學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

指導(dǎo)老師：

xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受，聽(tīng)課積極認(rèn)真。更加難得的是xx同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來(lái)，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)班主任：

第2篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

1、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

3、該生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真按時(shí)按量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面。

4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

5、你是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，遵守紀(jì)律，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，是一位合格的、具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

8、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，?lè)于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

10、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

11、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，積極參與各種活動(dòng)，完成任務(wù)認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確。為人誠(chéng)實(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

12、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

13、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

14、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部開(kāi)展各項(xiàng)集體活動(dòng)。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)穩(wěn)中有升。是位有理想且有實(shí)干精神的學(xué)生。

15、該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。積極配合班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

16、該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

第3篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái)；頂崗實(shí)習(xí)；過(guò)程評(píng)價(jià)；信息采集

本文為浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：A-0154-16-320）；浙江省教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：C-7275-16-020）

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2017年3月29日

一、大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理模式的缺陷

（一）常規(guī)通訊方式無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)控。目前，高校主要通過(guò)實(shí)習(xí)招聘會(huì)的方式為學(xué)生提供求職平臺(tái)，極少大規(guī)模組織學(xué)生前往企業(yè)參加實(shí)習(xí)，因此實(shí)習(xí)期間學(xué)生在地域分布上相對(duì)分散。原有的班級(jí)建制被打散，在校期間的班級(jí)管理方式失去作用。指導(dǎo)教師主要依靠電話、短信等方式與實(shí)習(xí)生聯(lián)系。部分學(xué)生離校后往往傾向于逃避指導(dǎo)教師的聯(lián)系，更不會(huì)主動(dòng)匯報(bào)實(shí)習(xí)期間生活、心理等方面的需求。不暢通的交流渠道阻礙了指導(dǎo)教師獲取學(xué)生真實(shí)的實(shí)習(xí)情況，產(chǎn)生監(jiān)控盲區(qū)。特別是實(shí)習(xí)中后期，實(shí)習(xí)的新鮮感消退殆盡，學(xué)生產(chǎn)生倦怠，在缺乏學(xué)校有效監(jiān)控的情況下，擅離、曠工等情況時(shí)有發(fā)生，使實(shí)習(xí)管理處于一種半失控的狀態(tài)。

（二）實(shí)習(xí)考核缺乏過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)生實(shí)習(xí)分散在不同的單位、不同的工作崗位，從事不同性質(zhì)的工作，不宜采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定。但是，目前指導(dǎo)教師能獲得的過(guò)程資料極為有限，無(wú)法對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程做出客觀評(píng)價(jià)，只能依據(jù)學(xué)生提交的實(shí)結(jié)進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，這種方式既不合理，也不科學(xué)。

頂崗實(shí)習(xí)答辯也是經(jīng)常采用的一種評(píng)價(jià)手段，但是在指導(dǎo)教師并未完全掌握實(shí)際實(shí)習(xí)情況的前提下，答辯成績(jī)的評(píng)定缺乏明確的依據(jù)。另外，由于實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量巨大，以答辯的方式考核每一位學(xué)生需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，實(shí)際操作中往往走個(gè)過(guò)場(chǎng)，無(wú)法真正起到檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)收獲的作用。

（三）信息匯總低效繁瑣。頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教需要搜集學(xué)生所在企業(yè)的名稱、性質(zhì)、地址、崗位、指導(dǎo)師傅等信息。實(shí)踐證明，由于信息類別較多，很少有學(xué)生能主動(dòng)一次性將準(zhǔn)確完整的信息反饋給指導(dǎo)教師，如果反復(fù)催要、詢問(wèn)，又容易引起學(xué)生反感，影響后續(xù)的有效聯(lián)絡(luò)。指導(dǎo)教師搜集實(shí)習(xí)生信息匯總到教研室，再匯總到系部，最后到學(xué)校職能部門，層層上報(bào)，冗長(zhǎng)的傳遞鏈造成信息傳遞效率低下。

此外，每位指導(dǎo)教師記錄這些信息的格式不盡相同，例如地址信息“浙江省杭州市余杭區(qū)”可能會(huì)表達(dá)成“杭州余杭區(qū)”、“浙江杭州”等不同的名稱，無(wú)法有效地通過(guò)首字符篩選、排序等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

二、微信平臺(tái)簡(jiǎn)介

在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，新型信息服務(wù)模式不斷涌現(xiàn)，智能手機(jī)已成為人們生活的必備通信工具。除了基本的通話、短消息等功能，各種應(yīng)用軟件和極大的使用自由度使之成為人們青睞的數(shù)字信息終端。2014年底，使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)超過(guò)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)民規(guī)模。智能手機(jī)在青年學(xué)生中有極高的使用率，隨著通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋面不斷增大、流量資費(fèi)的不斷降低，師生之間可以創(chuàng)造基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的全新交流方式，為工學(xué)結(jié)合監(jiān)控管理、過(guò)程評(píng)價(jià)、信息反饋等方面建立更快速便捷的通信渠道。

