科研總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：科研總結(jié)范文

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質(zhì)量和教研教改工作。一起來看看2020年學校教科研工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!

學校教科研工作總結(jié)1

本學期，我校教育教學工作在各級領(lǐng)導的大力支持下，在中心校領(lǐng)導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，用心推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務(wù)實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會提高，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革

嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。

2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。

教案是教師實施教學的方案，所以要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自我，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。

3、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓。透過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力進一步增強。

4、抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓”、“班主任管理培訓”等培訓工作。透過觀看魏書生學校管理講座，語數(shù)英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學技能水平。

5、加大了外出學習力度，學校透過多種渠道，加強教師的培訓，其中派張斌教師到泰安學習，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等教師到蘭山、羅莊等地學習，用心派教師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。

教研工作總結(jié)5篇教研工作總結(jié)5篇

三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。

2、做好“青藍工程”，帶給外出學習的機會

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織青年教師外出學習、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

透過中心校及本校一系列的培訓與指導，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責心很強，教學思路明確。在12月3日中心校組織的新崗教師展示課評選活動中，我校兩名教師獲得了一等獎。

四、重視教師業(yè)務(wù)學習、提高師德修養(yǎng)

教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，一學期讀兩本好書，認真寫好學習《給教師的推薦一百條》的心得體會。教師除了具有教學潛力外，還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng)。教導處倡導教師用心撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自我的教學行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流。教師以學校網(wǎng)站為平臺，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點、交流體會的空間，真正的關(guān)注了教師的成長。

五、組織開展各項活動，培養(yǎng)學生的潛力。本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學計算潛力競賽、小學生習作征文，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養(yǎng)自我的潛力。

六、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力。

2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別教師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構(gòu)成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

學校教科研工作總結(jié)2

依據(jù)集團發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面進取開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

20××年主要完成的工作

一、加強各類科研項目申報立項工作

20××年技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，進取引導各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路線、目標進度以及經(jīng)費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團自立項增加5項。經(jīng)過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目計劃。

另外，技術(shù)中心申報的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理

根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結(jié)題的指導與監(jiān)督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務(wù)，了解研究情景，督促研究進度，供給服務(wù)咨詢。

4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情景、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目經(jīng)過結(jié)題驗收、準予結(jié)題;《345MPa級1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10。9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個項目經(jīng)過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有到達項目職責書的要求。

三、加強科研項目成果轉(zhuǎn)化

20××年，技術(shù)中心進取推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，5篇，其中《10。9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。

申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

20××年加大了科研投入，鼓勵各單位進取申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20××年，科研項目總投資98萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強集團內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境

20××年，技術(shù)中心進取做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

一是深入各單位進行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研本事，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展應(yīng)對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及Minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。

二是加強了與科研院校的合作交流，20××年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項目研究，經(jīng)過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。

三是進取走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。

20××年科研工作存在的問題

20××年，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然

存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關(guān)本事較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題本事有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進一步提高。

三、集團技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進一步提高。

20××年工作目標及主要措施

20××年工作目標：力爭集團立項科研項目8～10項，申報省級科研項目1～2項，5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。

為實現(xiàn)上述目標，要采取以下措施：

一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年計劃將有必須難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。

二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理

加強對集團課題立項、研究、結(jié)題的指導與監(jiān)督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，

定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。

三、繼續(xù)組織集團自立項目的結(jié)題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。

四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學研合作

為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20××年加強公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。經(jīng)過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經(jīng)過產(chǎn)學研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產(chǎn)學研合作。

學校教科研工作總結(jié)3

本年度在各級領(lǐng)導的指導下，我校教研堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務(wù)”的潛力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關(guān)學科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校教師進行繼續(xù)教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報材料，并向全體教師做了學習匯報使每位教師都能掌握新的教學理念?？傊虒W質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位。

二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。

1、強化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務(wù);期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié)，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數(shù)學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前教師們都踴躍報名，用心準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學水平，真正到達示范課的示范作用。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時準備，本學期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優(yōu)點或需改善的地方。在群眾備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確并且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

1、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)(教學反思、是否是導學案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調(diào)動了教師教學的用心性。

2、學校認真組織了月考、期中、期末教學檢測，每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好質(zhì)量分析報告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結(jié)與提高。

本學期我校教師用心參加縣里或是中心學校組織的各項教研活動。如電教論文，學科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。

成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

學校教科研工作總結(jié)4

學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也能夠從教研教改方面體現(xiàn)出來。在本學期中，我組遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，用心致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了必須的成績，此刻總結(jié)如下：

