小學(xué)圖書館工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

一、工作目標(biāo)

響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，在讀書活動(dòng)中開(kāi)闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進(jìn)師生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

二、工作時(shí)間

星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開(kāi)放時(shí)間和班級(jí)借閱輪流表。

(表格略)

三、工作步驟

1、積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、開(kāi)學(xué)初做好圖書室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書。

3、 圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

4、 及時(shí)整理學(xué)校圖書編目，認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、新書介紹、推薦及舊書修補(bǔ)等工作。

5、做好管理工作，組織好教師和學(xué)生的借閱工作：

學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次;班級(jí)借閱每月不少于兩次。

6、圖書室將配合學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”讀書活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

7、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

第2篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

一、數(shù)字化圖書館建設(shè)需要領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書館建設(shè)，由校長(zhǎng)主管，還有教導(dǎo)主任分管，把圖書館納入學(xué)校工作計(jì)劃，當(dāng)做學(xué)校的一件實(shí)事來(lái)抓，為圖書館制定了一系列規(guī)章制度。2012年10月，學(xué)校啟用數(shù)字化圖書管理平臺(tái)，并為圖書館添加兩網(wǎng)電腦、一臺(tái)激光打印機(jī)、一臺(tái)條碼打印機(jī)、兩臺(tái)掃描儀及音響等數(shù)字化設(shè)備，方便師生學(xué)習(xí)并保存學(xué)習(xí)成果。

二、數(shù)字化圖書館的編目和讀者管理工作

1.數(shù)字化圖書館編目工作

首先，將新書采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、蓋章、貼條形碼。接著進(jìn)入“采、編、典”界面，點(diǎn)擊“增加新記錄”，進(jìn)入書目信息著錄界面，編輯完信息點(diǎn)擊“保存”，之后點(diǎn)擊“高級(jí)編輯”，進(jìn)一步著錄其他信息。點(diǎn)擊所查詢出來(lái)數(shù)據(jù)的書名進(jìn)入書目信息界面，點(diǎn)擊“索書號(hào)”進(jìn)入“索書號(hào)”界面。只填“分類號(hào)”和“種次號(hào)”（著者號(hào)）兩個(gè)字段，分類號(hào)會(huì)自動(dòng)獲取共享數(shù)據(jù)中分類號(hào)（按中圖法第四版分類），種次號(hào)會(huì)根據(jù)分類號(hào)自動(dòng)生成。當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)在分類號(hào)的編輯框內(nèi)閃動(dòng)時(shí)，按Enter鍵（回車），會(huì)自動(dòng)生成種次號(hào)。在“確認(rèn)分類號(hào)正確”的情況下，點(diǎn)擊“保存”，生成索書號(hào)記錄，在“索書號(hào)”界面點(diǎn)擊“保存”，系統(tǒng)自動(dòng)切換到“典藏?cái)?shù)據(jù)”的界面。最后，書錄入系統(tǒng)后要打印書標(biāo)，貼在書脊正中離底部2 cm的地方，貼之前可對(duì)錄入完畢的書進(jìn)行“畫線”，方便貼書標(biāo)。圖書錄入完畢后，按照“中圖法”分類號(hào)的順序排架。

2.讀者管理工作

管理員登錄系統(tǒng)，進(jìn)入“系統(tǒng)管理”“讀者管理”，點(diǎn)擊“增加新讀者”，填寫新讀者的基本信息后保存。其中讀者條碼、讀者姓名、登錄名、密碼和可外借五項(xiàng)是必填項(xiàng)。個(gè)別讀者的添加主要用于中途來(lái)的教師或轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生。

批量讀者：可將讀者信息做成表1模式，在“系統(tǒng)管理”“讀者工作區(qū)”中批量導(dǎo)入。

表1

點(diǎn)擊讀者的“內(nèi)部編號(hào)”，進(jìn)入讀者信息界面，點(diǎn)擊“修改”按鈕，對(duì)變更的信息進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊“刪除”按鈕可刪除該讀者。

三、數(shù)字化圖書館面向師生開(kāi)放

為師生服務(wù)是圖書管理員的首要工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，管理員都要制訂工作計(jì)劃，然后按照安排工作。期末寫總結(jié)，找出不足之處并及時(shí)改進(jìn)。

為了做好圖書館的開(kāi)放工作，采取多種開(kāi)放形式：

對(duì)教師開(kāi)放方面，隨時(shí)為全校教師服務(wù)，滿足他們教育教學(xué)的需要。

對(duì)學(xué)生開(kāi)放方面，采取學(xué)生外借與室內(nèi)閱覽相結(jié)合的方式，針對(duì)低段的學(xué)生采取室內(nèi)閱讀的管理方式，由管理員為學(xué)生統(tǒng)一配書，統(tǒng)一發(fā)書；高段學(xué)生采取刷卡借閱方式，學(xué)生憑卡向圖書館借書，整個(gè)借還書過(guò)程非常快速，高效。

通過(guò)借閱活動(dòng)的有效開(kāi)展，提高了學(xué)生的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)揮了圖書館的作用。圖書管理員應(yīng)努力為師生營(yíng)造干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，主動(dòng)向師生推薦好書，不但做到為人找書，還要為書找人，以更好地配合教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

四、圖書的修補(bǔ)工作

圖書修補(bǔ)要及時(shí)，要在圖書沒(méi)受到損害之前就采取措施，不要等到圖書破損，修補(bǔ)極為困難或根本不能修補(bǔ)時(shí)，才想起修補(bǔ)。要挖掘圖書室現(xiàn)有資源，充分利用資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，反對(duì)浪費(fèi)，主張節(jié)約，做好圖書的修補(bǔ)工作。

五、結(jié)束語(yǔ)

第3篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

在這一年中，我館繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。

1．滿足讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書館直接面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到3142余人。為滿足讀者需要，我們?cè)黾痈魇业拈_(kāi)放時(shí)間，如文科、理科借閱室實(shí)現(xiàn)每天連續(xù)11小時(shí)開(kāi)放制度，電子閱覽室實(shí)現(xiàn)每天中、晚3小時(shí)開(kāi)放制度，此外，還為外省市學(xué)生增加周末、節(jié)假日、寒暑假的開(kāi)放服務(wù)。全年借閱圖書量為320xx冊(cè)，接待師生借閱數(shù)為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。

2．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)則，對(duì)文科借閱室39125冊(cè)圖書進(jìn)行全面倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì)全館書架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，設(shè)置各類圖書導(dǎo)引本133種，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書采購(gòu)、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務(wù)工作。

二、優(yōu)化管理軟環(huán)境

在圖書館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。

1．遵循館章制度，明確工作目標(biāo)。我館人員認(rèn)真遵循《圖書館崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書館三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書館20xx年工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。

2．充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書館管理軟件來(lái)提升圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。目前，我館已全面實(shí)現(xiàn)圖書采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書館的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)都已實(shí)現(xiàn)電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)已有三年，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)已達(dá)34884條，即有60086冊(cè)圖書，為了確保數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全與規(guī)范，我們采取必要措施，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行經(jīng)常性的、制度性的維護(hù)，同時(shí)做好1臺(tái)服務(wù)器、6臺(tái)工作機(jī)、5臺(tái)公共查詢檢索機(jī)、79臺(tái)師生用電腦的維護(hù)保養(yǎng)工作。除此之外，我館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索及復(fù)印、刻錄等服務(wù)，并堅(jiān)持每月更新圖書館網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息的網(wǎng)絡(luò)化。

三、拓展圖書館功能

從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項(xiàng)教育功能。

1．開(kāi)展利用圖書館教育。對(duì)高一全體學(xué)生進(jìn)行入館教育；組織學(xué)生圖管員，開(kāi)展圖書情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書資源利用研究型課題研究；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館。