2011年1月，騰訊公司推出了一種名為“微信”的手機(jī)社交軟件，它能夠基于網(wǎng)絡(luò)即時(shí)傳輸文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等信息，并支持多人群聊。由于功能豐富，且通訊成本極低，推出后迅速成為廣大智能手機(jī)用戶的新寵。2015年，我國(guó)微信注冊(cè)用戶逾6億人，每月活躍用戶達(dá)5.5億人，是人們十分喜愛(ài)并普遍使用的一種通訊手段。

鑒于此，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院于兩年前嘗試采用基于微信平臺(tái)的工學(xué)結(jié)合管理方式，主要是借助學(xué)校層面的工學(xué)結(jié)合微信公眾平臺(tái)和師生自行組建的微信群兩種方式，解決實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師準(zhǔn)確掌握實(shí)習(xí)生工作情況、師生溝通渠道欠通暢、實(shí)習(xí)缺少過(guò)程性評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)搜集統(tǒng)計(jì)工作繁重等幾個(gè)問(wèn)題。

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合管理平臺(tái)是以騰訊微信公眾平臺(tái)為基礎(chǔ)、以學(xué)校的后臺(tái)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)為核心構(gòu)建而成。平臺(tái)操作界面分為信息中心、學(xué)生中心、教師中心三大功能區(qū)，見(jiàn)圖1。信息中心對(duì)外開(kāi)發(fā)，學(xué)生中心或教師中心區(qū)則需通過(guò)在校師生的身份證號(hào)碼驗(yàn)證綁定方可訪問(wèn)。

三、基于微信平臺(tái)校外實(shí)習(xí)管理模式及優(yōu)點(diǎn)

（一）全方位的交流互動(dòng)。準(zhǔn)確獲知學(xué)生的地理位置是實(shí)習(xí)管理的首要任務(wù)，也是后續(xù)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。學(xué)生每天在操作界面的“學(xué)生中心”功能區(qū)點(diǎn)擊“定位簽到”標(biāo)簽，即可向管理平臺(tái)發(fā)送一條通過(guò)GPS或通信基站定位的位置信息，后臺(tái)管理系統(tǒng)則將此學(xué)生的位置信息發(fā)送至后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)保存。指導(dǎo)教師從“教師中心”功能區(qū)進(jìn)入“學(xué)生信息”欄，就能準(zhǔn)確地掌握學(xué)生所在的地理位置。

在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍不斷擴(kuò)大、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備普及的今天，大學(xué)生更傾向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞的多媒體信息與學(xué)校、教師進(jìn)行溝通。網(wǎng)絡(luò)通訊可以實(shí)現(xiàn)信息傳遞的碎片化和聯(lián)系時(shí)間的碎片化。學(xué)校將企業(yè)招聘需求、實(shí)習(xí)各階段注意事項(xiàng)等在管理平臺(tái)的信息中心上，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)瀏覽，及時(shí)了解與實(shí)習(xí)相關(guān)的各方面信息。

同組師生建立微信群，架起了溝通的橋梁，隨時(shí)相互發(fā)送文字、表情、語(yǔ)音，特別是在同一企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，可以互相拍攝工作場(chǎng)景的圖片、視頻。以這種方式進(jìn)行交流，能有效消除大部分學(xué)生的逃避心理，愿意對(duì)指導(dǎo)教師暢所欲言，從而大大提高了溝通效率和真實(shí)性。

（二）客觀的過(guò)程評(píng)價(jià)。企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)固然重要，但企業(yè)工程技術(shù)人員時(shí)間精力有限，對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求也了解不多，很難有針對(duì)性地開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。因此，現(xiàn)階段由學(xué)校主動(dòng)掌握每位學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)情況作為評(píng)價(jià)的依據(jù)更為可行。

利用微信平臺(tái)進(jìn)行校外實(shí)習(xí)管理，前文提到的定位簽到、日常交流所留存的數(shù)據(jù)就是第一手客觀詳細(xì)的考核依據(jù)。指導(dǎo)教師要求學(xué)生在工余時(shí)間按學(xué)校要求完成周記撰寫、實(shí)習(xí)思考題解答等任務(wù)，在線提交后，及時(shí)批復(fù)反饋，作為實(shí)習(xí)過(guò)程的考核依據(jù)。教師還可以從學(xué)生提交的周記中推選優(yōu)秀案例，通過(guò)“信息中心”功能區(qū)的“實(shí)習(xí)風(fēng)采”或“學(xué)生感言”欄目，既是對(duì)學(xué)生本人的一種精神褒獎(jiǎng)，也能對(duì)其他學(xué)生起到示范作用。相比傳統(tǒng)的以實(shí)習(xí)報(bào)告為主要依據(jù)的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)具有良好的客觀性、科學(xué)性、公正性，有利于如實(shí)反映學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)。

