簡歷樣板精選(九篇)
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第1篇：簡歷樣板范文
【關(guān)鍵詞】和諧 班級管理 班主任管理
【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）04－0151－01
班級是學(xué)校的細胞，和諧的班級構(gòu)成和諧的學(xué)?；A(chǔ)。班主任在構(gòu)建和諧學(xué)校中，起到至關(guān)重要的作用。如何構(gòu)建和諧班集體，筆者認為要從學(xué)生之間的和諧、師生之間的和諧入手。
一 學(xué)生之間的和諧
人是社會的人，而小學(xué)生所接觸社會的絕大多數(shù)時間是在班集體中。隨著社會的發(fā)展，我國西部農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生除具有民族雜居的特點外，還有“兩多”，即獨生子女多、留守兒童多。為了適應(yīng)學(xué)生特點，達到同學(xué)間的關(guān)系和諧，筆者主要從以下幾方面加以引導(dǎo)。
1．上好“民族團結(jié)”課
筆者所教班級里有漢族、彝族和傈僳族學(xué)生，他們往往會因一些習慣上的不同而產(chǎn)生矛盾，輕則發(fā)生爭吵，重則還會打群架，影響團結(jié)。為避免這些不和諧現(xiàn)象，我的做法是，上好“民族團結(jié)”課，讓學(xué)生知道中華民族是由56個民族組成的大家庭，各民族有不同的語言文字、和生活習慣，在日常生活中要彼此尊重，互相團結(jié)。如不叫帶有歧視性的稱呼，不讓少數(shù)民族同學(xué)吃他們民族禁忌的食物。
2．關(guān)注獨生子女和留守兒童，對他們加強引導(dǎo)，讓他們適應(yīng)班集體生活
如有些獨生子好逸惡勞、高傲自大、驕橫任性、自私霸道、缺乏獨立性和責任感，就鼓勵他們多參加集體勞動，學(xué)會換位思考，替別人著想，尊重同學(xué)；留守兒童情感冷漠自卑心強，心理負擔重情緒焦慮，缺乏安全感叛逆心、依賴心虛榮心強。一方面讓同學(xué)們在集體生活中多加關(guān)照，多給予溫暖，在學(xué)習上多一些幫助，讓同學(xué)們帶領(lǐng)他們多參加有益的文體活動等方法來消除這些影響同學(xué)之間和諧的障礙。
3．在班級中引導(dǎo)同學(xué)因地制宜地開展活動，增強學(xué)生的協(xié)作精神
例如，組織學(xué)生在班級中搞一些集體項目的學(xué)習比賽，課間讓學(xué)生多參加集體項目的游戲。讓學(xué)生認識到個人在集體中的作用，正確處理個人和集體、自己和他人的關(guān)系。懂得只有團結(jié)協(xié)作才能贏得勝利。
4．實行班干部輪換制，讓學(xué)生常換位置，促進同學(xué)間的和諧
班干部是教師的助手，但班干部的行為往往不被同學(xué)們理解。例如，監(jiān)督同學(xué)，制止違紀，同學(xué)們會認為這是報復(fù)、整人。通過班干部輪換，大家都來體驗，這種逆反心理和抵觸情緒就消除了。同學(xué)之間的關(guān)系也和諧了。
二 師生之間的和諧
建立和諧的師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ)。俗話說：“親其師，信其道”，怎樣才能實現(xiàn)師生之間的和諧呢？
1．正確對待學(xué)生的學(xué)習困難
每一個班級或多或少都有幾個“學(xué)困生”，他們也常常是教師最不喜歡的人，對他們，教師也最容易產(chǎn)生怨氣，教師與他們之間也最易產(chǎn)生不和諧音。其實，“學(xué)困生”比其他學(xué)生更渴望得到家長、教師、同學(xué)的尊重與愛護，因為他們比學(xué)習好的學(xué)生承受著更大的心理壓力。所以我們一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致地培養(yǎng)他們。
2．正確對待學(xué)生的頂撞冒犯
小學(xué)生缺乏自控能力，容易沖動，尤其是高年級的小學(xué)生，冒犯教師的現(xiàn)象時有發(fā)生。表現(xiàn)為：當面頂撞、背后謾罵，嚴重者甚至與教師動手。而班主任，則更容易被學(xué)生冒犯。對于學(xué)生的冒犯，若處理不當，輕則對當事人造成不良后果，重則影響到學(xué)校聲譽和社會安定。因此，班主任應(yīng)嚴肅謹慎地應(yīng)對學(xué)生的冒犯。面對正在發(fā)生的冒犯，應(yīng)冷靜，切忌激動、上火。恰如蘇霍姆林斯基所言：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利，以確保自己胸懷寬廣。”
3．正確對待學(xué)生的個性表現(xiàn)
人是有個性的，這種個性表現(xiàn)為不同的人有不同的性格特征和心理傾向。就性格特征而言，有的好動，有的孤僻，有的倔強固執(zhí)，有的堅強，有的軟弱……由于學(xué)生的個性表現(xiàn)往往影響班級的整體形象和榮譽，因此，有些班主任不能容忍學(xué)生的這些表現(xiàn)，要加以限制，進而引發(fā)師生間的矛盾。如果一個人沒有了個性，豈不就沒有了豐富多彩的世界？個性與創(chuàng)新總是相伴而生，沒有個性的人總是墨守成規(guī)，沒有個性的群體就像一潭死水。對于學(xué)生的個性表現(xiàn)，班主任必須持寬容態(tài)度，并努力優(yōu)化其個性優(yōu)勢。
4．正確對待學(xué)生的違規(guī)犯錯
學(xué)生違規(guī)犯錯是經(jīng)常發(fā)生的，這也是班級管理的主要麻煩，師生的沖突也多發(fā)生在這里。俗話說人非圣賢，孰能無過。學(xué)生是人，而且是未成年人不是圣人，在成長過程中有待于教師去培養(yǎng)造就，要善待學(xué)生的失誤和犯錯誤的學(xué)生，給他們改正的機會，因為教師不是警察。全國優(yōu)秀班主任魏書生說過：“學(xué)生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內(nèi)心深處一定有一個廣闊的世界?！苯逃龑W(xué)生時，不要站在學(xué)生的對面，規(guī)定出“你們能怎樣，你們不能怎樣”，而要力爭站在學(xué)生的角度提出“我們需要怎樣，我們怎樣做才能更好”。
第2篇：簡歷樣板范文
簡歷如同是產(chǎn)品的廣告和說明書,是求職者給招聘單位發(fā)的第一份簡要介紹。以下是小編整理的電子版簡歷的式樣，以供大家參考。
電子版簡歷的式樣一：姓
名：
性
別： 女
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
戶
籍： 湖南-常德
年
齡： xx
現(xiàn)所在地： 廣東-東莞
身
高： xxxcm
希望地區(qū)： 廣東
希望崗位： 貿(mào)易類-外貿(mào)專員/助理
行政/人事類-人事專員
貿(mào)易類-業(yè)務(wù)跟單員
教育經(jīng)歷
20xx-09 ～ 20xx-07 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電算會計 大專
**公司 (20xx-02 ～ 20xx-03)
公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路
擔任職位： 人事專員 崗位類別： 人事專員
工作描述：
1，新員工的招聘(網(wǎng)絡(luò)招聘，人才市場現(xiàn)場招聘)，面試者初選;
2，新員工及離職人員手續(xù)辦理;
3，人員出勤、考核、調(diào)薪、獎懲、晉升等需人事經(jīng)辦之事項;員工考勤與加班之核算、統(tǒng)計、異常處理;
4，年度教育培訓(xùn)計劃的籌劃及具體安排實施;人事動態(tài)、管理報表編制，并執(zhí)行完善公司的人事制度與計劃、績效評估;
5，試用期滿員工勞動合同的簽訂。
6，員工福利措施之建議與辦理(如社保、年度旅游、慶生會等);
