負荷理論論文精選(九篇)

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第1篇：負荷理論論文范文

關鍵詞：熱負荷程序計算流程

1、引言

最近幾年，由于受節(jié)能問題的推動，計算機技術應用于暖通空調工程領域中的首要問題是建筑物冷熱負荷計算和建筑物能量分析。社會需求的驅使，要求把粗糙的穩(wěn)態(tài)或準穩(wěn)態(tài)計算方法向精確的動態(tài)計算方法過渡。在這個新興的領域里，算法理論研究主要是對建筑熱過程電算方法的研究，包括經典的穩(wěn)定傳熱計算方法，有限差分法，諧波分析法，以及新出現的傳遞函數法等。其中古老的經典方法由于有了計算機做為工具，又產生了新的研究和應用動力。

在暖通空調專業(yè)所從事的設計工作中，要進行大量的重復的，繁雜的計算工作。特別是在最基本的冷熱負荷計算中，需要查看大量的參數，處理大量的數據，而在不同的計算單元中又存在大量的重復性計算內容，這樣就大大的降低了工作效率，同時由于計算工作的枯燥乏味，因而許多設計人員不愿詳細進行計算，而采用了估算或簡化計算的方法，這樣就造成了負荷計算數據的不精確與不合理性。

2、開發(fā)工具的選擇

隨著計算機技術的普及，在各大高校計算機語言已成為我們暖通空調專業(yè)學生的必修課程，這樣就為我們專業(yè)的電算化提供了契機。在這里，我以如今比較流行的計算機開發(fā)語言，微軟公司的VisualBasic6.0為例（目前已成為大多數院校暖通空調專業(yè)的必修課程），來講一下暖通專業(yè)中，有關計算程序設計的問題。MicrosoftVisualBasic開發(fā)語言是以BASIC語言為基礎，可視化的、面向對象的、采用事件驅動方式的結構化高級程序設計語言，是一套完全獨立的開發(fā)系統(tǒng)，它提供了開發(fā)MicrosoftWindows®應用程序的最迅速、最簡捷的方法。VisualBasic最引入注目的特點就是它訪問數據庫的強大功能，而在我們的專業(yè)計算中這一點顯得很重要，因為我們在計算中要進行大量的數據處理，并且在完整的系統(tǒng)計算中，數據結果能否充分共享是程序自動化程度、功能是否完善的重要因素。VisualBasic6.0不僅引入了功能強大的ADO作為存取數據的新標準，還提供了新的數據環(huán)境設計器，使得數據庫編程更為靈活、簡便。數據庫表的索引是比表搜索更快的排序列表。每個索引輸入項指向其相關的數據庫行。

3、程序的實現流程

3.1控制中心設計

在進行程序設計之前，首先我們先要明確一下，我們要求程序能給我們提供什么樣的功能，這樣我們才能通過開發(fā)工具來實現我們的目的。我們知道程序的關鍵是計算的準確性問題，但同時也要保證她的易用性，在進行專業(yè)的計算之前，我們需要對整個程序作一個整體設計，如下圖所示，我們對控制中心作以下功能設計：

能夠進入各計算模塊，并方便返回控制中心；

完成對用戶參數的設置修改；

提供各計算模塊的輸出

軟件系統(tǒng)流程圖3-1

這樣設計的目的在于各計算模塊之間是相互獨立的，設計是通過控制中心對各模塊起到協(xié)調組織的作用，而同時，各個模塊又是獨立的，這樣方便我們對各個模塊分開設計。完成了計算中心的設計我們就可以分開進入各個計算模塊的設計過程了，由于篇幅的限制，在這里我謹以供暖熱負荷計算模塊為例，向大家介紹一下程序的實現過程，希望能給同仁們共享。

3.2熱負荷計算模塊

供暖系統(tǒng)設計熱負荷是供暖設計中最基本的數據。它直接影響供暖系統(tǒng)方案的選擇、供暖管道管徑和散熱器等設備的確定、關系到供暖系統(tǒng)的使用和經濟效果。與控制中心的設計思路相同，我們首先需要明確我們想要達到的目的，考慮熱負荷計算的特點及程序使用的方便，我們對程序作以下功能設計：

為每一工程設置獨立的存儲空間；

能夠對將要進行的工程計算項目進行管理，如新建、刪除等；

能夠重復進入已建立但未完成工程項目地繼續(xù)計算過程；

計算用氣象參數的自動調入；

各種規(guī)范規(guī)定的修正系數的自動選擇或輸入；

能夠根據不同的已知條件選擇正確的計算公式；

能夠完成所有工程所需項目的計算；

能夠對計算數據進行保存，修改，刪除等操作；

完成計算最終數據的輸出，打印等。

以上問題的解決，需要對軟件進行整體的規(guī)劃，才能滿足各部分協(xié)調一致地為系統(tǒng)設計熱負荷的計算順利工作。采用如下計算流程，如圖示：

熱負荷計算模塊流程圖3-2

因為本系統(tǒng)可以進行工程的斷點計算，所以需要對工程計算過程中的數據進行存儲，故采用數據庫系統(tǒng)來完成此項工作，首先在系統(tǒng)控制中心建立熱負荷計算用數據庫系統(tǒng)，而后以工程名稱建立不同的數據表，每一個數據表代表一個獨立計算單位，從而達到對數據隨時保存的目的。

本過程為系統(tǒng)設計熱負荷計算的核心部分，它需要完成房間9個部分的耗熱量的計算過程，同時能隨時存儲每一部分的計算數據，對這一部分的計算程序需完成以下工作：

為每一房間建立獨立的存儲空間；

完成房間公用變量的存儲過程；

計算包括所有可能引起房間耗熱量的部分，每一部分互不影響，并能相應的存儲到該房間的存儲空間里；

能對各部分的計算數據進行匯總，最終得到該房間的設計熱負荷；

能夠對計算數據進行處理，如修改、刪除、查找、打印等。對本計算部分的程序設計如下面的流程所示：

熱負荷計算模塊流程圖3-3

以上各部分的計算原理大同小異，現以外墻耗熱量計算為例，對軟件的計算原理作一闡述：

a.點擊外墻耗熱量計算選項卡，進入外墻耗熱量計算過程；

b.作為一個房間，可能不止有一面外墻，而對各面外墻來說，所使用的計算過程是相同的，這樣就需要軟件能重復地調用這一計算過程；

c.在計算的過程中需要對計算數據進行存儲，并查看其范圍是否合適，所以軟件需要提供計算數據的查看功能；

d.計算過程中在調用外部計算工具時，需能提供傳值功能，并對外門參數進行選擇處理。

其計算原理流程圖如下：

熱負荷計算模塊流程圖3-4

軟件需作如下處理：

外墻傳熱面積的自動計算；

外墻傳熱系數的計算或選擇；

外墻朝向的選擇；

計算數據的對應處理；

與計算模塊的調用接口；

計算的連續(xù)性進行處理。

對于以上問題進行如下解決，輸入外墻尺寸，軟件自動計算其面積；傳熱系數通過選擇窗口進行選擇輸入，對于不同的朝向分別進行計算；每一方向的外墻計算調用同一計算模塊，最后對各方向計算結果進行疊加處理，得到外墻部分的總耗熱量；將外墻部分耗熱量添加到數據庫中進行存儲。其軟件流程如下：

熱負荷計算模塊流程圖3-5

其余各部分的計算原理與外墻耗熱量計算原理基本相同，這里就不一一說明了，至此，供暖系統(tǒng)設計熱負荷軟件的計算流程已經全部完成。

4、結論

本文只是通過對程序流程的介紹來闡述一下專業(yè)程序開發(fā)的思路，其中的熱負荷計算模塊采用的是穩(wěn)定傳熱計算方法，參見《供熱工程》（（第三版）中國建筑工業(yè)出版社賀平孫剛編著）本文不再作詳細介紹。作為具有專業(yè)特點的應用程序開發(fā)，每個人都可能有其獨特的設計思路，無論采用何種設計流程，最終的目的都是一樣的，提供精確的計算數據，滿足專業(yè)設計的要求，同時能把設計人員從枯燥繁雜的計算中解脫出來，提高我們的工作效率。如今計算機技術的飛速發(fā)展也我們專業(yè)的計算機化程度提高提供了條件，作為開發(fā)工具而言，我們可以根據自身特點選用自己比較上手的語言。我們的專業(yè)知識如果能很好乘上計算機這個工具，一定會對我們專業(yè)的發(fā)展有極大的促進。在這里，希望大家多探討，多交流，為我們專業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

參考資料：

1.《供熱工程》（第三版）中國建筑工業(yè)出版社賀平孫剛編著

2.《實用供熱空調設計手冊》中國建筑工業(yè)出版社陸耀慶主編

3.《空調負荷實用計算法》中國建筑工業(yè)出版社單寄平主編

第2篇：負荷理論論文范文

基于市場整體的調整。為了保持薪資的市場競爭力，公司的薪資范圍會定期進行調整。隨著市場的變化，公司的整體薪資水平也會相應跟著變化。同時，物價指數也是整體調薪的依據。