2．開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。今年館辦讀書活動(dòng)4次，主題是：《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學(xué)校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識(shí)競(jìng)賽、《讀書筆記》展示，累計(jì)參與學(xué)生達(dá)313人。

3．開(kāi)展圖書館宣傳。開(kāi)展對(duì)400名各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過(guò)本館網(wǎng)頁(yè)、《圖書苑》小報(bào)及新書專架，向?qū)W生報(bào)道圖書館動(dòng)態(tài)，新書通報(bào)，好書借閱排行榜，開(kāi)展圖書評(píng)論及閱讀交流。

4．開(kāi)展教育情報(bào)服務(wù)。堅(jiān)持每年編制各學(xué)科教育期刊題錄及有關(guān)教育文摘，開(kāi)展教師課題研究或教學(xué)用資料檢索服務(wù)，為學(xué)?！冻墙夹陆乃拗聘咧小昂椭C發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實(shí)踐研究》分課題及子課題提供有關(guān)資料檢索服務(wù)。

四、提升館員素質(zhì)

為了更好地適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員，充實(shí)了圖書館的技術(shù)力量，同時(shí)也激發(fā)了全館人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不少館員利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。今年，我館人員參加各類學(xué)習(xí)有：《新課程背景下中小學(xué)圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)》講座、《中小學(xué)圖書館人員圖情知識(shí)》上崗培訓(xùn)、《圖書館學(xué)基礎(chǔ)、信息組織及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓(xùn)、《學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)》培訓(xùn)，全年參加培訓(xùn)有5人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)數(shù)達(dá)245學(xué)時(shí)。

第4篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 新課改 中學(xué)圖書館 服務(wù)創(chuàng)新

世紀(jì)之交的新課程改革掀起了一場(chǎng)教育革命，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是當(dāng)今教育的重要任務(wù)，也是最大的目標(biāo)。在這場(chǎng)革命中，圖書管理工作也承擔(dān)著重要的責(zé)任。中學(xué)圖書館是個(gè)文化教育的大后方，為學(xué)生輸送很多的文化信息營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生遨游在文化的海洋中，得到文化精髓的滋養(yǎng)，在學(xué)生的素質(zhì)形成、全面發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用。

一、中學(xué)圖書館服務(wù)工作的特點(diǎn)

1.穩(wěn)定性

中學(xué)的課程具有比較強(qiáng)的穩(wěn)定性，課程設(shè)置大多根據(jù)教育大綱設(shè)置，變化不大，因此各類教學(xué)參考書具有比較強(qiáng)的穩(wěn)定性。圖書館掌握這些特點(diǎn)，就可以預(yù)測(cè)讀者需求，合理地安排教學(xué)圖書采購(gòu)及借閱工作，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生需要，向?qū)W生提供比較穩(wěn)定的服務(wù)。

2.規(guī)律性

中學(xué)的教學(xué)是按照教學(xué)大綱和教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)展的，什么時(shí)候開(kāi)展什么教學(xué)都是有規(guī)律可循的，圖書館可以根據(jù)此規(guī)律，及時(shí)與教師聯(lián)系，做好采購(gòu)準(zhǔn)備，在教師需要的時(shí)候在固定時(shí)間段集中采購(gòu)相關(guān)圖書，并可適當(dāng)采用外借閱讀的方式，滿足讀者集中的信息需求。

3.目的性

中學(xué)階段是青少年思想活躍、求學(xué)欲望強(qiáng)烈的階段，也是其人生即將起步的階段。這一階段的學(xué)生同時(shí)面臨著升學(xué)的壓力和影響，對(duì)社會(huì)、科學(xué)等文化知識(shí)充滿好奇，同時(shí)又急需提升自身知識(shí)素養(yǎng)和能力，其借閱特點(diǎn)既有盲目性又有較明顯的目的性和系統(tǒng)性。中學(xué)圖書館工作人員要充分了解學(xué)生的需求，緊跟學(xué)生的心理變化，為學(xué)生提供相應(yīng)的書籍及系統(tǒng)性和規(guī)律性的服務(wù)。

二、提升中學(xué)圖書館的創(chuàng)新服務(wù)水平的策略

1.觀念創(chuàng)新是提高中學(xué)圖書館服務(wù)效率的前提

中學(xué)圖書館要保持可持續(xù)發(fā)展的后勁，就必須破除因循守舊的陋習(xí)，樹(shù)立推陳出新的風(fēng)尚。觀念創(chuàng)新是圖書館提高服務(wù)效益的突破口和前提，也是觸發(fā)創(chuàng)新靈感，啟迪創(chuàng)新智慧的導(dǎo)火索。所謂觀念創(chuàng)新，就是對(duì)傳統(tǒng)思維方式、思想方法的一個(gè)自我否定、自我超越的過(guò)程。沒(méi)有創(chuàng)新的理念，便沒(méi)有創(chuàng)新的辦法；沒(méi)有創(chuàng)新的方法，就不能解決圖書館在為讀者服務(wù)中遇到的新問(wèn)題，提高服務(wù)效率。中學(xué)圖書館服務(wù)觀念的創(chuàng)新，就是要從“以書為本”轉(zhuǎn)移到“以人為本”的軌道上來(lái)，一切為了讀者，以不斷滿足師生不同層次的需求為宗旨，按照“用戶驅(qū)動(dòng)”服務(wù)模式，做好中學(xué)圖書館服務(wù)工作。從“以館藏為中心”向“以讀者為中心”的模式發(fā)展，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，即實(shí)行人性化服務(wù)。圖書館的人性化服務(wù)，就是要求圖書館人員采取人性化的服務(wù)方式，體現(xiàn)以人為本的思想，滿足師生的需求、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、追求人的發(fā)展、體現(xiàn)人文的關(guān)懷，使讀者來(lái)到圖書館有賓至如歸的感覺(jué)，為讀者營(yíng)造人文氛圍。因此，圖書館的服務(wù)創(chuàng)新，首先是服務(wù)觀念的創(chuàng)新。圖書館人只有牢固樹(shù)立“讀者第一”、“利用第一”的理念，以現(xiàn)代人應(yīng)有的時(shí)間觀念、效益觀念、全局觀念和信息觀念，減少各種關(guān)卡，實(shí)行便利讀者的藏、借、閱、咨詢服務(wù)一體化簡(jiǎn)約管理模式，以讀者的需要為出發(fā)點(diǎn)，以讀者的需求為導(dǎo)向，樹(shù)立開(kāi)放服務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，運(yùn)用新思維、新理念、新技術(shù)和新方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，圖書館的工作才能有活力，才能在為讀者服務(wù)中贏得主動(dòng)，才能更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。

2.導(dǎo)讀方式多樣化及發(fā)展

傳統(tǒng)導(dǎo)讀方式有：語(yǔ)言性導(dǎo)讀，包括：講座、報(bào)告會(huì)等；文字性導(dǎo)讀，包括：宣傳、簡(jiǎn)介類、科普類、研討等如書刊評(píng)介、文獻(xiàn)綜述；檢索類導(dǎo)讀，主要指各種導(dǎo)讀書目，如：專題書目、新書通報(bào)、專題摘要等。隨著現(xiàn)代化手段的發(fā)展，利用錄音、錄像設(shè)備、錄音視聽(tīng)資料等是發(fā)展傳統(tǒng)導(dǎo)讀服務(wù)手段的補(bǔ)充，特別是發(fā)展網(wǎng)上導(dǎo)讀是圖書館導(dǎo)讀工作的新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢服務(wù)除了指導(dǎo)和幫助讀者使用圖書館、獲取館藏文獻(xiàn)信息外，主要借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)和聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、電子微縮工具書等豐富的信息資源，提供經(jīng)過(guò)綜合處理的二、三次文獻(xiàn)信息產(chǎn)品，全面系統(tǒng)地回答讀者提出的咨詢問(wèn)題。以網(wǎng)絡(luò)為依據(jù)的參考咨詢服務(wù)使其服務(wù)手段發(fā)生根本的改變，從以手工為主查找相關(guān)文獻(xiàn)信息變?yōu)橐杂?jì)算機(jī)檢索為主提供讀者所需的信息，從文本檢索轉(zhuǎn)變?yōu)槌谋緳z索，從單一檢索點(diǎn)的線性檢索轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、多檢索點(diǎn)的邏輯組配檢索。利用光盤聯(lián)機(jī)檢索可查找讀者所需知識(shí)信息，利用電子郵件可與讀者進(jìn)行信息交流和解答咨詢，通過(guò)電子公告板可向讀者最新知識(shí)信息等。光盤檢索、聯(lián)機(jī)檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索與網(wǎng)絡(luò)咨詢等都充分體現(xiàn)了參考咨詢服務(wù)手段現(xiàn)代化的特點(diǎn)。

