舞蹈期中總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：舞蹈期中總結(jié)范文

每年的六月一日，是我們小朋友自己的節(jié)日—兒童節(jié)。今年，在兒童節(jié)來臨之際，我們學(xué)校舉行了“慶六一”文藝表演，全校同學(xué)在歡聲笑語中度過了一個(gè)難忘的六一。

那天，學(xué)校的裝扮格外隆重和美麗。在操場前的上空掛著幾個(gè)顯眼的大字—“慶六一表彰大會(huì)暨七彩楓葉歡唱會(huì)閉幕式”。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿、激動(dòng)萬分。大會(huì)開始，各年級(jí)進(jìn)行了歌曲大連唱。我們四年級(jí)合唱歌曲是《小溪流水響叮咚》。我們一邊清脆、舒緩地唱著，一邊左右擺動(dòng)手中的綠瓶，就像湖面上泛起了綠波。

接著，校長開始講話，總結(jié)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，并祝大家能開心度過兒童節(jié)。然后，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行了表彰。在這一學(xué)期中，我被評(píng)為了“優(yōu)秀特長生”，這是我平時(shí)的努力得來的結(jié)果。我想，我在下一學(xué)期一定要更加認(rèn)真刻苦，獲得更加優(yōu)異的成績。

讓大家期待的文藝表演開始了。這次表演的節(jié)目豐富有趣，精彩絕倫。有時(shí)尚的英文歌曲和舞蹈，展現(xiàn)了異國風(fēng)情；有小朋友們表演的《喜羊羊與灰太狼》，充滿童真，逗得觀眾們哈哈大笑；還有高年級(jí)的哥哥姐姐們表演的情景劇《感恩的心》，觸動(dòng)了大家的心靈。在眾多節(jié)目中，最引人注目的是校舞蹈隊(duì)表演的一支具有中國古典文化風(fēng)韻的舞蹈—《琵琶舞》。演員身著橙色舞蹈服，袖子長長的，上面掛滿了亮閃閃的銀帶亮片，下身穿著漂亮的寬口褲子。頭上頂著兩個(gè)圓形頭飾，這是中國古代女子的發(fā)型。他們手上還抱著琵琶。，隨著悠長而緩慢的音樂翩翩起舞，時(shí)而快速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而圍成圈，時(shí)而甩開長袖，時(shí)而猶抱琵琶半遮面，宛若仙女下凡這只惟妙惟肖、古香古色的表演，使我們仿佛又回到了古時(shí)候。

這次六一兒童節(jié)，大家欣賞到了許多精彩的節(jié)目，雖說天空中一直下著毛毛細(xì)雨，但絲毫沒打散大家的好心情，臉上一直掛著燦爛的笑容。

第2篇：舞蹈期中總結(jié)范文

第一次上0916班物理課。女生大多是齊耳短發(fā)（政教處要求），而她長發(fā)規(guī)整地束于腦后，端坐于課桌前，腰直立，目光專注。我第一時(shí)間請(qǐng)她幫忙做“科學(xué)之旅”中慣性現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，知道她了的名字叫董。

接下來上課，她一如既往專注，作業(yè)異常整潔，字認(rèn)真，但不美觀。她上課的表現(xiàn)，作業(yè)的認(rèn)真，都讓我滿意。很快，我們就成了能用眼神溝通的朋友。

第一個(gè)月后的單元測試，全班20人上90分，她84分。她的臉上寫滿傷心和失落。下課，我用目光示意她隨我到辦公室。我把她的測試卷攤在桌前，逐題幫她分析。我發(fā)現(xiàn)題目中只要是講過的知識(shí)，她做得很好，但是和實(shí)際相聯(lián)系的拓展性題目，董就基本沒有思路。我就題論題，在啟發(fā)中逐一看著她改正。那天，我們很晚回家。

期中測試很快到來。成績出來了，她物理78分。進(jìn)班上課，發(fā)現(xiàn)她趴在桌上，頭沒有抬起，肩膀在起伏。我走過去，把手放在她背上輕拍幾下。然后上課。那節(jié)課試卷分析在部分男同學(xué)很輕松的應(yīng)和聲中對(duì)完了答案。分?jǐn)?shù)高的滿臉喜悅，似乎覺得不費(fèi)力氣就能學(xué)好物理，他們畢竟開了個(gè)好頭。分?jǐn)?shù)不理想的表情各異，有在乎的，有不以為然的。

我利用講解的空隙，統(tǒng)計(jì)學(xué)生每道題的出錯(cuò)率，每次到探究實(shí)驗(yàn)和簡答題時(shí)，她的舉手都會(huì)吸引我的目光。從她的神情，我看出了懊惱。

放學(xué)后，我約她在辦公室長談。把同事的椅子移過來，并排坐著。目光注視著她：“聽班主任介紹說你舞跳得不錯(cuò)，是舞蹈特長生文化成績最好的學(xué)生。這次期中測試，語文、英語成績優(yōu)秀。”她抬起憂傷的臉，點(diǎn)點(diǎn)頭?！皝恚汤蠋熥鲆粋€(gè)你最拿手的舞蹈動(dòng)作。”我移開椅子，站起來。她在猶豫，她也許覺得奇怪：老師應(yīng)該和我談物理，怎么聊上舞蹈了？她猶豫了一會(huì)兒，按照我的要求做了個(gè)拿手的動(dòng)作。我模仿――可惜做得不像樣。練習(xí)了一會(huì)兒，我笑著說老師恐怕今天學(xué)不會(huì)這個(gè)動(dòng)作，改天再繼續(xù)學(xué)吧。她明顯表情輕松多了。但一說到物理，她覺得她有可能學(xué)不好物理。對(duì)物理不像學(xué)習(xí)其他學(xué)科那樣輕松，有感覺。物理課本的內(nèi)容能看懂，老師講課也能聽懂，可考試時(shí)就不知道該怎么應(yīng)對(duì)?！拔覍?duì)物理害怕，沒信心。”她低下了頭。我附和：“老師對(duì)學(xué)會(huì)你的舞蹈拿手動(dòng)作也沒有信心了?！彼泵φf：“給我時(shí)間，我能教會(huì)您。”我也用目光注視她：“老師相信你能學(xué)好物理?！彼匦绿痤^，看著我?！袄蠋熞竽?，不會(huì)的下課來問，碰到一些沒見過的情景題，來找老師一起探究?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。

