建筑科技論文精選(九篇)

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第1篇：建筑科技論文范文

客運(yùn)站性質(zhì)決定了其必為交通匯聚的場(chǎng)所。交通組織是客運(yùn)站設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。本客運(yùn)站外部交通流線包括長(zhǎng)客及公交兩部分車輛進(jìn)出站流線、兩部分旅客進(jìn)出站流線、貨運(yùn)流線、城市公共交通流線、社會(huì)車輛進(jìn)出站流線。其中：1）長(zhǎng)客車輛流線組織———各個(gè)方向來(lái)的車輛都須經(jīng)過(guò)沈新東路與重工南街交叉口，駛?cè)肼肪€主要通過(guò)沈新東路組織。車輛進(jìn)站后在一層下客、卸貨，在地面洗車、檢測(cè)、停放或通過(guò)坡道上到二層發(fā)車平臺(tái)短時(shí)間等候發(fā)車。二層駛出車輛去往南、北、東方向時(shí)，下北側(cè)坡道經(jīng)由北側(cè)出口進(jìn)入重工南街132巷駛出；開(kāi)往西向的出站車輛可下南側(cè)坡道進(jìn)入沈新東路或下北側(cè)坡道進(jìn)入重工南街132巷繞壯工街及保留路再進(jìn)入沈新東路駛出。2）長(zhǎng)客人流組織———客運(yùn)站的人流主要由重工南街方向通過(guò)站前廣場(chǎng)進(jìn)入入口大廳，乘扶梯或電梯上到二層?xùn)|部售票廳購(gòu)票；另外還有一部分公交換乘旅客，也通過(guò)垂直交通體系進(jìn)到二層售票廳購(gòu)票。旅客購(gòu)票后經(jīng)過(guò)中部安檢區(qū)安檢后進(jìn)入西部候車廳等候，由西側(cè)檢票口檢票上車出發(fā)。一層落客區(qū)的人流通過(guò)出站通道到達(dá)換乘廣場(chǎng)，直接換乘公交或經(jīng)過(guò)站前廣場(chǎng)出站。3）公交樞紐車輛流線組織———公交車輛由沈新東路駛?cè)牍皇及l(fā)站上客出站，在靠近始發(fā)站區(qū)域10個(gè)停車位臨時(shí)?？康群虬l(fā)車。駛出車輛穿過(guò)保留道路由重工南街組織。夜間停止運(yùn)營(yíng)后，先發(fā)班次可以靠近始發(fā)站區(qū)域?？浚蟀l(fā)班次可以與長(zhǎng)客共用一層的77個(gè)停車位。4）公交樞紐人流組織———公交人流主要來(lái)自重工南街方向，還有部分長(zhǎng)客的換乘旅客。通過(guò)站前廣場(chǎng)進(jìn)入換乘廣場(chǎng)等候上車出站，實(shí)現(xiàn)公交室內(nèi)化。出站人流通過(guò)換乘廣場(chǎng)和站前廣場(chǎng)出站，可以方便換乘出租，也可直接出站。公交長(zhǎng)客旅客人員間換乘主要通過(guò)換乘廣場(chǎng)實(shí)現(xiàn)。5）社會(huì)及其他車輛組織———出租車?？空九R近站前廣場(chǎng)，設(shè)有停靠等候區(qū)；社會(huì)車輛及接送站車輛可以停放站前社會(huì)停車場(chǎng)或從重工南街132巷進(jìn)入地下一層停車場(chǎng)；內(nèi)部辦公車輛主要在地下一層停車場(chǎng)解決。自行車停放處設(shè)置站前廣場(chǎng)，靠近入口處，使用方便。6）貨運(yùn)組織———在站場(chǎng)二層北部設(shè)有行包托運(yùn)廳、連接售票廳及發(fā)車場(chǎng)，滿足行包托運(yùn)功能要求。一層設(shè)有行包提取處。

2功能組織

本客運(yùn)站集中了多種交通工具和多項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容。功能立體交織，由平面模式轉(zhuǎn)向了空間模式?？瓦\(yùn)站部分主要由站場(chǎng)及站房?jī)刹糠纸鉀Q，站場(chǎng)部分主要由一層停車場(chǎng)和二層發(fā)車場(chǎng)組成；站房部分由一層換乘廣場(chǎng)及二層候車廳、售票廳、三、四層站務(wù)辦公組成。一層換乘廣場(chǎng)滿足旅客公交長(zhǎng)客零距離換乘，此外還可以提供室內(nèi)公交候車場(chǎng)所。二層主要是發(fā)車平臺(tái)，進(jìn)站后售票托運(yùn)，等候上車；設(shè)有18個(gè)發(fā)車位，在高峰期間還可以增加4發(fā)車位，保障高峰期的使用。公交樞紐站由公交始發(fā)車場(chǎng)組成。公交始發(fā)站位于一層建筑底層架空部分，毗鄰保留道路。分為2個(gè)發(fā)車通道共8個(gè)始發(fā)位，每個(gè)通道柱距9m，保整每條通道為2車道，運(yùn)營(yíng)通暢。公交辦公主要在道路南側(cè)布置，臨近始發(fā)站使用方便。辦公部分主要由一層的公交辦公、三、四層集中辦公部分組成。地下一層汽車庫(kù)為社會(huì)停車及內(nèi)部停車使用，設(shè)有部分設(shè)備用房。

3造型設(shè)計(jì)

綜合復(fù)雜的基地狀況及來(lái)自功能的多方面要求，造型設(shè)計(jì)選用橢球形整體結(jié)構(gòu)，以流線型的動(dòng)感元素為城市帶來(lái)新的想象力和沖擊力。西站從其所處環(huán)境，不僅僅給城市一個(gè)平視角度，更多的視角也給予了旁邊的高架橋。從空中俯瞰，第五立面的設(shè)計(jì)也尤為重要。建筑以謙遜姿態(tài)、柔美造型與自然環(huán)境有機(jī)融合，作為城市西部的主要標(biāo)志成功地鑲嵌在基地上。整體化的城市造型，加強(qiáng)了城市界面的連續(xù)性。建筑材料以鋁板和玻璃幕墻為主，局部配合水平向的百葉裝飾，建筑形象細(xì)膩而又明快。當(dāng)夜幕降臨，燈光透過(guò)玻璃幕墻，映襯出一條水平光帶，向天空逐漸延展，勾畫出一道美麗的夜色輪廓，與站前綠地中的豎向標(biāo)志塔形成鮮明對(duì)比，共同標(biāo)示出沈陽(yáng)西站綜合交通樞紐的方位。建筑整體色調(diào)上，以銀色金屬鋁板以其自然編織質(zhì)感與大片玻璃幕墻交織，渾然一體，輕盈而迷幻，形成由建筑到環(huán)境的自然過(guò)渡。室內(nèi)空間與外部造型呼應(yīng)，營(yíng)造城市空間到客運(yùn)站整個(gè)流程空間的連貫過(guò)渡。辦票大廳、候車大廳等大公共空間均采用大跨度柱網(wǎng)，由中央的躍層空間上下貫穿。雙層表皮系統(tǒng)將自然光由上部到側(cè)面一體的導(dǎo)入。形成令人興奮的流動(dòng)空間體驗(yàn)。西站是一個(gè)充滿了未知和夢(mèng)想的建筑。無(wú)論從其變幻的生態(tài)型建筑空間構(gòu)成還是到微觀轉(zhuǎn)折開(kāi)合的幕墻設(shè)計(jì)，都以其較高難度挑戰(zhàn)著建筑設(shè)計(jì)的極限。屋面天窗的花瓣形處理及二層奪目的橢圓柱形精品店的菱形窗格劃分更給夜色的沈陽(yáng)增添一抹絢麗的色彩。

