科一考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：科一考試總結(jié)范文

1明確職責(zé)責(zé)任到人

明確職責(zé)，責(zé)任到人是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的保證。根據(jù)《恩施州招生委員會(huì)關(guān)于做好初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生工作的通知》要求，每年3月，下發(fā)《恩施州教育局關(guān)于切實(shí)做好理科實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》，安排部署全州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作。在恩施州教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分別成立州、縣、市中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由州、縣、市電教裝備站組織實(shí)施。為明確職責(zé)，恩施州電教裝備站與命題人員簽訂《恩施自治州理化生實(shí)驗(yàn)操作考試命題工作責(zé)任書》，與印刷廠簽訂《湖北省恩施州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試試卷印制合同》，與縣、市電教裝備站簽訂《恩施自治州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試保密工作責(zé)任書》；縣、市電教裝備站與監(jiān)考教師和考點(diǎn)主考簽訂責(zé)任狀。

2精心謀劃命好試題

精心謀劃，命好試題是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的前提。恩施州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試命題制卷工作由恩施州電教裝備站組織。每年3月，抽選優(yōu)秀物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師參加命題。

命題范圍為現(xiàn)行物理（北師大版）、化學(xué)（人教版）、生物（北師大版）教科書所涵蓋的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

命題內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、安裝、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、規(guī)律的探究、數(shù)據(jù)的紀(jì)錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述等。

每年共命題12套，每套題含物理（或化學(xué)）1個(gè)大實(shí)驗(yàn)，生物和化學(xué)（或物理）兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。每場(chǎng)考試12人參加，在12套題中每個(gè)考生依據(jù)抽簽完成1套實(shí)驗(yàn)，每套實(shí)驗(yàn)題滿分為20分（大實(shí)驗(yàn)12分，小實(shí)驗(yàn)各4分），考試時(shí)間為每場(chǎng)20 min。

3認(rèn)真排查選好考點(diǎn)

認(rèn)真排查，選好考點(diǎn)是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的基礎(chǔ)。考點(diǎn)的設(shè)置以方便考生為前提，原則上不出本校，所設(shè)考點(diǎn)要有達(dá)標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室，并具備完成現(xiàn)行7～9年級(jí)物理、化學(xué)、生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)所必需的實(shí)驗(yàn)器材和藥品。由縣、市電教裝備站對(duì)考點(diǎn)逐一進(jìn)行審查，對(duì)存在問(wèn)題的考點(diǎn)督促改進(jìn)，使其達(dá)到考試的要求。

每個(gè)考點(diǎn)可根據(jù)考生數(shù)設(shè)1～3個(gè)考室，每個(gè)考室設(shè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）12張（單人單桌，按3排4列布局，最大限度地拉開(kāi)距離），并編1～12號(hào)，分別準(zhǔn)備與試題相關(guān)的實(shí)驗(yàn)藥品和器材。準(zhǔn)備臺(tái)上存放一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)藥品和器材備用。

4強(qiáng)化培訓(xùn)配好監(jiān)考

強(qiáng)化培訓(xùn)，配好監(jiān)考是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的關(guān)鍵。各縣市按照統(tǒng)一要求，每個(gè)考室抽調(diào)4名思想素質(zhì)好、熟悉初中物理、化學(xué)、生物各科實(shí)驗(yàn)操作的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)操作考試的監(jiān)考教師。

中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試前，恩施州統(tǒng)一制定“恩施自治州理科實(shí)驗(yàn)操作考試答案及評(píng)分說(shuō)明”，各縣、市根據(jù)恩施州統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)在考前對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，統(tǒng)一監(jiān)考標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分尺度，增強(qiáng)考試的客觀性和公平性。培訓(xùn)結(jié)束后，組成1個(gè)或幾個(gè)監(jiān)考小組到各考點(diǎn)巡回監(jiān)考。

每鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或每監(jiān)考組）由縣市教育局選派巡視員1名，負(fù)責(zé)抽簽和巡視。

各考點(diǎn)安排物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師各1名，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、補(bǔ)充、調(diào)控考試用的實(shí)驗(yàn)器材、藥品（開(kāi)考后不得進(jìn)入考室）。

5公正公平客觀考試

公正公平，客觀考試是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的核心。全州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試每年5月4日開(kāi)始，5月25日前結(jié)束。

首先各考點(diǎn)根據(jù)中考報(bào)名冊(cè)按順序每12人編成一組，編為若干組上報(bào)縣市電教裝備站審核，供考試時(shí)使用。

二是每1～3個(gè)組抽簽一輪（不足12人的組的考生根據(jù)該考點(diǎn)所領(lǐng)試題號(hào)確定相應(yīng)編號(hào)），考前考生自己在主考手中抽取考題試卷號(hào)，每組含12套實(shí)驗(yàn)試題，每抽出一套后由主考將組號(hào)、題號(hào)填寫在《恩施自治州理科實(shí)驗(yàn)操作考試分組名單》欄中，抽出的組號(hào)不放回口袋中，直到題號(hào)全部抽完；前一組考試時(shí)下一組抽簽，直至考點(diǎn)考生考完為止。

