高級技師履職報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：高級技師履職報(bào)告范文

猜？我們要去干什么？哈哈，秋游！

當(dāng)我們聽到這個消息的時候，全班都炸開了窩，大家非常興奮！那么我們的快樂之旅就要開始了！快來吧！

快樂的時間總是過得那么短暫，下車了。我們踏入蘭亭的大門，那兒的空氣里都似乎蘊(yùn)藏著書墨的香氣，一種文雅的氣息撲面而來。走入園子，綠茵茵的樹木，清澈的池水，一只只肥碩的大白鵝，構(gòu)成了一幅美麗的水墨畫。正是因?yàn)橥豸酥趯W(xué)苦練書法，才有了舉世聞名的，《蘭亭序》。漫步在這美麗的林中，那種寧靜的氛圍深深感染著我們，讓我們有所感觸。

時間在不知不覺中流逝著，太陽爬上了我們的頭頂——午餐時間到！去燒烤了！我們按捺住自己那顆激動不已的心，一蹦一跳地上了車，出發(fā)嘍！

走入蘭亭國家森林公園，同學(xué)們有說有笑的，一路走一路說，大家都在討論同一個話題：中午怎么安排？吃什么呢？真是一群“小饞鬼”！跑著跳著終于到了目的地，找了個位子，坐下。拿出家伙，再拿出媽媽為我這只“饞蟲”準(zhǔn)備的美味，與我的組員一起分享“佳肴”

“???mdash;—”周圍同學(xué)的爐子都發(fā)出了這些聲音，惹得我那不聽話的口水不住的從我的嘴角順流而下。

還是快開始吧！“用錫箔紙包住小黃魚，放在碳上烤。”不從哪兒傳來了這句話。我們立即照做了起來。我用竹簽把腌好的里脊肉串了起來，開始燒……眼看就要焦了，我們的“救兵”來了——趙老師！他教我們怎么動手烤熟，但又不焦糊。于是我們按照他說的，言聽計(jì)從，做了起來。但這壓制不了我們心中的急切，“啥時候好了？”這句話時常從我們的嘴中脫口而出。可老天就是要讓我們經(jīng)歷一番考驗(yàn)與“折磨”，我們不停地翻動手中的肉串，唯恐把這美味給糟蹋了。

在過了“很長”一段時間后，終于，肉串熟了。心中的成就感油然而生，我們一把搶過，大口大口地吃了起來，美味都“寫”在了臉上……不過，俗話說得好：“自己動手，豐衣足食。”我們還是需要自己動手的，才能真正的體會到實(shí)踐的樂趣之所在?？鞓贰⒚牢?、滿織著，像一串串美味的燒烤，充溢著我的心靈。美味不僅飄蕩在嘴中、空氣中，還洋溢在我們的心中。

快樂之旅，更是一次體驗(yàn)之旅、學(xué)習(xí)之旅。古人云：“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有自己親身體驗(yàn)過了，才會有體會，這種感覺是無法形容的。

第2篇：高級技師履職報(bào)告范文

95年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應(yīng)屆生除贛中名列全縣第三；在95年10月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)方法》專題發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評；98年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點(diǎn)中學(xué)中排名也僅次于贛中，是全縣農(nóng)村完中應(yīng)屆理科中唯一超縣平均的學(xué)科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；98~9年度第一學(xué)期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學(xué)期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。

在輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面也取得了較好的成績，93年全國中學(xué)生力學(xué)競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生李至兵獲市三等獎；94年中學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎；96年中學(xué)生物理競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生董紅獲市三等獎；97年中學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；2000年高中物理競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生徐大建獲市三等獎。

在長期的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，其中《關(guān)于風(fēng)箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學(xué)物理教學(xué)參考上（93、6），98年我撰寫的《補(bǔ)償法與逆向法應(yīng)用》刊登在《高中物理復(fù)習(xí)新思路》上，1998年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。

擔(dān)任班主任工作，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進(jìn)班集體，98年高考，我所帶班有9人達(dá)本科線，98年6月高三（3）班團(tuán)支部被評為縣級先進(jìn)團(tuán)支部。

工作之余積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育每年均達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，先后獲得了中學(xué)教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語水平（中級）考試、中學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學(xué)，而且有教高的指導(dǎo)青年教師的能力，在我的指導(dǎo)下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導(dǎo)下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中教師。

