以至一些有價(jià)值的公文資料、數(shù)據(jù)不能按檔案制度和時(shí)間規(guī)定加以保存，資料管理分散，收集不完整，失去了檔案工作的完整性，制約了醫(yī)院整體工作的開(kāi)展。

二、規(guī)范化管理二級(jí)醫(yī)院檔案的重要環(huán)節(jié)

1.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視是確保檔案規(guī)范化管理的重要條件

二級(jí)醫(yī)院檔案管理對(duì)醫(yī)院的發(fā)展和建設(shè)起著重要作用，是促進(jìn)醫(yī)院全面發(fā)展的關(guān)鍵。二級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把檔案管理工作擺在重要的位置，不斷強(qiáng)化全體職工的檔案管理意識(shí)，深化檔案管理工作的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)到檔案管理工作是醫(yī)院行政管理工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是醫(yī)院管理工作發(fā)展的歷史縮影，是檢驗(yàn)醫(yī)院行政管理工作情況的真實(shí)依據(jù)。

2.健全和完善檔案管理制度是檔案規(guī)范化管理的關(guān)鍵

依照醫(yī)院的《規(guī)章制度匯編》中制定的關(guān)于檔案管理的各項(xiàng)制度和責(zé)任制，作為日常指導(dǎo)、管理醫(yī)院檔案工作的依據(jù)，將醫(yī)院檔案管理工作納入規(guī)范化的軌道。

為了實(shí)現(xiàn)檔案的規(guī)范化管理，健全和完善檔案的規(guī)章制度，醫(yī)院的《規(guī)章制度匯編》中制定《檔案管理暫行辦法》、《檔案保管制度》、《檔案庫(kù)房管理制度》、《檔案借閱制度》、《檔案的立卷歸檔制度》、《檔案安全保密制度》，與此同時(shí)還制定了醫(yī)院文書檔案管理流程，并將這些制度及流程公布上墻，以便在實(shí)際工作中對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

在對(duì)二級(jí)醫(yī)院檔案實(shí)施規(guī)范化管理過(guò)程中，《檔案的立卷歸檔制度》尤為重要。檔案的立卷歸檔工作是公文轉(zhuǎn)化為檔案的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。按照《檔案的立卷歸檔制度》要求，醫(yī)院檔案的歸檔工作一般應(yīng)在次年的3月份完成，最遲也不能超過(guò)6月份。完成了歸檔工作，文件材料就正式轉(zhuǎn)化為檔案。這是檔案規(guī)范化管理的首要工作。

為了有效地利用檔案，開(kāi)發(fā)二級(jí)醫(yī)院檔案信息資源，依托《檔案借閱制度》，嚴(yán)格執(zhí)行借閱人填寫查閱登記手續(xù)。對(duì)于查閱重要內(nèi)容的檔案材料須經(jīng)檔案形成部門負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)及院長(zhǎng)辦公室主任批準(zhǔn)后，方可辦理查閱手續(xù)，更好地為醫(yī)院的各項(xiàng)工作提供服務(wù)，這是醫(yī)院檔案規(guī)范化管理的管理手段。

3.加強(qiáng)檔案的安全管理是二級(jí)醫(yī)院檔案規(guī)范化管理的重要保障

檔案管理人員必須認(rèn)真執(zhí)行《檔案法》及有關(guān)保密管理規(guī)定，增強(qiáng)保密觀念，遵守保密制度，盡職盡責(zé)地做好檔案的安全和保密工作。嚴(yán)格執(zhí)行《檔案借閱制度》和《檔案保密制度》，確保檔案資料的不散失、不泄密。醫(yī)院《檔案安全保密制度》明確規(guī)定：檔案管理人員必須嚴(yán)格執(zhí)行檔案查閱制度，履行借閱登記手續(xù)和借閱審批手續(xù)。未得到主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得擅自借閱。來(lái)人查閱檔案要在檔案人員的指導(dǎo)下查閱，不得個(gè)人自行查找，歸還檔案要檢查是否完整無(wú)損。這是醫(yī)院檔案規(guī)范化管理的行為準(zhǔn)則和重要保障。

三、加強(qiáng)二級(jí)醫(yī)院檔案規(guī)范化管理的措施

1.加強(qiáng)對(duì)兼職檔案員專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，是規(guī)范化管理檔案的必要條件

要對(duì)二級(jí)醫(yī)院的檔案進(jìn)行規(guī)范化管理，提高兼職檔案人員素質(zhì)，就要對(duì)各部門的兼職檔案員進(jìn)行檔案專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。根據(jù)醫(yī)院對(duì)各部門檔案的歸檔要求，在每年年初對(duì)兼職檔案員進(jìn)行檔案基礎(chǔ)知識(shí)的規(guī)范化培訓(xùn)。提高兼職檔案員對(duì)檔案管理工作的素質(zhì)和管理水平，使檔案管理意識(shí)得到提升，促進(jìn)醫(yī)院檔案規(guī)范化管理。

在二級(jí)醫(yī)院人才培養(yǎng)方面，將檔案人員特別是兼職檔案人員的素質(zhì)培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入醫(yī)院的人才培養(yǎng)計(jì)劃，使檔案人員不斷獲取更多的檔案專業(yè)知識(shí)，提高醫(yī)院檔案規(guī)范化管理水平。同時(shí)減少兼職檔案人員的流動(dòng)性。掌握了專業(yè)的檔案管理知識(shí)，就能夠保證檔案管理工作的順利、高效、規(guī)范化地開(kāi)展。

2.加強(qiáng)二級(jí)醫(yī)院檔案制度的落實(shí)，是規(guī)范化管理檔案的要素

醫(yī)院的《規(guī)章制度匯編》中制定的關(guān)于檔案管理的各項(xiàng)制度和責(zé)任制，是作為日常指導(dǎo)、管理醫(yī)院檔案工作的依據(jù)。有了制度，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)，比沒(méi)有制度更加可怕。所以要在健全制度的基礎(chǔ)上狠抓科學(xué)有效的制度落實(shí)。醫(yī)院必須建立和完善檔案規(guī)范化管理的培訓(xùn)教育、引導(dǎo)機(jī)制；必須制定對(duì)違反規(guī)則的處罰措施，并嚴(yán)格落實(shí)。正所謂無(wú)威不足以立規(guī)，不懲無(wú)人守規(guī)。所以，對(duì)于那些無(wú)視制度、不守規(guī)范的人要嚴(yán)懲不貸。

首先二級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及兼職檔案員要統(tǒng)一思想、周密部署。為檔案規(guī)范化管理的開(kāi)展定期召開(kāi)專題會(huì)議；同時(shí)要定期對(duì)相關(guān)文件進(jìn)行了梳理，并以醫(yī)院檔案領(lǐng)導(dǎo)小組的名義開(kāi)展檔案督查活動(dòng)。其次要深入督查、查找問(wèn)題。醫(yī)院檔案領(lǐng)導(dǎo)小組成員和兼職檔案員要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的制度規(guī)定，切實(shí)從工作中查找問(wèn)題、分析原因、解決問(wèn)題。第三要讓問(wèn)題科室及負(fù)責(zé)人按照醫(yī)院檔案管理的規(guī)章制度，對(duì)問(wèn)題科室及負(fù)責(zé)人進(jìn)行相關(guān)的懲罰，督促其整改落實(shí)。第四要建章立制、鞏固提高。針對(duì)督查整改活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的漏洞，醫(yī)院要進(jìn)一步建立健全抓制度落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保制度落實(shí)到實(shí)處，為醫(yī)院檔案的規(guī)范化管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.規(guī)范化管理二級(jí)醫(yī)院檔案，促進(jìn)檔案資源的開(kāi)發(fā)和利用

隨著醫(yī)院綜合建設(shè)的不斷進(jìn)步和管理工作不斷完善，檔案管理工作已由過(guò)去的不被重視、管理薄弱，正逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，目前已成為醫(yī)院管理工作的一個(gè)重要組成部分。只局限于檔案的被動(dòng)利用，不注重檔案利用價(jià)值的信息反饋和檔案價(jià)值的時(shí)效性，反映不了我院工作的全貌，不能主動(dòng)提供利用檔案。

然而，我們?nèi)匀灰吹?，檔案管理作為醫(yī)院基礎(chǔ)管理工作中的一個(gè)重要組成部分，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、服務(wù)性工作，在醫(yī)療、教學(xué)、科研等活動(dòng)中的作用日益突出，我們要善于利用檔案的為醫(yī)院服務(wù)，絕不是走形式、做樣子，開(kāi)發(fā)利用檔案資源，挖掘檔案潛力，用實(shí)際工作證明開(kāi)展檔案工作的必要性，編寫單位的發(fā)展史，宣傳單位職工的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)醫(yī)院文化精神，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的決策咨詢參謀，積極為單位科學(xué)決策服務(wù)。

4.規(guī)范化管理二級(jí)醫(yī)院檔案，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展

隨著醫(yī)療改革的不斷深化，在以醫(yī)療為中心的醫(yī)院管理中，檔案工作逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和現(xiàn)代化，成為醫(yī)院管理工作的一個(gè)重要組成部分。為了適應(yīng)醫(yī)療改革的要求，有效服務(wù)于醫(yī)院管理及各項(xiàng)工作，我院檔案工作部門不斷從醫(yī)院工作性質(zhì)入手，以服務(wù)于我院全面工作，為提高整體水平，促進(jìn)醫(yī)院的自身發(fā)展，讓檔案信息資源在深化醫(yī)院改革、建設(shè)文明行業(yè)、提高醫(yī)療質(zhì)量等方面發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]姬瑞環(huán).文檔管理規(guī)范化云南省干部在線學(xué)課件[Z].