7，參與公司5S檢查的組織工作;年終各部門固定資產(chǎn)復(fù)盤;
8，公司員工醫(yī)療保險事項及健康檢查之規(guī)范與執(zhí)行。員工工傷之調(diào)查、統(tǒng)計、報告;
9，6月填寫勞動年審手冊，7月社保繳費工資變更，12月社保登記證年審。
離職原因： 另求發(fā)展
技能專長
專業(yè)職稱：
計算機水平： 中級
計算機詳細技能： 能熟練操作ERP，word/excel以及用友財務(wù)軟件等。
技能專長： 膽大心細，溝通能力強，曾擔任社團聯(lián)合會宣傳部部長，有一定的管理能力和組織能力。
語言能力
普通話： 流利 粵語： 差
英語水平： CET-6
英語： 熟練
求職意向
發(fā)展方向： 希望能從事外貿(mào)或人事相關(guān)工作。盡快確定自己的事業(yè)方向。
其他要求：
自身情況
自我評價： 我的工作經(jīng)驗雖只有一年，但我對工作飽含熱情，能夠獨立工作，有較強的學(xué)習、溝通交流能力，具有團隊合作精神;做事穩(wěn)重，對人對事都會從多角度考慮問題，有較好的耐心;對負責的工作會付出全部精力和熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時間內(nèi)將目標達成;喜歡挑戰(zhàn)，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高壓力的工作。
電子版簡歷的式樣二：姓 名 ：
性 別 ： 女
學(xué) 歷 ： 中 專 政治面貌 ： 團 員
專 業(yè) ： 計算機 畢業(yè)院校 ： 山東職業(yè)技術(shù)學(xué)校
戶 籍 ： 廣東省河源市 健康狀況 ： 良 好
出生日期 ： 1993年06月 身 高 ： 165cm
聯(lián)系電話 ：
工作經(jīng)歷
2005/09-2008/07 大壩中學(xué) 讀書
2008/09-2011 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 畢業(yè)
2010/09-2011/01 民生服裝店 導(dǎo)購員
2011/02-2011/06 飛馬五金制品有限公司 文員
證 書
中專畢業(yè)證書 計算機一級專業(yè)證書
獲獎情況
2009年12月被學(xué)校評為三好學(xué)生
2010年6月被評為優(yōu)秀班團干部
自我評價
在實踐中積累了一定的工作經(jīng)驗，有較強的管理能力、和溝通能力，做事認真負責，富有責任心，工作積極主動，仔細謹慎，能夠吃苦耐勞，有較強的團隊合作精神及創(chuàng)新思維，能夠服從安排，能較好地適應(yīng)各種環(huán)境，并迅速融入其中。
電子版簡歷的式樣三：姓名： 身高： 178cm
性別： 男 就業(yè)時間： 2010/8/4
民族： 漢族 學(xué)歷： 專科
出生年月： 1988-01-01 所學(xué)專業(yè)： 工商管理
籍貫： 廣東 現(xiàn)居住地： 廣州
婚姻狀況： 未婚 手機： 139*********
身份證： 3302********* E-mail：
2003-2006于白云行知職業(yè)學(xué)校就讀會計專業(yè)，并于期間考取了全國英語一級合格證書、全國珠算技術(shù)等級證書(四級)、會計從業(yè)資格證書與全國計算機信息高新技術(shù)考試合格證書等等。
2006-2009于廣東行政職業(yè)學(xué)院就讀,專業(yè)名稱是行政管理,并于2008.04考取了國際商務(wù)操作員證書，并通過了全國高等學(xué)校計算機水平考試。能熟練運用會計知識，熟悉Word Excel,PowerPoint等辦公軟件操作，熟練中英文打字。
我本身就是一個既能動又能靜、細心有耐心，做事更是認真的人：在學(xué)校因曾擔任學(xué)校社團的干事，所以對工作更有責任感、更為負責。雖然，我只是一個應(yīng)屆畢業(yè)生，面對有工作經(jīng)驗的人，我會的，真的很少、很不足，但請給我一個機會，我會努力、加倍地學(xué)習，讓你們覺得：這個機會，沒給錯……
期望工作性質(zhì)： 廣州
期望工作地點： 廣州
期望工作行業(yè)： 金融、證券
期望工作職位： 柜員、財務(wù)
期望工作待遇： 面議
到崗時間： 面談
公司名稱： 圣依華公司
起止年月：2008-09 ～ 2008-10
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)：其他
擔任職務(wù)： 流水線員
工作描述： 雖然只是流水線人員，但是在此中，讓我清楚了物品的制作和發(fā)貨的流程，可以更清楚的知道基層的操作。
離職原因： 兼職
畢業(yè)院校： 廣東行政職業(yè)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
畢業(yè)日期： 2009-07-01
所學(xué)專業(yè)： 行政管理
2003-09 2006-07 廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校 會計專業(yè) 全國英語一級合格證書
2003-09 2006-07 廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校 會計專業(yè) 全國計算機信息高新技術(shù)考試合格證書
2003-09 2006-07 廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校 會計專業(yè) 珠算技術(shù)等級證書(四級)
2003-09 2006-07 廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校 會計專業(yè) 會計從業(yè)資格證書
2006-09 2006-12 廣東行政職業(yè)學(xué)院 行政管理 全國高等學(xué)校計算機水平考試合格證書
第3篇：簡歷樣板范文
一、在豐富多彩的幼兒園活動中對孩子進行生活自理能力的培養(yǎng)
（一）增強幼兒的生活自理意識與興趣
1．正面教育，增強幼兒的生活自理意識
如通過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學(xué)會了……”等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。再如在語言活動（詩歌、故事、看圖講述等）中，幫助幼兒充分理解作品內(nèi)涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。
2．分辨行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識
我們?yōu)橛變簻蕚淞瞬煌袨楸憩F(xiàn)的各種圖片（如：自己洗手、洗臉、 洗腳；自己穿鞋子、褲子、襪子和衣服；吃剝皮水果時自己剝皮；自己整理床鋪；用過的東西自覺放回原處；玩過的玩具自己收拾好；自己進餐），讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。老師適當?shù)刂v解圖片，然后問幼兒哪個圖片上的寶寶最棒，我們要向他學(xué)習這種好的行為。還可以舉例，用班上的小朋友作比較，來激發(fā)幼兒上進的意識。
3．語言生動，激發(fā)幼兒自理能力的興趣
幼兒思維具有具體、形象的特點，對于一些描述具體事物的生活現(xiàn)象的語言較易接受，因此應(yīng)用生動有趣的語言，激起幼兒學(xué)習一些枯燥的勞動技能的興趣和愿望。如疊手絹：我們先讓幼兒認識手邊有四條邊。再教幼兒疊手絹的方法：把手絹平放在桌上，兩手抓住其中的一條邊，說著：“我和對邊握握手”，將手絹向?qū)呎?，幼兒也一邊學(xué)著一邊口里喊著，一邊手里疊著手絹，興趣濃厚。
（二）教給幼兒生活自理的技巧