3.開(kāi)展社區(qū)服務(wù)拓展服務(wù)領(lǐng)域

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的圖書館是不對(duì)外開(kāi)放的，特別是中學(xué)圖書館，都只為本校的教職工及學(xué)生服務(wù)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的需求越來(lái)越迫切，要求學(xué)校的教育資源向社區(qū)開(kāi)放的呼聲越來(lái)越高。教育部2003年印發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的通知中提出：“鼓勵(lì)各地中小學(xué)圖書館（室）對(duì)社區(qū)、學(xué)生業(yè)余時(shí)間開(kāi)放，提高圖書的借閱率、使用率，充分發(fā)揮中小學(xué)圖書館（室）使用效益?！痹撘?guī)定為中小學(xué)圖書館指明了一個(gè)新的發(fā)展方向，向社區(qū)開(kāi)放意味著學(xué)校圖書館服務(wù)對(duì)象不再局限于學(xué)校讀者，而是向社會(huì)讀者延伸。隨著服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大，對(duì)圖書館的服務(wù)工作提出了更高的要求。因此，面對(duì)廣大讀者，圖書館工作人員需要深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)窗口。另外，由于師生和社區(qū)居民在閱讀傾向和目的等方面存在較大差別，有條件的學(xué)校應(yīng)分設(shè)學(xué)校閱覽室和社區(qū)閱覽室，避免相互干擾，便于有針對(duì)性地做好閱覽服務(wù)，積極發(fā)揮社區(qū)信息中心的作用。

4.讀者可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)服務(wù)

第5篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

前言

流動(dòng)服務(wù)在圖書館延伸服務(wù)中已經(jīng)得到了長(zhǎng)期的發(fā)展，其也是取得了不錯(cuò)的效果，受到了廣大人民的熱烈歡迎，這對(duì)地區(qū)文化建設(shè)有著重要的意義。在圖書館流動(dòng)服務(wù)有著其顯著的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了與人民的直接接觸和互動(dòng)，也有效的緩解了困難地區(qū)知識(shí)了解和獲取途徑有限的情況，鑒于圖書館流動(dòng)服務(wù)具有的顯著優(yōu)點(diǎn)，就需要圖書館采取有效的方法積極促進(jìn)流動(dòng)服務(wù)的應(yīng)用，從而更好的服務(wù)于人民。

一、圖書館流動(dòng)服務(wù)概述

1.圖書館流動(dòng)服務(wù)介紹

圖書館流動(dòng)服務(wù)模式的產(chǎn)生，主要是針對(duì)那些距離圖??館比較遠(yuǎn)的地方或者不便于到達(dá)圖書館進(jìn)行閱讀的人們所采取的一種流動(dòng)服務(wù)方式，這種服務(wù)模式主要是通過(guò)利用汽車等形式來(lái)進(jìn)行圖書館內(nèi)文獻(xiàn)的運(yùn)載，進(jìn)而去相應(yīng)的地區(qū)進(jìn)行圖書服務(wù)，這不僅對(duì)圖書閱讀愛(ài)好者來(lái)說(shuō)提供了便利，同時(shí)也對(duì)潛在的圖書閱讀者的閱讀意識(shí)的培養(yǎng)具有著重要的意義。圖書館流動(dòng)服務(wù)，又被稱作為汽車圖書館，在圖書館進(jìn)行流動(dòng)服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)服務(wù)地區(qū)的人們可以進(jìn)行圖書外借，但是要辦理相應(yīng)的借書手續(xù)，同時(shí)，在進(jìn)行流動(dòng)服務(wù)的過(guò)程中，還會(huì)舉辦相關(guān)的閱讀宣傳活動(dòng)，對(duì)人們的閱讀意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的圖書閱讀習(xí)慣和興趣，這對(duì)社會(huì)文化的建設(shè)也有著積極的促進(jìn)作用[1]。

2.圖書館流動(dòng)服務(wù)現(xiàn)狀

圖書館流動(dòng)服務(wù)模式在我國(guó)也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展，這種服務(wù)模式起先是在上海、北京等地率先進(jìn)行應(yīng)用的，逐漸的在全國(guó)各地也形成了一種大規(guī)模的流動(dòng)服務(wù)。圖書館流動(dòng)服務(wù)在前蘇聯(lián)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其也對(duì)圖書館的流動(dòng)服務(wù)有著明確的管理規(guī)定，其工作計(jì)劃以及巡回路線等都是經(jīng)過(guò)政府部門進(jìn)行審批通過(guò)的，而在歐美國(guó)家的圖書館流動(dòng)服務(wù)中，其設(shè)備一般都是比較先進(jìn)的，汽車內(nèi)都是具有不錯(cuò)的圖書服務(wù)空間以及儲(chǔ)存間，這也便于圖書館相關(guān)人員具有良好的條件開(kāi)展流動(dòng)服務(wù)活動(dòng)，在我國(guó)圖書館流動(dòng)服務(wù)工作中，一般都是采用普通汽車的形式進(jìn)行的，由于我國(guó)地理環(huán)境的復(fù)雜性，在不同地區(qū)的圖書館流動(dòng)服務(wù)中使用的車載形式可能也不盡相同，對(duì)于一些交通不便利的地區(qū)，在進(jìn)行流動(dòng)服務(wù)的時(shí)候就需要采用人力車或者蓄力車的方式進(jìn)行圖書的巡回流通。

二、圖書館流動(dòng)服務(wù)方式

1.采用定時(shí)定點(diǎn)的服務(wù)模式

在圖書館流動(dòng)服務(wù)的過(guò)程中，一般在剛開(kāi)始階段雖然受到人們的關(guān)注，但是效果并不明顯，人們更多的還是出于好奇的心態(tài)進(jìn)行圍觀，這也是圖書館流動(dòng)服務(wù)過(guò)程中在前期需要面對(duì)的主要問(wèn)題之一，因此，為了強(qiáng)化人們對(duì)圖書閱讀的意識(shí)，推動(dòng)他們閱讀的熱情，就需要圖書館流動(dòng)服務(wù)采取定時(shí)定點(diǎn)的方式進(jìn)行，經(jīng)過(guò)定時(shí)定點(diǎn)的方式就可以有效的強(qiáng)化人們的閱讀意識(shí)，激發(fā)他們的閱讀積極性。在進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)的服務(wù)模式過(guò)程中，對(duì)于服務(wù)人員的要求更加高了，同時(shí)對(duì)于服務(wù)人員的投入也更加多，這就可以有效的提高定時(shí)定點(diǎn)服務(wù)的質(zhì)量，如果定時(shí)定點(diǎn)流動(dòng)服務(wù)模式的長(zhǎng)期開(kāi)展，勢(shì)必會(huì)讓人們形成一種閱讀的習(xí)慣，他們會(huì)提前到達(dá)相應(yīng)的服務(wù)地點(diǎn)進(jìn)行書籍的借閱和交換[2]。