接下來的日子，她幾乎天天在下課時(shí)間出現(xiàn)在我的辦公室，成了我的影子。

第2次測驗(yàn)，83分。

第3次測驗(yàn)，81分。

第4次測驗(yàn)，85分。

第5次測驗(yàn)，87分。

期末測試結(jié)束了，成績出來了。她91分。她邁著輕盈的步伐，來到我的辦公室。她開心極了。自信的笑容也讓我同樣開心。

自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?/p>

自信的人在學(xué)習(xí)時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

我用歡快的語氣對(duì)她說：“祝賀你學(xué)習(xí)進(jìn)步。接下來的任務(wù)是鞏固成果，力爭上游?！边@時(shí)，她重重點(diǎn)點(diǎn)頭，愉快地接受了新的任務(wù)。

“老師，您給我標(biāo)注出來。回家我先看，不會(huì)的我問您?！?/p>

“好的。”

課間，她拿著上一年的中考實(shí)驗(yàn)題問我?！澳軉栠@種難度的題，有長進(jìn)。”我高興。

在校門口碰到我，董向我說她自己總結(jié)的測量物體密度的各種方法，我本來急著回家給孩子做飯。但我還是很耐心地分析了不規(guī)則固體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥的幾個(gè)實(shí)例。

還有一次，她居然在分類精選中，找出了一個(gè)我沒考慮到的情景。

天長日久，她問題的頻率明顯低了，但測試分?jǐn)?shù)越來越高，成績?cè)絹碓椒€(wěn)定。她上課目光更專注，作業(yè)質(zhì)量更高，表情更平和。我讀懂了她的自信。

她成了班里物理成績優(yōu)秀的少數(shù)幾個(gè)女生之一，有同學(xué)下課要向她問題了。她來我的辦公室次數(shù)更少了。

我最終學(xué)會(huì)了那個(gè)舞蹈動(dòng)作，但自認(rèn)為做得不地道。我心里清楚，我缺乏自信。

中考時(shí)，董以差兩分滿分的物理成績證明：自信的花開在踏實(shí)的沃土上。學(xué)習(xí)功課，方法得當(dāng)能吃苦，自信能學(xué)會(huì)。唐朝李白相信天生我材必有用。羅曼?羅蘭認(rèn)為：“先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。”自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。許多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票?，以至于縮小了自己的成就。

董的成長，讓我相信：自信是成功的一半。自信的花開在踏實(shí)的沃土上。

第3篇：舞蹈期中總結(jié)范文

關(guān)于最新舞蹈老師工作總結(jié)范文   一、教學(xué)的困難和解決方法

  我這一年，剛帶他們跳舞的時(shí)候，真的是沒有頭緒，畢竟一個(gè)班級(jí)里有男生和女生，教學(xué)的時(shí)候，肯定不能按照女孩子的標(biāo)準(zhǔn)來教，因?yàn)榕娜犴g性要比男生好。這個(gè)問題一直困擾我很久，一直到開學(xué)半月后，我才開始兩邊都教，真的是差點(diǎn)就沒有辦法進(jìn)行了。畢竟我還是第一次做老師，沒有經(jīng)驗(yàn)，雖然有能力，但是找不到狀態(tài)也特別的難。好在我經(jīng)過學(xué)校其他的舞蹈老師的指導(dǎo)，我教學(xué)的舞蹈選用了男女搭檔的舞蹈，比如拉丁舞和華爾茲，這兩種恰好適合這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，不管男孩還是女孩，都比較好學(xué)。

  二、教學(xué)嚴(yán)格，公平公正對(duì)待學(xué)生

  雖然我是個(gè)新老師，但是在教學(xué)上，我還是很嚴(yán)格的，畢竟自己學(xué)舞蹈以來的老師也是很嚴(yán)厲的，所以才成就了我。那這一年，我在教學(xué)的過程中，會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，不管是為了什么目的，我都只是希望他們認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于舞蹈基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我也會(huì)私下里進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，努力的把班上的每個(gè)學(xué)生的舞蹈教的像樣。班上有些學(xué)生的身體雖然不是很協(xié)調(diào)，但是我都是一致對(duì)待的，不會(huì)只顧跳的好的，都是一樣的去教。一點(diǎn)一點(diǎn)的去糾正他們的動(dòng)作，讓他們把舞蹈盡力調(diào)好，不要辜負(fù)每次的學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

  這一年是我舞蹈教學(xué)事業(yè)的起步，自然是經(jīng)驗(yàn)不足的。我對(duì)課時(shí)的安排不是很規(guī)范，在教學(xué)生的過程中，也有很多地方都沒有注意到，所以一年下來，還有小部分的學(xué)生舞蹈跳的不是很好，沒有及時(shí)的對(duì)他們采取措施，導(dǎo)致有部分的學(xué)生對(duì)舞蹈沒有產(chǎn)生興趣。

  明年是我的新的一個(gè)開始，我在舞蹈這方面的教學(xué)上會(huì)去加強(qiáng)的，努力為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈生，盡力教好班上的每位學(xué)生，幫助他們?cè)谖璧干辖⒆孕?。新年，我定要做出比這還要好的成績，讓更多學(xué)生喜歡上舞蹈。

  關(guān)于最新舞蹈老師工作總結(jié)范文

  彈指一揮，一年已毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，充實(shí)而又忙碌的工作中，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，回顧這幾個(gè)月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

  舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段，以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語匯，來表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

  一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

  首先，從低年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

  二、民族民間舞部分。

  有選擇的對(duì)幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的`民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙古族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。

  三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

  在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。

  關(guān)于最新舞蹈老師工作總結(jié)范文

  20xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。

  長沙天驕藝術(shù)學(xué)校舞蹈班在六藝天驕總園開設(shè)了提高班、初級(jí)班，在各個(gè)分園開設(shè)了四個(gè)班。學(xué)生人數(shù)有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學(xué)過舞蹈的，有的孩子還是學(xué)了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎(chǔ)。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。有少部分孩子沒學(xué)過舞蹈，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有個(gè)別孩子的舞蹈感受較差我們采取個(gè)別教育的形式。在初級(jí)班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學(xué)過舞蹈的，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有的孩子還是學(xué)了半年舞蹈得的，有一點(diǎn)舞蹈基礎(chǔ)。少部分孩子參加過大型舞蹈的演出，有一些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對(duì)舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報(bào)名參加的。個(gè)別孩子是在家長的引導(dǎo)下來學(xué)習(xí)舞蹈。