4綠色建筑設(shè)計(jì)方面的思考

1）節(jié)地———本工程四周環(huán)境環(huán)境復(fù)雜，設(shè)計(jì)采用橢圓形平面成功地組織了人流、各路車流，基本實(shí)現(xiàn)了本客運(yùn)站的交通零換乘；同時(shí)緊縮的設(shè)計(jì)給城市留出了大片的綠地和廣場(chǎng)使用空間，柔化了邊界，美化了城市，使周圍環(huán)境更加人性化。在非常有限的用地上各種使用要求各得其所。2）節(jié)材———根據(jù)本工程特異的造型特點(diǎn)，外墻和屋面一體化采用金屬幕墻和玻璃幕墻，最有效的適應(yīng)了造型的特點(diǎn)。3）節(jié)能———考慮太陽(yáng)輻射對(duì)室內(nèi)的不利影響，根據(jù)不同部位的具體情況采用單銀或雙銀Low-E玻璃，特殊部位玻璃加釉處理。本項(xiàng)目雖然地處北方，但透過(guò)玻璃的熱輻射仍然存在很大問(wèn)題，尤其來(lái)自西側(cè)及頂部的直射陽(yáng)光，仍需進(jìn)行遮陽(yáng)的處理。地下車庫(kù)尚未實(shí)現(xiàn)自然采光，可以考慮利用太陽(yáng)能光導(dǎo)纖維來(lái)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)站和出站仍然設(shè)計(jì)在室外，相對(duì)來(lái)說(shuō)汽車尾氣的影響還在室外。更人性化的設(shè)計(jì)，將考慮把進(jìn)站和出站設(shè)計(jì)在室內(nèi)，尾氣處理的問(wèn)題，尤其在北方寒冷季節(jié)，主動(dòng)排風(fēng)方式將會(huì)損失大量熱能。被動(dòng)式通風(fēng)節(jié)能方式有待于進(jìn)一步探索。4）節(jié)水———本設(shè)計(jì)均采用高效、低噪聲設(shè)備。公共衛(wèi)生間采用感應(yīng)式水嘴和感應(yīng)式小便器沖洗閥。設(shè)計(jì)中尚未考慮污水的二級(jí)處理，可以考慮將這部分污水處理后用于車場(chǎng)洗滌和植物澆灌。5）結(jié)構(gòu)———上部主體框架中存在大跨度框架，故在大跨度框架中采用了鋼結(jié)構(gòu)形式設(shè)計(jì)。而鋼結(jié)構(gòu)具有諸多綠色節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)。

5參數(shù)化設(shè)計(jì)及優(yōu)化方面的思考

第2篇：建筑科技論文范文

2)藝術(shù)審美方面不敏感，需要加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)方面的修養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生容易在方案的構(gòu)思過(guò)程中，對(duì)設(shè)計(jì)元素的分析、提煉過(guò)程中存在認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)整體空間的感知存在誤區(qū)，方案制作階段表現(xiàn)能力不強(qiáng)，方案的實(shí)施階段等方面出現(xiàn)問(wèn)題。具體表現(xiàn)為，無(wú)從下手，對(duì)基本設(shè)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)顏色使用、搭配的混亂、不同風(fēng)格的元素不能根據(jù)具體情況分析，方案的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力、沖擊力不夠，同時(shí)在方案的制作過(guò)程中，對(duì)教師的依賴程度較高，甚至需要“手把手”的輔導(dǎo)。歸根到底是學(xué)生在藝術(shù)審美方面還需要加強(qiáng)。藝術(shù)思維的培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的提高，僅僅通過(guò)某一門課程是無(wú)法解決的，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建課(程)里課(程)外的多種學(xué)習(xí)方式，例如通過(guò)增加美術(shù)類基礎(chǔ)課程、專業(yè)欣賞方面的選修課，一方面強(qiáng)化學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力;另一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知，通過(guò)不斷地熏陶，增加專業(yè)的認(rèn)同感，建立學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)而主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。

3)根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度達(dá)到“以小博大”。

a．隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)生生源數(shù)的持續(xù)減少，特別是注冊(cè)入學(xué)制度的推行，高職院校學(xué)生的基本素質(zhì)呈下降趨勢(shì)。學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，思考、分析問(wèn)題的能力較弱，主動(dòng)性不夠，對(duì)新興事物缺乏求知欲;不僅如此，隨著智能手機(jī)、平板電腦的普及，課堂中“低頭族”越來(lái)越多，課堂的教學(xué)效果難以保證。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況改變教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，嘗試通過(guò)體量不大的案例，并遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程來(lái)實(shí)施，不斷鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)不斷的成功體驗(yàn)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo);

b．確定合理的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，將企業(yè)的真實(shí)案例與課堂教學(xué)相結(jié)合。真實(shí)的案例具有真實(shí)的環(huán)境，學(xué)生能夠根據(jù)具體情況找尋設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，獲得構(gòu)思靈感和真實(shí)的體驗(yàn)，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的空間感知、把握空間尺度等也大有好處，限制條件，不利于集體教學(xué)也不利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。因此可根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)“量身定做”，有針對(duì)性地將真題進(jìn)行修改，揚(yáng)長(zhǎng)避短，甚至去除部分限制條件，讓學(xué)生充分發(fā)揮，以達(dá)到最優(yōu)的訓(xùn)練效果;

c．拓展傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。建立工作任務(wù)小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式完成每一階段的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。變講授型課堂為討論型課堂，在教學(xué)組織過(guò)程中，可將階段教學(xué)目標(biāo)作為劇本，教師導(dǎo)演、學(xué)生演出;鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，通過(guò)設(shè)計(jì)方案PPT匯報(bào)的形式，讓學(xué)生表述出自己的設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，共同分析存在的不足。發(fā)揮群體的帶動(dòng)、激勵(lì)作用，通過(guò)討論的方式掌控整個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，引導(dǎo)小組內(nèi)進(jìn)行交流和互評(píng)，發(fā)揮群體內(nèi)成員的相互激勵(lì)作用，設(shè)置專門的、開(kāi)放的討論空間，指導(dǎo)教師聆聽(tīng)、參與小組討論、適時(shí)提出問(wèn)題、引導(dǎo)方向、做出評(píng)價(jià)。走出課堂，利用多種方式拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第3篇：建筑科技論文范文

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，為人們提供健康、舒適、安全低能耗的活動(dòng)場(chǎng)所及居住環(huán)境，即為綠色建筑，旨在實(shí)現(xiàn)建筑生命周期中對(duì)環(huán)境的最低層次影響，完成對(duì)相應(yīng)建筑資源的充分利用，從此層面的意思來(lái)看，又可將綠色建筑視為可持續(xù)建筑、低碳建筑等，這也是未來(lái)建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)在發(fā)展綠色建筑經(jīng)濟(jì)方面，相比于日本、美國(guó)等，在國(guó)際分工中更具優(yōu)勢(shì)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新及全球化等的助推，將有助于我國(guó)綠色建筑經(jīng)濟(jì)從理論走向?qū)嵺`，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的和諧高效發(fā)展。

2、我國(guó)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，作為一種新興的發(fā)展理念，我國(guó)的綠色建筑經(jīng)濟(jì)在起初發(fā)展階段并未受到政府相關(guān)部門的充分重視，基于對(duì)其理念認(rèn)識(shí)不到位等原因，管理方面并不完善，扶持力度不夠，缺乏一套良好的綠色建筑經(jīng)濟(jì)發(fā)展保護(hù)機(jī)制，且沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作支撐，限制了其發(fā)展，影響了其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)應(yīng)作用的發(fā)揮;其次，人們對(duì)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)不夠，在可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃之中并沒(méi)有全面的樹立綠色建筑經(jīng)濟(jì)的觀念，并且很多人也并未充分重視綠色建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景;最后，僅有單純的技術(shù)理論，缺乏真正意義上的實(shí)踐，綜合來(lái)看，建筑企業(yè)才是發(fā)展綠色建筑經(jīng)濟(jì)的主體，在具體的實(shí)踐中，綠色建筑經(jīng)濟(jì)并不是先進(jìn)技術(shù)的堆砌，轉(zhuǎn)而應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)地發(fā)展的具體情況，借助科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，讓建筑的節(jié)能減排指標(biāo)達(dá)到相關(guān)的要求，這樣才能真真正意義上促進(jìn)其發(fā)展。

3、促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

3．1積極開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng)。為了真正意義上促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展，有效地宣傳工作是前提，應(yīng)當(dāng)確保宣傳工作具有針對(duì)性，對(duì)綠色建筑經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有力宣傳，進(jìn)而促進(jìn)大眾綠色意識(shí)的提高。