（三）高效準(zhǔn)確的信息采集。實(shí)習(xí)開(kāi)始即可啟動(dòng)數(shù)據(jù)采集工作。學(xué)生在“學(xué)生中心”版塊的“實(shí)習(xí)崗位”欄目中填寫崗位落實(shí)途徑、企業(yè)性質(zhì)、實(shí)習(xí)地區(qū)、薪酬水平等信息。大部分信息均采用下拉菜單選擇的形式填入，因此格式相對(duì)統(tǒng)一，便于后期數(shù)據(jù)處理和分析。相比過(guò)去在實(shí)習(xí)結(jié)束后召集學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)這種方式采集信息不但效率高，而且數(shù)據(jù)更加真實(shí)可靠。

學(xué)生的實(shí)習(xí)信息儲(chǔ)存在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中，有權(quán)限的用戶可隨時(shí)通過(guò)手機(jī)終端接入訪問(wèn)，例如從“教師中心”版塊的“學(xué)生信息”欄目可了解到各位學(xué)生的工作情況，也可以從PC端登錄訪問(wèn)，直接獲取原始數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖表，一目了然。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于高校，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的日益普及正是利用新技術(shù)深化教育改革、促進(jìn)管理升級(jí)、推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新的契機(jī)。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立起基于微信的工學(xué)結(jié)合管理平臺(tái)，作為對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理工作的補(bǔ)充，經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)行，該平臺(tái)充分顯示出對(duì)提高學(xué)生專業(yè)技能、增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的重要實(shí)踐意義，獲得了師生的一致好評(píng)。首先，網(wǎng)絡(luò)聊天是當(dāng)代學(xué)生喜愛(ài)的一種交流形式，在網(wǎng)上，學(xué)生更容易把教師當(dāng)作朋友，傾吐心聲，教師也由此得以全面把握學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，既有利于提高指導(dǎo)的針對(duì)性，也能對(duì)實(shí)習(xí)作出更為全面客觀的平價(jià)，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，消除隱患；其次，借助微信公眾平臺(tái)可以有效地進(jìn)行信息傳遞。學(xué)校、教師將通知公告、技術(shù)資訊、實(shí)習(xí)心得、優(yōu)秀典范等信息推送給學(xué)生，再利用學(xué)生間的彼此“關(guān)注”、“分享”進(jìn)行擴(kuò)散，從而提高日常W生管理工作的效率；最后，大大簡(jiǎn)化了信息采集工作，不但節(jié)省了人力、物力和時(shí)間，還能提高信息的真實(shí)性。

微信平臺(tái)以其極大的便利性促進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理工作的變革，但縱使電子產(chǎn)品再先進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)再發(fā)達(dá)，終究無(wú)法取代活生生的人。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中，教師既要充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊的優(yōu)越性，也要通過(guò)走訪等形式積極創(chuàng)造與學(xué)生面對(duì)面交流的條件，提高指導(dǎo)質(zhì)量。

主要參考文獻(xiàn)：

第4篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：高職；頂崗實(shí)習(xí)；過(guò)程監(jiān)控；考核評(píng)價(jià)

一、頂崗實(shí)習(xí)的政策依據(jù)

教高［2006］16號(hào)文件要求：“積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)?！保?］教育部［2009］3號(hào)文件指出：“高職院校要切實(shí)落實(shí)高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間頂崗實(shí)習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職需要的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力?！保?］《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求：“職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估?！保?］

二、頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)涵與意義

1.頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)涵

所謂頂崗實(shí)習(xí)是指學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐課以后到具體工作崗位上，到真實(shí)的工作環(huán)境中，一邊學(xué)習(xí)一邊在生產(chǎn)一線的諸多崗位與一般職業(yè)人一樣從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，其身份既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)員工。學(xué)院充分利用企業(yè)的專業(yè)人才、技術(shù)、設(shè)備及經(jīng)營(yíng)環(huán)境等資源，通過(guò)校企合作，在企業(yè)環(huán)境下采用由師傅帶徒弟的頂崗工作方式培養(yǎng)學(xué)生的崗位專業(yè)技能、社會(huì)能力、方法能力和創(chuàng)新能力，以全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即上崗、上崗即頂崗”的“零距離”培養(yǎng)目標(biāo)。

2.頂崗實(shí)習(xí)的意義

頂崗實(shí)習(xí)既符合高職高專教學(xué)大綱即2+1或2.5+0.5教學(xué)模式，又有利于對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使高職生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，是產(chǎn)學(xué)合作教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其意義主要表現(xiàn)在：

