文秘教育論文精選(九篇)

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第1篇：文秘教育論文范文

1．文秘專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求脫節(jié)受到傳統(tǒng)教育模式的影響，現(xiàn)在的文秘教育過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科的理論性、系統(tǒng)性，忽視學(xué)科的實(shí)踐性、應(yīng)用性，培養(yǎng)出來的文秘人才偏重于理論性、學(xué)術(shù)性，專業(yè)面窄，相關(guān)的專業(yè)技能薄弱，大多只能紙上談兵，這種現(xiàn)狀與當(dāng)前企業(yè)招聘時(shí)重能力、重經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際不符，人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才市場(chǎng)需求相脫節(jié)。

2、教學(xué)方法和手段與社會(huì)需求相脫節(jié)隨著以電腦技術(shù)為核心的各種自動(dòng)化辦公設(shè)備以及傳真、電子郵件、信息網(wǎng)絡(luò)等的出現(xiàn)，秘書的工作已告別過去的一支筆、幾疊紙、幾本書的工作手段，向越來越多樣化的辦公手段邁進(jìn)。這對(duì)文秘人員也提出了更高的要求，要求必須熟練掌握和應(yīng)用各種辦公自動(dòng)化設(shè)備和各種管理信息系統(tǒng)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法、手段顯然已無法實(shí)現(xiàn)。

3、教材內(nèi)容體系與社會(huì)需求脫節(jié)隨著秘書理論的發(fā)展，目前關(guān)于文秘教育方面的教材也越來越多，但是很多教材涉及的內(nèi)容更多的是政務(wù)秘書方面的內(nèi)容，而對(duì)于商務(wù)秘書的內(nèi)容涉及較少，即使有的名稱改變了，但是更多的是換湯不換藥，過多偏重理論知識(shí)，技能訓(xùn)練缺乏，與時(shí)展而言比較滯后。

4、師資配備與專業(yè)需求脫節(jié)目前高校從事文秘教學(xué)的教師大多是非文秘專業(yè)出身，以漢語言文學(xué)等其他專業(yè)居多，自身并沒有接受過系統(tǒng)的文秘專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也沒有這方面的培訓(xùn)和從業(yè)經(jīng)歷，缺乏實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)與技能。所以教學(xué)容易導(dǎo)致紙上談兵，照本宣科，脫離實(shí)際，這不利于培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。

5、硬件設(shè)施與專業(yè)需求脫節(jié)目前各高校的文秘專業(yè)都會(huì)安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，但在實(shí)際的操作過程中，其效果不盡如人意。文秘專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，這就要求開設(shè)文秘專業(yè)的學(xué)校必須擁有專門的文秘實(shí)訓(xùn)室、攝影室、會(huì)務(wù)室等各種實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)也要求保證學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中有相關(guān)教師的指導(dǎo)，以便于學(xué)生快速地掌握所學(xué)知識(shí)。但是許多高校這方面的配備卻非常不完善，這使文秘的實(shí)踐教學(xué)成為了無本之木。

二、對(duì)策和建議

社會(huì)需求的變化必然導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式的改革，特別是秘書學(xué)列入教育部本科專業(yè)目錄后，與過去更多依附于其他專業(yè)不同，作為一個(gè)獨(dú)立的本科專業(yè)，其專業(yè)教育改革就勢(shì)在必行。針對(duì)上述所存在的問題，基于培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)用型的高素質(zhì)文秘人才的目標(biāo)，高校文秘專業(yè)教育的改革具體可采用以下措施:

1．根據(jù)社會(huì)需求，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，合理設(shè)置課程體系