基于工作表現調薪。為了鼓勵表現好的員工，公司一般會把調薪與員工的工作表現掛起鉤來。對于表現差的員工，公司可能不調薪。

由于升職而調薪。職位的提升意味著更為重大的責任，“價值”也相應提升，較大幅度的調整成為可能。

第3篇：負荷理論論文范文

[關鍵詞]：整合營銷；信息服務；應用價值

整合營銷傳播是一種強調整合所帶來的附加價值的營銷傳播理念。這種理念強調將廣告、直接回應、促銷和公關活動等各種戰(zhàn)略營銷技能整合在同一營銷計劃中，并且通過其組織保持傳播信息清晰、持續(xù)和傳播效果的最大化。整合營銷傳播理論是契合時代要求的，也是在特定的市場環(huán)境中提出的。整合營銷傳播模式的重點在于“由外而內”的思路：通過對消費者心理的研究，設定出以改變、修正、強化消費者行為為主導的傳播目標，然后依循此目標綜合運用各種形式的傳播手段來完成它，并依據消費者的反饋不斷修正，循環(huán)反復。在信息服務中引入整合營銷傳播理念，無論對信息有償服務還是對信息無償服務都有著積極的作用。

一、建立了先進的服務理念，保持信息服務的持續(xù)發(fā)展

在信息社會時代，社會生活的方方面面，無論是政治關系、外交往來、科學研究、金融投資、企業(yè)發(fā)展，乃至個人的生活學習，無一不需要信息咨詢。在信息社會，信息咨詢影響著整個社會進步，信息服務也就越來越處于一個重要的地位。隨著我國改革的不斷深化，政府行為更多的從計劃控制轉向宏觀指導。企業(yè)和其他組織機構決策自加大，其決策的風險也隨之增大，因而社會各界需要更多的高質量、權威性的信息服務。而現代的信息服務不能只停留在用戶的現實需求，而應將現實需求與潛在需求統(tǒng)一在一起，從產品的多元化的角度看，信息服務市場發(fā)展的關鍵在于提高信息產品質量，改進和延伸信息服務功能，不單單滿足用戶的需求和欲望，更重要的是增進用戶的利益。而增進用戶的利益一般有兩個方面的內容。一方面信息服務機構必須認真分析用戶的信息需求，幫助用戶識別哪些需求是合理的，哪些需求是不合理的，甚至是不合法的。另一方面是增進信息產品或服務的效用，使用戶以較少的代價獲得更多的利益，也就是要求服務機構以較低的成本提供質量更高的產品或服務。單一、無序、零散的信息雖然也有使用價值，但很難被有效地使用，只有通過加工處理，整合方方面面的信息，才能產生更大的使用價值。因而，陳舊的服務觀念已經遠遠不能適應信息市場的需要，只有改變傳統(tǒng)的思維方式，解放思想，更新觀念，與時俱進，樹立新的服務理念，才能適應時代的需要。在信息服務中引入整合營銷傳播理論正是適應這一需要，建立一個先進的服務理念，也為信息服務機構探索新的服務形式做了嘗試，使信息服務能夠出現一個新的局面，保持信息行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮信息行業(yè)在我國經濟發(fā)展中不可替代的作用。

二、使信息服務更具主動性和目的性

在社會信息化的今天，信息機構正處在一個信息業(yè)競爭空前激烈的時代，各種咨詢機構和網絡供應商的出現，將對傳統(tǒng)的信息機構構成極大的威脅，作為傳統(tǒng)的占有信息提供主導地位的信息機構正面臨著越來越多競爭對手的挑戰(zhàn)。面對信息經營的競爭，所提供信息服務的質量、充分滿足用戶需求恰恰將決定信息機構的命運。與之相適應的是信息的整合越來越重要，有效的整合將使信息機構在信息服務中處于一個有利的地位。因為作為信息用戶他們總是力圖以最小的努力，去獲取最大的利益，為此表現出舍近求遠，避繁就簡，棄疏擇熟的省力行為，一般地說，首先選擇的是最方便的信息源，無論用戶是否認為是最全面的最有權威的，或者在某種意義上說是最好的，可得性和易用性是影響用戶選擇的重要因素，隨著信息源的不斷增多和繁雜，這種趨向就更為明顯。為此，我們就必須認真研究和探討用戶的需求行為，然后提供協(xié)同一致的服務，對這種行為的特征和規(guī)律把握的越準確，服務針對性越強，越能得到信息用戶的認可。整合營銷傳播理論就是始終以消費者為軸心安排規(guī)劃它的一切活動，對消費者的心理網絡、購買行為等方面的研究是十分深刻的。理想的整合是把資源透明地無縫地連接在一起，讓用戶十分方便地使用這些資源而感覺不到他的每一步操作所調用的可能是不同的資源。信息的整合是一個尋求整體化的過程，目的是對分散的現有的信息或多種軟件產品和技術以及相應的組織機構進行組織協(xié)調，形成一個協(xié)調的整體信息系統(tǒng)，提供全面的信息支持。信息的整合更能使信息服務機構全面地、科學地掌握信息資源，然后根據信息用戶的需求提供信息服務，這樣，使信息服務機構的服務更具有目的性和主動性。

三、更加體現了“以人為本”的人性化原則

最近，國外的一些學者就信息管理的定位問題，提出了以人為中心的思想。他們認為，技術只是一種獲得信息的工具，不管其如何有價值，都只是工具，新技術不管如何先進如果沒有人的介入，也不會改變人的行為。而通過最先進的技術，最有效地利用信息，由此改變人的行為，乃是一切信息活動的根本目的。因而信息服務業(yè)實施“以人為本”的服務新理念，是信息活動產出效益的重要途徑。

“以人為本”的理念主要體現在兩個方面。一方面是體現在信息服務的從業(yè)人員身上。人本管理的最大特點就是它不重物輕人，把物當做中心。而是在深刻認識人在社會經濟活動中的作用的基礎上，突出人的主導地位，實現以人為中心的管理。以開發(fā)員工的潛能，提高員工素質為最主要的管理任務，以重視員工的合理需要為管理宗旨，以凝聚力激勵員工創(chuàng)造新機制為管理的基本手段。人本管理要求既注重人的物質需求，又注重人的精神需求，承認人們豐富的人性，各種需要的合理性，并千方百計創(chuàng)造條件予以滿足。從而調動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。信息的整合過程是一個充分發(fā)揮人的主觀能動性的智慧活動，它充分體現了人的個人價值。另一方面是體現在信息的用戶身上，對信息用戶的人文關懷主要體現在真正的用戶中心理念。從現實的情況看，用戶的需求和用戶的利益并非總是一致的。滿足了用戶的要求，并不一定維護了用戶的利益。作為信息服務機構不僅要了解用戶的需求，而且還要設想用戶的需求，挖掘用戶的潛在需求，找到尚未被用戶認識到的需求，使用戶感到滿意和驚喜，同時還要盡可能地超越用戶的期望。信息的整合使信息服務機構延伸了自己的信息服務的服務層次，更好地滿足了用戶的潛在信息需求，在服務上充分地體現了人性化的特點。

四、有利于信息服務機構進行品牌建設

服務是一種品牌。如果一個信息服務機構能夠通過自己的某種特性，或是某一信息產品，或是某一特色服務，在同一行業(yè)中形成差別優(yōu)勢，那么這種優(yōu)勢就是品牌。品牌實際上也是企業(yè)向社會傳播的一種信息，承擔著社會溝通的任務，是企業(yè)形象的組成部分。通過品牌體現著產品的個性、經營理念和產品特征。有了品牌才會有顧客的忠誠度，才會有購買主動性。當然，品牌光有知名度是不夠的，還需要有美譽度。品牌是有價值的，并體現在整個市場營銷中，品牌資產一般由品牌知名度、品牌認知度、品牌聯(lián)想、品牌忠誠度構成，缺一不可。

整合營銷傳播理論在信息服務中的具體應用，使信息服務機構以特定的產品和服務去滿足市場定用戶的信息需求，并將現實需求和潛在需求統(tǒng)一在一起，提高產品質量，改進和延伸信息服務功能，開展特色服務，提供給用戶一些完全出乎意料的產品屬性或服務，從而達到主動創(chuàng)造市場的目的。保證用戶通過充分的信息渠道來購買或定制自己滿意的產品或服務，同時以最小的代價獲得產品和服務。使用戶的價值最大化，讓用戶以最小的成本從信息服務中獲得最大的收益，以普及服務和社會滿意作為最高層次的目標，從而將滿足用戶的信息需求擴大至社會和全體公眾的層面。再加上這種新的服務機制充分體現了人性化的特點，使用戶滿意、高興，就會促使他們把再次使用該信息服務系統(tǒng)視作一件快樂的事情來做。這樣一來，信息服務機構就會逐漸形成自己的品牌優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]鄧小昭.滿足因特網用戶信息需求的人文思考[J].圖書情報知識，2002(5)

第4篇：負荷理論論文范文

    社區(qū)照顧及其目標和原則

    與各種正式的社會服務機構——醫(yī)院、養(yǎng)老院、福利院、精神病院及各種康復中心等政府的和非政府的機構相配合，在社區(qū)內對需要照顧的人提供服務的過程。在完整的意義上，社區(qū)照顧是“社區(qū)內的照顧”(care in the community)和“由社區(qū)來照顧”(care by the communi-ty)兩方面的結合。它既包括由政府、社區(qū)甚至市場化的企業(yè)等各種非營利和營利的社會服務機構提供的專業(yè)服務，也包括由社區(qū)內的居民提供的非正式服務。

