七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

一、基礎(chǔ)部分

1.給加點(diǎn)字注音。

滑稽( ) 捋著( ) 頭顱( ) 義憤填膺( )

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )

A.紗毯 趣味 鑒賞 仰坐

B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝

C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已

D.翹起 和藹 陶醉 荒謬

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為( )

A.屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。

B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。

C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。

D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。

4.依據(jù)課文填空。

(1)屠格涅夫講話時(shí)聲調(diào)　，但回答聲音時(shí) ，談話內(nèi)容 ，他的特點(diǎn)是 ，他還精通。

(2)福樓拜講話時(shí) ，令人驚嘆的是　，他的特點(diǎn)是 。

閱讀下文，完成5~9題。

[甲]

他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的墨光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊;講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍、手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。

[乙]

他中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。5.甲段描寫(xiě)的是 ，乙段描寫(xiě)的是 ;選文中留發(fā)長(zhǎng)的是 ，留短發(fā)的是 。

6.這兩段都是對(duì)人物的 描寫(xiě)，甲段除此之外，還有 描寫(xiě)。

7.選段中寫(xiě)眼睛、目光的句子是：

甲段：

乙段：

8.選段中描寫(xiě)頭的句子是：

甲段：

乙段：

9.從選段的描寫(xiě)中，概括出兩個(gè)人的特征(著重性格特征)。

二、提高部分

閱讀下文，回答10~14題。

①窗外荷荷地下著雨，天空黑得像一盤(pán)墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫(xiě)字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。

②仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

③他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲……

④這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。

⑤不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。

⑥他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。

(節(jié)選自巴金《秋夜》)

10.給下列加點(diǎn)字注音。

荷荷地： 踱著：

11.理解“倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。”一句中“絆腳石”的含義。

12.試分析，語(yǔ)段中⑤的人物描寫(xiě)，表現(xiàn)出先生怎樣的精神品質(zhì)?

13.歸納語(yǔ)段的主要內(nèi)容。

14.判斷下列語(yǔ)句，找出不是人物描寫(xiě)的一句( )

A.我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。

B.他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲……

C.仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

D.他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。

15.試從下列詞語(yǔ)中選出三個(gè)到五個(gè)連成一段話，使它能表達(dá)一個(gè)完整的意思。

第2篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

一、選出下列各組拼音完全正確的一組，把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)

里。(4分) [ ]

A.矍(jué)鑠 翔(xiáng)實(shí) 覓(mí)

B.瓊(qióng)枝 聆(lín)聽(tīng) 杞(qǐ)

C.丞(chēng)相 嗟(jiē) 舔(tiǎn)

D.獗(jué) 氣餒(něi) 躉(dǔn)

二、用自己的話譯出下列語(yǔ)段。(要求不失原意)(8分)

1.吾能知人之失而不能見(jiàn)吾之失，吾能指人之小失而不能見(jiàn)吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉!

2.然則人之失者未必非得也，吾之無(wú)失者未必非大失也，而彼此相嗤，無(wú)有已時(shí)，曾觀弈者之不若已。

三、《談骨氣》引用了孟子的“富貴不能，貪賤不能移，威武

不能屈”三句話，請(qǐng)按以下要求填空。(8分)

1.這三句話，有力地證明了本文的中心論點(diǎn)是：______________

2.文中著重證明“富貴不能”的事例應(yīng)是：________________

3.文中著重證明“貪賤不能移”的事例應(yīng)是：_________________

4.文中著重證明“威武不能屈”的事例應(yīng)是：_________________

四、給下列各句中的“者”選擇相應(yīng)的解釋。(12分)

A.的錯(cuò)誤 B.的時(shí)候 C.的人

1.今之學(xué)者讀古人書(shū) [ ]

2.雖護(hù)前者，不能諱也 [ ]

3.曾觀弈者之不若已 [ ]

4.后有招予觀弈者 [ ]

五、寫(xiě)出下列各詞的反義詞，把備選答案的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(12分)