人才培養(yǎng)計(jì)劃是組織教學(xué)的關(guān)鍵，它直接決定了學(xué)生的質(zhì)量。高校文秘教育必須瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，適時(shí)修改人才培養(yǎng)計(jì)劃，與時(shí)俱進(jìn)。在自身辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，對(duì)市場(chǎng)需求做充分調(diào)研，在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方式方法等方面向社會(huì)需求看齊，建立鮮明的特色人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適用性人才。為此，在課程的設(shè)置上，應(yīng)該改變過去文秘專業(yè)課程為文學(xué)等類課程為主，秘書課程為輔的情況。本著“以人為本”的教學(xué)理念，把專業(yè)理論學(xué)習(xí)、職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)等方面結(jié)合起來，適應(yīng)市場(chǎng)需求，根據(jù)文秘專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程，突出“寬口徑，厚基礎(chǔ)”。具體來說，可以適當(dāng)精簡(jiǎn)理論方面的專業(yè)基礎(chǔ)課，以實(shí)用、夠用為主;適當(dāng)增加專業(yè)方向課，結(jié)合市場(chǎng)需求，開設(shè)商務(wù)秘書、財(cái)會(huì)秘書、醫(yī)學(xué)秘書、法律秘書等不同方向的課程;對(duì)于非本專業(yè)知識(shí)如管理、財(cái)會(huì)、法律、營(yíng)銷等方面的課程，也可適當(dāng)增加;適當(dāng)增加各種學(xué)科門類的選修課，供學(xué)生自主選擇。力求課程設(shè)置上的多樣化，增加學(xué)生的選擇空間，以滿足不同愛好、興趣、特長(zhǎng)和志向的學(xué)生的發(fā)展需要，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。另外，隨著秘書資格考試的日益普及，也可以把秘書職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入專業(yè)教學(xué)中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，這樣不僅可以使學(xué)生獲得從事秘書職業(yè)所需的知識(shí)和技能，還可以獲得進(jìn)入秘書職業(yè)所需的秘書職業(yè)技能證書，為學(xué)生今后的就業(yè)增加砝碼。注重專業(yè)培養(yǎng)中的實(shí)踐性，應(yīng)用性，可以通過校企合作，將學(xué)校的教育教學(xué)延伸到企業(yè)中去，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其要注重人際交往和溝通能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化秘書的綜合職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)認(rèn)知的教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為深受現(xiàn)代企業(yè)歡迎的適用性人才。

2．改革教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置，構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)體系

針對(duì)文秘專業(yè)實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的這一特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，采用多種方法改革創(chuàng)新，構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)市場(chǎng)需求。課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)必不可少的一部分，在課堂教學(xué)中單純講授理論是不行的。課堂教學(xué)中可以通過各專業(yè)課程教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，通過案例分析討論、情景模擬訓(xùn)練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合，在這個(gè)過程調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，強(qiáng)化實(shí)踐性，使他們?cè)跐撘颇邪盐彰貢慕巧ㄎ?，自覺培養(yǎng)秘書角色意識(shí)，更快、更好地與社會(huì)需求對(duì)接。根據(jù)文秘專業(yè)的實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，社會(huì)需求的是理論與實(shí)踐并重的秘書人才。因此，學(xué)?？稍跅l件允許的情況下設(shè)置多個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，如會(huì)議活動(dòng)室、模擬接待室、禮儀實(shí)訓(xùn)室等，并配備盡可能多且全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為秘書教學(xué)提供設(shè)備方面的保障。否則，難免會(huì)讓有些課程變成紙上談兵，影響專業(yè)課程安排以及教學(xué)效果。加強(qiáng)實(shí)踐性應(yīng)用性，學(xué)校不僅把教學(xué)放到課堂中，還應(yīng)拓展到學(xué)生的日常生活及活動(dòng)中，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?？刹捎靡孕?nèi)實(shí)踐教學(xué)為主，校外實(shí)踐活動(dòng)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合文秘教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中很好地利用學(xué)校這一方便快捷的資源。因?yàn)閷?duì)文秘專業(yè)而言，學(xué)校本身蘊(yùn)含豐富的教學(xué)資源，能為文秘教學(xué)提供很多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，從某種程度上可算作一個(gè)龐大的實(shí)習(xí)基地。在教學(xué)過程中，可讓學(xué)生到各學(xué)院、職能部門辦公室見習(xí)或?qū)嵙?xí)，結(jié)合授課內(nèi)容學(xué)會(huì)處理辦公室各種事務(wù);可讓學(xué)生參與到學(xué)校舉辦的各種會(huì)議活動(dòng)中，通過具體操作讓他們了解熟悉秘書工作的具體流程，在實(shí)踐中掌握會(huì)議活動(dòng)的相關(guān)知識(shí);還可以讓文秘專業(yè)學(xué)生參與到學(xué)校的一些接待活動(dòng)，在具體的接待中讓他們把課堂上所學(xué)到的秘書禮儀規(guī)范落實(shí)到具體的行動(dòng)中。重視學(xué)生的實(shí)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，充分利用一切可用資源，讓學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，在活動(dòng)中逐漸樹立正確的秘書角色意識(shí)，提高對(duì)本專業(yè)的興趣，從而確立明確的就業(yè)目標(biāo)定位。