三是考生進(jìn)入考室前，由監(jiān)考教師將每組實(shí)驗(yàn)題分放在實(shí)驗(yàn)桌上，分放完畢后不得進(jìn)行調(diào)換。

四是考生進(jìn)入考室，監(jiān)考教師檢查考生身份，題號(hào)是否與試卷一致，考生是否填好了學(xué)校、姓名、報(bào)名號(hào)等。

五是監(jiān)考教師宣布開(kāi)始操作，并將鬧鐘定時(shí)20 min。監(jiān)考教師根據(jù)考生操作過(guò)程按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給考生評(píng)分，由主考官將考生得分填寫在“附件三”欄中，評(píng)分一律用紅色鋼筆或紅色圓珠筆填寫，分?jǐn)?shù)填寫必須清楚規(guī)范。

六是監(jiān)考教師根據(jù)考生操作過(guò)程按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給考生評(píng)分，并當(dāng)場(chǎng)公布考生成績(jī)，每組考試結(jié)束后，在考試組副組長(zhǎng)和一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相互監(jiān)督下，將考生成績(jī)登錄到成績(jī)登分表（分組照片對(duì)照表）上，考試完成后在成績(jī)登分表上加蓋學(xué)校公章，復(fù)印一份由學(xué)校留存，原件由組長(zhǎng)帶回縣、市教育局。

同時(shí)，各考點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)操作考試開(kāi)考前，召開(kāi)中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，班主任、工作人員、帶隊(duì)教師會(huì)和學(xué)生考前動(dòng)員會(huì)，宣講中考有關(guān)政策和本次實(shí)驗(yàn)操作考試要求，強(qiáng)調(diào)考試規(guī)則、考試紀(jì)律，與相關(guān)工作人員、帶隊(duì)教師簽訂責(zé)任書。

杜絕本校教師進(jìn)入考室，實(shí)驗(yàn)操作考試過(guò)程實(shí)行全程錄像，各考點(diǎn)每個(gè)考室安裝1臺(tái)攝像機(jī)并安排1名操作人員，負(fù)責(zé)考試過(guò)程的監(jiān)控拍攝，錄制的影像資料由考點(diǎn)所在學(xué)校加密保存?zhèn)洳椤?/p>

考試過(guò)程中，各考點(diǎn)聘請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大、政協(xié)委員到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。

恩施州教育局組織巡視組對(duì)8縣市考試情況進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)整改。嚴(yán)格了工作程序，保證了恩施州理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作的順利進(jìn)行。

6及時(shí)總結(jié)改進(jìn)工作

第2篇：科一考試總結(jié)范文

1、做好2006年的教育工作督導(dǎo)評(píng)估。

2、做好“春節(jié)”、“兩會(huì)”及寒假期間教育系統(tǒng)的安全工作。

3、做好“兩免一補(bǔ)”的發(fā)放工作。

4、做好各年級(jí)期末考試的相關(guān)工作。

5、總結(jié)2006年工作，制定2007年工作計(jì)劃。

6、做好臨沂市首批依法治教示范校的迎查工作。

二、科室工作

辦公室：

1、對(duì)全縣教育工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，擬定2007年全縣教育工作計(jì)劃。

2、做好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局年終檢查的服務(wù)工作。

3、配合督導(dǎo)室做好年終督導(dǎo)評(píng)估工作。

4、組織一次局機(jī)關(guān)全體人員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、對(duì)“管理效益年”活動(dòng)進(jìn)行檢查總結(jié)。

人事科：

1、組織并做好教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試報(bào)名信息確認(rèn)工作。

2、按照要求認(rèn)真做好2006年干部統(tǒng)計(jì)和年度考核工作。

安全衛(wèi)生科：

1、做好安全隱患整改復(fù)查掃尾工作。

2、安排“兩節(jié)”、“兩會(huì)”及寒假期間教育系統(tǒng)安全工作事宜。

3、做好06年安全衛(wèi)生科工作總結(jié)，擬定07年安全工作計(jì)劃。

4、進(jìn)一步做好學(xué)校安全常規(guī)檢查和學(xué)校火災(zāi)隱患普查整治工作的督查工作。

基教科：

1、組織2002、2003級(jí)、2004級(jí)高中學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考工作。

2、組織召開(kāi)全縣中小學(xué)廣播操現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3、對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校在校生月查。

4、制定2007年基教科工作計(jì)劃

德育科：

1、整理班級(jí)例會(huì)講課比賽結(jié)果。

2、梳理全縣中小學(xué)德育工作查評(píng)結(jié)果并報(bào)督導(dǎo)室。

3、總結(jié)本年度德育工作情況，制定2007年德育工作計(jì)劃。

職成教科：

1、對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行年度檢查，下發(fā)年檢通報(bào)，并在有關(guān)媒體進(jìn)行公布，迎接市級(jí)復(fù)評(píng)。

2、制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)成教中心檢查流程，職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)中有關(guān)項(xiàng)目的檢查流程。