1．身體力行，向幼兒傳授自理能力的方法。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，我們通過正面示范，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒了解完成基本動作的要領(lǐng)。然后讓幼兒去模仿、練習。如洗手：它的規(guī)則是飯前便后要洗手，洗得干凈，不留臟污。所以我們就教給幼兒洗手的正確方法，并示范整個洗手的過程：卷袖口手打濕，小香皂涂均勻 ，搓手心搓手背，自來水沖干凈，再用毛巾擦擦手，掛好毛巾回座位。示范后再讓幼兒練習，對能力差的幼兒進行個別輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，幼兒便能掌握洗手的基本方法。
2．寓教于樂，讓幼兒識得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習本領(lǐng)。
3．區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)習自理能力的技能。把一些勞動技能與區(qū)域活動相結(jié)合，使幼兒在潛移默化中接受勞動技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。如：“系扣”訓(xùn)練：我們利用布藝游戲的形式進行。首先將大樹縫好，給大樹訂上扣子，用布剪好不同顏色的樹葉索上扣眼，然后讓幼兒給大樹系上樹葉。諸如此類的訓(xùn)練還有系水果、按花朵、掛毛毛蟲、拉臉譜等。幼兒興趣盎然，很快就學(xué)會了。
（三）鞏固幼兒的生活自理行為
1．從日常生活中的小事訓(xùn)練幼兒的自理能力。列寧曾經(jīng)說過：“假如你們將來不愿意悲傷，那就不要忽視你們孩子的任何一件極為細小的行為?！庇變盒”愫筇岵簧涎澴?，老師就教他用兩手提前邊和后邊向上拽，漸漸地就掌握了這一技巧。
2．激發(fā)幼兒的好勝心，競爭之中促自理。孩子活潑好動，有時，一句不經(jīng)意的話就可以激起他的好勝心。我們可以抓住幼兒這一特點，設(shè)計一些有趣的比賽活動，以競爭促發(fā)展，促進幼兒自理能力的提高。例如：我們在班上創(chuàng)設(shè)了“能干的小巧手”專欄時，根據(jù)小班幼兒自理能力技能掌握的情況進行分項評比。如：穿衣、扣鈕扣、穿鞋襪、取放口杯、自己吃點心、洗手、整理玩具、搬椅子等。
3．讓幼兒由自我服務(wù)發(fā)展到為集體服務(wù)。每天讓一位幼兒和我一起給小朋友開飯，可以先讓他給幼兒搬椅子，再幫老師發(fā)勺子，這樣，這名幼兒為小朋友做事感到特別的開心，不但提高了幼兒的自理能力，而且也塑造了幼兒優(yōu)秀的品質(zhì)。
4．利用環(huán)境進行渲染，有目的、有計劃地進行自我服務(wù)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在活動室的四周布置一些相關(guān)主題的墻飾進行渲染，布置一些小朋友自己做事的圖片（穿衣、吃飯、穿鞋、疊被、掃地、洗手帕等），使幼兒在無意中、在潛意識里自我服務(wù)技能和意識得到培養(yǎng)和熏陶。
5．循序漸進，逐步提高生活自理能力的要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。在吃飯的時候，孩子們總是會撒飯粒，經(jīng)過老師的培養(yǎng)和練習，慢慢地孩子們已經(jīng)掌握了吃飯的技巧，進步很大。
6．鼓勵表揚，增強幼兒生活自理的信心。小班幼兒情感脆弱、能力差、畏懼感強，對于他們的一點點進步，成人都不應(yīng)忽視，應(yīng)鼓勵他們表現(xiàn)獨立性的愿望。
7．品嘗成功，進一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，一定要說：“你真棒”“你真能干”……這樣都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵幼兒自覺掌握自理能力的強大推動力。但當幼兒限于自身能力，無法達到預(yù)期目標時，我們要耐心細致地引導(dǎo)，還可輔以鼓勵性語言（如“你行的”“我相信你會干好的”等），必要時我們還需協(xié)助幼兒實現(xiàn)成功，以免挫傷幼兒積極進取的精神。
二、家園配合，形成合力，共同培養(yǎng)孩子的生活自理能力
幼兒園十分注重孩子的養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)孩子生活自理能力作為幼兒園教育目標之一，為他們以后能獨立生活奠定基礎(chǔ)，使其終生收益。然而目前許多小班幼兒家長沒有意識到培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性，認為這些瑣事，大人隨手就可以做的，何必讓孩子勞神；還有的認為孩子還太小，家長一切代勞也是理所當然；他們認為這是愛孩子，而實際上是害孩子，因為長此以往會使孩子的自理能力得不到鍛煉和提高，使孩子產(chǎn)生一種依賴心理。如果光靠幼兒園的培養(yǎng)，不充分挖掘家庭的教育資源，孩子的生活自理能力將是紙上談兵，因為孩子的成長有賴于家庭和幼兒園保持教育的一致性，雙方互相配合、支持、協(xié)調(diào)，才是有利于孩子良好發(fā)展的教育合力。如：學(xué)期初，根據(jù)對幼兒的短期觀察，掌握幼兒自理能力發(fā)展的技能水平。根據(jù)教育大綱的要求，制定出本年齡段幼兒本學(xué)期自理能力的課題計劃，列出表格填寫出具體掌握的勞動項目。召開家長會，向家長通報，并提出要求：
1．家長要樹立正確的觀念，幫助幼兒提高自理能力。
2．大膽放手讓幼兒去干一些力所能及的事，不要因為孩子的動作不協(xié)調(diào)給你惹的小麻煩而惱火，要給幼兒提供足夠的練習機會，也許會遇到一些挫折，那又算得上什么呢？
3．相信孩子、堅持練習，再加上你的循循善誘，他的“技藝”定會日趨完美。
4．建立幼兒成長記錄袋，記錄袋中是“我會……”的照片，“我”的活動記錄，教師家長的評價。通過成長記錄袋讓幼兒體驗自我的成功，形成初步的成就感。
三、在環(huán)境中對幼兒進行生活自理能力的培養(yǎng)
在具體的實施過程中主要有三點：教會孩子正確的吃飯姿勢，教會孩子一手扶碗一手拿勺子或筷子，吃一口菜，一口飯。教會孩子正確的咀嚼方法，正確的咀嚼方法有利于孩子一生的健康，教師可以先示范，并用生動的語言告訴孩子，飯菜放進嘴里后要用牙齒，把它們嚼碎，嚼的時間不能太長也不能太短，不軟不硬的時候就可以咽下去了。設(shè)法激起孩子的食欲，給孩子提供的飯菜要盡量變換花樣、口味，努力在色、香、味、形上多下功夫。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習慣越易成功。尤其是在溫馨的家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子生活的自理能力，效果尤為明顯。小班孩子自理的能力是以游戲的口吻，形象生動的語言，把孩子學(xué)習興趣調(diào)動起來，比如在收拾整理玩具時，這樣對孩子說：“積木寶寶、圖書寶寶很累了，他們想回家休息了，請孩子把它送回家，不過要看清楚，不要把積木寶寶送到別人家里?！?/p>
第4篇：簡歷樣板范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)；素養(yǎng)；目標；管理
中圖分類號：G455文獻標識碼： A
一、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)教育目標
建筑企業(yè)一線用人單位普遍要求學(xué)生能吃苦耐勞、工作服從安排，有組織有紀律，有團隊精神等。這說明企業(yè)把職校學(xué)生的非智力因素好壞放在第一位考慮：即要求學(xué)生擁有較高的職業(yè)素養(yǎng)，尤其希望學(xué)生具有認真負責、恪盡職守的敬業(yè)精神；以德為本、誠實守信的誠信精神；與時俱進、積極進取的創(chuàng)新精神；無私無畏、敢冒風險的奉獻精神；刻苦鉆研、頑強拼搏的學(xué)習精神；顧全大局、團結(jié)協(xié)作的合作精神。眾多的教育實踐都證明：凡職業(yè)素養(yǎng)高的畢業(yè)生都能很快適應(yīng)社會并且能夠很快嶄露頭角贏得企業(yè)青睞，個人事業(yè)也往往一帆風順。