3．加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)，建立一支專兼職的穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量

文秘專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)，要求該專業(yè)的教師不僅要會(huì)說能說，更要會(huì)做，即應(yīng)該有從事文秘工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，再?gòu)氖陆虒W(xué)工作?，F(xiàn)實(shí)中，受到秘書學(xué)科發(fā)展的影響，文秘專業(yè)的教師大多是從文史類等專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的，沒有過相關(guān)工作的經(jīng)歷，文秘工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，教學(xué)中容易理論與實(shí)踐脫節(jié)。授課過程中對(duì)文秘工作的辦事技巧、應(yīng)變能力等方面的講解易于流于形式，隔靴搔癢，講解不深刻到位，在一定程度上影響了教學(xué)效果。加上文秘專業(yè)教師的專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象也使高校文秘專業(yè)教師自身的發(fā)展遇到了尷尬，不利于穩(wěn)定教師隊(duì)伍。在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下，高校教師對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)定往往通過職稱評(píng)定來完成，而對(duì)文秘專業(yè)教師來說，評(píng)審過程中的一些硬性規(guī)定對(duì)他們來說相對(duì)較難實(shí)現(xiàn)。如高級(jí)職稱基本需要有碩士以上學(xué)位，在之前我國(guó)的文秘專業(yè)根本就沒有這一學(xué)位，雖說自從秘書學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立本科專業(yè)后，相關(guān)方向的碩、博士點(diǎn)也已建立，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需求。因此許多教師只好選擇攻讀中文等其他專業(yè)的學(xué)位，畢業(yè)后更多的是在繼續(xù)從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，兼顧文秘專業(yè)的教學(xué)。這就很難讓文秘專業(yè)的教師專心進(jìn)行文秘專業(yè)的教學(xué)和科研工作。

學(xué)校可根據(jù)專業(yè)建設(shè)以及每位教師的自身情況，采取不同措施，鼓勵(lì)他們進(jìn)行相關(guān)的工作實(shí)踐。如鼓勵(lì)非文秘專業(yè)畢業(yè)的專職文秘教師進(jìn)修文秘專業(yè)課程，參加文秘職業(yè)資格考試并取得高級(jí)文秘資格證書;鼓勵(lì)沒有文秘工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師到企事業(yè)單位工作或見習(xí)一段時(shí)間，從事文秘的相關(guān)實(shí)際工作，積累一些文秘工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解社會(huì)對(duì)文秘人才的真正需求，提高自身實(shí)踐教學(xué)的能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。為此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該為教師提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以使他們獲得豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn);學(xué)校還可根據(jù)自身情況，聘請(qǐng)企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等單位有豐富文秘工作經(jīng)驗(yàn)的秘書人員來校擔(dān)任兼職教師，通過他們具體生動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐操作給學(xué)生提供具體工作情境中可行性的解決問題的辦法，并通過他們及時(shí)地反饋市場(chǎng)的人才需求和文秘行業(yè)的最新信息。

三、總結(jié)

第2篇：文秘教育論文范文

論文摘要：隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，玉米單產(chǎn)的不斷提高，近年來，我國(guó)雜交玉米種植面積不斷上升，玉米雜交種的需求量也隨之增加，制種面積不斷擴(kuò)大。我國(guó)玉米制種面積不斷擴(kuò)大的同時(shí)，因自然災(zāi)害、環(huán)境條件及技術(shù)等造成的種子質(zhì)量不合格、減產(chǎn)減收甚至絕收現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給制種單位和制種農(nóng)戶帶來嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失，大量的劣質(zhì)種子也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來嚴(yán)重后果。本文針對(duì)這一問題，提出了有效的雜交玉米制種的技術(shù)措施。

玉米雜優(yōu)品種具有高產(chǎn)、抗性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，所以在玉米種植區(qū)，種植雜優(yōu)品種已成為提高產(chǎn)量及增加農(nóng)民收入的重要途徑。為了提高玉米雜交制種產(chǎn)量，探討玉米雜交制種高產(chǎn)技術(shù)，我所進(jìn)行了三年制種試驗(yàn)。產(chǎn)量由過去的1200kg/hm2提高到現(xiàn)在的2325kg/hm2，增產(chǎn)93.75%?，F(xiàn)將高產(chǎn)制種技術(shù)介紹如下。