2.采用針對(duì)性流動(dòng)服務(wù)模式

由于每一個(gè)地區(qū)的情況不一樣，以及服務(wù)對(duì)象的不同，這就需要圖書館流動(dòng)服務(wù)的過(guò)程中要根據(jù)每個(gè)服務(wù)對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的服務(wù)，從而更加高效的發(fā)揮圖書館流動(dòng)服務(wù)的作用。比如，在重慶市榮昌區(qū)的圖書館流動(dòng)服務(wù)模式中，在某年1月16日-1月19日期間，就針對(duì)蓮花廣場(chǎng)、吳家鎮(zhèn)、峰高街道以及盤龍鎮(zhèn)等地區(qū)開(kāi)展免費(fèi)寫送春聯(lián)以及圖書館流動(dòng)送書進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，這樣就有效的提高人們對(duì)圖書館流動(dòng)服務(wù)的認(rèn)可，另外，針對(duì)一些教育單位開(kāi)展的流動(dòng)服務(wù)就要針對(duì)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行，重慶市榮昌區(qū)的圖書館流動(dòng)服務(wù)就針對(duì)保安中心小學(xué)、仁義中心小學(xué)、新苗小學(xué)以及紅蘋果幼兒園等教育場(chǎng)所進(jìn)行了愛(ài)心圖書接力服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)而有效的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)于一些基層人員進(jìn)行也可以針對(duì)性進(jìn)行相應(yīng)的圖書館流動(dòng)服務(wù)，重慶市榮昌區(qū)的圖書館流動(dòng)服務(wù)就針對(duì)銅鼓鎮(zhèn)、觀勝鎮(zhèn)、吳家鎮(zhèn)、古昌鎮(zhèn)等地區(qū)，開(kāi)展了圖書館流動(dòng)服務(wù)送書下基層、農(nóng)家書屋輔導(dǎo)等活動(dòng)，從而增加他們對(duì)圖書閱讀必要性的認(rèn)識(shí)，這也有效的豐富了基層人員的生活環(huán)境[3]。

3.采用配送式流動(dòng)服務(wù)模式

在圖書館流動(dòng)服務(wù)中，也是可以采用配送式流動(dòng)服務(wù)的模式進(jìn)行，這也是主要借用商業(yè)配送的模式而演變而來(lái)的，而這種配送式流動(dòng)方式主要是圍繞所建立的相應(yīng)圖書站而進(jìn)行的一種圖書配送方式，采用圖書配送車的方式來(lái)將圖書站內(nèi)的圖書進(jìn)行置換和配送，這樣就可以為周圍的人們提供多樣的圖書類型，便于他們的借閱和更換，另外，對(duì)于社區(qū)內(nèi)一些行動(dòng)不便的人群也可以采用登門配送的方式進(jìn)行圖書的借閱和更換，從而為他們的圖書閱讀提供便利性。對(duì)于這種配送式流動(dòng)服務(wù)，其具有著安全性、便捷性與靈活性等特點(diǎn)，但是，這種配送式流動(dòng)服務(wù)模式可能會(huì)增加配送人員工作量。

第6篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：播放；影片；投影；閱覽；教育；電腦

中圖分類號(hào)：TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)27-6589-02

Discussion on Library HD Video Playing Room Management

OU Zhi-hong

(Library, Shenzhen Polytechnic, Shenzhen 518055, China)

Abstract: With the rapid development of multimedia technology, the visual enjoyment of the increasingly high demand, the pur? suit of high quality picture has become a trend, high-definition video format is gradually replacing the standard definition format is widely used in life.This paper University Library HD video playing room use management as an example, from the environ? ment, daily management, problem and Countermeasure on several aspects to make detailed introduction.

Key words: play; film; projection; reading; education; computer

當(dāng)今世界正處于信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新迅速，信息技術(shù)飛速發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，隨著視頻技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字高清化成為圖像技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，全國(guó)各高校也紛紛建立了不同規(guī)模的高清視聽(tīng)播放室，成為現(xiàn)代化圖書館的重要標(biāo)志，也是圖書館建設(shè)的重要組成部分，是高校圖書館發(fā)展的新起點(diǎn)，管理好高清視聽(tīng)播放室，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為讀者服務(wù)，強(qiáng)化圖書館的服務(wù)功能，是每個(gè)圖書館人的職責(zé)。

1高清視聽(tīng)播放室的介紹

本校建立高清視聽(tīng)播放室的時(shí)間，在全國(guó)同類高職院校當(dāng)中算是比較早的。高清視聽(tīng)播放室占地面積約100平方米，擁有固定座位32個(gè)，可根據(jù)實(shí)際入場(chǎng)人數(shù)再增加20個(gè)臨時(shí)座位，高清視聽(tīng)播放室配有一臺(tái)明基牌高清投影機(jī)，該投影機(jī)亮度5000流明以上，分辨率是1920*1080，投影尺寸最大可達(dá)500英寸，采用DLP投影技術(shù)，完全能滿足高清播放室的建設(shè)要求，配置一個(gè)寬2米，高2米的屏幕，350瓦的功放一臺(tái)，采用8個(gè)意大利進(jìn)口的掛式音箱，前面屏幕兩端各一只低頻音箱，頂上左右各一只中高音音箱，中置音箱2只，還有2個(gè)音箱掛在最后面，我們是根據(jù)面積來(lái)搭配的，側(cè)面環(huán)繞和最后面的側(cè)環(huán)繞接到相近的環(huán)繞聲道上，最前面?zhèn)拳h(huán)繞接到靠近的主音箱上；我們把計(jì)算機(jī)作為主要的播放設(shè)備，我們專機(jī)專用，使播放視頻的速度不受到硬件和軟件的限制，保證高清電影片的播放流暢，電腦跟投影機(jī)直接的視頻連接通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換器來(lái)實(shí)現(xiàn)，由于電腦輸出口是VGA,而投影機(jī)的視頻輸入是蓮花接口，轉(zhuǎn)換器的主要作用是把VGA轉(zhuǎn)換成蓮花口，對(duì)于播放片源的選用，是由管理員上傳片源至FTP服務(wù)器，然后在本機(jī)下載播放。所有窗戶的窗簾都采用高檔雙層遮光布，遮光效果非常好，室內(nèi)還擺放著多種吸收輻射和凈化空氣的綠色植物，每排座位也是非常符合人性化設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單實(shí)用而又美觀，最后就是完善消防和空調(diào)的建設(shè)，達(dá)到基建驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在這么一個(gè)典雅優(yōu)美的環(huán)境，配合高清的播放效果和立體音響旋律完全可以獲得影院般的高級(jí)視聽(tīng)享受。