首先，頂崗實(shí)習(xí)是高職院校充分利用社會(huì)教育資源辦好高職教育的有效途徑。院校、企業(yè)雙方共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)，較快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。其次，頂崗實(shí)習(xí)促使學(xué)校優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)師資力量。一方面學(xué)校從合作企業(yè)選聘一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職指導(dǎo)教師；另一方面校內(nèi)教師通過(guò)到合作企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，能夠豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)效果。第三，頂崗實(shí)習(xí)促使企業(yè)擁有一批高素質(zhì)、高技能、較穩(wěn)固的勞動(dòng)者，能夠補(bǔ)充技術(shù)力量，解決企業(yè)人才急缺的問(wèn)題，同時(shí)，還能豐富企業(yè)文化，提高經(jīng)濟(jì)效益。第四，頂崗實(shí)習(xí)促使學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)定位為：“讓學(xué)生帶著工作經(jīng)驗(yàn)走上崗位”。第五，頂崗實(shí)習(xí)可使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容與忍讓，人際交往能力能夠得到顯著提高。

三、目前高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生方面的問(wèn)題

一是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)模糊，吃苦能力較差，不能正確對(duì)待工作中的挫折。在頂崗實(shí)習(xí)中，部分學(xué)生不能很好地自我定位，在工作中缺乏主動(dòng)性、責(zé)任心和上進(jìn)心，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的目的認(rèn)識(shí)不清，在思想上有片面追求實(shí)習(xí)報(bào)酬的傾向，而且當(dāng)現(xiàn)實(shí)與其要求不符時(shí)，就會(huì)鬧情緒、行動(dòng)遲緩，實(shí)習(xí)質(zhì)量難以得到保證。二是學(xué)生實(shí)習(xí)分散，穩(wěn)定性差，教育管理難度大。在頂崗實(shí)習(xí)中，由于一般的企業(yè)無(wú)法提供太多的崗位，目前大多數(shù)高職院校都采取分散實(shí)習(xí)的辦法，在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)不同程度地存在一定的隱患，加大了學(xué)生管理工作的難度。

2.實(shí)習(xí)單位方面的問(wèn)題

一是部分企業(yè)對(duì)高職院校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)缺乏認(rèn)同感，接納高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的積極性不高。主要原因是國(guó)家還缺少鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)各界支持學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的政策及法規(guī)，政府有關(guān)部門缺乏相關(guān)的政策支持。二是缺乏大批相對(duì)穩(wěn)定、能滿足頂崗實(shí)習(xí)要求的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)生實(shí)習(xí)崗位不對(duì)口，個(gè)別學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不一致，發(fā)揮不了頂崗實(shí)習(xí)的作用。三是企業(yè)對(duì)學(xué)生的有效管理缺失。有時(shí)學(xué)生的合法權(quán)益得不到有效保障，甚至在實(shí)習(xí)期間發(fā)生安全事故。

3.學(xué)校方面的問(wèn)題

一是部分教師和教學(xué)管理人員教學(xué)觀念沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)重視不夠，投入不足。高職院校有些教師和教學(xué)管理人員在教學(xué)觀念上還是把課堂傳授知識(shí)作為首要任務(wù)，而把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充形式。一旦課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，往往以犧牲實(shí)踐教學(xué)為代價(jià)。雖然教育行政部門明文要求高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)不得少于半年，但不少高職院校在管理機(jī)制、指導(dǎo)力量、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面還存在問(wèn)題，實(shí)習(xí)教學(xué)管理建設(shè)仍然相對(duì)滯后于其他教學(xué)基本建設(shè)。

二是缺乏工學(xué)結(jié)合、富有彈性的教學(xué)計(jì)劃配合。目前高職專業(yè)教學(xué)計(jì)劃剛性大，無(wú)法與企業(yè)實(shí)際運(yùn)行情況相匹配。而企業(yè)有自己特有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律，高職專業(yè)必須與對(duì)口企業(yè)建立緊密的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，必須迎合企業(yè)的需求，設(shè)計(jì)出能與合作企業(yè)協(xié)調(diào)運(yùn)作“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，頂崗實(shí)習(xí)才能真正可持續(xù)發(fā)展。

三是缺乏可控的頂崗實(shí)習(xí)長(zhǎng)效管理機(jī)制來(lái)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。目前國(guó)內(nèi)各高職院校安排在最后學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，名義上也要求“頂崗”，實(shí)際上大多因缺少監(jiān)控而流于形式，僅僅是畢業(yè)生的“待就業(yè)學(xué)期”而已。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生往往分散在不同的企業(yè)、不同的崗位，在長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，學(xué)校如果沒(méi)有與之相當(dāng)?shù)捏w制與機(jī)制保障，頂崗實(shí)習(xí)很易失去有效的控制，形成“放羊”現(xiàn)象，無(wú)法切實(shí)保證頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四是缺乏有效的過(guò)程監(jiān)控與考核評(píng)價(jià)體系?？己嗽u(píng)價(jià)是高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前，高職教育普遍存在頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)力度不夠、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控和考核評(píng)價(jià)體系尚不夠完善的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