3、舉行職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師技能比賽。

4、迎接市教育局對(duì)職業(yè)學(xué)校年度評(píng)估的復(fù)評(píng)。

計(jì)財(cái)科：

1、繼續(xù)做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的有關(guān)工作。

2、做好2006年教育經(jīng)費(fèi)決算的匯總與上報(bào)工作。

3、做好2006年秋季“兩免一補(bǔ)”資金的發(fā)放與督查工作。

4、繼續(xù)做好2007年教育部門預(yù)算工作。

招生辦：

1、發(fā)放07年1月份高教自考考試通知單。

2、參加市2007年高校藝體招生考試報(bào)名會(huì)議，安排藝體招生考試報(bào)名。

3、參加市指紋儀使用技術(shù)培訓(xùn)班。

4、參加市2007年研究生招生考試工作。

學(xué)前教育管理辦公室：

1、做好年終督導(dǎo)各種檢查表的準(zhǔn)備工作。

2、對(duì)全縣清理整頓合格的幼兒園進(jìn)行備案公布。

3、對(duì)參加“良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”研究的6處實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的幼兒進(jìn)行階段性評(píng)估，并寫出評(píng)估分析報(bào)告上報(bào)市基礎(chǔ)教育科。

教研室小學(xué)部：

1、進(jìn)行小學(xué)教學(xué)年終督導(dǎo)。

2、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

3、做好期末考試命題工作。

4、對(duì)市編教輔資料使用情況進(jìn)行調(diào)查。

教研室初中部：

1、舉行全縣初中教師課堂教學(xué)大比武。

2、對(duì)全縣初中教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。

3、舉行全縣初中教師“一標(biāo)一題”及“課堂達(dá)標(biāo)”理論測(cè)試。

4、做好期末考試監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷及成績(jī)分析工作。

教研室高中部：

1、做好高三期末考試、閱卷及成績(jī)分析工作。

2、召開(kāi)高三教學(xué)與管理調(diào)度會(huì)。

3、制定2007年高中教研工作計(jì)劃。

4、參加市教研室高中非畢業(yè)年級(jí)期末考試命題工作。

5、籌備高中非畢業(yè)年級(jí)的期末考試工作。

電教儀器室：

1、到部分專項(xiàng)資金項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，做好前期準(zhǔn)備工作。

2、召開(kāi)全縣教育裝備統(tǒng)計(jì)會(huì)。

3、制定2006年電教、實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)工作流程并參加督導(dǎo)評(píng)估。

4、舉辦全縣現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)選。

督導(dǎo)室：

1、組織對(duì)2006年度教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估，并對(duì)評(píng)估結(jié)果及時(shí)匯總，撰寫督導(dǎo)評(píng)估分析報(bào)告。

2、公布臨沭縣首批依法治校示范校。

3、繼續(xù)做好《臨沭縣教育工作亮點(diǎn)集錦》的審核工作。

4、認(rèn)真總結(jié)2006年臨沭縣教育督導(dǎo)工作，座談?dòng)懻撝贫?007年臨沭縣教育督導(dǎo)工作計(jì)劃。

教科室：

1、制定教科室2007年度工作計(jì)劃。

2、完成第二批雜志的組稿工作。

3、完成12月份未完成的立項(xiàng)工作。

勤儉辦：

1、發(fā)放

一、二月份教育報(bào)刊。

2、發(fā)放小學(xué)2007年《寒假作業(yè)》。

3、籌備、召開(kāi)全縣學(xué)生作業(yè)本征訂會(huì)議。

基建科：

1、對(duì)已施工結(jié)算的兩處工程進(jìn)行造價(jià)審核。

2、繼續(xù)核實(shí)全縣中小學(xué)校園綠化指標(biāo)數(shù)據(jù)。

3、整理一年來(lái)基建、危改、校園綠化、環(huán)境教育檔案。

4、整理、裝訂部分學(xué)校的校舍圖紙。

工會(huì)：

1、做好迎接縣委組織部、縣委老干部局對(duì)全縣老干部工作進(jìn)行檢查的準(zhǔn)備工作。

2、對(duì)全縣教育系統(tǒng)特困教職工申報(bào)的材料進(jìn)行匯總，為局領(lǐng)導(dǎo)提供走訪慰問(wèn)的依據(jù)。

3、推選上報(bào)“平安家庭”先進(jìn)個(gè)人、“尊老敬老十佳好家庭”、“科學(xué)教子十佳好家庭”、“巾幗崗位明星”。

4、做好教育系統(tǒng)教代會(huì)換屆、召開(kāi)的指導(dǎo)、督促工作。

監(jiān)察室：繼續(xù)做好來(lái)信來(lái)訪接待工作。

師訓(xùn)中心：

1、組織全員考試的閱卷、統(tǒng)分及繼續(xù)教育證書的辦理工作。

2、繼續(xù)組織小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

電大站：

1、做好2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期電大學(xué)員期末考試工作。

第3篇：科一考試總結(jié)范文

沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，期中考試都已經(jīng)過(guò)去好久了。又到了做總結(jié)的時(shí)候。