3．2完善政府的資金補(bǔ)貼政策。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，政府始終扮演著指導(dǎo)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，基于此，為了更有效促進(jìn)新時(shí)期綠色建筑經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，應(yīng)當(dāng)有效地加強(qiáng)政府的支持力度，通過(guò)這種措施，讓綠色建筑經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更趨于穩(wěn)定，此外，為助推其發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)的資金補(bǔ)貼水平，只有在此基礎(chǔ)上，才能更高效促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3．3實(shí)施政策稅收。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，所謂的政策稅收可分為優(yōu)惠政策稅收和強(qiáng)制性政策稅收兩種，其中優(yōu)惠政策稅收的實(shí)施對(duì)于將外部效益的內(nèi)部化具有積極意義，綜合看來(lái)，補(bǔ)貼綠色建筑產(chǎn)品生產(chǎn)者與優(yōu)惠政策稅收在實(shí)施方面的目的是一樣的，僅僅需要減少一部分地方或中獎(jiǎng)的收入即可，所以，相比于補(bǔ)貼，這一政策形式更具執(zhí)行性;除此之外，強(qiáng)制性政策稅收在收費(fèi)方面表現(xiàn)出高強(qiáng)度和高標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)發(fā)展角度看來(lái)，非綠色建筑產(chǎn)品存在不經(jīng)濟(jì)性，結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀及減低產(chǎn)量方面來(lái)看，這種稅收方式的實(shí)施具有前瞻性和必要性，具體實(shí)施方面，借助于政府的調(diào)控干預(yù)，有效強(qiáng)化對(duì)建筑工程的節(jié)能監(jiān)管，加之合理的資源配置，貫徹執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，使得相應(yīng)的建筑節(jié)能監(jiān)管體系得到完善，降低綠色建筑的外部成本，全面促進(jìn)其向綠色建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)方向發(fā)展。

3．4建設(shè)綠色建筑示范工程。任何新事物的崛起都是受到一定抵制或排擠的，綠色建筑經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亦是如此，針對(duì)此，應(yīng)當(dāng)建設(shè)綠色建筑示范工程，依次為基礎(chǔ)，有效發(fā)揮其標(biāo)桿作用，具體實(shí)施中，結(jié)合所在地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，來(lái)建設(shè)綠色建筑示范工程，借助其代表的榜樣理論來(lái)引導(dǎo)市場(chǎng)建筑發(fā)展潮流，最大化發(fā)揮其標(biāo)桿作用，明確政策導(dǎo)向，有效消除市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，以此來(lái)對(duì)綠色建筑的相關(guān)投資及建設(shè)者進(jìn)行吸引，有助于全面推廣綠色建筑經(jīng)濟(jì)，在更大的范圍內(nèi)為對(duì)其的有效推廣營(yíng)造了一個(gè)良好的外部條件，結(jié)合市場(chǎng)化發(fā)展的支持，全面促進(jìn)綠色建筑經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

第4篇：建筑科技論文范文

1．1積極開(kāi)發(fā)并使用可持續(xù)能源

(1)太陽(yáng)能。太陽(yáng)能是一種公認(rèn)的、而且能夠被建筑行業(yè)積極利用的潔凈、環(huán)保、新能源。它具有純天然、可再生、用不盡等特征，太陽(yáng)能在建筑行業(yè)的利用非常廣泛，例如:太陽(yáng)能水熱器、太陽(yáng)能灶等等，甚至延伸到了發(fā)電領(lǐng)域，可以說(shuō)太陽(yáng)能這一新能源具有廣泛的發(fā)展前景。在實(shí)際的建筑設(shè)計(jì)中，可以根據(jù)建筑物的結(jié)構(gòu)、形狀等來(lái)增設(shè)真空集熱收集器，同時(shí)配上水箱、循環(huán)系統(tǒng)等來(lái)進(jìn)行輔助，依靠太陽(yáng)能來(lái)實(shí)現(xiàn)樓房的熱水供應(yīng)，從而有效節(jié)約能源資源。引入太陽(yáng)能溫室技術(shù)，可以在建筑中相對(duì)合適的地方增設(shè)集中的太陽(yáng)能溫室，憑借熱交換的功能原理來(lái)得到足夠的太陽(yáng)能，并得到能量的轉(zhuǎn)化，變成熱能，為居室內(nèi)部供暖、供熱提供有效途徑。當(dāng)前的太陽(yáng)能技術(shù)也得到了深入的應(yīng)用，將其同光電技術(shù)有效結(jié)合，研制出了太陽(yáng)能店里搶、光電玻璃幕墻等等，實(shí)現(xiàn)了采光、供暖、供熱等技術(shù)的有效融合，實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能綜合功能的發(fā)揮。(2)地能。地能也是一種純自然能源，具有儲(chǔ)量豐富、取之不盡用之不竭的特點(diǎn)。也就是人們研究出了各個(gè)深度土層中的溫度、濕度等，利用這些溫度與濕度來(lái)實(shí)現(xiàn)供熱與制冷，再蓄熱等物質(zhì)的有效帶動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)地能科學(xué)作用的有效發(fā)揮，現(xiàn)階段，地能在各大城市的建筑設(shè)計(jì)中得到了廣泛而深入的利用。

1．2科學(xué)的設(shè)計(jì)，提升資源利用效率

(1)科學(xué)布局建筑物間距。為了能夠確保每一座建筑物都能夠正常采光、獲得合理的光照，就要對(duì)建筑物的間距進(jìn)行科學(xué)布局，根據(jù)建筑物一天的影長(zhǎng)、光照時(shí)長(zhǎng)等來(lái)科學(xué)設(shè)計(jì)建筑物密度，打造出密度較高、采光條件較好、土地空間資源充分利用的建筑群。(2)根據(jù)地形地勢(shì)優(yōu)化設(shè)計(jì)，確保生態(tài)環(huán)保。要本著全局出發(fā)、大局把握的原則，根據(jù)建筑物所在地的地形、地貌、地勢(shì)等進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保建筑設(shè)計(jì)同周圍環(huán)境有效協(xié)調(diào)、和諧共生，特別是遇到山地、丘陵等地形條件時(shí)，要科學(xué)地開(kāi)挖土方，控制水土流失問(wèn)題的發(fā)生，盡量避開(kāi)地勢(shì)陡峭、地形復(fù)雜的地方，優(yōu)選地勢(shì)平緩地方來(lái)建設(shè)施工。(3)合理布局建筑群，提高建筑物內(nèi)外風(fēng)環(huán)境質(zhì)量。過(guò)于聚集的建筑群會(huì)影響風(fēng)的流動(dòng)，因此，必須結(jié)合當(dāng)?shù)爻Ｄ甑氖⑿酗L(fēng)向、風(fēng)力以及風(fēng)場(chǎng)等來(lái)科學(xué)布局、安排建筑群落，實(shí)現(xiàn)建筑物內(nèi)外通風(fēng)良好，同時(shí)，又能有效抵御風(fēng)力侵襲。單個(gè)建筑中不妨依靠風(fēng)壓來(lái)達(dá)到自然通風(fēng)的目標(biāo)，使建筑物內(nèi)部風(fēng)力流動(dòng)、空氣流通，為人們創(chuàng)造出自然、舒適又環(huán)保的自然環(huán)境，例如:調(diào)節(jié)窗戶的朝向、科學(xué)設(shè)置通風(fēng)口尺寸、增設(shè)導(dǎo)風(fēng)構(gòu)件、設(shè)置自然通風(fēng)口等等，這樣不僅能夠自然通風(fēng)、也有利于建筑物中污染物的排出。

1．3做好門窗的節(jié)能設(shè)計(jì)

由于建筑門窗是其能源損耗的主要部分，所以，在實(shí)際設(shè)計(jì)中要積極控制門窗的使用面積，應(yīng)該優(yōu)選門窗材料，改進(jìn)門窗結(jié)構(gòu)，從而積極確保門窗的緊致、嚴(yán)密，防止由于門窗存在縫隙而散失建筑室內(nèi)熱量。

1．4屋面的節(jié)能化設(shè)計(jì)

