畢業(yè)生就業(yè)工作總結精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

一、畢業(yè)生就業(yè)基本特點

1．畢業(yè)生就業(yè)分布情況：*年我系畢業(yè)生就業(yè)表現(xiàn)分布廣、涉及面大、受就業(yè)單位歡迎的特點。*屆畢業(yè)生就業(yè)分布在21個省市，其中在北京、天津、廣東等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有44名畢業(yè)生，占畢業(yè)生總數(shù)的20.47%。在國有大型企業(yè)就業(yè)有62名畢業(yè)生，占畢業(yè)生總數(shù)的28.84%。如中國第九冶金建設集團公司、中國第十九冶金建設集團公司、中鐵二十局集團、中鐵十二局集團等。

2．考取碩士研究生、專升本效果明顯。*年211人畢業(yè)生中，

僅有3人考取碩士研究生、1人專升被錄取、考取公務員2人，合計6人；而在*年有3人考取碩士研究生、13人專升本被錄取、考取公務員1人，，合計17人，占畢業(yè)生總數(shù)的7.91%。比例及人數(shù)明顯提高。

3．宣傳和激勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，*屆畢業(yè)生赴邊疆、基層單位就業(yè)的畢業(yè)生增多，今年赴青海、新疆等西北五省就業(yè)畢業(yè)生共有9人，這為前三屆畢業(yè)生的總和。

二、特色和創(chuàng)新工作

1．領導機構健全：成立了系黨政領導掛帥的畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，并在學院干部調(diào)整后，及時調(diào)整領導小組，確保*屆就業(yè)工作的順利開展。

2．開展專場就業(yè)講座，做到早動員、早準備、早就業(yè)；畢業(yè)生實習回來系黨總支書記組織了學生分別做了“正確認識自己，投身到祖國最需要的地方”、“就業(yè)政策和注意事項”、“就業(yè)狀況分析及技巧”的專場就業(yè)講座（*年11月），并要求畢業(yè)班班主任結合主題班會的形式先后開展就業(yè)指導。

3．在推薦畢業(yè)生就業(yè)的過程中，系部堅持做到“公平、公開、公正”的原則，以用人單位選人的標準為主，根據(jù)綜合測評成績高低依次推薦。為了準確掌握學生就業(yè)信息，我們對畢業(yè)生的基本情況分別以班為單位，把學號、姓名、出生年月、性別、籍貫、民族、政治面貌、生源地、綜合測評分、專業(yè)分、名次、計算機過級、外語過級、獲獎情況、聯(lián)系方式等近20項學生情況進行分類，方便了推薦工作和用人單位選拔畢業(yè)生的需要。

4．為了及時傳遞就業(yè)信息，系部專門設立了就業(yè)信息公告欄，要求每個畢業(yè)班由負責任學生擔任聯(lián)絡員，分別收集記錄學院和系部公布的就業(yè)信息，同時上網(wǎng)查詢有關碩士研究生、專升本考試、報名，供需見面會等信息，準確、及時傳達到每一位同學。

5．對少數(shù)在就業(yè)過程中有困難的同學，我們充分發(fā)揮學院班主任、教師的積極作用，主動聯(lián)系用人單位，并從業(yè)務上給予學生指導，千方百計為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件。

6．積極主動聯(lián)系用人單位到學院來選拔畢業(yè)生：如陜西省中航建筑設計院，系領導積極邀請設計院到學院來，推薦畢業(yè)生，經(jīng)過雙向選擇，先后有5位畢業(yè)升與中航建筑設計院簽訂了就業(yè)協(xié)議，為今后的就業(yè)工作奠定基礎。由于系部的熱情接待和服務，收到了良好的社會信譽和推薦效果。比如漢中安信工程咨詢有限責任公司、陜西燎原航空實業(yè)有限責任公司、陜西中航工程承包公司等多家用人單位面向全校的招聘工作也選在土建系進行。

7．全面了解、關心畢業(yè)生，向用人單位反饋畢業(yè)生的情況，分管畢業(yè)生就業(yè)的老師，能深入了解畢業(yè)生情況，至少面向全體畢業(yè)生談話一輪，掌握畢業(yè)生綜合情況，就業(yè)意向以及能否順利取得畢業(yè)證、學位證等情況。用人單位需要進一步了解時，能提供真實信息，在這方面，學院全面、準確的推薦工作受到了用人單位的肯定。

8．適時召開全系畢業(yè)生就業(yè)指導工作會，向班主任、畢業(yè)生傳達學院、系部簽約情況，新的就業(yè)動向、政策等。特別是對那些在就業(yè)過程中目標過高、期望值較高、就業(yè)表現(xiàn)不積極或信心不足、與多家用人單位有過面試而久拖不定、輕易解除就業(yè)協(xié)議等同學要分別談話，幫助畢業(yè)生樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的思想和意識。

四、就業(yè)工作中的主要問題

通過*屆畢業(yè)生就業(yè)工作的完成，我們認識到，盡管我系畢業(yè)生就業(yè)情況良好、社會需求較大，但在今后畢業(yè)生就業(yè)工作還要加強以下方面的工作。

1．社會需求市場影響畢業(yè)生就業(yè)；

2．畢業(yè)生擇業(yè)觀念和志向影響就業(yè)工作；

3．加強就業(yè)工作隊伍的專業(yè)化和信息化建設；

第2篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

資環(huán)學院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發(fā)揮人才的作用，為國家西部大開發(fā)和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據(jù)學校安排，在招生就業(yè)處的指導下，主動適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題?，F(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：

一、學院領導重視

隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學生的就業(yè)工作引起了國家和社會的普遍關注，同時也成為教育改革和發(fā)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學質(zhì)量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發(fā)展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯(lián)席會議，專門研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業(yè)的教師相對較少。

二、多次舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導工作

對學生的就業(yè)動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調(diào)加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業(yè)動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內(nèi)容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括聯(lián)系方式。分析當年市場需求，準確定位就業(yè)方向，適度調(diào)整期望值。教育學生從實際出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處發(fā)展?jié)摿?，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現(xiàn)實出現(xiàn)的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現(xiàn)在學生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，動員學生到基層工作。

為了幫助畢業(yè)生更快的、更好的適應目前的就業(yè)形勢，正確認識和處理在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題，我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導咨詢、就業(yè)形勢報告會等方式，積極引導畢業(yè)生認清當前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學生在就業(yè)過程中的觀念，避免期望值過高的現(xiàn)象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業(yè)單位上，應當考慮實際情況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識的增強學生的就業(yè)心理素質(zhì)。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態(tài)應對就業(yè)，在遇到問題時幫助學生及時調(diào)整心態(tài)，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業(yè)指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業(yè)生的教育，促進學風建設。

XX年11月至12月份，學院組織畢業(yè)生參加學校組織的有關教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；學院領導結合專業(yè)、企業(yè)情況跟學生談就業(yè)，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)取向。

三、班主任積極落實各項推薦工作

為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，班主任定期到本班調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據(jù)。此外，學院專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續(xù)深造，有新的發(fā)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學校知名度的一種途徑。

XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生認真填寫推薦表，同時組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網(wǎng)，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生提供方便、快捷、周到的就業(yè)指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業(yè)生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯(lián)系，推薦畢業(yè)生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農(nóng)資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業(yè)生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。

四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力

長期以來，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標集中在經(jīng)濟發(fā)達的大中城市或國有大型企業(yè)、外企和政府機關，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領域卻出現(xiàn)人才匱乏。應該說：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生接受“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理準備工作。

拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業(yè)政策，制定符合我院專業(yè)特色靈活多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應的網(wǎng)絡機制：

（1）信息網(wǎng)絡：充分利用現(xiàn)代化的通訊設備建立網(wǎng)絡平臺，及時向用人單位提供畢業(yè)生基本情況，向畢業(yè)生就業(yè)信息。

（2）與用人單位建立相對穩(wěn)定的需求網(wǎng)絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩(wěn)定的雙向合作。

（3）人才網(wǎng)絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心），積極開辟畢業(yè)生就業(yè)市場，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。

根據(jù)歷年經(jīng)驗，采取

了實習安排與就業(yè)推薦結合的辦法。根據(jù)用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生參加實習，讓實習與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌握每個畢業(yè)生的求職動態(tài)、意向和簽約結果，及時統(tǒng)計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。

在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調(diào)英語學習的重要性，突出優(yōu)勢，增加學生就業(yè)機會；在畢業(yè)生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業(yè)生取證教育工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的基礎，畢業(yè)生開始實現(xiàn)從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉(zhuǎn)變。鼓勵畢業(yè)生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業(yè)項目，如到邊遠地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應為西部服務的號召；努力創(chuàng)造條件，使部分學生畢業(yè)實習與就業(yè)推薦相結合。經(jīng)過一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已基本結束。在本年度的就業(yè)工作 中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，妥善安排畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，

截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，參加國家、地方就業(yè)項目30人，就業(yè)率達到70%；碩士研究生就業(yè)率為90%。