A.憂愁 B.悲痛 C.平靜 D.努力 E.脆弱

F.虛心 G.認(rèn)真 H.積極 I.失望 J.樂(lè)觀

K.軟弱 L.謙遜

1.悲觀( ) 2.激動(dòng)( ) 3.堅(jiān)強(qiáng)( )

4.消極( ) 5.驕傲( ) 6.歡樂(lè)( )

六、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。(13分)

一次，我靜靜地傾聽(tīng)著這大海之音，忽然，似乎從這寬廣雄壯的旋律中聽(tīng)出了一些微弱的音符，“叮咚”，“叮咚”，像小鈴鐺一樣清脆，這分明是山中的泉水從巖縫中滴下來(lái)，落在巖石上的聲音。啊!多么可愛(ài)的小水滴。正是這小水滴匯成小溪，又匯成氣勢(shì)宏大的江河，匯成了浩瀚的大海。啊!大海，從你的聲音里，我不僅聽(tīng)到了長(zhǎng)江的聲音、黃河的聲音，聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的小溪的聲音，更聽(tīng)到了那可

貴的小水滴的聲音。我捧起一捧水，深情地望著它，心里默默地說(shuō)：“小水滴啊!你們是大海力量的源泉，是你們演出了這雄壯的海之音。我要像你們一樣，也做一顆小水滴，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)奏響向四化進(jìn)軍的交響曲做好準(zhǔn)備。啊!海之音，我感謝你，你給了我啟迪?！?/p>

1.聯(lián)想是抒情散文的一種重要的寫(xiě)作手法。此文由大海之音聯(lián)想到景物、人物，其順序是 [ ]

A.小水滴─小溪─江河─大海─黃河─長(zhǎng)江

B.小水滴─小溪─江河─長(zhǎng)江─小鈴鐺

C.小水滴─大海─江河─小溪─黃河─長(zhǎng)江─小水滴─自己

D.小水滴─小溪─江河─大海─長(zhǎng)江─黃河─小水滴─自己

2.指出下列各句使用了什么修辭方法。

①小水滴啊，你是大海力量的源泉。 [ ]

②正是這小水滴匯成了小溪，又匯成了氣勢(shì)宏大的江河，匯成了浩瀚的大海。 [ ]

3.指出文中畫(huà)線部分運(yùn)用的表達(dá)方式是： [ ]

①A.抒情B.描寫(xiě)C.議論

②A.描寫(xiě)B(tài).議論C.抒情

③A.描寫(xiě)B(tài).抒情C.議論

七、仔細(xì)揣摩下列句子的特點(diǎn)，按要求回答句后提出的問(wèn)題。

(3分)

1.失敗的滋味當(dāng)然是痛苦的。

2.倘若說(shuō)戀人的表情是人類延續(xù)不滅的象征，那么，起點(diǎn)的表情便是人類進(jìn)取突破的希望。

3.當(dāng)我們失敗之后，勇于化痛苦為動(dòng)力，那么，就有可能從“痛苦”這個(gè)“岔道口”找到通往成功之路。

4.自覺(jué)地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來(lái)，也便是人生中的一種優(yōu)勝。

問(wèn)題：上面四句話

①屬于親切形象的句子是第_____句。

②屬于富有哲理性的句子是第_____句。

③屬于兩者兼有的句子是第______句。

八、作文：(40分)

給我印象最深刻的一件事

參考答案

一、D

二、1.我能夠看到別人的失誤，而不能看到我自己的失誤，我能夠指出別人的小失誤，而不能看到自己的大失誤，我檢查自己的失誤尚且沒(méi)有時(shí)間，哪有時(shí)間去議論別人呢?