  我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：

  1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。

  2、認(rèn)識(shí)身體基本部位，并對(duì)這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練。(手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作)

  3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。

  (橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)

  4、能初步認(rèn)識(shí)教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。

  5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。那么舞蹈教學(xué)內(nèi)容：

  1、《中國舞蹈考級(jí)一級(jí)教材》、《幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教材》《中國舞蹈考試二級(jí)教材》、《中國舞蹈考試三級(jí)教材》、《湖南省舞蹈考試一級(jí)教材》、《中國舞協(xié)美育教材》等。

  2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍(lán)精靈》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號(hào)》、《扭秧歌》等等。

  3、基訓(xùn)：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。

  一學(xué)期下來，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)與復(fù)習(xí)，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級(jí)一級(jí)教材》的目標(biāo)相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓(xùn)練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍(lán)精靈》、《春天在哪里》目標(biāo)相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂節(jié)奏反應(yīng)，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)驗(yàn)較豐富，今年的幾次大賽也有點(diǎn)收獲。

  4月份，湖南省舉行的“友阿杯”舞蹈比賽中，我編排指導(dǎo)的幼兒獨(dú)舞姜懿甜表演的《心愛的花書包》獲金等獎(jiǎng)、李嘉凝表演的《茉莉花》獲銀等獎(jiǎng)、三人舞《吉祥三寶》獲優(yōu)秀獎(jiǎng);我獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)”;

  6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認(rèn)真負(fù)責(zé)完成好“六一兒童節(jié)”活動(dòng)，執(zhí)行導(dǎo)演好整場活動(dòng)圓滿完成。

  7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍(lán)精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進(jìn)入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區(qū)的銀獎(jiǎng)，我獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”!

  10月，終于迎來了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼兒園十周年園慶節(jié)目演出活動(dòng)，在省、市、縣、園領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞評(píng)價(jià)下觀賞了整場演出活動(dòng)。我們圓滿的成功的完成了這次重大的有著深刻歷史意義的活動(dòng)!

  為了保存幼兒園十周年活動(dòng)的文化藝術(shù)，這次的活動(dòng)尤其有著重大意義，我們把這些節(jié)目活動(dòng)完整的鞏固與復(fù)制。進(jìn)行重新挑選演員排練，培養(yǎng)新一批的優(yōu)秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰(zhàn)與鍛煉?，F(xiàn)在在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里，我們自編自創(chuàng)了很多的小節(jié)目，有獨(dú)舞、獨(dú)唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。

  為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學(xué)習(xí)情況，提高舞蹈興趣班的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)方法，把長沙藝術(shù)學(xué)校舞蹈興趣班辦得更好，希望家長、教師們互相學(xué)習(xí)、探討更好的教學(xué)方法。特開展了累計(jì)八次舞蹈興趣班匯報(bào)表演家長開放日活動(dòng)。這幾次的活動(dòng)我和配教老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了舞蹈表演，由于活動(dòng)一直由情感這條線貫穿，而且富有游戲化，所以孩子們都很感興趣，每個(gè)孩子都很喜歡隨著音樂舞蹈。那舞蹈活動(dòng)匯報(bào)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣;2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目，充分展示自己的才藝;3、通過匯報(bào)活動(dòng)將本學(xué)期所學(xué)的舞蹈內(nèi)容給予體現(xiàn);4、增進(jìn)大人與小孩之間的共同合作表演交流。

  在活動(dòng)中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時(shí)，孩子個(gè)子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對(duì)這一現(xiàn)象我及時(shí)的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個(gè)孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不愿意跳舞了，我及時(shí)給予鼓勵(lì)了，大家都給與掌聲了。我發(fā)現(xiàn)個(gè)別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節(jié)拍的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒要微笑、開心，能夠面對(duì)面。孩子們經(jīng)過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當(dāng)找到朋友時(shí)還會(huì)興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，在面向全體的同時(shí)，一定不可忽略關(guān)注個(gè)別孩子的發(fā)展，要想辦法樹立他們的自信，引導(dǎo)他們喜歡學(xué)。

  舞蹈匯報(bào)活動(dòng)最具有互動(dòng)性那就是家長與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》，每個(gè)家長都能積極配合，而且將此游戲完成的很好。孩子和家長之間增進(jìn)了更深的合作。我的心里尤為感動(dòng)，孩子們心里樂滋滋的。因?yàn)楹⒆涌梢援?dāng)老師了，教自己的家長跳舞，他心里是特別的開心!我還買了點(diǎn)孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵(lì)和支持的，尤其當(dāng)孩子取得了贊揚(yáng)的時(shí)候，更需要的給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)的，像孩子們辛苦努力了一學(xué)期，今天精彩的表現(xiàn)自己，還不是希望大家給與他們肯定?是的，當(dāng)孩子在接受那份獎(jiǎng)品的時(shí)候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動(dòng)成果!家長們更是心里暖和和的。

第4篇：舞蹈期中總結(jié)范文

回首一學(xué)期工作，宣傳部推行“高效工作”的原則，每次任務(wù)都能在最短的時(shí)間內(nèi)盡最大努力保質(zhì)保量的完成，在各部門活動(dòng)展開前提前征集部門內(nèi)每個(gè)人方案，制作好相關(guān)宣傳海報(bào)等。出海報(bào)、幕布、聯(lián)系卡，撰寫新聞，助理培養(yǎng)等工作，通過內(nèi)部協(xié)調(diào)，我們采用了勞動(dòng)責(zé)任承包制，分成2組。如果工作量太大則一起配合完成工作任務(wù)。在主席團(tuán)和其他部門的指導(dǎo)和幫助下,我們基本完成了工作任務(wù)，我們?cè)诳吹竭M(jìn)步的同時(shí)也看到本部門存在的不足。如工作方法需要改進(jìn)，工作不夠大膽，不夠自信，工作水平需要提高等。但總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，這一學(xué)期我們雖然人少，工作多，但我們通過合理的安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間既保證了學(xué)習(xí)，又很好的完成了工作，每次活動(dòng)宣傳活動(dòng)都很積極，我們的海報(bào)一張比一張精美。