第2篇：規(guī)范化管理制度論文范文

一生物科學(xué)類本科生畢業(yè)論文教育管理環(huán)節(jié)存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)院教學(xué)管理——缺乏一套全程跟蹤、可操作性強(qiáng)、符合生物科學(xué)類專業(yè)研究特點(diǎn)和需要的畢業(yè)論文管理監(jiān)控體系

目前，高校內(nèi)部教育教學(xué)管理上對(duì)畢業(yè)論文不夠重視，畢業(yè)論文的質(zhì)量保障體系還不完善，措施力度還不夠。已有的管理制度缺乏具體的操作規(guī)程與管理措施，特別是在過(guò)程管理方面缺乏行之有效的方法[3]。每年我校教務(wù)處會(huì)定期召開(kāi)畢業(yè)論文工作會(huì)議，從宏觀角度出臺(tái)一系列規(guī)章制度和規(guī)范，要求嚴(yán)格，目標(biāo)明確。各學(xué)院在本科生畢業(yè)論文工作布置會(huì)上要求嚴(yán)格，但缺乏認(rèn)真檢查，缺乏督促師生認(rèn)真完成畢業(yè)論文工作的全程跟蹤管理監(jiān)控體系。而且各學(xué)院、各專業(yè)之間存在著較大的差異，如果完全按照學(xué)校整體安排統(tǒng)一執(zhí)行，很難滿足生物科學(xué)類專業(yè)研究的特點(diǎn)和需要，從而影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（二）指導(dǎo)教師責(zé)任意識(shí)淡薄——指導(dǎo)任務(wù)重，精力有限，偏離以學(xué)生為中心的教育理念的要求

近年來(lái)，隨著高校的不斷壯大和發(fā)展，畢業(yè)論文工作面臨了一些新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。

近三年來(lái)，我校生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師數(shù)與學(xué)生數(shù)比例維持在1：5左右，即平均每位教師指導(dǎo)五名左右學(xué)生。然而，目前，高校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)量考核逐年加大，大多數(shù)指導(dǎo)教師都承擔(dān)著大量的教學(xué)和科研任務(wù)。而且學(xué)生做畢業(yè)論文時(shí)間相對(duì)集中，致使指導(dǎo)教師指導(dǎo)任務(wù)重，精力有限，責(zé)任意識(shí)淡薄，學(xué)生又不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致同一個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生論文采用的研究方法以及論文寫作進(jìn)度基本相似，大體框架基本一致，缺乏創(chuàng)新性，與目前倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心的教育理念相差甚遠(yuǎn)，不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

（三）學(xué)生自我管理能力差——對(duì)畢業(yè)論文重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏學(xué)術(shù)素養(yǎng)

在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的大背景下，學(xué)生普遍認(rèn)為畢業(yè)論文與就業(yè)關(guān)系不大，對(duì)畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識(shí)不夠，一開(kāi)始就抱著應(yīng)付的態(tài)度。我校生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)論文安排在第七學(xué)期第十周開(kāi)始到第八學(xué)期。那時(shí)恰好是學(xué)生找工作、考研的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生自我管理能力差，不能合理安排畢業(yè)論文寫作時(shí)間。學(xué)生由于招聘會(huì)、考研、考公務(wù)員等經(jīng)常請(qǐng)假。學(xué)生實(shí)際工作量小，調(diào)研不充分，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏完整性，文章的可信度低。甚至有少數(shù)學(xué)生采取抄襲、拼湊或網(wǎng)購(gòu)論文等手段蒙混過(guò)關(guān)[4]。同時(shí)，由于平時(shí)缺少積累，學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)普遍較差，集中反映在畢業(yè)論文寫作語(yǔ)言基本功差、思維邏輯不嚴(yán)密、外文翻譯和文獻(xiàn)檢索能力差、書寫格式不規(guī)范等。

二生物科學(xué)類本科生畢業(yè)論文規(guī)范化管理的改革與探索

（一）構(gòu)建院級(jí)畢業(yè)論文組織管理體系和全程跟蹤的畢業(yè)論文過(guò)程管理監(jiān)控體系

根據(jù)生物科學(xué)類專業(yè)研究的特點(diǎn)和需要，制定出生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則，規(guī)范畢業(yè)論文工作進(jìn)程。學(xué)院采用“院領(lǐng)導(dǎo)研究所所長(zhǎng)督導(dǎo)老師指導(dǎo)教師輔導(dǎo)員/教學(xué)秘書/教務(wù)員”五級(jí)管理體系，構(gòu)建以畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)論文督導(dǎo)小組、畢業(yè)論文管理小組、畢業(yè)論文答辯委員會(huì)、畢業(yè)論文答辯小組、畢業(yè)論文指導(dǎo)老師、畢業(yè)論文督導(dǎo)老師和學(xué)生畢業(yè)論文聯(lián)絡(luò)員為一體的管理模式，對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)工作實(shí)施全過(guò)程的檢查督導(dǎo)與監(jiān)控管理。重點(diǎn)落實(shí)以學(xué)生為中心的教育理念，圍繞學(xué)生，各級(jí)管理體系充分發(fā)揮應(yīng)有的管理功能。

（二）設(shè)計(jì)生物科學(xué)類畢業(yè)論文模板

為了規(guī)范管理，統(tǒng)一格式，在參照學(xué)校畢業(yè)論文模板的基礎(chǔ)上，結(jié)合生物科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文的實(shí)際情況，細(xì)化各項(xiàng)指標(biāo)體系和格式要求，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如字體字號(hào)、段落間距、圖表公式編排、參考文獻(xiàn)著錄等格式方面的規(guī)范化要求在畢業(yè)論文模板上做好批注，給學(xué)生作統(tǒng)一說(shuō)明，設(shè)計(jì)出符合學(xué)校要求的生物科學(xué)類本科畢業(yè)論文模板，這樣可以有效地提高學(xué)生論文寫作的規(guī)范性。就近幾屆畢業(yè)論文的浙江省抽查和校外專家評(píng)審結(jié)果顯示自制畢業(yè)論文模板在畢業(yè)論文規(guī)范化要求方面效果明顯。2008屆我校生物科學(xué)專業(yè)在浙江省本科畢業(yè)論文抽查工作中獲得同類專業(yè)第二名的好成績(jī)，2009屆我校生物技術(shù)專業(yè)在浙江省本科畢業(yè)論文抽查工作中獲得同類專業(yè)第三名的好成績(jī)，2010屆畢業(yè)論文中期檢查生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)榮獲全校第一的好成績(jī)，2011～2014屆生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)本科生畢業(yè)論文規(guī)劃化管理模式得到了專家的好評(píng)。

（三）畢業(yè)論文督導(dǎo)老師聯(lián)系制

為了加強(qiáng)規(guī)范學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程管理，學(xué)院成立了畢業(yè)論文督導(dǎo)老師聯(lián)系小組，由各研究所推薦人員組成，主要協(xié)助研究所所長(zhǎng)管理好本研究所教師指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文工作。畢業(yè)論文督導(dǎo)老師主要督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度完成畢業(yè)論文相應(yīng)內(nèi)容，把關(guān)畢業(yè)論文格式并給學(xué)生作畢業(yè)論文提供咨詢和幫助，也給畢業(yè)論文指導(dǎo)教師特別是缺少畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的青年教師提供建議和幫助。學(xué)院自2008屆開(kāi)始就已建立畢業(yè)論文督導(dǎo)老師聯(lián)系制，給每位學(xué)生配備畢業(yè)論文督導(dǎo)老師，從而加大了畢業(yè)論文質(zhì)量保障力度，確保全程跟蹤的畢業(yè)論文管理監(jiān)控體系的有效實(shí)施。

（四）通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課程教研模式改革，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)規(guī)范

生物科學(xué)類專業(yè)開(kāi)設(shè)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課程，通過(guò)該課程的教學(xué)模式改革，讓學(xué)生扎實(shí)掌握技術(shù)規(guī)范，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在2013屆生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)課堂中已進(jìn)行初步嘗試，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解到課程教研模式改革有一定成效，學(xué)生的畢業(yè)論文寫作語(yǔ)言基本功、思維邏輯、外文翻譯和文獻(xiàn)檢索能力都得到了很大提高，書寫格式也更加規(guī)范。本次教學(xué)改革以2013屆生物科學(xué)專業(yè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以2013屆生物技術(shù)專業(yè)為對(duì)照組，分別統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文格式規(guī)范化初審?fù)ㄟ^(guò)率，經(jīng)x2檢驗(yàn)顯示兩者之間的差異性。2013屆生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文格式規(guī)范化初審?fù)ㄟ^(guò)率明顯高于2013屆生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生，x2檢驗(yàn)顯示兩者之間有顯著差異。

（五）啟動(dòng)本科生畢業(yè)論文分批次答辯

為了緩解考研、就業(yè)與畢業(yè)論文工作的沖突，規(guī)范畢業(yè)論文進(jìn)程安排，進(jìn)一步提高畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文答辯采用了分批次答辯方案。對(duì)于不考研的同學(xué)要求于第七學(xué)期結(jié)束前完成畢業(yè)論文答辯；對(duì)于考研的同學(xué)可申請(qǐng)第八學(xué)期中后期完成畢業(yè)論文答辯；我校生物科學(xué)類專業(yè)從2012屆開(kāi)始實(shí)施分批次答辯，從2012屆至今已經(jīng)開(kāi)展三屆分批次答辯，此種答辯形式深受學(xué)生歡迎和好評(píng)。

（六）制定考核辦法和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制

我校已將畢業(yè)論文指導(dǎo)工作量納入到教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核中，教學(xué)工作量可以代替部分科研工作量要求。學(xué)院層面擬定了畢業(yè)論文指導(dǎo)教師考核辦法和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，將畢業(yè)論文指導(dǎo)工作量納入到學(xué)院績(jī)效考核分配方案中。同時(shí)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作量也作為教師評(píng)定其他教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)重要前提和依據(jù)。學(xué)院還從學(xué)校撥付給學(xué)院的教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)中提取畢業(yè)論文專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定相應(yīng)的支付標(biāo)準(zhǔn)，支持畢業(yè)論文工作，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的畢業(yè)論文指導(dǎo)積極性，切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

綜上所述，畢業(yè)論文工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，本文從一系列促進(jìn)畢業(yè)論文教學(xué)研究工作的有效措施共六個(gè)方面探討了我校生物科學(xué)類本科生畢業(yè)論文規(guī)范化管理的實(shí)踐過(guò)程。根據(jù)生物科學(xué)類專業(yè)的特點(diǎn)，我們要樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究探索，使畢業(yè)論文工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，從而提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：規(guī)范化管理制度論文范文

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室 檔案 管理 規(guī)范化

0 引言

高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理是高校實(shí)驗(yàn)管理中的重要組成部分，它真實(shí)記載了高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展歷程，記載了高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研情況以及管理經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究以及管理水平的真實(shí)反映。只有不斷完善高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理，使其成為高校日常管理的基礎(chǔ)性工作，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案的規(guī)范化管理，才能有效提高高校的教學(xué)質(zhì)量和科研管理水平，從而更好的發(fā)揮其在高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作中的作用。

1 高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的范圍

1.1 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)室的具置、面積大小以及內(nèi)部設(shè)置等基本信息；實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃；校級(jí)以及相關(guān)主管部門下發(fā)的與實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的文件；批準(zhǔn)建立、撤銷、合并、調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的文件；與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的考核評(píng)估資料；與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和工作相關(guān)的評(píng)優(yōu)及獲獎(jiǎng)材料和證書；各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。

1.2 高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置計(jì)劃、驗(yàn)收單、入庫(kù)單、固定資產(chǎn)備查簿、使用和維修記錄等單據(jù)；大型儀器設(shè)備的安裝驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、說(shuō)明書、技術(shù)資料、使用和維修記錄以及樣品測(cè)試的相關(guān)數(shù)據(jù)及其分析記錄等；實(shí)驗(yàn)材料以及低值消耗品領(lǐng)用記錄。

1.3 高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程表、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)估辦法等相關(guān)記錄；科研實(shí)驗(yàn)研究成果；申請(qǐng)開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)報(bào)告、自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及相關(guān)鑒定報(bào)告。

1.4 高校實(shí)驗(yàn)室管理人員檔案。具體包括：實(shí)驗(yàn)室工作人員的崗位責(zé)任制、組織分工以及管理制度；實(shí)驗(yàn)室工作人員日志；實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)記錄；專業(yè)論文、科研成果鑒定證書；自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；實(shí)驗(yàn)室工作人員的專業(yè)培訓(xùn)情況記錄、實(shí)驗(yàn)室工作人員的考核評(píng)估資料等。

1.5 高校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)管理檔案。具體包括：申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告、經(jīng)費(fèi)使用情況及使用效益報(bào)告；年度購(gòu)置儀器設(shè)備預(yù)算；實(shí)驗(yàn)用品消耗、儀器設(shè)備維修等經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)；實(shí)驗(yàn)室年度科研項(xiàng)目、對(duì)外培訓(xùn)、專業(yè)測(cè)試、業(yè)務(wù)協(xié)作以及勞務(wù)收入情況統(tǒng)計(jì)等。