一、擬好教研教改計劃、明確工作任務(wù)。

在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

二、加強思想認識，培養(yǎng)工作職責心。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學期調(diào)整教學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質(zhì)量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位教師的共同努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作職責心得到加強。

三、加強教研教改日常工作的組織管理。

學校由教務(wù)處專抓教研教改工作，教師們認真依據(jù)各個學科教學特點，制定本學期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。

在本學期中我們進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。按照教務(wù)處要求，抓好教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學生對教師上課狀況評價等，在檢查中務(wù)必做到認真檢查記錄并總結(jié)反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學狀況作了全面的評課。教師們還用心利用學校遠程教育設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學校聽課教師們在親身體驗和應(yīng)對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。

四、用心開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使教師全身心用心投入教學活動中來，教務(wù)處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設(shè)計、多媒體教學課件評選活動，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務(wù)學習等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。

三、發(fā)揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個學校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學狀況直接影響到學校教學質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師?？傊@些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經(jīng)過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時光內(nèi)很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，可是我們相信我們有潛力把我校的教學質(zhì)量提高到一個新的臺階。

學校教科研工作總結(jié)5

本學期我校科研工作緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，取得了必須的提高：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展，對學校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了進取的影響。

一、科研工作目標

學?？蒲泄ぷ饔刑厣炭蒲杏衅放?，創(chuàng)立科研工作開展的先進學校。

二、科研工作開展的具體措施

(一)加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展

1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習，努力探討校本培訓的多種形式，經(jīng)過不一樣形式的理論培訓和實踐研討，使指導教師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂。

2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，進取參加各級各學科的教研活動。

4、經(jīng)過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

(二)加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學期我校鼓勵發(fā)動教師進取撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫忙及熱情鼓勵教師向各級教育教學

刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都能夠申報獲獎，學校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>

三、開展的活動

1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、辦法，進而不斷提升自我的課堂教學水平。

2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉教師和李秀娟教師從小課題的提出、課題研究的資料、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。

3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領(lǐng)導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。

開放周活動分為四大板塊：

1、觀看學?！笆濉币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料;

2、四年五班戰(zhàn)英教師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3、四學年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導、教師對本次活動的意見和提議。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果。

4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查。

5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動。經(jīng)過此次活動，全體班主任對各自學

段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學指明了方向。

6、11月25日，經(jīng)過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)立工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領(lǐng)導認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。

7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學召開。金湯小學姜瑩瑩教師執(zhí)教的四年級《確定位置》獲得好評。

8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設(shè)計7篇。。

9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù)，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。

10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!

第2篇：科研總結(jié)范文

一、完善科研制度，健全網(wǎng)絡(luò)，分工負責，責任到人：

本學期學校教科研組進一步完善和落實教科研管理制度：重新學習了教科研例會制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學校實際情況建立了四個子課題小組，教科室責任到人，具體負責四個子課題組，并設(shè)立了新的課題組長，負責子課題的日常研究工作。

二、注重學習，加強課題的研究力度，完成中期匯報：

各課題組認真學習有關(guān)科研工作的學習材料，學習先進的教育理念，繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學、有效。教師的研究更加主動、自覺、扎實。本學期在各教科組活動的基礎(chǔ)上，匯編出《八一小學教科研成果集》，結(jié)合教研組團隊活動，組織青年教師開展了中期課堂教學匯報課，受到了區(qū)教科室領(lǐng)導的肯定。教科室還完成了08年度課題匯報。評選校教科研組及先進個人。

第3篇：科研總結(jié)范文

以提高教師課堂教育教學水平為宗旨的一項集體性研究項目，校十一五立項課題“教師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”全校教師共同參與。因此，具有學校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點，所以，校的科研及教學、校本培訓等工作都以此為核心開展工作。本學期，科研工作進入了又一個新的階段，校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，大膽對課題研究內(nèi)容精確化，對研究方法細致化，進行了課題研究變更，使課題研究更具實效性。

二、校本科研培訓工作

本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔而是教師的助手，二是與教學聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，較之前不同的是，從前的理念培訓，我們注重強調(diào)科研的重要性，強調(diào)科研是我們必須要做的工作，是教師成長的必由之路，教師們雖然意識到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未來一段時間的理念培訓上，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。

三、骨干隊伍建設(shè)

教師是學?？蒲泄ぷ鞯靡栽鷮嵧七M的基礎(chǔ)，而骨干教師則是其中的核心力量，重視骨干教師的成長，自然可以帶動整體教師隊伍的快速進步，這是我校開展科研骨干隊伍建設(shè)后最深刻的體會。本學期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年教師為?？蒲泄歉山處煟奈唤處煼謩e承擔了四項子課題的主持工作，有了骨干教師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實效性。