    所謂“社區(qū)內的照顧”，就是指為了避免過去大型照顧機構那種冷漠、沒有人情味和與世隔絕的程式化的專業(yè)照顧帶來的負面效應，(注：臺灣學者黃源協(xié)說：“機構幾乎被視為即是建筑物(buildings)的同義詞，例如，精神病醫(yī)院、兒童之家、監(jiān)獄等;機構化(institutionalisati-on)則往往被視為是一種令人感到不快的過程，且包括一些負面的現象，例如，冷漠、退縮、缺乏動機以及無助感，這主要是由于對其收容者之概括式的處遇(block treatment)、例行性，以及角色的剝奪。”)由政府及非政府的服務機構在社區(qū)里建立小型的、專業(yè)的服務機構，發(fā)展以社區(qū)為基礎的治療與服務設施、技術和計劃，使所提供的服務更貼近人們的正常生活，如建立社區(qū)活動中心、老人之家、青少年之家、日間照顧中心等，為老人、殘疾人、不需住院治療的精神病、慢性病患者、有越軌行為的青少年及父母無法照顧的兒童提供照顧、治療和教育等方面的服務。而“由社區(qū)來照顧”則是指由家庭成員、朋友、鄰居和社區(qū)內的志愿人員所提供的照顧。

    社區(qū)照顧的目標是改善社會服務的質量，給予個人更多符合其需要的照顧服務，解除受照顧者生活的困難，以保證其基本生活的正常進行。

第5篇：負荷理論論文范文

在現階段醫(yī)療過程中，醫(yī)護人員與患者僅作為兩個獨立的群體而存在，期間缺乏必要的溝通，從而造成了在某些方面患者與醫(yī)護人員的誤解，從而使得醫(yī)患關系不良。部分醫(yī)療單位僅以營利為目的，缺乏一定的公益心與同情心，致使在醫(yī)療過程開展中，沒能切身體會到患者的感受，從而造成不良的醫(yī)患關系。而就患者而言，當其需求無法得到滿足或者與醫(yī)護人員之間存在一定的誤會時，其采用的方式不是合理地進行溝通，而是采用較為極端的方式進行解決，這一方面無法從根本上解決自身的困擾，還會對患者自身的病情造成影響。

2患者對醫(yī)院信任程度的減弱

由于相關醫(yī)療單位自身行為的不規(guī)范以及輿論的過度描述，目前患者對于醫(yī)院的信任程度直線下降?；颊邔⑷メt(yī)院就醫(yī)當作一種強迫性的行為進行實施，甚至有些患者不顧自身病情，也不愿前往醫(yī)院就醫(yī)。在醫(yī)護過程中，正常的醫(yī)護環(huán)節(jié)在患者眼里，也是醫(yī)療機構在想方設法賺取利益。這都是信任度不良的表現。

3和諧醫(yī)患關系的構建要點

和諧醫(yī)患關系的構建是醫(yī)療服務體系建立過程中的核心問題。在和諧醫(yī)患關系的構建過程中，政策制定與實施部門、醫(yī)院醫(yī)護人員以及患者本身都應做出改變，為醫(yī)患關系的改良做出應有的貢獻。本文從醫(yī)療護理服務理念的轉變、有效溝通體制的建立以及社會醫(yī)療體系的不斷晚上等方面對和諧醫(yī)患關系的構建要點做出了探討分析。

3．1醫(yī)療護理服務理念的轉變在醫(yī)療護理服務中，良好的、先進的服務理念是醫(yī)患關系能夠得到有效改善的保證。在護理服務中，工作人員應該切實從自身服務力度出發(fā)，改善對待患者的態(tài)度，真正將護理的過程當作為別人服務的過程，從而用自身的態(tài)度化解醫(yī)療過程中較為僵化的醫(yī)患關系。另外，理念的轉變也在于醫(yī)院開設目的的轉變。醫(yī)院的目的不僅僅在于盈利，更在于救死扶傷。醫(yī)療單位切實改善自身的行為，也是醫(yī)患關系得到提升的重要部分。

3．2有效溝通體制的建立醫(yī)療護理人員與患者之間的溝通缺乏是造成醫(yī)患關系不良的重要原因。因此，在醫(yī)療護理服務過程中，有效的醫(yī)患溝通體制應該得到建立，工作人員在醫(yī)療行為實施過程中，應積極地與患者進行溝通，向患者解釋清楚自身行為的合理性與必要性，讓患者真正感受到自身在服務過程中的用心，從而起到溝通的作用，以改善不良的醫(yī)患關系。

3．3社會醫(yī)療體系的不斷完善醫(yī)患關系長期無法得到實質意義上的改良很大程度上在于社會醫(yī)療體系的不完善。因此，有必要對社會醫(yī)療體系進行改革，將更多的公益性質引入到醫(yī)療體系中來，從而代替其盈利性質。相關管理部門應對醫(yī)院的醫(yī)療行為做出合理的管束與監(jiān)控，防止以單純盈利為目的的醫(yī)療行為的出現。"看病貴，看病難"問題是造成醫(yī)患關系緊張的最為重要的問題，該問題的解決是一個長期性的過程。在這個過程中，政策制定部門應該切實制定合理有效的措施，改善醫(yī)療體制，從而使醫(yī)患關系緊張問題從根本上得到解決。

4結語

第6篇：負荷理論論文范文

人才培養(yǎng)課程體系有兩種經典的組織管理模式：學科知識體系完整的學位教育模式；師傅帶徒弟似的職業(yè)培訓模式，即通過項目為導向的教學模式。第一種模式適于培養(yǎng)抽象思維能力，進行科學研究。第二種模式適合于學生模仿學習，提高學習興趣和知識吸收效率。在實踐中，更多是將這兩種模式融合。一種是以學科導向為主，把項目穿插其中進行知識關聯(lián)，如國際上流行的構思、設計、實現和運作（CDIO）工程教育理念，以產品研發(fā)到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動、實踐、課程之間聯(lián)系的方式培養(yǎng)工程能力，構建系統(tǒng)化能力培養(yǎng)課程體系和教學大綱，包括專業(yè)技術知識和推理能力，個人素質和職業(yè)素養(yǎng)，個人交際和團隊協(xié)作能力，在企業(yè)和社會環(huán)境下全面系統(tǒng)地應用知識能力等4類一級能力，17組二級能力以及73種具體能力，這是“做中學”和“基于項目教育和學習”等教學方法的集中概括和抽象表達。另一種是如當前的高職教育，以項目為主，把學科知識穿插其中，以典型工作過程來開發(fā)和建設課程體系。軟件工程+冶金工程復合型專業(yè)要培養(yǎng)掌握計算機科學理論與技術方法，具備有色金屬冶金的基礎理論、生產工藝知識、科學管理和工業(yè)設計的基本理論知識，系統(tǒng)接受軟件工程訓練，能在企事業(yè)單位有關冶金工程領域的信息系統(tǒng)軟件開發(fā)的應用型、復合型人才。其課程體系有兩個重要特點：軟件工程、冶金工程都是一門操作性、實踐應用性極強的專業(yè)，其復合型知識結構也繼承了這一特性，實踐性教學內容應該成為該類復合型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)；軟件設計是一門藝術，沒有固定的評價標準，在進行與冶金工程有關軟件的設計過程中，必須根據項目的實際情況對各種要素進行權衡與折衷，才能滿足用戶要求。學生要在軟件開發(fā)過程中積累項目實踐經驗。課程體系貫徹軟件工程、冶金工程理論教學與實踐教學相結合原則，將冶金工程實踐教學內容融入軟件工程軟件開發(fā)案例教學，提高學生復合型專業(yè)知識學以致用能力。制定的課程體系如表1所示，以培養(yǎng)CDIO四類一級能力為目標。在該課程體系中，為了實現復合知識融合，學生一方面為掌握冶金工程專業(yè)知識使用別人開發(fā)的虛擬實驗平臺做相關專業(yè)實驗，通過基本素質課程、專業(yè)基礎課程、主干專業(yè)課程培養(yǎng)專業(yè)技術知識和推理能力及個人素質和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，結合軟件工程知識和冶金工程專業(yè)知識，開發(fā)具有自己特色功能的虛擬實驗平臺，既培養(yǎng)個人交際能力和團隊協(xié)作能力，又培養(yǎng)知識全面系統(tǒng)應用能力。在整個課程體系中，有兩條非常明確的軟件工程+冶金工程復合型專業(yè)知識融合的教學內容主線。第一條主線是以融合冶金工程專業(yè)知識的仿真軟件開發(fā)課程為主線，即高級語言程序設計（課程應用C語言開發(fā)數值計算仿真軟件）、C#軟件開發(fā)（開發(fā)鋼鐵冶煉虛擬實驗軟件為范例）。第二條主線是以軟件工程和冶金工程理論知識和實踐知識相互融合應用于分析解決實際問題為主線，如軟件項目管理（應用冶金工程知識進行軟件項目的進度控制）、計算機在冶金中的應用（從冶金工程、軟件工程等角度建立數值仿真模型）、CAD輔助設計（利用計算工具軟件輔助分析冶金過程自動檢測與控制參數）。