1.6 科研項(xiàng)目管理檔案。具體包括：科研項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告、合同及委托協(xié)議書、科研項(xiàng)目完成情況的鑒定報(bào)告；專利申請(qǐng)相關(guān)資料、科研成果轉(zhuǎn)讓等。

2 高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的必要性

2.1 為高校實(shí)驗(yàn)室的管理和決策提供有效的依據(jù)和支撐。完備的高校實(shí)驗(yàn)室檔案準(zhǔn)確記錄了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的全過(guò)程，也準(zhǔn)確記錄了實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的工作，它能為高校實(shí)驗(yàn)室的管理和決策提供真實(shí)、可靠、完整、及時(shí)的信息，為高校實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)規(guī)劃和正確決策提供有效的依據(jù)和支撐。

2.2 提升高校實(shí)驗(yàn)室管理水平的重要手段。隨著我國(guó)高校教育體制改革的不斷深入，高校實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)中起著越來(lái)越重要的作用。高校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模也逐漸壯大，實(shí)驗(yàn)室的等級(jí)和層次也越來(lái)越高。高水平的實(shí)驗(yàn)室是建立在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)室工作和管理所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，并以此來(lái)不斷改進(jìn)和提高高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平。高校實(shí)驗(yàn)室檔案真實(shí)記錄和反映了高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、發(fā)展、工作和管理等方面的情況，這對(duì)提高高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平起著重要的作用。

2.3 為搞好高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供重要的參考依據(jù)。高校實(shí)驗(yàn)室是高校的教學(xué)科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的高低密切相關(guān)。高校實(shí)驗(yàn)室檔案真實(shí)記錄了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面的內(nèi)容、存在的問(wèn)題以及取得的成果。只有對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理，才能為搞好高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供重要的參考依據(jù)。

2.4 為組織開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室的考核評(píng)估提供基礎(chǔ)材料。高校實(shí)驗(yàn)室檔案記錄了與實(shí)驗(yàn)室工作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研成果，真實(shí)反映了高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平。只有對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理，才能保證高校實(shí)驗(yàn)室檔案所記錄的各項(xiàng)內(nèi)容的完整性，從而真實(shí)準(zhǔn)確的反映了高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展歷程，這也為組織開(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室的考核評(píng)估提供了可靠的基礎(chǔ)材料，保證了高校實(shí)驗(yàn)室考核評(píng)估的客觀性和公正性。

2.5 為高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的購(gòu)置和管理提供參考。目前，高校實(shí)驗(yàn)室絕大部分的儀器設(shè)備具有高度的綜合性和復(fù)雜性。很多專業(yè)技術(shù)人員受其專業(yè)知識(shí)的限制，需要有關(guān)部門提供相關(guān)的技術(shù)信息咨詢服務(wù)。高校實(shí)驗(yàn)室檔案則可以提供包括設(shè)備的品種、型號(hào)、價(jià)格、功能用途、關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)、使用維修保養(yǎng)情況以及生產(chǎn)廠商等一系列資料，這就為專業(yè)技術(shù)人員在對(duì)相關(guān)儀器設(shè)備的選擇、使用、維護(hù)以及保養(yǎng)等方面提供了一定的參考。

2.6 為改進(jìn)和完善高校實(shí)驗(yàn)室工作提供了第一手材料。為了改進(jìn)和完善高校實(shí)驗(yàn)室工作，需要充分利用高校實(shí)驗(yàn)室檔案，因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室檔案記載了實(shí)驗(yàn)室改革和發(fā)展過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和汲取的教訓(xùn)，這些高校實(shí)驗(yàn)室檔案為改進(jìn)和完善高校實(shí)驗(yàn)室工作提供了第一手材料。

3 實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的對(duì)策

3.1 建立健全高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度。規(guī)范化管理必須有有效的規(guī)章制度作為保證，高校實(shí)驗(yàn)室檔案的管理涉及到很多方面，具有一定的復(fù)雜性和綜合性。有效的規(guī)章制度能夠改變高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的隨意性，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案的科學(xué)化和規(guī)范化管理。因此，高校應(yīng)當(dāng)深入調(diào)查實(shí)驗(yàn)室檔案的管理工作，并認(rèn)真的分析研究，了解目前高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理中存在的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定一套切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案的規(guī)范化管理。

3.2 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，特別是要重視高校實(shí)驗(yàn)室日常工作檔案的收集、整理、分類、匯總和管理過(guò)程中所涉及的經(jīng)費(fèi)以及設(shè)備和檔案用品等問(wèn)題，不斷改善高校實(shí)驗(yàn)室檔案的工作環(huán)境和條件，構(gòu)建覆蓋全校的實(shí)驗(yàn)室檔案信息管理網(wǎng)絡(luò)，將高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作列入高校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)范圍，引起高校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，列入高校的檔案和實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，并對(duì)歸檔內(nèi)容、歸檔時(shí)間、歸檔類型、檔案保管和使用制度等做出具體詳細(xì)的規(guī)定。

3.3 建立一支專業(yè)素質(zhì)高的高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人才隊(duì)伍。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室檔案的數(shù)量將會(huì)越來(lái)越多，其管理手段和利用途徑也將越來(lái)越先進(jìn)。為了適應(yīng)這一變化，高校必須加強(qiáng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，激發(fā)他們的工作熱情，提高他們的責(zé)任心，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。此外，要繼續(xù)加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理隊(duì)伍，通過(guò)引進(jìn)人才、評(píng)定職稱、發(fā)放津貼以及獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)等方面保證高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人才隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展，改變目前高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員不足、年齡結(jié)構(gòu)不合理和業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)狀。

3.4 加大經(jīng)費(fèi)投入，做好高校實(shí)驗(yàn)室檔案的信息化建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室檔案的收集、整理、歸檔和保存必須有一定場(chǎng)所和設(shè)備條件，因此，高校必須投入必要的經(jīng)費(fèi)，才能保證高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備。此外，隨著現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作的重點(diǎn)已經(jīng)從原先的檔案收集、整理、歸檔和保存轉(zhuǎn)向現(xiàn)在的檔案開(kāi)發(fā)、利用和服務(wù)上來(lái)，原先的人工服務(wù)和手工查詢方式已經(jīng)不利于更好的發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室檔案的作用。隨著大學(xué)校園電腦和校園網(wǎng)的普及，這就為高校實(shí)驗(yàn)室檔案的信息化建設(shè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。因此，應(yīng)當(dāng)盡快利用現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，建立高校實(shí)驗(yàn)室檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足不同層次用戶的需要，從而更好的發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室檔案的作用和功能。

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第4篇：規(guī)范化管理制度論文范文

關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué)管理;認(rèn)識(shí)誤區(qū);精細(xì)化管理

實(shí)踐教學(xué)一直是大學(xué)教學(xué)中不可分割的一部分，在大學(xué)教育中占有舉足輕重的地位。實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)［1～3］。盡管實(shí)踐教學(xué)一直是各級(jí)部門、各種規(guī)劃或方案中都要呼吁加強(qiáng)的環(huán)節(jié)或者方面。但這本身從另一方面，也說(shuō)明了實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題一直以來(lái)都沒(méi)有得到較好的解決。究其原因，各級(jí)各類管理人員在認(rèn)識(shí)上存在的一些誤區(qū)可能是實(shí)踐教學(xué)管理存在問(wèn)題的首要原因。認(rèn)識(shí)不一致，就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)力的分散，進(jìn)而影響最終管理效果。我們提出了實(shí)踐教學(xué)管理中可能存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并對(duì)其產(chǎn)生原因和導(dǎo)致的后果進(jìn)行了分析，分別提出了解決的方案或思路。

1只要理論教學(xué)正常了，就完成了教學(xué)管理的任務(wù)

這種想法不僅體現(xiàn)在教學(xué)管理的主要負(fù)責(zé)人身上，也是社會(huì)上對(duì)高校教學(xué)管理的普遍認(rèn)識(shí)。產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)的原因有:①部分家長(zhǎng)僅有高中以下學(xué)歷，他們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程決定了對(duì)于諸如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等可能聞所未聞。②部分家長(zhǎng)雖有大學(xué)求學(xué)經(jīng)歷，但是在求學(xué)期間，由于學(xué)?；蛘咦陨淼脑?，對(duì)實(shí)踐教學(xué)也重視不夠。③我們的“學(xué)而優(yōu)則仕”的民族特性也造成了重理論輕實(shí)踐的傾向。一些重要考試比如考研、考公務(wù)員、資格考試等，基本上沒(méi)有牽涉實(shí)踐部分。教學(xué)管理的主要負(fù)責(zé)人一旦形成“不出事，過(guò)得去”的看法，那么其本上該單位的實(shí)踐教學(xué)管理就會(huì)很難有所進(jìn)步，而且相應(yīng)的下級(jí)管理人員、普通教師和學(xué)生也會(huì)被動(dòng)地認(rèn)同這種看法。最終會(huì)形成上下應(yīng)付實(shí)踐教學(xué)的惡性循環(huán)。這種結(jié)果進(jìn)而會(huì)強(qiáng)化社會(huì)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的負(fù)面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為其真的不是很重要。這種看法的謬誤之處在于:①和國(guó)家的要求相違背。教育部在“統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)踐育人各項(xiàng)工作”中明確要求“各高校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保人文社會(huì)科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分(學(xué)時(shí))的15%、理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于25%、高職高專類專業(yè)不少于50%，師范類學(xué)生教育實(shí)踐不少于一個(gè)學(xué)期，專業(yè)學(xué)位碩士研究生不少于半年”［2］，實(shí)踐教學(xué)的缺乏，只會(huì)造成高校培養(yǎng)的畢業(yè)生與社會(huì)需求距離越來(lái)越遠(yuǎn)。②和學(xué)校的投入相違背。筆者所在的學(xué)校是一所普通二本高校。其(實(shí)踐教學(xué)課時(shí)費(fèi)+實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi))/理論教學(xué)課時(shí)費(fèi)的比值約為1．2。也就是說(shuō)實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)實(shí)際是高于理論教學(xué)的。這里還未包括實(shí)驗(yàn)耗材經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)等固定投入。而一般應(yīng)用型本科院校和高職院校實(shí)踐教學(xué)的比重都呈越來(lái)越大的趨勢(shì)。所以，實(shí)踐教學(xué)的管理不到位將導(dǎo)致教學(xué)投入的很大浪費(fèi)。如要改變這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，各高校要對(duì)自教學(xué)管理主要負(fù)責(zé)人而下的所有管理人員明確提出實(shí)踐教學(xué)管理方面的具體目標(biāo)和要求。這樣，才能將重視實(shí)踐教學(xué)從文件推向?qū)嵺`，也才能真正提高辦學(xué)效益。

2重視實(shí)踐教學(xué)就是加大實(shí)踐教學(xué)設(shè)備設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入