一、栽培措施

1、選地及整地

選隔離條件較好，土壤肥力和光照條件較好，集中連片，有排灌條件，保水保肥力強(qiáng)的地為制種地，并做到精細(xì)整地，畦面無大土塊，無雜草，無作物殘根，達(dá)到松、細(xì)、平。

2、重施底肥，增施磷鉀肥

制種地要求每畝施優(yōu)質(zhì)農(nóng)家肥1500～2000kg、鈣鎂磷50kg、鉀肥10kg。提高植株的抗病能力。

3、合理安排群體結(jié)構(gòu)

父母本行比1：5，大行距90cm，小行距40cm，株距25cm，父本留雙株，母本間隔留單雙株，每畝母本4500株，父本1500株。

4、合理確定播種期

玉米各生育階段所需的光、溫、水必須與當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件相適應(yīng)，才能正常生長(zhǎng)。播種過早，低溫陰雨天氣易造成爛芽;播種過遲，抽雄吐絲遇梅雨高濕氣候不利于授粉，影響結(jié)實(shí)率。在賀州市農(nóng)科所(信都鎮(zhèn))，早造制種可在2月下旬播種，利用地膜覆蓋育苗效果較好。

5、確定父母本播差期，保證花期相遇

玉米父母本花期相遇是雜交制種的關(guān)鍵，根據(jù)父母本生育期，結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛸Y料，準(zhǔn)確安排父母本播差期。一般情況下，玉米雄花散粉時(shí)間延續(xù)較短，夏天在相同條件下，花粉壽命只有5～6h，而雌花吐絲后10d內(nèi)還能受精，吐絲后1～5d受精能力最強(qiáng)。

一般情況下，應(yīng)安排母本吐絲盛期比父本散粉盛期早2～3d，按照“遲熟早播，早熟后播，寧可母等父，不要父等母”的原則確定播差期。具體播差期根據(jù)親本特性確定。

6、搭好豐產(chǎn)苗架

（1）精細(xì)播種

播前整地要求達(dá)到無根茬、無坷垃、上虛下實(shí)、埂直面平，澆足底墑水。待播種子攤曬2～3d后用55℃左右的熱水浸泡2～3min，然后用溫水浸種6～12h，撈起后用40%樂果乳油兌水拌種均勻后點(diǎn)播，可以防治地下害蟲。播種規(guī)格為小行距50cm，穴距33cm。采用開溝條播，每穴播3粒種子，667m2用種量約3kg。播種后在穴間(株間)點(diǎn)施少量復(fù)合肥，注意肥料不能沾附到種子上，以免燒壞種子，影響出苗，然后蓋上3～5cm碎泥。播后做好父本區(qū)別標(biāo)記，如在行頭種上其他作物，以避免雜交種子純度因親本人為混淆而受影響。

（2）科學(xué)施肥。玉米的全程施肥以基肥為主，種肥、追肥為輔;有機(jī)肥為主，化肥為輔;磷鉀肥要早施。追肥看苗勢(shì)分期追施。底肥在整地時(shí)，667m2施復(fù)合肥17kg，并混施部分有機(jī)肥。定苗到拔節(jié)(6～7葉)期間，追施一次尿素(15kg/667m2)。雄穗抽出前，667m2施復(fù)合肥15kg。籽粒灌漿期667m2施復(fù)合肥10kg。

（3）適時(shí)排灌水。玉米出苗期，保持畦面干爽，齊苗后保持干干濕濕。抽穗前10d至抽穗后20d，注意保持泥土

濕潤(rùn)，保證雌穗正常發(fā)育及父本抽雄整齊，花粉壯而多。

二、確保種子質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)

1、提高播種質(zhì)量，縮短去雄周期。

精選親本種子。制種時(shí)首先要確保親本種子質(zhì)量，播前親本種子必須經(jīng)過嚴(yán)格精選，徹底清除霉?fàn)€、秕瘦、蟲蛀、破碎等籽粒，使籽粒大小均勻，發(fā)芽率達(dá)85%以上。

種子處理。播前對(duì)種子適當(dāng)處理，可以提高種子的發(fā)芽率，并可減輕病蟲危害，以達(dá)到出苗早、苗齊、苗壯的目的。處理方法有曬種和種衣劑包衣等。