第3篇：高級技師履職報(bào)告范文

無水膠印，簡單地說，就是沒有“水”參與的膠印工藝。特殊的無水膠印印版和對滾筒表面溫度的精準(zhǔn)控制，是實(shí)現(xiàn)無水膠印的兩個重要因素。相比傳統(tǒng)的有水膠印，無水膠印由于排除了“水”的影響，從根本上解決了相應(yīng)的質(zhì)量問題，因此其擁有更完美的印刷效果。圖1為有水膠印和無水膠印印版對比，從中我們可以輕而易舉地發(fā)現(xiàn)，無水膠印印版在油墨傳遞方面的優(yōu)勢所在。

此外，無水膠印工藝還具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）沒有水墨平衡問題，最少的廢品產(chǎn)生量，更少的紙張消耗量；

（2）更好、更穩(wěn)定的印刷質(zhì)量（網(wǎng)點(diǎn)還原效果好、細(xì)部清晰、顏色鮮艷）；

（3）沒有扇形變形和紙帶張力問題，套印更精準(zhǔn)；

（4）沒有潤版裝置和潤版液添加劑，提高了環(huán)保性能。

目前，無水膠印印版的耐印力已達(dá)到12萬～15萬轉(zhuǎn)，理想條件下甚至可超過20萬轉(zhuǎn)，且其價(jià)格也隨著市場需求量的不斷擴(kuò)大而逐漸降至更合理的范圍。如果考慮到其完美印刷質(zhì)量所帶來的更大盈利空間、低廢品率所節(jié)省的日常生產(chǎn)成本，以及沒有潤版液消耗成本等因素，版材價(jià)格根本不會成為限制無水膠印應(yīng)用的因素。

然而，當(dāng)今市場上無水膠印機(jī)并不多見，其主要原因是很多膠印機(jī)制造商至今還不能完美解決的一個技術(shù)問題―對滾筒和墨輥表面溫度的高效控制。

高寶公司作為擁有近200年歷史的全球最具規(guī)模的膠印機(jī)制造商之一，早在多年前就憑借自身在膠印機(jī)制造領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和不斷創(chuàng)新的精神，突破了這一技術(shù)瓶頸，推出了真正適用于大印量、滿負(fù)荷日常生產(chǎn)的（以報(bào)紙印刷為例，額定產(chǎn)量為9萬份/小時）無水輪轉(zhuǎn)膠印機(jī)―Cortina。我們可以通過圖2了解一下Cortina實(shí)現(xiàn)無水印刷的基本設(shè)計(jì)理念。

Cortina的Newsflow無墨鍵供墨裝置是專門為高速無水卷筒紙膠印而設(shè)計(jì)制造的。油墨經(jīng)刮墨刀、網(wǎng)紋輥和兩根靠版墨輥被連續(xù)泵送到印版上，與油墨覆蓋率無關(guān)，兩根串墨輥和兩根附加的勻墨輥確保形成平滑的墨膜。而乳化―這一在有水膠印中非常常見的問題，在Cortina上根本不會發(fā)生。

保存在印刷機(jī)軟件中的電子溫度控制曲線可根據(jù)印刷機(jī)速度自動調(diào)節(jié)網(wǎng)紋輥和印版滾筒的表面溫度，無論印刷機(jī)速度如何，都可保證油墨施涂均勻，無糊版問題，而且在數(shù)秒時間內(nèi)可迅速將印版滾筒和網(wǎng)紋輥的表面溫度調(diào)至所需數(shù)值。這一專利技術(shù)正是Cortina能夠滿足大規(guī)模工業(yè)化印刷生產(chǎn)的核心技術(shù)之一。除此之外，Cortina顛覆傳統(tǒng)的左右分離式緊湊型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在印刷過程縮短了紙路長度，也是其呈現(xiàn)完美印刷質(zhì)量的關(guān)鍵。

Cortina是一臺高自動化水平的膠印機(jī)，其“無水”特性意味著不再有水墨平衡和紙帶張力方面的問題，在彩色印刷中不會再出現(xiàn)扇形變形以及與其相關(guān)的套印不準(zhǔn)問題，沒有墨霧且無須連續(xù)校正，在施涂油墨的過程中沒有糊版，而且飽和實(shí)地的透印現(xiàn)象也比有水膠印要少。

Cortina是世界上第一臺將印刷70線/厘米（175線/英寸）調(diào)頻網(wǎng)作為標(biāo)準(zhǔn)能力，同時也能印刷傳統(tǒng)調(diào)幅網(wǎng)的冷固型報(bào)紙印刷機(jī)。更小的網(wǎng)點(diǎn)增大、鮮艷的色彩、完美的清晰度（即使是很小的反白字也能清晰再現(xiàn)）以及無鬼影的圖像，都是Cortina的典型優(yōu)點(diǎn)。