四、持續(xù)完善制度與常規(guī)

第4篇：科研總結(jié)范文

 

    在過去一學期中，在領(lǐng)導的正確指導下，在教研室支持下，在任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃。為了在今后的教育教學中將工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教科研工作總結(jié)如下：

    一、具體工作

   （一）業(yè)務(wù)管理

    1．教師隊伍：加強培訓、培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

    2．教師工作管理：加強教育教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。

   （二）執(zhí)行與效果

    1.以多種活動為載體，強化師德師風建設(shè)，樹立幼兒園教師新形象。

    2.立足自培，加強外訓，按需進行有針對性的培養(yǎng)、學習，構(gòu)筑教師學習與發(fā)展的橋梁。

    3.教育教學常規(guī)工作精細化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學工作順利推進。

    4.重視問題反思研究，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作。

    5.通過自主學習、外培引進創(chuàng)建區(qū)域活動特色。

    6.深入推進“美育特色”，拓展特色內(nèi)涵，推動特色發(fā)展。

    7.成立“書香寶貝”親子讀書，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。

   （三）培訓、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊伍建設(shè)

    1.加強師德師風建設(shè)，樹立幼兒園教師新形象。

   （1）理論與實踐學習。采取集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的方式組織教師進行專題師德學習；同時邀請有關(guān)專家針對教師禮儀進行專題培訓練，切實提高教師形象，樹立嶄新面貌。

   （2）榜樣學習。開展學習優(yōu)秀教師事跡活動，組織開展“說說身邊的暖心事兒”的活動，組織教師進行經(jīng)驗交流活動，從身邊學起、從小事做起，在比學趕幫超中促提高、促發(fā)展。

   （3）通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展示幼兒常規(guī)培養(yǎng)及教育教學情況，從而督促師德師風的提升。

    2.關(guān)注不同層面教師的需求，進行分層培訓。

每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高，都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機會。通過骨干教師的任務(wù)認領(lǐng)、青年教師參與活動策劃的壓擔子，通過問題與實踐的導引，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師，進一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能。

    3.教研組建設(shè)和管理。

教研組是教學研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教育教學和研究的主陣地。本學期，我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學習與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。開學初，我們要求各教研組制定切實可行的計劃：如何備課、如何上課、提高學科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識學科特點開展了多項活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空活動的能力，促進了青年教師的快速成長。

（1）實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。

大教研組織教師結(jié)合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。把教育理念、行為、理論落實在教師具體實的教育策略和方法中。年級教研主要探究如何合理使用教材設(shè)計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容，不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā)展。在教研中，結(jié)合教師個體特點于需求，圍繞幼兒園特色，每位教師組織一次教育研討，激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結(jié)合。提高教師基本技能素養(yǎng)。

   （2）增強教研活動的實效性，促進教科研工作開展。

教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要有針對性并整和統(tǒng)一；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。做好教學常規(guī)工作的指導，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導，及時研究出現(xiàn)的問題，找出策略，給予教師建議，共同幫助教師專業(yè)成長。

   （3）在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議，提升專業(yè)水平。

    不論是主題教學觀摩還是區(qū)域教學觀摩，我們都在關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)。透過活動談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節(jié)課如何進行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學效果。通過一起磨課的過程，聽評課的過程，將教師在進行教學活動時的思想與實踐行為緊密的結(jié)合在一起。促進所有教師不同方面專業(yè)水平的提高。

    （4）成立“書香寶貝”親子讀書，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。

    隔周進行一次班級幼兒借書讀書活動，與父母親子閱讀并做好親子閱讀筆記摘抄

   （5）通過崗位大練兵活動，以賽促訓，強化教師基本素質(zhì)。

通過每月重點技能業(yè)務(wù)學習（舞蹈律動、主題繪畫、手工制作、自彈自唱），教師“四個一”比武活動，搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領(lǐng)全體教師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，扎實基本功。

   （6）立足實際，跟進問題與現(xiàn)狀，按需施訓。

及時關(guān)注幼兒園及教師的實際需要，做好前期鋪墊式培訓和活動后的效果提升培訓，讓每一次活動都擲地有聲。

   （7）把握培訓的彈性，探索靈活的、多元化的園本培訓模式，促進教師自主學習和專業(yè)成長。讓培訓變的輕松有效，易于接受和內(nèi)化。

   （8）巧借外力，加強外培，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

采取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結(jié)合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，最大限度的傳遞培訓精神與內(nèi)容，從而進行對照反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