二、課程教學改革

設計好軟件工程+冶金工程復合型人才培養(yǎng)課程體系后，對每門課程必須按照CDIO標準進行教學內容和教學方法改革和實踐。在課程體系中，實踐性教學活動以培養(yǎng)學生成為軟件工程師和冶金工程師為目標，分為認識實習、課程單項實訓（高級語言程序設計實訓、冶金原理課程實驗）、虛擬實驗平臺模擬實驗（鋼鐵冶煉過程綜合模擬實訓）、畢業(yè)實習（含頂崗實習）等環(huán)節(jié)，幫助學生從軟件用戶（冶金工程師）、軟件開發(fā)者（軟件工程師）等不同角度，理解軟件工程、冶金工程等所傳授的專業(yè)知識，提高學習專業(yè)理論知識的興趣。為實現軟件工程專業(yè)、冶金工程專業(yè)課程知識相互融合，需要進行復合型案例驅動教學。在理論授課過程中，選擇軟件工程、冶金工程復合型專業(yè)知識的項目如鋼鐵冶煉過程作為案例，利用虛擬實驗平臺進行實驗教學。應用虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術，圍繞冶金工業(yè)的整個工藝流程，研發(fā)了從采礦、燒結、焦化、煉鐵、煉鋼、熱軋、冷軋等冶金工業(yè)過程關鍵工藝高度仿真的教學實驗資源。例如，虛擬仿真鋼鐵冶金加工過程，展示煉鐵-煉鋼鑄造、鍛造、焊接、擠、壓、拉、拔、熱處理等環(huán)節(jié)，避免了高危險、資源消耗大的大型綜合實驗開設風險?；谔摂M現實的煉鋼連鑄仿真系統(tǒng)，將工藝復雜煉鋼生產可視化，又不會產生廢氣、廢水、噪音等各種污染，學生可在安全的仿真環(huán)境中熟悉煉鋼連鑄生產設備和工藝。熱軋帶鋼虛擬仿真教學系統(tǒng)通過虛擬仿真技術讓學生具有身臨其境的現場實習感覺，理解復雜的工藝流程，提高對熱軋工藝流程的興趣和認識，掌握冶金工程、材料科學與工程專業(yè)知識。這些虛擬仿真實驗教學資源，有效增強了實驗教學的直觀性、易重復性、綜合性和創(chuàng)造性，學生能在虛擬環(huán)境中自主開展實驗活動，加深對實驗方法和學習內容的理解，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐動手能力，為人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務提供了強有力的支撐。在學生參與開發(fā)虛擬實驗平臺過程中，由軟件工程專業(yè)教師和冶金工程專業(yè)教師組成導師組，指導學生團隊，培養(yǎng)其協(xié)作與溝通能力，及全面系統(tǒng)應用知識能力。從大學三年級開始至畢業(yè)，采用師生雙向選擇的方式，為每名學生確定導師組，導師組完成對學生實踐環(huán)節(jié)及畢業(yè)設計的指導工作。如表2所示，通過開發(fā)鋼鐵冶煉仿真為范例實現復合專業(yè)知識融合，開發(fā)出具有自己特色功能的虛擬實驗軟件。

三、結語

第7篇：負荷理論論文范文

論文摘要：新《婚姻法)規(guī)定的離婚制度和夫妻財產制度彌補了原婚姻法中的不足，更好地適應婚姻家庭關系的需要，與原婚姻法相比，更具科學性、系統(tǒng)性和可操作性。

我國原《婚姻法》對于穩(wěn)定婚姻家庭關系、保障和發(fā)展家庭關系建設、促進社會發(fā)展曾起到非常重要的作用，但隨著社會經濟的發(fā)展，我國婚姻家庭關系呈現出新的特點，舊婚姻法的缺陷日益顯露，已無法適應社會的需要。新婚姻法正是在這種情況下應運而出，它的出臺較好地彌補了1日婚姻法中的不足之處，作出了一些符合杜會要求的新規(guī)定，可以說新婚姻法是一部更為科學、更為系統(tǒng)的法規(guī)，具有很強的操作性。本文主要就婚姻家庭關系中的離婚制度及夫妻財產制度的相關內容進行論述，提出拙議，以求教于大家

一、夫l的離婚制度

傳統(tǒng)上我國的婚姻一直處于超穩(wěn)定狀態(tài)，但隨著社會的發(fā)展，特別是改革開放以來．我國離婚率呈上升趨勢，對于婚姻的聚合與解體已經很難茼單地評判好或不好。因此，新《婚姻法》對離婚制度的進一步完善，是面向2l世紀的婚姻家庭法的重要內容之一。筆者首先就離婚的法定條件進行論述。

(一)修改前的離婚法定條件

1980年實施的婚姻法對離婚作了明確規(guī)定：人民法院在審理離婚案件時，應當進行調解；如夫妻感情確已破裂，經調解無效．應予離婚也就是說，法院在對要求離婚的當事^進行判決時，是以“夫妻感情確已破裂為準于離婚的唯一標準。這一規(guī)定在一定時期內和一定程度上滿足了調整婚姻家庭關系的實際需要。因為它一方面沿用了I950年制訂婚姻法中的“自由離婚”原則；另一方面又確立了“破裂主義”原則。同時，在教育人們樹立正確的以愛情為基礎的婚姻觀方面，也起到了推動和促進作用，這已為十幾年來的實踐所證明。

但是，髓著時間的推進和社會條件的改變，尤其是向社會主義市場經薪體制轉軌以來發(fā)生的一系列的變化，這一規(guī)定的不完善之處就日益明顯地暴露出來，其主要表現在以下幾方面：(1)從婚姻的法律特征看，單以“感情破裂作為離婚的法定條件，不能體現婚姻關系中的權利和義務。(2)從立法形式上看，它是采取概括式規(guī)定，不利于法律的適用和遵守。(3)在內容上單以“感情破裂作為準予離婚的唯一標準，具有超前性．不能真實反映我國當前的婚蛔狀況。

(二)修改后我國的離婚形式和離婚法定條件

為了適應當今社會條件的變化和發(fā)展，保障公民婚姻家庭權益的需要，新《婚姻法》本著保障離婚自由，但又反對輕率離婚的指導思想，總結了20年來的實踐經驗，對我國離婚制度從立法上加以確認和補充。

1．關于協(xié)議離婚制度

我國修改前的《婚姻法》第24條規(guī)定：“男女雙方自愿離婚的準于離婚。雙方須到婚姻登記機關申請離婚?；橐龅怯洐C關查明雙方確實是自愿并對子女和財產問題已有適當處理的應即發(fā)給離婚證”但由于此條規(guī)定中的……雙方須到婚姻登記機關申請離婚……”，“須到”二字力度不夠；另則“適當處理的古義摸糊不清，不利于實踐中正確適用法律，也不利于督促婚姻登記管理機關履行監(jiān)督職責因此，為維護協(xié)議離婚的嚴肅性，保護當事^的合法權益修改后的《婚姻法》在原《婚姻法》的基礎上，針對以上兩點作如下規(guī)定：(I)進一步規(guī)定協(xié)議離婚的實質要件。重申雙方當事人同意離婚的意思表示必須真實、自愿；雙方就離婚后對子女的撫養(yǎng)、教育的權利和義務要達成協(xié)議，協(xié)議不成的，由人民法院判決；雙方就離婚后有關共同財產的分割，共屙債務的清償，一方是否需要另一方予以經濟幫助等事項要達成協(xié)議，協(xié)議不成的由人民法院判決。(2)強調了協(xié)議離婚的形式要件。修改后的《婚姻法》將原規(guī)定中的…-雙方須到婚姻登記機關申請離婚……改為“……雙方必須到婚姻登記機關申請離婚…·-”，其中強調必須”二字，有其一定古義：申請離婚登記，不適用有關的規(guī)定。申請離婚登記，夫妻雙方必須具備完全民事行為能力。如一方或雙方當事人為限制民事行為能力或無民事行為能力的，都不適用協(xié)議離婚。以上有關協(xié)議離婚的重申與補充，有利于保護婦女和子女的合法權益，便于雙方當事人較自覺遵守和履行。

2．關于判決離婚制度

修改前的《婚姻法》第25條第2款規(guī)定“^民法院審理離婚案件應當進行調解，蛔感情確已破裂，調解無效，應準予離婚”從這一規(guī)定中不難看出，破裂主義在訴訟離婚的法定條件中只有原則性的概括，沒有具體的列舉，給執(zhí)法帶來困難和主觀隨意性，“感情破裂”在理論上的局限性和實踐中的不足之處也顯露出來。對此新《婚姻法》在原基礎上作如下補充：(I)重婚或有配偶者與他人同居的。(2)實施家庭暴力或虐待遺棄家庭成員的。(3)有賭博、吸毒等惡習屢教不改的。(4)因感情不和分居滿二年的。(5)其他導致夫妻感情破裂的情形。一方被宣告失蹤，男一方提出離婚訴訟的，應準于離婚。