第4篇：高級技師履職報(bào)告范文

1 病例資料

例1.男，67歲。因心慌2年，加重伴乏力3個月于2010年8月來診。該患者2年前診斷“房顫”，一直口服胺碘酮治療，劑量0.1-0.4g/d，效果較好。近3個月感覺心慌加重，自行將胺碘酮加量亦不能緩解，并且伴乏力，易出汗，正常進(jìn)餐也大汗淋漓。查體兩手震顫（+），甲狀腺功能檢查：TT3：6.2nmol/L;TT4:178nmol/L;FT3:12.7pmol/L;FT4:31.6pmol/L；甲狀腺攝碘率降低。診斷“胺碘酮誘發(fā)碘甲亢”。

例2.男，61歲。因發(fā)作性心慌5年，加重伴乏力半年于2011年4月來診。該患者5年前診斷預(yù)激綜合癥伴房顫，經(jīng)常口服胺碘酮治療，劑量0.1-0.6g/d不等。近半年來心慌發(fā)作頻繁，幾乎每天都口服胺碘酮，還有2次住院靜滴可達(dá)龍（用法用量不詳），但是心慌并未緩解并且乏力漸重。查體兩手震顫（+），甲狀腺功能檢查：TT3:7.1nmol/L;TT4:184nmol/L;FT3:13.1pmol/L;FT4:34.2pmol/L；甲狀腺攝碘率降低。診斷“胺碘酮誘發(fā)碘甲亢”。

2 討論

胺碘酮為Ⅲ類多通道阻滯劑，是廣譜的抗快速性心律失常藥物。因其致心律失常作用低，抗快速性心律失常有效率高，又能擴(kuò)張冠狀動脈和減輕心臟的前后負(fù)荷等優(yōu)點(diǎn)，所以很受內(nèi)科醫(yī)師的青睞，是目前治療快速性心律失常的首選藥物。隨著胺碘酮應(yīng)用人群的增加，其引起甲狀腺功能異常的發(fā)病率有明顯上升趨勢[1]。這一點(diǎn)已經(jīng)越來越引起臨床醫(yī)生的重視。

胺碘酮含碘37.2%，200mg胺碘酮經(jīng)過代謝產(chǎn)生6mg活性碘。另外胺碘酮具有脂肪蓄積性，停藥后仍可以持續(xù)性碘釋放達(dá)幾個月。正常人每日碘生理需要量為200-800ug。所以長期應(yīng)用胺碘酮可以導(dǎo)致碘負(fù)荷增加，患者血中碘含量遠(yuǎn)大于生理需要量，超出甲狀腺自身的調(diào)節(jié)能力，引發(fā)甲狀腺功能的改變。據(jù)報(bào)道胺碘酮誘發(fā)甲狀腺功能紊亂達(dá)14%-18%，其中甲亢為1%-23%，甲減為0.75%-10%[2]。其甲亢發(fā)生時間為應(yīng)用胺碘酮治療1-10個月，高峰期多在應(yīng)用胺碘酮1-3年時。多以神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)為主要表現(xiàn)。目前老年人甲亢發(fā)病率高于年輕人，胺碘酮被認(rèn)為是導(dǎo)致老年人群甲亢發(fā)生率增高的主要原因之一[3]。

通過以上兩例報(bào)道，提醒臨床醫(yī)生在應(yīng)用胺碘酮時，應(yīng)充分注意到它的副作用。要密切關(guān)注甲狀腺功能的變化，同時探索用胺碘酮最安全的合適劑量來治療心律失常是臨床醫(yī)生不得不重視的問題。

參考文獻(xiàn)

[1] 牟晨宇.碘甲亢22例分析[J].中國誤診學(xué)雜志，2001，1（9）：1426-1427

第5篇：高級技師履職報(bào)告范文

關(guān)鍵詞　制造業(yè)企業(yè)；技能人才；對策

中圖分類號　F240　文獻(xiàn)標(biāo)識碼　A　文章編號　1672-2426(2009)05-0041-03

近年來，隨著我國新型工業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，制造業(yè)企業(yè)對各類技工人才的需求出現(xiàn)日益大幅增長的趨勢，同時也對技工人才隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高要求。然而，在人才供求關(guān)系鏈中凸現(xiàn)出技能人才短缺的薄弱環(huán)節(jié)，直接影響了其發(fā)展進(jìn)程和競爭力，制約了經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。世界上沒有哪個國家能夠在缺乏技術(shù)水平較高的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍的情況下打造出發(fā)達(dá)而先進(jìn)的制造業(yè)，中國也概莫能外。在一個致力于向現(xiàn)代工業(yè)化轉(zhuǎn)型的國家，在一個雄心勃勃要打造現(xiàn)代裟備制造業(yè)基地的省份，技能人才嚴(yán)重短缺，這顯然是一個令人不敢小覷的問題