2.那么別人的失誤未必不是有所得，我沒(méi)有失誤未必不是大失誤?？墒侨藗兓ハ嘧I笑，沒(méi)有休止，簡(jiǎn)直連看棋的人都趕不上了。

三、 1.我們中國(guó)人是有骨氣的

2.文天祥

3.不食嗟來(lái)之食

4.聞一多

四、 1.C 2.A 3.C 4.B

五、 1.(J) 2.(C) 3.(K) 4.(H) 5.(F) 6.(B)

六、 1.D

2.①擬人，比喻 ②排比

第3篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

【積累•感知】

一.給加點(diǎn)字注音

絢麗___ 闡述___ 褶裙___ 粲然___

嗔視___ 供養(yǎng)___ 蠕動(dòng)___ 惆悵___

二.形似字注音組詞

惆( )___ 炫( )___ 濡( )___ 絢( )___

綢( )___ 眩( )___ 蠕( )___ 詢( )___

稠( )___ 弦( )___ 儒( )___ 殉( )___

三.詞語(yǔ)填空

變幻多___本色當(dāng)___ 低回___轉(zhuǎn)咤風(fēng)云___

渾身___數(shù)盡態(tài)極___ 息息相___ ___合悲歡

四.仿寫(xiě)下面的句子

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!

仿寫(xiě)：

五.整體感悟課文后回答

1.作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么?

2.作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的?

3.文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?

4.為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?【體驗(yàn)•探究】

六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!

一段一段的舞蹈表演過(guò)(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

1.第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的___和___描寫(xiě)來(lái)展示其絕美的舞蹈。

2.作者在上面的描寫(xiě)中主要運(yùn)用了什么修辭手法?有著怎樣的表達(dá)效果?

3.想想看，是什么原因使“語(yǔ)言不通”的我們“起了共鳴”?

4.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么?作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?

5.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的境界?

6.從文中摘出照應(yīng)“離合悲歡”的句子?

7.文中引出白居易的兩句詩(shī)有什么作用?

七.本文和《安塞腰鼓》都是寫(xiě)舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上，《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)的是一種什么美?而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美?

【實(shí)踐•拓展】

八.閱讀下詩(shī)，回答問(wèn)題

給烏蘭諾娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青

像云一樣柔軟，

像風(fēng)一樣輕，

比月亮更明亮，

比夜更寧?kù)o——

人體在太空里*;

不是天上的仙女，

卻是人間的女神，

比夢(mèng)更美，

比幻想更動(dòng)人——

是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

1.找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。

2.“比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o，人體在太空里*”運(yùn)用什么手法描寫(xiě)舞姿，展示了一種怎樣的意境?

3.“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象?

第4篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

kè wén ɡāo xìnɡ zhònɡ yào xiū xī

zuò fàn yǐ jīnɡ xiǎnɡ fǎ bānɡ zhù

二、 火眼金睛，辨字組詞。

☺直 （ ） ☺ 笛 （ ） ☺ 慶 （ ）

☺真 （ ） ☺ 苗 （ ） ☺ 床 （ ）

☺請(qǐng) （ ） ☺ 完 （ ） ☺ 中 （ ）

☺清 （ ） ☺ 院 （ ） ☺ 鐘 （ ）

三、 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。

女 ： 辶 ：

父 ： 彳 ：

四、我會(huì)在每組不是同一類的詞語(yǔ)下面畫(huà)“ ”。

1、鉛筆 文具 尺子 橡皮 小刀

2、足球 排球 籃球 氣球 乒乓球

3、水果 蘋(píng)果 鴨梨 桃子 西瓜

4、黃瓜 茄子 蔬菜 菜花 西紅柿

五、我會(huì)選合適的字填空。

學(xué) 捉 丟 下 聽(tīng) 吹 做 跳

害蟲(chóng) 手絹 事情 象棋

廣播 皮筋 喇叭 唱歌

六、我能在（　 ）里填上合適的詞。 （ ）的銀河 （ ）的春天 （ ）的彩虹

一（ ）河 一（ ）小公雞 一（ ）歌

愛(ài)護(hù)（ ） 關(guān)心 （ ） 努力（ ） 七、教喜羊羊?qū)W句子（照樣子，寫(xiě)句子）。

1、下雨了，蝸牛說(shuō)：“不怕，我把房子背來(lái)啦?！?/p>

下雨了，＿ ＿說(shuō)：“不怕，我＿＿ ?！?/p>

2、烏龜開(kāi)心極了，忍不住喊起來(lái)：“太美了！”