二、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)班級管理舉措
1、請往屆“學(xué)哥”給“學(xué)弟、學(xué)妹”現(xiàn)身說法。
往屆畢業(yè)生由于其特殊的身份、類似的成長環(huán)境，其言行更為“學(xué)弟、學(xué)妹”所接受，便于提高教育效果。請畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐給學(xué)弟、學(xué)妹親身講述走向社會面臨的行業(yè)機遇與挑戰(zhàn)，自身的優(yōu)點和欠缺，成功的酸甜苦辣，如何珍惜在校學(xué)習時機，加強自身修煉，不斷完善自己，改掉一些不適應(yīng)企業(yè)要求的不良習慣。
班主任可以在不同時段邀請自己所帶的畢業(yè)生給在校學(xué)弟學(xué)妹做交流，高一階段重點交流建筑企業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化、感受企業(yè)特色，行業(yè)前景，樹立從業(yè)信心，強化專業(yè)選擇，同時強化來到這所學(xué)校珍惜“重生”的機會，努力按學(xué)校要求打好文化、專業(yè)基礎(chǔ)，努力克服自身的缺點，改掉影響自身進步和前進的不良種種壞習慣；高二階段重點交流企業(yè)不同崗位特色，不同崗位對學(xué)生個性、能力等方面的要求有所不同，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點有選擇地發(fā)展自己，同時強化學(xué)生共性的要求，比如：責任心、人際溝通等方面期待加強鍛煉的素質(zhì)，幫助每個學(xué)生明確發(fā)展目標，抓緊時間完善自己；高三階段選擇單位反映較好的學(xué)哥學(xué)姐交流自己成功獲得實習單位好評的經(jīng)驗，為他人的進步指引一個方向。通過同齡人的現(xiàn)身說法，對班級學(xué)生具有較好的引導(dǎo)作用，容易接受、容易感染并進而轉(zhuǎn)化為自己的行為。
2、鼓勵參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識和團結(jié)協(xié)作精神。
結(jié)合學(xué)校團委對團支部的志愿者活動考評載體，班級團支部要積極按團委部署完成相應(yīng)的社會志愿活動。班主任可要求所有團干、班委班干積極帶頭，黨校學(xué)員、團校學(xué)員逢志愿者活動組織必須參加、在班級骨干的帶領(lǐng)下整個班級學(xué)生參加社會實踐活動的積極性就會得到調(diào)動，許多學(xué)生三、五人自己組隊在企事業(yè)單位中參與實踐，他們可參與周末人民醫(yī)院為民指路、福利院陪伴殘疾兒童、公共環(huán)境衛(wèi)生打掃、捐助貧困學(xué)生上學(xué)等社會實踐活動，通過這些活動的開展，可極大地培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，并在實踐中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作：有時間觀念、統(tǒng)一行動觀念、分工合作觀念等。
3、立足班級舞臺，開展責任心培養(yǎng)活動
依據(jù)班級班規(guī)制定適合班級特點的《“人人有事做、事事有人做”責任心培養(yǎng)方案》，以責任心培養(yǎng)為切入點，進行班級管理改革，其目的就是激發(fā)學(xué)生班級主人翁的意識，讓班級管理深入人心，人人參與班級管理，人人都是班級的主人。班委組建責任心培養(yǎng)考評小組，督促每個人明確職責，按時完成任務(wù)。每周的政教課要求每人自己匯報一周任務(wù)完成情況并給自己打分。一個學(xué)期堅持下來許多學(xué)生慢慢就會適應(yīng)，都能自覺完成任務(wù)，學(xué)生的責任心在活動的開展中不由自主地得到增強。對于個別心理適應(yīng)慢的學(xué)生先降低要求逐步提高活動的數(shù)量和質(zhì)量，并由老師及時正強化其行為。根據(jù)情況的發(fā)展可以學(xué)期做合適的調(diào)整幫助每個學(xué)生都能得到責任心的培養(yǎng)和強化。
4、樹立“班榮我榮、班恥我恥”的意識
班主任在加強對學(xué)生日常品行規(guī)范教育的同時，要學(xué)會群策群力，多渠道、多形式地對學(xué)生加強品德、情操方面的教育。通過抓住每年的文化藝術(shù)節(jié)和技能節(jié)，把說教性極強的德育工作寓于活動之中，使學(xué)生在活動中自然而然得到教育，培養(yǎng)了他們良好的品行習慣，提高他們的實際操作技能。通過演講比賽、辯論比賽、青年志愿者等各種形式的比賽和活動，讓同學(xué)們深刻認識到理想、情操、道德、信仰在現(xiàn)實生活中的重要作用和意義，同時鍛煉和提高能力。對活動中涌現(xiàn)的典范和積極分子及時給與班級獎勵并大張旗鼓地進行表揚通報家人。對于個別行為習慣差屢教不改或改正效果慢的同學(xué)，利用德育百分制或咨詢班干意見給與適當?shù)奶幏?，警示班級違紀的同學(xué)體會改過銷過必須付出一定的代價才能修成正果。班主任通過政教課及時把班級取得的成績或榮譽覆蓋全班同學(xué)，讓每個人為此感到驕傲；同時也把班級個別同學(xué)違紀帶來的恥辱覆蓋全體同學(xué)，讓大家為此感到不悅，形成一股集體埋怨的情緒，對當事人構(gòu)成無形壓力。
5、知心育人、引路成才
眾多的班主任教育實踐證明：對學(xué)生的關(guān)心和愛護是做好班主任管理工作的前提，但關(guān)心和愛護不等于凡事包辦，否則往往費了力卻達不到教育效果，班主任要學(xué)會“偷懶”，工作中要通過精心的引導(dǎo)，逐步將對學(xué)生的要求由外因轉(zhuǎn)化為學(xué)生本人的內(nèi)因，因此，班主任在帶班時要注重以思想引領(lǐng)人、以行動影響人，以職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)人，做學(xué)生成才發(fā)展三方面的引路人。
第一，以思想引領(lǐng)人。大量的實踐證明，班主任的思想境界深深地影響著班級的學(xué)生。一個思想進步，責任心強、有勇有謀，辦事認真、敬業(yè)奉公、大智若愚的班主任往往會在自己班級學(xué)生心目中打下深深的烙印。在班里班主任要經(jīng)常教育學(xué)生要有班集體團隊精神，只有擁有團隊精神的人才會處處認真做事、處處小心翼翼、不輕易給班級抹黑，對集體榮譽，要全力以赴，對待個人榮譽，要順其自然，唯有如此才會融入集體不會被集體淘汰；要經(jīng)常教育學(xué)生要有感恩情懷，要學(xué)會感恩一切曾經(jīng)幫助過你的人，對班級有困難的同學(xué)鼓勵大家伸出援助之手，從不同的方面給與幫助，從而在班級形成團結(jié)和諧的氛圍；要經(jīng)常告知學(xué)生，進入建筑行業(yè)就如行走江湖，沒有兩把刷子將來很難在社會上發(fā)展，要時常思考自己“手上會做什么，大腦能懂什么”；還要告誡學(xué)生，來職校學(xué)習的目的不僅在于學(xué)到專業(yè)知識，更重要的在于學(xué)會做人做事，要學(xué)會尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、能主動與人溝通，學(xué)會擔當主動承擔責任，要有一生進步的追求，要與社會主流思想保持一致，要想獲得他人的尊重就要勤奮刻苦，做一個于他人有價值的人。從而引導(dǎo)他們關(guān)心班集體建設(shè)，積極與同學(xué)交往，積極完成學(xué)業(yè)、以積極的心態(tài)感恩社會：平時走向社會積極參加青年志愿者活動，如：走進社區(qū)、敬老院、福利院、人民醫(yī)院等處開展為民服務(wù)。長期的教育實踐證明：一個思想要求進步的學(xué)生將來往往在事業(yè)上也會大展拳腳、事業(yè)有成。