這種看法一般體現(xiàn)在教育行政管理部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)上面。實(shí)踐教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的投入是必要的。但是這并不是實(shí)踐教學(xué)管理的全部。產(chǎn)生這種想法的原因之一是以不計(jì)效益地增加設(shè)備設(shè)施的投入來(lái)掩蓋在管理上的偷懶，就像簡(jiǎn)單地認(rèn)為滿足其金錢上的需要就是對(duì)小孩的全部的愛(ài)一樣。產(chǎn)生這種想法的第二個(gè)原因是各二級(jí)單位負(fù)責(zé)人樂(lè)見(jiàn)其成:既重視了實(shí)踐教學(xué)，好做文章;又弄來(lái)了設(shè)施與設(shè)備;甚至極少數(shù)的還可以在其中謀點(diǎn)私利。在這種思路下，部分高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面出現(xiàn)了輕論證、重購(gòu)買、輕管理的兩頭輕，中間重的做法。造成了重復(fù)投入、設(shè)備設(shè)施閑置的情況。降低了學(xué)校的辦學(xué)效益。要糾正這種想法，一方面要重視設(shè)備設(shè)施投入的論證和管理工作。要以未來(lái)教學(xué)需求和已有滿足情況做依據(jù)做好論證工作。設(shè)備購(gòu)入后，對(duì)其所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)數(shù)據(jù)等一定要有相應(yīng)的考核。另一方面，還要注意實(shí)踐教學(xué)管理人才的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)管理體系和方法的構(gòu)建。

3有沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理差別不大

這種看法主要體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)管理人員上面。產(chǎn)生這種看法的主要原因如下:①相關(guān)人員對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)不太了解，不知道有哪些實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，可以提供哪些功能。②管理人員自己并沒(méi)有一套明確的、可行的對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行規(guī)范化管理的思路。又由于實(shí)踐教學(xué)管理的復(fù)雜性，所以認(rèn)為目前自己的管理中出現(xiàn)的問(wèn)題是正常的，認(rèn)為大家都差不多。③由于對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)的不了解，怕增加更多的復(fù)雜性，所以不愿意使用實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)。這種看法的謬誤之處在于:①如前所述，實(shí)踐教學(xué)的投入很大，原有管理手段粗放，而一個(gè)合適的實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)際上是一套合適的實(shí)踐教學(xué)管理的規(guī)則和流程，它可以使實(shí)踐教學(xué)的管理變得精細(xì)化和規(guī)范化，這無(wú)疑會(huì)既節(jié)省資源，提高效益，而且還可以提高管理的公平性。②實(shí)踐教學(xué)的管理最難的地方在于，由于實(shí)踐教學(xué)形式的多樣性、復(fù)雜性、突變性，所以實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)管是最難的。因此可以網(wǎng)絡(luò)化管理較好地解決實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)管難的問(wèn)題。我校委托湖南青華教育科技有限責(zé)任公司所開(kāi)發(fā)的實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，包括了供一般老師使用的WEB版和供教務(wù)管理人員使用的桌面版。系統(tǒng)包括了實(shí)習(xí)教學(xué)管理(培養(yǎng)方案管理、實(shí)習(xí)任務(wù)管理和經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)習(xí)計(jì)劃管理、實(shí)習(xí)借款報(bào)賬、實(shí)習(xí)檢查)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理(實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)管理、實(shí)驗(yàn)排課調(diào)課、實(shí)驗(yàn)檢查、實(shí)驗(yàn)工作量人時(shí)數(shù)計(jì)算)，實(shí)驗(yàn)室管理(實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)耗材管理、教育部實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)等)，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理(畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)上報(bào)等)等功能。該系統(tǒng)一方面實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)管理各主要方面的管理流程，另一方面，有效地解決了實(shí)踐教學(xué)監(jiān)管困難的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)和評(píng)價(jià)政策的配合，目前，我校實(shí)踐教學(xué)管理借助于軟件管理系統(tǒng)已逐步走上規(guī)范化、精細(xì)化的管理之路。

4課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)等不是主要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

這種看法主要體現(xiàn)在一般教學(xué)管理人員和普通老師的身上。產(chǎn)生這種看法的主要原因有:①課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)于外出實(shí)習(xí)一般沒(méi)有經(jīng)費(fèi)或者經(jīng)費(fèi)較少，而相對(duì)于實(shí)驗(yàn)而言，又沒(méi)有相對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)原理和步驟。所以教學(xué)人員都可能不是很清楚該如何做。②這些內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)、如何督查，相應(yīng)管理人員心里不太清楚。③由于場(chǎng)地或者設(shè)備有限，而專業(yè)人數(shù)較多，且安排時(shí)間比較集中，所以實(shí)際的教學(xué)安排有困難。以上原因造成忽視課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的后果。而這種忽視則造成了課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)在很多高校成了實(shí)踐教學(xué)管理的薄弱環(huán)節(jié)。比如，有的高校這類工作了最低只給到4課時(shí)/班/周(我校是24課時(shí)/班/周)。有的指導(dǎo)老師一周可以帶4～5個(gè)班的課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)。有的課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)的教學(xué)安排地點(diǎn)基本在圖書館、學(xué)生寢室等。部分學(xué)校的課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)的教學(xué)基本形式就是布置任務(wù)，批改學(xué)生課程設(shè)計(jì)報(bào)告，給出成績(jī)，徹底的將全日制教學(xué)變成了“函授”教學(xué)，其中就有意或者無(wú)意的省略了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)這一主要任務(wù)。這種認(rèn)知的謬誤在于:①一般專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)是校內(nèi)實(shí)踐的主要內(nèi)容，其學(xué)分一般都超過(guò)外出實(shí)習(xí)和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)。②對(duì)于專業(yè)教學(xué)，要達(dá)到“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的目的，就目前而言，領(lǐng)進(jìn)門的工具只能是課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)等整周實(shí)踐環(huán)節(jié)。原因是當(dāng)前大多數(shù)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)很難做到頂崗實(shí)習(xí)，因而難以承擔(dān)“領(lǐng)進(jìn)門”的任務(wù)。而實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由于其缺乏應(yīng)有的系統(tǒng)性，也難以承擔(dān)此任務(wù)。唯有課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是綜合性的，專業(yè)性的訓(xùn)練，學(xué)生可藉由這些環(huán)節(jié)來(lái)領(lǐng)悟本專業(yè)的工作內(nèi)容和要求，從而邁入專業(yè)之門。③沒(méi)有較好的課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)的訓(xùn)練，會(huì)造成最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)環(huán)節(jié)難以展開(kāi)，教學(xué)效果很差。實(shí)際上課程設(shè)計(jì)(學(xué)年論文)是大多數(shù)普通高校實(shí)踐教學(xué)管理的薄弱環(huán)節(jié)，各高校要在解決其所需設(shè)施設(shè)備、具體如何規(guī)劃和展開(kāi)教學(xué)、如何評(píng)價(jià)學(xué)生和老師在期間所作的工作等各方面進(jìn)行思考以拿出切實(shí)可行的方案。

5現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)管理制度是公平合理的

持這種看法的往往是教學(xué)管理中的中高層管理人員。產(chǎn)生的主要原因有:①根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)類比理論教學(xué)，認(rèn)為其實(shí)踐教學(xué)管理制度也是基本合理的。②以“很難有絕對(duì)的合理”為借口，不愿意費(fèi)神思考該類問(wèn)題。③公平合理牽涉到很多既得利益者的切身利益，阻力很大。④管理手段粗放，精細(xì)化程度不夠，難以提供公平合理管理的依據(jù)。這種看法的謬誤之處在于:①理論教學(xué)的管理是成熟的，長(zhǎng)期下來(lái)形成了一套基本公平合理的管理制度。但是實(shí)踐教學(xué)則由于管理過(guò)程中變化因素較多，因此有很多管理制度是粗放的，缺乏公平性考量。②實(shí)踐教學(xué)管理中的不公平會(huì)造成劣幣驅(qū)逐良幣的結(jié)果，最終造成管理越來(lái)越困難越來(lái)越混亂。例如，課程設(shè)計(jì)安排在學(xué)生宿舍分散做和安排在教室或者實(shí)驗(yàn)室集中做，課時(shí)是一樣的，那么有些老師就會(huì)盡量的安排學(xué)生在宿舍做課程設(shè)計(jì)。假設(shè)課程設(shè)計(jì)一次帶一個(gè)班工作量是20，一次帶五個(gè)班是100，那么有些老師就會(huì)以老師缺乏等各種理由能多帶就多帶，即所謂的“一只羊是看，五只羊也是看”。學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)，在校內(nèi)做和在校外做，老師指導(dǎo)不指導(dǎo)，課時(shí)都相同，結(jié)果就會(huì)造成有的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生是否返校做畢業(yè)設(shè)計(jì)根本不關(guān)心，認(rèn)為不回來(lái)更省事。實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)任務(wù)安排的多和少，課時(shí)和經(jīng)費(fèi)是一樣的，會(huì)造成部分指導(dǎo)教師盡量的少安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，既能順利地掙課時(shí)，又可能節(jié)省經(jīng)費(fèi)，方便自己從中牟利。諸如此類的問(wèn)題，造成的結(jié)果是實(shí)踐教學(xué)效果好不好全憑指導(dǎo)教師的良心，最后就是“傻人”越來(lái)越少，學(xué)校和學(xué)生越來(lái)越吃虧。③實(shí)踐教學(xué)管理中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題，基本都是由這些不公平或者不合理的制度引起的。有些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為某些實(shí)習(xí)，照某種做法，不需要這么多經(jīng)費(fèi)，于是就截留下來(lái)了。有些學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為某些學(xué)年論文或者課程設(shè)計(jì)老師沒(méi)有付出那么多努力，不應(yīng)該給那么多課時(shí)，所以大量課時(shí)費(fèi)就截留下來(lái)了，這樣就形成了小金庫(kù)，相關(guān)人員越來(lái)越“滋潤(rùn)”，進(jìn)而讓那些堅(jiān)持原則的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)既沒(méi)有所謂的好處，又要背負(fù)很大的輿論壓力。解決實(shí)踐教學(xué)管理中的公平合理性問(wèn)題應(yīng)結(jié)合政策、手段等各種措施。我校首先采用了實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，獲得了各個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)具體如何開(kāi)展的精細(xì)的數(shù)據(jù)，為經(jīng)費(fèi)和課時(shí)做到“按勞分配”提供了依據(jù)。其次采取了督導(dǎo)加評(píng)價(jià)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)監(jiān)管辦法，再加上合理的資金和課時(shí)分配政策，使得我校的實(shí)踐教學(xué)管理制度正逐步向公平合理性方向邁進(jìn)。

6結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)在高校教學(xué)中會(huì)越來(lái)越重要，其投入也會(huì)越來(lái)越大，如何提高辦學(xué)效益?首先就要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們給出了實(shí)踐教學(xué)管理中可能存在的主要的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，還有一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)在文中并未提及，而且認(rèn)識(shí)誤區(qū)也會(huì)根據(jù)所在學(xué)校不同，學(xué)校所在的不同層次而又有所不同。但是所有學(xué)校在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，集中力量對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化、規(guī)范化管理，管理制度上注重合理性、公平性，以提高學(xué)校辦學(xué)效益的目標(biāo)是一致的。

作者:向華政 曹格瑞 單位:湖南工業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］教育部．教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)［Z］．教育部，教高［2012］4號(hào)，2012．