足墑播種。足墑播種是全苗的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，播種深度的土壤水分達(dá)到田間持水量的70%時(shí)才能滿足種子萌動(dòng)發(fā)芽的需要。好的制種基地應(yīng)該有良好的水澆條件，雨天能借墑，天旱能造墑，避免天氣干旱影響播種和出苗。

注意苗期蟲害的防治。種子除采用種衣劑包衣外，對(duì)地下害蟲比較嚴(yán)重的地塊，在播種時(shí)可用甲敵粉撒毒土，從而保證全苗。

2、嚴(yán)格去雜去劣。

去雜去劣是玉米制種田保證純度的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須堅(jiān)持早檢查、早動(dòng)手、嚴(yán)要求。第一次結(jié)合間苗、定苗進(jìn)行，根據(jù)自交系葉色、葉型、葉鞘顏色將雜苗、弱苗、病苗徹底去掉。第二次在拔節(jié)期去雜，把不符合自交系形態(tài)特征的雜株、變異株、弱小株和可疑株徹底去掉。尤其是父本雜株，絕不允許進(jìn)入花期。第三次在抽雄初期去雜。在抽雄前后逐株根據(jù)自交系株型、葉片長(zhǎng)短、花絲顏色、花藥色澤去掉特殊的變異株、可疑株。第四次在晾曬脫粒前進(jìn)行，把雜穗、變異穗、病穗徹底挑凈。

3、嚴(yán)格去雄。

影響制種質(zhì)量的關(guān)鍵是去雄。去雄涉及千家萬戶，必須精心組織，嚴(yán)格安排，分片包干，責(zé)任到人，照章辦事，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明。全面推動(dòng)母本超前去雄技術(shù)，實(shí)行摸苞帶葉去雄，并做到及時(shí)、干凈、徹底。生產(chǎn)實(shí)踐證明，母本超前去雄，不僅能有效防止母本自花授粉，而且有利于調(diào)節(jié)養(yǎng)分供應(yīng)，促進(jìn)雌穗生長(zhǎng)，增加制種產(chǎn)量。抽出的雄穗必須裝袋帶出制種田處理掉，杜絕隨去隨丟，避免在田間后熟散粉，影響制種質(zhì)量。去雄結(jié)束前將尚未抽出的母本株、病殘株一次性徹底清理，防止去雄后散粉而影響種子質(zhì)量。

4、加強(qiáng)人工輔助授粉。

人工授粉是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)制種技術(shù)中的重要環(huán)節(jié)，是提高結(jié)實(shí)率，增加制種產(chǎn)量的有效措施。特別是在花期未能良好相遇的情況下效果更為明顯，據(jù)試驗(yàn)在自然授粉的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工輔助授粉，可提高結(jié)實(shí)率20%以上。而人工授粉不在于授粉次數(shù)和數(shù)量，關(guān)鍵是掌握好時(shí)間，輔助授粉應(yīng)掌握在父本散粉量最大和母本吐絲集中時(shí)進(jìn)行，采粉授粉時(shí)間一般在9～12時(shí)，以10時(shí)為最佳授粉時(shí)間。

5、加強(qiáng)制種田的后期管理。

授粉結(jié)束后，將制種田中種植的父本及時(shí)割除:一是可以改善田間通風(fēng)透光條件，提高光能利用率；二是可以降低田間濕度，減輕紋枯病、大小斑病的發(fā)生與危害；三是可以消除父母本同收而導(dǎo)致的人為摻雜、機(jī)械混雜等隱患，保證種子純度。制種成熟后期要嚴(yán)格檢查，適時(shí)收獲。要求農(nóng)戶在收獲時(shí)先自行穗選去雜，交種前逐戶檢查，再次穗選去雜，合格后發(fā)給收購(gòu)合格證，精選入庫。

第3篇：文秘教育論文范文

關(guān)鍵詞:地膜辣椒;栽培

經(jīng)2006——2008年連續(xù)3年在河南省汝南縣農(nóng)技站示范田的試驗(yàn)示范推廣,地膜辣椒套種糯玉米,辣椒畝產(chǎn)一般2000kg,畝產(chǎn)值3000元以上,畝產(chǎn)鮮糯玉米4000多棒,畝產(chǎn)值2000元左右,兩項(xiàng)合計(jì)畝產(chǎn)值5000元以上。