筆者認為，修改后的《婚姻法》使離婚條件具體化這不僅在立法技巧上，采取概括性規(guī)定

與具體倒示相結合的辦法，而且使判決離婚的條款更科學、更規(guī)范、更具有操作性。其理由有：(1)采取概括性原則規(guī)定與列舉離婚理由相結音，是離婚立法的發(fā)展趨勢，兒國外離婚立法看．有許多國家都采取了這一方法，在實際運用中，起著相輔相成的作用(2)從婚姻的本質來看，婚姻是男女兩性精神生活、性生活與物質生活的共同體，感情的交流只是夫妻精神生括的一部分并不等于也不能代替掏成婚姻本質的另外兩方面?；橐龅钠屏巡⒉恢皇歉星榈南В挥猩鲜鋈矫娴膬热荻荚獾搅似茐?，才意哮著婚姻的崩潰和死亡。(3)感情作為人們的一種心理狀態(tài)，屬于精神生話的范疇，不是法律調整的對象，將“夫妻感情破裂”與具體理由相結合，我們就不再是用主觀標準評價婚姻關系，而是用客觀標準來認定它的現狀，從而對應否準予離婚作出正確的判斷。(4)將概括性原則規(guī)定與列舉離婚理由結合起來，可減少審判人員判案的隨意性，更好地維護公民合法的婚姻權益由此可見耐離婚制度進一步的確認和補充．填補了過去立法中的空白，提高了《婚姻法》的可操作性。

二、夫妻時產制

夫妻財產制是婚姻家庭關系的一項重要內容，修改后的《婚姻法》兒不同的角度對夫妻財產制的構建怍出了很多增補規(guī)定。筆者針對修改前后的我國夫妻財產制談幾點看法。

(一)修改前的夫妻財產制

修改前的夫妻財產制是杜會主義計劃經蔣背景下的產物，反映了當時的經濟體制和城鄉(xiāng)家庭時產關系的實際狀況。隨著改革開放的不斷深化，特別是社會主義市場經濟的孕育和發(fā)展我國個體經濟和私營經濟有了很大的發(fā)展，出現了以公有制為主的多種經濟成分并存的新局面。198o年頒布的婚姻法，一方面繼承了195o年婚姻法中貫穿的男女平等原則，另一方面又突破了原有法律的局限性應當指出，經過20年的社會變遷和經濟結構的轉型，原《婚姻法》中所規(guī)定的夫妻財產制潛在的不足和不適應性已經逐一顯現出來。

(二)修改后我國的夫妻財產制

為了適應我國社會主義市場經濟的發(fā)展，新《婚姻法''''從我國具體國情出發(fā)．總結歷來實踐經驗，借鑒國外夫妻財產制的立法經驗，對我國夫妻財產制度作了許多補充規(guī)定，筆者在此就修改后夫妻財產制的立法宗旨、夫妻法定財產制夫妻約定財產制、夫妻個人特有財產制四十方面進行說明。

1．明確了我國夫妻財產制的立法宗旨

保護婚姻和家庭、保障公民在婚姻家庭中的合法權益，是我國憲法所規(guī)定的調整婚姻家庭關系的基本準則。在步人社會主義市場經濟的夸天，新《婚姻法''''根據憲法的規(guī)定更加明確了我國夫妻財產制的立法宗旨：(I)修改后的夫妻財產制緊緊地同我國的社會經濟制度和社會保障制度相聯(lián)系。修改后的夫妻財產制一方面強調了法律規(guī)范的強制性；另一方面，在當代社會經濟關系多元化的情況下．采取了尊重當事人在法律允許范圍內的意思自詒。(2)堅持男女平等原則與婚姻家庭觀念現代化的結合。在婚姻家庭領域中，修改后的夫妻財產制要求我們一方面必須遵循男女平等原則，另一方面為了適應杜會的進步，用現代化的婚姻家庭觀念引導人們建立互愛平等和睦的婚姻家庭關系。同時．它鼓勵婚姻家庭成員從事刨造性的勞動，否定不勞而獲的觀念。承認家務勞動在夫妻財產價值構成中的貢獻，這是與勞動創(chuàng)造財富的時代精神相配套的一十價值觀念

2．關于夫妻法定財產制

為了適應我國社會主義市場經濟的發(fā)展，為實現婚姻家庭生活的基本物質需要，修改后夫妻法定財產制即夫妻共有財產制已成為夫妻財產制的主導制度，具體而言：

第一，準確地規(guī)定婚后夫妻共有財產的范圍

婚姻法在修改夫妻法定財產時，已將規(guī)定夫妻在婚姻關系存續(xù)期問所得的下列財產，歸夫妻共同所有，(除特有財產外)：(1)一方或雙方的工資、獎金。(2)一方或雙方因繼承、受贈、受遺贈所得的財產，但遺囑或贈與合同中確定只歸夫或妻一方面的財產除外。(3)一方或雙方由知識產權獲得的財產。(4)一方或雙方從事生產、經營的收益。(5)其他應當共同所有的財產。從以上5條規(guī)定可看出，修改后的夫妻法定財產制范圍與修改前的相比較，縮小了規(guī)定范圍．相對延長了夫妻婚前個人財產轉化為夫妻共同財產的時問，尊重了被繼承人贈與人對十人所有財產的處分權，從而與我國繼承法的規(guī)定相一致，這是符合市場經濟條件下注重十人權利的社會價值觀念。

第二．明確夫妻對共有財產的權利和義務。

修改后的婚姻法規(guī)定：夫妻雙方對夫妻共同財產有平等地享有共同管理、利用、收益和處分的權利：這一規(guī)定的確認可禁止夫妻一方擅自處理夫妻共同財產；防止因夫妻一方擅自處理夫妻共同財產給另一方造成財產損失。

3．關于夫妻約定財產制

夫妻約定財產制，是指法律允許夫妻在婚姻關系存續(xù)期間，用協(xié)議的方式．將某項財產或收人，確定歸一方所有的或雙方分別所有的制度。但是由于我國現行法律僅以“雙方另有約定的除外”的規(guī)范方式對約定財產制作了原則規(guī)定．尚無可具體操作的條款，所以，實踐中真正適用約定財產制的并不多即使有的夫妻對財產進行過約定，但一旦面臨財產分割，雙方往往因約定的有效性難以璃認而發(fā)生糾紛。為改變上述狀況，以適應商品經濟社會中人們處理夫妻財產關系的不同需求，修改后的婚姻法對夫妻約定財產制的要件作了以下明確規(guī)定：(1)夫妻可以約定婚姻關系存續(xù)期問所得的財產以及婚前財產歸各自所有共同所有或部分各自所有、部分共同所有。(2)約定應當采用書面形式。(3)投有約定或約定不明確的，適用夫妻法定財產制或夫妻十人財產制。(4)夫妻對婚姻關系存續(xù)期間所得的財產以及婚前財產的約定，對雙方具有約束力。(5)夫妻對婚姻關系存續(xù)期間所得的財產約定歸各自所有的，夫或妻一方對外所負的債務，第三人知道該約定的，以夫或妻一方所有的財產清償。

隨著社會的不斷進步，公民法律意識的增強．新婚姻法對夫妻約定財產制進行明確規(guī)定，有其客觀的必要性和越來越重要的現實意義：

第一，適應我國家庭財產狀況日益復雜多樣化的趨勢．使婚姻當事人在處理財產時有更大的靈活性。

隨著改革開放和杜會經濟的迅速發(fā)展，我國婚姻家庭領域里的財產狀況也有了很大變化。在財產構成上出現了股票、債券、彩票和外幣等；而個體工商戶、承包經營戶和私營企業(yè)主還擁有相當數量的生產資料和經營用資金，其價值已遠遠超出通常的夫妻財產；夫妻財產客體上的變化，僅依靠籠統(tǒng)的另有約的除外”，已不足以反映和調整夫妻在財產方面的權利和義務關系。為明確責任，切實保障各方的財產權益，對夫妻約定財產制進行明確規(guī)定顯得更重要。

第二，尊重公民處理財產問題的自利，維護夫妻尤其是再婚夫妻和分居兩地夫妻各方的財產利益。

對夫妻約定財產作明確規(guī)定，可使當事人在結婚后仍能保持經濟上的自和相對獨立性，有助于實現男女平等和婦女的自強自立尤其是再婚家庭中，夫妻在對前婚所保留的財產以及對各方父母和子女承擔經濟義務等問題上，容易引起矛盾和糾紛，由此引發(fā)夫妻雙方和繼父母子女問的感情沖突和財產紛爭，希在再婚前“約法三章”。對那些長期分居兩地的夫妻來說、無形之中形成了兩個相對獨立的生活消費單位更需要通過明確約定，從而相對獨立地行使自己的財產權利。:

第三，適應現階段社會多種經濟成分并存的客觀情況，保護和促進個體與私營經濟的健康發(fā)展。

通過耐夫妻約定財產制的明確規(guī)定，可避免因夫妻感情危機或財產糾紛而危及個體和私營經濟實體的生存和發(fā)展。

第四，滿足涉外婚姻家庭的特殊需要，維護中外當事人的合法權益。同時，也有助于減少與相關國家在迭一領域的法律沖突。

4．美于夫妻個人特有財產

個人財產(即特有財產)是指夫或妻一方單獨所有的財產。世界上不少國家的婚姻家庭立法對此都有較明確的規(guī)定。我國原婚姻琺對夫妻個人財產未作規(guī)定，因此．在這次新婚媧法的修改過程中設立了夫妻個人財產制度，井作以下規(guī)定：(1)一方的婚前財產。(2)一方園身體受到傷害獲得的醫(yī)療費，殘疾人生活補助費等費用。(3)遺囑或贈與合同中確定其歸夫或妻一方的財產。(4)一方專用的生活用品。(5)其他應當歸一方的財產。