按照慣例，先從語(yǔ)文開(kāi)始。語(yǔ)文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對(duì)答案的時(shí)候仔細(xì)想想，其實(shí)如果能在考試的時(shí)候多認(rèn)真些的話就不會(huì)錯(cuò)選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來(lái)越多了，得及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對(duì)于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問(wèn)或者語(yǔ)無(wú)倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng)。也是經(jīng)過(guò)老師的試卷講評(píng)之后才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。實(shí)在是不該考的這么差。

然后是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細(xì)看了幾遍才知道自己錯(cuò)了多么不改錯(cuò)的題。而且小題分一個(gè)就五分，錯(cuò)幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯(cuò)的幾何證明題又因?yàn)檫^(guò)程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時(shí)上課的聽(tīng)講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。

英語(yǔ)算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯(cuò)了幾個(gè)弱智的題——聽(tīng)力題和單詞形式。這些都是高考場(chǎng)上最忌諱錯(cuò)的題，我卻每次考試都錯(cuò)那么幾個(gè)。這樣一來(lái)就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細(xì)節(jié)才可以，不能一意孤行。再說(shuō)說(shuō)作文，這個(gè)該靠平時(shí)的語(yǔ)言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語(yǔ)提分，作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。

物理這次只能說(shuō)算是班級(jí)的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算大題也是扣分中比較多的部分。我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題考的除了是公式的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)圖之外，也是考細(xì)節(jié)的——比如作圖的時(shí)候就要注意原點(diǎn)是否都是從零開(kāi)始之類的。這次錯(cuò)了也是給我敲個(gè)警鐘。

化學(xué)是考的最差的。身為理科實(shí)驗(yàn)班的一員……考成這樣真的很慚愧。平時(shí)課上都覺(jué)得自己聽(tīng)明白了，可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒(méi)用的。選擇題錯(cuò)的那叫一個(gè)慘。最簡(jiǎn)單的題還錯(cuò)了一堆，實(shí)在是對(duì)不起老師和自己。這次的成績(jī)也證明了化學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，不懂就問(wèn)，多做題，多復(fù)習(xí)。

生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯(cuò)了一兩個(gè)我覺(jué)得考的就是關(guān)于知識(shí)遷移的能力，而前面的題錯(cuò)的也全是概念題?？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)差距的了。雖然一個(gè)一分，但是錯(cuò)起來(lái)也是扣得很慘。比如說(shuō)錯(cuò)別字。說(shuō)明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個(gè)新的科目來(lái)說(shuō)。

最后是三個(gè)副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會(huì)考的重要性之后，我覺(jué)得及格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅是身為實(shí)驗(yàn)班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧。

第4篇：科一考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)； 組織考試

中圖分類號(hào)：G633．6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）11-021-001

高中信息技術(shù)考試作為高中學(xué)業(yè)水平的一項(xiàng)基本測(cè)試內(nèi)容，是全面發(fā)展素質(zhì)教育的基本要求，是新高考改革方案的重要組成部分，同時(shí)也集中體現(xiàn)了我國(guó)高考制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。信息技術(shù)考試雖是過(guò)關(guān)性考試，但如果不及格將影響考生高考志愿的填報(bào)。那如何組織好信息技術(shù)考試呢？本人通過(guò)學(xué)校組織信息技術(shù)考試，總結(jié)了考試的一些相關(guān)資料并加入個(gè)人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勚袑W(xué)如何組織信息技術(shù)考試。

一、利用考前?？?，充分提高認(rèn)識(shí)，一著不讓做好考前準(zhǔn)備工作

考前要安排充足的人力，整理、安裝、調(diào)試機(jī)器和系統(tǒng)環(huán)境，對(duì)微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電力等設(shè)施進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確保考試順利實(shí)施。切實(shí)加強(qiáng)考試的組織管理和協(xié)調(diào)，確?？荚囓?、硬件環(huán)境符合考試規(guī)定的要求。首先要檢查考場(chǎng)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)是否暢通？要讓所有考生機(jī)與監(jiān)考機(jī)連通，考生機(jī)上禁止電子教室之類的軟件，以防考試過(guò)程中，考生機(jī)的鍵盤和鼠標(biāo)被鎖住，影響考生作答試題。認(rèn)真組織考生進(jìn)行考試模擬演練，堅(jiān)決杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。既要培訓(xùn)好考試工作人員，又要最大限度地組織考生上機(jī)練習(xí)，熟悉考試流程。針對(duì)模擬演練所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使系統(tǒng)管理員及監(jiān)考員熟練掌握監(jiān)考系統(tǒng)的所有操作程序，熟練掌握機(jī)器故障等考場(chǎng)異常情況的處理辦法，同時(shí)，學(xué)校要與供電、交通、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)等相關(guān)部門積極取得聯(lián)系，全力做好考試的安全保障工作，嚴(yán)防考試過(guò)程中各種技術(shù)故障和災(zāi)害事故的發(fā)生，制定應(yīng)急工作預(yù)案，確?？荚囘^(guò)程順暢有序。