＿＿ ＿ ＿＿＿極了，忍不?。撸?/p>

3、銀河銀河，你那里有沒(méi)有春夏秋冬？

＿＿＿ ＿，你那里有沒(méi)有＿ ？

4、如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她。

如果＿＿＿＿＿ ＿，我就＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

八、按課文內(nèi)容填空。

1、 大熊貓常常用 抱著頭， 睡大覺(jué)。有時(shí)它也擺動(dòng)

著 的身子， 找東西吃。

2、這個(gè)數(shù) 的孩子名叫張衡，是漢朝人。 刻苦鉆研 ，成為的 。

3、 ，秋雨梧桐葉落時(shí)。

4、 ，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力， 。

5、讀了《好事情》這篇課文，你覺(jué)得好事情是 。

九、閱讀小天地。

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（ ）段話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ 、 、 。

3、讀了短文，我知道了： （1）西紅柿的 好吃。（2）蘿卜的 好吃。（3）白菜的 好吃。

第5篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

一、我會(huì)連

mián lián jīnɡ qínɡ sǎ sàn yuǎn yùn

睛 棉 晴 蓮 遠(yuǎn) 運(yùn) 灑 散

二、選擇正確的讀音畫(huà)上“—”

音樂(lè)（yuè lè） 望著 (zháo zhe) 長(zhǎng)長(zhǎng)的（zhǎnɡ chánɡ）

聰明（mínɡ mín） 活潑（bō pō） 伸手 （shēn shēnɡ）

三、我會(huì)寫(xiě)。

Chūn jié lǜ cǎo lián mánɡ pénɡ yǒu

( ) ( ) ( ) ( )

mǔ qīn dǎ sǎo mínɡ liànɡ ɡān jìnɡ( ) ( ) ( ) ( )

sònɡ hua huánɡ yè fànɡ xīn zǒnɡ fēn( ) ( ) ( ) ( )

四、把下面的字用直線連起來(lái)組成一個(gè)新字，并寫(xiě)在（ ）里。

立 禾 日 走 女 木 日

日 月 里 也 千 馬 幾

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

五、連一連，組成詞。

柔 空 改 顧

睛 展 事 目

朝 軟 照 情

愛(ài) 陽(yáng) 題 變六、比一比，再組詞。

看（ ） 全（ ） 意（ ） 秀（ ）

著（ ） 會(huì)（ ） 童（ ） 李（ ）

七、給字加偏旁組字，再組詞。

主_______( ) 元_______( ) 可______( )

人_______( ) 才_(tái)______( ) 早______( )

八、給下面的字寫(xiě)出意思相反的詞。

少—（ ） 哭—（ ） 后—（ ）

九、用直線把下面的詞語(yǔ)連起來(lái)。

雪白的 楊樹(shù) 朝霞 水秀

快樂(lè)的 節(jié)目 和風(fēng) 藍(lán)天

綠色的 頭發(fā) 碧水 晚霞

高高的 葉子 山清 細(xì)雨

十、寫(xiě)出帶有下列部首的字。

口—（ ） （ ） （ ）

辶—（ ） （ ） （ ）

攵—（ ） （ ） （ ）

讠—（ ） （ ） （ ）

十一、選詞填空。

呀 嗎 吧 呢

1、你吃飯了（ ）？

2、下雨了，你快回家（ ）！

3、今天，你怎么有空出來(lái)（ ）？

4、媽媽正忙著做飯（ ）！

十二、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。

①牧（ ）騎（ ）（ ），歌（ ）振（ ） 樾。

②小荷才露尖尖（ ），（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）頭。

十三、用下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)通順的句子。（注意加上標(biāo)點(diǎn)）

第6篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

róng yì shuì jiào dí rén gǎung chǎng

shè jī jué ding yán shì yīn wèi

二、 組詞。(8分)

像(　)支(　)搖(　)坐(　)

象( 　)枝(　)遙(　)座(　)