第8篇：負荷理論論文范文

從專業(yè)內部來看，盡管專業(yè)名稱統(tǒng)一，但各院校教學特色和方向不盡相同，各院校的專業(yè)教學依據自身的歷史傳統(tǒng)、辦學特色、師資配備、院校背景，側重于不同的演劇藝術領域。如，北京電影學院側重電影美術設計的教學；中央戲劇學院、上海戲劇學院偏向話劇美術設計的教學；中國戲曲學院強調戲曲舞臺美術設計的教學；而南京航空航天大學則在教學中尤其注重當代舞臺科技發(fā)展對舞臺美術專業(yè)的影響和滲透。盡管源于不同傳統(tǒng)，各院校的專業(yè)教學表現出不同特色，但它們本質上都屬于廣義的演劇藝術設計教學領域，其核心的教學單元和課程設置基本相近或相同。從專業(yè)外部來看，戲劇影視美術設計專業(yè)在技術層面的核心是構思與表達——設計。在基礎課程的教學方法與理念上與通常的設計類專業(yè)，如藝術設計、展示設計、視覺設計有諸多共通之處：在基礎美術課程訓練階段，強化素描、色彩；在基礎設計課程訓練階段，受近代西方包豪斯設計理念的影響，強調平面構成、色彩構成、立體構成三大設計構成板塊；計算機輔助設計軟件都使用3dsMax、AutoCAD、Photoshop等，凡此種種，不一而足。但一般設計教育的普遍性不能掩蓋戲劇影視美術設計專業(yè)教學的特殊性。戲劇影視美術設計的本質由位于上位的演劇藝術學科性質所決定。如果將當代藝術的種種形態(tài)概括為偏向商業(yè)性和偏向藝術性的兩極，那么演劇藝術表現出強烈的藝術性特質。因此，戲劇影視美術設計專業(yè)在設計創(chuàng)作的構思、表現和執(zhí)行環(huán)節(jié)所展現的個性非常明顯，即設計過程通常要求設計師獨立完成。換句話說，一般設計類專業(yè)在當代表現出集體合作、分工完成的趨勢；而戲劇影視美術設計專業(yè)則內在地對設計者提出了集中、獨立、統(tǒng)一的要求。目前，國內戲劇影視美術設計專業(yè)的主要培養(yǎng)目標是將學生培養(yǎng)成適應數字時代需求的跨領域、復合型戲劇影視視覺藝術設計人才。學生大學四年主要學習戲劇影視美術設計、戲劇史、電影史、舞臺美術史、中外美術史等方面的基礎理論和基本知識；接受繪畫、設計技巧訓練；掌握戲劇影視場景設計、服裝設計、道具設計、人物造型設計等方面的基本技能。據此，對應的教學課程體系主要包含專業(yè)理論課程群、基礎美術設計課程群、專業(yè)設計核心課程群三大板塊。在這樣的課程體系下，有一門似乎隱形的課程串接著創(chuàng)作構思、表現與實現——計算機輔助設計課程。計算機輔助設計課程的發(fā)展大致可歸納為三個階段：早期的手繪加實體模型加計算機輔助表現階段；中期的實體模型加計算機表現、實現階段；如今的完全的計算機構思、表現、實現階段。我們暫且不論手繪表達和計算機表達在設計美學上的意義和價值的爭論，不可否認計算機輔助設計是戲劇影視美術設計專業(yè)教育中保證創(chuàng)作與實現之間貫通的核心樞紐。但從教育教學現狀來看，該課程的教學方法和教學內容卻遠落后于計算機技術的發(fā)展和實際學習與就業(yè)情況，“究其根源是專業(yè)教學計劃內容還停留在幾年甚至十幾年前的狀態(tài)不變”。

二、南航大CAD課程教學改革與實踐——從“按圖索驥”到“實戰(zhàn)演習”

基于上述的基本考察和分析，我們進一步延伸到實際教學中，會發(fā)現在計算機輔助設計教學現狀中普遍存在兩種教學模式，筆者把它們歸納為“按圖索驥”式的教材化教學模式和單元型個案化教學模式。第一種模式通常依據一本教材，逐條講述軟件命令。教師教得簡單，學生學得也簡單，但是教學效果極不理想，實踐與理論完全脫節(jié)。第二種模式部分解決了第一種模式中存在的不足，它將計算機軟件命令組合成團塊，教師圍繞一些單元案例進行教學。然而，這些團塊結構的單元個案彼此缺乏有機的聯(lián)系，學生無法全面整合計算機操作能力運用到實踐中，此模式也許適合上文所述的要求分工合作、集體完成的一般性設計類專業(yè)，但是不適合戲劇影視美術設計專業(yè)。因此，筆者根據戲劇影視美術設計專業(yè)屬性和特點在這里提出第三種教學模式：即“實戰(zhàn)演習”式的復合案例化教學——設定專業(yè)創(chuàng)作情境，假定創(chuàng)作任務，完全依照實際創(chuàng)作及執(zhí)行節(jié)奏，限時、限人，完成方案從構思到實現的全過程。復合案例化教學模式充分結合戲劇影視美術設計專業(yè)的實際工作特點，訓練學生“多軟件整合”“個人獨自”“在限定時間內”完成創(chuàng)作任務，著重強調設計和創(chuàng)作的首尾一致，保證藝術的統(tǒng)一性，避免了教材化教學模式和單元型個案化教學模式內在的實踐與技巧的斷裂，學生在課程結束后基本可以運用計算機獨立完成設計創(chuàng)作任務。以下是筆者在南京航空航天大學對戲劇影視美術設計專業(yè)計算機輔助設計課程所進行的教學改革與實踐計劃概要，與同行共享。教學安排依照創(chuàng)作實際流程進行，戲劇影視美術設計的一般創(chuàng)作流程是：第一，接到演劇創(chuàng)作任務。第二，制訂工作時間及小結表，匯總有關信息，如人員、合作班底、甲方情況等，制訂通訊錄。第三，分析劇本，收集整理資料，消化劇本，細化確認統(tǒng)計、影像、大小道具、音效等細節(jié)。以上階段涉及Excel等文字處理軟件的專業(yè)運用。第四，勘測場地、外環(huán)境，了解技術細節(jié)，繪制基本平面圖。此階段涉及CAD軟件、文字軟件和平面設計軟件的綜合運用。第五，構思初步方案，推敲方案的同時整理文字設計構思闡述。此階段涉及Sketchup、Photoshop等多軟件的綜合運用。第六，深化方案。此階段涉及CAD軟件運用和Sketchup軟件的綜合運用。第七，效果圖、制作圖計算機表達。此階段涉及3dsMax、AutoCAD軟件的綜合運用。第八，制訂預算。此階段涉及Excel、Word、Acrobat軟件的綜合運用。第九，方案匯報與圖冊制作展示。此階段涉及Powerpoint、Acrobat、Illustrator、Corel、Photoshop軟件的綜合運用。對應的課程學時安排也參照這樣的實際流程和時間進行，同時以一套教師實際創(chuàng)作工作中完成的完整方案圖紙為參照。第一教學單元，8課時。教學內容是設定課程整體完成目標；勘測場地（在筆者實際教學中是勘測南京航空航天大學劇場）；深化學習和使用CAD軟件完成場地平面圖繪制；使用Excel及Photoshop軟件完成資料收集、整理和修改，編制模擬工作計劃。該教學單元教學內容一天內限時完成，模擬實際工作中的前期準備階段。第二教學單元，8課時。教學內容是深入學習使用Sketchup軟件，完成方案基本草圖構思，推敲設計空間與體量。該單元教學內容一天內限時完成，模擬實際工作中方案集中構思階段。第三教學單元，8課時。教學內容是強化學習使用三維軟件，完成方案效果圖表現。該單元教學內容一天內限時完成，模擬實際工作中方案表現階段。第四教學單元，8課時。進一步強化Autocad軟件的學習與運用，完成方案分場平面圖。該單元教學內容一天內限時完成，模擬實際工作中方案細化階段。第五教學單元，8課時。教學內容是整合、貫通、綜合學習及運用AutoCAD、Photoshop、3dsMax、Excel等軟件，完成方案制作圖及預算表。該單元教學內容一天內限時完成，模擬實際工作中方案執(zhí)行階段。第六教學單元，8課時。教學內容是綜合運用Illustrator、Corel、Powerpoint、AutoCAD、Photoshop、3dsMax、Excel等各類軟件，完成方案匯報總結ppt、設計方案圖冊平面版式設計、教師進行課程總結。該教學單元內容一天內限時完成，模擬實際工作中方案匯報總結階段。從筆者近兩年來在南京航空航天大學戲劇影視美術設計本科專業(yè)的計算機輔助設計課程的教學改革和實踐來看，教學效果顯著。學生在心理上克服了根源于技巧不能有效對應實際創(chuàng)作任務而產生的對計算機軟件的恐懼感和距離感；絕大多數學生表現出充沛的創(chuàng)作欲望以及有能力在技術上實現創(chuàng)作構思的強大信心。尤其重要的是，他們對多軟件的綜合運用表現出強烈的興趣和能夠完全駕馭的潛力，“從課堂教學中獲取了較大的教與學的空間。”另外，在計算機實際參與創(chuàng)作工作的現實中，往往是30%的少數重要核心命令就可以完成90%的實際工作要求。單元型個案化教學和“按圖索驥”式的教材化教學這兩種模式由于全部或部分與工作實際脫節(jié)，由此在教學中會表現出重點不突出，學生的學與教師的教往往不分權重，平均用力，消耗大量時間和精力在非核心命令上，在教與學兩方面都展現出“好鋼沒有用在刀刃上”的弊端。復合案例化教學模式由于實踐與理論結合緊密，教與學都表現出軟件命令學習集中化的趨勢。這種集中化趨勢剔除所有不重要的或在現實工作中很少使用的軟件命令。學生強化學命令，而對于那些偶爾碰到的非核心命令的學習，教師則指明方向和學習方法，同時學生由于計算機軟件學習內在信心的建立而自然獲得了一種自我“主動更新、主動升級”的學習能力，這種能力的激發(fā)是課程設計之初沒有預計到的“意外收獲”。基于該課程已取得的良好效果，筆者將著手該課程下一階段的改革與實踐升級：繼續(xù)增加教學強度；有意識強化學生“自我更新”學習能力的培養(yǎng)；將該課程的授課時間充分集中，濃縮成一周左右的實踐周教學課程，在時空上完全對應實際創(chuàng)作工作，進一步“使教師的主導作用和學生的主體作用在教學過程中達到和諧統(tǒng)一”。