二、設(shè)計(jì)考試內(nèi)容規(guī)范表，加強(qiáng)訓(xùn)練，組織有效試卷

在進(jìn)行相應(yīng)試卷命題之前需要設(shè)計(jì)考試內(nèi)容規(guī)范表，雖然規(guī)?？荚嚕ㄈ缧畔⒓夹g(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試）中設(shè)計(jì)考試內(nèi)容規(guī)范表是相應(yīng)考試機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但作為學(xué)校日常教學(xué)中單元測(cè)試、學(xué)期測(cè)試等考試，它的考試內(nèi)容規(guī)范表就可以由學(xué)校教研組來(lái)承擔(dān)。

考試內(nèi)容規(guī)范表一般可以由下面四個(gè)內(nèi)容組成：

⑴考試的測(cè)量目標(biāo)和行為目標(biāo)；

⑵考試涉及的內(nèi)容領(lǐng)域；

⑶題型；

⑷題量，包括每一測(cè)量目標(biāo)或內(nèi)容領(lǐng)域的題量。由此對(duì)于高中信息技術(shù)選修科目“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”的學(xué)分考試，可以設(shè)計(jì)有關(guān)考試內(nèi)容。

信息技術(shù)學(xué)科試卷的命題對(duì)于廣大教師來(lái)講是一個(gè)新問(wèn)題。以往的教學(xué)過(guò)多只考慮技術(shù)的傳授，操作的可實(shí)現(xiàn)性；但隨著學(xué)科的發(fā)展與理論的進(jìn)步，也需要我們從試卷中體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的掌握與技能的操作。因此，作為學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中又多了一個(gè)任務(wù)思考學(xué)科命題。以上只是筆者在探究信息技術(shù)教師命題的實(shí)踐過(guò)程中所積累得一些經(jīng)驗(yàn)與心得，提出與各位同仁共同探討。如表：

三、總結(jié)模考經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高考試工作質(zhì)量

模擬演練結(jié)束后，考點(diǎn)在安裝正式考試系統(tǒng)前，須清理考試環(huán)境，保證考試在無(wú)毒環(huán)境下進(jìn)行。清空模擬演練數(shù)據(jù)等與考試無(wú)關(guān)的所有軟件，按照規(guī)定設(shè)置考試環(huán)境，安裝考試系統(tǒng)，確保考點(diǎn)考試系統(tǒng)安裝到位，考試環(huán)境符合考試要求。認(rèn)真總結(jié)以往工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)考、系統(tǒng)管理員以及后勤保障人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；狠抓考場(chǎng)的硬、軟件建設(shè)，規(guī)范布置考點(diǎn)考場(chǎng)，完善區(qū)域管理；學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步明確班主任職責(zé)，切實(shí)開(kāi)展考生的誠(chéng)信教育，深化考風(fēng)考紀(jì)教育，構(gòu)筑良好的考試秩序?？荚嚻陂g，監(jiān)考系統(tǒng)所有計(jì)算機(jī)不要連接外網(wǎng)、絕對(duì)保證無(wú)毒環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)防火墻必須禁用、360安全衛(wèi)士類似軟件禁用。（注：如果這些類似的軟件不禁用，考生端和監(jiān)考端不能進(jìn)行正常的數(shù)據(jù)傳輸、考生端考試系統(tǒng)無(wú)法正常打開(kāi)等）。

四、規(guī)范考后管理，嚴(yán)格操作流程，確保考試數(shù)據(jù)萬(wàn)無(wú)一失

1.每一場(chǎng)次考試結(jié)束后，主監(jiān)考必須認(rèn)真檢查本場(chǎng)次考試交卷情況，統(tǒng)計(jì)本場(chǎng)次考試收卷結(jié)果，檢查未收卷考生數(shù)是否與系統(tǒng)自動(dòng)產(chǎn)生“建議續(xù)考”的考生數(shù)一致，并將本場(chǎng)次考試結(jié)果數(shù)據(jù)上傳考點(diǎn)服務(wù)器。

2.考點(diǎn)服務(wù)器收到每場(chǎng)次的考試結(jié)果數(shù)據(jù)后，考點(diǎn)系統(tǒng)管理員必須認(rèn)真復(fù)核每場(chǎng)次考試交卷結(jié)果，打印每場(chǎng)次的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，交考場(chǎng)主監(jiān)考進(jìn)行簽字確認(rèn)?？忌鷻C(jī)每5分鐘向監(jiān)考機(jī)傳送一次數(shù)據(jù)，監(jiān)考員要經(jīng)常查看考生數(shù)據(jù)更新情況，尤其是交卷時(shí)，如發(fā)現(xiàn)考生機(jī)超過(guò)5分鐘未更新，監(jiān)考員應(yīng)立即檢查考生機(jī)并解決故障。

第5篇：科一考試總結(jié)范文

性練習(xí)

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）23―0124―01

高考的主要功能是為高校選拔優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，因此高考試題都具有良好的選拔性和區(qū)分度，同時(shí)又必須符合大綱的要求、符合考生的實(shí)際。高考的命題以知識(shí)為載體，注重能力的考查。所以在高三復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，以提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劯呷锢砜倧?fù)習(xí)的策略。

