郊游教案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的郊游教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：郊游教案范文
（1）知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。
（2）在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫(huà)故事《小恐龍的一天》；
（2）收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。
（3）活動(dòng)過(guò)程
（1）談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！
（2）講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。
提問(wèn)：
①森林里下雪了，小恐龍感覺(jué)非常非常冷，怎樣讓它暖和起來(lái)呢？
②恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？
③恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？
4、出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。
（1）打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。
（2）獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。
（3）下雪后，在馬路上奔跑。
（4）玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。
（5）下暴雪后，在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。
5、不戴帽子、手套，外出玩耍。
下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。
6、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
（1）冬天，手凍傷了怎么辦？
在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？
①回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
②如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。
③最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。
（2）雪天滑倒，怎么辦？
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí)，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
（3）師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
7、學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危險(xiǎn)。
人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安！
8、今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí)，希望小朋友們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安安全全、快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)整個(gè)冬天。
第2篇：郊游教案范文
那么，在幼兒的教學(xué)中該如何開(kāi)展交通安全教育呢？對(duì)此，我提出以下幾點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)
對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，首先要做的是強(qiáng)化他們的安全意識(shí)。要做到這一點(diǎn)，需讓孩子們意識(shí)到交通事故的嚴(yán)重后果。老師可以選取實(shí)際生活中的一些交通安全事故實(shí)例，給孩子們播放出來(lái)，或者將一些比較血腥，不適合直接觀看的案例制作成Flas的形式讓孩子觀看，給孩子們一些“震撼教育”。在觀看視頻時(shí)，老師要適時(shí)地進(jìn)行交通安全教育宣傳，將安全意識(shí)深深刻印在孩子心中。
二、強(qiáng)化幼兒交通安全知識(shí)
調(diào)查顯示，幼兒園的孩子有一定的交通安全知識(shí)，但是大部分學(xué)生交通知識(shí)掌握得不全面。孩子們大多知道“紅燈停，綠燈行”，但是對(duì)交通道路的各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)不清，也有的孩子不知道過(guò)馬路需走斑馬線。幼兒園的教學(xué)要做好孩子的交通安全知識(shí)教育，掃除孩子認(rèn)知上的盲點(diǎn)。比如，在課堂上，老師給孩子們?cè)敿?xì)地講解紅綠燈、人行道的相關(guān)知識(shí)，還要讓孩子們了解關(guān)于左右轉(zhuǎn)彎、禁止通行或者危險(xiǎn)等標(biāo)志。
三、培養(yǎng)幼兒安全出行習(xí)慣
交通安全教育最重要的是能夠讓孩子落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。對(duì)此，幼兒園要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)孩子良好的安全出行習(xí)慣。比如，幼兒園可以在校園內(nèi)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交通情景，模擬游戲，把校園內(nèi)適合的地方作為交通大道，然后用粉筆畫(huà)上斑馬線，用彩筆在小黑板上畫(huà)一個(gè)紅綠燈，用彩紙做一些其他的交通標(biāo)志，然后用做游戲的方式進(jìn)行交通模擬，培養(yǎng)孩子良好的出行行為。另外，老師還可交給孩子們玩交通安全棋之類的游戲，讓孩子在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，又或者讓孩子們?cè)谌粘３鲂袝r(shí)注意一些違規(guī)行為，然后在課堂上講出來(lái)，大家進(jìn)行共同的批評(píng)與探討，將“這些行為是錯(cuò)誤的，我不能這樣做”的想法深入孩子的內(nèi)心。
第3篇：郊游教案范文
比賽驚人：自由泳主導(dǎo)反超
游泳比賽的第一天，奧林匹克水上中心全場(chǎng)爆滿，當(dāng)記者從地處倫敦東南郊的皇家炮團(tuán)兵營(yíng)的射擊賽場(chǎng)一路輾轉(zhuǎn)來(lái)到這里時(shí)，帶工作臺(tái)的記者席上已經(jīng)完全沒(méi)有空位置，“高需求賽事”名不虛傳。記者站在高處就能感覺(jué)到人們的熱情。
羅切特領(lǐng)取了男子400米個(gè)人混合泳的金牌之后，《BORNINUSA》（生于美利堅(jiān)）的音樂(lè)還未停息，女子400米個(gè)人混合泳的8名參賽選手已經(jīng)魚(yú)貫入場(chǎng)。這個(gè)項(xiàng)目中國(guó)隊(duì)派出了葉詩(shī)文和李玄旭出戰(zhàn)，葉詩(shī)文是2011年上海游泳世錦賽200米個(gè)人混合泳的金牌得主，李玄旭在世錦賽和亞運(yùn)會(huì)也有上佳表現(xiàn)，其中世錦賽她是女子1500米自由泳季軍。在預(yù)賽中，葉詩(shī)文以4分31秒73的成績(jī)名列第二，李玄旭以4分34秒28的成績(jī)列第四，兩人攜手晉級(jí)決賽，決賽中，在現(xiàn)場(chǎng)廣播介紹運(yùn)動(dòng)員時(shí)，兩位中國(guó)姑娘顯得很沉靜。
葉詩(shī)文和李玄旭的主要對(duì)手是美國(guó)選手貝塞爾，后者以預(yù)賽第一的身份晉級(jí)，北京奧運(yùn)會(huì)冠軍澳大利亞的賴斯、西班牙的貝蒙特、匈牙利名將霍思祖、英國(guó)的米莉和另一位美國(guó)選手勒夫倫茨也挺進(jìn)決賽。該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄和奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄都是4分29秒45，由賴斯在北京奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造。要知道，當(dāng)時(shí)還是高科技泳衣泛濫的時(shí)期，2009年游泳世錦賽后，高科技泳衣被國(guó)籍永聯(lián)禁用，此后整整兩年，一直到去年的上海世錦賽，才有羅切特和孫楊分別打破200米個(gè)人混合泳和1600米自由泳長(zhǎng)池世界紀(jì)錄，而女子長(zhǎng)池個(gè)人項(xiàng)目的世界紀(jì)錄則一直未能破冰。