第一，觀念陳舊、方法落后。第二，考核形式單一。多以最終的實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)的綜合評(píng)語(yǔ)、指導(dǎo)教師的意見(jiàn)為評(píng)價(jià)依據(jù)。第三，注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽略過(guò)程性評(píng)價(jià)。第四，缺少企業(yè)指導(dǎo)教師的有效參與。第五，監(jiān)控評(píng)價(jià)體系不健全。第六，監(jiān)控和評(píng)價(jià)的范圍有限。第七，監(jiān)控和評(píng)價(jià)效果不明顯。

四、高職院校頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控與考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

高職教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)實(shí)踐的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。高職實(shí)踐教學(xué)不能只在實(shí)驗(yàn)室里或只在模擬狀態(tài)下進(jìn)行，頂崗實(shí)習(xí)以其工作崗位的真實(shí)性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作經(jīng)歷與體驗(yàn)的綜合性成為高職實(shí)踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中起著不可替代的重要作用。為保證頂崗實(shí)習(xí)有序、有效施行，就必須建立完善的頂崗實(shí)習(xí)管理體系，認(rèn)真地組織、實(shí)施和管理。通過(guò)制定、完善周密的管理制度、并嚴(yán)格執(zhí)行及考核，使頂崗實(shí)習(xí)工作真正有序并有效，一方面鍛煉提高學(xué)生基本專業(yè)操作技能及專項(xiàng)技能，另一方面使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格有序、遵守規(guī)程、勞動(dòng)安全等職業(yè)品格，利于學(xué)生畢業(yè)后“零距離”上崗。只有建立科學(xué)合理且有效的監(jiān)控措施與考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成果才能得以真實(shí)全面的體現(xiàn)。

1.建立二線三級(jí)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

所謂“二線三級(jí)”，“二線”即頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量通過(guò)學(xué)院外部（企業(yè)）和內(nèi)部（學(xué)院）兩條線進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)；“三級(jí)”即組成由學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理處、教務(wù)處（實(shí)訓(xùn)處）、系（部）教學(xué)督導(dǎo)組組成的三級(jí)監(jiān)控體系，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)基地、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)條件、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)價(jià)和意見(jiàn)反饋。

（1）要組建校系二級(jí)、校企雙元的頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)

頂崗實(shí)習(xí)是一門重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。為保證高職生頂崗實(shí)習(xí)的順利、有序進(jìn)行，保障工學(xué)結(jié)合教育培養(yǎng)高技能人才富有成效，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的組織與管理是至關(guān)重要的一環(huán)。為此，必須構(gòu)筑規(guī)范的頂崗實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理方法。只有從頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)到學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)環(huán)節(jié)，都由校企共同組織實(shí)施，才能保障頂崗實(shí)習(xí)工作的有序、有效完成。試行實(shí)習(xí)考核合格等級(jí)以上的學(xué)生獲得相應(yīng)學(xué)分并獲得由學(xué)校和企業(yè)共同簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”的制度。

（2）要設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)作業(yè)流程，建立頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)作體系，實(shí)施“全程監(jiān)控”

如何對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理是抓好頂崗實(shí)習(xí)的關(guān)鍵，頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程主要包括計(jì)劃、組織與動(dòng)員、實(shí)施、考核、總結(jié)與表彰五個(gè)階段。學(xué)校要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)制定可操作的管理流程和方法并實(shí)行科學(xué)管理，同時(shí)還應(yīng)采取多種方式實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)控，包括定期巡回檢查、通過(guò)電話網(wǎng)絡(luò)等方式抽查、企業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)院管理教師對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理指導(dǎo)等。

（3）要強(qiáng)化校企合作，實(shí)施“跨界”管理

在對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理上，要加強(qiáng)校企合作，實(shí)施“跨界”管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理教師、企業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)教師的配合，在技術(shù)指導(dǎo)上以企業(yè)為主，在管理工作上以學(xué)院為主，規(guī)范管理，嚴(yán)格紀(jì)律，量化考核。學(xué)校管理與企業(yè)管理相結(jié)合，課程考核與生產(chǎn)考核相結(jié)合，提高頂崗實(shí)習(xí)成效，落實(shí)“跟、管、考”制度?！案本褪且腥藛T跟，如企業(yè)師傅、學(xué)院指導(dǎo)教師，還有記錄跟，讓學(xué)生每天或每一周都有詳細(xì)的記錄，這些記錄要有相關(guān)人員簽字；“管”是要有制度管，學(xué)校的學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，到企業(yè)實(shí)習(xí)要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，同時(shí)要有人檢查制度落實(shí)的情況，及時(shí)把信息反饋到學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校，共同督促學(xué)生實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程；“考”是要有考核制度，學(xué)生實(shí)習(xí)不是完成簡(jiǎn)單的操作就算了，要有質(zhì)量考核、技能考核和生產(chǎn)考核，實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)企業(yè)時(shí)必須通過(guò)培養(yǎng)方案要求的技能考核，在企業(yè)必須接受生產(chǎn)任務(wù)并按質(zhì)量完成。只有這樣，頂崗實(shí)習(xí)才會(huì)有成效。

2.建立企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三方頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系

頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，必須進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)與考核，但頂崗實(shí)習(xí)階段的評(píng)價(jià)與考核不同于在校內(nèi)所開(kāi)課程的考核，這種考核的評(píng)價(jià)主體應(yīng)該是校企雙方，只有雙方共同參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，共同參與評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施，才能保證評(píng)價(jià)與考核的科學(xué)性，達(dá)到通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生技能及綜合素質(zhì)的目的。

（1）建立企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)的三方評(píng)價(jià)體系［4］

企業(yè)要以職業(yè)資格要求為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、工作質(zhì)量、實(shí)習(xí)紀(jì)律、崗位技能、團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行考核，填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)鑒定表》；學(xué)校管理教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記》記錄情況、中期巡查與指導(dǎo)情況、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》完成情況、職業(yè)能力的形成情況進(jìn)行考核，并填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)學(xué)院鑒定表》；學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)職位、崗位能力要求目標(biāo)、工作流程熟悉程度、崗位工作業(yè)績(jī)或成果進(jìn)行自評(píng)。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)結(jié)合三方評(píng)價(jià)進(jìn)行總評(píng)，通過(guò)嚴(yán)格頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)，使學(xué)生更加重視頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，有助于頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的形成，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）加強(qiáng)過(guò)程管理，多時(shí)段進(jìn)行考核評(píng)價(jià)

加強(qiáng)過(guò)程考核，要求企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效果等如實(shí)作記錄，并進(jìn)行量化考核。建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，嚴(yán)把頂崗實(shí)習(xí)的全過(guò)程監(jiān)管，客觀進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)平時(shí)考評(píng)記錄，充分聽(tīng)取企業(yè)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，吸納學(xué)生自我評(píng)價(jià)的合理成分，抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，作出綜合性實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告，評(píng)出相關(guān)成績(jī)等。

五、結(jié)語(yǔ)

頂崗實(shí)習(xí)是推進(jìn)高職教育“職業(yè)化”，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與職業(yè)工作環(huán)境零距離對(duì)接的教學(xué)基本規(guī)范，是高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的技能型人才的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)價(jià)、提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量是高等職業(yè)學(xué)校深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，也是推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容。針對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)探索與總結(jié)，建立一套由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同配合，涉及實(shí)習(xí)前、中、后全過(guò)程的全方位、立體式質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系意義重大。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)［Z］.教高［2006］16號(hào)文.

［2］ 教育部.《關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)》的通知［Z］.教育部［2009］3號(hào)文.

第5篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

打算怎么寫年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)了嗎?其實(shí)并不難哦!下面由本小編精心整理的年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)，希望可以幫到你!

年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)一你積極肯干負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和相應(yīng)的工作能力，給大家留下了深刻的印象。一直以來(lái)，你在遵規(guī)守紀(jì)方面都能成為同學(xué)們的楷模。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真自覺(jué)，平時(shí)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級(jí)贏得了不少的榮譽(yù)。今后若能在交際方面多一份自信，多一份灑脫，老師相信你能更加出色。

年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)二你以文靜善良，熱心獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)。平時(shí)能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，具有較好的文學(xué)功底。還能模范遵守校規(guī)校紀(jì)，為人謙遜。希今后與同學(xué)多加強(qiáng)溝通，珍惜每一次活動(dòng)機(jī)會(huì)，多鍛煉自己，以爭(zhēng)取在各方面取得更大進(jìn)步。

年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)三“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。” 一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不\'聰明\'了。上課，你常常走神;做作業(yè)時(shí)，你很多題目不會(huì)做，令老師多么著急啊!其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去。

年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)四在老師和同學(xué)的眼中，你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，使你的成績(jī)能一直名列班級(jí)的前茅。希今后多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，使自己更加完善。

年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)五熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)專業(yè)。在平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愿意替同學(xué)分憂。能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí) 上較認(rèn)真，刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。希今后注意學(xué)習(xí)方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會(huì)成功。

年度班主任鑒定評(píng)語(yǔ)六服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于上級(jí)交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果，也許只是簡(jiǎn)單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)的，肯定會(huì)成為一個(gè)好的下屬。如果要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

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第6篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

大學(xué)畢業(yè)生輔導(dǎo)員鑒定評(píng)語(yǔ)一1. 該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人、忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

2. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)獎(jiǎng)。在班級(jí)擔(dān)任生活委員，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名合格的大學(xué)生。

3. 該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績(jī)優(yōu)良、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)畢業(yè)生輔導(dǎo)員鑒定評(píng)價(jià)二1. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)努力，掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。

2. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

3. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)努力，掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。

大學(xué)畢業(yè)生輔導(dǎo)員鑒定意見(jiàn)三1. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛(ài)好廣泛，積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。

第7篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

    罪犯：和希格，男，現(xiàn)年45歲，蒙古族，科左后旗人。捕前系內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古史研究所講師，因犯罪經(jīng)呼和浩特市中級(jí)人民法院于1985年10月31日判處有期徒刑十五年，剝奪政治權(quán)利五年，在內(nèi)蒙古第二監(jiān)獄服刑。