屋面節(jié)能設(shè)計(jì)在整個(gè)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)中的作用和地位非常重要，應(yīng)該優(yōu)選擠塑聚苯板這種保溫材料，它具有強(qiáng)度好、成本廉價(jià)、施工簡(jiǎn)單等優(yōu)勢(shì)特征，目前已經(jīng)成為建筑屋面施工中最常用的一種節(jié)能環(huán)保材料，或者在建筑物中增設(shè)架空通風(fēng)屋面、綠化屋面等等，這樣一方面能夠確保建筑物各種功能的發(fā)揮，也能夠減少對(duì)周圍環(huán)境的污染與破壞。

2總結(jié)

第5篇：建筑科技論文范文

1．1堅(jiān)持“三統(tǒng)一”原則與可行性難以統(tǒng)一結(jié)構(gòu)問(wèn)題

圖書館建設(shè)要遵循“藏”“借”“閱”這三個(gè)宗旨，而“藏”、“借”、“閱”就是所謂的“三統(tǒng)一”原則，在圖書館的建筑設(shè)計(jì)中不僅要遵循“三統(tǒng)一”原則，還要保證圖書館建設(shè)的可行性。一般來(lái)說(shuō)，圖書館在建設(shè)之后，就會(huì)形成固定的結(jié)構(gòu)、格式以及建筑風(fēng)格，但是圖書館一旦建成，就要經(jīng)過(guò)多年的沿用，用時(shí)非常大，所以，圖書館的建設(shè)一定要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，也就是說(shuō)，圖書館在建成之后，一定會(huì)有或大或小的擴(kuò)建、改建甚至翻修，這就要求圖書館在建筑設(shè)計(jì)時(shí)就充分體現(xiàn)其可行性。圖書館在建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要注重“藏”“借”“閱”“三統(tǒng)一”原則和可行性之間的結(jié)合，以便于通過(guò)這兩者的結(jié)合來(lái)確定圖書館的結(jié)構(gòu)，以達(dá)到圖書館既可以“藏”、“借”、“閱”目的，又能夠最大限度的提高圖書館的可行性。

1．2建筑師的設(shè)計(jì)與圖書館專家的意見(jiàn)需要進(jìn)一步統(tǒng)一

建筑師說(shuō)白了就是一位藝術(shù)家，他們眼里，圖書館和其他建筑物一樣，是他們所創(chuàng)作的一項(xiàng)藝術(shù)品，他們修筑圖書館的意義就在于怎樣去完成一件優(yōu)雅獨(dú)特的藝術(shù)品。而圖書館專家不一樣，他們作為一名文化人，他們眼中的圖書館不管是從質(zhì)量上還是功能上，都能夠沿用到幾十年甚至是上百年之后。所以，在圖書館的建筑設(shè)計(jì)中，不管是外在的美觀或內(nèi)在的功能，他們的意見(jiàn)都會(huì)有一定的偏差，這在可持續(xù)發(fā)展的圖書館建筑設(shè)計(jì)中有非常不利的影響。

2實(shí)現(xiàn)圖書館建筑設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展的措施

2．1節(jié)能降耗

為了符合圖書館建筑設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)能減耗，降低運(yùn)營(yíng)成本是非常有效的措施。雖然，國(guó)家及相關(guān)政府給圖書館建設(shè)的經(jīng)費(fèi)都在逐年增多，但是，為了適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的宗旨，我們還是要做好圖書館可持續(xù)發(fā)展的建筑設(shè)計(jì)。在圖書館建筑的初期，就應(yīng)該做好建設(shè)過(guò)程中的一切預(yù)算，所有的成本資金都要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的計(jì)算，最大限度地降低圖書館修筑以及運(yùn)營(yíng)的成本。而且在修筑圖書館時(shí)，要利用一切新能源、新技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展，比如說(shuō)，圖書館的燈一定要用最節(jié)能的燈來(lái)照明，而且取暖降溫也要用到最新節(jié)能的能源來(lái)實(shí)現(xiàn)，圖書館修建負(fù)責(zé)人要做好圖書館的人群分布設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取盡可能地實(shí)現(xiàn)用最小的空間容置最大數(shù)量的人群，最好利用無(wú)害的施工材料來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。

2．2講究環(huán)境效益

圖書館建筑的可持續(xù)發(fā)展還要講究環(huán)境效益，要打造一個(gè)優(yōu)美、雅致的閱覽環(huán)境。首先，圖書館要利用一切自然環(huán)境，讓圖書館盡可能的與自然環(huán)境接軌，還要充分利用陽(yáng)光，讓圖書館有足夠好的采光效果以及良好的視覺(jué)效果，讓人們?cè)谘劬ζ诘臅r(shí)候能夠遠(yuǎn)眺舒適呢自然環(huán)境，或者給人們提供坐在盎然的草坪上能夠愜意的讀書。圖書館要有廣闊的空間，其交通要道也要足夠好，讓讀者能夠有一個(gè)暢通的讀書環(huán)境。還有就是圖書館的電子管理設(shè)備以及系統(tǒng)都應(yīng)該達(dá)到一流的水平，讓人們不管是要查找資料、書籍，還是復(fù)印書籍都能夠暢通無(wú)阻，不用浪費(fèi)無(wú)謂的時(shí)間和精力。

2．3實(shí)現(xiàn)圖書館結(jié)構(gòu)功能的靈活使用

圖書館的使用時(shí)期非常之久，有時(shí)要達(dá)幾十年甚至是幾百年，所以圖書館里面的擴(kuò)建、改建是必不可少的，這就需要圖書館的修筑設(shè)計(jì)有足夠靈活的結(jié)構(gòu)功能，盡可能地為以后的擴(kuò)建、改建提供最有利的條件。但是還有一點(diǎn)是我們必須重視的，圖書館的建設(shè)一定要遵循“三統(tǒng)一”原則，這兩者在建設(shè)上很難統(tǒng)一。首先，我們應(yīng)該采取自然采光為主，人工照明為輔的原則對(duì)圖書館進(jìn)行照明，其次，圖書館內(nèi)部業(yè)務(wù)的用房應(yīng)該相對(duì)固定，荷載的取值可以較輕，這樣，我們就可以適當(dāng)?shù)陌褕D書館的“三統(tǒng)一”原則以及靈活使用的原則有機(jī)地結(jié)合在一起。

2．4對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)的論證和監(jiān)管

圖書館的建筑設(shè)計(jì)涉及到很多方面的知識(shí)，它需要實(shí)現(xiàn)圖書館建筑的可持續(xù)發(fā)展，需要將圖書館中的各種原則理念都科學(xué)合理地融合在一起，還需要充分將圖書館的文化、思想以及理念都體現(xiàn)出來(lái)。所以，圖書館的建筑設(shè)計(jì)，是一項(xiàng)非常高難度的工作，這需要許多建筑設(shè)計(jì)專家以及圖書館專家共同努力，共同促進(jìn)，及時(shí)地溝通交流，并且經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的論證，最后得出一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案。確定了設(shè)計(jì)方案之后，還需要對(duì)圖書館的修建過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，保證圖書館的修建是嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案的，嚴(yán)格符合設(shè)計(jì)理念，只有這樣修建的圖書館，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

第6篇：建筑科技論文范文

關(guān)鍵詞：可持續(xù)建筑建筑節(jié)能系統(tǒng)優(yōu)化

1前言

我們向自然界索要資源滿足城市化的需要,再將廢物排放給自然，終于面臨著資源枯竭，同時(shí)環(huán)境污染威脅生存的難堪局面。在這種情況下，可持續(xù)發(fā)展的觀念逐步為越來(lái)越多的人認(rèn)同?？沙掷m(xù)發(fā)展呼吁人們放棄現(xiàn)在高能耗、高增長(zhǎng)、高污染的粗放型生產(chǎn)方式和高消費(fèi)高浪費(fèi)的生活方式，以保持資源的可持續(xù)利用性。建筑產(chǎn)業(yè)就是典型的立足于資源和能源大量消耗的產(chǎn)業(yè)，人們也早已開(kāi)始研究實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性建筑的途徑。1994年11月，第一屆可持續(xù)建筑國(guó)際會(huì)議在美國(guó)舉行，會(huì)議對(duì)可持續(xù)建筑做了全面探討，指出可持續(xù)性建筑的主要問(wèn)題是資源、環(huán)境、設(shè)計(jì)和環(huán)境影響及它們之間的相互協(xié)調(diào)關(guān)系。［2］各國(guó)都有做可持續(xù)性的建筑的嘗試，如美國(guó)有“資源保護(hù)屋”，英國(guó)MiltonKeynes有能源公園，丹麥有可再生住房等。縱觀這些建筑，可持續(xù)建筑的技術(shù)應(yīng)具有以下4R屬性：