    4.教學常規(guī)工作的自查。

    本學期綜合學科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮幼兒實際，反復修改，盡可能地尋求最佳教學設(shè)計，找到最適合幼兒的方法。

    5.以課題為抓手，促進教學研究。

根據(jù)我園情況擬定了課題題目和課題計劃，充分發(fā)掘?qū)W科特色，在活動中不斷探索，并使之盡可能地外化。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。

    二、今后奮斗的方向

    反思我們的工作，也存在著一些失誤和不足：學科與學科之間還存在一定的差異，在教科研方面和教師的學科專業(yè)素養(yǎng)要進一步提高：

    1.認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作

    結(jié)合科研重點和方向，通過有計劃的、科學規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，把我園的教科研提升到新的高度。

    2.積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

    以課題研究為抓手，有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行教科研研究。為了使教科研更加正規(guī)，積極參加關(guān)于的教科研學習，認真聽取經(jīng)驗總結(jié)，取長補短，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。

    3.嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎(chǔ)

    教育教學是教育科研的主陣地，將繼續(xù)深化教育教學改革活動，形成重視教學，研究教學的熱潮。

    4.嚴格管理，優(yōu)化過程

第5篇：科研總結(jié)范文

2004－2005第一學期

現(xiàn)在的教學活動已不僅僅是為了傳授知識，更重要的是為培養(yǎng)學生自主探究、主動獲取知識的能力。經(jīng)過一學期的努力探索，我們在“小組合作學習”的研究中取得了一定的心得，現(xiàn)總結(jié)如下，以利于今后更好的開展工作：

一、合作小組的建立

合作小組的建立過程是一個相當重要的過程，它關(guān)系到今后合作學習的效率乃至成敗，因此，小組的建立是一個基礎(chǔ)性的工作，應(yīng)引起足夠的重視。我們的小組合作學習一般采用異質(zhì)分組的方式，即將不同學習能力、學習態(tài)度、學習興趣、性別、個性的學生分配在同一組內(nèi)，組成一個學習小組。好的合作學習小組應(yīng)力求均衡，無明顯差異，便于公平競爭。同時要求各小組的成員相互友愛，坦誠相見，民主平等。為此，通過學生的討論，在組內(nèi)每個成員都享有一個特殊的身份、一項特殊的職責。

4人合作小組成員分工表

身份職責

主持人主持小組討論，分配發(fā)言機會，協(xié)調(diào)學習進程

記錄員記錄小組內(nèi)合作學習過程中最經(jīng)典的意見，以及不積極參加討論的同學。

報告員集組內(nèi)意見，組織語言，然后向全班做匯報。

檢查員檢查、督促、確認小組成員的學習情況，如誰發(fā)言最積極，誰沒有參加討論

通過一段時間的合作學習，學生的合作技巧有了很明顯的進步。但學生在小組合作中的身份并不是一成不變的，每個月學生要對自己履行職責情況進行自評和他評，然后找出不足，發(fā)揚優(yōu)點。每個月學生都要互換身份，在履行不同的職責中學生的能力得到了更大的提高。

二、合作學習中各種習慣的培養(yǎng)

1、要培養(yǎng)學生認真思考、積極發(fā)言的習慣

小組合作學習的目的是讓人人參與學習的全過程，使學生學得生動活潑，人人嘗試成功的喜悅。因此，我們首先培養(yǎng)學生積極動腦，認真思考，踴躍發(fā)言的習慣，讓學生真正參與課堂教學，主動探究新知的形成過程，并把自己的探究過程用語言表達出來，在組內(nèi)進行交流，既能發(fā)現(xiàn)與自己不同觀點的解決問題方式，又為學有困難的學生提供幫助，真正發(fā)揮團體的合作精神，這對于剛剛開始小組合作學習顯得尤為重要?，F(xiàn)在有的課堂學生看上去非?；钴S，但它只來自一部分學生，還有一小部分學生，他們不習慣也不會主動思考，不知從何想，更不知從何說，難于用語言表達，教師要耐心扶助，除教給他們一步一步的思考方法外，還可努力創(chuàng)設(shè)便于學生思考的情境，激發(fā)學生的動腦欲望，逐步形成動腦，動口的習慣，讓學生在小組中敢想，敢做，敢說。

2、要培養(yǎng)學生虛心聽取別人意見的習慣

在聽課和自己的教學實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當一個學生發(fā)言時，其他學生并沒有認真聽，而是一味地舉手，不住地喊“老師，我、我”，更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，或者自己想自己的事，自己干自己的事。這樣就不能達到合作學習的目的，因此，在交流時，我們著力培養(yǎng)學生認真聽取別人意見的習慣。為此，可采取下列措施：