第5篇：規(guī)范化管理制度論文范文

五年制學(xué)生大四上學(xué)期即進(jìn)行畢業(yè)論文選題、搜集查閱文獻(xiàn)、開(kāi)題等工作，并定期開(kāi)設(shè)論文寫作專題輔導(dǎo)講座。建立研究生、本科生互助機(jī)制，提倡團(tuán)隊(duì)合作完成有意義和有難度的論題，強(qiáng)化大學(xué)生科學(xué)研究創(chuàng)新基金制度，加大扶持力度和數(shù)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。全面實(shí)施導(dǎo)師制，實(shí)行校內(nèi)外聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)論文。指導(dǎo)學(xué)生盡早明確學(xué)習(xí)、研究方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)研究興趣，選擇相關(guān)課題進(jìn)行研究。強(qiáng)化指導(dǎo)教師科研能力和責(zé)任心的培養(yǎng)力度，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文選題開(kāi)題、實(shí)驗(yàn)調(diào)研、撰寫答辯的全過(guò)程指導(dǎo)。加大對(duì)教學(xué)資源基礎(chǔ)設(shè)施的投入，重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，盡量滿足培養(yǎng)學(xué)生科研能力、創(chuàng)新能力必備的物質(zhì)條件，為學(xué)生提供一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的平臺(tái)。

樹(shù)立全方位、全過(guò)程、全員性的本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理觀，完善畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)體系，建立健全質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制[3]。①建立科學(xué)的管理制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例，完善畢業(yè)論文管理規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)表、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量評(píng)價(jià)表，嚴(yán)格畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為畢業(yè)論文寫作、指導(dǎo)和評(píng)定的依據(jù)，注重論文的創(chuàng)新性、專業(yè)性、規(guī)范性和學(xué)術(shù)性。②實(shí)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期、中期、后期“三期”檢查指導(dǎo)，實(shí)施學(xué)校、教學(xué)院系、教研室“三級(jí)”監(jiān)控督導(dǎo)，抓好開(kāi)題報(bào)告、中期檢查和畢業(yè)答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作程序，強(qiáng)化畢業(yè)論文的過(guò)程管理。“三期”檢查指導(dǎo)：（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期。優(yōu)化選題設(shè)計(jì)，做到選題新穎、難易適中，密切結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和興趣，且有一定的深度和廣度。重視畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，從宏觀上判斷選題的研究?jī)r(jià)值和可行性，及時(shí)調(diào)整難度和工作量。（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期。加強(qiáng)中期檢查與指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正。抽查指導(dǎo)教師工作記錄、定期研討情況及學(xué)生論文進(jìn)展情況，進(jìn)一步拓展學(xué)生研究思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后期。做好預(yù)答辯及正式答辯。預(yù)答辯是督促學(xué)生保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文的基礎(chǔ)，正式答辯是對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作狀況的全面檢查和檢驗(yàn)。實(shí)行答辯資格審查制和全員答辯制度，統(tǒng)一答辯要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范論文答辯程序。建立健全評(píng)優(yōu)制度，做好成績(jī)?cè)u(píng)定工作，對(duì)不合格者督促幫助其整改，促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量整體提高?！叭?jí)”監(jiān)控督導(dǎo)：教研室通過(guò)把好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題、開(kāi)題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)（調(diào)研）、寫作和答辯等環(huán)節(jié)，注重對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的基礎(chǔ)監(jiān)控督導(dǎo)，扎實(shí)做好畢業(yè)論文的具體工作。

主要是針對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量和畢業(yè)論文管理工作質(zhì)量：包括畢業(yè)論文的選題、撰寫及完成情況、學(xué)術(shù)水平，畢業(yè)論文格式的規(guī)范狀況，以及各院（系）畢業(yè)論文工作的組織管理情況及管理措施。學(xué)校組織專家組以隨機(jī)抽取、集中檢查評(píng)價(jià)的形式，對(duì)各院（系）、各專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行督查評(píng)估，并以現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)調(diào)研的形式參與畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)，發(fā)放指導(dǎo)教師、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。重點(diǎn)是檢查畢業(yè)論文的科學(xué)化和規(guī)范化管理以及畢業(yè)論文的選題開(kāi)題、中期檢查及答辯環(huán)節(jié)，依照定量與定性的方法對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估，綜合評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，并及時(shí)提出和反饋整改建議。

學(xué)校通過(guò)建立抽審機(jī)制、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查和反饋制度，形成“檢查—反饋—改進(jìn)—檢查”的閉合循環(huán)監(jiān)控系統(tǒng)和長(zhǎng)效督導(dǎo)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的全程監(jiān)控督導(dǎo)，從而強(qiáng)化管理與監(jiān)控力度，推動(dòng)畢業(yè)論文管理工作水平的不斷提高，確保畢業(yè)論文質(zhì)量[4，5]。對(duì)于本科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），教學(xué)管理人員、指導(dǎo)教師及學(xué)生都應(yīng)給予高度重視。學(xué)校應(yīng)該著力加強(qiáng)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的科學(xué)管理，提高全員意識(shí)，不斷完善、建立健全相關(guān)規(guī)章制度，增加指導(dǎo)教師的責(zé)任感，督促學(xué)生認(rèn)真完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，不斷優(yōu)化、逐步完善畢業(yè)論文全過(guò)程監(jiān)控評(píng)價(jià)保障體系，從而全面提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

作者：賀圣文 趙仁宏 孫宏偉 呂世軍 高鵬 單位：濰坊醫(yī)學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心高等教育研究所 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院醫(yī)用物理學(xué)教研室

第6篇：規(guī)范化管理制度論文范文

關(guān)鍵詞:學(xué)校 教學(xué)檔案 內(nèi)容 特性 問(wèn)題 措施

教學(xué)檔案是教師和學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的,具有保存價(jià)值的,按一定的立卷、歸檔制度集中保管起來(lái)的文字材料、圖表、照片、影片、錄像帶、錄音帶、軟盤、光盤等不同形式的歷史記錄。它是學(xué)校教學(xué)工作的真實(shí)記錄,是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究中不可缺少的依據(jù)和參考材料,是了解教學(xué)內(nèi)容、考查學(xué)校歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的信息資源,是實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是從事教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究工作的必不可少的條件。

一、教學(xué)檔案的地位與內(nèi)容

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作都是圍繞著這個(gè)中心進(jìn)行的。作為反映學(xué)校主要活動(dòng)的真實(shí)的歷史記錄――教學(xué)檔案,顯而易見(jiàn)地應(yīng)置于學(xué)校一切檔案之首,理所當(dāng)然地成為學(xué)校檔案的核心。

教學(xué)檔案作為教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中形成的文字材料,必須對(duì)學(xué)校管理和社會(huì)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)具有參考價(jià)值和憑證作用,必須反映教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,力求完整、準(zhǔn)確和系統(tǒng),必須遵循其自然形成規(guī)律,保持有機(jī)聯(lián)系,符合教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成套規(guī)律特點(diǎn)。具體地說(shuō),教學(xué)檔案主要包括以下幾個(gè)方面的文字材料。

1、教學(xué)管理活動(dòng)中產(chǎn)生的綜合性材料。主要包括上級(jí)下達(dá)的教學(xué)工作方面的規(guī)劃、指示、規(guī)定、辦法、學(xué)校制訂的教學(xué)工作規(guī)劃、工作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、工作總結(jié),有關(guān)教學(xué)方面的制度、規(guī)定、辦法、條例、會(huì)議記錄、教學(xué)檢查、評(píng)估,各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量評(píng)獎(jiǎng)材料、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)材料等。

2、招生管理方面的文件材料。主要包括上級(jí)有關(guān)招生工作的文件材料,學(xué)校的招生計(jì)劃、規(guī)定、生源計(jì)劃、新生錄取材料及新生名單。

3、教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)實(shí)踐方面的文件材料。主要包括學(xué)校各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程建設(shè)要求及安排、校歷表、課程表、各科各段的典型教案、重要備課記錄、教師情況調(diào)查表、電化教育中的錄音、錄像磁帶、磁盤、光盤等。

4、學(xué)科與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的文件材料。主要包括上級(jí)有關(guān)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的文件材料,學(xué)校有關(guān)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室論證、評(píng)估、申報(bào)、審批材料,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)材料,學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)材料等。

5、教材方面的文字材料。主要包括:教學(xué)指導(dǎo)用書、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)書和習(xí)題集等。

6、其他方面內(nèi)容。教師培訓(xùn)方面的文件材料,畢業(yè)生工作方面的文件材料,學(xué)籍管理方面的文件材料等。主要包括教師教學(xué)情況,教師工作量的規(guī)定,教師業(yè)務(wù)考核材料。新生入學(xué)登記表、學(xué)生學(xué)籍卡片,學(xué)生成績(jī)總冊(cè),學(xué)生在?；麅?cè)等。

二、教學(xué)檔案的特性

教學(xué)檔案同其他檔案一樣,具有“自然形成”、“歷史記錄”、“利用價(jià)值”、等一般屬性。同時(shí)它又是教學(xué)活動(dòng)的客觀反映和總結(jié),其內(nèi)容和范圍既不同于科技檔案,也不同于文書檔案,是一種具有自己特性的專業(yè)檔案。

1、記錄的成套性。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)有工作者、有工作對(duì)象、有工作數(shù)量、有工作質(zhì)量,有時(shí)空概念,有科學(xué)知識(shí),有計(jì)劃、有組織的自覺(jué)活動(dòng)。因此教學(xué)檔案既有指令性的“招生指標(biāo)”,又有依據(jù)性的“教學(xué)計(jì)劃”;既有原始性的“講義”、“試題”,又有成果性的“教材”學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小論文;既有規(guī)章性的“課程安排表”,又有憑證性的“畢業(yè)證書存根”。教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律決定了教學(xué)檔案必須是一套教學(xué)活動(dòng)記錄轉(zhuǎn)化而來(lái)的。

2、內(nèi)容的多學(xué)科性。教學(xué)檔案既有教學(xué)管理性的,也有業(yè)務(wù)成果性的材料,教學(xué)內(nèi)容幾乎包羅了人類的全部知識(shí)。高級(jí)中學(xué)除了設(shè)置相應(yīng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、微機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程外,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)相互交叉、相互滲透不斷加強(qiáng),教學(xué)檔案內(nèi)容多學(xué)科屬性愈加明顯。

3、渠道的分散性。由于教學(xué)檔案中絕大部份材料產(chǎn)生于學(xué)校內(nèi)部各科室、各位教師,來(lái)源較為分散。教學(xué)文件材料有來(lái)的自教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的,如招生、畢業(yè)升學(xué)、學(xué)籍管理等;有來(lái)自教師手中的教育教學(xué)論文等。平時(shí),一般不經(jīng)收發(fā)登記,是分散在各個(gè)部門和個(gè)人手中的。這就給教學(xué)檔案的集中統(tǒng)一管理帶來(lái)很多困難,也給查找者帶來(lái)諸多不便。要保證這部分文件的完整系統(tǒng),就必須根據(jù)其渠道分散這一特性制定出相應(yīng)的管理辦法,以確保教學(xué)檔案規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,逐步實(shí)行集中統(tǒng)一管理。