五、認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計

我院畢業(yè)生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業(yè)分配；還有部分畢業(yè)生參加地方公務員考試，這些學生就業(yè)情況關系到我院就業(yè)率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網(wǎng)上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調(diào)查，及時反饋畢業(yè)生對我院畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導手冊，將有關國家就業(yè)文件和政策編輯成冊，使畢業(yè)生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業(yè)生的就業(yè)。

進一步將畢業(yè)生就業(yè)指導工作前移，開設必要的畢業(yè)就業(yè)指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業(yè)政策，根據(jù)就業(yè)形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質(zhì)證書，積極地接觸社會，為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗，打下堅實的基礎。

六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題

1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。

2.我校缺乏與社會的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。

3.學生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導致少數(shù)同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。

4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。

5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。

6.少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高。

總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現(xiàn)充分就業(yè)為目標，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質(zhì)量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結，我們會不斷總結工作經(jīng)驗，本著創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，力爭做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。

 資源與環(huán)境學院

XX年9月19日

資源與環(huán)境學院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

資源與環(huán)境學院組建于XX年5月，已經(jīng)經(jīng)歷了四個年頭，四年來學院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點是高學歷人數(shù)多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發(fā)展至今已有三個碩士點，研究生人數(shù)為84人，三個本科專業(yè)12個班級，近630名本科生。學生就業(yè)問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經(jīng)研究，我院對XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作計劃方案。

一、07屆畢業(yè)生基本情況

我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學96人，農(nóng)業(yè)資源58人，研究生23人。

二、加強就業(yè)工作組織領導，明確責任

學院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，全面負責學院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務和協(xié)調(diào)工作。

組長：段紅平

副組長：楊志新 高召華

成員：王吉秀 董艷 秦麗

三、學院就業(yè)工作計劃

1.繼續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強學生就業(yè)教育，積極做好就業(yè)指導工作。

2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。

3.繼續(xù)加強對學生的培養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力。

4.認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計。

5.研究制定有關政策，采取措施調(diào)動教職工的協(xié)助學生就業(yè)積極性。

6.研究指派專人聯(lián)系就業(yè)單位，為學生提供更多的就業(yè)機會。

建議：在為學生解決就業(yè)問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。

第3篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

關鍵詞：疫情防控；大學生；就業(yè)

0引言

肺炎疫情給高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是高校與用人單位對接需求的橋梁。如何在肺炎疫情防控常態(tài)化下，做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，是高校面臨的一個新的挑戰(zhàn)。一年多來，各高校就業(yè)主管部門、二級學院及輔導員隊伍，認真貫徹落實國家、政府及教育部門關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作系列會議精神，積極探索疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方法，大膽創(chuàng)新，攻堅克難，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，順利完成了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務，摸索出一系列工作方法。筆者結合工作實際，就肺炎疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作遇到的困難進行了梳理，對高校就業(yè)主管部門、二級學院及輔導員隊伍如何開展工作進行了針對性探索，并提出了建設性意見。

1相關研究情況

肺炎疫情的背景下，高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作如何開展，成了一個高校面臨的一個挑戰(zhàn)，受到了政府、高校及社會各界的廣泛關注。劉曉杰（2020）在《肺炎疫情下大學生就業(yè)工作路徑探析》中，對肺炎疫情下開展大學生就業(yè)工作的背景、就業(yè)形勢及如何開展大學生就業(yè)工作提出了詳細見解。趙天明、黃月明（2020）在《肺炎疫情背景下大學生就業(yè)工作的機遇與挑戰(zhàn)》中對大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及機遇做了分析，并就如何做好大學生就業(yè)工作提出了建議。陳悅（2020）在《疫情期間大學生就業(yè)指導工作網(wǎng)絡化研究》中對大學生就業(yè)指導工作網(wǎng)絡化特點及網(wǎng)絡化策略進行了研究。崔娜（2020）在《肺炎疫情影響下大學生就業(yè)指導工作中思想教育問題及對策研究》中，對大學生就業(yè)指導過程中，如何結合疫情防控形勢，對學生進行思想政治教育進行了探討。陳羨、丁閩江（2020）在《肺炎疫情背景下輔導員“54321”工作模式》中就輔導員如何對畢業(yè)生進行就業(yè)升學幫扶提出了對策思考。付志平（2020）在《抗疫背景下地方政府促進高校畢業(yè)生就業(yè)策略研究》中就如何發(fā)揮地方政府主體作用，建立多方聯(lián)動機制提出了工作策略。總結以上研究結果，以上筆者對2020年肺炎疫情突發(fā)背景下大學生就業(yè)存在的困難及問題進行了研究，并就如何促進大學生就業(yè)，如何對大學生進行思想政治教育，從宏觀角度給學校、政府提出了應急建議，但之至目前，肺炎疫情仍在持續(xù)反復，疫情防控常態(tài)化將持續(xù)下去，高校就業(yè)主管部門、二級學院及輔導員等一線工作者如何在2021年乃至以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中貫徹執(zhí)行，還需要全面總結去年的經(jīng)驗及做法，探索有針對性、持續(xù)性和長效性的途徑措施。

2肺炎疫情防控背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作遇到的困難和挑戰(zhàn)

2．1大學生就業(yè)招聘形式發(fā)生了巨大改變

由于受肺炎疫情防控影響，學生和用人單位的出行都受到了影響，原先的大型招聘會變?yōu)榫W(wǎng)絡招聘，很多學生從網(wǎng)絡平臺選擇就業(yè)單位。雖然2020年春季網(wǎng)絡招聘會搞的轟轟烈烈，也卓有成效，彌補了當時線下招聘的缺失。但網(wǎng)絡招聘要作為一種長期有效的形式存在下去，學生和用人單位都需要一個接受、適應過程。網(wǎng)絡招聘和傳統(tǒng)的校園宣講、現(xiàn)場招聘有很大差距。一方面，很多學生參與網(wǎng)絡招聘，無法實地接觸、考察用人單位及辦公場所，真正到了簽約環(huán)節(jié)，學生就猶豫不決，影響了簽約率；另一方面，用人單位對應聘學生的了解也只能通過電子簡歷和網(wǎng)上交流的方式實現(xiàn)，也存在深入了解不夠的弊端。因此，目前的網(wǎng)絡招聘只是一個應急之舉，還有許多需要改進的方面。

2．2大學生就業(yè)區(qū)域受到了影響

筆者通過調(diào)查了解到，受肺炎疫情影響，很多畢業(yè)生選擇就業(yè)單位變?yōu)榫徒⒕偷卦瓌t，不愿去離家鄉(xiāng)較遠的地方。原先想去省會城市、沿海城市、大城市的熱情也有所減弱。在目前疫情仍處于反復的情況下，大學生外出求職意愿仍會減少，很多學生不愿貿(mào)然遠行，這很大程度上影響了學生的就業(yè)機會選擇，將對今年的就業(yè)產(chǎn)生很大影響。

2．3大學生就業(yè)觀念趨于保守

受肺炎疫情影響，大部分行業(yè)受到?jīng)_擊，特別是第三產(chǎn)業(yè)受影響較大，只有公務員、事業(yè)單位、學校等受影響較小。這很大程度上改變了學生及家長的就業(yè)觀念，堅定了許多學生考研、考公務員事業(yè)編的決心。前幾年國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過學校、社會的持續(xù)教育，大學生剛剛樹立起來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，受到了動搖，影響了學生的就業(yè)觀念。

2．4大學生出國讀研深造受到?jīng)_擊

受肺炎疫情及國際形勢影響，原先有出國深造計劃的，出國行程和辦理手續(xù)受阻；原先在國外就讀的，有回國內(nèi)繼續(xù)上網(wǎng)課的，上課效果肯定受到影響；也有仍滯留國外的，學生及家人都相互牽掛。這些都對大學生就業(yè)產(chǎn)生了很大影響，造成有出國意愿的，暫時放棄了出國打算，短期內(nèi)很難再現(xiàn)火熱的出國讀研潮局面。

3肺炎疫情背景下畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作主要做法

3．1學校就業(yè)主管部門充分發(fā)揮指揮導向、服務功能

肺炎疫情發(fā)生后，我校就業(yè)主管部門積極做出反應，發(fā)出了《致2020屆畢業(yè)生的一封信》，開展了系列線上就業(yè)服務。在學校就業(yè)網(wǎng)站設立了就業(yè)指導專區(qū)，學院開設就業(yè)指導專號；積極引入社會優(yōu)質(zhì)就業(yè)培訓資源，開展了空中就業(yè)大講堂活動，涉及求職面試、考研復試、公務員考試等方面的內(nèi)容；升級學校、學院就業(yè)網(wǎng)站，豐富了服務功能和就業(yè)信息容量；成功舉辦了2020年春季畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡招聘會，為用人單位和畢業(yè)生搭建了方便、快捷、高效的交流平臺；在疫情防控形勢趨于緩和的6－7月份，學校就業(yè)指導部門帶領二級學院輔導員，奔赴省內(nèi)畢業(yè)生生源集中地，召集畢業(yè)生開展座談會，了解畢業(yè)生思想動態(tài)及就業(yè)情況，幫助畢業(yè)生解決實際困難，將學校的服務與關愛傳遞到畢業(yè)生心里，拉近了畢業(yè)生與學校之間的情感距離，起到了很好的效果。