    和希格服刑已經(jīng)6年8個(gè)月，在服刑期間能認(rèn)罪服法，遵守監(jiān)規(guī)，表現(xiàn)較好。在獄中擔(dān)任犯人教員時(shí)，也認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)。

    和希格為我國(guó)首屆女真語(yǔ)言文字專業(yè)研究生畢業(yè)，是我國(guó)首批文學(xué)碩士學(xué)位的獲得者，被捕前發(fā)表過(guò)10余萬(wàn)字的學(xué)術(shù)論文，他本人被吸收為中國(guó)民族古文字研究會(huì)會(huì)員。該犯投入勞改后，除完成監(jiān)所交給的各項(xiàng)任務(wù)之外，潛心研究我國(guó)女真語(yǔ)言文字、滿文和女真史，幾年來(lái)共撰寫學(xué)術(shù)論文100余篇（110余萬(wàn)字）。經(jīng)送交中國(guó)社會(huì)科學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)鑒定，以著名學(xué)者劉風(fēng)翥先生為首的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院鑒定小組的鑒定評(píng)語(yǔ)為：“和希格在女真語(yǔ)言文字學(xué)科的幾個(gè)領(lǐng)域內(nèi)取得了突破性的具有重大進(jìn)展的研究成果，填補(bǔ)了我國(guó)八十年代后期在這一學(xué)科的研究空白，代表了這一時(shí)期我國(guó)在這一學(xué)科的學(xué)術(shù)水平?！辫b定評(píng)語(yǔ)還介紹說(shuō)：“我國(guó)女真文字專門研究者在世的僅有三人，即金啟琮先生和他的兩個(gè)學(xué)生道爾吉與和希格?，F(xiàn)在金先生年事已高，且患有高血壓、肺氣腫等慢性病，近年他已不發(fā)表女真文字的文章了。道爾吉已長(zhǎng)期出國(guó)，和希格又入獄。因而自1984年以來(lái)，我國(guó)一直沒(méi)有關(guān)于女真文字的研究性文章發(fā)表?！?/p>

    「審判

    內(nèi)蒙古第二監(jiān)獄以罪犯和希格在服刑期間確有悔改表現(xiàn)，并取得重大科研成果為理由，提出假釋意見(jiàn)，于1991年9月2日?qǐng)?bào)請(qǐng)呼和浩特市中級(jí)人民法院審核。

    呼和浩特市中級(jí)人民法院依法組成合議庭對(duì)本案進(jìn)行審核。經(jīng)審核查明：罪犯和希格在服刑期間認(rèn)罪服法，服從管教，遵守監(jiān)規(guī)，完成了分配的各項(xiàng)任務(wù)，在女真語(yǔ)言文字學(xué)科的研究上取得成果，確有悔改表現(xiàn)。經(jīng)審判委員會(huì)討論決定，依照《中華人民共和國(guó)刑法》第七十三條和《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百六十二條第二款的規(guī)定，于1992年6月23日作出裁定：對(duì)罪犯和希格準(zhǔn)予假釋，假釋考驗(yàn)期至1998年4月5日止。

第8篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定

該生在我校實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。 成為學(xué)生熱愛(ài)的教師，該生熱情、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見(jiàn)觀點(diǎn)，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量實(shí)踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!

**同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和大哥哥。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系本用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。某某同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

某同志自去年畢業(yè)開(kāi)始在***信息系統(tǒng)(中國(guó))有限公司實(shí)習(xí)。在我單位見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，不僅歷練了自身，也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!

勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來(lái)先進(jìn)管理理念。工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)，鑒定之實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ):指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

xx同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

xx同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基矗。

該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。

第9篇：學(xué)生鑒定評(píng)語(yǔ)范文

高考班主任畢業(yè)鑒定評(píng)語(yǔ)1. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班級(jí)創(chuàng)就業(yè)工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

2. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尤其在策劃與組織能力表現(xiàn)突出，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動(dòng)手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

3. 該同學(xué)開(kāi)朗自信，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期實(shí)踐;能熟練掌握專業(yè)知識(shí);有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格高中生。

4. 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，積極參與各種活動(dòng)，完成任務(wù)認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確。為人誠(chéng)實(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

5. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、學(xué)習(xí)勤奮努力、樂(lè)于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好社團(tuán)活動(dòng)工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

7. 你遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，作業(yè)干凈，上課專心，在擔(dān)任體育委員一職以來(lái)，積極負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)，有很好的組織能力，籃球打得不錯(cuò)。老師相信你在以后的工作崗位上，一定會(huì)表現(xiàn)的更加的優(yōu)異。

8. 該同學(xué)開(kāi)朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期實(shí)踐;在班級(jí)歷任體育委員和素能拓展期間，表現(xiàn)優(yōu)異。有較強(qiáng)的組織能力和良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是名優(yōu)秀的人才。