4、教學(xué)檔案與其他檔案歸檔時(shí)間的不同步性。文書檔案一般是按公元年度歸檔,在第二年初進(jìn)行;科技檔案則是在一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)工程或一個(gè)產(chǎn)品完成后歸檔;教學(xué)檔案則是按教學(xué)年度歸檔,如2008―200年,就是從2008年9月1日開(kāi)始到2009年8月31日結(jié)束。在一個(gè)公元年度內(nèi)不僅有頭一學(xué)年的第二學(xué)期,而且還有新一學(xué)年的第一學(xué)期。

三、教學(xué)檔案管理工作存在的問(wèn)題

1、收集資料困難。大多數(shù)教學(xué)、教研人員教學(xué)檔案管理工作認(rèn)識(shí)不足。甚至對(duì)教學(xué)檔案的歸檔持抵觸態(tài)度。有的人認(rèn)為教學(xué)科研成果是自己在教學(xué)過(guò)程中取得的,理應(yīng)由自己來(lái)保管,怎么能夠交檔案部門呢。

2、教學(xué)部門與檔案管理部門缺乏溝通與協(xié)調(diào)。大部分人會(huì)認(rèn)為教學(xué)部門的主要工作是教學(xué),至于檔案收集、管理工作該由檔案部門去做,因此在部門規(guī)劃和工作制度中,很少涉及到此方面,即使收集到部分移交的材料,也可能因?yàn)槿狈y(tǒng)一的可執(zhí)行性標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行整理、分類而導(dǎo)致缺乏系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性。

3、資金缺乏。輿論宣傳和管理難以到位,教學(xué)檔案無(wú)所適從,收集、整理、歸檔、保管和提供利用等工作無(wú)法有限開(kāi)展。

四、加強(qiáng)教學(xué)檔案管理的幾點(diǎn)設(shè)想與措施。

正是因?yàn)榻虒W(xué)檔案內(nèi)容繁雜,涉及面廣而深,有其重要的地位和特有的屬性,所以必須由專人實(shí)行集中統(tǒng)一管理。但是目前許多中學(xué)在教學(xué)檔案管理方面普遍存在著這樣一些問(wèn)題:一是教學(xué)檔案大部分為分散管理,缺乏完整性、系統(tǒng)性;二是沒(méi)有專職檔案員,大多數(shù)是兼職,而且不熟悉檔案工作業(yè)務(wù),沒(méi)有受過(guò)專門培訓(xùn);三、是缺乏這方面檔案管理工作的規(guī)章制度。所以加強(qiáng)教學(xué)檔案的科學(xué)管理,是勢(shì)在必行和迫在眉睫的。

1、強(qiáng)化檔案意識(shí)。要依據(jù)教學(xué)檔案工作中的新特點(diǎn)、新情況,深入細(xì)致地開(kāi)展宣傳檔案法規(guī)和檔案工作的活動(dòng),努力培養(yǎng)廣大師生員工的檔案意識(shí),特別是要強(qiáng)化主管教學(xué)工作和教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識(shí)。重點(diǎn)宣傳檔案法制思想,有效貫徹《檔案法》、《檔案法實(shí)施辦法》和有關(guān)學(xué)校檔案管理制度,使依法治檔的觀念深入全校師生員工的腦海,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理打下良好的思想基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行集中統(tǒng)一管理。教學(xué)檔案的管理應(yīng)當(dāng)實(shí)行由主管教學(xué)工作的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管,實(shí)行教學(xué)檔案的集中統(tǒng)一管理。檔案的集中統(tǒng)一管理是檔案工作的一項(xiàng)基本原則。教學(xué)檔案只有實(shí)行集中統(tǒng)一管理,才能保持教學(xué)文件之間的有機(jī)聯(lián)系,確保其完整性、系統(tǒng)性。

3、建立健全教學(xué)檔案管理制度。制訂必要可行的管理制度,以學(xué)校名義印發(fā)各處、室和部門貫徹執(zhí)行。如建立教學(xué)文件材料的形成、積累、整理和歸檔制度,保管、保密制度、崗位責(zé)任制等,使之與有關(guān)人員的考核、晉升、職務(wù)、職稱、工資等掛勾。為明確責(zé)任,校檔案室應(yīng)該設(shè)計(jì)一張各科室檔案材料的簽收表,注明交接人、交接材料名稱、交接時(shí)間,以免相互扯皮、推諉責(zé)任。年終由?？己私M依據(jù)檔案交接表對(duì)各科室負(fù)責(zé)人的檔案移交工作進(jìn)行考核。

4、成立綜合檔案室。檔案室為學(xué)校的職能部門,由專人負(fù)責(zé)做好教學(xué)檔案的收集、整理、保管、提供利用等工作。成立教學(xué)檔案工作網(wǎng)絡(luò),由教務(wù)處指定一位兼職人員負(fù)責(zé)教學(xué)文件材料的積累、收集、整理、歸檔工作。

5、科學(xué)分類、系統(tǒng)整理檔案。分管教學(xué)檔案的工作人員,一定要認(rèn)真搜集各類教學(xué)檔案材料,保證教學(xué)檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和成套,依據(jù)國(guó)家檔案法規(guī)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行科學(xué)合理的鑒定分類、統(tǒng)計(jì)編目和系統(tǒng)排列,以便為開(kāi)發(fā)利用教學(xué)檔案信息資源做好準(zhǔn)備?？茖W(xué)分類整理教學(xué)檔案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理的中心環(huán)節(jié)。

6、積極應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案現(xiàn)代化的管理。教學(xué)檔案的規(guī)范化管理還必須依賴于工作方法的改進(jìn)和現(xiàn)代辦公技術(shù)的應(yīng)用。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,如果仍依靠長(zhǎng)期沿襲的手工方式去處理日常教務(wù)工作和管理教學(xué)檔案,就不可能從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)。因此,積極應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù)和設(shè)備,依托計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)教務(wù)檔案的電子化、網(wǎng)絡(luò)化管理,有利于減輕工作人員勞動(dòng)強(qiáng)度,縮短勞動(dòng)時(shí)間,提高教學(xué)管理的工作效率。將現(xiàn)代辦公技術(shù)與教學(xué)檔案管理相結(jié)合,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案規(guī)范化管理的重要途徑和發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn):

第7篇：規(guī)范化管理制度論文范文

一是突出抓好重大活動(dòng)通信保障工作。認(rèn)真做好春運(yùn)、“兩會(huì)”、“第五屆中國(guó)國(guó)際旅游節(jié)”及“中國(guó)興化第五屆千島菜花旅游節(jié)”期間的無(wú)線電通信保障工作；積極組織和配合教育、人事、公安等部門，加強(qiáng)對(duì)各類考試期間的監(jiān)測(cè)監(jiān)聽(tīng)，圓滿完成研究生入學(xué)考試、省公務(wù)員考試、高考、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)、會(huì)計(jì)師、衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格考試期間的無(wú)線電保障任務(wù)，查獲作弊案件一起，抓獲作弊嫌疑人2名，壓制可疑無(wú)線電信號(hào)5個(gè)，有力地打擊了利用無(wú)線電實(shí)施作弊的違法行為。我辦被市政府表彰為“全市應(yīng)急管理工作先進(jìn)單位”。

二是突出抓好無(wú)線電管理“三服務(wù)”工作。走進(jìn)公安局、文廣新局、供電公司、通信運(yùn)營(yíng)商、長(zhǎng)江通信管理處等單位，溝通了解重點(diǎn)設(shè)臺(tái)單位無(wú)線電臺(tái)站設(shè)施及發(fā)展、改造情況。與公安局分管領(lǐng)導(dǎo)探討了關(guān)于拓展打擊對(duì)講機(jī)犯罪等方面的業(yè)務(wù)合作領(lǐng)域，與公安刑偵、治安支隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)同志研究制定了關(guān)于流動(dòng)“偽基站”的查處及聯(lián)合執(zhí)法等相關(guān)工作流程；與市文廣新局負(fù)責(zé)同志交流了擅自設(shè)置使用衛(wèi)星電視干擾器的管理措施，就聯(lián)合查處擅自設(shè)置使用衛(wèi)星電視干擾器進(jìn)行磋商，向通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)了解《市城市移動(dòng)通信基站規(guī)劃》執(zhí)行情況，幫助其解決在基站建設(shè)及運(yùn)行過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

三是突出抓好臺(tái)站規(guī)范化管理工作。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家及省相關(guān)文件和會(huì)議精神，根據(jù)省無(wú)管局《關(guān)于開(kāi)展全省無(wú)線電臺(tái)站規(guī)范化管理專項(xiàng)活動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展無(wú)線電臺(tái)站規(guī)范化管理工作。制定實(shí)施方案，明確組織領(lǐng)導(dǎo)、工作任務(wù)和相關(guān)要求，與市經(jīng)信委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全市無(wú)線電臺(tái)站規(guī)范化管理專項(xiàng)活動(dòng)的通知》，組織內(nèi)部培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)相關(guān)文件并按要求進(jìn)行B數(shù)據(jù)庫(kù)清理。

強(qiáng)化六項(xiàng)工作：

一是強(qiáng)化依法行政工作。上半年，我辦共受理行政許可事項(xiàng)17項(xiàng)，辦結(jié)17項(xiàng)，辦結(jié)率100%。開(kāi)展行政執(zhí)法11次。根據(jù)網(wǎng)民舉報(bào)，對(duì)興化市林湖鄉(xiāng)廣電站違法使用衛(wèi)星干擾器現(xiàn)象進(jìn)行了查處。4月，聯(lián)合公安、廣電等部門共同查處建市以來(lái)首起非法設(shè)置電臺(tái)案。6月，會(huì)同長(zhǎng)江通信管理處、長(zhǎng)航公安派出所、邊防聯(lián)合在長(zhǎng)江段開(kāi)展了“堅(jiān)決取締大功率電臺(tái)保障船舶航行安全”專項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)共檢查機(jī)動(dòng)船舶25艘，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料40余冊(cè)，為船主提供法律法規(guī)咨詢服務(wù)20多人次，現(xiàn)場(chǎng)拆除違規(guī)電臺(tái)1部，對(duì)個(gè)別船舶電臺(tái)超功率使用船主給予批評(píng)教育。開(kāi)展行政審批事項(xiàng)清理工作，經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)、專題討論、調(diào)查研究等方式，決定保留原有6項(xiàng)行政許可項(xiàng)目，并上報(bào)市深化行政審批制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二是強(qiáng)化頻率臺(tái)站管理工作。上半年，我辦共依法指配頻率44個(gè)，收回頻率6個(gè)，辦理新設(shè)臺(tái)站73個(gè)，為船舶申請(qǐng)呼號(hào)2個(gè)，核查執(zhí)照到期臺(tái)站58個(gè)，換發(fā)各類到期無(wú)線電執(zhí)照267份。開(kāi)展各項(xiàng)工作調(diào)研，探索加強(qiáng)頻率臺(tái)站管理新方法。對(duì)全市業(yè)余電臺(tái)進(jìn)行清理登記，整理形成我市業(yè)余電臺(tái)管理情況調(diào)研報(bào)告，從現(xiàn)狀、變化及下一步管理建議等方面對(duì)業(yè)余電臺(tái)管理提出了意見(jiàn)建議；加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目頻率資源調(diào)研和服務(wù)保障工作，走訪市重大項(xiàng)目辦，了解2013年我市重點(diǎn)工程和重大項(xiàng)目的建設(shè)情況，分析其頻率需求并做好統(tǒng)計(jì)工作，收集匯總頻率需求情況并上報(bào)省局；組織開(kāi)展無(wú)線電發(fā)射設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)調(diào)研工作，對(duì)全市無(wú)線電產(chǎn)業(yè)進(jìn)行摸底，了解無(wú)線電發(fā)射設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品、配套產(chǎn)品以及在研產(chǎn)品情況，形成調(diào)研報(bào)告并上報(bào)省局。