第5篇：簡歷樣板范文
姓 名： 政治面貌：
性 別： 學(xué) 歷：
年 齡： 系 別：
民 族： 專 業(yè)：
藉 貫： 健康狀況：
知識結(jié)構(gòu)：
主修課：
專業(yè)課程：
選修課：
實習：
專業(yè)技能：
接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在地震、電法等各個領(lǐng)域，有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，有較強的野外實踐和研究分析能力。
外語水平：
98年通過國家大學(xué)英語四級考試。 99年通過國家大學(xué)英語六級考試。 有較強的閱讀、寫作能力。
計算機水平：
熟悉DOS、Windows98操作系統(tǒng)和Office97、Internet互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等語言。
主要社會工作：
小學(xué)：班勞動委員、班長。
中學(xué)：班長、校學(xué)生會主席、校足球隊隊長。
大學(xué)：班長、系學(xué)生會主席、校足球隊隊長，校園旗班班長。
興趣與特長：
喜愛文體活動、熱愛自然科學(xué)。
小學(xué)至中學(xué)期間曾進行過專業(yè)單簧管訓(xùn)練、校樂團成員，參加過多次重大演出。
中學(xué)期間，曾是校生物課外活動小組和地理課外活動小組骨干，參加過多次野外實踐和室內(nèi)實踐活動。
喜愛足球運動，曾擔任中學(xué)校隊、大學(xué)系隊、校隊隊長，并率隊參加多次比賽。曾獲吉林市足球聯(lián)賽（中學(xué)組）"最佳射手"稱號并參加過98嘉士伯北京市大學(xué)生足球聯(lián)賽。
個人榮譽：
中學(xué)：xxx優(yōu)秀學(xué)生。 xxx優(yōu)秀團員、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部。 xxx英語競賽三等獎。
大學(xué)：校優(yōu)秀學(xué)生干部 96、98年度三等獎學(xué)金與97年度二等獎學(xué)金。
主要優(yōu)點：
有較強的組織能力、活動策劃能力和公關(guān)能力，如：在大學(xué)期間曾多次領(lǐng)導(dǎo)組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。
有較強的語言表達能力，如：小學(xué)至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發(fā)言。
有較強的團隊精神，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信；善于協(xié)同"作戰(zhàn)。"
自我評價
活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
第6篇：簡歷樣板范文
幼兒交往習慣是在與周圍人交往的過程中逐漸形成的，要培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，激發(fā)幼兒交往興趣是關(guān)鍵。最佳途徑是為他們創(chuàng)造充分與人接觸的機會和條件，使幼兒在與人的廣泛接觸中，體驗交往的樂趣，激發(fā)起他們積極主動與人交往的愿望。但現(xiàn)實中，幼兒的交往往往局限在班級中，他們的交往范圍相對較窄，范圍小和交往人數(shù)少都不利于幼兒交往能力的發(fā)展。創(chuàng)建“班際活動圈”，可以使幼兒的交往空間得到了充分的擴展，交往意識與能力也在活動中得到很大的提高。
一、班際活動圈的創(chuàng)建
1.“同齡活動圈”與“混齡活動圈”
幼兒園的基本布局都是三層樓，一般小班在一樓，中大班分別在二樓、三樓?？紤]到各個年齡幼兒的實際差異，我們嘗試讓中班、大班之間互相開放，而小班則僅限于平行班之間的開放。中班與大班相互開放形成的活動圈，稱為“混齡活動圈”，僅限于平行班之間形成的活動圈，稱為“同齡活動圈”。
2.交往日設(shè)置
“打破班級界限區(qū)域活動”的班際活動圈作為一個全園性開放的活動，為保證平常以原有班級活動的順利開展和不受干擾，維護正常的學(xué)習秩序，只在每周選定一個半日作為開放日即可。當然班際活動圈的交往頻次可以根據(jù)需要進行調(diào)整。
3.活動導(dǎo)航圖
幼兒在無人帶領(lǐng)的情況下，走出自己的班級，參與其他班級的活動，安全問題是最重要的。為了保證幼兒正常有序的流動，不迷路，不發(fā)生意外，以幼兒喜歡的形式設(shè)計活動導(dǎo)航圖，指引幼兒順利加入班際活動圈。導(dǎo)航圖包括：（1）路線指引圖。在幼兒通行的地方粘貼上右行線標記，將幼兒在樓道行走時的要求物化在環(huán)境中。（2）活動內(nèi)容導(dǎo)航圖。為避免幼兒頻繁地在樓梯等處穿行，要求幼兒每次活動只選一個班級，在這個班級里，幼兒可以自由更換區(qū)域。借助活動內(nèi)容導(dǎo)航圖和路線指引圖可以讓幼兒有序地參加活動圈中自己喜歡的活動。（3）教師導(dǎo)航。在活動初期，在樓道等關(guān)鍵處適當安排教師引領(lǐng)，以保證活動的安全有序開展。
二、班際活動圈的內(nèi)容設(shè)計
1.活動圈活動內(nèi)容整體化
教師要考慮活動內(nèi)容的全面性，以操作區(qū)到益智區(qū)，從角色區(qū)到美工區(qū)等，都要為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供豐富的內(nèi)容。要加強班際之間互通有無，整體考慮各班的活動區(qū)角的建設(shè)，做到活動內(nèi)容的互補性，特別是相同時間段班際之間活動內(nèi)容盡可能不出現(xiàn)雷同。
2.活動圈活動內(nèi)容特色化
發(fā)揮各班環(huán)境及教師的特長優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)有特色的區(qū)域，以吸引幼兒參與。每個區(qū)域的材料要突出新穎，與日?；顒觾?nèi)容要有所區(qū)別，以確保吸引幼兒積極參與。
3.活動圈活動內(nèi)容層次化
在打破班級界限的活動中，更要注重不同年齡的幼兒同時參與，使得每個年齡班的幼兒能在每個區(qū)域里找到適合自己的玩具、材料。如在“首飾加工”活動的材料選擇上，為幼兒提供的珠子就做到大小不同，線繩的粗細和質(zhì)地不同，各個年齡水平的幼兒都可以參加游戲。
4.活動圈活動內(nèi)容合作化
班際活動圈創(chuàng)建的主要目的是為幼兒提供更廣闊的交往空間。因此，班際活動圈中的活動內(nèi)容，活動材料的投放，重點要考慮是否適合幼兒合作性完成?；顒尤蝿?wù)合作性完成的成分越多，越適合幼兒交往能力的發(fā)展。
三、班際活動圈的實施
1.激發(fā)幼兒的交往興趣，幫助幼兒邁出交往的第一步
像大班幼兒通過三年的幼兒園生活，與本班老師和同伴都已經(jīng)十分熟悉。當教師告訴幼兒“今天的活動區(qū)時間，我們要到其他班看一看，可以參加自己感興趣的游戲”時，幼兒都興奮極了。但當真的讓幼兒出班選擇活動區(qū)游戲時，他們又有了不一樣的表現(xiàn)。有的能主動去嘗試、去探索，他們愿意到這個班走走、那個班看看，有的則因為第一次脫離本班教師的“保護”，對其他班環(huán)境、教師、游戲、游戲伙伴陌生，而不愿意走出自己的班級。針對這種情況，結(jié)合幼兒不同的性格特點，我們對幼兒截然不同的表現(xiàn)給予充分的理解，并采取了不同的教育策略。頻繁換班和換區(qū)的幼兒由于對新環(huán)境的好奇，教師可以參觀的形式帶領(lǐng)幼兒去了解、熟悉每個班的不同游戲內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒共同制定必要的活動規(guī)則。經(jīng)過協(xié)商，幼兒確定了“每次參加一個班的活動，即換班不換區(qū)”的規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)識新朋友，培養(yǎng)交往的技能