2播放室日常的管理

為了維護(hù)播放室的秩序，提高播放室的使用效率，給廣大學(xué)生，教師有一個(gè)良好的環(huán)境，制定了以下規(guī)定：凡是進(jìn)入室內(nèi)的學(xué)生必須接受播放室的各項(xiàng)管理規(guī)定，愛(ài)護(hù)室內(nèi)的所有財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)備，保持設(shè)備的安全和正常運(yùn)行，在室內(nèi)不得大聲喧嘩，不得帶零食進(jìn)入室內(nèi)食用，不得亂丟垃圾和隨地吐痰，杜絕在室內(nèi)高聲喧嘩，抽煙，保持室內(nèi)的干凈整潔，嚴(yán)格接受操作規(guī)程，未經(jīng)老師或者管理人員的許可不得私自隨意動(dòng)室內(nèi)設(shè)備。在維護(hù)設(shè)備的重要性上尤其對(duì)投影機(jī)的維護(hù)最為重要，投影機(jī)是播放器最貴重的設(shè)備，吊裝在頂上，頻繁的開(kāi)關(guān)機(jī)，連續(xù)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的灰塵累積等，都有可能縮短投影機(jī)的壽命，這就要求管理員需要定期對(duì)投影機(jī)灰塵過(guò)濾網(wǎng)進(jìn)行除塵，對(duì)電路進(jìn)行檢修，定期檢查投影機(jī)周邊環(huán)境，查看是否有東西遮擋住投影機(jī)通風(fēng)口，保證良好的散風(fēng)環(huán)境，若遇到寒暑假長(zhǎng)期不用投影機(jī)的情況，應(yīng)用防塵罩把投影機(jī)罩好，預(yù)防投影機(jī)內(nèi)部部件因空氣潮濕而發(fā)霉。做好片源的組織工作，按照學(xué)生不同階段接受不同教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持時(shí)代性、實(shí)效性、針對(duì)性的原則選好影片，保證片源來(lái)自合法渠道，防止不宜內(nèi)容進(jìn)入，確保影視教育的嚴(yán)肅性，每學(xué)期至少向?qū)W校推薦3-4部作為必看影片。對(duì)于片源的選擇和管理是非常的重要，眾所周知，現(xiàn)在無(wú)論電影還是電視劇，都將娛樂(lè)性放在了一個(gè)很重要的位置上，這是無(wú)可厚非的，但是影視的影響力是驚人的，除了娛樂(lè)電影以外，可增加教育意義方面的影片，我們的播放時(shí)間是每天定時(shí)下午14：30分和晚上18：30分各一場(chǎng)，一天一部片子。還有我們的放映計(jì)劃都會(huì)每個(gè)月在圖書館網(wǎng)站上更新，同時(shí)在圖書館一樓的公告欄里和播放室門口都會(huì)張貼播放列表信息。

3存在的問(wèn)題以及要采取的措施

在我校圖書館高清視聽(tīng)播放室開(kāi)放3年多時(shí)間以來(lái)，每天的使用率并不理想，有時(shí)候最多也就最多7、8個(gè)學(xué)生在看，通常只有2、3個(gè)甚至沒(méi)有人看。其實(shí)每天來(lái)圖書館的人流量并不少，特別是電子閱覽室更是圖書館的熱點(diǎn)，而且來(lái)電子閱覽室的大多數(shù)人都是通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)上看視頻，看電影和各種電視劇。那為什么我們的環(huán)境這么好的高清視聽(tīng)播放室就這么冷冷清清呢？根據(jù)本人多年在圖書館的工作經(jīng)歷和實(shí)地考察，總結(jié)的原因有幾下幾點(diǎn)：一、是播放的影片不夠吸引觀眾，片源太少。本人是負(fù)責(zé)每天定時(shí)播放影片和管理高清視聽(tīng)室的，每個(gè)星期都會(huì)登錄到圖書館所提供的服務(wù)器上下載下一周所要播放的影片；發(fā)現(xiàn)大多數(shù)影片是英語(yǔ)語(yǔ)言配中文字幕，這就限制了學(xué)生的觀賞性和聽(tīng)覺(jué)享受，而且發(fā)現(xiàn)很多片子都是重復(fù)播放了好幾次，有些都是很多年以前的片子，沒(méi)有新意。二、是受到了多媒體電子閱覽室的電腦網(wǎng)絡(luò)影響。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)信息資源的出現(xiàn)，圖書館開(kāi)設(shè)的多媒體電子閱覽室在一定程度上已經(jīng)承擔(dān)了高清視聽(tīng)播放室的部分功能。越來(lái)越多的人借助電子閱覽室的設(shè)備閱讀各種教學(xué)軟件、網(wǎng)上教學(xué)課件、電子圖書以及各種各樣視頻等，一邊可以上網(wǎng)瀏覽資源一邊自由點(diǎn)播視頻更成為廣大讀者所接受，相反，功能比較單一的高清視聽(tīng)播放室就顯得冷清了。三、是播放時(shí)間過(guò)于受限制。目前我們的播放時(shí)間是每天定時(shí)下午14：30分和晚上18：30一場(chǎng)，一天一部片子。播放時(shí)間過(guò)于受限制，因?yàn)槊刻烀總€(gè)學(xué)生的課程安排都不一樣，所以他們來(lái)圖書館的時(shí)間也是自由的，很多時(shí)候他們想去高清視聽(tīng)室觀看影片，卻發(fā)現(xiàn)不是播放的時(shí)間而無(wú)法觀看到，怎樣合理安排播放時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分享受到高清視聽(tīng)播放室給他們帶來(lái)的快樂(lè)，是我們所要考慮的。那么怎樣才能更好地解決高清視聽(tīng)播放室存在的問(wèn)題，讓高清視聽(tīng)播放室向更好的途徑發(fā)展呢？本人提出以下幾點(diǎn)建議：1)收集讀者的意見(jiàn)和建議。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在圖書館的網(wǎng)站里設(shè)一個(gè)專題留言本，讓全校師生可以對(duì)高清視聽(tīng)播放室提出各種意見(jiàn)和建議；同時(shí)在圖書館一樓的宣傳欄里也擺放專題留言本，讓師生可以自由寫上各自的意見(jiàn)和建議。2)應(yīng)根據(jù)每學(xué)期推薦的“必看片”于學(xué)期初制定出播出計(jì)劃，并將播出計(jì)劃印發(fā)到各班級(jí)，根據(jù)播出計(jì)劃，結(jié)合本室的實(shí)際情況，將影視教育納入到學(xué)校的工作計(jì)劃之中，學(xué)生工作處應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定出學(xué)校的影視教育工作計(jì)劃，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，列入愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，把影視教育作為美育的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視作品的審美的鑒賞能力，并上報(bào)到校長(zhǎng)辦公室備案。3)各學(xué)校要開(kāi)展豐富多彩的影評(píng)活動(dòng)，通過(guò)每學(xué)期看“必看片”、成立影視興趣小組、開(kāi)展專題影評(píng)活動(dòng)、舉辦影評(píng)演講會(huì)、辯論會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、經(jīng)典影視臺(tái)詞朗誦會(huì)、電影歌曲欣賞演唱會(huì)、定期撰寫影評(píng)文章、舉辦影評(píng)寫作營(yíng)等多種方式。

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷進(jìn)步和擴(kuò)大，如何充分利用硬件環(huán)境，合理利用信息資源，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)有的管理加以創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)環(huán)境好信息量大安全可靠的氛圍，在實(shí)踐中有效的加以完善，使高校圖書館高清視聽(tīng)播放室的管理走上健康發(fā)展的軌道，這樣才能更好地為廣大觀眾服務(wù)，更好的提高我們的服務(wù)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何曉燕.淺析高校圖書館電子閱覽室的管理[J].科技資訊,2011(12).