三、總結與思考

第9篇：負荷理論論文范文

關鍵詞：附隨義務合同責任誠信原則合同責任

一、附隨義務的概念和特點

（一）附隨義務的概念

附隨義務是在法律無明文規(guī)定，當事人之間亦無明確約定的情況下，為了確保合同目的的實現并維護對方當事人的利益——主要是人身和財產利益，遵循誠實信用原則，依據合同的性質、目的和交易習慣所承擔的作為或不作為的義務。這表明附隨義務以當事人之間的合同關系為前提，以誠實信用原則為依據，其目的在于確保合同目的的實現，并維護合同當事人的利益；其內容也并非自合同關系之始就已確定，而是根據合同的性質、目的和交易習慣，隨著合同關系的進展逐步得以確立的。

（二）附隨義務的特點

附隨義務具有以下特征：（1）附隨義務具有從屬性。由于附隨義務的存在價值主要是使債權人的利益得到更好的實現，所以，在合同關系中附隨義務居于從屬地位。（2）附隨義務具有不確定性。一般而言，合同義務分為法定義務和約定義務兩種，而且這些義務在合同成立之初就已經被確定。但是，附隨義務具有一定的特殊性，它并非自始確定，而是隨著合同關系的進行，視具體情況要求當事人遵守一定的義務，以維護對方當事人的利益。換言之，附隨義務不受合同種類和性質的限制，即無論任何類型的合同均可發(fā)生附隨義務。此外，附隨義務也不受合同是否有效存在的制約，在簽約前、簽約中和履約后的所有階段都可能發(fā)生。（3）附隨義務具有法定性。合同法屬于私法范疇，合同法中的大多數條款均屬于任意性規(guī)范，當事人在不違反法律強制性規(guī)定的前提下，可以在契約自由原則的框架內自主決定合同內容，合同中雙方的權利和義務的設定具有任意性；而附隨義務則是基于誠實信用原則產生的，即使當事人雙方在訂立合同時沒有約定，也不影響該種義務的存在，而且，此類義務一般情況下當事人也無權廢止。

（三）附隨義務與相關義務的區(qū)別

界定附隨義務，須明確其與合同法上的其他義務之區(qū)別，這些義務主要是先合同義務和后合同義務，給付義務，不真正義務。附隨義務的真正含義需與其相近的概念中比較，方得獲知。

1、與給付義務的區(qū)別

給付義務分為主給付義務和從給付義務。所謂主給付義務是指債之關系上固有、必備，并用以決定債之關系類型的基本義務。例如，在買賣合同中，出賣人應交付其物及移轉其所有權之義務，買受人應支付價金之義務，均屬主給付義務。從給付義務，是不具有獨立的意義，僅具有補助主給付義務義務的功能，其存在目的，不在于決定合同的類型，而在于確保債權人的利益能夠獲得最大的滿足的義務。

附隨義務與主給付義務的區(qū)別有三：（1）、主給付義務自始確定，并決定合同類型。附隨義務則是隨著合同關系的發(fā)展而不斷形成的。它在任何合同關系中均可發(fā)生，不受特定合同類型的限制。（2）主給付義務構成雙務合同的對待給付，一方在對方未為對待給付前，得拒絕自己的給付，附隨義務原則上不屬于對待給付，不能發(fā)生同時履行抗辯權。（3）不履行給付義務，債權人得解除合同。反之，不履行附隨義務，債權人原則上不得解除合同，但可就其所受損害，依不完全履行的規(guī)定請求損害賠償。當然，有些合同上的義務，究竟屬于給付義務還是附隨義務尚有爭論。

附隨義務與從給付義務存在爭論，德國通說認為，應以可否獨立以訴請求履行為判斷標準加以區(qū)別?？梢元毩⒁栽V請求的義務為從給付義務。有人稱之為獨立的附隨義務。不得獨立以訴請求的義務而附隨義務，有人稱這為不獨立的附隨義務。如，甲賣車給乙，甲交付車輛并辦理過戶手續(xù)為主給付義務，提交必要文件(如行駛證、保險書等)為從給付義務，告之該車的特殊危險性為附隨義務。但有時判斷某義務為從給付義務或附隨義務并不容易，如，出賣人對物品的使用說明是從給付義務還是附隨義務，貨物需方受領貨物是從給付義務還是附隨義務就存在爭論。一般認為前例義務人所負義務為附隨義務，后例為從給付義務。

2、附隨義務與先合同義務、后合同義務的區(qū)別

《合同法》第42、43條規(guī)定了先合同義務，第92條規(guī)定了后合同義務，第60條規(guī)定了合同履行過程的附隨義務，法條的詳細規(guī)定為準確區(qū)分三者，提供了條件。雖然先合同義務、后合同義務和合同履行中的附隨義務皆派生于誠實信用原則，抽象出合同締結、履行、消滅三個階段當事人始終應當照顧、保護相對方人身、財產利益的共性，但是三者之間的差異仍很明顯。主要表現在兩個方面:第一，義務的功能不同。先合同義務、后合同義務的功能主要在于保護相對人的人身財產上的利益。合同履行中的附隨義務除了承擔這一功能，還具有輔助實現債權人的給付利益的功能。第二，義務違反后的責任類型不同。違反先合同義務，承擔締約過失責任，該責任已成為不同于侵權責任、也區(qū)別于違約責任的一種獨立責任。違反后合同義務，與違反合同義務后果相同，當事人依據合同法原則，承擔債務不履行的責任?！逗贤ā返?07條的對“合同義務”違反而承擔違約責任的規(guī)定，亦適用于對合同履行中附隨義務的違反，所以對附隨義務的違反承擔責任的性質應為違約責任。

3、附隨義務與不真正義務

所謂不真正合同義務是指合同相對人雖不得請求義務人履行，義務人違反也不會發(fā)生損害賠償責任，而僅使負擔此義務者遭受權利減損或喪失后果的義務，理論上也稱間接義務?！逗贤ā飞蠟槭芎θ艘?guī)定的不真正義務主要就是減輕損害的義務，簡稱減損義務。減損義務所指的損害是指受害人自己的損害，對這種義務的違反不得讓義務人賠償他人損害，而是使其自負損害，與一般法定義務違反的后果頗不相同，所以才稱為“不真正義務”。如《合同法》第119條，p；1款規(guī)定“當事人一方違約后，對方應當:采取適當措施防止損失的擴大；沒有采取適當措施致使損失擴大的，不得就擴大的損失要求賠償?！倍叩膮^(qū)別主要在于，附隨義務是向對方所承擔的義務，違反該義務應向對方承擔責任；而不真正義務并非是向對方承擔的義務，違反該義務亦不會產生向對方擔責的情況，只是自我遭受不利益。

二、附隨義務的法理基礎和法律依據

附隨義務的形成，是基于誠實信用基本原則的要求。根據誠實信用原則的要求，當事人在從事民事活動時，講求信用，恪守諾言，誠實不欺，在不損害他人利益和社會利益的前提下追求自己的利益，以善意的方式行使權利和履行義務。在傳統(tǒng)民法理論上，合同是雙方當事人意思表示一致的協(xié)議，當事人有約定才能產生合同義務，當事人沒有約定就沒有合同義務。合同的附隨義務，就是依據誠實信用原則形成的合同義務擴張。隨合同關系的發(fā)展而不斷發(fā)生，附隨義務不是雙方當事人在合同事先明確約定的，也不是法律上明文規(guī)定的，而是隨著當事人在合同履行過程中要求當事人負擔的誠信義務。這種義務在當事人訂立合同時是否發(fā)生不確定，在合同履行中出現情況時如果當事人不履行這種義務相對方就會受到損害。在現實生活中大多數附隨義務游離于法律和合同規(guī)定之外，這就需要當事人依誠信原則去實踐它。所以誠信原則是附隨義務的理論基礎，附隨義務是誠原則在合同法領域的一種具體表現形式。