第一項(xiàng)泳姿蝶泳并非葉詩(shī)文和李玄旭的強(qiáng)項(xiàng)，100米過(guò)后，霍思祖排名首位，賴斯和貝蒙特排名第二和第三，葉詩(shī)文在蝶泳排名第五，李玄旭排第六。但進(jìn)入仰泳之后葉詩(shī)文開(kāi)始發(fā)力，200米過(guò)后，霍思祖繼續(xù)排名首位，貝塞爾落后0.15秒，葉詩(shī)文落后0.60秒。第三個(gè)100米是蛙泳，葉詩(shī)文節(jié)奏流暢，漸漸接近霍思祖和貝塞爾，游到250米時(shí)，葉詩(shī)文距離霍思祖只有0.10秒的差距，300米過(guò)后，葉詩(shī)文反超霍思祖，但落后貝塞爾0.89秒。
此刻，看臺(tái)上的美國(guó)觀眾已是一片歡騰，美國(guó)國(guó)旗揮舞成一片。然后，最驚人的場(chǎng)景出現(xiàn)了：第四個(gè)泳姿自由泳僅游出25米，葉詩(shī)文就超越了貝塞爾！游泳界都知道葉詩(shī)文的自由泳強(qiáng)，但如此之強(qiáng)大還是出乎普通觀眾的預(yù)期，看臺(tái)有那么一個(gè)瞬間似乎安靜了很多。在記者的前面是“奧林匹克之家”的看臺(tái)區(qū)，兩位美國(guó)老者一直在為貝塞爾加油，但看到葉詩(shī)文的表現(xiàn)，他們一臉的不可思議。游到350米時(shí)，葉詩(shī)文領(lǐng)先了貝塞爾0.89秒。最后50米，葉詩(shī)文越游越快，牢牢把貝塞爾甩在身后，最終葉詩(shī)文以4分28秒43的成績(jī)奪冠，并且創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄！
賽后透露：沖刺來(lái)自高強(qiáng)訓(xùn)練
率先觸壁之后，葉詩(shī)文抬頭看了看體育館的大屏幕，似乎她也被自己的成績(jī)驚呆了。和身邊的隊(duì)友李玄旭相互祝賀之后，葉詩(shī)文緩緩地向泳池邊游去。比起孫楊慶祝時(shí)的霸氣，葉詩(shī)文顯得靦腆很多。
并非所有的現(xiàn)場(chǎng)觀眾都能直觀地看出大屏幕上顯示的8位運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，但是當(dāng)大屏幕上顯示出“WORLDRECORD（世界紀(jì)錄）”的字樣之后，整個(gè)水上中心爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
葉詩(shī)文獨(dú)自上岸之后，看見(jiàn)前方有兩個(gè)攝影師正在前進(jìn)的方向上等著，還特地繞了一個(gè)彎從另一個(gè)方向向混合采訪區(qū)走去，她甚至沒(méi)有意識(shí)到這是奧運(yùn)會(huì)冠軍的專屬待遇。走到一半，在攝影師的一再提醒之下，才想起來(lái)對(duì)攝像機(jī)揮手致意，真是一個(gè)稚氣未脫的孩子。就連最后站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，葉詩(shī)文也是一副小女生的溫婉可人樣。
在混合區(qū)，央視記者攔住葉詩(shī)文采訪，葉詩(shī)文的回答就像她的沖刺一樣簡(jiǎn)潔明了。當(dāng)被問(wèn)到以打破世界紀(jì)錄成績(jī)奪冠事前是否想過(guò)時(shí)，葉詩(shī)文直言從未想到過(guò)。最后階段葉詩(shī)文的沖刺給人留下了非常深的印象，葉詩(shī)文說(shuō)：“之前訓(xùn)練一直有準(zhǔn)備，覺(jué)得是強(qiáng)度高，覺(jué)得非常累，但是效果在比賽的時(shí)候體現(xiàn)了出來(lái)?！?/p>
出乎很多人的意料的是，葉詩(shī)文表示，自己并沒(méi)有按照教練的安排去游，而是按著自己喜歡的方式，結(jié)果拿到了冠軍。至于接下來(lái)的比賽目標(biāo)，打破世界紀(jì)錄的葉詩(shī)文直言：我希望能再拿金牌！當(dāng)葉詩(shī)文結(jié)束采訪走進(jìn)休息室的時(shí)候，后面的美國(guó)和澳大利亞選手還在攝像機(jī)面前侃侃而談。
場(chǎng)外驕傲：美國(guó)老記套近乎
在場(chǎng)館的新聞中心門(mén)口，記者和一位來(lái)自國(guó)內(nèi)的老朋友相遇，簡(jiǎn)單地寒暄了兩句。老友遞過(guò)一根煙，正在包里摸打火機(jī)呢，一位美國(guó)記者逡巡著湊近，拿出一包萬(wàn)寶路做敬煙狀，然后又主動(dòng)給記者點(diǎn)上。接下來(lái)才是正題，“CanyoutalkaboutYeShiwen（你能談?wù)勅~詩(shī)文嗎）？”
名聲在外的孫楊戰(zhàn)勝樸泰恒對(duì)于歐美記者而言，還不算太大的新聞，而小小年紀(jì)的葉詩(shī)文戰(zhàn)勝一眾名將，而且一舉打破世界紀(jì)錄，是個(gè)不折不扣的驚喜！這位外國(guó)老記問(wèn)得很細(xì)———
“16歲的葉詩(shī)文有什么秘密嗎？”
“她的自由泳超級(jí)棒，至于力量，這個(gè)16歲的孩子還沒(méi)有完全成熟，等到她足夠強(qiáng)壯，她會(huì)讓世界更加震驚！”
“她接受訓(xùn)練幾年了？”
“7歲開(kāi)始，9年了?！?/p>
“中國(guó)現(xiàn)在練游泳的孩子多嗎？”
第4篇：郊游教案范文
—安吉幼教考察有感
元迪學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 夏四平
安吉，被譽(yù)為中國(guó)的瑞吉?dú)W，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外幼教人如朝圣般擁往。帶著深藏心底的那份好奇和期待，筆者近期參訪了安吉五所幼兒園，并有幸聆聽(tīng)了"安吉游戲"締造者安吉縣教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng)程學(xué)琴老師的游戲報(bào)告。
安吉游戲的精彩在于戶外自主游戲的開(kāi)展。天公不作美，參訪幼兒園那幾天，陰雨連綿，沒(méi)能看到孩子真實(shí)的游戲場(chǎng)景，這是一個(gè)遺憾。好吧，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，觸景生感也不錯(cuò)，通過(guò)觀察靜態(tài)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供，在腦海中勾勒孩子歡樂(lè)活動(dòng)的畫(huà)面也很有意思，希望這樣的想象帶來(lái)的感悟更為真切，更為深刻。
感悟一：留給孩子盡量多探索機(jī)會(huì)
安吉游戲強(qiáng)調(diào)孩子把游戲還給孩子，在游戲中要充分保證兒童自由、自主、想象、創(chuàng)造、探索、愉悅的權(quán)利，讓兒童不斷探索未知，突破自我，發(fā)展個(gè)性。孩子玩什么，怎么玩，和誰(shuí)玩，全部由孩子自己決定。在參訪安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有窗戶、沒(méi)有屋頂、沒(méi)有門(mén)的破舊小木屋，覺(jué)得奇怪，這樣的物件，很影響幼兒園的美觀和品質(zhì)呀。幼兒園張園長(zhǎng)似乎看出了我的疑惑，告訴我說(shuō)，"這個(gè)小木屋以前是完整的，孩子們只能玩一下躲貓貓的游戲，后來(lái)窗戶、屋頂和門(mén)都被去掉了，現(xiàn)在孩子們可以用稻草給小木屋加屋頂，可以用積木給小木屋做門(mén)，玩的方式更多了，玩得更開(kāi)心了。"聽(tīng)后，恍然大悟。
同樣在實(shí)驗(yàn)幼兒園，我看到一個(gè)粗砂和細(xì)沙混在一起的沙池，沙池上有一些篩子，孩子們?nèi)绻氆@得細(xì)沙來(lái)構(gòu)筑城堡，需要用篩子把細(xì)沙分離出來(lái)。張園長(zhǎng)同樣告訴我，這是幼兒園有意而為之，目的是給孩子提供更多的可操作空間。類似的例子還很多：把用于角色扮演的蛋糕店的標(biāo)牌撕掉，讓蛋糕店不僅是蛋糕店；把組合好的成品玩具全部拆卸，讓孩子自由組裝；把三輪車停放在沒(méi)有斜梯的地方，讓孩子自己探索如何搬移車輛。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處活動(dòng)區(qū)域，留給了孩子無(wú)窮探索的機(jī)會(huì)，無(wú)不體現(xiàn)了孩子"本位發(fā)展"的兒童觀。
感悟二：游戲，不僅僅是游戲