一、高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和目的

通過(guò)前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生會(huì)掌握較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物理概念和規(guī)律都有較為深刻的理解，并掌握一定的解題方法，分析能力、綜合思維能力和推理能力都有較大的提高。但是，由于一輪復(fù)習(xí)的周期較長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)到最后學(xué)生又把前面的知識(shí)給忘了，造成知識(shí)儲(chǔ)備不足。因此，后一階段復(fù)習(xí)最基本的要求就是讓學(xué)生更加全面地掌握高中階段的物理基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，增加知識(shí)儲(chǔ)備。在能力訓(xùn)練方面，前一階段主要是分章節(jié)、分單元進(jìn)行的，學(xué)科綜合訓(xùn)練少，因而綜合分析思維能力較差，因此在后一階段復(fù)習(xí)中，其主要指導(dǎo)思想就是面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練，做到定時(shí)、定量、規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析思維能力、推理能力、閱讀能力以及應(yīng)試能力，并幫助學(xué)生形成良好應(yīng)試心理，最終為參加高考作好知識(shí)、能力和心理準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)對(duì)大綱、教材，特別是對(duì)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)

考試說(shuō)明是根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求及參照大綱，并根據(jù)中學(xué)教學(xué)實(shí)際制訂的。通過(guò)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)，掌握高考對(duì)學(xué)生能力的要求，可了解物理學(xué)科考試內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)題型實(shí)例的分析，可掌握高考題是怎樣考查學(xué)生的物理知識(shí)和能力的，以便于在教學(xué)活動(dòng)中選好題，搞好針對(duì)性練習(xí)，通過(guò)對(duì)近三年的考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)，可對(duì)照分析、掌握考試的變化，分析高考的趨勢(shì)，以更好把握教學(xué)的度。另外，通過(guò)前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和多次模擬考試，可對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況有比較清晰的了解，包括學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的現(xiàn)狀、能力水平以及還存在哪些方面的差距。同時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理狀態(tài)進(jìn)行全面了解和認(rèn)識(shí)，為后一階段的復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

三、具體復(fù)習(xí)指導(dǎo)實(shí)施策略

1.整體規(guī)劃教學(xué)，打高考總體仗。對(duì)理科總復(fù)習(xí)，大體上分為三大階段：⑴用80%左右的時(shí)間復(fù)習(xí)好本學(xué)科的知識(shí)，物理學(xué)科要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，抓好“必修課”和“選修課”，可根據(jù)理科綜合能力測(cè)試卷，適當(dāng)選編一點(diǎn)必要的練習(xí)題，但不要陷入題海；⑵理化生三科教師可抽出20%的時(shí)間坐在一起探討哪些可以切入點(diǎn)，分工合作，編寫一些綜合練習(xí)卷；⑶考前留有一定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理訓(xùn)練，教給他們一定應(yīng)試技巧。

2.講練并重，精講精練。要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。講：針對(duì)性要強(qiáng)，除重點(diǎn)、關(guān)鍵外，側(cè)重講單元練習(xí)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。注意知識(shí)的綜合應(yīng)用，突出能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。練：以定時(shí)作業(yè)為主要形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度等方面適應(yīng)高考的要求。抓好運(yùn)用知識(shí)能力的配套單元、綜合訓(xùn)練，題目的難度、梯度應(yīng)符合《高考說(shuō)明》及《說(shuō)明的說(shuō)明》的要求，考試內(nèi)容要遵循教學(xué)大綱又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計(jì)注重能力型和應(yīng)用型。同時(shí)注意檢查學(xué)生命題、解題、科學(xué)思維能力、跨學(xué)科的綜合能力和學(xué)科知識(shí)滲透能力。

第6篇：科一考試總結(jié)范文

一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：

1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。

4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

二、考試前如何復(fù)習(xí):

1、 最后一兩次上課專注聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

4、 復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

5、 理工科的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

6、 文史類的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。

三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧。

(1)記憶的時(shí)間段：

短時(shí)記憶：5：30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。

第7篇：科一考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.200

不論從老師的角度或者家長(zhǎng)的角度，甚至學(xué)生自身的角度出發(fā)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)均是一項(xiàng)很重要的存在。目前小學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不同于以往單純的依照考試成績(jī)進(jìn)行判斷，而是有了更加多元化且人性化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。能夠讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到學(xué)習(xí)帶給自己的變化，改善了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體制的完善也推動(dòng)了小學(xué)教育的完善。

一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是依照國(guó)家規(guī)定設(shè)立的，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的搜集匯總，依照相關(guān)的評(píng)定依據(jù)進(jìn)行歸納的、能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種機(jī)制。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的存在給老師和家長(zhǎng)了解學(xué)生有了系統(tǒng)性的參考，方便學(xué)生查漏補(bǔ)缺，方便老師因材施教，同時(shí)也激勵(lì)著學(xué)生不斷地進(jìn)步發(fā)展，以成為祖國(guó)的棟梁之才。

二、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法

（一）平時(shí)表現(xiàn)