三、 選字填空。(9分)

撓澆燒　()水　()火　()癢

鋒蜂峰　()利　蜜()　山()

永詠泳　歌()　游()　()遠(yuǎn)

四、 變字小魔術(shù)(加上不同的偏旁，變出更多的字來(lái))。(9分)

倉(cāng)()()()馬()()()青()(　 　)()

五、 好朋友，手拉手(連線)(5分)

美麗的雨絲兒

溫暖的露珠

嫩綠的蝴蝶

晶瑩的春風(fēng)

細(xì)細(xì)的筍芽?jī)?/p>

六、 詞語(yǔ)接力填空(8分)

例：朝陽(yáng)　陽(yáng)光　光線　線團(tuán)　團(tuán)結(jié)

⒈將來(lái)　(　)　(　)　(　)　(　)

⒉科學(xué)　(　)　(　)　(　)　(　)

七、 我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)。(7分)

()　眼　無(wú)聲　()　細(xì)　流，()()　陰()　愛(ài)　晴　柔。

()()才露()()角，()()蜻蜓()()()。

八、 按要求寫(xiě)句子。

⒈把下面句子補(bǔ)充完整。(8分)

⑴的小白兔　捉迷藏。⑵　小猴子　蕩秋千。

⑶同學(xué)們地玩耍。⑷　的老師地注視著同學(xué)們。

⒉把下面的詞語(yǔ)組成通順的句子。(4分)

⑴人們　會(huì)有　感覺(jué)　的　一種　美妙

⑵不　的　可能　爬　根本　想　上去　要　你

九、 把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。(6分)

例：老師把同學(xué)們分成三各小組?！⊥瑢W(xué)們被老師分成三個(gè)小組。

⒈東東把文具盒放進(jìn)書(shū)包里。

⒉大風(fēng)把小樹(shù)苗吹倒了。

⒊方老師把丁小紅叫到辦公室去了。

十、句子排隊(duì)(填寫(xiě)序號(hào))(4分)

小剛連忙放下手里的書(shū)包，跑出屋子。

他把掛在院子里竹竿上的一件件衣服收回屋去。

有一天，小剛坐在窗前看書(shū)，突然下起了大雨。

媽媽回家一看，高興地笑了。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。(10分)

沙漠里的駝鳥(niǎo)的第一件寶貝是兩條長(zhǎng)腿。這雙長(zhǎng)腿一小時(shí)能跑幾十里，而且不怕沙

子燙。有了這雙腿，找東西吃就不成問(wèn)題了。它的第二件寶貝是一個(gè)長(zhǎng)脖子。它有了長(zhǎng)

脖子，就能望遠(yuǎn)方，就能捉正在飛行的昆蟲(chóng)，正在跑著的小獸。它的第三件寶貝是兩扇

翅膀，它張開(kāi)兩扇翅膀，好象船兒張開(kāi)兩片帆，使鴕鳥(niǎo)跑的更快了。

⒈鴕鳥(niǎo)身上有三件寶貝，它們是(　)、()、()。(3分)

⒉寫(xiě)出鴕鳥(niǎo)每個(gè)寶貝的好處。(3分)

長(zhǎng)腿：(　)

長(zhǎng)脖子：()

兩扇翅膀：(　)

⒊用“”劃出短文中打比方的句子。(2分)

⒋找出短文中描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)動(dòng)作的五個(gè)詞，寫(xiě)下來(lái)。(2分)

()()()()()

十二、看圖說(shuō)話。(14分)

第7篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

tīnɡ huà mǔ jī xǔ duō

zuǒ yòu máo bǐ xiě zì

二 、給漢字分家。(共12分)

很 問(wèn) 久 今 放 邊 便 組 安 寫(xiě) 床 母

上下結(jié)構(gòu)( ) 左右結(jié)構(gòu) ( )

半包圍結(jié)構(gòu)( ) 獨(dú) 體 字 ( )

三.照樣子，寫(xiě)出帶有下列部首的字。(12分)

亻( )( ) 口 ( )( ) 辶 ( )( )