（1）以多種形式引發(fā)幼兒內(nèi)在的交友動機
以“看看誰能交到新朋友”等富有挑戰(zhàn)性的語言，激發(fā)幼兒結(jié)交新朋友的愿望。同時，允許幼兒在活動結(jié)束將自己新認的好朋友帶回班來介紹給大家認識。這樣幼兒的交友愿望就被調(diào)動起來了，提高了幼兒掌握、運用交友技能的積極性。
（2）幫助幼兒掌握必要的交往技能
在本班組織幼兒圍繞“結(jié)識新朋友有哪些好辦法”討論。幼兒集思廣益，有的說“我要先問問他叫什么名字。”有的說：“我先和他一起玩，他有困難我就幫助他，這樣他就喜歡我了?！边€有的說：“我向他介紹我自己，讓他認識我、記住我。”“我要送給新朋友一個小禮物。”……幼兒在談話中相互啟發(fā)著，教師也及時鼓勵幼兒去嘗試自己的交往方法。
第7篇：簡歷樣板范文
具體流程：
1、 去當?shù)氐某鋈刖侈k理公安局，然后排隊拿2張表格，需要自己填寫；
2、 填寫完成后，就去排隊準備拍照；
3、 拍照完以后，會得到幾張2寸照片，需要把它貼在自己的申請表格上面；
4、 接著，去拿號碼排隊，拿上自己的申請資料去柜臺，錄制指紋，然后資料自動聯(lián)網(wǎng)；
第8篇：簡歷樣板范文
為了規(guī)范畜禽養(yǎng)殖用地管理，依據(jù)國土資源部、農(nóng)業(yè)部《關(guān)于促進規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖有關(guān)用地政策的通知》，結(jié)合我市實際，制定我市畜禽養(yǎng)殖用地管理的意見如下：
一、畜禽養(yǎng)殖用地的規(guī)劃選址審批及用地原則
畜禽養(yǎng)殖的項目用地須經(jīng)畜牧局依照畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出用地數(shù)量、布局要求。經(jīng)市政府同意后，由國土資源局配合選址。畜禽用地的規(guī)劃和布局選址，應(yīng)堅持鼓勵利用廢棄地和荒山、荒坡等未利用地，盡可能不占或少占耕地的原則，禁止占用基本農(nóng)田。鼓勵實行規(guī)模化養(yǎng)殖，節(jié)約用地。嚴禁擅自將確定后的畜禽用地改變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)用途。
二、區(qū)別不同情況辦理不同用地手續(xù)
農(nóng)村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)民和畜牧業(yè)合作經(jīng)濟組織按照鎮(zhèn)（街道）土地利用總體規(guī)劃，興辦規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖所需用地按農(nóng)用地管理，作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整用地管理，不需辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)。
其他企業(yè)和個人興辦或農(nóng)村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)民和畜牧業(yè)合作經(jīng)濟組織聯(lián)合興辦規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖所需用地實行分類管理。畜禽舍等生產(chǎn)設(shè)施及綠化隔離帶用地，按照農(nóng)用地管理，不需辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)；管理和生活用房，疾病防控設(shè)施，飼料儲藏用房，硬化道路及附屬設(shè)施，屬于永久性建（構(gòu)）筑物，其用地比照農(nóng)村集體建設(shè)用地管理，需依法辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)。
三、簡化程序，及時提供用地
（一）申請規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖的企業(yè)或個人無論農(nóng)村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)民畜牧合作經(jīng)濟組織還是其他企業(yè)或個人，需經(jīng)鎮(zhèn)（街道）同意后向市畜牧局提出規(guī)?；B(yǎng)殖項目申請，進行審核備案。
（二）本農(nóng)村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)民和畜牧業(yè)合作經(jīng)濟組織申請規(guī)?；B(yǎng)殖的，經(jīng)市畜牧局批準養(yǎng)殖規(guī)劃，報市政府同意后，鎮(zhèn)（街道）畜牧站、國土所積極幫助協(xié)調(diào)用地選址，并到市國土資源局辦理用地備案手續(xù)。涉及占用耕地的要簽訂復(fù)耕保證書。原址不能復(fù)耕的，依法另外補充耕地，耕地開墾費按該區(qū)域統(tǒng)一年產(chǎn)值的8—12倍繳納。
（三）其他企業(yè)或個人申請規(guī)?；B(yǎng)殖的，經(jīng)市畜牧局批轉(zhuǎn)養(yǎng)殖規(guī)劃，報市政府同意后，由市國土資源管理部門積極幫助協(xié)調(diào)用地選址，并到市國土資源管理部門辦理用地備案手續(xù)。其中生產(chǎn)涉及綠化隔離帶用地占用耕地的，應(yīng)簽訂復(fù)墾保證書；原址不能復(fù)耕的，要依法另外補充耕地，附屬設(shè)施永久性建（構(gòu)）筑物占用農(nóng)用地的，按照規(guī)定的批準權(quán)限要求辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)。
（四）市國土資源管理局在規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖用地有關(guān)手續(xù)完備后，及時做好土地變更和登記工作。
四、畜禽養(yǎng)殖需向國土資源管理部門提供以下資料
1、畜牧局畜禽養(yǎng)殖規(guī)劃和市政府批轉(zhuǎn)意見；
2、畜牧站、國土資源所選址意見及鎮(zhèn)（街道）畜牧局審核意見；
3、畜禽養(yǎng)殖場可行性報告；
4、占地平面布置圖；
5、租地或承包協(xié)議書（本集體經(jīng)濟組織以外成員用地，需有村民會議三分之二以上成員或三分之二以上村民代表同意，并經(jīng)鎮(zhèn)（街道）批準）；
6、土地復(fù)墾保證書；
7、不改變土地用途承諾書。
五、畜禽占用耕地的耕地開墾費繳納標準。
耕地開墾費按該區(qū)域每畝統(tǒng)一年產(chǎn)值的8—12倍繳納。
六、畜禽養(yǎng)殖占用地規(guī)模標準
1、牛、馬、驢占地15㎡/頭；
2、羊、鹿、豬占地8㎡/頭；
3、雞、鴨、鵝等禽類2㎡/只。
七、畜禽占地的備案及批準
1、畜牧建設(shè)中不破壞耕作層或破壞耕作層后能夠復(fù)墾的由市國土資源局備案。
第9篇：簡歷樣板范文
既然樣板房如此重要，那具體又該如何組織樣板間的施工，怎樣才能達到做樣板間的目的呢。首先組織項目管理班子。要仔細地研究與樣板房息息相關(guān)的各種條件因素，通過仔細研究招投標文件、認真勘察工程施工現(xiàn)場、與相關(guān)單位進行了大量前期了解工程現(xiàn)場進展實況后，組織派遣精干的管理人員和工程技術(shù)力量，組織強有力的工程現(xiàn)場指揮部，調(diào)動各專業(yè)技術(shù)人員，建立完善的施工組織機構(gòu)和項目施工團隊，實施樣板間項目的施工管理工作。