一是讓學生簡要記錄別人發(fā)言的主要觀點，并與自己的意見相比較；二是開展道德教育，使學生明確不認真聽取別人意見，是一種不禮貌行為，也是一種不文明的行為，逐步培養(yǎng)學生虛心聽取別人的意見。

3、要培養(yǎng)學生積極實踐`、動手操作的習慣

知識來源于實踐，學習語文知識同樣也離不開實踐操作。在小組合作學習中，要注意培養(yǎng)學生良好的實踐操作習慣。

首先，培養(yǎng)學生善于動手的習慣。很多語文知識都是通過查一查、畫一畫、拆一拆、寫一寫等動手實踐后理解和掌握的，小組合作學習更有利于動手操作實踐，教師要著力培養(yǎng)學生積極動手操作實踐的習慣。

其次，培養(yǎng)學生把實踐與思維結(jié)合起來的習慣。實踐操作活動是學生非常感興趣的活動。

第三，培養(yǎng)學生合作實踐的習慣。小組合作學習中的操作活動，更要體現(xiàn)合作意識，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能從小培養(yǎng)學生的合作意識，養(yǎng)成與人合作的習慣。教師在指導操作時，要有意創(chuàng)設(shè)有利于合作的活動，促進學生合作能力的提高。例如在學完《海底世界》這篇課文后，教師要求學生制作一張手抄報，可以一人完成，也可小組合作，大多數(shù)同學選擇了小組合作，他們有的畫畫，有的找資料，還有的同學電腦操作，這樣學生各顯神通，完成速度快，質(zhì)量高。多進行類似操作，可培養(yǎng)學生的合作意識，養(yǎng)成合作操作的習慣。

三、“小組合作學習”的基本做法。

在教學實踐中，針對小學生活潑好動、善于表現(xiàn)的特點，結(jié)合新課程標準的要求，在不同的教學目標下，采取了不同的做法，具體如下：

1、識字合作。

在預習生字后，教師常常請學生在小組內(nèi)匯報生字預習情況，如生字讀音難點，字形難點。當教完這一課的生字后，常常讓同學們兩人一組進行合作，檢測剛學完的生字。一人來解釋，發(fā)表見解，另一個學生檢查、糾正。學完課文后，再小組合作開始默寫，一個報生字，其余五個寫，最后再互相批改，并及時訂正。另外，我還鼓勵、引導學生在家庭生活、社會生活中識字。每天為學生提供3分鐘的小組交流和展示課外識字的機會，組內(nèi)成員逐一匯報，相互溝通，這些生字有來自字典的，來自電視的，也有來自廣告標語的。從而讓學生認識了更多的字。

2、詞語合作。語文練習中常有找近義詞、反義詞或者補充成語等練習。有的相近的詞語通常一個學生一般只能說出兩三個，最多也不過四五個，我讓學生四人小組合作學習，結(jié)果最多的小組能想出了十多個。

課外，教師還讓學生通過合作積累詞語。如請學生找描寫春天的優(yōu)美詞句，各小組進行分工，有的找寫花的好詞好句，有的找寫樹的，還有的找寫草的，．．．．．．然后通過小組交流積累了各種描寫春天的詞語。

3、朗讀合作。在指導課文朗讀的時候，根據(jù)

課文的特點來確定合作的形式和方法。對話的課文，比如《珍貴的教科書》、《朱鹮飛回來了》，教師讓學生二人合作分角色朗讀，只讀對話，刪去中間的提示語不讀，以加快語言的節(jié)奏，讓學生盡快進入語言情境。再選出讀得好的在全班示范朗讀，讀后師生評議，共同提高。在非對話課文的朗讀中，一般是兩人一組，一個朗讀，一個仔細聽，發(fā)現(xiàn)對方讀錯的字、停頓錯的句子及時糾正，然后再互換角色，達到互相幫助，共同提高的目的。檢測背誦的情況也是先通過小組間進行，然后再由老師來檢查。

4、問題合作。在教學的過程中，老師可能提一些問題，有的問題可以直接讓學生回答，有的問題卻需要學生通過合作來完成。問題的提出，是在教師深入了解教材的重點、難點后，通過教學實踐反饋出來的。要使合作富有成效，引起合作的問題就要有價值，要能引起學生合作的興趣。