1品種選擇

辣椒選擇江蔬2號(hào),糯玉米選擇中糯1號(hào)。

2種植帶型

地膜辣椒套種糯玉米采用畦溝栽培,總種植帶寬140cm,畦面寬80cm,畦溝寬60cm,畦高20cm,其中80cm的畦面種植辣椒2行,行距40cm,株距33cm,每畝播3300穴。預(yù)留60cm待種糯玉米,在畦溝的兩側(cè)種植2行糯玉米,行距40cm,株距23cm,每畝播種4100株。

3栽培技術(shù)要點(diǎn)

3.1地膜辣椒栽培技術(shù)

播種育苗

整地播種。苗床地應(yīng)施足底肥,深翻曬垡,土壤打碎作畦,要求畦高于平地10cm以上。播種期一般為11月20日。用20mg/L的ABT生根粉4號(hào)液浸種4—6h,晾干播種。

苗期管理。一般播種后一周左右出苗,苗期管理重點(diǎn)是防治苗期病害和低溫?zé)捗?。?dāng)夜溫在10—12℃處理7—10天煉苗,煉苗以后可以提高溫度,并增加直接光照,以防徒長(zhǎng)。

分苗移栽當(dāng)辣椒有3—4片真葉(毛葉)時(shí)開始分苗,分苗苗床要預(yù)先按大棚規(guī)劃的排布方式提前做好,分苗規(guī)格為7cmx10cm,分苗時(shí),氣溫在10℃以上時(shí)成活率高。當(dāng)辣椒苗有8—10片真葉,進(jìn)行二次移栽,規(guī)格應(yīng)為10cmx15cm。

定植3月10日前后進(jìn)行辣椒定植。定植前整地,整地前重施底肥,一般畝施腐熟有機(jī)肥2500-3000kg,鉀肥20-30kg,過磷酸鈣40-50kg。根據(jù)土壤肥力差異,進(jìn)行合理配方施肥。蓋地膜前畦面一定要澆透水,使土壤含有充分的水分,這樣在地膜覆蓋后,可通過土壤毛細(xì)管的作用,不斷有充分上升到地表,保持土壤濕度。蓋膜后3-5天,地溫回升,即可定植。按要求的行株距將地膜劃破小口,苗子栽入穴中。定植時(shí)苗不能過深,然后澆少量的定根水,并用細(xì)土把定植孔封嚴(yán),不要用手按,在苗的周圍培一個(gè)高出畦面的小土堆,防止風(fēng)從定植孔處吹壞薄膜,達(dá)到保溫及減少土壤水分蒸發(fā)的目的。

田間管理地膜覆蓋栽培,免除了中耕、培土等田間管理工緒。辣椒幼苗定植后,覆蓋在畦面上的地膜常常因風(fēng)、雨及田間操作等原因受到破壞,因此,在進(jìn)行各種田間操作時(shí),要注意保護(hù)地膜不受損壞,并經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)有破裂的或不嚴(yán)的地方,應(yīng)及時(shí)用土壓嚴(yán)。在辣椒生長(zhǎng)中期,植株的枝葉已將畦面長(zhǎng)滿,為了施肥的方便,可以將膜從中劃破,進(jìn)行灌水追肥,但無需把地膜全部揭除,使地膜繼續(xù)發(fā)揮保水保肥的作用。

病蟲防法

病害防治。主要病害有疫病、根腐病;低溫時(shí)灰霉病、菌核病,高溫時(shí)炭疽病,細(xì)菌性葉斑病。疫病一般用殺毒礬800倍液、雷多米爾錳鋅800倍、甲霜靈500倍液交替防治,平時(shí)可用波爾多液預(yù)防。根腐病在育苗期防治,灰霉病、菌核病可用速克靈1000倍、炭疽病用甲基托布津1000倍液防治,細(xì)菌性葉斑病用新植霉素1000倍液防治。

蟲害防治。蟲害主要是棉鈴蟲、煙青蟲等,可用菊酯類殺蟲劑與Bt配合防治。

3.2糯玉米高效栽培技術(shù)

搞好隔離,保持品質(zhì).糯玉米基因?qū)儆谂呷樾誀畹碾[性突變體,種植時(shí)要與其他玉米隔離,以免由于串粉產(chǎn)生花粉直感現(xiàn)象而影響品質(zhì)。隔離方法有:時(shí)間隔離、空間隔離、高稈作物隔離和自然屏障隔離等。時(shí)間隔離要求開花期相隔20天以上,空間隔離要求有250米的隔離帶。