其次完善深化設(shè)計。在施工過程中，根據(jù)原設(shè)計的設(shè)計思路，結(jié)合施工單位長期積累的經(jīng)驗，遵循國家和地方有關(guān)設(shè)計規(guī)范對施工圖進行深化設(shè)計。對于局部原設(shè)計不夠明確或與施工工藝和當?shù)卣?guī)范沖突的地方提出專業(yè)建議，協(xié)助原設(shè)計師完善細節(jié)和節(jié)點，確保工程質(zhì)量和設(shè)計效果盡善盡美。
樣板間施工管理方案是一個系統(tǒng)的工程，主要涵蓋了工程概況、工期及質(zhì)量目標、施工準備情況、施工組織管理、施工總體部署、主要分部、分項施工方法、針對本工程特點采用的特殊措施、季節(jié)性施工措施、質(zhì)量保證措施、工期保證措施、安全生產(chǎn)和文明施工措施、降低成本、提高經(jīng)濟效益措施、主要施工機械和工具、主要周轉(zhuǎn)材料、勞動力安排一覽表、施工進度計劃等內(nèi)容，下面做出綜合性闡述。
方案編制必須以事實和現(xiàn)場條件為依據(jù)：酒店樣板房工程議標文件及其補充文件，招標補充文件、通知和答疑紀要等，施工圖紙、技術(shù)規(guī)范及工程量清單，企業(yè)依據(jù)質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和職業(yè)健康安全管理體系等制定的《管理手冊》和《程序文件》，國家、行業(yè)及地方現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范規(guī)定、條文條例。
要做好樣板間，先要了解工程基本情況，應(yīng)該涵蓋項目名稱、建設(shè)單位、建設(shè)地點、建筑面積、施工工期、質(zhì)量標準、施工內(nèi)容等。同時分析樣板間的特點，一般來說樣板間具有如下幾個共性：1、樣板間工期相對比較短，一般為30日歷天至60日歷天；2、近年來國內(nèi)酒店設(shè)計大多數(shù)是境外設(shè)計單位，出圖質(zhì)量不盡人意，樣板間施工圖紙往往不健全，導(dǎo)致施工工藝變更和拆改工作量大；3、樣板間材料變動大，設(shè)計確定的材料樣板在樣板間施工期間會存在施工單位二次送樣確認的過程；4、樣板間施工往往只是施工單位、業(yè)主、總包單位、設(shè)計單位進行交流，缺少全方位多單位協(xié)調(diào)磨合，對后期大面開工帶來未知隱患；5、樣板間作業(yè)面小，工程規(guī)模不大，施工單位往往派遣人員不專業(yè)，重視度不夠；6、樣板間質(zhì)量要求相對嚴格，一方面樣板間是施工單位獲取更大工程的敲門磚，另一方面業(yè)主把樣板間作為批量驗收的質(zhì)量標準。
酒店樣板間分部、分項主要施工內(nèi)容主要是（石膏板）吊頂工程、（石材、地毯）地面工程、（石材、木飾面、墻紙、玻璃）墻柱面工程、油漆工程、門窗工程、家具、五金件安裝及軟裝飾工程。提前做好施工工藝和施工方法交底工作也非常重要。
施工準備是做好樣板間的重要前提要素之一，包括：施工技術(shù)準備。會同建設(shè)單位和總包方、設(shè)計師對本裝飾工程提出合理化建議。力爭對影響裝飾效果的地方進行協(xié)調(diào)處理，以達到最佳裝飾效果。對建筑物的地面標高、墻面等進行全面復(fù)核，以此確定本次裝飾的地面標高基準點，以避免建筑物實際尺寸懷裝飾圖不符帶來的問題。對圖紙上未指明的做法、材料、色澤等問題立即同設(shè)計師和建設(shè)單位和總包方研究商定，以書面形式增減或變更通知書，呈建設(shè)單位和總包方或設(shè)計師、監(jiān)理認可后實施。在工程進入連續(xù)施工階段時，擬定每周召集一次各工種施工協(xié)調(diào)會議，用以解決上一周的問題，制定一周的工作計劃，解決因施工中的具體問題，接受建設(shè)單位和總包方和監(jiān)理單位對施工質(zhì)量的檢查和批評。施工人員的準備。施工隊伍是決定裝飾工程最終效果的最關(guān)鍵因素，因此組織優(yōu)秀隊伍施工是第一因素，優(yōu)秀的施工隊伍既是質(zhì)量的保證，又是工期的保證。并加強裝飾操作人員的質(zhì)量意識，將質(zhì)量與經(jīng)濟掛鉤，以提高操作人員的責任感。根據(jù)施工進度要求，決定采取“緊密配合，見縫插針、平行流水、立體交叉”的組織形式，確保每一項計劃切實完成。在項目勞動配置上，堅持“計劃管理、定向輸入、統(tǒng)一調(diào)配、合理流動”的各工種責任，承包合同組織優(yōu)質(zhì)高效地施工。在施工過程中，針對工序、工種要求不同合理安排施工隊伍，保證不因勞動力不足而延誤工期。施工機械設(shè)備。工程質(zhì)量的好壞、進度的保證很大程度上與施工機具的先進性有關(guān)。對于本工程的施工，我公司將針對實際情況和各工種、工序的需要，合理地配備先進的機具設(shè)備。挑選專業(yè)水平較高的技術(shù)操作人員，最大限度地體現(xiàn)技術(shù)的先進性和機具設(shè)備的適用性，充分滿足施工工藝的需要，從而來保證工程質(zhì)量和裝飾效果。在本裝飾工程的施工中，配備機具設(shè)備時，將遵循以下原則：貫徹機械化、半機械化和改良機具相結(jié)合的方針，重點配備小型機具和手持動力機具；優(yōu)先配備本工程施工中所必須的、保證質(zhì)量與進度的、代替勞動強度大的、作業(yè)條件差的和配套的機具設(shè)備；按本工程體系、專業(yè)施工和工程實物量等多層次結(jié)構(gòu)進行配備，并注意不同的要求，配備不同類型、不同標準的機具設(shè)備，以保證質(zhì)量為原則，努力降低施工成本。
做好施工準備之后就要進行施工組織管理。確定有豐富工程管理經(jīng)驗的項目經(jīng)理擔任本工程項目管理，另外再配備專業(yè)的施工員、質(zhì)量員、材料員、核算員、安全員、資料員、各工種班組長等組成一套強有力的項目管理機構(gòu)，對本工程施工技術(shù)、質(zhì)量以及安全文明等各方面進行科學(xué)的管理。項目管理部作為本工程項目管理組織職能機構(gòu)，全面負責本項目從開工到完工全過程的施工管理，生產(chǎn)指揮調(diào)度，技術(shù)質(zhì)量安全，對本裝飾工程負有管理與服務(wù)的職能，以確保本工程的質(zhì)量與工期達到建設(shè)單位和總包方的要求。
任何項目質(zhì)量都是放在第一位的，合理嚴密的質(zhì)量保證措施是不可或缺的。成立以項目經(jīng)理為首的質(zhì)量保證體系，并具體實施對本工程的質(zhì)量監(jiān)控和管理，使工程質(zhì)量等級納入投標質(zhì)量等級的控制目標。各部門配合現(xiàn)場質(zhì)保體系進行預(yù)控、監(jiān)督和檢測。從技術(shù)組織、工序控制、材料管理、質(zhì)量檢測、產(chǎn)品保護等方面落實措施。定期召開建設(shè)單位和總包方、監(jiān)理座談會，接受建設(shè)單位和總包方、監(jiān)理單位對工程質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。質(zhì)量預(yù)控及檢測是保證工程質(zhì)量的一個重要手段，因此，項目部從領(lǐng)取施工圖紙之日起，經(jīng)圖紙會審，編制施工組織設(shè)計，分項分部工程質(zhì)量評定，單位工程質(zhì)量評定施工驗收，直至竣工后保修服務(wù)，每個環(huán)節(jié)都由專人負責，專人檢查，專人評定，層層把關(guān)嚴格執(zhí)行。同時認真接受建設(shè)單位和總包方和建設(shè)單位和總包方委派的監(jiān)理單位及政府質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)的指導(dǎo)和監(jiān)督，經(jīng)過內(nèi)外的共同作用，互相合作實現(xiàn)工程質(zhì)量一次性達到投標質(zhì)量等級要求。對主要的質(zhì)量通病要制訂重點防治措施，如：石膏板吊頂龍骨架不平整、板面裂縫，木作工程對頭接縫拼接花紋不順、表面的釘眼明顯、飾面板的表面和飾面板接縫處不平，石材地面空鼓、色差、平整度，涂料有刷痕、泛白、陰陽角不順直、平整度，都需要制定詳細的預(yù)防監(jiān)控措施。