這個(gè)包含了學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的理以及課間的表現(xiàn)。正如人們所說(shuō)態(tài)度決定一切，在評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展時(shí)，不能只依照成績(jī)。有的學(xué)生十分的勤奮，認(rèn)真的完成了老師的任務(wù)，但對(duì)于部分學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是他的短板，考試成績(jī)不理想，教師并不能因此就否定了該學(xué)生。全面考慮學(xué)生為該學(xué)科所做的努力，如果此時(shí)只片面的看到考試成績(jī)，只會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)扼殺學(xué)生的進(jìn)步空間。因此，平時(shí)表現(xiàn)也應(yīng)該是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要組成部分。只有參考了平時(shí)的表現(xiàn)才能保證最終評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。

（二）課堂表現(xiàn)

這個(gè)方面主要考察學(xué)生上課的表現(xiàn)，是否在聽(tīng)講，是否認(rèn)真做筆記了，有沒(méi)有開(kāi)小差等方面。課堂聽(tīng)講的效率直接影響了最終的成績(jī)，只有看學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，是否是有效率的在進(jìn)行學(xué)習(xí)才能看出學(xué)生是否專注于本學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門理性的學(xué)科，有很多的演算過(guò)程運(yùn)算步驟，老師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生參與到這些過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生親身體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙。

（三）社會(huì)實(shí)踐

數(shù)學(xué)是一門來(lái)源于生活的學(xué)科，它可能高于生活但不會(huì)脫離生活。老師可以組織學(xué)生觀察生活中對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如買菜，家里開(kāi)銷的預(yù)算，這些小小的實(shí)踐都是對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，看似不起眼，但能讓學(xué)生切實(shí)的了解到數(shù)學(xué)在生活中的重要程度，讓學(xué)生對(duì)于為什么要學(xué)習(xí)這一學(xué)科有更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓他們熟悉了解該學(xué)科，加深對(duì)其的喜愛(ài)，更能幫助學(xué)生的思維跳脫出課本，不局限發(fā)散的思考。由此可見(jiàn)，社會(huì)實(shí)踐也應(yīng)該是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一方面。

（四）考試

考試的方式主要包括口試和筆試，在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，筆試是主要的方式。通過(guò)集中學(xué)生統(tǒng)一參加，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答出由出題者精選的題目，由老師統(tǒng)一評(píng)判，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該學(xué)科知識(shí)的獲得程度?？荚囎鳛閷?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最終檢驗(yàn)，在整個(gè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中占有很重的分量，但是老師應(yīng)該時(shí)刻記得，成績(jī)只是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的一種，并不能代表全部。最終的成績(jī)應(yīng)該不要給學(xué)生具體的分?jǐn)?shù)，造成學(xué)生的心理壓力，而是給等級(jí)，優(yōu)良中差等，這樣的方法要讓考生明白，成績(jī)不是為了凸顯他在班級(jí)中的位置，也不是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的衡量，而是讓考生以成績(jī)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

三、評(píng)價(jià)角度

（一）他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)通常是最為客觀公正的，如古人所說(shuō)當(dāng)局者迷旁觀者清，旁觀者更能清楚的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科當(dāng)前的狀態(tài)如何等等。所以這一角度的評(píng)價(jià)在最終的評(píng)價(jià)結(jié)果中占有很重要的位置。這一評(píng)價(jià)角度對(duì)教育工作者的要求就比較高了，要求老師細(xì)致的觀察學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，看到進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)候老師的一句小小的激勵(lì)可能帶給學(xué)生質(zhì)的變化，影響孩子的一生。他人評(píng)價(jià)只是老師的評(píng)價(jià)是不夠的，也需要家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。學(xué)生在家里的情況同樣重要，課后的鞏固不可忽視，溫故而知新，因此需要家長(zhǎng)的配合參與，督促學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)。在家可以采取相對(duì)輕松的方式，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣為主，興趣才是最好的老師，興趣會(huì)指引學(xué)生不斷的走下去。這種情況下就不用給學(xué)生施加過(guò)多的壓力，理解學(xué)生，在家不用過(guò)分的苛責(zé)學(xué)生，找到學(xué)生容易接受的方式學(xué)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

（二）自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生客觀的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己才是最了解自己的，小學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中能檢驗(yàn)自身對(duì)知識(shí)的掌握程度，完善自己腦中的知識(shí)框架。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中能夠梳理思路，認(rèn)識(shí)自己的不足之處，同時(shí)總結(jié)專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠切合實(shí)際是，過(guò)高或過(guò)低應(yīng)該由老師幫助修正，評(píng)價(jià)過(guò)高時(shí)幫助學(xué)生腳踏實(shí)地認(rèn)清自己，讓學(xué)生養(yǎng)成不浮躁不激進(jìn)的習(xí)慣；當(dāng)評(píng)價(jià)過(guò)低時(shí)由老師進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)掘?qū)W生的潛力。自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生養(yǎng)好總結(jié)的習(xí)慣，每次學(xué)習(xí)以后讓學(xué)生自己總結(jié)，找不足，尋進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有對(duì)每階段進(jìn)行總結(jié)，才能做出最為中肯的自我評(píng)價(jià)。也能讓長(zhǎng)輩做出最合適的判斷，找到適合該學(xué)生的方法。