接手宣傳部工作時(shí)，由于與上屆聯(lián)系不緊密和自我經(jīng)驗(yàn)不足，致使宣傳部工作吃力，找不到定位，在大家的努力下，宣傳部工作開始走向正軌。在隨即而來的第三屆校園舞蹈大賽中，我部工作的鑼鼓緊密敲響，各成員在兼顧學(xué)習(xí)的情況下努力工作，獲得好評(píng)，同時(shí)暴露很多不足：工作缺乏系統(tǒng)性，分工不夠明確，致使本來就瑣碎的宣傳部工作變得混亂。鑒于以上不足，我部在之后的系統(tǒng)杯學(xué)生素質(zhì)拓展比賽中實(shí)行了勞動(dòng)責(zé)任承包制，部門成員各盡其能，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，有效率的完成了工作。

展望新學(xué)期工作，我部要積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀助理，使之體現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使他們成為宣傳部得力助手，并積極響應(yīng)主席團(tuán)號(hào)召，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。

總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是為了更好的把握現(xiàn)在，展望未來，在宣傳部，我們要的是效率，是效果。我們不單單是去完成一項(xiàng)任務(wù),我們要盡可能的去挖掘我們的才華潛力，做我們最擅長的，讓我們的工作做的更好！宣傳部會(huì)繼續(xù)用飽滿的熱情迎接明天的挑戰(zhàn)，讓我們一起努力！

第5篇：舞蹈期中總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：傣族 孔雀舞

中國少數(shù)民族舞蹈在我國的民族舞蹈中扮演著重要的歷史角色，不僅在中華民族的文化繁衍中扮演著與人民生生相息的角色，而且在千百年的歷史長河中各自肩負(fù)著特有少數(shù)民族的文化傳承的特定責(zé)任。在中國眾多的民族民間舞當(dāng)中，尤以孔雀舞的發(fā)展為代表。因?yàn)榭兹肝柙谥袊鴼v史發(fā)展的長河中不僅始終鮮明的扮演著自己的民族特有角色，而且經(jīng)歷了幾代舞蹈工作者的成功詮釋后，更加成功的推廣該舞至更廣的范圍以及深入民心。作為一個(gè)典型，孔雀舞在民族民間舞的艱難時(shí)期中成功的傳承，發(fā)展以及它的影響便成為研究和探討中國舞蹈的一個(gè)典型課題。因此，在當(dāng)代這個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)中，如何理解，融合文化和傳統(tǒng)，以及使之在各方面能夠有所傳承性的發(fā)展以及創(chuàng)新便成為當(dāng)今我們舞蹈工作者的主要任務(wù)。

孔雀舞是傣族古老的民間舞，也是傣族人民最喜愛的舞蹈?！傲餍杏谡麄€(gè)傣族地區(qū)，以瑞麗縣和耿馬縣孟定的孔雀舞最為精彩?！盵1]那里的人們上至老人下至孩童，都以跳孔雀舞為日常生活社交禮儀的一部分。其中更有不少藝人，平日里就以專跳孔雀舞謀生。“他們的舞蹈有嚴(yán)格的程式和要求，有固定的步伐和地位，甚至每一個(gè)動(dòng)作都有固定的鼓語伴奏?！盵2]

老藝人會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)外加細(xì)致觀察孔雀的生活狀態(tài)，如：飛跑下山，漫步竹林，飲泉戲水，追逐嬉戲，拖翅，抖翅，展翅，登枝，歇枝，開屏，飛翔……等等。再把這些演變成藝術(shù)的語言總結(jié)起來，形成舞蹈語匯，展現(xiàn)在舞臺(tái)上?？兹肝柽€表現(xiàn)了一個(gè)神話故事，流傳最廣的神話故事莫過于“召樹屯與楠木諾娜”。故事講述了一個(gè)王子愛上了美麗的孔雀公主，歷經(jīng)曲折，終于走到了一起過上了幸?？鞓返纳?。這個(gè)故事也說明了傣族人民向往幸福生活的一種精神。《召樹屯與楠木諾娜》通過借用孔雀舞的藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅僅很好的表現(xiàn)出來了王子與公主純真的愛情。并且在藝術(shù)的表現(xiàn)形式上加以升華，即其他舞蹈表現(xiàn)形式的融入，恰如其分的使得此神話故事得以能夠剛?cè)峒骖櫟囊晕璧傅乃囆g(shù)形式表現(xiàn)出來?！翱兹肝柽^去均由男性表演，舞蹈時(shí)戴尖塔盔假面，身挎孔雀架子道具。單人孔雀舞時(shí)，戴女性假面，雙人孔雀舞時(shí)，戴一男一女假面?！盵1]后來，表演者考慮到美觀和舞動(dòng)起來能夠更加的靈活，在舞臺(tái)上表演時(shí)便省去了較為笨重的面具和道具，而是穿上了帶有孔雀羽毛圖案的長裙。這樣一來表演者就可以更加自由靈活的舞蹈，大大提高了傳統(tǒng)孔雀舞的藝術(shù)表現(xiàn)的張力。