第7篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】公共關(guān)系學(xué) 高校圖書館 思考

一、高校圖書館與公共關(guān)系學(xué)的含義

（一）高校圖書館的含義

高校圖書館為高等學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的圖書館。是指大學(xué)圖書館和學(xué)院圖書館等，是高等學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心。高校圖書館擔(dān)負(fù)著為教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，是培養(yǎng)人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地之一。其任務(wù)包括：

1、集各種類型的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行科學(xué)的加工排序和管理，為學(xué)校的教學(xué)和科學(xué)研究工作提供文獻(xiàn)資源保障。

2、開(kāi)展閱覽和讀者輔導(dǎo)工作。

3、開(kāi)展讀者教育，培養(yǎng)師生的情報(bào)意識(shí)和利用文獻(xiàn)情報(bào)的技能。

4、開(kāi)展參考咨詢和情報(bào)服務(wù)工作，開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)情報(bào)資源。

5、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)情報(bào)工作。

6、開(kāi)展館際協(xié)作，實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源共享，參加全國(guó)高校圖書館和情報(bào)事業(yè)的整體化建設(shè)。

7、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)。

高校圖書館的基本特點(diǎn)包括：

1、讀者需求具有穩(wěn)定性。

2、讀者用書具有集中性。

3、文獻(xiàn)的收集和組織管理須適應(yīng)本校的特點(diǎn)。

4、總高校圖書館與系高校圖書館須互相配合，分工明確。

（二）公共關(guān)系學(xué)的含義

公共關(guān)系是由英文“PublicRelations”翻譯而來(lái)的，指組織機(jī)構(gòu)與公眾環(huán)境之間的溝通與傳播關(guān)系。一般指社會(huì)組織用傳播手段與相關(guān)公眾之間形成雙向交流，使雙方達(dá)到相互了解和相互適應(yīng)的管理活動(dòng)。這個(gè)定義反映了公共關(guān)系是一種傳播活動(dòng)，也是一種管理職能。公共關(guān)系學(xué)是指以公共關(guān)系的客觀現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律為研究對(duì)象的一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為、規(guī)律和方法的一門學(xué)科。公共關(guān)系學(xué)是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放的需要、社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而形成的一門新興的應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是社會(huì)組織為了在公眾中樹(shù)立良好形象，運(yùn)用傳播、溝通媒介和手段，與公眾結(jié)成的利益一致的社會(huì)關(guān)系的管理科學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書館作為大學(xué)院校的教學(xué)科研資源庫(kù)，已經(jīng)取得的長(zhǎng)足的進(jìn)步和成績(jī)，無(wú)論從采購(gòu)、編目、閱覽、流通都實(shí)行了規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化管理，加快了計(jì)算機(jī)管理現(xiàn)代化的建設(shè)步伐，廣泛運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段處理和傳播各類信息，廣大讀者群服務(wù)功能和方式都在不斷更新，但高校圖書館的知名度和美譽(yù)度上還有所欠缺，有待提高，在高校圖書館形象塑造上也缺少相關(guān)的思考。造成這種現(xiàn)狀的原因，與高校圖書館發(fā)展中缺乏相關(guān)公共關(guān)系意識(shí)和宣傳意識(shí)，以及公共關(guān)系建設(shè)有一定的因果關(guān)系。公共關(guān)系作為實(shí)用價(jià)值和理論價(jià)值都及其豐富的一門高級(jí)管理藝術(shù)，就高校圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，與其他現(xiàn)代化管理手段同樣具有重要且積極的意義。

二、高校圖書館公共關(guān)系工作的主要內(nèi)容

（一）塑造良好的內(nèi)外部形象

良好的形象是指高校圖書館開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作過(guò)程中所體現(xiàn)的行為特征和精神風(fēng)貌的總和。從公共關(guān)系角度分析，評(píng)價(jià)一個(gè)高校圖書館是否具有良好的形象，可通過(guò)高校圖書館在公共關(guān)系中的知名度和美譽(yù)度兩個(gè)維度來(lái)衡量。知名度即高校圖書館被公眾知曉和了解的程度，這是評(píng)價(jià)高校圖書館的客觀尺度；美譽(yù)度是高校圖書館獲得公眾信任和贊許的程度，是評(píng)價(jià)高校圖書館社會(huì)影響程度的具體指標(biāo)。塑造良好的高校圖書館形象，除采用傳統(tǒng)的高校圖書館公共關(guān)系活動(dòng)的手段和方法外，還可采用現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)中的CI戰(zhàn)略。即高校將圖書館工作理念和學(xué)校教學(xué)、校園文化，通過(guò)統(tǒng)一的視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)予以視覺(jué)化、規(guī)范化、個(gè)性化和系統(tǒng)化，讓公眾對(duì)高校圖書館產(chǎn)生一致的認(rèn)同感。

（二）贏得廣泛的校內(nèi)外的公眾信任

高校圖書館在實(shí)行公共關(guān)系活動(dòng)中，首先應(yīng)做好高校圖書館自身的信息資源建設(shè)和讀者服務(wù)工作，努力培養(yǎng)校內(nèi)公眾對(duì)高校圖書館的信任感和依賴感。其次是提高高校圖書館公共關(guān)系的透明度，讓廣大師生員工了解高校圖書館各項(xiàng)工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，提高公眾對(duì)高校圖書館的滿意度。第三要最大限度地把高校圖書館的信息資源向校外公眾開(kāi)放，做好信息資源數(shù)字化和資源導(dǎo)航工作，滿足各個(gè)層面不同公眾的信息資源要求，贏得校外公眾的認(rèn)可，來(lái)大幅度提高高校圖書館的聲譽(yù)。

（三）建立暢通的公共關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代社會(huì)中，教育改革的發(fā)展趨勢(shì)把學(xué)校推到錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，高校圖書館只有廣泛地與校內(nèi)外各有關(guān)團(tuán)體、組織、個(gè)人建立暢通的公共關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。要運(yùn)用各種公共關(guān)系方式，積極與社會(huì)各界保持聯(lián)絡(luò)與互動(dòng)，努力提高自己的知名度和美譽(yù)度，爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、組織和知名人士及個(gè)人在人力、物力、財(cái)力等方面的大力支持，改善高校圖書館條件，提高現(xiàn)代信息處理的技術(shù)水平，同時(shí)為高校的教學(xué)科研工作提供助力。

三、高校圖書館公共關(guān)系發(fā)展的具體措施

（一）與內(nèi)部公眾建立良好的關(guān)系

建立內(nèi)部公眾良好的關(guān)系，開(kāi)展溝通交流，可促進(jìn)公眾了解、信任與支持高校圖書館，形成有利于高校圖書館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境。高校圖書館工作人員是高校圖書館信息服務(wù)形象的直接體現(xiàn)者與傳播者，應(yīng)向全體員工傳輸高校圖書館信息服務(wù)理念，并及時(shí)采納工作人員的合理化建議，達(dá)成上下一致的信息服務(wù)觀。通過(guò)定期召開(kāi)座談會(huì)、總結(jié)匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，使各部門工作人員互相理解和支持，建立和諧的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

（二）與外部公眾建立良好的關(guān)系

在與外部公眾來(lái)往中，應(yīng)該利用一切可能來(lái)展示本館的工作狀態(tài)、精神風(fēng)貌和服務(wù)內(nèi)容，如通過(guò)聯(lián)歡會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)、茶話會(huì)、信息交流會(huì)、參觀訪問(wèn)等形式，加強(qiáng)與外部公眾的密切聯(lián)系，贏得外部公眾對(duì)高校圖書館工作的支持和信任。通過(guò)奠基儀式、落成儀式、開(kāi)館儀式、交流合作項(xiàng)目簽字儀式以及開(kāi)辦畫展、攝影展、書展和讀者征文、特殊紀(jì)念日的慶祝活動(dòng)等，邀請(qǐng)知名人士參加，調(diào)動(dòng)公眾的參與意識(shí)，以求得較好的公共關(guān)系效果。

（三）及時(shí)向讀者通報(bào)高校圖書館的服務(wù)信息

定期及時(shí)向讀者通報(bào)高校圖書館的信息服務(wù)宗旨、服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)方式和最新更新信息，強(qiáng)化讀者對(duì)信息服務(wù)職能的了解與認(rèn)識(shí)?？赏ㄟ^(guò)讀者信箱、座談會(huì)等方式進(jìn)行讀者調(diào)查，了解讀者的需求，傾聽(tīng)讀者的意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施。還可以通過(guò)各種形式的公關(guān)活動(dòng)與學(xué)校公眾進(jìn)行不同形式、不同層次的交往和聯(lián)絡(luò)，使各種高校圖書館公共關(guān)系信息得到及時(shí)的傳遞和反饋。