游戲不僅僅是玩耍，更要內(nèi)化為孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)游戲，都是一個(gè)精彩的故事，都是一幅悅動(dòng)的畫(huà)面，都是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的電影。真游戲的內(nèi)涵不僅是孩子開(kāi)心的玩，更重要的是在培育孩子的游戲精神、游戲素養(yǎng)，提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。每一個(gè)游戲的規(guī)則在老師的指導(dǎo)下，由孩子們自行商定。游戲過(guò)程中，會(huì)有沖突和矛盾出現(xiàn)，孩子有意識(shí)也有能力自行解決沖突，只要提供的游戲機(jī)會(huì)足夠多，游戲時(shí)間足夠長(zhǎng)，兒童在多次試錯(cuò)后總能找到解決之道。在一個(gè)村級(jí)教學(xué)點(diǎn)的參訪中，筆者看到一個(gè)3歲的孩子爬竹梯的過(guò)程。小孩在玩積木，看到中班和大班的孩子熟練的爬越一個(gè)竹梯，自己很想去嘗試，當(dāng)其他孩子離開(kāi)竹梯后，小孩開(kāi)始攀爬，上了一步，他停了下來(lái)，望了望竹梯的頂端，好像有些害怕，隨后小孩退了回去，又去繼續(xù)玩積木了。大約隔了2分鐘，小孩又來(lái)到竹梯子，這次他爬了兩梯，同樣站在梯子上思考了一會(huì)，又退回去玩積木。4分鐘后，小孩發(fā)起了第三次嘗試，這次爬到了第四梯，離頂端還剩下一梯。整個(gè)過(guò)程，孩子的表情有驚奇、害怕、猶豫和笑容，相信孩子在不停嘗試中肯定能翻越竹梯。這個(gè)自我探索的游戲過(guò)程，是孩子經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。在安吉，每天都在上演著這樣的游戲故事，孩子既是故事的主角，也是故事的講述者和傳播者。在其中參訪幼兒園中，我看到孩子們把平時(shí)做的游戲場(chǎng)景用畫(huà)筆畫(huà)在一塊塊舊木板上，編成一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，相互傳述，相互交流。孩子們把動(dòng)態(tài)的游戲轉(zhuǎn)化成畫(huà)面，把畫(huà)面講述成游戲故事，讓游戲獲得了更高的價(jià)值，這樣的價(jià)值，直指孩子的自發(fā)發(fā)展。
感悟三：游戲中"看不到"教師
"閉上嘴巴管住手"這是對(duì)"安吉游戲"大家聽(tīng)得最多的一句話。筆者在本次參訪中，看到了這句話的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。走訪了幾所幼兒園，我?guī)缀鯖](méi)有看到教師，盡管教師是存在的。之所沒(méi)有看到老師，是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到老師的聲音。走進(jìn)每一所幼兒園，首先給你打招呼的一定是孩子，而且全是自發(fā)的打招呼（筆者探訪過(guò)很多幼兒園，孩子看到有參訪人員，老師都會(huì)大聲提示孩子給客人打招呼）。安吉的孩子表現(xiàn)出高度人際互動(dòng)，走近孩子時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)你參與他們的游戲活動(dòng)，主動(dòng)和你探討和交流他們正在做的游戲，這種主動(dòng)是在長(zhǎng)期自主游戲中培育出來(lái)的合作意識(shí)和人文精神的具體表現(xiàn)。 之所以沒(méi)有看到老師，是因?yàn)榭吹降膸缀跏呛⒆幼园l(fā)的、熱鬧的游戲場(chǎng)景，看不到老師孜孜不倦的教導(dǎo)，更聽(tīng)不到老師標(biāo)準(zhǔn)化的指令。"專注的做自己喜歡的事不被打擾叫幸福"程學(xué)琴老師對(duì)孩子的幸福做了新的詮釋。安吉游戲從無(wú)游戲，到假游戲，再到真游戲的蛻變，經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的過(guò)程，最大的痛苦，就是教師的思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變和行為方式的變革。安吉游戲倡導(dǎo)"讓兒童真正主宰游戲",游戲過(guò)程"去高控",游戲活動(dòng)"給自主",教師從一個(gè)幼兒活動(dòng)的導(dǎo)演必須轉(zhuǎn)變成一個(gè)幼兒游戲的觀眾，正是這樣自我革新的勇氣和智慧，才給了孩子更多自主游戲、歡樂(lè)游戲的機(jī)會(huì)。
感悟四：提供足夠的游戲活動(dòng)資源
當(dāng)一切資源和場(chǎng)景都指向孩子時(shí)，就能深刻地感受到教育的用心和價(jià)值。安吉"雙一村幼兒園",一個(gè)只有25孩子的村級(jí)混齡教學(xué)點(diǎn)，政府投入了250萬(wàn)打造，配置了豐富的游戲活動(dòng)材料和場(chǎng)地，如此高標(biāo)準(zhǔn)的配備，很多城市幼兒園都無(wú)法比擬。郎村畬族中心幼兒園，是一個(gè)少數(shù)民族村級(jí)幼兒園，幼兒園一樓是班級(jí)活動(dòng)室，二樓是畬族歷史博物館，將博物館設(shè)在幼兒園里，整合了最好的民族資源。民俗游戲、民族舞蹈、民族音樂(lè)、民族繪畫(huà)獲得了濃厚民族文化的滋養(yǎng)，開(kāi)展的有聲有色。 安吉每所幼兒園的設(shè)計(jì)都是別具匠心，并富有教育意義，一個(gè)基本原則就是給孩子提供更多的游戲空間和游戲資源。幼兒園的教室層高都較高，幼兒睡房大多采取閣樓形式，這樣就給孩子騰出了足夠的班級(jí)活動(dòng)空間。 幼兒園建筑的設(shè)計(jì)尊重了教育實(shí)際，幼兒園走道都很寬，有些班級(jí)還設(shè)有獨(dú)立的戶外區(qū)域，即使下雨，孩子也能享有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。 幼兒園活動(dòng)材料配置十分豐富，每個(gè)幼兒園幾乎都有園級(jí)材料室，班級(jí)材料區(qū)，樓層功能材料室，只有材料足夠豐富有序，孩子的游戲才有會(huì)豐富多彩。
第5篇：郊游教案范文
1．懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2．知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3．明確“哥們兒義氣”不是真正的友誼。
情感：
1．愿意與同學(xué)建立真正的友誼。
2．珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。
行為：
1．關(guān)心、幫助同學(xué)。
2．與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3．發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)建議
教材分析
設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“友愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間建立真正的友誼”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在以往的思想品德課中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同。現(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立真正的友誼，而不講“哥們兒義氣”。對(duì)該年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，該年級(jí)學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，實(shí)際上卻不過(guò)是“哥們兒義氣”。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。
本課的導(dǎo)入部分是“述說(shuō)”：“在同學(xué)中你和誰(shuí)是好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？”對(duì)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們的回答是不一致的。其中包括：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有好朋友”；也有的同學(xué)介紹“怎樣相處的”，實(shí)際上可能是“哥們兒義氣”的表現(xiàn)。這些都是正常的。教師應(yīng)抓住這些引入正題：我們?yōu)槭裁磻?yīng)與同學(xué)建立友誼？我們?cè)鯓硬拍芎屯瑢W(xué)建立真正的友誼？
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1．同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2．怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
教法建議
本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。
1．同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