五六十年代的《孔雀舞》，編創(chuàng)者金明。這個(gè)時(shí)代的孔雀舞表現(xiàn)的仍然是非常端莊內(nèi)秀的孔雀。舞蹈表現(xiàn)出優(yōu)雅、柔美，而且輕盈，平穩(wěn)。開場的造型就是一個(gè)孔雀頭在前面，后面群舞擺出孔雀開屏的大尾巴。它保留了傣族舞蹈的典型體態(tài)“三道彎”“一順邊”。但是從舞蹈動(dòng)作上來看，這個(gè)時(shí)代的孔雀舞比古老的孔雀舞幅度加大了許多。它加入了一些輕盈的跳動(dòng)，很平穩(wěn)的單腿轉(zhuǎn)，還有原地的旋轉(zhuǎn)把大大的裙擺轉(zhuǎn)開，象征孔雀開屏。跳躍、抬腿等動(dòng)作不曾在早些時(shí)期的孔雀舞中出現(xiàn)，而只是較為單一性的模仿孔雀的生活形態(tài)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上加以修飾美化而已。另一方面，從演員的服裝分析，也有了很大的改變。此時(shí)的表演褪掉了原來厚重的孔雀架子道具，取而代之的是繪有孔雀圖案的長裙。最重要的是這些裝束與之前傳統(tǒng)的孔雀舞的裝束對(duì)比，它減輕了舞者多余的負(fù)擔(dān)，使得舞者的肢體得到了解放，不僅僅能夠更加自由的舞動(dòng)，而且能更充分的利用她們的肢體語言，用舞蹈傳遞給觀眾美的享受。并且此時(shí)的表演卸掉了假面，而是在頭上插有象征性的三根羽毛。從視覺角度上來看這三根羽毛既描繪了孔雀的形態(tài)，又加強(qiáng)了藝術(shù)感染力。而且去掉了假面后，便于舞者向觀眾展露出自身燦爛的笑容，更能夠貼近觀眾，而且向觀眾傳遞美的感受。雖然這個(gè)舞蹈在現(xiàn)在的大潮流中已經(jīng)是相當(dāng)傳統(tǒng)的了，然而據(jù)金明老師說，當(dāng)時(shí)他編創(chuàng)這個(gè)舞蹈的時(shí)候其實(shí)還是遭到了許多非議，說：“你這個(gè)孔雀舞怎么可以旋轉(zhuǎn)呢，怎么可以把腿抬的那么高呢，這不是我們的傣族舞?！碑吘?，相對(duì)于更早些的孔雀舞，金明老師的孔雀舞著實(shí)進(jìn)步了很多。從古老的帶假面的孔雀舞，發(fā)展到五六十年代端莊內(nèi)秀的孔雀舞，再從一群端莊內(nèi)秀的孔雀，發(fā)展到楊麗萍這只會(huì)說話的孔雀。隨后又從一只會(huì)說話的孔雀，發(fā)展到現(xiàn)如今瘋狂起來的孔雀?？梢郧∪缙浞值恼f，短短幾十年，代表著傣族舞蹈的孔雀舞的發(fā)展突飛猛進(jìn)，也代表著傣族舞蹈的發(fā)展腳步。不僅僅是傣族舞蹈，其它舞蹈也是如此。只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上社會(huì)發(fā)展這條迅速發(fā)展的河流，也更能宏揚(yáng)我國的舞蹈事業(yè)。

傣族的孔雀舞作為傣族的傳統(tǒng)民間舞，在現(xiàn)在的社會(huì)舞臺(tái)中由于舞蹈家的出眾演繹使得孔雀舞能夠在眾多的少數(shù)民族舞蹈中鶴立雞群，這在某一方面充分說明了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于中國民族民間舞蹈的認(rèn)同以及接受，并且在國外文化的強(qiáng)烈沖蝕下能夠保留自己的文化地位，不僅僅印證了中國民族民間舞蹈的繼承的成功，更加反映出了民族民間舞蹈與文化的相輔相成對(duì)中華文明的深刻影響以及歷史意義?？兹肝璧囊懔σ约俺晒Σ粌H僅只是一個(gè)特殊的典型，事實(shí)上，許許多多的中國民族民間舞蹈都在以自己頑強(qiáng)的生命力堅(jiān)韌的發(fā)展著，我們有理由相信，孔雀舞的成功，必定會(huì)引領(lǐng)中國民族民間舞蹈的長久輝煌。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組.舞蹈[M].上海：上海教育出版社，出版日期不詳.

第6篇：舞蹈期中總結(jié)范文

呈現(xiàn)形式：多以主題展示、活動(dòng)匯報(bào)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

適合場景：多適合于學(xué)期中和學(xué)期末。

“畫的什么?。坎幌癜。　薄斑@個(gè)是老師幫忙畫的吧！在家沒見你畫過啊！”“寶貝，你看這兩邊要對(duì)稱，大小要一致?！泵棵吭谡故緣吙偰苈牭郊议L們不同的聲音，可見家長對(duì)孩子如何進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并不太了解。于是，我們決定邀請(qǐng)家長參與我們的家長會(huì)進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，本次家長會(huì)以活動(dòng)《小雞小雞》為例，讓家長知道孩子在幼兒園是怎樣進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的。

具體操作流程

一、轉(zhuǎn)換角色

活動(dòng)開始前，請(qǐng)家長分別擔(dān)當(dāng)“老師”和“幼兒”的角色，以“小雞”為題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。“老師”對(duì)“幼兒”的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)家長們的畫面比較單一，多以簡筆畫為主。

二、活動(dòng)展示

老師帶幼兒跳小雞舞進(jìn)入教室。

老師展示請(qǐng)出小客人――小雞仔。簡要介紹關(guān)于小雞的自然科學(xué)知識(shí)：小雞從哪里來？小雞喜歡吃什么？小雞怕什么？提醒幼兒觀察時(shí)要保護(hù)好小雞。請(qǐng)幼兒分組觀察小雞的形象、體態(tài)特征，并說說自己看到、摸到、聽到的關(guān)于小雞的特點(diǎn)，老師幫助提煉總結(jié)。

請(qǐng)小朋友給小雞取名字，并用這些名字為幼兒講《小雞快跑》的故事，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象：小雞們可以用什么辦法跑出農(nóng)場？引導(dǎo)幼兒了解：除了依靠自己跑步或飛行，還可以借助工具、與人合作等。

老師簡單提醒繪畫的步驟和方法。提示小雞的特點(diǎn)，故事中小雞之間的形象、互動(dòng)和場景等等，鼓勵(lì)幼兒畫出自己感受到的小雞。

幼兒創(chuàng)作，老師適時(shí)給予建議。畫好后，請(qǐng)幼兒收拾整理畫具。

請(qǐng)幼兒展示、講解自己的作品。老師以鼓勵(lì)的口吻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、互動(dòng)交流