（四）建立建全高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息一體化

高校圖書館網(wǎng)頁(yè)是面向全體讀者的，應(yīng)將其放在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)最顯著的位置，方便所有讀者的檢索。其次，高校圖書館圖書檢索功能應(yīng)該更加便利和現(xiàn)代化，方便讀者檢索和及時(shí)還書，譬如自動(dòng)提醒還書日期等。最后要做好信息資源數(shù)字化和資源導(dǎo)航工作，滿足不同公眾的信息資源要求。

（五）廣泛開(kāi)展高校圖書館各種社會(huì)活動(dòng)

重視國(guó)內(nèi)外友好人士的贈(zèng)書、贈(zèng)畫和訪問(wèn)活動(dòng)，對(duì)他們及時(shí)表達(dá)謝意并保持經(jīng)常性的聯(lián)系。在重大節(jié)日、紀(jì)念日，以寄贈(zèng)賀卡的方式向重要讀者、合作者或同行表示問(wèn)候與祝賀。通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)如向社會(huì)贈(zèng)書、捐書或?yàn)樯鐣?huì)公益活動(dòng)提供文獻(xiàn)信息、場(chǎng)地、設(shè)備等活動(dòng)，提高高校圖書館的知名度和美譽(yù)度。向中小學(xué)生及社會(huì)公眾開(kāi)放參觀，也是高校圖書館宣傳和展示本館風(fēng)采的有效方式。

（六）統(tǒng)一高校圖書館標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

利用具有特色的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，就是對(duì)高校圖書館標(biāo)志，包括圖形與文字標(biāo)志，指示標(biāo)志符號(hào)，包括平面指示、閱覽室、辦公室指示等；辦公事務(wù)用品包括名片、信紙、便箋、文件夾、工作證、胸卡、參觀證、館藏章、榮譽(yù)證書等；服務(wù)用品，包括借書證、閱覽證、摘錄卡等；公共關(guān)系用品，如紀(jì)念章、賀卡、禮品袋、包裝紙、請(qǐng)柬等，館刊、館旗和工作服等。多項(xiàng)內(nèi)容都可以進(jìn)行字體、顏色的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，保持本館的視覺(jué)標(biāo)識(shí)的一致性。

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第8篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

1播種精神文化，培育新型農(nóng)民

新農(nóng)村文化建設(shè)以來(lái)，各地送戲下鄉(xiāng)，送書下鄉(xiāng)，送科技下鄉(xiāng)……形式多樣的文化下鄉(xiāng)在全國(guó)各地的農(nóng)村如火如荼地開(kāi)展著，熱潮不斷。每次送書下鄉(xiāng)都在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)，呈現(xiàn)人頭攢動(dòng)、爭(zhēng)相看書的壯觀景象。足見(jiàn)農(nóng)民對(duì)精神文化之渴望，文化下鄉(xiāng)的必要性，然而，哪怕把“三下鄉(xiāng)”變?yōu)椤俺Ｏ锣l(xiāng)”也替代不了農(nóng)民終身受益于文化。毋庸置疑，送書下鄉(xiāng)確實(shí)活躍了農(nóng)民的文化生活，但應(yīng)看到，形式上送書，送科技下鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)民停留在一種“喂食”式的形式上，你送什么，農(nóng)民被動(dòng)接收什么，從文化的表現(xiàn)形式到產(chǎn)品種類，選擇余地不大，針對(duì)性不強(qiáng)，尤其是圖書資料中農(nóng)科技術(shù)書籍過(guò)時(shí)，資料陳舊，不能滿足農(nóng)民需求的現(xiàn)象普遍存在，時(shí)間長(zhǎng)了，農(nóng)民參與文化建設(shè)的熱情也會(huì)削弱。尤其是對(duì)那些走出過(guò)家門，見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，送到鄉(xiāng)下的書籍如不對(duì)路，就引不起他們的興趣。農(nóng)村年輕人，多數(shù)都有出門打工的于多元化了。

僅僅形式上的“送書下鄉(xiāng)”己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代農(nóng)民對(duì)文化的需求，農(nóng)民們迫切希望，能夠貴在把“送”變?yōu)椤胺N”，在農(nóng)村逐步建立起公共文化服務(wù)體系，然而農(nóng)村的公共文化事業(yè)發(fā)展滯后是顯而易見(jiàn)的。中國(guó)幾千年的文明史說(shuō)明農(nóng)村并不是文化的荒漠，它蘊(yùn)藏著極為豐富的文化源泉，農(nóng)民不是沒(méi)有文化的人群，他們中間尚有臥虎藏龍，分布于廣大農(nóng)村的“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，大量的民間工藝以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)散布于農(nóng)村，大量的生產(chǎn)能手生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，他們的知識(shí)養(yǎng)分直接來(lái)自農(nóng)村，和廣大農(nóng)民有著天然的相通性，是農(nóng)村文化事業(yè)中最活躍的因子。培養(yǎng)和激勵(lì)農(nóng)民知識(shí)分子，激發(fā)農(nóng)村自身的文化活力，在新農(nóng)村文化建設(shè)中顯得尤為重要。農(nóng)民不僅是農(nóng)村文化的受惠者，更應(yīng)該是農(nóng)村文化的建設(shè)者。培育有文化的新型農(nóng)民，把送書下鄉(xiāng)變成播種精神文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針來(lái)抓，是刻不容緩的。

2學(xué)在農(nóng)家長(zhǎng)智慧，時(shí)代催生有文化的農(nóng)民農(nóng)村文化讓農(nóng)民唱主角，農(nóng)民自辦文化日益成為新時(shí)期農(nóng)村文化的重要形式。在遵義市的廣大農(nóng)村，農(nóng)民自發(fā)創(chuàng)建“四在農(nóng)家”活動(dòng)，“四在農(nóng)家”即“富在農(nóng)家增收入，學(xué)在農(nóng)家長(zhǎng)智慧，樂(lè)在農(nóng)家爽精神，美在農(nóng)家展新貌”。它是初步解決溫飽問(wèn)題的農(nóng)民走向文明，走向現(xiàn)代化的一種自發(fā)、自覺(jué)的社會(huì)行為，是遵義農(nóng)村的農(nóng)民群眾創(chuàng)造文明，享受文明的一種實(shí)踐。

   “四在農(nóng)家”活動(dòng)的開(kāi)展，可逐步改變農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。這項(xiàng)活動(dòng)也可促進(jìn)改造鄉(xiāng)村公路，改善居住環(huán)境衛(wèi)生，建立文化娛樂(lè)場(chǎng)所。在各村自建圖書館(室）將改善基層農(nóng)民看書難、讀報(bào)難、看電影難、欣賞文藝演出難的精神文化生活狀況。其中，市級(jí)圖書館要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，幫助鎮(zhèn)村，建立農(nóng)村自己的圖書館（室）是發(fā)展農(nóng)村文化的一個(gè)很好的方式，讓即使是邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的農(nóng)民也有書可看，有報(bào)可讀，這是遵義農(nóng)村“四在農(nóng)家”建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，還需要我們市、縣級(jí)圖書館有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，在各級(jí)政府的支持下持之以恒地抓下去，以滿足農(nóng)民朋友，尤其是農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)閱讀的要求。