RESOURCE—資源的保護(hù)和合理利用，有節(jié)制的開(kāi)發(fā)自然資源；

REDUCE—降低能耗、減小能源消費(fèi)對(duì)環(huán)境的有害影響，減小污染物排放量；

REUNITE—充分利用地方材料與現(xiàn)代高科技加工新型生態(tài)節(jié)能建材；

RECYCLE——資源與建材的再生利用，變廢為寶。

我們尋找可持續(xù)性建筑最關(guān)鍵的部位，并提出相應(yīng)的解決方法。首先，可持續(xù)性要求對(duì)能源的消耗小。這意味著除了要做好護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱，降低冷熱負(fù)荷外，各種新技術(shù)在暖通空調(diào)系統(tǒng)中的應(yīng)用也是建筑節(jié)能得以實(shí)現(xiàn)的重要途徑。其次，可持續(xù)性要求能源的可持續(xù)性，新能源技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用也是很重要的思路。最后，要做到對(duì)環(huán)境影響小，就必須做到可再生利用自然資源及建筑材料等人造材料的可再生利用。

2實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性建筑的技術(shù)途徑

2.1護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱技術(shù)

以民用建筑為例，冬季熱負(fù)荷包括圍護(hù)結(jié)構(gòu)的耗熱量和加熱由門窗縫隙涌入室內(nèi)的冷空氣耗熱量。因而圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能的改善是降低采暖能耗的最重要途徑。我國(guó)建筑節(jié)能規(guī)劃目標(biāo)中，建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)承擔(dān)其中47.2%的節(jié)能任務(wù)。［1］

2.1.1外墻

分析外墻基本耗熱量計(jì)算公式Qj=AK(tR-to,w)a(a為溫差修正)及冷負(fù)荷計(jì)算公式為Qc(τ)=AK(tc(τ)+td)kαkρ(kα為外表面放熱系數(shù)修正，kρ為吸收系數(shù)修正)，可見(jiàn)節(jié)能主要要控制圍護(hù)結(jié)構(gòu)的表面積A、傳熱系數(shù)K，而外表面的物理性能改善也有一定的作用。有對(duì)應(yīng)的以下幾條降低負(fù)荷的措施：

1)優(yōu)化建筑外形，以最小的建筑外表面積包容最大的建筑空間即減輕墻外表面積的影響。外表面積和體積之比推薦值為0.4。建筑形體系數(shù)每增加一個(gè)點(diǎn)，建筑能耗將增加5%左右。還應(yīng)考慮作合理平面布置，如將電梯、樓梯、管道井、機(jī)房等布置在建筑物的南側(cè)或西側(cè)，可以有效阻擋日射，減少室內(nèi)得熱量。

2)采用保溫隔熱，傳熱系數(shù)小的墻體材料。此類外墻材料有各類砌塊、復(fù)合輕墻板以及外墻復(fù)合墻體保溫技術(shù)等，，在文獻(xiàn)［3］中有較詳盡的介紹。

3)外裝飾盡量做淺色處理，采用光滑飾面材料，降低kρ，減少表面對(duì)輻射的吸收；

4)硬質(zhì)鋪地表面蓄積太陽(yáng)能熱量，會(huì)導(dǎo)致建筑周圍溫度的上升。如果利用綠地區(qū)域替代，將降低地面附近室外空氣的溫度。減少室內(nèi)外溫差，從而降低冷負(fù)荷。參見(jiàn)文獻(xiàn)［4］

5)研究如“可呼吸外墻”類同時(shí)具有良好生態(tài)性能的外墻。參見(jiàn)文獻(xiàn)［4］

2.1.2窗

窗的傳熱系數(shù)比墻的大很多，又經(jīng)常開(kāi)啟，是冬季耗熱的關(guān)鍵部位。窗的冷負(fù)荷分瞬變得熱和日射得熱，日射得熱是室內(nèi)通過(guò)窗玻璃得到的太陽(yáng)輻射熱，其計(jì)算公式為Qc(τ)=ACsCiDjmaxCLQ(A-窗的有效面積，Cs窗玻璃的遮陽(yáng)系數(shù)，Ci-窗內(nèi)遮陽(yáng)設(shè)施的遮陽(yáng)系數(shù))。由公式可看出，針對(duì)窗戶的節(jié)能技術(shù)主要有：

1)結(jié)合建筑物朝向，緯度，合理的控制窗墻比，如高緯度南向窗戶面積取大一點(diǎn)，以更好的利用太陽(yáng)輻射，降低采暖能耗。適當(dāng)確定建筑物的挑檐、遮陽(yáng)板的尺寸，安裝可調(diào)式百葉、窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)日照?；虿捎谜陉?yáng)系統(tǒng)，一般安裝在向陽(yáng)的外立面或采光屋頂上，可控可調(diào)，以到不同時(shí)間，據(jù)不同需要遮擋、反射和引光入室的目的。

2)采用多層窗或采用中空玻璃，利用空氣夾層熱阻較小的原理，降低玻璃的傳熱系數(shù)。普通單層玻璃K值在6.4左右，而中空玻璃窗K值在3.0左右，保溫隔熱性能大大提高。選擇氣密性好，導(dǎo)熱系數(shù)小的塑料窗框代替常用的金屬窗框，可有效減少冷風(fēng)浸入。

3)采用吸熱玻璃、鍍膜反射玻璃、夾層變玻璃等技術(shù)，降低玻璃的Cs，有效阻止通過(guò)玻璃的太陽(yáng)輻射和室內(nèi)熱輻射。但這些高技術(shù)產(chǎn)品價(jià)格昂貴，希望在發(fā)展玻璃深加工的同時(shí)能降低成本，使之能普遍使用在住宅中。

2.1.3屋頂

1)采用高保溫材料。目前我國(guó)平屋頂保溫材料應(yīng)用較多的主要是加氣砼和膨脹珍珠棉，保溫隔熱性能一般。近幾年廣東等地推廣使用一種預(yù)制好的隔熱磚，可在結(jié)構(gòu)層上直接鋪設(shè)。有的地方用舒樂(lè)板作屋面保溫，也取得了較好的效果。新近研制的防水珍珠保溫板，具有帶排氣孔、重量輕、憎水率高、強(qiáng)度高、保溫性能好等特點(diǎn)。

2)屋頂設(shè)置高效隔熱層?？煞乐勾罅枯椛錈崆秩胧覂?nèi)，減少空調(diào)等耗能。隔熱層在設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要保證有一定的隔熱空間，而且還應(yīng)該保證隔熱層能夠通風(fēng)，及時(shí)將熱量帶走，才能有效的保證隔熱效果。我國(guó)傳統(tǒng)的坡屋面設(shè)計(jì)就能較好地滿足這個(gè)要求；

3)蓄水隔熱屋面。利用水生植物遮陽(yáng)，反射和吸收太陽(yáng)輻射，以及利用蓄水的蒸發(fā)來(lái)提高隔熱效果；條件允許時(shí)在屋頂上覆土，做植被屋面。上面種密葉植物，利用植物遮陽(yáng)，覆土作為隔熱層提高隔熱性能。

2.2暖通空調(diào)新技術(shù)

建筑能耗降低主要體現(xiàn)在暖通空調(diào)設(shè)備的裝機(jī)容量減少和運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性上，因此，暖通空調(diào)技術(shù)措施的改進(jìn)和落實(shí)應(yīng)用是建筑節(jié)能得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑。

2.2.1采暖新技術(shù)