5、習作合作。是指在指導學生看圖說話、寫話的過程中，針對題目的要求，讓學生通過合作來審題，再根據(jù)要求進行口頭作文的合作。比如第五冊《積累運用三》的習作，首先讓學生輕聲讀題目，然后小組間進行討論，總結(jié)出要求，再由小組派代表發(fā)言，老師通過總結(jié)同學們的發(fā)言，得出本次作文的要求。通過學生的合理想象，把它編成一個故事。在同學們明白了要求以后，然后再在小組間進行討論“如何安排更為合理”，各小組發(fā)揮自己的聰明才智，編出了富有創(chuàng)新的聲音故事。

6、作業(yè)合作。不同智慧水平、知識結(jié)構(gòu)、思維方式的成員組合在一起，構(gòu)成了一個異質(zhì)小組，不可否認的是小組成員在學習成績、認知水平方面存在明顯的差異，我在設(shè)計作業(yè)時，既體現(xiàn)合作教學的整體性、統(tǒng)一性要求，又照顧到每個小組成員的差異，分層次的設(shè)計作業(yè)，避免了“一刀切”。讓學生自己選擇適合自己水平的作業(yè)，促使各類學生都有熱情參與，有能力參與，最后達到共同提高這一目標。

比如，學了《撈鐵?！芬晃模處熢O(shè)計了這樣的作業(yè)：

（1）有感情的朗讀課文，把這個故事講給你的爸爸、媽媽或好朋友聽。

（2）以小組為單位，表演課本劇。

（3）你還知道利用浮力幫助人們的事情的故事嗎？搜集整理，開一個故事會。

這樣的作業(yè)設(shè)計，使小組成員自由選擇，揚長避短，起到了互補的作用。

第6篇：科研總結(jié)范文

一、本學期有一大遺憾：

2017年3月的課題申報活動中，我們幼兒園的大課題沒能申報立項，我自己也進行了反思，一時內(nèi)容的新鮮性不強，市內(nèi)甚至是區(qū)內(nèi)有不少幼兒園開展過類似的研究。本想找到我們幼兒園特有的研究切入點，但是缺少專家的引領(lǐng)和方向指導，我自身也能力有限，沒有能夠?qū)懗龈醒芯績r值的課題方案，所以終覺遺憾。

二、本學期的一些不足：

1. 戶外混齡體育區(qū)域活動因為受到人員外出、天氣情況等的影響，實際開展的次數(shù)有所減少，區(qū)域活動水平一直停滯不前，保持著之前的水平，俗話說：“不進則退”。所以這個也是下個學期我們要重點加強和整改的一項內(nèi)容。

2. 禮儀微劇場活動每月都在進行，但是表演內(nèi)容有些脫離了“禮儀”的內(nèi)容，但是我個人覺得只要是一個展示的平臺，孩子和家長都能積極地參與其中，感受微劇場帶來的喜悅與成長，那么是否一定要和“禮儀”緊密結(jié)合也并不是那么強求了。是否可以做以下的改進：

（1）禮儀課題已經(jīng)結(jié)題一年了，后期的延續(xù)應(yīng)該在幼兒一日生活中，在一日生活的各個環(huán)節(jié)中做一個有禮貌懂禮儀的孩子，中大班的孩子可以將我們之前三四年里看到的相關(guān)表演都內(nèi)化。

（2）托小班因為是新入園的孩子和家長，所以我們之前三年的禮儀晨會沒有對他們產(chǎn)生教育價值，那么針對這兩個年級的孩子們，我們是否可以將之前的優(yōu)秀劇目進行重演，保留好的傳統(tǒng)，不要再重復的去創(chuàng)編一些和禮儀無關(guān)的劇目了。