3．2二級學院積極推薦畢業(yè)生多渠道就業(yè)

針對肺炎疫情的影響，各二級學院都成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，動員全院教師共同參與，積極利用各方面資源，為畢業(yè)生落實工作出謀獻策，挖掘就業(yè)信息，形成了全員關注畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍；特別是充分利用實習單位及優(yōu)秀校友、企業(yè)家等資源，面向?qū)W生開展“云宣講”，指導學生突破就業(yè)困境；針對畢業(yè)生建立“一生一策”檔案，開展個性化指導，優(yōu)化咨詢服務，加強就業(yè)幫扶工作精準度，想方設法為畢業(yè)生提供切實有效的就業(yè)信息。

3．3輔導員充分發(fā)揮排頭兵作用，持續(xù)關注并幫助學生就業(yè)

指導大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是輔導員的主要職責。學校全體輔導員充分發(fā)揮排頭兵作用，全年奮斗在畢業(yè)生就業(yè)工作一線。輔導員建立工作臺賬，與每一名畢業(yè)生逐一聯(lián)系，向他們詳細講解黨和政府扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關政策，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，從實際出發(fā)，積極主動就業(yè)；特別是認真做好畢業(yè)生離校后就業(yè)狀況的反饋與統(tǒng)計工作，持續(xù)關注畢業(yè)生的就業(yè)情況。輔導員從2020年9月初至12月底對畢業(yè)生就業(yè)情況進行重新統(tǒng)計，通過各種渠道聯(lián)系到每一名畢業(yè)生，做好統(tǒng)計、反饋工作，為下一年度就業(yè)指導工作總結經(jīng)驗，為進一步做好畢業(yè)生工作打好了基礎。

3．4學生黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，構建畢業(yè)生就業(yè)信息員隊伍

學校各二級學院根據(jù)專業(yè)班級，挑選出責任心強、工作能力出色的畢業(yè)生黨員干部，組建了畢業(yè)生就業(yè)信息員隊伍，及時上傳下達學校、學院、輔導員搜集的就業(yè)信息，并反饋學生就業(yè)情況，形成了另一個能夠迅速傳播就業(yè)信息的交叉網(wǎng)絡，為做好畢業(yè)生就業(yè)工作提供了有力保障。

4肺炎疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的幾點建議

4．1做好肺炎疫情防控常態(tài)化背景下大學生就業(yè)工作心理準備

根據(jù)目前狀況，肺炎疫情仍在反復，何時能徹底有效控制是個未知數(shù)，我國經(jīng)濟形勢也需要較長時間的恢復，就業(yè)市場也將面臨持續(xù)嚴重的局面。我們高校全體師生必須做好肺炎疫情防控常態(tài)化背景下開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的心理準備。2020年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作已告一段落，2021年的就業(yè)工作已全面展開，我們必須全面總結去年的工作經(jīng)驗，認真思考，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提前謀劃今年的工作計劃，做好打長期戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的準備。

4．2各高校充分利用教育部、各級政府提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源信息及平臺

針對肺炎疫情形勢，教育部、人社部開通網(wǎng)上系列服務，保就業(yè)、保民生。各高校要將這些資源信息，及時傳達給畢業(yè)生，教育、督促畢業(yè)生充分利用這些信息資源，如教育部24365就業(yè)公益直播課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)直播課等內(nèi)容，對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有很好的指導性；山東省團委和人社廳共同開展的“青鳥計劃”云招聘活動等，因其崗位針對性強，特別受到廣大山東學子的熱烈響應，招聘活動成效顯著。

4．3高校二級學院要成為行業(yè)性招聘的主體

學校層面組織的大規(guī)模招聘會，無論是線上還是線下，招聘單位主要針對學校重點建設專業(yè)群，難以做到面面俱到；同時受肺炎疫情影響，今年大型線下招聘會繼續(xù)受到嚴格審批。各二級學院要主動出擊，根據(jù)疫情形勢，適時組織召開小型化、專業(yè)化、個性化的線上或線下招聘會；二級學院要充分發(fā)揮實習單位、校友會等組織的作用，主動聯(lián)系用人單位，使二級學院成為行業(yè)性招聘主體。

4．4加強網(wǎng)絡招聘宣傳力度，優(yōu)化線上服務，提高大學生對網(wǎng)絡招聘的接受程度

政府、社會、學校及用人單位應聯(lián)合起來，進一步加大網(wǎng)絡招聘宣傳力度，優(yōu)化網(wǎng)絡平臺，提供更加簡潔有效的技術支持，加強就業(yè)信息的收集、傳播力度，為學生提供詳實的就業(yè)信息，為用人單位和畢業(yè)生搭建方便、快捷、高效的交流平臺，讓學生、用人單位都適應并樂于接受這種招聘形式。第一，要鼓勵招聘企業(yè)優(yōu)化線上招聘信息，豐富企業(yè)相關數(shù)據(jù)與視頻資料，全方位呈現(xiàn)真實工作場景，讓學生感受到身臨其境的感覺，提高企業(yè)和求職者溝通的效率，提高求職成功率；第二，要提升大學生求職技能，組織大學生學習和使用線上招聘平臺，加強線上應聘培訓，提高制作簡歷、線上求職面試的技能；第三，要充分利用網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)的推薦功能，精準幫扶學生，提升人崗匹配的準確度。

4．5將思想政治教育貫穿于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中

國家、社會、高校應積極營造正確的輿論導向，引導大學生珍惜當前的平安幸福生活，認同社會主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)家國情懷，激發(fā)社會責任感和使命感；同時，加強對大學生就業(yè)期望的引導，倡導學生先就業(yè)再擇業(yè)，腳踏實地求職；要引導學生放寬視野，把個人就業(yè)和國家需要相結合，把自己的理想與當前的社會需求相結合，鼓勵學生服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵他們參與三支一扶、西部計劃招考，鼓勵他們到基層、民辦企業(yè)就業(yè)；鼓勵他們參軍入伍，報效祖國；鼓勵有理想、有規(guī)劃、有本領的同學自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮他們的才能，并給予政策和資金支持，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

5結束語

疫情防控常態(tài)化背景下，如何切實有效做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是一項重大的政治任務、民生工程，也是一個長期的課題和重大挑戰(zhàn)。目前，高校就業(yè)部門相關人員及廣大畢業(yè)生，對肺炎疫情防控仍不容有任何松懈心理，都要做好肺炎疫情防控常態(tài)化的思想準備。2021年畢業(yè)生就業(yè)工作已全面啟動，我們必須以更寬廣的視野、更高的目標和更有力的舉措，狠抓畢業(yè)生就業(yè)工作不放松，為畢業(yè)生提供更精準的就業(yè)服務，努力實現(xiàn)更多的畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

參考文獻

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第4篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

關鍵詞： 蜂學專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè) 就業(yè)新路

當今社會，高校畢業(yè)生就業(yè)難。畢業(yè)生就業(yè)問題，直接關系到學校的可持續(xù)發(fā)展，關系到社會的和諧穩(wěn)定。近年來，我國高校不斷擴招，大學生就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加。未來幾年將會有更多的高校畢業(yè)生涌入社會，大學生就業(yè)將面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，從而使大學生“就業(yè)難”問題日益凸顯［1］。目前，全國開設蜂學專業(yè)的大學有福建農(nóng)林大學、浙江大學、江西農(nóng)大、云南農(nóng)大。據(jù)了解，2011年蜂學專業(yè)畢業(yè)生有一百多人，加上歷年仍有不少未就業(yè)學生，給社會和家庭帶來較大壓力，特別是蜂學這樣的冷門專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)難度更大。

這些未能就業(yè)的畢業(yè)生，知識面狹窄，實踐能力不足，職業(yè)素養(yǎng)欠缺，職業(yè)目標不明［2］。在競爭日益激烈的情況下，高校和教師指導學生拓展思維，拓寬思路，摸索出一條屬于蜂學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的新路，就顯得尤為重要。

1.蜂學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的特點

新時期，我國蜂業(yè)界的企業(yè)取得了較快發(fā)展。企業(yè)快速發(fā)展，急需大量專業(yè)人才，這是吸收蜂學專業(yè)畢業(yè)生最主要的渠道來源。特別是近年來，福建農(nóng)林大學蜂學畢業(yè)生有50%選擇到蜂企工作。

福建農(nóng)林大學蜂學專業(yè)，新生入學分數(shù)為本二批分數(shù)段，招生分數(shù)偏低，且調(diào)劑過來就讀的學生所占比例較大，基礎也較薄弱。對畢業(yè)生就業(yè)特點進行研究，有利于積累就業(yè)工作的經(jīng)驗，拓寬就業(yè)信息渠道，切實提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