種子處理,多期播種。糯玉米早春播種,土溫達(dá)12℃時(shí)種子才可發(fā)芽出苗,一般于4月中上旬播種。播前應(yīng)采取曬種、藥劑拌種等措施進(jìn)行種子處理,以提高種子活力,減少病蟲危害,為全苗、壯苗打下基礎(chǔ)。曬種一般在晴天連續(xù)晾曬2～3天,用種子重量1‰的粉銹寧拌種,可以防治黑穗病和黑粉病。作為鮮果穗煮食銷售的,若大面積種植,首期播種后,可按市場(chǎng)需求,每隔幾天再播種一批,這樣就可分批供應(yīng)市場(chǎng),以獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。

田間管理

科學(xué)施肥,合理澆水糯玉米的需肥量比普通玉米高,除了多施有機(jī)肥作基肥外,還應(yīng)追施氮肥、磷鉀肥或復(fù)合肥。馬鈴薯收獲后,把畦上的土壤翻到玉米根部,通過培土可增強(qiáng)糯玉米的抗倒伏能力。在拔節(jié)期和大喇叭口期,結(jié)合中耕、培土可分別畝施尿素10kg,氯化鉀10kg。水分管理上要注意卡脖早,花期要保證水分供應(yīng)。

苗期管理。間苗一般在3葉期進(jìn)行,同時(shí)注意移苗補(bǔ)栽,間苗時(shí)應(yīng)注意除去小苗、弱苗、病苗、蟲苗,5～6葉時(shí)定苗。糯玉米的分蘗較多,為使養(yǎng)分集中,長(zhǎng)成大果穗,必須除去分蘗,應(yīng)在拔節(jié)期及時(shí)打杈拔除,去蘗應(yīng)及時(shí),一般要進(jìn)行多次。

防治病蟲害。糯玉米作為鮮食,防治病蟲害應(yīng)盡可能采用生物防治以及生物農(nóng)藥,按照無公害生產(chǎn)的要求,采用高效低毒農(nóng)藥防治。蟲害主要應(yīng)抓好中后期玉米螟的防治,重點(diǎn)以防為主,在大喇叭口期,畝用米樂爾1kg拌成毒土撒施于大喇叭口處,也可用18%殺蟲雙0.1kg或48%樂斯本0.05kg兌水50kg噴于大喇叭口處。病害主要有大小斑病和紋枯病,大小斑病可用75%百菌清0.1kg或75%甲基托布津0.1kg兌水50kg進(jìn)行噴霧,紋枯病可用井崗霉素0.2kg兌水100kg進(jìn)行噴霧。

第4篇：文秘教育論文范文

作者：徐必達(dá)， 陳康，林文津，張華林

【關(guān)鍵詞】 麻黃

摘要：【目的】分析比較麻黃及蜜麻黃超臨界萃取物的化學(xué)成分?！痉椒ā坎捎贸R界CO2萃取技術(shù)(SFECO2法)從麻黃及蜜麻黃中提取揮發(fā)油，并用氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用(GCMS)技術(shù)分離、鑒定，比較兩者化學(xué)組成的不同?！窘Y(jié)果】生麻黃中的硫酸二乙酯等20種成分在蜜麻黃中沒有檢出，而在蜜麻黃中檢測(cè)到羥甲基糠醛等12種不同成分。揮發(fā)油得率：麻黃21%，蜜麻黃10%。【結(jié)論】麻黃與蜜麻黃超臨界萃取物的化學(xué)成分有明顯差異。

關(guān)鍵詞：麻黃／生產(chǎn)和制備；麻黃／化學(xué)

麻黃始載于《神農(nóng)本草經(jīng)》，列為中品，歷代本草均有收載?！吨袊?guó)藥典》(2000版)收載的麻黃有3種：草麻黃Ephedra sinica Stapf、中麻黃Ephedra intermedia Schrenk et CAMey和木賊麻黃Ephedra equisetina Bunge。麻黃除了生用外，還存在有麻黃絨、蜜麻黃、蜜麻黃絨、炒麻黃以及生姜、甘草制麻黃等炮制品以供臨床應(yīng)用。麻黃生品發(fā)汗解表和利水消腫力強(qiáng)；蜜麻黃則性溫偏潤(rùn)，辛散發(fā)汗作用緩和，宣肺平喘力勝。近年對(duì)麻黃炮制品的研究主要集中在炮制前后生物堿的含量［1－3］及水提揮發(fā)油成分變化［4］的分析。筆者采用超臨界CO2萃取法（SFECO2法)對(duì)麻黃及蜜麻黃進(jìn)行提取，并應(yīng)用氣相色譜質(zhì)譜(GCMS)計(jì)算機(jī)聯(lián)用技術(shù)分析所得提取物，對(duì)兩者成分進(jìn)行比較與分析，以期進(jìn)一步闡明麻黃蜜制的科學(xué)性。