3.教師小課題的一人一檔還是沒能實現(xiàn)，我將更加積極和規(guī)范的去完成這個成果歸檔工作。

三、本學期完成的一些事項：

1.建立和完善近三年的科研電子檔案。

2.開展了5次科研會議和學習分享,4次微劇場晨會，20次左右的戶外混齡體育游戲，20次親子園授課。

3.組織和管理了2次課題申報和2論文評審工作。

4.參加區(qū)教科室主任培訓3次。

四、本學期的一些收獲：

4月：有2位老師的小課題在區(qū)立項

6月：有2位老師的論文獲得區(qū)中小幼專題論文二等獎和三等獎

第7篇：科研總結(jié)范文

一、高度重視，加強領(lǐng)導，認真指導開展保密工作

（一）強化組織建設(shè)，健全保密組織機構(gòu)。中心黨委從強化組織領(lǐng)導入手，建立健全了工作機構(gòu)和工作機制，成立了由黨委副書記任主任，辦公室主任、科技處處長任副主任的保密委員會。同時成立了保密委辦公室。保密委成員由各部門負責同志和重點人員組成，并由各部門安排1名同志為兼職保密員，從上到下形成了一個嚴密的保密工作網(wǎng)絡(luò)，使上級的保密工作精神能及時得到貫徹落實，各部門的保密工作信息也能及時反饋上來。為加強計算機及其信息保密工作，我中心還成立了信息領(lǐng)導小組及領(lǐng)導小組辦公室，由黨委書記、中心主任任組長，分管業(yè)務(wù)的副主任任副組長，科技處處長任辦公室主任，由領(lǐng)導小組直接負責指導計算信息系統(tǒng)的更新、開發(fā)、維護及保密工作，制訂人員的培訓計劃，從總體上加強了對計算機及其網(wǎng)絡(luò)的保密工作。

（二）領(lǐng)導高度重視，落實領(lǐng)導責任制。中心黨委在年初研究工作要點時，明確要求各部門在抓業(yè)務(wù)工作的同時抓好保密工作。要求中心保密委員會，根據(jù)市委保密委的規(guī)定，與各部門簽訂了《保密工作目標責任書》，嚴格規(guī)定了保密工作的內(nèi)容、措施、責任及獎懲內(nèi)容，對保密工作責任制進行了層層落實。在保密工作中，主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導經(jīng)常聽取工作匯報，分別在主任辦公會議、保密委員會議等不同場合采取討論、文件批示等形式研究保密工作的重點和難點，積極幫助解決保密工作中出現(xiàn)的新問題、新動向，解決了保密工作中的經(jīng)費、設(shè)施等問題，為保密工作的順利開展提供了有利的政策保障。

（三）落實上級指示，指導開展保密工作。一是及時傳達上級保密工作要點，研究部署保密工作。根據(jù)市委保密委的部署，認真召開保密委員會，研究制定保密工作要點，強調(diào)了計算機和論文、刊物、科技成果保密的重要性，并將會議精神傳達到各部門主要人員。二是積極參與上級保密部門組織的各項活動。按要求參加了市級以上保密部門組織的會議和各項活動，主要參加了全市保密工作會議、區(qū)域性保密工作聯(lián)席會議及協(xié)助組組織的各項活動，積極報送保密成果展的圖片資料，開展了計算機信息系統(tǒng)和網(wǎng)站檢查工作。

二、加強制度建設(shè)，建立健全了保密工作長效機制

根據(jù)保密工作要求，我中心加強了對保密工作的管理。中心保密委分別從工作規(guī)范、人員管理、使用載體和重點部位等方面作了嚴格規(guī)定，制定了相應(yīng)的管理制度，形成了較系統(tǒng)的制度體系。

（一）加強人員管理，制定人員管理制度。制定了《領(lǐng)導干部保密守則》、《人員保密守則》、《保密工作規(guī)定》等制度，從制度上加強了對重點人員和全所工作人員的約束。印發(fā)了《領(lǐng)導干部保密守則》、《手機使用保密規(guī)定》等宣傳材料，對領(lǐng)導干部履行保密職責進行了有效提示。各部門領(lǐng)導干部在具體工作中認真履行保密職責，嚴格落實保密工作要求，沒有出現(xiàn)任何失密、泄密情況。

（二）加強載體管理，制定秘密載體管理制度。一是制定了《關(guān)于加強保密工作的若干規(guī)定》，對與文件材料有關(guān)的紙介質(zhì)、與計算機有關(guān)的磁介質(zhì)、與通信有關(guān)的通訊設(shè)施等保密載體加強了管理。二是制定《秘密文件管理辦法》，對秘密文件的范圍、制作、管理、傳閱、清退、歸檔及銷毀做出了明確規(guī)定。三是加強對計算機及網(wǎng)絡(luò)的管理，制定了《關(guān)于加強計算機信息系統(tǒng)保密工作的意見》、《計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理辦法》、《計算機室工作管理規(guī)定》、《網(wǎng)站管理制度》、《信息管理規(guī)程》等制度，從場地、人員、業(yè)務(wù)規(guī)范等方面對計算機管理做出了嚴格規(guī)定。

（三）強化重點部位，制定業(yè)務(wù)交流保密規(guī)定。根據(jù)我中心業(yè)務(wù)活動比較頻繁的情況，加強了對業(yè)務(wù)交流活動的管理，對業(yè)務(wù)交流活動中的保密內(nèi)容、業(yè)務(wù)人員的保密義務(wù)等做出了規(guī)定。禽流感、豬病等的動物流行病學調(diào)查材料，均按照保密工作要求，通過密碼傳真和機要郵件向上級部門傳遞，