一、遼寧裝備制造業(yè)企業(yè)技工短缺現(xiàn)狀

1　技術(shù)工人嚴(yán)重短缺，供需矛盾突出、據(jù)測算，2008年，與遼寧中部城市群7城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的裝備制造、電子信息、化工與制藥等領(lǐng)域，高級技能型人才缺口達(dá)12萬人，中級實(shí)用型人才缺口18萬人，據(jù)原遼寧省勞動與社會保障廳的統(tǒng)計(jì)顯示，隨著東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的實(shí)施，對技能型人才的需求將持續(xù)增加，這種狀況還將持續(xù)下去。“十一五”期間全省高技能人才缺口達(dá)50萬人、遼寧省人才白皮書也顯示，在遼寧中部7個主要城市的勞動力市場上，高級技術(shù)工人嚴(yán)重短缺，車、鉗、銑、電等通用工種供需比例已達(dá)1：6。根據(jù)遼寧省最新的勞動力市場分析報(bào)告，全省勞動力市場求職倍率是0.78：高技能人才的求職倍率都在1以上：而技師以上人才的求職倍率在2.5以上，顯示出技師以上人才明顯處于供不應(yīng)求狀態(tài)。在裝備制造業(yè)基地沈陽市，缺口最大的10個崗位中技工就占七席，分別是鏜工、銑工、車工、鈑金工、安裝工、氬弧焊工、機(jī)械技工。

2　技術(shù)工人隊(duì)伍整體素質(zhì)較低，比例嚴(yán)重失調(diào)。遼寧現(xiàn)有技術(shù)工人整體素質(zhì)呈現(xiàn)“三多三少”現(xiàn)象，即文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級中低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。技術(shù)人員中中級以上技工不足總數(shù)的一半，高級技工中的技師僅占職工總數(shù)的1％、高級技師僅占0.1％。有關(guān)部門曾對沈陽市鐵西新區(qū)裝備制造業(yè)企業(yè)人才資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)在，結(jié)果表明，技術(shù)工人的總體文化水平較低，高中以下學(xué)歷的工人占職工總數(shù)的90.8％，據(jù)悉德國培養(yǎng)一名技術(shù)工人平均花費(fèi)6萬7萬馬克(合25萬元人民幣)，而我國企業(yè)職工每人的培訓(xùn)費(fèi)只有60元。即使是重視培訓(xùn)技工的企業(yè)，也僅僅停留在培訓(xùn)初級工層次上。這就使得中、高級技工嚴(yán)重?cái)鄼n，初級工過剩。

3　技術(shù)工人隊(duì)伍斷層凸顯，高級技工的大齡化趨勢嚴(yán)峻。目前我國企業(yè)技術(shù)工人特別是高級技工斷層、斷檔、青黃不接、后繼乏人，一些絕活面臨失傳，前景堪憂。遼寧460多萬技術(shù)工人中，28歲以下的青年技工只有111萬。遼寧現(xiàn)有的技工存量也有斷檔之憂，年齡結(jié)構(gòu)偏高，多在40歲以上，技能水平偏低，初級工過半，高級技師幾乎全在45歲以上。斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，在沈陽裝備制造企業(yè)中，中、高級技師50歲以上的占42.64％，技師50歲以上的占34.71％，而30歲以下的高級技師僅占5.18％，技師占7.46％，屬于“稀罕物”。有的專家指出，沈陽技工至少有10年的斷檔期。