冬季采暖是中國(guó)北方地區(qū)住宅必不可少的，主要采用集中供暖。熱源供給主體是熱力公司或小區(qū)鍋爐房。我國(guó)目前市政集中供暖方式比例為46%，分戶式取暖比例僅次于市政集中供暖，為44％。分戶采暖方式的特點(diǎn)在于用戶可以根據(jù)自己的喜好隨意選擇，同時(shí)用熱也可以單獨(dú)計(jì)量。隨著清潔能源的使用及新技術(shù)、新產(chǎn)品的出現(xiàn)，使采暖方式的多元化選擇成為可能，集中供暖方式的壟斷地位受到挑戰(zhàn)，采暖、熱水一體化的獨(dú)立分戶采暖等方式紛紛出現(xiàn)。各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂颉⒛茉礂l件和建筑情況，發(fā)展采用適宜的節(jié)能采暖方式，如輻射采暖，主要依靠供熱部件與結(jié)構(gòu)內(nèi)表面間的輻射換熱為各房間供熱(冷)，熱舒適增加，減少房間上部溫度升高增加的無(wú)效熱損失，因此可節(jié)省采暖能耗。

2.2.2通風(fēng)空調(diào)新技術(shù)

目前較多采用的是風(fēng)機(jī)盤管加新風(fēng)系統(tǒng)及定風(fēng)量全空氣系統(tǒng)，但以下幾種系統(tǒng)形式有著較好的節(jié)能效果，建議因地制宜的選擇使用。

1)盡量采用自然通風(fēng)。采用自然通風(fēng)可以減少制冷負(fù)荷，并帶走室內(nèi)有毒及有異味物質(zhì)，其動(dòng)力是室內(nèi)外溫度差引起的熱壓和風(fēng)壓壓力差。這種被動(dòng)式的通風(fēng)空調(diào)技術(shù)不開(kāi)風(fēng)機(jī)，無(wú)需制冷，應(yīng)加以充分考慮，設(shè)計(jì)在溫和天氣如春冬過(guò)渡季節(jié)直接對(duì)流通風(fēng)，實(shí)現(xiàn)基本零能耗；而在熱而無(wú)風(fēng)的日子盡量設(shè)計(jì)利用煙囪效應(yīng)、風(fēng)塔效應(yīng)引風(fēng)入內(nèi)。

2)變制冷劑流量VRV系統(tǒng)。以制冷劑直接作為熱傳送介質(zhì)，其每公斤傳送的熱量是205KJ/kg，幾乎是水的10倍和空氣的20倍，同時(shí)可根據(jù)室內(nèi)負(fù)荷的變化，瞬間進(jìn)行容量調(diào)整，使VRV系統(tǒng)能在高效率工況下運(yùn)行，具有顯著節(jié)能效益，經(jīng)濟(jì)效益顯著。

3)水環(huán)熱泵空調(diào)系統(tǒng)。用水環(huán)路將小型的水/空氣熱泵機(jī)組并聯(lián)在一起，構(gòu)成一個(gè)以回收建筑物內(nèi)余熱為主要特點(diǎn)的熱泵供暖、供冷的空調(diào)系統(tǒng)。節(jié)能環(huán)保效益顯著。

4)蓄能空調(diào)。利用晚上電價(jià)較低時(shí)段制冰蓄冷白天供冷，可起到削峰調(diào)谷的作用。［11］

5)變風(fēng)量空調(diào)VAV系統(tǒng)。送風(fēng)狀態(tài)保持不變，改變送風(fēng)量來(lái)適應(yīng)室外氣象變化，從而降低了冷水機(jī)組的制冷量，也降低的風(fēng)機(jī)的能耗。

6)熱泵空調(diào)技術(shù)。將自然環(huán)境(太陽(yáng)能、空氣、水、土壤)中的低位能轉(zhuǎn)化為高位能。以土壤源熱泵為例，在一定深度的地層中，土壤溫度達(dá)到了一個(gè)比較穩(wěn)定的數(shù)值，冷熱媒流經(jīng)這些區(qū)域進(jìn)行熱交換后可直接用于空調(diào)系統(tǒng)。未來(lái)地下土壤的冷或熱能的利用會(huì)成為非常重要的可再生能源之一，因?yàn)檫@種能源普遍存在，既沒(méi)有污染物排放，也不生成污染物，另一方面運(yùn)作費(fèi)用極低，只需要進(jìn)行初始投資回收的評(píng)估。

7)區(qū)域供冷技術(shù)。這樣可以采用效率高的大容量機(jī)組，考慮負(fù)荷參差系數(shù)而使裝機(jī)容量減少，與分散式供冷相比，機(jī)房面積和管理人員都大幅減少，能源利用更為合理有效。

比較以上幾種空調(diào)技術(shù)，還是有一些不盡如人意的地方：采用自然通風(fēng)時(shí)，如果建筑周圍外環(huán)境質(zhì)量較差，則容易引入外界的空氣污染等不良因素，同時(shí)可能導(dǎo)致熱/冷流失，降低隔熱效果；考慮制冷劑的價(jià)格的環(huán)境污染問(wèn)題，VRV系統(tǒng)的容量不能很大；應(yīng)用水環(huán)熱泵的建筑必須有內(nèi)外分區(qū)；蓄能空調(diào)只有在晝夜電價(jià)有較大差異時(shí)才有意義；VAV系統(tǒng)的自控很不好實(shí)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)罕有成功的實(shí)例；地源熱泵地場(chǎng)溫度分布的測(cè)定還不完善，以及布管技術(shù)與管材的選擇問(wèn)題，還有一年中從地下獲取的和排放的熱量應(yīng)如何保持平衡等問(wèn)題而水源熱泵回灌成本太高，而且要求必須有環(huán)境水源才能實(shí)現(xiàn)。因此，總的來(lái)說(shuō)，因地制宜，合理設(shè)計(jì)是利用這些空調(diào)技術(shù)達(dá)到節(jié)能降耗目的的前提。

不論是采用何種通風(fēng)空調(diào)形式，都要注意自動(dòng)化技術(shù)與暖通空調(diào)技術(shù)的配合，才能更好的實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)備系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)、有效使用以及運(yùn)行控制過(guò)程中的能量節(jié)約。建筑自動(dòng)化即實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)備系統(tǒng)(如供熱空調(diào)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、保安系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)等)的監(jiān)測(cè)、管理、運(yùn)行和控制的自動(dòng)化，根據(jù)室外氣候條件和室內(nèi)參數(shù)設(shè)定值，自動(dòng)調(diào)整空調(diào)制冷系統(tǒng)的運(yùn)行參數(shù)，真正做到設(shè)備響應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂?，保證建筑設(shè)備在提供要求的建筑環(huán)境的同時(shí)，達(dá)到初投資、運(yùn)行費(fèi)和維修服務(wù)費(fèi)最小的優(yōu)化目標(biāo)。

再者，暖通空調(diào)設(shè)備的選型應(yīng)分考慮各種節(jié)能及優(yōu)化措施對(duì)設(shè)計(jì)負(fù)荷的影響，負(fù)荷計(jì)算不能再參照舊有圍護(hù)結(jié)構(gòu)的類型充和材料熱工性能，否則會(huì)造成計(jì)算得到的冷熱負(fù)荷與實(shí)際冷熱負(fù)荷存在不小的差異。還應(yīng)根據(jù)具體情況選擇合理的安全系數(shù)，從而合理為暖通空調(diào)設(shè)備選型定裝機(jī)容量，以節(jié)省初次投資和做到精確控制運(yùn)行工況，節(jié)省運(yùn)行費(fèi)用。另外，照明負(fù)荷的大小、辦公設(shè)備耗能指標(biāo)及建筑內(nèi)人員密度等都應(yīng)采用反映實(shí)際情況的合理的參數(shù)值，而非僅僅依賴設(shè)計(jì)手冊(cè)上的概算指標(biāo)或經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

另外，還應(yīng)結(jié)合城市規(guī)劃對(duì)整個(gè)能源系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，研究為暖通空調(diào)系統(tǒng)配置合理的能源轉(zhuǎn)化與能源輸送系統(tǒng)，重點(diǎn)為我國(guó)北方地區(qū)熱電聯(lián)產(chǎn)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的供熱、供冷方式，與集中供熱、供冷相適應(yīng)的大型制冷供熱裝置以及全面規(guī)劃電力、煤氣、冷熱源及蓄能的能源系統(tǒng)。能源系統(tǒng)設(shè)計(jì)的很小變更，也會(huì)意味著大數(shù)量級(jí)的能耗降低。

2.3新能源技術(shù)