杜絕了文件材料泄密事件的發(fā)生。三、加強保密宣傳教育，進一步提高了職工的保密意識

我中心保密委員會主要從學習、宣傳、培訓等方面著手，開展了保密宣傳教育活動。一是深入學習保密知識。結(jié)合單位實際，組織領(lǐng)導干部、科技人員、人員，學習了《保密專報》、《保密工作》等刊物和市委保密委有關(guān)文件。二是根據(jù)市委保密委的部署，開展了學法宣傳活動，宣傳了《保密法》、《黨政領(lǐng)導干部保密工作責任制的規(guī)定》等法律法規(guī)，營造了保密工作的良好氛圍。三是根據(jù)部門比較分散的特點，分部門開展了保密知識培訓工作，對有關(guān)保密常識做了介紹，進一步提高了保密干部隊伍的業(yè)務(wù)水平。

四、明確工作要求，全面落實了保密工作的各項措施

（一）加強了對保密工作的管理。一是嚴格定密工作，按照保密局的要求，保密委制定了密級材料的定密范圍。二是加強對保密場所、設(shè)施和設(shè)備的管理。重點部位完全符合保密要求。所有密級材料均在辦公室集中印制，保存材料的地方均配備保密柜、保密箱，加固了保密材料儲存設(shè)備。重點保密部位，如文件存儲室、財務(wù)室、檔案室均有保險門、保險鎖，有的地方還有報警設(shè)施。三是對秘密載體的復制、銷毀做出嚴格規(guī)定，不許任何部門和個人復制、抄錄或私自銷毀秘密載體，不許用外置設(shè)備隨意拷貝秘密材料，所有密級材料均交由機要交通處處理。對于磁介質(zhì)的管理，我中心規(guī)定，凡是磁介質(zhì)均應(yīng)由中心保密委審核后，集中保存，聯(lián)系市保密局幫助指定銷毀地點進行銷毀。

第8篇：科研總結(jié)范文

一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力

從個人發(fā)展目標看，學校要應(yīng)對激烈的競爭，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點” 、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學習，一起討論，一起實踐，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當然是學校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導，突出的是選題的反復論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關(guān)人員到科研先進學校學習取經(jīng)；重在總結(jié)時的分析研討。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高

二、發(fā)揮組織領(lǐng)導作用、形成濃厚的研究氛圍 。  

 “只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功?！?學校領(lǐng)導確立“科研興?！钡霓k學理念，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護教師進行科學研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務(wù)，通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。其次建立對話交流制度，進行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補，經(jīng)驗的共享，每學期進行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結(jié)合。

教師要增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。

1、加強教師之間的交流

以校為本的教研，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

每學期確立一個“科研活動月”。每次活動設(shè)立一個重點研究內(nèi)容，如本學期活動：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進了教師科研水平的提高。

各教研組結(jié)合自己組的實際情況，還開展集體研討、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。、

2、自我反思總結(jié)教學規(guī)律

教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員？專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經(jīng)驗總結(jié)。

我了給教師開辟一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報,為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計一個專題。報紙的主要內(nèi)容一方面來自有關(guān)的報刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到積極的指導作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學習氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關(guān)的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能積極參與科研論文的撰寫。

四、工作存在的問題：

1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；

2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解；

五、應(yīng)對問題采取的對策：

1、學校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。

學校必須建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機制。學校要加大教育科研經(jīng)費的投入。要促進教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費等問題。

2、教師要對教育科研有正確的定位。

3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。

4、掌握教育科學研究的基礎(chǔ)知識和方法。

第9篇：科研總結(jié)范文

一、課題研究管理工作

1．本學期結(jié)合學校教育科研工作實際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。

2．完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。

3．為加強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會。

4．針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。

二、培訓工作及隊伍建設(shè)

1．本學期重點加強學習團隊建設(shè)，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數(shù)學、語文、英語三學科為主的學習團隊，定期組織活動。

2．以校本培訓為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學期圍繞課題進行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學習。

3．注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊。本學期內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓。

三、課題研究實踐

1．繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學期加強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務(wù)，每個教研組40歲以下的老師每學期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學期共上研究課78節(jié)，這更促進了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師，英語組更是在主任的帶領(lǐng)下開電工小學教研課的先河。

2．總結(jié)課改經(jīng)驗，科研教改一體化，開展課題研討課活動，王敏老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風。

3．有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課，并取得了團體好成績，王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。

四、其他工作

1．認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。

2．及時做好科普信息交流工作。

3．完成了各項科研成果征集工作。