9. 該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

10. 該生性格開(kāi)朗，有很好的人緣;平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，有愛(ài)心，幫助熱愛(ài)同學(xué)，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

高考班主任畢業(yè)鑒定意見(jiàn)1. 在生活中，xx為人誠(chéng)實(shí)友善，樂(lè)于助人，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，作為學(xué)院研究生會(huì)的體育部部長(zhǎng)，xx成功組織了多項(xiàng)大型活動(dòng)，具備較強(qiáng)的組織協(xié)作能力。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，勤勤懇懇，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

2. 該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法;學(xué)習(xí)勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)面較寬;擔(dān)任班干部期間，對(duì)工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，生活節(jié)儉，作風(fēng)正派。

3. 該同學(xué)在校期間自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，有一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好廣泛，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和交際能力，個(gè)性活法，有親和力。

4. 該同學(xué)自入學(xué)以來(lái)，思想要求進(jìn)步，學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

5. 該同學(xué)積極上進(jìn)，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。虛心好學(xué)，成績(jī)始優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。不僅對(duì)專業(yè)的知識(shí)有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題能發(fā)表出自己比較獨(dú)到深刻的見(jiàn)解。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽。積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，有一定的組織能力與動(dòng)手能力，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

6. 該同學(xué)思想上積極追求上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)的思想理論和當(dāng)前的國(guó)家大的方針政策，堅(jiān)決擁護(hù)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，有著很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義精神。能積極參加聽(tīng)取形勢(shì)政策報(bào)告，參加班小組思想討論會(huì)議，表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會(huì)責(zé)任感。

7. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績(jī)!

8. 該同學(xué)性格開(kāi)朗大方，待人親和友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自信樂(lè)觀，她用她的人格魅力感染著周圍的人，以及整個(gè)學(xué)校，整個(gè)蓉城。由于她的入學(xué)，蓉城空氣質(zhì)量明顯轉(zhuǎn)好，環(huán)境得到了很大的改善，人與自然的相處更加和諧，整個(gè)蓉城在她的影響下呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。外國(guó)游客大幅增多，并對(duì)蓉城的印象產(chǎn)生了根本的轉(zhuǎn)變，他們將蓉城和諧的思想傳到亞洲乃至世界，天下大同不再是夢(mèng)想。綜合上述評(píng)價(jià)，同學(xué)對(duì)世界的和平起到了很大的推動(dòng)作用，是人類不可或缺的人才，是造福全球的一顆明珠。希望該生再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

9. 該同學(xué)在高中的學(xué)習(xí)生涯中，在思想上積極上進(jìn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大消息，積極向上，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。在學(xué)習(xí)上該同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)有這明確的認(rèn)識(shí)和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，與此同時(shí)，該同學(xué)并沒(méi)有落下自己的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在專業(yè)課上該同學(xué)有著優(yōu)秀的專研意識(shí)，有著較強(qiáng)的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實(shí)踐上也有著動(dòng)手能力。

10. 該同學(xué)在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁，并且參加了很多校內(nèi)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了恰恰，以及交際舞等等，有助于成就一個(gè)良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

高考班主任畢業(yè)鑒定評(píng)價(jià)1. 該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。并且在班級(jí)擔(dān)任治保委員的過(guò)程中，工作努力認(rèn)證!希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

2. 該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法，能夠完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了基本的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力。能夠積極參加院系的各項(xiàng)活動(dòng)，在擔(dān)任班級(jí)治保衛(wèi)員期間能夠以身作則，有一定的組織能力，具有良好的人際關(guān)系，是一名合格的高中生。

3. 該同學(xué)刻苦，認(rèn)真，踏實(shí)。堅(jiān)持上課聽(tīng)講，獨(dú)立作業(yè)，能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持獨(dú)立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨(dú)到深刻的見(jiàn)解。該同學(xué)虛心好學(xué)，常能向老師和同學(xué)虛心求教，并且能積極地和同學(xué)一起開(kāi)展學(xué)習(xí)上的討論。成績(jī)始終保持良好的水平。

4. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)方面能夠完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，具有一定的實(shí)踐能力。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有良好的溝通能力，并能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，是一名合格的高中生。

5. 該同學(xué)刻苦，認(rèn)真，踏實(shí)。堅(jiān)持上課聽(tīng)講，獨(dú)立作業(yè)，能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持獨(dú)立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨(dú)到深刻的見(jiàn)解。該同學(xué)虛心好學(xué)，常能向老師和同學(xué)虛心求教，并且能積極地和同學(xué)一起開(kāi)展學(xué)習(xí)上的討論。成績(jī)始終保持良好的水平。

6. 該同學(xué)平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。能積極熱情的參加班級(jí)活動(dòng)，如國(guó)慶晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，班級(jí)野餐，體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體主義精神。同時(shí)還參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通交流能力和組織能力。

7. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績(jī)!

8. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛(ài)好廣泛，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情，是一名合格的高中生。