三是強(qiáng)化無(wú)線電監(jiān)測(cè)檢測(cè)工作。上半年,完成對(duì)四類常規(guī)頻段占用度監(jiān)測(cè)，累計(jì)固定監(jiān)測(cè)4962小時(shí)（其中2個(gè)固定站共監(jiān)測(cè)2162小時(shí)、4個(gè)小型站共監(jiān)測(cè)2800小時(shí)）。結(jié)合我市實(shí)際，研究制定了重點(diǎn)頻率保護(hù)實(shí)施辦法，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)航空導(dǎo)航、鐵路調(diào)度、供電附控等頻率保護(hù)性監(jiān)測(cè)，累計(jì)監(jiān)測(cè)1023小時(shí)。查處了大眾汽車特約維修站等非法不明信號(hào)13個(gè)。迅速排查了電信分公司、泰興興浦化工、火車站等設(shè)臺(tái)單位干擾投訴7起，維護(hù)了設(shè)臺(tái)單位的合法權(quán)益。對(duì)靖江太和港務(wù)、靖江國(guó)信港務(wù)、泰興豪庭國(guó)際大酒店等單位進(jìn)行了頻率預(yù)指配監(jiān)測(cè)，共監(jiān)測(cè)預(yù)指配38個(gè)頻點(diǎn)，進(jìn)行新設(shè)臺(tái)檢測(cè)70部，執(zhí)照到期臺(tái)站檢測(cè)235部，檢測(cè)合格278部，合格率91.1%。

四是強(qiáng)化無(wú)線電管理宣傳工作。認(rèn)真做好“防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)周”和“節(jié)能宣傳周”相關(guān)宣傳工作，協(xié)調(diào)移動(dòng)、電信和聯(lián)通三家通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)向全市手機(jī)用戶發(fā)送公益短信，宣傳防災(zāi)減災(zāi)和節(jié)能知識(shí)，取得較好社會(huì)效果；積極參與第十七屆科普宣傳周活動(dòng)，接待區(qū)市民代表和科普志愿者40余人實(shí)地參觀市無(wú)線電科普教育基地。加強(qiáng)信息宣傳工作，健全信息宣傳網(wǎng)絡(luò)，明確專人負(fù)責(zé)，制定考核指標(biāo)，定期通報(bào)講評(píng)，上半年，我辦在市及以上各類媒體發(fā)表信息140篇，并有7篇專業(yè)論文被《人民郵電報(bào)》、《中國(guó)無(wú)線電》等國(guó)家級(jí)媒體刊用。

五是強(qiáng)化縣級(jí)無(wú)管建設(shè)。制定下發(fā)了《2013年市（區(qū)）無(wú)線電管理工作考核細(xì)則》，從組織領(lǐng)導(dǎo)、臺(tái)站管理、信息宣傳、設(shè)臺(tái)服務(wù)及配合上級(jí)開(kāi)展工作等方面，制定了科學(xué)的考核評(píng)分辦法，并與各市（區(qū)）經(jīng)信委簽訂了無(wú)線電管理工作目標(biāo)責(zé)任書。在開(kāi)展臺(tái)站核查、行政執(zhí)法、設(shè)臺(tái)服務(wù)、設(shè)備檢測(cè)、重大活動(dòng)保障以及規(guī)費(fèi)征收等專項(xiàng)任務(wù)過(guò)程中，注重與市（區(qū)）經(jīng)信委協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，有力推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。對(duì)市（區(qū)）無(wú)管工作中遇到的問(wèn)題和請(qǐng)示事項(xiàng)，及時(shí)給予解答和回復(fù)，并結(jié)合工作進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和幫助。

六是強(qiáng)化機(jī)構(gòu)自身建設(shè)。扎實(shí)開(kāi)展機(jī)關(guān)績(jī)效管理工作，年初確定年度重點(diǎn)工作目標(biāo)并被列入市經(jīng)信委年度工作目標(biāo)計(jì)劃書，細(xì)化分解制定每季度工作考核內(nèi)容和目標(biāo)完成時(shí)限，及時(shí)上報(bào)目標(biāo)計(jì)劃完成情況。認(rèn)真開(kāi)展規(guī)費(fèi)征收工作，全面實(shí)行收費(fèi)公示制度。規(guī)范財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理，4月份，我辦通過(guò)了市經(jīng)信委組織的財(cái)務(wù)內(nèi)審，根據(jù)省局文件要求，按序時(shí)進(jìn)度認(rèn)真開(kāi)展無(wú)線電基礎(chǔ)和技術(shù)設(shè)施資產(chǎn)清核和分類登記工作。規(guī)范車輛使用管理和公務(wù)接待制度，完善了報(bào)批程序。

回顧上半年的工作，基本做到了時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半，但是在創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新、專業(yè)論文的撰寫等方面沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們將在下半年工作中高度重視并認(rèn)真加以改進(jìn)。

二、關(guān)于下半年工作

下半年，按照省局和市經(jīng)信委統(tǒng)一部署，重點(diǎn)圍繞全年工作考核指標(biāo)，繼續(xù)抓好十個(gè)方面的工作。

一是參與做好亞青會(huì)保障工作。根據(jù)省局明確的工作任務(wù)，積極參與做好現(xiàn)場(chǎng)保障工作，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真開(kāi)展工作協(xié)調(diào)，恪盡職守，勇于爭(zhēng)先，展示無(wú)管辦良好的精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)。

二是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)頻率保護(hù)性監(jiān)測(cè)。認(rèn)真完成重要時(shí)期、重大活動(dòng)期間以及有關(guān)考試期間的無(wú)線電通信保障任務(wù)。

三是推進(jìn)行政審批改革工作。根據(jù)全市效能監(jiān)察要求，認(rèn)真梳理權(quán)力事項(xiàng)，辦理網(wǎng)上運(yùn)行事項(xiàng)“零差錯(cuò)”，定期排查不足，不斷完善提高。優(yōu)質(zhì)高效完成績(jī)效考核工作目標(biāo)，許可事項(xiàng)按時(shí)辦結(jié)率100%，行政權(quán)力公開(kāi)運(yùn)行工作規(guī)范有序。

四是認(rèn)真做好臺(tái)站規(guī)范化管理工作。認(rèn)真做好頻率臺(tái)站庫(kù)的完善工作，開(kāi)展廣播電視、雷達(dá)站、專業(yè)固定臺(tái)和移動(dòng)通信基站檢測(cè)。加強(qiáng)鐵路系統(tǒng)無(wú)線電臺(tái)站管理，建立健全臺(tái)站資料，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)全市無(wú)線電臺(tái)站規(guī)范化管理。

五是積極爭(zhēng)創(chuàng)全省無(wú)線電管理宣傳工作先進(jìn)集體。認(rèn)真籌劃與組織條例宣傳月活動(dòng)，加強(qiáng)信息宣傳，完成信息、論文撰寫工作目標(biāo)。

六是加大行政執(zhí)法力度。定期開(kāi)展執(zhí)法檢查活動(dòng)，對(duì)不明信號(hào)查處、考試作弊等工作進(jìn)行認(rèn)真研究，提高案卷制作的數(shù)量與質(zhì)量。

七是夯實(shí)基礎(chǔ)技術(shù)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)固定站、小型站、移動(dòng)站、便攜設(shè)備的巡檢維護(hù)，進(jìn)一步完善設(shè)備網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化建設(shè)，安裝應(yīng)用設(shè)備網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化管理系統(tǒng)。

八是進(jìn)一步做好不明信號(hào)和干擾查處工作。建立與完善非法不明信號(hào)定期查處機(jī)制，及時(shí)監(jiān)測(cè)和查處違規(guī)設(shè)臺(tái)行為，及時(shí)排查設(shè)臺(tái)單位干擾投訴。

第8篇：規(guī)范化管理制度論文范文

論文關(guān)鍵詞：高職院校 實(shí)驗(yàn)室 科學(xué)管理

0 引言

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，隨著現(xiàn)代教育科學(xué)的不斷發(fā)展，教育內(nèi)容和手段的不斷更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力、科技素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作提出了更新、更高的要求。實(shí)驗(yàn)室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的整體效益。管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的關(guān)鍵，也是實(shí)驗(yàn)室工作的中心內(nèi)容，更是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提與根本保證?？偨Y(jié)多年的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院的實(shí)際情況，談一談實(shí)驗(yàn)室管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)室管理必須從學(xué)校工作的整體出發(fā)，確立“服務(wù)于教育，發(fā)展于需要，一切為了育人”的指導(dǎo)思想，處理好各個(gè)方面的關(guān)系，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)服務(wù)的功能。

1 完善管理，建立規(guī)范化管理機(jī)制，服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

管理制度是實(shí)驗(yàn)室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實(shí)驗(yàn)室的管理者和使用者，而且也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，這樣既有利于督促實(shí)驗(yàn)人員管理好實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，又對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)工作正常有序的開(kāi)展。

同時(shí)，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教師的一些制度也應(yīng)該得到重視和執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)管理是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分，必須配足富有事業(yè)心、責(zé)任感和具有專業(yè)知識(shí)的專職實(shí)驗(yàn)教師。同時(shí)要形成校長(zhǎng)主管，教務(wù)處主抓，總務(wù)處、教研組共同配合的管理網(wǎng)絡(luò)。要將實(shí)驗(yàn)室管理工作納入學(xué)校行政會(huì)研究的范圍，定期召開(kāi)各處室的協(xié)調(diào)會(huì)議，確實(shí)解決實(shí)驗(yàn)管理工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師到先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)交流，參觀取經(jīng)，開(kāi)闊視野。要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的定期培訓(xùn)和業(yè)余進(jìn)修。要鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和撰寫論文。上級(jí)主管部門應(yīng)定期組織有關(guān)人員到各校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)管理工作正常開(kāi)展，促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)管理的重視并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決一些存在的問(wèn)題。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師工作的責(zé)任心，鞭策實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序開(kāi)展。

2 加強(qiáng)儀器設(shè)備等實(shí)驗(yàn)用品的管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率和質(zhì)量

加強(qiáng)儀器設(shè)備等實(shí)驗(yàn)用品的管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率和質(zhì)量。儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財(cái)產(chǎn)，做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備要加強(qiáng)規(guī)范化管理，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，提高儀器的完好率，延長(zhǎng)使用壽命，使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效益。儀器設(shè)備管理的任務(wù)，就是利用有效的管理措施，使儀器設(shè)備處于良好的狀態(tài)中，能盡量為教學(xué)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的投資效益。

2.1 各類儀器應(yīng)按計(jì)量、通用、專用、掛圖、標(biāo)本、模型、玻璃以及實(shí)驗(yàn)工具等分門別類排放。

2.2 各器材除易損易耗外，都應(yīng)有相應(yīng)的編號(hào)。對(duì)各種新購(gòu)入的儀器經(jīng)驗(yàn)收合格后編號(hào)人櫥。要將各類儀器說(shuō)明書歸類裝訂成冊(cè)，編上目錄以便查用。要加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防粘等工作。發(fā)現(xiàn)有損壞的應(yīng)及時(shí)維修，提高儀器的完好率，延長(zhǎng)使用壽命。 　2.3 實(shí)驗(yàn)藥品和材料應(yīng)按普通藥品和危險(xiǎn)品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放，為取用方便，櫥上應(yīng)貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，配備目錄中沒(méi)有的放在最后排放。