讠 ( ) ( ) 氵( )( ) 木 ( )( )

四、 比一比，組陳詞語(yǔ)。(10分)

外( ) 雨( ) 直( )

處( ) 兩( ) 真( )

地( ) 筆( ) 陽(yáng)( )

他( ) 毛( ) 羊( )

五、按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、一寸( )( )一寸金，寸金難買寸( )( )。

2、一( )之計(jì)在于春，一( )之計(jì)在于 晨。

3、苗( )( )，田( )( )，( )( )( )( )綠蒙蒙。

五、我會(huì)連線。(8分)

金黃的 梨花 溫暖的 英雄

碧綠的 桃花 有趣的 陽(yáng)光

粉紅的 菜花 勇敢的 羽毛

雪白白 草地 美麗的 問(wèn)題

六、選字填空。(8分)

棵 頭 塊 個(gè) 本 雙 只 朵

一( )石頭 一( )樹(shù) 一( )書(shū) 一( )人

一( )小手 一( )鳥(niǎo) 一( )牛 一( )花

七、給下面的句子加尾巴。(4分)

1、你今天到哪里去了( )

2、他是我的大哥( )

3、你吃過(guò)飯了嗎( )

4、桃花開(kāi)得真美呀( )

八、給下面的字組字，再組詞。(6分)

陽(yáng)( )

空( )

法( )

伴( )

九、默寫(xiě)古詩(shī)。(8分 )

春 曉

( )( ) 不 覺(jué) 曉，

處 處 聞 啼 ( )。

夜 來(lái)( )( )( )，

( )落( )( )( )。

第8篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

一、基礎(chǔ)知識(shí)大看臺(tái) 59分

1、我會(huì)在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫(huà)上“∨”。(3分)

彈奏(tán dàn) 快樂(lè)( lè yuè) 飛濺(zhàn jiàn)

曹操(cāo chāo) 櫻花(yīng yīn) 脈絡(luò)(luò nuò)

2、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(20分)

liǔ sī yì lùn wēn nuǎn fēng mì yǒng gǎn

bá diào hū huàn rǒu ruǎn jīng xǐng chén shuì

3、我會(huì)比一比，組成詞語(yǔ)。(16分)

泣( ) 侖( ) 題( ) 蛙( )

粒( ) 倉(cāng)( ) 提( ) 掛( )

4、我會(huì)填上合適的詞語(yǔ)。6分

一( )魚(yú) 一( )書(shū) 一( )鳥(niǎo)

一( )門(mén) 一( )畫(huà) 一( )馬

5、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(4分)

直 　 才

曹操的兒子曹沖()七歲。

曹操聽(tīng)了()搖頭。

耐心　忍耐

梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)嗎?

小蘭(　)許久，眼淚終于沒(méi)有流下來(lái)。

6、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

( )( )不茍　 ( )積( )累程門(mén)( )( )

( )( )自禁　 ( )( )釋卷　 日( )雨( )

7、我會(huì)寫(xiě)句子。(4分)

__________________________，有_______________，有___________,還有____________________。

_______小貓?jiān)赺______捉老鼠，_____________。

二、日積月累大比拼。14分

1、我會(huì)按課文內(nèi)容或積累到的內(nèi)容填空。(10分)

泉眼__________________，樹(shù)陰__________。(2分)

張衡發(fā)明 ，雷奈克發(fā)明 ，魯班發(fā)明 。3分

遲日_________，春風(fēng)___________。2分

我看了中國(guó)旅游地圖，知道“五岳”是指東岳_______，南岳 ，

西岳_____，北岳_______，中岳________。我還知道我們四川的名山有________________。3分

2、我會(huì)查字典填空。(4分)

要查的字

音節(jié)

部首

除部首多少畫(huà)

組詞

鴉

原

三、閱讀碰碰車 (5分)

正當(dāng)小梨樹(shù)快成活的時(shí)候，一只烏鴉哇哇地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢?有句農(nóng)諺梨五杏四。梨要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎?”