2.轉(zhuǎn)變思維，積極探索

現(xiàn)今，我國高等院校教育已經(jīng)從精英教育走向大眾化教育，這深刻影響了學校和學生，給大學生就業(yè)也帶來深刻的影響［3］。針對這一變化，應當在就業(yè)工作中積極主動適應高等教育大眾化的要求，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念的同時，盡快轉(zhuǎn)變工作理念和方式，樹立危機意識，宣傳介紹學校和專業(yè)情況，爭取各方資源，幫助畢業(yè)生獲取各種就業(yè)信息。蜂學專業(yè)的畢業(yè)生大都需要從蜂廠生產(chǎn)一線做起，經(jīng)過不斷積累經(jīng)驗才能逐步走向生產(chǎn)管理崗位。

3.拓寬門路，勇于實踐

結合畢業(yè)生就業(yè)特點，努力探索，勇于實踐，方能取得顯著成效。

3.1充分了解畢業(yè)班學生的基本情況。

掌握各班畢業(yè)生的基本信息，在學習上、生活上，有針對性地指導、幫助學生，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，身心健康，積累蜂學專業(yè)知識，方能為將來的就業(yè)打下堅實的基礎。

3.2及時讓畢業(yè)生樹立就業(yè)觀。

在學生進校后，依靠潛移默化的影響，讓他們樹立正確的就業(yè)觀。以往屆畢業(yè)生的成功就業(yè)為例，教育學生樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想，同時教育學生事實求是，從基層做起。

3.2.1指導學生提高全面素質(zhì)。蜂學專業(yè)畢業(yè)生必須掌握過硬的蜂學技能知識，方能在就業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢。

3.2.2班級內(nèi)采取教師和學生獎勵機制，對每個學期成績突出、進步較大的學生給予一定的獎勵［4］，對教師課時及科研工作量，適當給予一定的經(jīng)費補償。

3.2.3鼓勵學生積極參加學院組織的各項活動，擴大交際圈來鍛煉自己。班級之間組織辯論賽、演講賽，提高語言表達能力。

3.3建立實習基地，暢通就業(yè)渠道。

蜂學學院2010年與北京市蜂業(yè)公司、湖北省揚子江蜂業(yè)有限公司、河南普瑞蜂業(yè)有限公司，2011年與湖北荊門市新春合作社等十家公司合作建立了就業(yè)見習基地。每個見習基地每年可以接納十名以上的學生進行就業(yè)見習。此舉不僅擴大了學院的社會影響，而且拓寬了就業(yè)渠道。2010年有六名學生，2011年有五名學生就在河南普瑞公司謀得了職位。

3.4系統(tǒng)性開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)類課程。

將就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學科作為必修課程，對于提高畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力起著積極的促進作用。將《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》、《大學生創(chuàng)業(yè)指導》、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》等相關的課程引入教學計劃，編寫教學大綱，實行教師集中備課，注重理論與實際的結合。通過課堂教學和實踐活動，讓學生了解職業(yè)生涯設計的原則依據(jù)和步驟，清楚大學生就業(yè)程序，做好創(chuàng)業(yè)準備［2］，從而切實幫助大學生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，掌握就業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，成功就業(yè)和積極創(chuàng)業(yè)。

3.5積極挖掘各種招聘信息。

3.5.1向各單位企業(yè)推薦學生，擴大社會認知度。

利用節(jié)假日、新年等機會，向蜂界企業(yè)，郵寄印有畢業(yè)生信息的卡片，主動電話聯(lián)系常招收學院畢業(yè)生的用人單位。學院力爭與企業(yè)單位建立起穩(wěn)固的關系，增加就業(yè)市場的穩(wěn)定性。

3.5.2爭取得到專業(yè)教師的支持。

專業(yè)任課老師與蜂學專業(yè)相關的企業(yè)單位有比較緊密的聯(lián)系，通過他們可以獲取大量的就業(yè)信息。爭取專業(yè)教師的支持，能更有效地幫助畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的機會，增加就業(yè)競爭資本。

3.5.3向校友尋求幫助。

校友是學校向社會輸送的人才，是學校發(fā)展的外來助力，也是學校寶貴的資源財富。在平時的校友活動中，主動與他們建立聯(lián)系，加強和他們的交流，對畢業(yè)生就業(yè)信息的提供能起到很大的作用。

3.6多組織社會實踐活動。

3.6.1鼓勵學生參加社會實踐活動。

學生參加社會實踐活動，既可學習、積累社會經(jīng)驗，又可提前了解社會，從而進一步找出自身缺點和現(xiàn)實要求的差距，為將來的學習、發(fā)展做好定位。

3.6.2要求學生參加學校的實習課。

將實習當做就業(yè)模擬，從思想上轉(zhuǎn)換為工作人員，遵守職業(yè)道德，增強社會責任感。在實踐的過程中，運用已學的知識，磨煉意志，提高適應新環(huán)境的能力。

3.6.3實習結束后，及時做好工作總結。

學生交流工作方法和經(jīng)驗，對職業(yè)進行規(guī)劃、修訂，有意識地提前做些積累，為將來就業(yè)做準備［3］。

3.6.4聘請有經(jīng)驗的知名人士對學生進行指導，加強實踐教學。

目前，高校的實習指導很薄弱，缺少能對學生進行指導和職業(yè)教育的專業(yè)教師。加強師資隊伍建設，將課堂教學與實踐教學相結合，全方位、多角度實施實踐教育［5］。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們真正參與到實踐教學中。教師還應通過帶有研究性的實驗課、實習課等實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新能力。

3.7多組織就業(yè)招聘會。

認真組織畢業(yè)生參加學校專場招聘會和各地的人才招聘會，積極各項就業(yè)信息，拓寬就業(yè)市場。在工作中，不管是院長書記還是普通教職工，都可以利用到外地出差開會的機會聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集需求信息，積極向用人單位推薦畢業(yè)生，初步形成全體教職工關心學生就業(yè)、參與學生就業(yè)指導的良好局面。

3.8利用科學技術，建立網(wǎng)絡平臺。

就業(yè)工作離不開科學技術的支持，特別是速度快、成本低的網(wǎng)絡技術，適合學校開展大范圍就業(yè)指導工作。

4.切實做好畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務工作

大學生就業(yè)工作涉及學生就業(yè)協(xié)議及勞動合同的簽訂、檔案存放、戶口遷移、組織關系轉(zhuǎn)接等多方面的工作內(nèi)容，并且具有很強的階段性和專業(yè)性。招生部門應安排專人，深入細致地做好關于就業(yè)工作的咨詢服務工作，通過門戶網(wǎng)站、QQ、飛信、微博、電話等手段，及時解決學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的政策、心理、糾紛方面的問題，促進學生順利就業(yè)。

參考文獻：

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第5篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

關鍵詞：就業(yè) 系統(tǒng)研究

高?；鶎訉W院就業(yè)工作直接面對全體大學生，就業(yè)工作涉及多方面內(nèi)容，呈現(xiàn)了復雜而細碎的特征，這便要求學院的就業(yè)工作根據(jù)市場和畢業(yè)生特征的變化及時調(diào)整工作方式、方法，使工作具體化、個性化、高效化，以此更好的滿足學生以及社會的需求。園林學院在對就業(yè)工作進行總結、歸類的基礎上，將就業(yè)工作總結為兩大系統(tǒng)的建設：就業(yè)教育系統(tǒng)和就業(yè)服務系統(tǒng)。通過不斷調(diào)整工作方法和內(nèi)容，優(yōu)化就業(yè)工作。

一、就業(yè)教育系統(tǒng)

建立高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新模式需要首先調(diào)整對就業(yè)工作的認識，準確定位就業(yè)工作的服務群體。以往將“就業(yè)工作”稱為“畢業(yè)生工作”，就犯了一個定位上的錯誤。就業(yè)工作的服務群體不僅僅指畢業(yè)生，而是“以畢業(yè)生為主，面向全體學生”?！?以全體學生為服務對象”這一定位更明顯的體現(xiàn)在就業(yè)教育方面，即根據(jù)專業(yè)特色，對學生開展四年的就業(yè)教育工作。 總結以往經(jīng)驗，并根據(jù)市場和畢業(yè)生需求，園林學院的就業(yè)教育系統(tǒng)主要由以下三個體系構架而成：

1、建設具有專業(yè)特色的就業(yè)指導體系

就業(yè)指導工作的目的是幫助學生對本專業(yè)及個人情況具有正確的認識，使學生能夠在社會大環(huán)境和個人小環(huán)境中準確定位，并形成健康的就業(yè)心理和科學的擇業(yè)觀。由于專業(yè)差別，就業(yè)指導工作要具有一定的針對性。學院的就業(yè)指導工作主要包括以下幾個方面：

①專業(yè)教育互動：學院引導全院教職工參與到就業(yè)指導工作中，將就業(yè)指導與專業(yè)教育緊密結合起來，實現(xiàn)互動。其具體形式包括：專業(yè)概論和教育研討會。專業(yè)概論是為大一新生開設的課程，使新生對專業(yè)具有總體的認識，了解在本科期間需要培養(yǎng)個人的哪些素質(zhì)和技能；教育研討會以各專業(yè)的教研組為單位召開，通過教研會使專業(yè)老師清楚了解本專業(yè)學生就業(yè)情況，更好的對學生展開就業(yè)指導，并相應的調(diào)整教學計劃。