4　技術(shù)工人缺乏社會價(jià)值認(rèn)同感，鉆研技術(shù)的熱情不高。2004年，沈陽市總工會曾開展過產(chǎn)業(yè)工人狀況抽樣調(diào)查。調(diào)查顯示，有98.36％的職工認(rèn)為產(chǎn)業(yè)工人在社會各階層中處于最低的地位。在一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)榮譽(yù)感的調(diào)查中，97.34％的職工對作為一名產(chǎn)業(yè)工人感到只有壓抑感和自卑感，沒有一點(diǎn)榮譽(yù)感。一位青年工人說，現(xiàn)在工人上街買東西，連營業(yè)員也瞧不起他們，甚至連進(jìn)城賣菜的農(nóng)民也如此，調(diào)查人員同65名職工個別談話，沒有一名職工愿讓自己的孩子當(dāng)工人?！艾F(xiàn)在我們工人好像到了被遺忘的角落，媒體有明星版和體育版熱熱鬧鬧的，怎么找不到工人創(chuàng)業(yè)版?”沈陽31歲的國企工人朱東輝對記者說。問卷調(diào)查顯示，在年輕的技術(shù)工人中，想改行的人占到47.8％，絕大多數(shù)并不安心本職工作。

5　技術(shù)工人年齡受限待遇低下，人才流失加劇。40歲已經(jīng)成為遼寧企業(yè)用工的一條分界線。一些老技工的技術(shù)是遼寧培養(yǎng)出來的，而年齡成了他們留在本地企業(yè)的一個主要障礙，在遼寧有很多優(yōu)秀的技術(shù)工人被迫去南方打工。沈陽曾推出“技工大王”活動，報(bào)道宣傳了一位50歲的老師傅，為了能找到工作，他已經(jīng)改行了。原來他在遼寧一家工程機(jī)械廠從事維修設(shè)備的工作，企業(yè)并軌后，他一直沒有找到合適的崗位，他說，“改行是迫不得已而為之”。經(jīng)驗(yàn)豐富的老技工越來越少，年輕一代都不肯干這行，遼寧企業(yè)好不容易培養(yǎng)出來的技工又大量流失。遼寧制造業(yè)企業(yè)每年都有技工在“全國數(shù)控技能大賽”上獲獎。但這些人獲表彰頒獎之后，沒幾大便都一個一個地消失了，這些技能尖子很多被外資公司或東南沿海的企業(yè)高薪挖走了。這些在遼寧每月才拿一兩千元的技工，到了那邊有的年薪達(dá)到二三十萬元。參加大賽獲獎，等于給人家提供了挖角名單。

6　新生技工技能不強(qiáng)，無法滿足制造業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。技工教育、培訓(xùn)沒與市場充分對接，跟不上時展的腳步，培養(yǎng)出的技術(shù)工人不符合市場需求。《中國經(jīng)濟(jì)周刊》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中、高級技工總體缺乏的情況表明，中國職業(yè)教育對市場需求的反應(yīng)較為緩慢，々業(yè)設(shè)置不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。中國社會科學(xué)院光研究員指出，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育和對專業(yè)性職業(yè)教育投入資本的不足是導(dǎo)致中國技術(shù)工人水平低、后備資源不足的主要原因。據(jù)了解，企業(yè)需要成熟的技術(shù)工人，但有些技工學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)不足等因素的限制，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，畢業(yè)生缺乏動手操作技能和開拓創(chuàng)新能力，還適應(yīng)不了企業(yè)用人的要求。

二、解決遼寧裝備制造業(yè)企業(yè)技工短缺問題的對策建議

1　重塑人才觀念，營造“藍(lán)領(lǐng)”技工與“白領(lǐng)”精英同等重要的社會氛圍，在我國傳統(tǒng)的人才觀念中，人們偏好于把那些具有較高知識水平和創(chuàng)新能力的頂尖人物看成人才，把上過大學(xué)少數(shù)有成就或者當(dāng)了官的人看成人才，把在寫字樓里掙高薪的自領(lǐng)看作人才，而把那些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一技之長的能工巧匠看作“勞力者”。由于“勞心者治人，勞力者治于人”的傳統(tǒng)觀念的影響，重視“白領(lǐng)”精英，輕視“藍(lán)領(lǐng)”技工的現(xiàn)象在社會上普遍存在。這不僅造成了人

才結(jié)構(gòu)的不合理，也在源頭上流失了技工人才。而技工人才是現(xiàn)代科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的骨干力量，是制造業(yè)生產(chǎn)和財(cái)富創(chuàng)造的直接承擔(dān)者，是生產(chǎn)力諸要素中最活躍的因素，電是人才隊(duì)伍的重要組成部分，，探究德國、口本等發(fā)達(dá)國家發(fā)展秘訣之一，就是依靠開發(fā)職業(yè)技能人才，抓住了培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的第一線勞動者素質(zhì)這一關(guān)鍵問題，因此，要改變那種“技能沒有文憑吃香、技工低知識分子一等“的固有觀念，牢固樹立不管是管理人才、還是技能人才只要為社會作出貢獻(xiàn)都是重要人才的觀念，大力營造”能工巧匠與科技精英一樣光榮、同等重要”的社會氛圍，要從人才戰(zhàn)略的高度，把實(shí)用型、復(fù)合型技能人才的培養(yǎng)放在重要的位置，以承擔(dān)起振興遼寧老工業(yè)基地的歷史使命。