1、請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)像“梨五杏四”這樣的農(nóng)諺：(2分)

_______________________、__________________

2、照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

烏鴉哇哇地對(duì)猴子說(shuō) ：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢?”

媽媽______地說(shuō)：“你冷不冷?”

小松鼠_____地叫：“小馬，別過(guò)河!”

小東________地喊：“我考了100分了!”

第9篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文范文

熱 短 湖 更 真

就 忙 專 亮 童

二、我能拼，我會(huì)寫(xiě)。

lián máng yīn wèi zuò wèi lì liàng pǎo dào jiā xiāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

liàn xí shuō huà fēi cháng fàng xué chéng jiù yáng guāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、我能認(rèn)出字寶寶，并組詞。

氣（ ） 先（ ） 李（ ） 連（ ） 原（ ） 睛（ ）

汽（ ） 洗（ ） 季（ ） 遠(yuǎn)（ ） 愿（ ） 晴（ ）

四、我能照樣子，用“——”劃出正確的讀音。

尊重（ zhòng chóng ） 快樂(lè)（ lè yuè ） 腦袋（ dài dai ）

成長(zhǎng)（ zhǎng cháng ） 著急（ zháo zhe ） 郵局（ jǘ jú ）

五、我會(huì)對(duì)對(duì)子（寫(xiě)反義詞）。

短—（　 ） 來(lái)—（ 　 ） 壞—（　 ） 甜—（ ?。?/p>

舊—（　 ） 早—（　 ） 丑—（ 　） 對(duì)—（　 ）

六、我會(huì)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例1：（游）來(lái)（游）去　 （　 ）來(lái)（　 ）去　 （　 ）來(lái)（ 　）去

例2：干凈（干干凈凈） 快樂(lè)（ ） 完全（ ）

例3：（ 講 ）故事 （ ）禮物 （ ）書(shū)本

七、我能用下面的字組成幾個(gè)詞，組6個(gè)可得滿分。

大 學(xué) 軍 氣 天 空 上 生 海（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

八、我能把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。

1. 你能_______________ 嗎（ ）2. _______________真美啊（ ）3. _______________漸漸地_______________ （ ）

九、我能把下面的詞語(yǔ)排列成為一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1. 在 小鳥(niǎo) 天空中 快樂(lè)地 飛著___________________________

2. 看見(jiàn) 媽媽 做手工 我 正在___________________________

十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

1. 我仿佛（ ）鳥(niǎo)兒的歡唱，抬起頭來(lái)，把目光投向（ ）的藍(lán)天。

2. 小鳥(niǎo)在前面帶路，（ ）吹著我們。我們像（ ）一樣，來(lái)到（ ）里，來(lái)到（ 　 ）上，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒（ ）。

3. 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰（ ）愛(ài)晴柔。

4. 小荷才露尖尖角，（ ）蜻蜓（ ）。

十一、快樂(lè)讀書(shū)院

夏夜靜悄悄

夏夜，月光照進(jìn)了小院里。

在大樹(shù)下，有一位老爺爺在乘涼。離老人不遠(yuǎn)處，有一只小花貓。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺抬手扶著樹(shù)干，慢慢地站了起來(lái)，伸伸懶腰，走進(jìn)房間。房間里一個(gè)孩子睡著了，在孩子的身邊，有一張已經(jīng)畫(huà)完了的畫(huà)。中間是一個(gè)池塘；池塘里有幾枝荷花，還沒(méi)有開(kāi)放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展著；遠(yuǎn)處，禾苗在風(fēng)中點(diǎn)頭；畫(huà)旁還寫(xiě)了一首古詩(shī)：小荷才露尖尖角……

1. 短文共（）自然短，第二自然段有（）句話。

2. 孩子畫(huà)的畫(huà)中有池塘，還有（）、（）、()　。

3. 我會(huì)照樣子寫(xiě)詞，寫(xiě)句子。

（1）透明的翅膀　美麗的（ ）　快樂(lè)的（ ）

（2）一（張）畫(huà)　一()橋 　一（）花