請(qǐng)幾名家長評(píng)價(jià)自己認(rèn)為最好和最壞的作品，并說明原因：主要在于像與不像；畫面整潔與否；顏色是否鮮艷；著色是否規(guī)范。

教師引領(lǐng)家長了解如何看待、評(píng)價(jià)孩子的繪畫作品：結(jié)合PPT圖片，介紹學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的主要階段，分析現(xiàn)階段我們應(yīng)該怎樣支持自己的孩子以及如何評(píng)價(jià)他們的作品。

教師結(jié)合《小雞小雞》為家長進(jìn)行活動(dòng)分析：活動(dòng)開始結(jié)合主題的音樂舞蹈讓孩子們都能參與，也與美術(shù)創(chuàng)作動(dòng)靜結(jié)合。 出示實(shí)物，讓幼兒通過各種感官自主體驗(yàn)并觀察小雞的特征。故事《小雞快跑》讓孩子能充分發(fā)揮想象，積極表達(dá)，也為豐富作品內(nèi)容打下基礎(chǔ)。老師沒有直接示范或要求，整個(gè)活動(dòng)總是傾聽、鼓勵(lì)和建議，在必要時(shí)小結(jié)和提煉；教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手收拾畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；著重分析老師對(duì)作品的欣賞和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)最后請(qǐng)家長拿出自己的作品和孩子的作品對(duì)比，并說說自己的感受。

家長會(huì)效果

本次的教學(xué)匯報(bào)型家長會(huì)，讓家長們直觀地了解了自己孩子在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)：參與活動(dòng)是否積極熱情、觀察是否認(rèn)真仔細(xì)、回答是否想象豐富、與人是否樂于合作……知道了幼兒園以游戲?yàn)槭侄卧⒔逃跇?，融合了音樂舞蹈、語言科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，注重讓幼兒觀察體驗(yàn)，自由表達(dá)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家長會(huì)反思

第7篇：舞蹈期中總結(jié)范文

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。

這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩；學(xué)生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。

通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、待人要誠

對(duì)別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對(duì)待別人，別人會(huì)看到這份真誠，而感動(dòng)于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個(gè)假期，我真的體會(huì)到了真誠力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會(huì)到我的真誠。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動(dòng)的。因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那天即將下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說：“老師，回去吃點(diǎn)藥?！闭娴模艺娴母杏X真誠所具有的力量的強(qiáng)大。

二、學(xué)會(huì)溝通

溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對(duì)待每一個(gè)人，溝通便變得很容易。對(duì)家長，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對(duì)于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因?yàn)槔蠋熀图议L都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對(duì)學(xué)生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。

三、充滿熱情，要有耐心

不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。

四、講究條理

無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究條例可以讓工作事半功倍。

第8篇：舞蹈期中總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：舞蹈學(xué)本科培養(yǎng)目標(biāo)人才規(guī)格

隨著中國經(jīng)濟(jì)、文化飛速發(fā)展，舞蹈藝術(shù)出現(xiàn)了欣欣向榮的發(fā)展景象。從北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)到各省市藝術(shù)院校、綜合院校都開設(shè)不同規(guī)模的舞蹈學(xué)本科。而且辦學(xué)方式逐漸走向市場化運(yùn)作，招生人數(shù)有增無減。在此過程中，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格凸顯出重要意義，關(guān)系到教學(xué)怎樣達(dá)標(biāo)、人才能否合格的問題。

一、高師舞蹈學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的總體內(nèi)涵

1、熱愛社會(huì)主義祖國、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感，立志做社會(huì)主義教育事業(yè)的建設(shè)者和接班人。樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、敬業(yè)樂道、勇于開拓創(chuàng)新。

2、具備人文精神、科學(xué)精神、現(xiàn)代教育觀和藝術(shù)觀，掌握完整的舞蹈基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，有較寬的知識(shí)面，在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上達(dá)到“一專多能”。

3、基本掌握一門外國語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，達(dá)規(guī)定的等級(jí)要求。

4、接受必要的國防教育和軍事訓(xùn)練，掌握健體強(qiáng)身的科學(xué)方法，具有一定的體育和軍事基本知識(shí)。

二、課程設(shè)置和評(píng)價(jià)機(jī)制是人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的重要內(nèi)容

1、課程設(shè)置

對(duì)于本科教學(xué)而言，學(xué)士學(xué)位課程是第一位的，它在人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格方面起到瓶頸的作用。通過系統(tǒng)的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握舞蹈學(xué)的基本原理、舞蹈教育理論，獲得從事學(xué)校舞蹈教育所必備的演示能力以及初步的舞蹈研究能力。以下粗列幾門學(xué)士學(xué)位課程。

芭蕾基本功訓(xùn)練課主要進(jìn)行地面練習(xí)、扶把練習(xí)、中間練習(xí)、跳躍練習(xí)、旋轉(zhuǎn)練習(xí)、技術(shù)技巧練習(xí)，主要為學(xué)生學(xué)好民間、身韻、排練等專業(yè)課服務(wù)，適合全程開設(shè)。學(xué)生將從中獲得扎實(shí)的舞蹈基本功，具備從事舞蹈教學(xué)和舞蹈演出的基本能力。

中國民族民間舞課以藏族舞、傣族舞、蒙族、彝族舞、朝鮮族舞、維族舞、秧歌、花鼓燈、云南花燈等代表性的民族民間舞為主要授課內(nèi)容。旨在掌握各類民族民間舞的表演風(fēng)格和特點(diǎn)，毫不混淆地表演出各類民間舞的律動(dòng)，獲得較強(qiáng)的辨析能力、示范能力和舞蹈表現(xiàn)力。這門課程也應(yīng)該全程開設(shè)。

中國古典舞身韻課以元素訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、擰、傾、曲、圓）、步伐訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、短句訓(xùn)練、表演性組合訓(xùn)練為主。目的是掌握中國古典舞特有的手、眼、身、法、步、形、神、動(dòng)、靜、剛、柔、氣息協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)審美規(guī)律，了解中國古典舞蹈的神韻所在，增強(qiáng)身體進(jìn)一步的開放和表現(xiàn)能力。二年級(jí)開設(shè)這門課程，既可以服務(wù)于其它專業(yè)課程，也為學(xué)生以后從事教學(xué)工作培養(yǎng)下完整的示范和表演能力。