②求職技巧培訓會：以畢業(yè)生為主要服務對象，以其他年級學生為補充，采取自愿參與的方式，開展求職技巧培訓會，其主要包括企業(yè)人員講座、往屆學生經(jīng)驗交流大會和模擬招聘會。學院邀請企業(yè)人員、不同專業(yè)的往屆學生為在校學生進行講座、經(jīng)驗交流以及參與模擬招聘會，使學生對就業(yè)市場有更為清楚的認識，獲得一定的有關求職技巧的知識。

③就業(yè)指導媒介的專業(yè)框架：學院目前已經(jīng)形成了“一報、一窗、一網(wǎng)站”的較為完善的就業(yè)指導媒介。在進行就業(yè)指導媒介建設時，我院按專業(yè)劃分服務群體，根據(jù)服務群體構建各媒介框架，有針對性地安排指導內(nèi)容。

2、服務于各專業(yè)的就業(yè)咨詢體系

就業(yè)咨詢體系的主要目的是隨時發(fā)現(xiàn)和解決學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的疑惑和困難，使就業(yè)工作體現(xiàn)及時性和暢通性。具體的就業(yè)咨詢工作體現(xiàn)在以下幾個方面：

①咨詢機構設置：為了確保咨詢工作的有序展開，我院建立了層次分明的就業(yè)咨詢機構。學院安排了專門負責就業(yè)的老師具體負責就業(yè)工作的展開；學院在對學院工作更為熟悉的學生會干部中選擇了專業(yè)就業(yè)責任人，每個基層班級中選擇班級就業(yè)負責人，“以點帶面”式地展開工作。教師負責人指導學生負責人開展就業(yè)輔助工作，學生負責人深入了解基層班級中廣大同學存在的就業(yè)疑惑和困難，使學院的就業(yè)工作做到實處、細處。

②網(wǎng)上咨詢：學院專門開設了論壇，并專門開辟了專業(yè)學習和就業(yè)指導的板塊。論壇中，按專業(yè)設置了學習板塊，為學生開辟了各自專業(yè)內(nèi)，以及專業(yè)間相互交流學習的空間，很多同學在論壇里面交流對于專業(yè)的看法，對專業(yè)有了更清醒的認識，學習板塊有專業(yè)教師做客論壇，解決學生的疑問，論壇還設立了專門的就業(yè)指導板塊，并由學院教師主持，隨時解答學生的就業(yè)咨詢，并展開相應的就業(yè)指導。

③微信查詢：學院設立了就業(yè)專題微信公眾號，便于學生查詢常見的就業(yè)問題，并及時推送就業(yè)政策信息。

3、專業(yè)領域內(nèi)的職業(yè)技能培訓體系

提高學生就業(yè)質(zhì)量、穩(wěn)步開拓就業(yè)市場的根本性原則是培養(yǎng)具有較高職業(yè)技能的畢業(yè)生。我院主要通過以下幾方面對學生展開職業(yè)技能培訓：

①團體社會實踐：將學院的各個專業(yè)學生進行有效組合，組織5―8人的隊伍進行團體實踐活動，通過完成項目，鍛煉專業(yè)技能，同時使不同專業(yè)間的學生相互學習，做到學科間的補充，這些都起到了很好的職業(yè)技能培訓的作用。

②就業(yè)實踐：學院通過舉辦供需見面會的方式，邀請眾多單位到我院挑選在校生到企業(yè)實習，直接的提高學生的就業(yè)技能。同時，學院積極鼓勵廣大學生利用假期時間，積極主動的聯(lián)系就業(yè)實踐機會。

③學生干部培訓：學院十分重視學生干部的培訓工作，不僅將學生干部團體定位為廣大學生的服務團體，同時注重對學生干部擇業(yè)能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力等方面的培養(yǎng)，并以學生干部為窗口，帶動基層班級職業(yè)相關技能的提高。

二、就業(yè)服務系統(tǒng)

一些機構對于就業(yè)工作另外一個定位錯誤是將就業(yè)工作定位為“就業(yè)管理”工作。準確地說，就業(yè)工作應該稱為“就業(yè)服務工作”，應該本著“服務廣大學生”的原則，以市場和學生需求為導向，按部就班的展開。我院具有專業(yè)特色的就業(yè)服務系統(tǒng)主要由以下三大體系構架而成：

1、充分考慮各專業(yè)需求的基礎設施體系

基礎設施的建設為就業(yè)工作的展開提供了物質(zhì)保障，我院為了幫助學生更好的處理就業(yè)

相關事宜，在基礎設施方面主要解決以下問題：

①機房及專業(yè)教室：介于專業(yè)需要，學院積極配合學校相關部門，為園林、城規(guī)專業(yè)提

供專業(yè)教室，在滿足專業(yè)需求的同時，為就業(yè)信息傳達等提供了便利。學院開放了機房，不但滿足了一部分學生的計算機學習需求，也為學生就業(yè)信息查詢、網(wǎng)上咨詢等創(chuàng)造了便捷的條件。學院近期將進行機房的設備更新，為學生創(chuàng)造更好的學習條件。

②就業(yè)資料庫：學院建立了資料齊備的就業(yè)資料庫，并按照專業(yè)劃分，使資料的查詢、工作的展開更具系統(tǒng)性和科學性。資料庫包括：校友信息庫、用人單位信息庫、畢業(yè)生信息庫、工作資料檔案庫等。

③網(wǎng)絡設施：學院充分利用信息技術和網(wǎng)絡技術，建立了學院網(wǎng)站，并開設專門的就業(yè)板塊，及時向?qū)W生公布就業(yè)信息；在網(wǎng)上建立了畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫便于用人單位的查詢。

2、分專業(yè)的就業(yè)信息渠道體系

在信息高速發(fā)達的時代，讓畢業(yè)生及早掌握就業(yè)信息是促進就業(yè)的有利保障，我院在深

入分析就業(yè)信息來源、種類的基礎上，在以下幾個方面進行就業(yè)信息渠道體系的建設。

①短信綠色通道：學院從02年開始建立了“短信綠色通道”，其具有“便捷、準確、及時”的特征，能夠在最短的時間內(nèi)，將就業(yè)信息通知學生。而且還能將聯(lián)系方式等一些不適合在公共網(wǎng)絡上公布的信息通過短信的方式發(fā)送給學生。短信綠色通道的建設，極大的簡便了工作程序，提高了工作效率。

②按專業(yè)進行差異化信息搜集整理工作：學院根據(jù)各專業(yè)學生的不同需求，有選擇、有差別地進行信息搜集工作，向不同專業(yè)的學生分別介紹其專業(yè)在各自領域內(nèi)的發(fā)展狀況，使學生能對就業(yè)大環(huán)境形成整體的認識。

③畢業(yè)生信息反饋工作：分地區(qū)、分專業(yè)、分層次建立畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查點，對畢業(yè)生進行質(zhì)量跟蹤，掌握已畢業(yè)學生的狀況以及用人單位及社會對畢業(yè)生的反饋信息，以此服務于學院教學工作和就業(yè)工作。本學期，我院以旅游專業(yè)為試點，追蹤調(diào)查了十余名往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，調(diào)查結果對應屆畢業(yè)生及未來的畢業(yè)生具有重要的指導和借鑒意義。

3、以學校為主體的就業(yè)市場體系

在“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制”下，建立以學校為主體的畢業(yè)生就業(yè)市場，有利于形成競爭環(huán)境，通過市場競爭，優(yōu)勝劣汰，有利于學校辦學水平的提高，有利于調(diào)動學生的積極性，有利于用人單位選擇人才。我院在就業(yè)市場體系建設方面主要包含以下幾方面內(nèi)容：

①分專業(yè)做好市場開發(fā)工作：通過“走出去、請進來”的方式廣泛地與用人單位建立長期、友好的聯(lián)系，建立規(guī)范、完善的學校就業(yè)市場。我院不但通過電話、網(wǎng)絡、校友等方式積極的同招聘單位建立友好關系，邀請用人單位來我院進行招聘，還借助大四專業(yè)實習的機會到外地單位考察，并進行邀請等工作。

②畢業(yè)生推銷工作：我院根據(jù)專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方式，在分析市場行情、了解市場需求的基礎上，努力做好畢業(yè)生推銷工作。推銷方法主要包括：根據(jù)企業(yè)的人力資源特點，推銷相關專業(yè)人才；根據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段，推銷不同層次的畢業(yè)生；根據(jù)用人單位的工作性質(zhì)，推銷女大學畢業(yè)生；根據(jù)不同的組織文化，推銷不同性格的畢業(yè)生。

③組織好就業(yè)招聘會：學院每年會舉辦2場大型的就業(yè)實踐供需見面會、1―2場大型的招聘會，幾十場小型的面試，在這個過程中，學院積極協(xié)助用人單位工作，同用人單位建立友好關系，并組織學生有秩序的參加面試或招聘會。