2l世紀(jì)住宅應(yīng)大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能和生物能等綠色能源，實(shí)現(xiàn)一定程度上的能源自給自足，保護(hù)未來(lái)的生態(tài)和環(huán)境，為將來(lái)的發(fā)展提供優(yōu)良的基礎(chǔ)。太陽(yáng)能是自然界中的最充分、最便捷的可供利用的綠色能源，應(yīng)優(yōu)先選用被動(dòng)式太陽(yáng)能技術(shù)，而主動(dòng)式太陽(yáng)能技術(shù)的采用則作為補(bǔ)充。被動(dòng)式太陽(yáng)能利用在設(shè)計(jì)時(shí)可在地面、屋頂安裝一些裝置直接利用太陽(yáng)能，如太陽(yáng)能恒溫房；也可在護(hù)結(jié)構(gòu)的空氣層中填以高效熱反射材料，達(dá)到保溫隔熱的目的，而在陽(yáng)光充足的寒冷地區(qū)，則可將護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成蓄熱材料；還可利用太陽(yáng)能收集器或其他裝置將太陽(yáng)能進(jìn)行收集、貯存和轉(zhuǎn)換。在設(shè)計(jì)時(shí)、要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，充分利用本地氣候資源，避免由于人工能源的大量使用而形成的居住者與自然的人為隔離，同時(shí)也可節(jié)能能源。主動(dòng)式太陽(yáng)能利用可通過(guò)窗戶集熱板系統(tǒng)、空氣集熱板系統(tǒng)、透明熱阻材料組合墻等來(lái)實(shí)現(xiàn)。參見(jiàn)文獻(xiàn)［4］

2.4可再生技術(shù)

可再生技術(shù)的意義重大：變廢為寶，同時(shí)解決污染問(wèn)題。利用可再生資源逐步替代不可再生資源的領(lǐng)域，以應(yīng)對(duì)未來(lái)建筑必須面臨的諸如環(huán)境和生態(tài)保護(hù)，最少能源耗費(fèi)等方方面面的挑戰(zhàn)。一方面要實(shí)現(xiàn)自然資源的可再生，另一方面要努力實(shí)現(xiàn)垃圾、建筑材料等人造材料的可再生利用。

自然資源如雨水可以收集起來(lái)，引入蓄水池中，適度凈化后用于澆灌花園、清洗和衛(wèi)生間沖水等。還可以利用蒸發(fā)效應(yīng)冷卻建筑外結(jié)構(gòu)或建筑構(gòu)成元素，與自然通風(fēng)協(xié)同作用，清潔環(huán)保地達(dá)到保證室內(nèi)空間熱舒適的程度。

垃圾處理，減量化是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)建筑及生活垃圾可采用分類回收及無(wú)害化解體處理。如由廢紙、廢紙板可制成保溫材料和底襯；由廢塑料可制成管子和地毯；廢電池回收處理可回收大量金屬等。在建造時(shí)會(huì)產(chǎn)生垃圾，應(yīng)在建筑設(shè)計(jì)中注重尺度的推敲，符合模數(shù)，選擇使用高效、精良的產(chǎn)品及考慮材料維護(hù)更換周期，采用對(duì)環(huán)境更為有利的施工管理模式。另外，要充分利用剩余能量，注意對(duì)建材及生產(chǎn)過(guò)程中的三廢和廢熱綜合利用、開(kāi)發(fā)。

傳統(tǒng)建材生產(chǎn)-使用-廢棄的過(guò)程，可以說(shuō)是一種將大量資源提取出來(lái)，再將大量廢棄物排回到環(huán)境中去的惡性循環(huán)過(guò)程，忽視了環(huán)境協(xié)調(diào)性和舒適性。其中最關(guān)鍵的是利用混凝土和水泥固體廢棄物生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境建材［8］。超級(jí)秘書網(wǎng)

在我國(guó)，每年澆注混凝土約15—20億m3，開(kāi)山采砂石約為11—14億m3。廢棄混凝土量約為60億萬(wàn)m3，其中除一小部分用于填筑海岸、充當(dāng)?shù)缆泛徒ㄖ锏幕A(chǔ)墊層外，絕大多數(shù)作為垃圾填埋，不僅占用大批土地(甚至耕地)，而且還對(duì)環(huán)境造成污染。由于廢棄混凝土塊中含有大量砂石骨料，如果能就地回收，經(jīng)過(guò)破碎、清洗、分級(jí)后作為骨料再利用，則不但可以降低成本，節(jié)省天然資源，還能減少城市環(huán)境污染。參見(jiàn)文獻(xiàn)［6］［7］目前．我國(guó)每年約生產(chǎn)水泥5億多噸，生產(chǎn)過(guò)程需消耗大量石灰石、粘土和標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)產(chǎn)生大量的粉煤灰、CO、C02和SO2等，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡。水泥工業(yè)要大力提高其資源利用率和廢物回收率，并能充分利用其它工業(yè)廢渣廢料。參見(jiàn)文獻(xiàn)［7］

3結(jié)論

可持續(xù)性建筑強(qiáng)調(diào)建筑環(huán)境與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)共存，有機(jī)結(jié)合，要從土地開(kāi)發(fā)、建筑布局、建材選擇、建筑使用及維護(hù)以及建筑拆除的整個(gè)生命周期中，體現(xiàn)出對(duì)自然資源的索取少，能源消耗小，對(duì)環(huán)境影響小，再生利用率高的新特征。

總體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)首選優(yōu)化設(shè)計(jì)，結(jié)合具體建筑盡可能采用簡(jiǎn)單合適的技術(shù)，盡量適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，依靠自然力來(lái)滿足舒適性要求。盡管這種方法被認(rèn)為是被動(dòng)的技術(shù)，但其在節(jié)能及環(huán)境保護(hù)方面的作用卻是不容忽視的。另一方面，我們要以辯證的觀點(diǎn)、審慎的態(tài)度對(duì)待新技術(shù)。從整體性，協(xié)調(diào)性的觀點(diǎn)來(lái)看，有一些所謂的可持續(xù)性技術(shù)只是某些環(huán)節(jié)的某些屬性的改善，并不一定代表了整體水平的提高，相反有時(shí)大量高能耗的建筑設(shè)施及其施工反而會(huì)極大地抵消其積極的一面。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性建筑，我們應(yīng)以建筑和暖通行業(yè)為基點(diǎn)，材料、自動(dòng)化等行業(yè)為支持，提高建筑的綜合效益，讓建筑環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

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第7篇：建筑科技論文范文

關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義；技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策；

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016） 08（b）-0000-00

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為新興的可持續(xù)發(fā)展學(xué)科，是通過(guò)對(duì)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)二者之間關(guān)系的研究為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)化組合和最佳配置，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與技術(shù)進(jìn)步之間良性循環(huán)的學(xué)科。這門學(xué)科具有非常廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)科特點(diǎn)也比較鮮明，集系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)用性、定量性、可預(yù)測(cè)性于一身，在各領(lǐng)域的實(shí)踐中起到了重要的作用，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與技術(shù)進(jìn)步之間的良性互動(dòng)起到了重要作用。然而在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，卻存在著一些問(wèn)題和不足，例如：沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是課堂教學(xué)的主角，學(xué)生比較被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)熱情不足，難以滿足教學(xué)目標(biāo)的要求；同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)是依據(jù)教材展開(kāi)的，不利于學(xué)生在課程教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新。此外，所開(kāi)展的課堂教學(xué)系統(tǒng)性和完整性較差，在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的實(shí)踐重視不足，學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低?；谶@種現(xiàn)狀，建構(gòu)主義理論被應(yīng)用于技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐之中，以切實(shí)扭轉(zhuǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，真正提升這門課程的課堂教學(xué)效果。在這一理論的指導(dǎo)下，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境有所改善，學(xué)生也能根據(jù)該理論的指導(dǎo)自主地進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。然而，這一理論并非無(wú)瑕疵的，它在實(shí)踐過(guò)程中暴露出了一些問(wèn)題和不足。筆者結(jié)合對(duì)建構(gòu)主義理論的理解和認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行理論介紹的基礎(chǔ)上，明確地指出了該理論在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并提出了自己的見(jiàn)解和對(duì)策。