劇目排練課選取單、雙、三人舞、群舞等優(yōu)秀舞蹈劇目為教學(xué)內(nèi)容，于二、三年級(jí)全年開設(shè)。要求學(xué)生在實(shí)踐中掌握具有一定難度和不同角色的舞蹈藝術(shù)形象，增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)意識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈語匯的表達(dá)能力。

舞蹈編導(dǎo)課主要是理論與實(shí)踐交叉，于三年級(jí)全年開設(shè)。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握編導(dǎo)理論知識(shí)，能大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，使其具有一定的編創(chuàng)能力，能勝任中、小學(xué)等舞蹈教學(xué)演出和一些群眾輔導(dǎo)和編排工作。

中外舞蹈史綱以中外古代舞蹈史、近現(xiàn)代舞蹈史為基本內(nèi)容。在二年級(jí)全年開設(shè)，加強(qiáng)對(duì)中外各少數(shù)民族舞和文化的介紹，簡介外國舞蹈的文化歷史脈絡(luò)，使學(xué)生了解中外舞蹈史，深刻理解舞蹈藝術(shù)的真諦，樹立起正確的舞蹈歷史觀，并能學(xué)以致用。

藝術(shù)概論是一門概要地、系統(tǒng)地闡述藝術(shù)理論的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)的課程。學(xué)習(xí)這門課要求學(xué)生具有一定的藝術(shù)實(shí)踐和理論積累，適宜在三年級(jí)開設(shè)。其宗旨是全面掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論，能夠從一個(gè)較高的層次上，學(xué)會(huì)從文化的角度去認(rèn)識(shí)舞蹈和感受舞蹈、研究舞蹈；了解舞蹈藝術(shù)的基本特征，各種不同風(fēng)格的舞種、流派及舞蹈的基本創(chuàng)作原理；學(xué)以致用，分析和解決舞蹈藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，使學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、表演創(chuàng)作能力進(jìn)人更高的層次。

基礎(chǔ)樂理與視唱練耳課是一門系統(tǒng)發(fā)展音樂聽覺的課程。懂得基礎(chǔ)樂理，才便于深入學(xué)習(xí)音樂。視唱訓(xùn)練學(xué)生的讀譜能力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂感。練耳發(fā)展音樂聽覺及記憶力，使學(xué)生能辨別音的高低、長短、音色、節(jié)拍、節(jié)奏和調(diào)式、調(diào)性。學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到一個(gè)中等學(xué)校音樂教師所必備的視譜、聽音能力。

除此之外，還應(yīng)該開設(shè)中國民族舞蹈文化、舞蹈解剖學(xué)、舞臺(tái)化妝藝術(shù)、自娛性舞蹈、地方特色代表性舞蹈組合等課程。各校專業(yè)課程設(shè)置過程中既要體現(xiàn)辦學(xué)特色，又要與教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神保持一致。至于師范性問題，在當(dāng)代有著更深刻的內(nèi)涵，可以不斷探討。但是，至少要在第六個(gè)學(xué)期安排兩周左右的教育見習(xí)，第七學(xué)期安排六周左右的教育實(shí)習(xí)，并且與藝術(shù)實(shí)踐（采風(fēng)或者舞臺(tái)表演）相互交叉進(jìn)行。

2、專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制

從微觀上，每一門必修、選修、限修等課程，無論期中、學(xué)期末考核，都必須制定完善科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如

科目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分：100分）備注

芭蕾基本功訓(xùn)練

一、基本完成動(dòng)作元素，30分。

二、準(zhǔn)確把握節(jié)奏、規(guī)范地完成動(dòng)作元素，30分。三、在標(biāo)準(zhǔn)一、二的基礎(chǔ)上，肢體具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，40分。技能

編導(dǎo)常識(shí)與舞蹈賞析一、能夠自己自編結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)訓(xùn)練組合或者簡單劇目，30分。二、能夠基本把握教師的意圖以及舞蹈音樂的情緒以及結(jié)構(gòu)，動(dòng)作元素發(fā)展具有一定主題性并有較合理的舞臺(tái)調(diào)度，30分。三、在標(biāo)準(zhǔn)一、二的基礎(chǔ)上，所編導(dǎo)劇目較有創(chuàng)意以及較高的思想性以及表現(xiàn)力，40分理論與技能

其他專業(yè)課程均有如上所示類似的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

從宏觀上，畢業(yè)生要獲得學(xué)士學(xué)位必須有具體的要求。比如1、本專業(yè)學(xué)制為四年，最低畢業(yè)學(xué)分145學(xué)分。2、學(xué)生凡按照教學(xué)計(jì)劃要求，完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課和選修課，總學(xué)分150學(xué)分（包含公共必修課學(xué)分51學(xué)分、專業(yè)必修課學(xué)分80學(xué)分、專業(yè)限選課學(xué)分10學(xué)分、專業(yè)任選課學(xué)分最低4學(xué)分），并完成生產(chǎn)勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、專業(yè)教育實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，且外語、德、智、體合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會(huì)審核確認(rèn)符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體措施

1、完善課程建設(shè)。進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，突出專業(yè)基礎(chǔ)課的能力特點(diǎn)。增設(shè)專業(yè)選修課，按照舞蹈學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求開出必修課程和專業(yè)選修課程。

2、改革教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容不求知識(shí)體系的完整性，而要從學(xué)習(xí)者的角度按照學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行調(diào)整，重點(diǎn)是能力的形成，明確每一門課程應(yīng)該達(dá)到的具體能力，各課程群應(yīng)該形成的能力單元，注重學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、自我發(fā)展能力的形成。

3、改革教學(xué)方法。大力推進(jìn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，改變過去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。開展以任務(wù)為中心的教學(xué)活動(dòng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法。

4、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。促使全體教師把教書與學(xué)習(xí)相結(jié)合，樹立全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造多渠道交流探討的機(jī)會(huì)，建立學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)。

5、教書與科研相結(jié)合，大力推進(jìn)校本教師行動(dòng)研究。鼓勵(lì)教師在實(shí)際教學(xué)工作中反思教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力，解決教學(xué)工作中的真實(shí)問題。多搞科研，盡量把教學(xué)問題列為科研課題。