④建設穩(wěn)固的就業(yè)基地：建立廣泛、穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地是保證畢業(yè)生就業(yè)市場長盛不衰的關鍵，因此，我院在同招聘單位合作的基礎上，努力建立穩(wěn)固的就業(yè)基地。目前已經(jīng)有十三家用人單位成為我院的就業(yè)實踐基地，每年都到我院招收畢業(yè)生，可以說，我院就業(yè)工作將逐漸發(fā)展為“大基地――大市場――大就業(yè)”的格局。

目前，園林學院的就業(yè)工作正在走上規(guī)范化道路，就業(yè)服務系統(tǒng)內(nèi)的工作將逐步成熟和簡化，就業(yè)教育系統(tǒng)工作將會成為工作的重點。在具體工作的展開過程中，要注意豐富“專業(yè)”這個詞匯的內(nèi)涵，將“專業(yè)”作為就業(yè)工作的一個標準，不斷開創(chuàng)具有專業(yè)特色的就業(yè)工作新局面。

第6篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

總的指導思想：圍繞著人才培養(yǎng)工程，加強學生的教育、管理和服務，全方位做好學生工作。

（一）重視大學生思想政治教育工作，取得一定成效

人文學院非常重視大學生的思想政治教育工作，把它當做人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略目標。為此，我院采取了一系列措施予以加強和提高大學生的思想政治素質(zhì)，主要有：一者非常重視大學生的理論學習，以提高他們的思想政治理論水平和時事政策水平；二者以先進的文化引導大學生的思想觀念，并通過開展一系列健康向上的校園文化活動來幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀；三者通過開展多種形式的“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，評選、表彰各種層面上的先進集體和先進個人，通過榜樣的作用來帶動青年學生提高思想政治素質(zhì)。由于我院的努力，一年來，人文學院在大學生思想政治教育工作方面取得了一些成績，主要有：我院團總支獲得全省優(yōu)秀團總支，也是本年度陶瓷學院獲得的唯一一個全省優(yōu)秀團總支的獎項； 我院學生會當選2009-2012年度校優(yōu)秀學生分會； 班當選我校先進團總支？；1名同學獲得全省優(yōu)秀團員稱號； 名同學獲得校優(yōu)秀黨員、 名學生獲得校優(yōu)秀團員的光榮稱號；其他政治思想方面的獎項？

(二）大力開展學風建設，效果顯然

人文學院始終把學風建設當做學生工作和人才培養(yǎng)的中心和重點，長抓不懈。為此，我院制定了一整套較為完善的學風建設制度和措施，行政口、教學口、學生口齊抓共管，相互配合。一年來，我院的學風和以往相比有了較為明顯的好轉(zhuǎn)，學生也取得了較好的成績，主要有：

1、學位率和等級通過率

2、學生校外專業(yè)參賽及獲獎

3、學生課外科技創(chuàng)新活動參賽及獲獎

一年來，我院學生積極參加校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動，也取了一定的成績。其中有1人次獲得江西省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎，1人次獲得江西省大學生挑戰(zhàn)杯二等獎。

（三）積極開展學生文體、社會實踐等課外活動，取得較好的成績

一年來，我院學生積極活躍在學校文體和社會實踐等舞臺，展現(xiàn)了良好的素質(zhì)能力和精神面貌，也取得了不少的成績，為人文學院爭取了榮譽。主要成績有：

在今年的第三十三屆校運動會中，獲得團體總分第七名和體育道德風尚獎；在紅五月系列活動中，獲得辯論賽第一名和團旗接力賽第一名；我院社會實踐隊獲得校級優(yōu)秀實踐隊稱號，其中13人獲得先進個人稱號；我院健美隊在校健美操大賽中獲得第一名以及最具活力獎；在社團活動方面，英語俱樂部獲得校十佳社團稱號，綠色服務團在運動會服務過程中獲得道德風尚獎以及十佳社團稱號；另有很多同學在校文體方面獲得多項個人獎項。

(四)全力做好畢業(yè)生工作，為畢業(yè)生就業(yè)和安全文明離校提供優(yōu)良服務

一年來，我院全力做好2010屆畢業(yè)生的各項工作，尤其是重點做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，確保畢業(yè)生能安全文明離校和順利就業(yè)。我院嚴格按照學校制定的畢業(yè)生就業(yè)目標計劃開展就業(yè)工作，積極開拓就業(yè)渠道，為畢業(yè)生就業(yè)提供各種優(yōu)良服務。本年度，我院的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)一直位于學校前列，較好地支撐了學校的就業(yè)工作。

二、2011年度學生工作思路

（一）進一步加強大學生思想政治教育工作

（二）進一步抓學風建設和改善學風

（三）進一步加強大學生的安全穩(wěn)定工作

（四）大力抓大學生的素質(zhì)教育，力爭我院學生在專業(yè)競賽、科技創(chuàng)新、文藝體育、社會實踐等各項活動中取得更多更好的成績

（五）進一步做好2011屆畢業(yè)生的各項工作，促進畢業(yè)生順利就業(yè)和安全文明離校。

附：一年來我院參加校外比賽學生獲獎詳情：

1、參加全國大學生英語能力競賽江西賽區(qū)決賽

（1）07英語3班雷珊同學獲得全國大學生英語能力競賽英語演講比賽一等獎及綜合能力二等獎

（2）07英語3班同學和08法學易鈞櫟同學獲全國大學生英語能力競賽二等獎

2、07英語2班顏蘆紅同學獲得江西省筆譯大賽三等獎

3、參加省大學生日語演講比賽

（1）08日語張尋同學獲得“江玲杯”江西省大學生日語演講比賽三等獎

（2）08日語易亮同學獲得“江玲杯”江西省大學生日語演講比賽優(yōu)秀獎

4、體育教育專業(yè)學生代表景德鎮(zhèn)參加省運會，收獲一枚金牌、兩枚銀牌，四枚銅牌，并取得團體總分第三名和團體體育道德風尚獎的好成績。

（2）團體獲體育道德風尚獎，另有周德興同學獲個人體育道德風尚獎。

（3）獲得女子跳高獲第四名。

（4）獲男子4* 100米接力賽第五名。

（6）獲男子一萬米第八名。

（7）獲男子1500米第七名。

（8）張奇同學獲得精神文明運動員稱號。

5、五位同學代表我校參加全省唱響鄱湖電視大賽，取得三等獎的成績

09英語2班鄒夢霞同學、陳鯨穎同學；09日語邱楠同學；08法學揭琴同學。

6、二人在江西省大學生“挑戰(zhàn)杯”比賽中獲獎

第7篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

一、立足市情，著眼大局，全面提升人才工作服務全局的能力和水平

跟進新上項目和新建企業(yè)，積極提供各類人才服務。走訪工業(yè)園區(qū)風電企業(yè)，了解企業(yè)規(guī)?，F(xiàn)狀和用工需求，及時掌握企業(yè)信息，并將人才中心業(yè)務打包向企業(yè)進行介紹和推薦，解決企業(yè)從招聘員工到后續(xù)服務的一系列問題，受到了企業(yè)好評。繼續(xù)加強與外省市企業(yè)的聯(lián)系，拓展業(yè)務范圍，拓寬就業(yè)渠道。與額濟納旗三和化工有限公司、中海油新能源玉門風電有限公司等5家大型企業(yè)建立了長期輸送勞務用工合作機制。為新疆金風科技有限公司酒泉生產(chǎn)基地等長期合作單位代招工作人員，按照要求，組織篩選應聘者，累計為代招17人次，成功推薦就業(yè)并由派遣部簽訂勞務派遣協(xié)議15人。為求職者提供了較好的工作機遇，也為部門之間的業(yè)務協(xié)作創(chuàng)造了條件。

2、以人力資源市場和社會保障服務中心建設為契機，不斷推進市場建設步伐。人力資源市場和社會保障服務中心建設方案確定以來，局領導高度重視，成立了市場建設工作領導小組，并設立了辦公室，抽調(diào)工作人員專門負責項目工作，局領導主動出擊，多次到省上進行對接，積極與市國土局、規(guī)劃局進行協(xié)商，爭取對人力資源市場建設的支持，特別是康市長上任以來，非常關心市場建設，多次召集相關部門進行協(xié)調(diào)，現(xiàn)土地已經(jīng)基本確定，市場可研工作前期工作已經(jīng)準備就緒，只等市政府發(fā)文既可進入實施階段。

3、大力開展人才交流工作，為招聘求職者搭建平臺。每月18日定期舉辦大型人才招聘會，針對企業(yè)需求和求職者的需要，在元月舉辦了先鋒種業(yè)專場招聘會、3月8日舉辦了婦女節(jié)專場招聘會、肯德基專場招聘會。上半年共舉辦招聘會6場，有78家招聘單位參會。認真做好招聘單位的后續(xù)服務工作，每月19號對企業(yè)進行電話回訪，了解招聘單位招聘情況，對于沒有招聘到合適人員的單位，在一周內(nèi)為其推薦合適人才。大力發(fā)展網(wǎng)絡會員，及時對到期會員進行審查，動員他們續(xù)辦手續(xù)。目前發(fā)展網(wǎng)絡會員31家次，其中季度會員22家，半年會員4家，全年會員5家。同時，我們還加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)的聯(lián)系，赴城區(qū)17個社區(qū)、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行勞務輸轉(zhuǎn)宣傳,發(fā)放招聘信息，宣傳人才招聘會內(nèi)容，收集求職資料，豐富了人才儲備，建立了聯(lián)系社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的長效機制。