在教學(xué)中要讓一些同學(xué)結(jié)合教材中的有關(guān)闡述和自己的體會(huì)談感受，通過(guò)互相交流，使大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較深的認(rèn)識(shí)。這里需要指出的是，在教學(xué)中要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)廣泛地與同學(xué)建立友誼，而不能只限于少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。
2．怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
這個(gè)問(wèn)題是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中既須強(qiáng)調(diào)與同學(xué)相處要關(guān)心人，幫助人，要講謙讓，能理解人，又須強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持原則，不能搞“哥們兒義氣”。由于這個(gè)界限在現(xiàn)實(shí)生活中是較難把握的，所以要充分利用許衛(wèi)的例子進(jìn)行分析。另外，在教學(xué)中對(duì)“哥們兒義氣”的危害性要注意講清楚，不要忽視。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第三課真正的友誼
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。
2．知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。
3．明確“哥兒們義氣”不是真正的友誼。
情感：
1．愿意與同學(xué)建立真正的友誼。
2．珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥兒們義氣”。
行為：
1．關(guān)心、幫助同學(xué)。
2．與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。
3．發(fā)現(xiàn)好朋友有錯(cuò)，不包庇，不嫌棄。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．課文開(kāi)頭部分的錄音。
2．討論題錄音。
3．課文事例錄像。
4．練習(xí)題幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)，導(dǎo)入新課
1．提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幬迥甓嗔?，肯定有一些好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？你們是怎么相處的？
2．提問(wèn)：前一段時(shí)間，王心躍同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時(shí)，都有誰(shuí)去過(guò)他家？去干什么？為什么去看望他？
3．提問(wèn)王心躍同學(xué)：同學(xué)們都來(lái)看望你，你是什么心情？為什么這么高興？
4．小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，小學(xué)時(shí)結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
板書(shū)課題三真正的友誼
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣建立和發(fā)展友誼。
（1）聽(tīng)課文第一節(jié)的錄音。
（2）提問(wèn)：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？
（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。
板書(shū)：友誼
信賴、理解、關(guān)心、幫助
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。
（1）導(dǎo)語(yǔ)：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。仔細(xì)想一想：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，如有朋友祝賀，就會(huì)感到更加幸福；當(dāng)你有困難時(shí)，如果有朋友關(guān)心、安慰和幫助，就能增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個(gè)人如果缺少友誼，沒(méi)有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨(dú)凄涼。英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“友誼對(duì)人生是不可缺少的，如果沒(méi)有友情，生活就不會(huì)有悅耳的合音?！?/p>
但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)遇到矛盾。這時(shí)該怎樣對(duì)待呢？
（2）看課文錄像（后部分）。
（3）提問(wèn)：
①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？
①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？
③許衛(wèi)為什么沒(méi)按小中說(shuō)的做？如果做了又會(huì)怎樣？
（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測(cè)試中能幫自己隱瞞過(guò)關(guān)。但許衛(wèi)沒(méi)有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過(guò)關(guān)，雖然一時(shí)取悅了他，但實(shí)際上是害他，而且對(duì)自己來(lái)說(shuō)，為了所謂的“友誼”，犯了不堅(jiān)持原則和欺騙的錯(cuò)誤。這決不是真正的友誼，而是“哥兒們義氣”在作祟。
（5）提問(wèn)：許衛(wèi)沒(méi)有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。這時(shí)，許衛(wèi)會(huì)怎么做呢？
聽(tīng)錄音（放完）。
（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅(jiān)持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過(guò)關(guān)，但又不是撒手不管。
板書(shū)：堅(jiān)持原則
許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測(cè)試中達(dá)標(biāo)了。這時(shí)，許衛(wèi)和小中的友誼會(huì)怎么樣？（更好）這種友誼才是真正的友誼。
板書(shū)：熱情幫助真正的
三、辨析鞏固
1．放“議一議”題錄音：
（1）提問(wèn)：張?zhí)K和包小新是一對(duì)好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因?yàn)槭裁词掳l(fā)愁？他為什么發(fā)愁？
（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報(bào)，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報(bào)頭，張?zhí)K知道小新做了錯(cuò)事，但又覺(jué)得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？
（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠(chéng)懇地指出小新的錯(cuò)誤。
板書(shū)：有了錯(cuò)誤誠(chéng)懇指出
（4）問(wèn)：為什么一定要指出他的錯(cuò)誤？不指出行不行？
小結(jié)：如果不指出小新的錯(cuò)誤，他就會(huì)覺(jué)得為了朋友做錯(cuò)事是正當(dāng)?shù)?，今后就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾⌒率菍?duì)自己好，就不辨對(duì)錯(cuò)，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是真正的友誼。
（5）提問(wèn)：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？