2　改革教育模式，構(gòu)建普通教育與職業(yè)教育并行的“雙線制”培養(yǎng)體系。打破單一制教育模式，倡導(dǎo)普通高等教育與職業(yè)教育“雙線制”并行的體制，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系層次，與研究型人才培養(yǎng)均衡發(fā)展，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、社會分工細(xì)化、提升勞動者素質(zhì)的要求，使應(yīng)用型教育與研究型教育并行發(fā)展。這種體制，一方面要求重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，提高應(yīng)用型人才教育的層次；另一方面加強(qiáng)研究型人才教育的針對性，提高其指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的價(jià)值。構(gòu)建“雙線制”并行的培養(yǎng)體制，政府要不遺余力地扶持職業(yè)院校的發(fā)展，要正確定位高職院校，改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式。職業(yè)技術(shù)院校的主要目的是使受教育者獲得技能后就業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以應(yīng)用性為主。政府要組織專家，在對市場分析、職業(yè)專項(xiàng)能力分析、職業(yè)綜合能力分析的基礎(chǔ)上，對學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，防止把職業(yè)教育引向“應(yīng)試教育”的老路。政府還要面向社會收集技能人才信息，為職業(yè)院校提供市場所需的準(zhǔn)確“訂單”。職業(yè)學(xué)校要按照市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教育內(nèi)容和成果評估。市場和社會需要什么人才就設(shè)置與之對接的專業(yè)、安排與之對接的課程，做到對市場和社會需求的反應(yīng)快、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整快，實(shí)現(xiàn)教育和崗位的“零距離”。按照市場和社會對人才的需求，經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的趨勢、遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型人才需要的特色，推進(jìn)課程和教材建設(shè)，使教學(xué)內(nèi)容更新與市場需求同步，課程體系安排與就業(yè)崗位相協(xié)調(diào)。

3　引導(dǎo)企業(yè)自覺履職，構(gòu)建政府與企業(yè)合作的技能人才多元化培訓(xùn)體系。政府要指導(dǎo)各類企業(yè)建立職工培訓(xùn)制度，制定自主培養(yǎng)技工隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合技術(shù)革新、技術(shù)改造、新技術(shù)和新工藝應(yīng)用，通過集中培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、名師帶徒弟等形式。提升職工技能素質(zhì)，促進(jìn)技能人才迅速成長。政府要引導(dǎo)企業(yè)落實(shí)職工工資總額1.5％-2.5％用于職工教育的社會責(zé)任，在企業(yè)普遍實(shí)行先培訓(xùn)后就業(yè)，先培訓(xùn)后上崗。針對目前企業(yè)擔(dān)心培訓(xùn)成果流失而不愿進(jìn)行培訓(xùn)投入的情況，政府應(yīng)建立技能人才培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償制度。按照該制度，如果技能人才在企業(yè)培訓(xùn)后到其他企業(yè)工作，根據(jù)制度中的規(guī)定，新錄用技能人才的單位應(yīng)向其原單位支付相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)成本，給人才流出企業(yè)以合理的補(bǔ)償。政府主導(dǎo)下的企業(yè)和職業(yè)院校開展密切的合作，是發(fā)達(dá)國家高技能人才培養(yǎng)的一條成功經(jīng)驗(yàn)。政府對主動積極參與校企合作、實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合，并在技能人才培養(yǎng)方面作出突出貢獻(xiàn)的職業(yè)學(xué)校，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、設(shè)備更新等方面應(yīng)給予資金扶持；對企業(yè)開展的職工定向培訓(xùn)，經(jīng)考核評價(jià)合格后，其費(fèi)用由政府財(cái)政統(tǒng)一支付；鼓勵企業(yè)為合作職業(yè)學(xué)校建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，對培訓(xùn)成效卓著的企業(yè)政府給予適當(dāng)獎勵。目前，遼寧省共建立了42個以企業(yè)為依托、各級政府資助的高技能人才培訓(xùn)基地和公共培訓(xùn)基地，實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)。同時，在高級職業(yè)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)30個面向社會開放的高水平、專業(yè)化公共培訓(xùn)基地，在高技能人才培養(yǎng)和師資培訓(xùn)方面發(fā)揮了極大作用。