1 儀器與材料

11 儀器

HA 1215002超臨界裝置(江蘇南通華安超臨界萃取有限公司)；HP68905973型氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀(美國(guó)安捷倫公司)。

12 材料

藥材購(gòu)自山西省渾源縣，經(jīng)廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥鑒定學(xué)教研室鑒定為麻黃科Ephedraceae植物草麻黃Ephedra sinica Stapf的干燥草質(zhì)莖。藥材經(jīng)粉碎機(jī)粉碎后過篩備用。

2 方法與結(jié)果

21 超臨界CO2萃取條件

萃取溫度：45℃；解析釜Ⅰ：溫度40℃，壓力12Mpa；解析釜Ⅱ：溫度40℃，壓力8Mpa；萃取時(shí)間：2h；樣品：200g。

22 萃取物的GCMS分析條件

221 GC條件

300m×250μm×025μm彈性石英毛細(xì)管柱；升溫程序：初始柱溫50℃，4℃／min升至250℃；運(yùn)行時(shí)間：50min；載氣：He；流量：05mL/min；分流比：20∶1。

222 MS條件

EI離子源；電子能量：70eV；掃描范圍：40～400；離子源溫度：230℃；接口溫度：250℃。 轉(zhuǎn)貼于

23 結(jié)果

按以上條件對(duì)超臨界萃取物進(jìn)行GCMS分離與鑒定，根據(jù)總離子流圖，經(jīng)計(jì)算機(jī)檢索和人工解析質(zhì)譜及與標(biāo)準(zhǔn)譜圖校對(duì)，用面積歸一化法定量，得萃取物的化學(xué)成分以及相對(duì)含量(略)。

3 討論

麻黃經(jīng)過蜜制后，所含成分以及成分的數(shù)量關(guān)系都明顯發(fā)生了變化。生品中的硫酸二乙酯、α檸檬烯、2吡咯烷酮、γ萜品醇、5羥甲基2呋喃甲醛、反2對(duì)烯7醇、對(duì)異丙基芐醇、β萜品醇、3羥基4甲氧基苯乙醇酸、2，3二甲基4甲氧基苯酚、β雪松烯、Eremanthin、丁香醛、3，3，8，8四甲基三環(huán)萜醇｜510024｜辛5烯5丙烯酸、(1，5，5，8四甲基雙環(huán)｜421｜9壬基)乙酸、4羥基3，5，5三甲基4(3氧1丁烯基)2環(huán)己烯1酮、7，11Hexadecadienal、1(1氧合丁基)1，2二氫吡啶、乙酸橙花叔酯、α甘油基亞麻酸酯共20種成分在蜜制品中沒有檢出。而在蜜麻黃中出現(xiàn)了羥甲基糠醛、醇、牛二基異戊酸、α雪松烯、2，6二叔丁基對(duì)甲酚、［s(R，S）］3(1，5二甲基4乙烯基)6亞甲基環(huán)己烯、月桂酸酐、1脫氫17α甲基睪酮、γ，γ3，15十八碳二烯1乙酸酯、3，7，11三甲基1，6，10十二碳三烯3酯基甲酸、三十二碳烷、二十二烷酸共12種與生麻黃不同的成分，這些成分的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步鑒定。

蜜麻黃超臨界CO2萃取揮發(fā)油得率比麻黃低，經(jīng)GCMS分析其揮發(fā)油組分又比麻黃少，可知麻黃經(jīng)過蜜制后，揮發(fā)油數(shù)與量都有所減少。蜜制麻黃因經(jīng)加熱，故一部分低沸點(diǎn)的單萜類成分揮發(fā)損失勢(shì)所必然，揮發(fā)油的減少與麻黃蜜制后藥性緩和、發(fā)汗力減弱是否有密切的聯(lián)系，有待進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)

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［2］李國(guó)楨，龔千鋒，．麻黃炮制前后生物堿含量研究［J］．江西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，1996，8(4)：36．