4、充實服務內(nèi)容，不斷完善人事和人才派遣工作。切實加強檔案管理，將檔案室現(xiàn)存檔案進行清查，重新規(guī)整存放，登記造冊；建立了檔案室存放記錄單，使檔案管理工作更加精細化、嚴格化、正規(guī)化；對零散調(diào)檔函件進行清理規(guī)整，建立了電子版調(diào)檔函信息登記表，為以后隨時查閱提供了方便。辦理了酒泉衛(wèi)校、酒泉職業(yè)技術學院、酒泉人民醫(yī)院、惠民醫(yī)院、阿克塞事業(yè)單位招錄工作人員及縣市已落實就業(yè)單位學生檔案轉(zhuǎn)出和手續(xù)。與農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行酒泉市分行及各縣市支行續(xù)簽了勞務派遣協(xié)議，與本草御顏容中心、甘肅魯能酒鋼風力發(fā)電公司、華潤電力風能（瓜州）有限公司，蘭州銀行酒泉分行等單位進行銜接，與華潤電力風能（瓜州）有限公司和蘭州銀行酒泉分行簽訂勞務派遣協(xié)議；及時核發(fā)各派遣單位員工工資，及時繳納社會保險；認真做好金風科技、鼎新風電兩家風電企業(yè)第四、五批新錄用人員體檢、入職等工作；上半年共辦理檔案201件,轉(zhuǎn)出檔案559件，單純保管40件，辦理單位1家，辦理錄干12件。

5、及早著手，認真做好大學生報到就業(yè)相關準備工作。加強大中專畢業(yè)生就業(yè)指導。加強就業(yè)政策的宣傳，切實為大中專畢業(yè)生就業(yè)提供的咨詢服務；繼續(xù)完善大中專畢業(yè)生就業(yè)報到、推薦就業(yè)等相關服務，并加強后續(xù)管理。上半年累計辦理往屆畢業(yè)生報到登記125人，辦理畢業(yè)生改派換發(fā)就業(yè)介紹信35人。同時，今年大中專畢業(yè)生報到高峰即將來臨，為了做好今年的報到工作，我們及早著手，清理了檔案室，對相關人員進行了崗前培訓，提高了服務意思，為全面做好報到工作奠定了基礎。

二、加強管理，細化措施，不斷推動各項業(yè)務健康發(fā)展不斷加強人事考試中心建設，積極承接各類社會化考試。不斷完善考試中心工作人員紀律、監(jiān)考人員職責、命題工作要求、考場紀律。加強試題庫建設，建立了較為完備的酒泉市人事考試中心題庫，有公務員考試題庫行政職業(yè)能力測試、公共基礎、申論、進村就業(yè)考試題庫、教育類、汽車駕駛員、醫(yī)學類等各類考試用題千余套。上半年共承接了酒泉市政府辦招考工作人員命題及工作、阿克塞縣XX年事業(yè)單位招錄工作人員考試的命題及考務相關工作、肅北縣XX年事業(yè)單位工作人員招錄考試的命題及考務相關工作、衛(wèi)生局人機 對話考試2期4天、共968人次。

2、鞏固傳統(tǒng)培訓，認真做好職稱計算機培訓考試（自課堂作文網(wǎng)edukt250.com，請保留此標記。）工作。在做好傳統(tǒng)培訓的同時，積極拓寬工作思路，創(chuàng)造條件，開辟培訓工作新的領域。認真組織專業(yè)技術人員職稱計算機培訓，不斷提高講課人員的授課水平，加班教學管理，強化服務，督促授課人員認真?zhèn)湔n，加強與學員的溝通，及時了解掌握學員的接受水平，調(diào)整授課內(nèi)容和改變授課方式，上半年共開展培訓3期，共3個班次，參加培訓330人；與職稱科配合完成了專業(yè)技術人員職稱計算機考試2次，立時8天、54場次，考試人員達640人，共計模塊1714個。配合局工資科完成了機關事業(yè)單位技師考試的監(jiān)考工作。

3、完善制度措施，認真開展非公經(jīng)濟職稱評審工作。隨著非公經(jīng)濟的快速發(fā)展，非公企業(yè)吸納的專業(yè)技術人員不繼增加。為了更好向非公經(jīng)濟單位和專業(yè)技術人才提供全方面系列化服務，我們不斷健全完善評審制度，加強對檔案材料及學歷的審核，保證了職稱評定的真實有效，并對初評會評審通過人員發(fā)放了資格證書。上半年共收集非公單位初級職稱評審材料7份。

4、加大督查力度，人才駕校培訓工作穩(wěn)中有升。一是加強內(nèi)部管理。每月對工作人員進行業(yè)務培訓、考核，實行教練員上班登記制度，培訓時必須做到人不離車，考核結果與工資掛勾，保證了駕校各項工作高效、有序地進行。二是合理制定培訓計劃。按學員不同進度對各車進行分別考核，嚴把教學的規(guī)范性、統(tǒng)一性。在每個科目考試前駕校先初考一次,對學得好的讓其先考試,學得有差距的對其單獨教學,對不能參加考試的勸其下次再考。上半年科目一考試12場，平均合格率90%以上；科目二、一段考試10場 ,平均合格率85%；科目二、二段考試 5場，平均合格率85 %以上；科目三考試5場 ，平均合格率100%。培訓合格194人,出證170人,等待出證24人。上半年招收學員:234人，培訓結業(yè) 170人。三是開展學員調(diào)查。對學員進行回訪調(diào)查，確保了學員的利益，杜絕了吃、拿、卡、要現(xiàn)象的發(fā)生，維護了學校的聲譽。四是注重教育。不斷加強教練員和學員的意識，出車前必須檢查好車輛狀況，收車后做好車輛保養(yǎng)工作，確保車輛100%安全行使，我們還加強了對門衛(wèi)的管理，做好值班登記，堅決杜絕車輛亂停亂放行為。同時，積極配合市人事局舉行了“甘肅省機關事業(yè)

人事專員工作總結篇2：

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在深川工作已半年多了。在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領導和同事的幫助下，我邊邊工作，有進步也有不足。為使XX年有更好的借鑒和指導，現(xiàn)將我這幾個月的工作總結如下。

一、招聘工作了解各部門新增崗位的管理及各部門人員需求狀況。

2、根據(jù)各部門人員的實際需求，有針對性、合理性招聘員工已配備各崗位。通過采取一系列切實措施：廣發(fā)招聘信息、網(wǎng)上招聘、現(xiàn)場招聘、貼招聘廣告等各種途徑招聘人才，卓有成效，完成公司下半年60余位人才（不含辭職）需求。

二、建立、健全、規(guī)范人事檔案管理對現(xiàn)有人員進行建檔工作：身份證、學歷證明、身體體檢報告、照片等信息，現(xiàn)員工檔案齊全。

2、及時做好檔案材料的收獲、整理、歸檔。

3、完成新員工入職、轉(zhuǎn)正、調(diào)崗、離職等管理工作。

4、實行各部門在職人員人數(shù)每周統(tǒng)計工作。并對新進、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進行月統(tǒng)計并進行核對。

5、人才庫檔案管理工作。提高后期招聘效率。

三、員工培訓工作完成新入職人員的培訓工作：員工入職管理規(guī)定、考勤管理辦法、工作紀律等。

2、完成銷售部、行政前臺、市場部前臺、技術部內(nèi)勤的商務禮儀培訓工作。

3、協(xié)助采購部完成員工物料培訓工作。

4、全力協(xié)助研發(fā)部做好生產(chǎn)、技術部門技術骨干的培訓工作。

四、員工關系找各部門員工聊天，了解各部門員工的思想動態(tài)。

第8篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

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2021年建委普法年終工作總結

__年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十__大精神和___書記關于“___”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質(zhì)，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計劃和上級___及領導交辦的各項工作任務。

一、加強政治業(yè)務學習，提高政治業(yè)務素質(zhì)結合人事工作的性質(zhì)、任務、會議，加強黨的“十__大”文件、“十__屆__中”全會精神和黨的“十__大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經(jīng)濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“___”重要性。

堅持把學習___理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進一步認識，增強搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。

1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學校進行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生___人，專科畢業(yè)生___人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業(yè)生___人；___名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的__屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有___名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進學校內(nèi)部管理體制改革、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。

對__年分配的___名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對__年分配的___名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師教師資格認定工作，全區(qū)共有___人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目___后，剩___人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展___期普通話培訓，進行___次普通話測試，目前已有___多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的___%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據(jù)省、___關于“___”期間中小學校長培訓工作意見和有關規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有___%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，___%的小學專任教師參加大專自考和電大_大專班等形勢的學習，本科畢業(yè)的初中專任教師占___%，大專畢業(yè)的小學教師占___%。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各___名參加骨干校長培訓，___名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