6、建立導(dǎo)師制度。給學(xué)生配備導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和生活等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和培養(yǎng)，努力滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

7、加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，實(shí)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)參與、作業(yè)完成情況、平時(shí)測驗(yàn)成績記錄在案。

8、完善終結(jié)性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)考核手段多樣化?？荚嚥捎帽硌菔郊寄芸荚?、筆試、讀書報(bào)告、課程論文等多種形式，把能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育落到實(shí)處。

9、開展特色活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生能力。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的工作能力、人際溝通能力、合作能力、組織能力。

第9篇：舞蹈期中總結(jié)范文

也愿意和每一個(gè)人分享和分擔(dān)。還是那句話：都需要分享和分擔(dān)。希望更多的同學(xué)走進(jìn)我生命。

白駒過隙，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的菜鳥”即將變成高年級(jí)同學(xué)了馬上我將要迎接新一屆新生的來。回首過去的一學(xué)期，真的有很多話想說，有苦有甜，正如我那句話所說的:經(jīng)歷成長的陣痛，終于如蝴蝶般破繭而出。有種種的幼稚和不足，但，這，都是成長的足跡。

如果說大一的第一個(gè)學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)的過程，從高中到大學(xué)。那么大一的第二個(gè)學(xué)期則是開始從適應(yīng)到發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。

共同經(jīng)歷了上饒集中營掃墓、音樂系專業(yè)技能競賽各專場比賽、科技文化節(jié)、教師基本功競賽等活動(dòng)還有那場難忘的生日?？梢哉f這個(gè)學(xué)期是個(gè)豐富多彩而充實(shí)的學(xué)期。欣喜的看到很多同學(xué)都在這個(gè)學(xué)期找到自己的定位，這個(gè)學(xué)期中。開始為自己的夢(mèng)想而加油沖刺了而很多同學(xué)也開始不斷的校園內(nèi)的各個(gè)活動(dòng)中嶄露頭角、獨(dú)領(lǐng)。

這里不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，都說大學(xué)是個(gè)小社會(huì)。更要學(xué)習(xí)很多其他方面的東西，大學(xué)中先去適應(yīng)如何走進(jìn)即將擁抱我大社會(huì)。

可以說班級(jí)整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處一年了彼此之間建立的深厚友情正是班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項(xiàng)工作的開展也順利了許多，這個(gè)學(xué)期中呢。所以，要感謝楊老師、全體班委，感謝08級(jí)音樂系的所有兄弟姐妹們

也是大班班委的述職報(bào)告。那我首先對(duì)我自己這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)。今天是大班班委的專場。

自己的管理理念在一步步的更新，今年已經(jīng)是第13年的班長任職了班級(jí)的管理上。小學(xué)可以說是當(dāng)棋子，基本上是老師撥一下就動(dòng)一下；中學(xué)的時(shí)候是一個(gè)過渡階段，可以說中學(xué)生是圈養(yǎng)的有著太多的規(guī)矩和條條框框，開展活動(dòng)非常困難，而且中學(xué)生的思想處于正在轉(zhuǎn)變成熟的階段，每個(gè)人都打著：大人”旗號(hào)干著一些相當(dāng)幼稚的事情，所以當(dāng)時(shí)經(jīng)常和班主任在一起感嘆我像是幼兒園的阿姨，常常對(duì)那些同學(xué)要連哄帶騙的而大學(xué)，特別是音樂系的同學(xué)，高三的時(shí)候經(jīng)歷了外出學(xué)習(xí)藝術(shù)和藝考，所以不管是生活還是心智上都比普通的同學(xué)老練很多，這是很好的一個(gè)積累過程。大學(xué)，可以形容是放養(yǎng)的有很強(qiáng)的隨意性，所以這個(gè)班長當(dāng)?shù)牟恍枰ッ刻於酥浄謨?cè)抓這個(gè)抓那個(gè)，很多事只要點(diǎn)一下同學(xué)們就會(huì)馬上去落實(shí)完成?？梢哉f我同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是三分之二的成年人了那三分之一我想只有真正的進(jìn)入社會(huì)才會(huì)有所感悟吧。

依然是負(fù)責(zé)主持班級(jí)的日常事務(wù)性工作，這個(gè)學(xué)期中。協(xié)調(diào)好整個(gè)大班的同學(xué)、班干。讓大班的工作和生活正常、和諧有序的運(yùn)行。一直覺得不管是做人還是當(dāng)班干部，都像是推太極，這個(gè)圓要在自己的雙手間圓潤的運(yùn)轉(zhuǎn)，需要自己去花費(fèi)很多的心思和經(jīng)驗(yàn)，而真正將太極推出門道后，真的會(huì)樂在其中喜歡上那種運(yùn)籌帷幄的感覺。

也代表08級(jí)參加了一些活動(dòng)，本學(xué)期。比如教師基本功競賽的朗誦比賽還有今天晚上在這里舉行的科技文化節(jié)的演講比賽，昨晚和吳盈一起主持了舞蹈專場的比賽。

有責(zé)任、有開心也有收獲，覺得這才是想象中的大學(xué)生活。而我想我最大的收獲就是朋友們一位已經(jīng)工作的朋友常對(duì)我說兩個(gè)字：惜緣”覺得人生在世金錢地位都不是最重要的只在想有一些能一起分享和分擔(dān)的至交好友。很幸運(yùn)，大學(xué)，收獲了很多，生命中走進(jìn)了太多的天使，讓我覺得我如此的幸福。特別是一直是獨(dú)生子的找到好哥哥和好妹妹，這是最讓我感謝上天的事情。每天在騎車回家的時(shí)候，哥哥會(huì)交待：路上慢點(diǎn)、小心騎。每天晚上，會(huì)有他固定不變的一聲“晚安”伴我入眠。常在心里感恩，感謝這許多許多的好朋友，愿意分享我青春。

一個(gè)人的力量是渺小的可以忽略不計(jì)的而我能在這個(gè)學(xué)年如魚得水的開展各項(xiàng)工作，一個(gè)人再強(qiáng)悍那都還是一個(gè)人。所有的老師和同學(xué)們?cè)敢馀浜衔也拍茏龅?/p>

想除了不知道還能說些什么。