（6）小結(jié)：堅(jiān)持原則，分清是非，誠(chéng)懇地指出朋友的錯(cuò)誤，幫他改正。這是對(duì)朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。
板書(shū)：共同進(jìn)步
2．提問(wèn)：“哥兒們義氣”和真正的友誼有什么區(qū)別？
3．辨析：什么是真正的友誼？什么是哥兒們義氣？
投影出示辨析題。（略）
（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評(píng)，指出好友的錯(cuò)誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。
（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是真正的友誼。
（3）朋友做題遇到了困難，不能簡(jiǎn)單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是真正的友誼。
（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問(wèn)題，主動(dòng)爭(zhēng)著承擔(dān)責(zé)任。這是真正的友誼。
四、總結(jié)全文
1．提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是真正的友誼嗎？
2．提出希望：
友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)溫暖，帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
重要的是要明確什么是真正的友誼。因?yàn)橹挥姓嬲挠颜x才能使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半，成為永久的財(cái)富。
希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。這樣才能獲得真正的友誼。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第6篇：郊游教案范文
1 ．使學(xué)生了解“白氣”形成的原因，認(rèn)識(shí)霧和云的現(xiàn)象及其成因。
2 ．使學(xué)生知道霧和云與人的關(guān)系。
3 ．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬐评砟芰Α?/p>
4 ．向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀的教育——自然界物質(zhì)的變化是有規(guī)律的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1 ．演示材料：裝有熱水的保溫瓶。
2 ．分組實(shí)驗(yàn)材料：保溫杯 （ 內(nèi)裝冰塊 ） 、裝有溫水的大口瓶。
3 ．掛圖或幻燈片——霧和云。
三、教學(xué)過(guò)程
（ 一 ） 教學(xué)引入
1 ．復(fù)習(xí)提問(wèn)：水蒸氣是一種什么樣的氣體 ？
（ 水蒸氣是一種沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色、透明的氣體。 ）
我們的眼睛能看得見(jiàn)水蒸氣嗎 ？（ 不能 ）
2 ．演示：揭開(kāi)保溫瓶的塞子，瓶口上出現(xiàn)“白氣”。
3 ．提問(wèn)：
（1） 揭開(kāi)裝有熱水的保溫瓶塞子后你們觀察到了什么現(xiàn)象 ？
（ 冒“白氣” ）
（2） 從保溫瓶里冒出的“白氣”是水蒸氣嗎 ？（ 不是。 ） 為什么 ？（ 水蒸氣是一種看不見(jiàn)的氣體，而“白氣”卻能看見(jiàn)。 ）
（3） 那么，“白氣”究竟是什么 ？ 它是怎樣形成的 ？ 這節(jié)課我們先來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
（ 二 ） 學(xué)習(xí)新課
1 ．指導(dǎo)學(xué)生了解“白氣”形成的原因
（1） 講述：為了弄清“白氣”究竟是什么，讓我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 （ 拿出裝有溫水的大口瓶。 ）
①觀察：大口瓶?jī)?nèi)除了水之外，還有別的物體嗎 ？（ 有水蒸氣。 ）
②講述：一會(huì)兒，用一塊冰接近瓶口，看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象 ？ 把冰塊移開(kāi)，情況會(huì)怎樣 ？ 反復(fù)做幾次，結(jié)果怎樣 ？
③學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
④匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。
（2） 討論：
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么 ？（ “白氣”是在受冷條件下形成的。 ）
②“白氣”是什么物體受冷形成的呢 ？ 想一想，瓶?jī)?nèi)除了水以外還有什么 ？
（3）
講述：大口瓶?jī)?nèi)的溫水會(huì)蒸發(fā)出看不見(jiàn)的水蒸氣，當(dāng)水蒸氣從瓶口冒出來(lái)遇到冰塊周圍的冷空氣時(shí)．會(huì)凝結(jié)成許許多多非常小的小水點(diǎn)。這些小水點(diǎn)聚集在一起，飄浮在空中，在光的照射下，呈現(xiàn)出白色，就形成了我們所看到的冒“白氣”現(xiàn)象。因此，“白氣”實(shí)際是飄浮在空中的小水點(diǎn)，而不是水蒸氣。
（4） 提問(wèn)：你在生活中還看到哪些冒“白氣”的現(xiàn)象 ？（ 指導(dǎo)學(xué)生看課本第 64 頁(yè)的插圖 l 。 ）
2 ．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霧和云的成因
（1） 談話：在自然界中看過(guò)像“白氣”這樣的現(xiàn)象嗎 ？
（ 根據(jù)學(xué)生講的現(xiàn)象出示霧、云圖示，或指導(dǎo)看課本第 65 頁(yè)的插圖。 ）
（2） 討論：根據(jù)“白氣”的形成原因，推想這些現(xiàn)象是怎樣形成的 ？（ 學(xué)生試回答。 ）
（3） 講解：
空氣中含有水蒸氣，這是從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內(nèi)的水蒸發(fā)出來(lái)的。這些水蒸氣如果受了冷，就會(huì)凝結(jié)成小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空中，成為“白氣”狀。
夜里，由于沒(méi)有太陽(yáng)照射，大地散熱很快，到了早晨，靠近地面的氣溫比較低。這時(shí)，如果空氣中水蒸氣較多，就會(huì)凝結(jié)成許多小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在低空，這就是“霧”。
（ 板書(shū)：霧 ） 由于，早晨地面上的氣溫較低，因此，霧多發(fā)生在早晨，日出后地面的氣溫逐漸上升，霧便會(huì)逐漸消散。
從地面到高空溫度逐漸降低，每升高 100 米氣溫約降低 0 ． 5
℃。我們已經(jīng)知道熱空氣會(huì)上升，當(dāng)上升至一定高度的時(shí)候，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成許多小水點(diǎn)或小冰晶，聚集在一起，飄浮在高空，這就是我們?？吹降氖裁?？
（云。）（板書(shū)：云）
（4） 學(xué)生復(fù)述：
①霧是怎樣形成的 ？
②云是怎樣形成的 ？
（5） 討論：霧和云有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ？
3 ．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霧、云與人的關(guān)系
（1） 談話：當(dāng)你處在大霧中有什么感覺(jué) ？
（2）講述：大霧會(huì)影響我們的眼睛看較遠(yuǎn)地方的景物，甚至?xí)管囕v前的燈光不能照射很遠(yuǎn)，影響車輛行駛、輪船航行、飛機(jī)升降。大霧還影響地面的煙等廢氣的散發(fā)，加重空氣的污染。
（3） 談話：云與我們有什么關(guān)系 ？
（4）講述：云的種類很多，有時(shí)在晴朗的天空中飄浮著幾朵白云，有時(shí)一朵朵云塊就像魚(yú)鱗一般整齊地排列在天空中，有的像朵大蘑菇，有的云一會(huì)象奔馬一會(huì)兒又變成其他的形狀，有時(shí)則是烏云密布?！?/p>
（ 介紹課本第 66 頁(yè)云的種類名稱：積云、魚(yú)鱗狀卷云、羽毛狀卷云、積雨云和層云。 ） 云的種類很多，千姿百態(tài)。