三、附隨義務的種類及適用

我國《合同法》第60條規(guī)定“當事人應當按照約定全面履行自己的義務。當事人應當遵循誠實信用原則，根據合同的性質、目的和交易習慣履行通知、協(xié)助、保密等義務?！睆倪@一條可以看出，附隨義務至少具有三個方面的內容，即通知義務、協(xié)助義務與保密義務。下面將分別闡述這三種義務以及其他附隨義務。

1、通知義務通知義務一般又稱之為告知義務，它是指債務人負有對有關債權人利益的事項的通告使其知曉的義務。合同的履行及合同目的的實現，需要當事人通力配合，其中需要雙方互通信息的情形，多有所在。如果依據誠信原則，當事人應當主動地通知對方，此時便可認為有通知義務存在。合同法中關于通知義務有很多明確的規(guī)定，例如：出租人出賣租賃房屋的，應當在出賣之前的合理期限內通知承租人；承攬人對定作人提供的材料，應當及時檢驗，發(fā)現不符合約定時，應當及時通知定作人更換、補齊或者采取其他補救措施；隱蔽工程在隱蔽以前，承包人應當通知發(fā)包人檢查；貨物運輸到達后，承運人知道收貨人的，應當及時通知收貨人；保管人應當按照約定對入庫倉儲物進行驗收，保管人驗收時發(fā)現入庫倉儲物與約定不符合的，應當及時通知存貨人，等等。綜合起來說，通知義務包括：說明義務，如出賣人在交付標地物時，應如實向買受人說明有關標的物的使用、維修及保養(yǎng)方法等；忠實報告義務，如人應及時向被人報告被事務的情況；瑕疵告之義務，如贈與有瑕疵物品時，應將標的物的瑕疵如實告之受贈與人；此外還有遲到告之義務、提存地點及其方式的通知等。

2、協(xié)助義務協(xié)助義務又稱為協(xié)作義務，指合同當事人應互為對方行使合同權利，履行合同義務提供照顧和便利，促使合同目的圓滿實現。它要求當事人在締約過程中承擔協(xié)力義務；在履約中，當事人應當顧及另一方及其標的物的狀況，最大限度地運用其能力和一切可以運用的手段實現對方的正當愿望，以利于合同的適當履行。合同關系終止后，當事人應當協(xié)助對方處理與合同相關的事務。例如：出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務的，由承租人行使索賠的權利。承租人行使索賠權利的，出租人應當協(xié)助；承攬工作需要定作人協(xié)助的，定作人有協(xié)助的義務。定作人不履行協(xié)助義務致使承攬工作不能完成的，承攬人可以催告定作人在合理期限內履行義務，并可以順延履行期限；定作人逾期不履行的，承攬人可以解除合同。

3、保密義務保密義務是指當事人一方對于知曉的對方的商業(yè)秘密或要求保密的信息、事項不得對第三人泄露?！逗贤ā返?3條對此作了規(guī)定：“當事人在訂立合同的過程中知悉的商業(yè)秘密，無論合同是否成立，不得泄露或者不正當地使用。泄露或者不正當地使用該商業(yè)秘密給對方造成損失的，應當承擔損害賠償責任?！崩纾菏芄腿嗽诠蛡蚝贤K止后，應當對雇傭人的商業(yè)秘密等情況負有保密義務；承攬人應當按照定作人的要求保守秘密，未經定作人許可，不得留存復制品或者技術資料。保密義務在技術合同中的地位顯得尤為重要。保密義務是一種消極義務，只要義務人消極的不作為，而不要求義務人積極的作為。因此保密義務的履行通常不會給義務人帶來額外的負擔。

4、其他附隨義務

（1）注意義務注意義務是對債務人在履行債務時的一般要求，即債務人應盡到如同管理自己事務的注意。債務人的注意程度因其地位、職業(yè)、判斷能力及債務的性質而有所不同。一般而言，當事人應作一個善良管理人并像管理自己事務那樣做到盡職盡責，以盡保護對方合法權益的義務。

（2）保護義務保護義務是指在由于合同接觸（準備交涉、履行、受領等）而有發(fā)生侵害對方生命、身體、財產的可能性的場合，對于諸此法益不予侵害的義務。附隨義務中的保護義務，論其性質，實相當于侵權行為法上的社會安全義務，與給付義務的關系較遠。就此類義務的定位，涉及民事責任制度的變革及發(fā)展，學者間素有爭論。德國學者認為在債之關系上保護義務是一種應當與給付義務相對置的概括性的義務。從這種立場出發(fā)，將以保護給付以外法益（對方的財產、人身）免受損害的一系列附隨義務（照顧、保護、指示、說明等義務）為內容的總括的義務，統(tǒng)稱為保護義務。應該看到，保護義務與給付義務確實有著相當的獨立性，例如：因承包人的原因致使建設工程在合理使用期限內造成人身和財產損害的，承包人應當承擔損害賠償責任。保護義務在合同締結階段就可能既已發(fā)生，其違反可能構成締約上的過失，而在合同存續(xù)和履行階段，保護義務依然存在，且與合同締結階段的保護義務可以認定為具有連續(xù)性。其所要保護的法益，不是給付利益，而是相對人的維持利益或者固有利益。我國《合同法》第301條規(guī)定承運人在運輸過程中，應當盡力救助患有急病、分娩、遇險的旅客，并且在審判實務中，也肯定了保護義務作為一種附隨義務的存在。

四、違反附隨義務的法律責任

違反附隨義務，適用《合同法》第107條關于違約責任的規(guī)定：“當事人一方不履行合同義務或履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或賠償損失等違約責任。”

有的學者認為：“附隨義務與給付義務同為合同義務，應采嚴格責任原則即無過錯責任原則，只要違反附隨義務，不問其有無過錯，均應承擔違約責任?！蔽艺J為這種觀點難以成立。

首先，附隨義務與給付義務相比，具有天生的局限性：附隨義務法定性并未改變其“附隨性”。附隨義務為合同法確認之后，成為合同當事人的法定義務，無疑提高了附隨義務的法律地位；但是并沒有從根本上改變其附隨性：（1）合同法對附隨義務的關注程度遠遠不及對約定義務及與約定義務相關的法定義務的關注程度。例如，我國《合同法》共428條，但對附隨義務的規(guī)范從總則到分則不過40余條。（2）從實際的合同關系看，附隨義務一般是依據合同的性質、目的和交易習慣而產生的，通知、說明、照顧、保密、保護等義務均是根據合同事項和現實情況確定的，故附隨義務從屬于約定義務。這也說明了現代合同法中社會權利之于個人權利、社會利益之于個人利益亦具有附隨性，其保障社會權利、維護社會利益的程度和范圍與個人權利和個人利益相比，不可同日而語。其原因在于，“在合同法的視角里，合同依然是以意思自治為主的民事關系，契約自由原則盡管受到一定限制，但此限制與其作用的空間相比，微不足道。因為合同當事人的意思自治是市場之手調節(jié)經濟的微觀基礎，扼殺自由意志，便會窒息市場生氣?！彼员旧砭哂泻艽缶窒扌缘母诫S義務，歸責原則采取嚴格責任原則顯然不妥。

其次，由于受生產力發(fā)展水平的制約，附隨義務采用無過錯原則的主張與我國現有經濟基礎不相適應。“我國仍處在社會主義初級階段，經濟仍不發(fā)達，市場經濟仍待完善。而合同法是以“法律形式”表現“社會的經濟生活條件”的，如果對合同一方課以過重的責任，比如依無過錯責任原則，消費服務合同中的經營者一方面要保證顧客吃好、玩好（這是履行給付義務內容的要求），另一方面，不論經營者本身有無過錯，一旦造成顧客人身財產損害即應無條件賠償，必將不利于我國第三產業(yè)乃至社會經濟的繁榮發(fā)展?！?/p>

第三，違反附隨義務采無過錯責任原則有悖于法律公正和等價有償原則，因為這樣可能會刺激消費者與第三人惡意串通，損害經營者利益，滋生社會不穩(wěn)定因素；此外，還易導致訴訟浪潮高漲。

第四，附隨義務基于交易習慣，依誠實信用原則產生，其內容不是當事人事先約定的，而是倫理道德在法律上的體現，具有抽象性、不確定性和模糊性，在一個合同關系中，何種程度才能稱為附隨義務的完全履行，何種程度為不適當履行，仍缺依據之標準。

第五，過錯責任原則已經能夠達到制裁和教育違約當事人的目的，能有效防止類似違約現象再次發(fā)生，并避免了當事人間互相推諉責任的現象，有助于懲惡揚善，所以沒有必要采用無過錯責任原則。

總之，合同附隨義務既是履行合同的必要，又為我國合同法所認可。我們在合同的履行過程中不能眼睛只盯著合同中的權利義務，也要做到為實現合同中的權利義務而盡所應該做到的，本著誠信的原則，為合同的順利履行創(chuàng)造必要的條件。

參考文獻:

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