一、建構(gòu)主義理論介紹

建構(gòu)主義最早是由瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的，最早是針對(duì)兒童對(duì)世界的認(rèn)知提出的，因此，它屬于認(rèn)知心理學(xué)的重要分支。皮亞杰認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷構(gòu)建和積累的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在這過(guò)程中，受到非結(jié)構(gòu)性、情境性和社會(huì)性三大關(guān)鍵因素的影響。在皮亞杰理論的基礎(chǔ)上，一些研究者在情景教學(xué)的基礎(chǔ)上又提出了與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，收到了一定的成果。后來(lái)，維特洛克等理論研究者又通過(guò)卓有成效的研究對(duì)建構(gòu)主義理論不斷豐富和發(fā)展，使該理論增加充實(shí)、完善。20世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)教育界開(kāi)始關(guān)注建構(gòu)主義理論，將這一理論應(yīng)用于課堂教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果。

二、建構(gòu)主義理論在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在的不足

建構(gòu)主義理論被應(yīng)用于技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中后，剛開(kāi)始的教學(xué)效果有較明顯的改善，但同時(shí)由于對(duì)該理論理解的不夠全面，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些令人困惑和不盡如人意的地方，這些不足之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)教師的作用有所忽視。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)主要是由認(rèn)知主體主動(dòng)構(gòu)建而得，被動(dòng)獲得不是主要的知識(shí)獲取途徑。由于建構(gòu)主義理論對(duì)認(rèn)知主體自我習(xí)得知識(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為教師和他人的知識(shí)傳播無(wú)法給認(rèn)知主體獲得知識(shí)，因此它實(shí)際上忽視了教師對(duì)于學(xué)生傳遞知識(shí)所發(fā)揮的作用。在這一理論的指導(dǎo)下，若以偏概全地理解為學(xué)生知識(shí)的獲取與自己關(guān)系不大，主要是通過(guò)自主構(gòu)建習(xí)得知識(shí)的，則在教學(xué)實(shí)踐中不能很好地處理教與學(xué)的關(guān)系，如果教師過(guò)于膜拜該理論，認(rèn)為學(xué)生自我構(gòu)建才是獲取知識(shí)唯一的途徑，教師僅僅能夠起到輔助教學(xué)的作用。但實(shí)際上，建構(gòu)主義理論對(duì)教師的作用大大忽視了，自古師者，傳道受業(yè)解惑，教師承擔(dān)著傳遞知識(shí)的職能，通過(guò)教師科學(xué)的教學(xué)方法、循序漸進(jìn)的進(jìn)行知識(shí)傳授，必要的講解和提示，才能使學(xué)生間接地獲取知識(shí)，提高認(rèn)知能力，獲得較好的學(xué)習(xí)效果。建構(gòu)主義理論堅(jiān)持以學(xué)生為中心，忽視了教師在傳道授業(yè)解惑過(guò)程中發(fā)揮的重要作用，是不全面的。它應(yīng)將以學(xué)生為中心和教師的引導(dǎo)啟迪有機(jī)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)良性的課堂互動(dòng)，收獲快樂(lè)、和諧、輕松的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂。

二是對(duì)意義建構(gòu)過(guò)度重視。建構(gòu)主義理論以意義建構(gòu)為最終目標(biāo)，因此很多堅(jiān)持建構(gòu)主義理論的教育者便高度重視意義建構(gòu)在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的作用。個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程是伴隨著一定的主觀性的，經(jīng)對(duì)話、協(xié)作或者發(fā)表并接受批評(píng)等形式使個(gè)體知識(shí)潛在的主觀性得到客觀化的解決，從而降低知識(shí)落入個(gè)體主觀范疇的幾率。[1] 人們所獲得的知識(shí)并非一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步和今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)充電而不斷發(fā)展和演化的。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門比較系統(tǒng)和專業(yè)的學(xué)科，它除了具有具體的評(píng)價(jià)方法，還具有晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下學(xué)習(xí)這門課程，建構(gòu)了自己的知識(shí)，但難以確保不存在認(rèn)識(shí)和理解的偏頗，這個(gè)時(shí)候，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，并果斷進(jìn)行糾偏，才能使學(xué)生在自我構(gòu)建發(fā)生偏離之時(shí)，及時(shí)進(jìn)行自我修正，從而構(gòu)建正確的知識(shí)體系。如果沒(méi)有教師的傳授、點(diǎn)播和糾正，學(xué)生可能在錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu)中越走越遠(yuǎn)，最終影響到它的認(rèn)知、影響到學(xué)習(xí)的效果、影響到今后的生活。這也恰恰體現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程中，特別是在糾偏過(guò)程中所發(fā)揮的不可替代的作用。

三是學(xué)生的自我約束力差和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之間的矛盾。對(duì)于技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，學(xué)校有明確的教學(xué)目標(biāo)，也有嚴(yán)格而緊張的教學(xué)周期，如果完全按照建構(gòu)主義理論讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于大部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我約束的能力較差，在有限的課堂教學(xué)過(guò)程中根本無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教育工作者在應(yīng)用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教學(xué)時(shí)候，一定要特別關(guān)注是否會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)存在盲目性和學(xué)習(xí)效果差等問(wèn)題。

四是影響常識(shí)性知識(shí)和實(shí)際知識(shí)的習(xí)得。在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，過(guò)度地依賴建構(gòu)主義理論會(huì)使間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的獲得受到影響。例如，概念性的知識(shí)、詞匯、術(shù)語(yǔ)的習(xí)得并非完全自我建構(gòu)就可以獲得，因?yàn)橛袝r(shí)候這些詞匯晦澀難懂，需要教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、舉例進(jìn)行講解。所以，過(guò)度依賴建構(gòu)主義模型無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)常識(shí)性知識(shí)和實(shí)踐技能的習(xí)得的目的。

五是建構(gòu)主義理論存在重視理論輕視實(shí)踐的不足。建構(gòu)主義的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)模式一般采用四階段教學(xué)模式，即學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)、問(wèn)題是關(guān)鍵，以知識(shí)體系的建構(gòu)和完善為目標(biāo)，教師與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)積極性，全面完成教學(xué)目標(biāo)。[2] 但是在應(yīng)用該理論的教學(xué)實(shí)踐中，卻往往過(guò)于重視理論而忽視實(shí)踐，特別是過(guò)于忽視教師的講授，使學(xué)生仍然是被動(dòng)地獲取理論知識(shí)，缺乏教師對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合內(nèi)容的傳播，也未能讓學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題利用理論知識(shí)進(jìn)行分析解決的訓(xùn)練。若過(guò)度依賴建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門比較系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)科教學(xué)未必能如期收到良好的教學(xué)效果，學(xué)生自我構(gòu)建的理論體系存在偏頗甚至錯(cuò)誤，需要有教師的及時(shí)糾正和指導(dǎo)。這也恰恰告訴我們，在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中不能過(guò)于依賴建構(gòu)主義理論，要參考、借鑒，取其精華，去其糟粕。

結(jié)束語(yǔ)：總之，建構(gòu)主義理論在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中客觀存在著一些問(wèn)題和不足，在某種程度上影響著技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這還需要我們不斷豐富和完善這一理論，在教學(xué)過(guò)程中合理地利用、借鑒，在堅(jiān)持建構(gòu)主義理論指導(dǎo)以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上，重視教師在教學(xué)過(guò)程中不可替代的作用，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從而確保技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：建筑科技論文范文

論文的參考文獻(xiàn)是有科學(xué)延續(xù)性和真實(shí)依據(jù)的，同時(shí)也是體現(xiàn)作者對(duì)科學(xué)的態(tài)度和對(duì)他人勞動(dòng)成果尊重的基本品德和素養(yǎng)，這也反映了論文本身的寫作質(zhì)量水平。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于土木建筑論文參考文獻(xiàn)來(lái)和大家一起分享欣賞。

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第9篇：建筑科技論文范文

參考文獻(xiàn)的寫作是為了保障文獻(xiàn)作者的合法權(quán)益不受侵犯，同時(shí)也是論文作者對(duì)學(xué)術(shù)科學(xué)的一種研究態(tài)度表現(xiàn)，也為了防止別人誤會(huì)是抄襲的他人研究成果。以下是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于綠色施工論文參考文獻(xiàn)，供大家閱讀欣賞。

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