如何保證工程施工工期也是本工程的關(guān)鍵問題，工作延長也是涉及項目成本管理的主要因素，在保證工程質(zhì)量的前提下，通過人力、財力、物力的投入，運用科學(xué)的管理方法和先進的機械設(shè)備，合理的進行資源分配是本工程進度控制的原則。做好施工總進度計劃控制，積極與其它工種做好配合施工工作，把其它分部、分項工程（暖通、設(shè)備安裝等其它工程）的工期計劃納入總進度計劃控制范圍，以有效控制施工進度，根據(jù)實施施工情況做好調(diào)整工作，確保項目進度目標的實現(xiàn)。針對工程的特點在人員保證、材料供應(yīng)、機械選用及資金保證等方面進行組織。在保證工程質(zhì)量的前提下，要加快施工進度并取得較好的經(jīng)濟效益，除了提高機械化施工的程度，必須采用科學(xué)的施工技術(shù)措施與充足的、有一定技術(shù)素質(zhì)的勞動力。運用科學(xué)的管理方法、采用先進的施工設(shè)備，運用先進的施工方法和技術(shù)有效地提高勞動生產(chǎn)率，優(yōu)質(zhì)高效完成工程任務(wù)。在總工期進度控制下，積極與其它施工單位相互協(xié)調(diào)、互相配合，共同致利于工程建設(shè)。做好保證工程進度的組織措施。組建具有豐富現(xiàn)場管理經(jīng)驗的、強有力的項目經(jīng)理部。在項目經(jīng)理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，精心組織、精心安排。提倡前道工序為后道工序報務(wù)、與其他分包方互相協(xié)調(diào)的思想，在保證工程質(zhì)量的前提下，采取相應(yīng)措施來保證投標工期的實現(xiàn)。勞動力的投入是保證工期的關(guān)鍵。用施工進度的二級動態(tài)管理來保證工期進度的措施。對計劃實施的全過程作有效的動態(tài)控制。項目經(jīng)理部每周召開一次施工現(xiàn)場會議。對反饋的信息必須立即做出正確的處理并加以調(diào)整。根據(jù)工程特點及工作面的部署，強化材料設(shè)備部門人員結(jié)構(gòu)，材料提前配齊配足，便于加快施工進度。為有效地縮短工期，原則上應(yīng)經(jīng)常加班作業(yè)，根據(jù)工程進度安排，全體施工人員與管理人員取消節(jié)假日、休息日。各類機械設(shè)備必須專人操作、精心維修，確保正常使用，以滿足施工進度的實際需要。這是保證工期的必備條件。充分利用經(jīng)濟規(guī)律及其杠桿作用，有效地調(diào)動工人生產(chǎn)積極性，所有施工人員的經(jīng)濟利益按實際進度的完成情況進行分段兌現(xiàn)獎罰。組織公司內(nèi)部的技術(shù)力量，開展以質(zhì)量為中心的勞動競賽，即提高工程質(zhì)量同時加快施工進度。
做好保證工程進度的管理措施。項目部管理人員認真學(xué)習項目部與建設(shè)單位和總包方簽訂的合同文本，全面理解和掌握合同文本規(guī)定的要求。在工程實施中，以合同文本為依據(jù)，自始至終貫徹執(zhí)行到施工管理全過程，確保工程優(yōu)質(zhì)如期完成。以合同規(guī)定的承包施工范圍的工程質(zhì)量、工期、安全、文明施工等要求為原則，項目部編制詳細、完善的施工組織設(shè)計，經(jīng)建設(shè)單位和總包方、監(jiān)理單位審核后，進行實施。以合同規(guī)定的總工期要求，項目部根據(jù)現(xiàn)場實際情況編制本工程施工總進度網(wǎng)絡(luò)計劃，以此有效地對工程進度進行總控制。以總工期為依據(jù)，項目部根據(jù)現(xiàn)場實施情況編制分階段實施計劃（施工準備計劃；勞動力進場計劃；施工材料、設(shè)備、機具進場計劃；分項分部施工進度計劃等。）將合同的條款要求，分解納入相對的分項施工合同中，對質(zhì)量、工期、安全、文明施工等完全牌承包控制范圍之中，確保工程如期完成。施工過程中各類工作聯(lián)系，除必要口頭通知外，項目部一律以書面指示，及時發(fā)給各施工工作班組執(zhí)行。項目部誠懇接受建設(shè)單位和總包方、監(jiān)理單位和當?shù)刂鞴懿块T對管理工作的指導(dǎo)和要求，相互緊密合作，確保工程順利進行。
做好保證進度的材料供應(yīng)措施。及時準確地向建設(shè)單位和總包方提出供料計劃且具有超前意識；計劃及時準確，關(guān)系到工程進度的順利進行；也能充分發(fā)揮資金效益。因此，我公司將高度重視此項工作，在資料的打印、傳遞方面嚴肅認真。在時間及數(shù)量上慎之又慎，決不因為我方工作造成供料混亂。此項工作的落實，對各級管理人員制定崗位責任制，選派具有業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責任心強的專業(yè)材料員來擔任此項工作。協(xié)助建設(shè)單位和總包方做好材料供應(yīng)及保管工作，是我公司為建設(shè)單位和總包方服務(wù)的具體表現(xiàn)。設(shè)置專門的倉儲庫房，配備專人看管，對已裝和未裝的設(shè)備、材料進行定期的防護、檢查、清洗、加油、回收，建立專職保管員制度及完整的領(lǐng)用手續(xù)，保證供應(yīng)的設(shè)備及材料不丟失，不浪費。材料的組織供應(yīng)是項目部物資管理的中心任務(wù)，供應(yīng)質(zhì)量的優(yōu)劣與供應(yīng)速度的及時準確與否是關(guān)系到項目部各項工作能否順利進行的決定因素，在做好日常工作管理方面重點抓好如下幾點：加強材料計劃的及時性、準確性、嚴肅性項目部將執(zhí)行規(guī)范化的計劃編制、審核、采購制度，做到供應(yīng)工作的不同階段有不同的人負責，堅決杜絕計劃盲目性，鋪張浪費的不嚴肅工作作風。加強采購成本的控制在保證質(zhì)量、數(shù)量供貨及時的基礎(chǔ)上，降低采購成本是提高項目施工效益的重要環(huán)節(jié)。任何物質(zhì)的采購必須有采購?fù)ㄖ獑渭皣栏竦尿炇杖霂熘贫龋少弳T不得接受任何人隨意的采購指令。堅持審批的環(huán)節(jié)項目部在做好自身計劃的審批工作的基礎(chǔ)上，同時也做好對建設(shè)單位和總包方的報批工作，對實行調(diào)整的大宗材料應(yīng)事先報送建設(shè)單位和總包方進行價格廠家的審批，在審批的基礎(chǔ)上進行采購。未經(jīng)審批的材料決不自行采購。加強保管、及時回收，做好材料的保管、領(lǐng)用工作是保證材料供應(yīng)不亂的基礎(chǔ)，項目部堅決執(zhí)行限額領(lǐng)料制度，憑計劃發(fā)料，在保管工作上配備專業(yè)的保管工人，保證賬、卡、物相符。保證倉庫的材料不變質(zhì)、不受損。同時利用保潔隊和班組材料節(jié)約獎勵的辦法，做好材料的回心利用，做到能使用的決不浪費。
做好保證進度的協(xié)調(diào)措施。項目施工中存在著多種因素的協(xié)調(diào)工作，既有項目部內(nèi)部的，同時也有項目部外部的協(xié)調(diào)，針對協(xié)調(diào)的內(nèi)容不同項目部將配備一名具有豐富施工經(jīng)驗的項目經(jīng)理負責項目部的生產(chǎn)及對外協(xié)調(diào)工作，配備一名協(xié)調(diào)員進行項目內(nèi)部諸因素的協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的目的是調(diào)動工作人員積極性、提高項目組織的運轉(zhuǎn)效率、消除項目按計劃施工的任何不利的因素、保證施工項目的進度。