2.4 凡是進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、藥品、材料，應(yīng)進(jìn)行登記造冊(cè)，建立檔案。應(yīng)建立儀器總賬、分類賬、低值易耗品領(lǐng)用賬、儀器借用使用歸還情況登記。這些賬目不但是實(shí)驗(yàn)室裝備情況的縮影，而且是一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況。每學(xué)年末應(yīng)對(duì)各種器材。藥品進(jìn)行一次清點(diǎn)，列出報(bào)廢、報(bào)損的清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后消賬，使之一目了然。做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。

2.5 為保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。每年應(yīng)參考上一學(xué)年的消耗量，新學(xué)年學(xué)生數(shù)，庫(kù)存情況開(kāi)出合理的儀器藥品申請(qǐng)單。開(kāi)出的申請(qǐng)單經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后，交由總務(wù)處統(tǒng)一采購(gòu)。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)和安全管理，營(yíng)造和諧育人環(huán)境

要使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為教師和學(xué)生施展才華的基地，要為教師課堂教學(xué)提供幫助，并自制教學(xué)儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法提供材料和資料。要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小制作、小發(fā)明、小論文活動(dòng)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)室安全等重要問(wèn)題，在很多國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問(wèn)題，要使實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高到一個(gè)新水平，需要不斷改善實(shí)驗(yàn)條件，使之與教學(xué)改革相適應(yīng)；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。

為了能夠提供更好的服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室工作人員要不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技能技巧、實(shí)驗(yàn)新技術(shù)、實(shí)驗(yàn)管理方法。要寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)和撰寫實(shí)驗(yàn)論文。在不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。

4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理是搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)

第9篇：規(guī)范化管理制度論文范文

[論文摘要]醫(yī)院器械是醫(yī)療診療的現(xiàn)代化工具和保證醫(yī)院正常運(yùn)行的必要條件，我國(guó)的醫(yī)療器械管理還處于較為松散的方式，沒(méi)有專門的設(shè)備管理人員、部門或機(jī)構(gòu)。隨著我國(guó)醫(yī)院規(guī)范化管理工作的推進(jìn)，醫(yī)院器械現(xiàn)代化管理成為醫(yī)院管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，且正為越來(lái)越多的醫(yī)院所共識(shí)。

隨著科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，醫(yī)療器械在現(xiàn)代的診療活動(dòng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。醫(yī)療器械是創(chuàng)辦醫(yī)院的基本條件，醫(yī)院設(shè)備的好壞，對(duì)診斷、治療工作有著直接的關(guān)系。如果醫(yī)院設(shè)備經(jīng)常損壞，完好率很低，精度不可靠，結(jié)果可信度差，無(wú)法提供科學(xué)的數(shù)據(jù)，就會(huì)影響診斷、治療和科研水平。醫(yī)療器械數(shù)量與質(zhì)量增加的同時(shí)，器械的維修問(wèn)題也日益顯現(xiàn)。同時(shí)現(xiàn)階段受維修水平偏低、維修技術(shù)手段落后、管理制度滯后等客觀因素的影響，這種問(wèn)題更加嚴(yán)重。本人從事這方面管理工作多年，對(duì)這方面的問(wèn)題深有感觸，在此談些看法供參考，希望更好地為臨床診治工作提供服務(wù)。

1醫(yī)療器械維修管理的現(xiàn)狀

1.1管理制度滯后

盡管目前醫(yī)院管理制度已相對(duì)完善，然而醫(yī)院醫(yī)療器械設(shè)備維修機(jī)構(gòu)卻成了醫(yī)院管理的盲區(qū),多數(shù)醫(yī)院管理制度與現(xiàn)代醫(yī)療器械設(shè)備維修管理的要求不相適應(yīng)。特別是有關(guān)機(jī)構(gòu)人員組成、占醫(yī)務(wù)人員總數(shù)的比例、學(xué)歷要求、準(zhǔn)入資格等在衛(wèi)生政策制度中沒(méi)有明確規(guī)定。還有在中小醫(yī)院，維修部門在這里很容易被忽視，多數(shù)醫(yī)院沒(méi)有詳盡的維修工作制度，維修人員分工不明確，他們什么都得修。也就是說(shuō)維修人員什么器械都得會(huì)修，什么都不能精修。

1.2維修手段落后

盡管隨意醫(yī)療器械設(shè)備的不斷發(fā)展，部分醫(yī)院的醫(yī)療器械設(shè)備維修條件有所改善。但這種改善與現(xiàn)代醫(yī)療器械設(shè)備的維護(hù)要求相差甚遠(yuǎn)，維修工具，檢測(cè)手段仍是陳舊的。其原因是醫(yī)院自身不愿意對(duì)維修機(jī)構(gòu)的設(shè)備有更大的設(shè)人，因?yàn)檫@種投入的回報(bào)不是顯著的，難有立竿見(jiàn)影的經(jīng)濟(jì)收益。同時(shí)據(jù)有關(guān)資料，在中小醫(yī)院，從事維修工作的人員大多為中等以下學(xué)歷，未受過(guò)高等教育，技能單一、知識(shí)面窄、技術(shù)水平提高慢，這也是制約中小醫(yī)院醫(yī)療器械發(fā)展的重要因素。

1.3缺乏定期維修與忽視管理

實(shí)踐證明，常用的醫(yī)療器械如果得不到有效地維修和定期保養(yǎng)，且不時(shí)有違規(guī)操作的現(xiàn)象發(fā)生，那么它們的使用壽命將大大縮短。同時(shí)繁重的醫(yī)療工作使護(hù)理人員忽視了醫(yī)療器械的管理。在醫(yī)院，由于病員多護(hù)理人員少的矛盾長(zhǎng)期存在，致使護(hù)士上班后只顧于應(yīng)付繁重的護(hù)理工作，而無(wú)暇顧及其它。即使在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了某些器械管理中的不足，也因怕影響更重要的工作而不去及時(shí)糾正。交班時(shí)又忘記囑咐接班護(hù)士，導(dǎo)致這些不足缺乏有效地管理。

醫(yī)療器械設(shè)備不僅僅是一種醫(yī)療服務(wù)手段，它的好壞還直接或間接影響著醫(yī)院形象與聲譽(yù)，也影響著醫(yī)務(wù)人員情緒及行為。因此．醫(yī)療器械設(shè)備的維修不能理解為一般性的修修補(bǔ)補(bǔ)，維修人員需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、全心全意為醫(yī)療工作服務(wù)的思想品德。為此我們認(rèn)為．醫(yī)院醫(yī)療器械設(shè)備維修機(jī)構(gòu)的建設(shè)與管理應(yīng)把握如下原則：(1)提高工程技術(shù)人員的文化素養(yǎng)；

(2)培養(yǎng)具有敬業(yè)精神的工程技術(shù)人員；(3)建立并完善目標(biāo)管理制度及相應(yīng)運(yùn)作規(guī)則。

2醫(yī)療器械維修的現(xiàn)代化管理的對(duì)策與方法

醫(yī)療器械設(shè)備是醫(yī)院資產(chǎn)的核心部分，中小型醫(yī)院設(shè)備總值則幾千萬(wàn)元人民幣，大型醫(yī)院超過(guò)億元人民幣。必須加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院器械維修的現(xiàn)代化管理。

2.1制定醫(yī)療設(shè)備維修管理制度

首先建立醫(yī)療器械維修人員的準(zhǔn)入制度，引入正確的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)維修人員的積極性，完善保養(yǎng)制度，做好維修人員的分工，劃分責(zé)任，大型器械要有專門的維修人員負(fù)責(zé)日常的保養(yǎng)維修。同時(shí)管理制度應(yīng)包括維修機(jī)構(gòu)的組織管理、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、維修人員責(zé)任細(xì)則、維修設(shè)施管理、事故責(zé)任細(xì)則、維修設(shè)備檔案管理、報(bào)廢賠償制度、人員考核及培訓(xùn)、維修經(jīng)費(fèi)保障管理等。必須加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院維修機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，發(fā)揮工程技術(shù)人員的作用，提高維修質(zhì)量．降低維修成本。主管領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)應(yīng)包括：組織制訂或督促執(zhí)行醫(yī)療器械設(shè)備維修管理制度．組織審查維修機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃并監(jiān)督實(shí)施．審批維修機(jī)構(gòu)開(kāi)支方案等。對(duì)工程技術(shù)人員合理分工，嚴(yán)格管理，使其全方位為臨床醫(yī)療服務(wù)，最大限度地提高維修質(zhì)量和速度。最大限度地延長(zhǎng)醫(yī)療設(shè)備的使用時(shí)間。維修工程技術(shù)人員接聽(tīng)報(bào)修電話時(shí)做好電話記錄，如報(bào)修設(shè)備、時(shí)間、病區(qū)、維修質(zhì)量和工作量，這些也是發(fā)放獎(jiǎng)金的依據(jù)，同時(shí)有利于領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行宏觀調(diào)控和監(jiān)督，更為臨床科室提供了方便，他們不需要考慮請(qǐng)誰(shuí)來(lái)修理等這樣的事情，只需打個(gè)電話就能解決問(wèn)題。

2.2實(shí)行科學(xué)管理方法

醫(yī)療器械的維修是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，光有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和腦力記憶是不夠的，在掌握維修技術(shù)的同時(shí)，還必須借助于醫(yī)療器械的技術(shù)記載，設(shè)立技術(shù)檔案，這對(duì)于大型精密儀器是必要的，否則會(huì)給維修工作帶來(lái)很大困難。逐步建立醫(yī)療器械的狀態(tài)庫(kù)，這對(duì)設(shè)備故障診斷有著重要的參考價(jià)值。同時(shí)也要建立信息反饋系統(tǒng)，其方法是，收集整理現(xiàn)有資料分類存檔，維修技術(shù)人員也應(yīng)搜集資料存檔，如：(1)檢測(cè)儀器，(2)修理工具；(3)儲(chǔ)存?zhèn)浼?4)經(jīng)費(fèi)使用；(5)維修記錄，(6)故障分析；(7)維修計(jì)劃；(8)維修信息等。所以，應(yīng)當(dāng)收集整理現(xiàn)有資料進(jìn)行分類存檔。有條件的單位可建立醫(yī)療器械維修管理微機(jī)系統(tǒng)，并組織計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，擴(kuò)大信息容量，滿足維修管理工作的需要。一般來(lái)講，醫(yī)療器械配件供應(yīng)問(wèn)題一直難以解決，這與儀器、零件不斷更新有關(guān)，靠廠家供應(yīng)有困難，維修站過(guò)了保修期維修費(fèi)用昂貴。那么實(shí)現(xiàn)醫(yī)療器械維修備件儲(chǔ)備社會(huì)化是必要的。

總之，在實(shí)際維修工作中，上述的維修對(duì)策和方法還是不夠的，要根據(jù)實(shí)際仔細(xì)分析，靈活運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合。注意總結(jié)才能得心應(yīng)手。

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