四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的作用與意義

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能夠總結(jié)學(xué)生的現(xiàn)狀，在總結(jié)現(xiàn)狀的條件下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題才能制定學(xué)習(xí)的方案方向，在有方向的情況下砥礪前行。學(xué)生通常對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并不是那么的清楚，靠著學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有著清晰的認(rèn)識(shí)，看到自己的問(wèn)題所在，及時(shí)的糾正，發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步的地方，也能使學(xué)生相信自己，相信自己能夠克服當(dāng)前的困難，能夠?qū)W好這一學(xué)科。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)不那么迷茫，在迷霧中看清前行的路，不懷疑不畏懼的走下去，慢慢的取得進(jìn)步。由此可見(jiàn)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是多么的重要，甚至能幫學(xué)生構(gòu)造更好的未來(lái)。

第8篇：科一考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)成績(jī) 對(duì)策課內(nèi)課外心態(tài)

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中。

學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，一味的做題是不行的，但是不做題也是不行的，所以要學(xué)會(huì)總結(jié)，就是針對(duì)一類一類問(wèn)題的弄懂，分專題來(lái)學(xué)，不要?jiǎng)偠稽c(diǎn)就學(xué)另一種，而且要將有些很近似的題目進(jìn)行比較，這樣可以加深映像，要記得一類題一類題的去突破！并且經(jīng)常把做錯(cuò)的題歸納在一起，經(jīng)?？纯矗村e(cuò)在什么地方，而且要經(jīng)常把錯(cuò)題做做，不要看懂就行了，看懂都是騙人的，一到考試就蒙了，所以多看錯(cuò)題可以提高考試的正確率，而且可以在考試時(shí)提高速度！

適時(shí)復(fù)習(xí)功課，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。章節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、迎考復(fù)習(xí)等是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一部份，它有承前啟后的作用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按照一定的系統(tǒng)歸納總結(jié)知識(shí)，總結(jié)方法，形成數(shù)學(xué)的“經(jīng)緯網(wǎng)”。這里的“經(jīng)”指的是數(shù)學(xué)的各個(gè)分支的知識(shí)；“緯”指的是相同的數(shù)學(xué)方法在不同分支中的應(yīng)用。要想學(xué)好數(shù)學(xué)就必須織好數(shù)學(xué)的“經(jīng)緯網(wǎng)”。

應(yīng)注重書寫的規(guī)范化。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)表達(dá)、敘述的過(guò)程，符號(hào)使用的規(guī)定都有嚴(yán)格的要求。因而在做練習(xí)、作業(yè)、考試時(shí)書寫都應(yīng)規(guī)范化。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的聯(lián)貫性，新舊知識(shí)之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。因此借書本知識(shí)，進(jìn)行聯(lián)想，不但可以增強(qiáng)鉆研興趣，而且能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。

第9篇：科一考試總結(jié)范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

我們的做法是：

⒈中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗(yàn)、新的教育理念帶回來(lái)，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢(shì)下教育教學(xué)的要求。

⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績(jī)必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個(gè)別干部免職調(diào)崗。

⒊從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹(shù)立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓老師們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗(yàn)。

⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵(lì)教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。

⒌抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實(shí)際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級(jí)，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

⒎落實(shí)全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級(jí)部，并特別側(cè)重起始年級(jí)。再由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、級(jí)部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會(huì)，依據(jù)每位教師的專長(zhǎng)與教學(xué)成績(jī)進(jìn)行聘任。對(duì)于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

三、營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍

⒈學(xué)校開(kāi)辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

⒉抓好國(guó)旗下講話、宣誓教育等活動(dòng)，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。

⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動(dòng)手制作的激勵(lì)性圖片與標(biāo)語(yǔ)。宿舍文化豐富實(shí)用。

⒋充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對(duì)進(jìn)步快、成績(jī)突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。

⒌抓考風(fēng)。每次測(cè)試我們都像中考一樣，按照要求編排考場(chǎng)，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對(duì)口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

⒍強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

⒎不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，落實(shí)固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。

⒏抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬(wàn)元上多媒體教室個(gè)，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

四、工作注重過(guò)程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

每學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。

⒈第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

⒉第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)查失分、糾錯(cuò)、講評(píng)、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

⒊期中考試后：開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即級(jí)部會(huì)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、學(xué)生會(huì)。學(xué)校對(duì)評(píng)選的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。

⒋學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績(jī)，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級(jí)、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把問(wèn)題查擺清楚，并明確改正措施

。

⒌教學(xué)過(guò)程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測(cè)，不留傳授知識(shí)上的空白點(diǎn)。

五、持之以恒抓協(xié)作、抓競(jìng)爭(zhēng)

⒈學(xué)校間兩處初中，六個(gè)學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽(tīng)觀摩課、公開(kāi)課，集體進(jìn)行評(píng)課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時(shí)各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，才能使教師隊(duì)伍整體上水平，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機(jī)制，采取同級(jí)部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績(jī)、個(gè)人教學(xué)成績(jī)各占一定比例的捆綁評(píng)定辦法，量化教師教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師

一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開(kāi)。我們的做法是：德能勤績(jī)綜合考評(píng)，突出看成績(jī)，成績(jī)分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績(jī)比較看成績(jī)大小。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。