我國(guó)勞動(dòng)人民早就掌握了云的變化規(guī)律，并能根據(jù)天上云的情況準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣的變化，總結(jié)出了許多觀云測(cè)天氣變化的諺語(yǔ)，如：“天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻”、“一塊烏云在頭頂，再大風(fēng)雨也不“驚”……現(xiàn)在，人們不僅用眼、儀器來(lái)觀測(cè)云的變化，還利用人造衛(wèi)星在太空中觀察地球上空大范圍云的變化。我們每天都可以從電視氣象預(yù)報(bào)中看到衛(wèi)星拍攝的云圖，它能幫助人們更好地掌握天氣變化的規(guī)律，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
（ 三 ） 鞏固練習(xí)
1 ．簡(jiǎn)單概括本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2 ．填寫(xiě)課本中填空部分的內(nèi)容。
3 ．提問(wèn)：
（1） “白氣”是水蒸氣嗎 ？
（2） 霧和云是怎樣形成的 ？
（ 四 ） 布置作業(yè)
第7篇：郊游教案范文
體會(huì)白描手法和比喻的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)并歸納文言虛詞“之”的用法。
教學(xué)重點(diǎn)疏通文意，積累語(yǔ)匯。
教學(xué)難點(diǎn)生字的識(shí)記；作者寫(xiě)景中表達(dá)的情感。
教學(xué)時(shí)間一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1題目滿井，明清時(shí)期北京東北郊外的一個(gè)游覽地。袁宏道于萬(wàn)歷二十年中進(jìn)士，但不愿做官，而去訪師求學(xué)，游歷山川。萬(wàn)歷二十六年袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京，。他只好收斂游山玩水的興致，來(lái)到北京，被受予順天府教授。第二年升為國(guó)子監(jiān)助教，本文就寫(xiě)于這年的春天。
2作者袁宏道明代文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，湖廣公安人。與其兄袁宗道、弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱為“公安三袁”。
3生字燕yān廿niàn礫lì鵠hú娟juān鬣l(xiāng)iè
茗míng蹇jiǎn呷xiā浹jiā曝pù
通假字：墮，通“隳”
4讀課文，疏通課文，列出疑難句，師生合作解決。
東風(fēng)時(shí)作：作，起。土膏微潤(rùn)：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的樣子。泉而茗者：茗，茶。這里名詞用作動(dòng)詞，品茶。未知之：不知道這情況。而此地適與余近：適，正好。惡能無(wú)紀(jì)？惡能，怎能。紀(jì)，紀(jì)事。
5賞析研討
a開(kāi)頭怎樣描寫(xiě)北國(guó)早春的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的作用？“余寒尤厲”、“局促一室”，沒(méi)有春天的氣息。用欲揚(yáng)先抑的手法，把渴望出游的心情暗示給讀者，也為下文描寫(xiě)的滿井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。
b怎樣描寫(xiě)滿井春景？表達(dá)作者怎樣的情感？先寫(xiě)長(zhǎng)堤高柳，大地回春，空曠遼遠(yuǎn)，一派生機(jī)。接著寫(xiě)河面冰雪融化，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底”。再寫(xiě)春山之態(tài)“娟然如拭，鮮妍明媚”。又寫(xiě)“柳條將舒未舒，麥田淺鬣寸許”，突出早春的特點(diǎn)。游人有“品茶者”，“飲酒者”，“騎驢者”，雖不盛，已是熱鬧非凡。更有曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)、吸水的魚(yú)，悠然自得。最后作者總結(jié)：“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也?！?/p>
運(yùn)用白描手法，不渲染、不雕琢語(yǔ)句、簡(jiǎn)潔明快地直接寫(xiě)出北方春寒料峭的特點(diǎn)。
運(yùn)用新奇生動(dòng)的比喻描寫(xiě)春景。
在描寫(xiě)中表達(dá)作者的歡快，恬適的心情。景中有情，情中有景。
第8篇：郊游教案范文
當(dāng)工作變成一種享受
從“親嘴女孩”的廣告，當(dāng)年高圓圓用一種驚為天人的“清純”殺進(jìn)大眾視線，關(guān)于之后“清純”一詞很長(zhǎng)一段時(shí)間幾乎成了她的全部標(biāo)簽，對(duì)于這個(gè)，高圓圓表示這已不是困擾，“曾經(jīng)有一段時(shí)間，我確實(shí)挺想扭轉(zhuǎn)大家對(duì)我只有‘清純’的印象，想讓大家看到另一面。但到了現(xiàn)在，不知道是不是和年齡有關(guān)，心態(tài)反而好很多”。
“一個(gè)親嘴廣告拍了十多年，你想不想，它都在那個(gè)地方。有了新印象，大家自然就會(huì)變了。不管外界什么印象，我自己在成熟，在老去，走過(guò)千山萬(wàn)水，早就不一樣了?！庇辛恕秵紊砟信返某晒L試，高圓圓并不打算借此改變“清純”戲路，“主觀上，我不會(huì)去做任何計(jì)劃。我真覺(jué)得，每接一部戲都是緣分，緣分到了，要變就變了，不去計(jì)劃”。對(duì)于“清純”，高圓圓并不反感，認(rèn)為現(xiàn)在很多導(dǎo)演、觀眾都在尋找“清純”，說(shuō)明清純很可貴，“大家喜歡清純，我覺(jué)得是現(xiàn)在信息爆炸，越來(lái)越多人去追求刺激，清純顯得稀有而珍貴。不過(guò)，從另一角度看，清純從來(lái)都不缺?！?/p>
《單身男女》是她嘗試喜劇，把更多信任給予導(dǎo)演的初體驗(yàn)；到了《搜索》，她把理智拋給導(dǎo)演，感性留給人物，讓?xiě)蜃匀簧l(fā)出來(lái)。銀幕上的高圓圓，開(kāi)始成為另一個(gè)與她本身無(wú)關(guān)的人。
到了今年，五年沒(méi)拍電視劇的她又做了一個(gè)讓眾人訝異的選擇，劉江導(dǎo)演的新劇《我們結(jié)婚吧》喜劇色彩更濃，她演一個(gè)大齡剩女，沒(méi)心沒(méi)肺，有點(diǎn)二，有點(diǎn)貧。和黃海波與凱麗對(duì)戲，一路輕松愉悅，片場(chǎng)氛圍溫馨喜慶。她忽然發(fā)現(xiàn)，自己這一次居然意識(shí)不到“難”，而以前這個(gè)詞總是深深淺淺地出現(xiàn)在她的表演過(guò)程中?！拔以囍畔卵輪T的身份，去尋找角色身上的東西，把自己變成一個(gè)簡(jiǎn)單的女孩，更直接地去體會(huì)她的喜怒哀樂(lè)?！狈艞壚硇?，打開(kāi)自己，對(duì)高圓圓來(lái)說(shuō)，表演不再是一個(gè)工作，而是一種可以享受的樂(lè)趣。
W周刊：這兩年你頻頻在各大時(shí)尚雜志露臉，你自己對(duì)“時(shí)尚”二字的理解和解讀是什么？
高圓圓：我覺(jué)得“時(shí)尚”，就是適合自己的東西，不要被時(shí)尚左右，有自己風(fēng)格最重要。
W周刊：記得你說(shuō)你已經(jīng)過(guò)了極力證明自己的階段，那現(xiàn)在你事業(yè)還有企圖心嗎，或者說(shuō)你現(xiàn)在工作更看重什么？
高圓圓：其實(shí)我以前會(huì)困惑為什么沒(méi)有挑戰(zhàn)性的角色來(lái)找自己，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你有能力駕馭角色的時(shí)候，自然就會(huì)跳出來(lái)了。 我現(xiàn)在更看重劇本，在劇本的的選擇上一直很嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)論是電視劇或電影，劇本好才最重要，再有好的導(dǎo)演是可以幫到演員的，所以制作團(tuán)隊(duì)同樣重要。
W周刊：這段時(shí)間關(guān)于你和賈靜雯、蘇有朋合作新《天龍八部》的新聞很多，也很讓觀眾期待，當(dāng)時(shí)是怎樣的契機(jī)促成你們?nèi)齻€(gè)再度合作？
高圓圓：賴水清導(dǎo)演的一個(gè)邀約。對(duì)于我來(lái)說(shuō)賴導(dǎo)算是一個(gè)恩師吧，他把我?guī)У接^眾的視線當(dāng)中，在那之后我們又合作過(guò)三部戲。這次的《天龍八部》賴導(dǎo)問(wèn)我可不可以幫個(gè)忙，順便大家聚一下，所以我、有朋、靜雯豪不猶豫的就來(lái)了。
W周刊：很多人認(rèn)識(shí)你都是從當(dāng)年你們?nèi)撕献鞯摹兑刑焱例堄洝?，這十年給你最大的改變時(shí)什么？
高圓圓：最大的改變可能就是學(xué)會(huì)照顧人了吧。因?yàn)榕摹兑刑焱例堄洝返臅r(shí)候我還是新人，都是有朋和靜雯在照顧我。