3農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)的現(xiàn)狀導(dǎo)致農(nóng)村圖書館事業(yè)發(fā)展滯后的主要原因：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）尚未列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益事業(yè)的發(fā)展范圍。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)公共圖書館的建制只到縣，而沒(méi)有到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館是資助或民辦事業(yè)，缺乏應(yīng)有的保障機(jī)制；二是缺乏辦館經(jīng)費(fèi)，在新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站由縣的文化主管部門劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，而隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)制，文化站因經(jīng)營(yíng)部門剝離而失去經(jīng)濟(jì)支柱，從而導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館(室）經(jīng)費(fèi)得不到保證，難以購(gòu)置新書吸引讀者;三是圖書管理人員流動(dòng)性大，素質(zhì)參差不齊，服務(wù)工作不到位；四是藏書質(zhì)量不高，藏書多為東拼西湊，或發(fā)動(dòng)單位、個(gè)人捐獻(xiàn)，或憑個(gè)人愛(ài)好隨意采購(gòu)，沒(méi)有建立農(nóng)村文化建設(shè)中圖書館（室）建設(shè)的采購(gòu)機(jī)制，不能滿足農(nóng)民讀者的需要；五是文化主管部門扶持力度不夠。在抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）建設(shè)上，面上工作做得多，深層次、實(shí)質(zhì)性工作做得少，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館(室）的鞏固與發(fā)展問(wèn)題上未下功夫。例如：遵義市海龍鎮(zhèn)的某村，在市圖書館的扶持下建起了村圖書室，但卻沒(méi)有鞏固，更沒(méi)有發(fā)展，一段時(shí)間后，當(dāng)市圖書館下去檢查村圖書室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所轄鎮(zhèn)企業(yè)竟把圖書拿去作煙花、爆竹的包裝紙了……

4如何加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村圖書館(室）的建設(shè)構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系是新農(nóng)村建設(shè)中必不可少的內(nèi)容，而農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)是農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中重要的一環(huán)。因此，大力發(fā)展農(nóng)村圖書館事業(yè)，是提高農(nóng)民思想道德和文化素質(zhì)、知識(shí)水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要舉措。怎樣發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手。

41提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制

411政府主導(dǎo)，做好規(guī)劃，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)的力度。制定圖書館建設(shè)的總體方案，將方案落實(shí)到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)政府，要把圖書館(室）建設(shè)列入年度工作計(jì)劃。要對(duì)圖書館（室）建設(shè)有明確目標(biāo)，任務(wù)及措施，要求領(lǐng)導(dǎo)親自抓，當(dāng)成精神文明建設(shè)的一件重要事來(lái)落實(shí)，列入干部考核.目標(biāo)責(zé)任制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。

4L2通過(guò)政策法規(guī)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)法律形式，使農(nóng)村圖書館（室）從硬件設(shè)施，經(jīng)費(fèi)投入到人才隊(duì)伍，“軟件”服務(wù)等方面有法律保證。

4L3廣開(kāi)圖書館（室）經(jīng)費(fèi)資金渠道?？梢圆扇∩霞?jí)撥一點(diǎn)、社會(huì)助一點(diǎn)、企業(yè)捐一點(diǎn)的辦法酬集資金，購(gòu)置圖書資料。

4L4培育人才。要培養(yǎng)一支復(fù)合型的圖書專業(yè)管理隊(duì)伍，分期分批組織到發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的圖書館學(xué)習(xí)，地（市）、縣級(jí)圖書館應(yīng)義不容辭擔(dān)任起培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）專業(yè)人員的任務(wù)。培養(yǎng)他們具備全心全意為農(nóng)民服務(wù)的思想，培養(yǎng)他們具備信息開(kāi)發(fā)、信息管理、信息分析、信息服務(wù)的能力，成為知識(shí)的“導(dǎo)航員”。

42充分發(fā)揮各地（市）、縣級(jí)公共圖書館在建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系中的作用公共圖書館可以利用其館藏優(yōu)勢(shì)，管理優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）進(jìn)行有層次、分階段的建設(shè)和系統(tǒng)化的科學(xué)管理。主要可以通過(guò)建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站和圖書流通點(diǎn)幫助提高農(nóng)村圖書館（室）服務(wù)水平。

421建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站。有些農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的建設(shè)投入大、起點(diǎn)高、設(shè)施全、藏書豐富、自身發(fā)展后勁足。對(duì)這樣的農(nóng)村圖書館（室）公共圖書館應(yīng)經(jīng)常在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，對(duì)其藏書結(jié)構(gòu)、圖書加工整理、讀者活動(dòng)、圖書借閱、規(guī)章制度、管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)，使其業(yè)務(wù)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以便更好地為廣大農(nóng)民讀者開(kāi)展服務(wù)工作。同時(shí)利用這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)調(diào)，把服務(wù)工作延伸輻射到周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民讀者中去。

422建立圖書流通點(diǎn)。這是公共圖書館開(kāi)展文獻(xiàn)流通時(shí)經(jīng)常使用的一種方式。它比較適合于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是很強(qiáng)，財(cái)政投入有限，藏書數(shù)量不足的圖書館（室）建立圖書館流通點(diǎn)的合作關(guān)系，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)出場(chǎng)地，設(shè)備及管理人員，由公共圖書館配備相應(yīng)的文獻(xiàn)資料，提供業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等項(xiàng)服務(wù)，并采取定期與不定期兩種調(diào)配圖書資料的形式，保證農(nóng)村圖書館有充足的文獻(xiàn)資料為廣大農(nóng)民讀者開(kāi)展文獻(xiàn)服務(wù)。圖書流通點(diǎn)的形式可以是多種多樣的，文獻(xiàn)數(shù)量可多可少，文獻(xiàn)的載體形式可以互相補(bǔ)充并針對(duì)本地區(qū)的特點(diǎn)，建立特色圖書文獻(xiàn)流動(dòng)點(diǎn)，使其服務(wù)更具針對(duì)性，更能發(fā)揮文獻(xiàn)資料的作用。

第9篇：小學(xué)圖書館工作計(jì)劃范文

以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué).科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化.規(guī)范化。__15年，圖書室要緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃.圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

建立圖書管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組 長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__ __ __

成 員：__ __ __ __* __*

1.要做到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管圖書室工作，職責(zé)明確，學(xué)期圖書室有工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

2.圖書室有專（兼）職圖書管理員，持證上崗。

3.學(xué)校有圖書室.閱覽室.且閱覽室配備桌凳及照明裝置，有文化氛圍。

4.圖書柜.架夠用，擺放整齊.牢固.安全。

5.學(xué)校有圖書總帳，圖書室有分帳，且納入學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理，帳物相符。

6.圖書冊(cè)數(shù)配置達(dá)標(biāo)（小學(xué)生均__冊(cè)，中學(xué)__冊(cè)），且分類配置合理。

7.圖書室有維護(hù)，維修記錄，且記錄能說(shuō)明問(wèn)題。

8.有報(bào)費(fèi)賠償制度，報(bào)廢手續(xù)完善且報(bào)教科局存檔。

9.圖書室有通風(fēng)設(shè)備.照明裝置和消防器材。

10.圖書室分類存放整齊.整潔，柜上貼有類別標(biāo)簽。

11.圖書標(biāo)簽規(guī)范.整齊.整潔，字跡清楚。

12.規(guī)章制度上墻。

13.借.領(lǐng)用登記清楚

14.借書時(shí)間安排合理.充足，且公布于室外。

15.按月份分年級(jí).分班級(jí)公布借書情況，期末有匯總，學(xué)期公布各班借書情況。

16.學(xué)校對(duì)圖書管理員及班級(jí)借書情況進(jìn)行考核。

17.圖書借閱率達(dá)到90%以上，換閱率達(dá)60%以上，借閱登記有班主任簽字或圖書協(xié)管員簽字。

18.圖書管理員調(diào)換工作要有交接手續(xù)，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)交且簽字。

19.分班或分年級(jí)有圖書目錄，便于學(xué)生查找書籍。

20.小學(xué)1—4年級(jí)可分班集體借閱，5，6年級(jí)可自主借閱，初中以上為自主借閱。

21.每學(xué)年有經(jīng)費(fèi)投入購(gòu)置新書，新書購(gòu)置不低于生均公用經(jīng)費(fèi)的5%，新書介紹張貼上墻。

22.建立“三個(gè)三分之一”圖書管理機(jī)制，實(shí)施好“三個(gè)三分之一”圖書管理工作。