W周刊：你和黃海波合作的《咱們結(jié)婚吧》今年也會(huì)播出，很多人很期待你這次回歸電視劇圈，這是部怎樣的戲，可以給我們提前透露下嗎？
高圓圓：《咱們結(jié)婚吧》就是一個(gè)講述“恐婚男”和“恨嫁女”走向婚姻的故事，很生活化，有笑有淚，真實(shí)的就像發(fā)生在你身邊。
W周刊：今年還有什么作品和我們見(jiàn)面，有什么大動(dòng)作嗎？
高圓圓：下半年可能會(huì)接部電影，現(xiàn)在在看些劇本，《咱們結(jié)婚吧》應(yīng)該會(huì)在今年年底播出。
W周刊：你也是和重視慈善和環(huán)保的明星，你覺(jué)得明星對(duì)這些公益慈善的作用是什么？
高圓圓：作用就是可以用明星的影響力，讓更多人重視慈善和環(huán)保，從而幫助到需要的人，讓我們賴以生存的環(huán)境變的更好。
讓心情放一個(gè)假
高圓圓是個(gè)隨性的人，很多事情不做就不做了，要做就必須要做到最好。出演喜劇，對(duì)她來(lái)說(shuō)也是件意外：“讓我自己很意外的事情。未來(lái)都要交給未知。這次也是冒險(xiǎn)，結(jié)果是好的?！?/p>
看著如今娛樂(lè)圈，尤其是電影區(qū)，各路女明星爭(zhēng)奇斗艷，拼命開(kāi)拓自己的事業(yè)版圖，而高圓圓卻一直給人一種不在備戰(zhàn)狀態(tài)的安逸，關(guān)于“野心”一詞，高圓圓笑著說(shuō)：“野心很具體，有一場(chǎng)自己非常滿意的戲?，F(xiàn)在都會(huì)滿意，再往前邁進(jìn)時(shí)，就會(huì)有遺憾，除非是不可復(fù)制的影片。”
任何事情對(duì)高圓圓來(lái)說(shuō)，只有兩種選擇：做和不做：“今天愛(ài)可以做，明天不愛(ài)就不做了。能做的努力就是，把接的戲演好。此外，演員不應(yīng)該去想太多，計(jì)劃太多，只會(huì)徒添煩惱。有危機(jī)感才會(huì)做好。但那不是我們的目標(biāo)，也不會(huì)讓我更快樂(lè)。目前接愛(ài)做的戲，然后每部拍好！一大堆劇本寫(xiě)，你真給我，我也沒(méi)時(shí)間拍?！?/p>
她和娛樂(lè)圈刻意保持一種不近不遠(yuǎn)的距離，始終主動(dòng)地做出自己的選擇。長(zhǎng)久以來(lái)，她和媒體、觀眾也是這樣的關(guān)系：疏離、不黏糊、不依賴。紅，或者不紅，她都在那里，不驕不躁。在娛樂(lè)圈強(qiáng)大的名利氣場(chǎng)中，這種敢于放棄的清醒尤其可貴。
W周刊：你是一個(gè)工作和生活都很堅(jiān)固的女明星，沒(méi)有做戲霸，但戲的質(zhì)量都不錯(cuò)，你是怎么權(quán)衡工作和生活？
高圓圓：其實(shí)我沒(méi)有權(quán)衡太多，也沒(méi)有太多的計(jì)劃，只是希望本著每年一部戲，演好每個(gè)作品。同時(shí)，我也一直在控制自己的工作時(shí)間，留出更多的時(shí)間陪父母。
W周刊：你現(xiàn)在也算是很多人心中的“完美女神”，在這里可以和我們分享下自己的保養(yǎng)心得嗎，女生該怎么做才能和你一樣魅力光彩？
高圓圓：我覺(jué)得自信非常重要，有了自信你就會(huì)魅力光彩。平時(shí)作息要規(guī)律，注意休息，多喝水～平時(shí)多吃些堅(jiān)果，我會(huì)隨身攜帶almond，隨時(shí)補(bǔ)充體力。護(hù)膚方面我會(huì)選擇OLAY的大紅瓶，它的“細(xì)胞應(yīng)答”系統(tǒng)，可以加速肌膚新生。
W周刊：平時(shí)私下你都是怎么安排自己的生活，用哪些方式來(lái)舒緩生活的壓力？
高圓圓：我的生活很簡(jiǎn)單，不工作的時(shí)候更多的時(shí)間是陪家人，和家人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑本身就是一種舒緩壓力的方式。當(dāng)然，旅游也是可以讓自己放輕松、調(diào)整心情緩解壓力。
W周刊：害怕變老嗎？覺(jué)得時(shí)間對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)意味著什么？
高圓圓：為什么害怕變老呢？任何年齡都會(huì)給你帶來(lái)一定的收獲，韻味、氣質(zhì)都是隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢散發(fā)出來(lái)的。我覺(jué)得時(shí)間對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)就是自信與修養(yǎng)的積累和提升。
第9篇：郊游教案范文
《尖利的東西》大班安全教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?
3、它們有什么共同的地方?
4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?
5、你還知道哪些尖利的物品?
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西?
2、它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害?
3、為什么會(huì)弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
三、討論正確使用尖利物品的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
四、教師進(jìn)行小結(jié)。
《高處不能跳》大班安全教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及自我保護(hù)能力。
3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書(shū)28-29頁(yè)?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?
小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷。
(二)展開(kāi)
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么?
提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)上的操作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!
出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高(不超過(guò)自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。
(三)結(jié)束
活動(dòng)延伸：
在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。
93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。
《進(jìn)餐嘍》安全教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2、通過(guò)情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋(píng)果等胸飾若干，餅干、水果、盤(pán)子若干，智慧帽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。
2、小實(shí)驗(yàn)(1)把面包渣放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入“食道“。
(4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。
3、情景表演:小動(dòng)物“進(jìn)餐“(1)小兔和小貓表演“進(jìn)餐時(shí)“，小朋友們仔細(xì)觀察。
(2)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演“進(jìn)餐“的?
小結(jié):小兔:餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演“進(jìn)餐“的呢?
小結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。
4、觀看小朋友進(jìn)餐畫(huà)面小朋友們互相討論、交流。
問(wèn):小朋友們?cè)谧鍪裁?
哪些小朋友做得對(duì)?
哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5、玩過(guò)家家的游戲(1)分角色(五個(gè)家庭)(2)過(guò)家家、吃點(diǎn)心。
(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。
《午睡啦》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?
⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
⑶為什么不能趴著睡?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
《園內(nèi)設(shè)施要小心》安全教案
一、教育活動(dòng)目標(biāo)
注意窗戶、走廊、樓梯的安全使用
懂得公共設(shè)施的重要性，不損壞公共設(shè)施。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種園內(nèi)設(shè)施圖片(窗戶、走廊、樓梯)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的園內(nèi)設(shè)施，知道在什么地方應(yīng)該做什么。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：懂得公共設(shè)施的重要性，不損壞公共設(shè)施。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種園內(nèi)設(shè)施圖片，引出課題。師：寶貝們，你們看上面的圖片認(rèn)識(shí)這些地方嗎?師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些地方呢?(引導(dǎo)幼兒逐一根據(jù)圖片發(fā)表自己的見(jiàn)解。)
師：這些東西有一個(gè)共同的名字，叫做幼兒園設(shè)施。2.認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解它與人們生活的關(guān)系。師：除了這些，還有哪些也是園內(nèi)設(shè)施。(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒回憶。)
師：出示不遵守規(guī)則的例子(視頻)。師：如果在這些公共設(shè)施這樣做會(huì)怎么樣呢?(假設(shè)具體事例，引導(dǎo)幼兒討論。)
小結(jié)：不能隨便去窗邊玩，容易夾到手或者掉下去，不要扔?xùn)|西去窗戶;上下樓梯要注意安全，要扶扶手，不要插口袋，要在右邊走，不要鉆欄桿;在走廊不要亂跑，慢慢走，不要大聲喧嘩、如果不小心灑水在地面，要及時(shí)叫大人打掃。
《我的玩具朋友》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子
畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
《運(yùn)動(dòng)安全》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
2、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、平衡木、沙包、墊子。
2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。
播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)隊(duì)小猴子有哪些幫助?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。(2)引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。
3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。(1)獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提醒幼兒注意保持身體平衡。(2)看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。(3)看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。
活動(dòng)延伸
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。
《一起玩游戲》安全教案
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外游樂(lè)器材
活動(dòng)過(guò)程:
1.老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車:
(1)不用跑的幫小朋友推車。(2)要輪流玩，不搶著玩。
滑梯:
(1)不從滑口處爬上去。(2)不用頭倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千:
(1)不要蕩太高。(2)不幫小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。
2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。
3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎么辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。4.回到教室，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)評(píng)估:
能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī);能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。
《入離園安全》安全教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。
2、有自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
接送卡、真實(shí)案例
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門(mén)口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個(gè)小班的小朋友來(lái)園后，家長(zhǎng)沒(méi)交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園
一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長(zhǎng)特著急。
離園時(shí)，家長(zhǎng)不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。
(二)提問(wèn)：
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情?
2、他們做的對(duì)不對(duì)?
(三)討論：
1、入園時(shí)應(yīng)注意什么?
2、離園時(shí)應(yīng)注意什么?
(四)總結(jié)：
1、入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好，做好晨檢，把接送卡交給家長(zhǎng)。
2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)并要主動(dòng)和老師再見(jiàn)。
附兒歌：
見(jiàn)面先問(wèn)老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
(五)游戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來(lái)接我”(離園演練)
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
《我會(huì)安全如廁》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、參觀幼兒園公用廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動(dòng)室,教師提問(wèn),幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及
時(shí)告訴
老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)
(2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)
5、教男孩子上廁所。(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,小便的時(shí)候肚子向前傾。
6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí),要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子。)
7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
《勇敢對(duì)老師說(shuō)》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：⑴如果你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做?
⑵如果你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做?
⑶在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?
2、幼兒觀看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。
⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一
------我想喝水。
①
木偶表演：小貓?jiān)诮淌依锿嫱婢?，玩著玩著，覺(jué)得口渴，該怎么辦?小朋友們你們能幫助想想辦法嗎?
②
教師：“告訴老師“是個(gè)不錯(cuò)的辦法，可以怎么告訴老師呢?會(huì)怎么說(shuō)呢?
③
教師操作木偶表演情景：：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④
教師：喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣?
⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。
教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么?
②明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢?
③剛才小貓是怎么做的?他是怎么告訴老師的?
④我們一起幫助明明說(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。
⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。
①
木偶表演：第二天，小貓又在玩玩具，玩著玩著，捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?
②
教師：該怎么和老師說(shuō)呢?
③
教師操作木偶表演情景：
：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。
上完廁所：嗯，真舒服呀。
④
教師：老師帶去廁所以后，感覺(jué)怎么樣?
⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。
教師：①小朋友們?cè)谕嬗螒颍菽菝亲?，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦?
②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。
⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。
①
木偶表演：小貓跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②
教師：小朋友們，覺(jué)得腿疼，怎么辦呢?
③
教師操作木偶表演情景：
：老師，老師，我腿疼。
老師：，你的腿怎么了?來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。
教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦?
②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?
③他可以學(xué)說(shuō)“老師，我腿疼“嗎?
④他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師?
⑤覺(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你。
⑥如果覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！阿呷绻X(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。
⑴教師：①我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦?
②告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢!
⑵教師：①吃飯的時(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)?
②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>
⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說(shuō)呢?
《著裝安全我知道》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)閱讀畫(huà)面，知道選擇合適的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。
2了解服裝有不同的種類、不同的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1
人手一張紙
2服裝圖片若干(可以從一些服裝廣告上剪下)，糨糊，抹布。
3教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
1出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：(1)小朋友，這些衣服是什么樣的?我們什么時(shí)候穿這樣的衣服?
(2)有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的適合在家穿，不同的衣服有不同的用處。
(3)我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎?
2引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。
(1)教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事?
①為什么會(huì)這樣呢?
②繩子系在脖子上非常危險(xiǎn)，拿我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?
(2)教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來(lái)。
①我們應(yīng)該怎么幫助她呢?誰(shuí)有好辦法?
②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢?
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀踢足球的畫(huà)面。
教師：①你們看到了什么?發(fā)生了什么事?
②小朋友在一起踢足球，其中一個(gè)小男孩鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友的褲腳邊的繩子也散開(kāi)了，自己踩在上面差一點(diǎn)兒也摔倒了。
③他們這樣會(huì)影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎?
3引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。
(1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上。
(2)
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你選擇的是那一種衣服和鞋子?為什么這么選擇?
(3)
教師總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲。想穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動(dòng)。
《我會(huì)用》安全教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)
教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
(5)分享各組討論內(nèi)容。
4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。
5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。
(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。
(7)、使
用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
《不玩惡作劇》安全教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害。
2、自覺(jué)做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。
教學(xué)重難點(diǎn):
知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。教學(xué)過(guò)程:
一、知識(shí)引入
師:學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方~同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂(lè)
的。可是在這個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生-
-些讓人很不愉快的事情。誰(shuí)能告訴老師~有
什么事情讓你很不愉快啊,
生1:有:坐在位置上的時(shí)候~站起來(lái)別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。
生2:有人用腳絆了我.
生3:別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。
師:那么現(xiàn)在我們來(lái)看看書(shū)上的四個(gè)故事~誰(shuí)能來(lái)講第-
-個(gè)故事,
生講第一一個(gè)
故事.
師:那么誰(shuí)能用第一人稱我來(lái)講第二、
第三、第四個(gè)故事,學(xué)生講故事.師介
紹惡作劇和開(kāi)玩笑的區(qū)別.
二、知識(shí)深入
師:你們覺(jué)得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果,
師:~如果在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事
情,
生:別人有可能以后會(huì)耳聾~因?yàn)榻械奶舐?
師:第二個(gè)是什么故事,造成什么后果,
學(xué)生回答.
師引導(dǎo)孩子講剩下的幾個(gè)故事.
師:如果你遇到了這樣的事情~你們會(huì)怎么來(lái)做啊,
生回答.
三、故事結(jié)束.
師:現(xiàn)在老師給你們講-
-下惡作劇的后果有多嚴(yán)重~-起來(lái)聽(tīng)-
-下這些真實(shí)的故事吧。引導(dǎo)學(xué)生知道惡作劇的嚴(yán)重后果.
《煤氣安全》安全教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.因漏氣而造成的事故事例。
2.煤氣灶一個(gè)。
3.關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處。
1.出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?
2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。
(二)觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1.教師:煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?
(三)組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?
(四)教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。