___、___舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，___名中小學新教師在任職學校受常規(guī)培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員___名，有___人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規(guī)模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔___名骨干教師、小學選拔___名骨干教師分赴省市級培訓。我委“___”普法工作緊緊圍繞自查、整改、提高的工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，扎實做好基礎工作，努力創(chuàng)新宣傳形式，高起點、全方位地開展“___”普法工作，并取得了較好的成績和社會效果?，F(xiàn)將我委對“___”普法工作情況總結如下：

一、加強領導，建立健全___機構和各項行政執(zhí)法制度按照市法制辦公室及市治法治市領導小組的要求，我委重新調(diào)整了本單位依法治市、行政復議、行政執(zhí)法責任制工作領導小組成員，成立了以黨組書記、主任孫靖任組長，副主任___生任副組長，委屬各單位、機關科室主要負責同志為成員的領導小組。

另外，根據(jù)城鄉(xiāng)建設工作性質(zhì)，我們還建立健全了以副主任___生任組長的市建委系統(tǒng)依法治理監(jiān)督檢查小組，負責局系統(tǒng)依法治市工作的檢查、考核、評比，由委辦公室指定一名工作人員處理日常事務。同時我們將依法治市工作列入全局目標管理，明確了職責權限，依法治理工作制度落到了實處。其次是建立健全了各項行政執(zhí)法制度。一是結合我委實際，建立了科學、民主的決策制度，實行了對違法決策造成嚴重后果者責任追究制度；二是進一步完善了行政執(zhí)法責任制，嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法人員資格管理制度，做到了持證上崗、定期輪崗、嚴格執(zhí)法，建立了執(zhí)法隊伍管理的新機制；三是全面貫徹執(zhí)行行政復議法，建立和完善了行政復議制度和對不履行執(zhí)法職責或違法行使職權行為的過錯責任追究制度和行政賠償制度。

二、認真做好立法與建章立制工作繼續(xù)實行立法工作責任制，做到了主管領

導負責，分管領導協(xié)助，人員、經(jīng)費、責任落實。隨著行政許可法的頒布實施，我委及時對不適應形勢發(fā)展需要的法規(guī)和規(guī)章再次進行了清理、修訂和廢止，簡化了行政審批手續(xù)，杜絕了拖延、推諉等現(xiàn)象的發(fā)生，出臺配套文件制度。此外我們還將行政審批制度改革和政務公開相結合，進一步完善工作服務細則和崗位職責。通過政務公開欄和《辦事指南》等將我市建設系統(tǒng)工作職責、工作程序、工作要求等向辦事群眾公開，增加了工作透明度，方便群眾辦事和監(jiān)督，提高了辦事效率。

三、嚴格依法行政，不斷提高執(zhí)法人員素質(zhì)依法行政是城市建設管理工作中必須遵循的基本原則，與其它執(zhí)法行為一樣，建設行政執(zhí)法同樣具有十分明確的法律依據(jù)和嚴格的執(zhí)法程序。

因此，我們把嚴格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法行為作為全面提高建設法制建設水平的重要內(nèi)容。在執(zhí)法人員的確定上，我們通過行政執(zhí)法人員資格認證，選擇品質(zhì)好、懂業(yè)務、責任心強的同志從事執(zhí)法活動，并按規(guī)定頒發(fā)行政執(zhí)法證。在執(zhí)法過程中，嚴格按照法律規(guī)定辦理，從規(guī)范每一起行政執(zhí)法行為做起，在受理、___、決定、送達、告知訴權等各個環(huán)節(jié)上嚴格依法辦事，堅決杜絕超越授權范圍或不按執(zhí)法程序操作，自行其事、知法違法等現(xiàn)象的發(fā)生。我們還以講座、會議等形式，對執(zhí)法人員的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和法律素質(zhì)進行了培訓，培訓率和培訓合格率均達___%。通過培訓學習，使我委行政執(zhí)法人員弄清了自己的權利和義務之間的關系，牢固樹立依法行政觀念，有效地防止了缺位、錯位和越位的情況的發(fā)生。

四、扎實推進規(guī)范化服務型政府建設工作我委按照市政府辦的有關要求，全面推進規(guī)范化服務型政府建設工作。

一是建立健全了相關配套制度，積極推進規(guī)范化服務型政府建設；二是整合職能，明確職責；三是實行政務公開、優(yōu)化辦事流程；四是規(guī)范行政許可、行政處罰行為；五是完善了行政監(jiān)督與績效考核，形成激勵機制。通過全局上下的共同努力，我局的創(chuàng)建規(guī)范化服務型政府工作取得了初步成效，工作效率得到明顯提高，服務質(zhì)量有了進一步地改善，受到辦事群眾的一致好評。

五、“四五”普法教育工作全面展開今年是“___”普法的第五年，根據(jù)“___”普法規(guī)劃和市依法治市辦的要求，我委繼續(xù)深化各級干部特別是領導干部學法用法教育活動，___縣處級以上領導干部法律知識培訓___次，參加人數(shù)___人，逐步建立了領導干部學法制度，不斷把學法活動引向深入。

同時我委還對___工作人員及行政執(zhí)法人員進行了法律培訓，進一步加強四五普法宣傳教育，以宣傳憲法、行政許可法為重點，堅持不懈地開展群眾性的法制宣傳教育活動。進一步提高了干部職工的法律素質(zhì)。在學好法的同時，我委還堅持法制教育和法制實踐相結合，積極推進依法行政，做有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，切實維護國家和人民群眾的根本利益。

第9篇：畢業(yè)生就業(yè)工作總結范文

關鍵詞：就業(yè)為導向；高職；化工設備專業(yè)；畢業(yè)設計

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）09-0037-02

畢業(yè)設計是高職院校眾多教學環(huán)節(jié)中最重要的實踐教學環(huán)節(jié)之一，不但對學生在校期間所學知識、技能有鞏固檢驗作用，而且是培養(yǎng)學生綜合技能、提升學生職業(yè)素質(zhì)的有力渠道，同時也是拉近學生與就業(yè)環(huán)境之間的距離、實現(xiàn)學生身份轉(zhuǎn)變的有效途徑。

改革的背景與思路

畢業(yè)設計存在的問題 由于高校擴招、就業(yè)壓力、學風浮躁、高職教育發(fā)展不夠成熟等多方面的原因，高職畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在著或多或少的問題：（1）畢業(yè)設計選題與高職教育的人才培養(yǎng)目標存在差異，內(nèi)容輕技能、重理論；（2）選題與工作崗位偏差大，有的甚至無關聯(lián)；（3）具有實際工程經(jīng)驗及企業(yè)經(jīng)歷的指導教師偏少；（4）沒有充分發(fā)揮畢業(yè)設計研究成果的可用價值。

畢業(yè)生就業(yè)難 學生就業(yè)是高校當前的熱點、難點工作，工科類專業(yè)畢業(yè)生找工作難是很普遍的現(xiàn)象，尤其高職院校的畢業(yè)生，高不成、低不就的狀況使他們更難以就業(yè)。另外，企業(yè)所需要的各類專業(yè)人才緊缺，招不到合適的員工，應聘大學生或?qū)I(yè)水平過低，或所學專業(yè)與企業(yè)需求不一致，難以達成協(xié)議。因此，學生如何給自己一個正確的定位，找到合適的崗位，是目前急需解決的問題，也是高校發(fā)展必須解決的一道難題。

化工設備與機械行業(yè)的特點 化工機械制造行業(yè)是個特殊的機械制造業(yè)?；C械制造廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品均是一些非標產(chǎn)品，因此，對于任何一臺產(chǎn)品，必須有配套的設計圖紙、工藝、檢驗等技術文件。生產(chǎn)壓力容器的廠家必須持有相應的壓力容器制造許可證，設計單位必須有相對應類別的壓力容器設計許可證。任何一個環(huán)節(jié)均需有一定數(shù)量的工程技術人員。這些崗位所要求的人員必須是有一定理論基礎知識，又有一定工程實踐經(jīng)驗的技術人員。約有三分之二的化工機械專業(yè)畢業(yè)生的去向為此類制造廠，因此，如何讓畢業(yè)生盡快地適應這些崗位，是需要高職院校認真思索和解決的問題。

以就業(yè)為導向的畢業(yè)設計教學改革

以就業(yè)為導向的畢業(yè)設計教學改革是畢業(yè)設計環(huán)節(jié)人才培養(yǎng)的一種探索，我校實施化工設備與機械專業(yè)畢業(yè)設計教學改革后，提升了整體畢業(yè)設計水平，提升了學生的職業(yè)素質(zhì)，增強了學生就業(yè)能力。學生的畢業(yè)設計成果還可以幫助企業(yè)解決實際問題，這不但有助于學生能更快更好地就業(yè)，同時，畢業(yè)設計成果又可運用到以后的實際工作中，幫助學生就業(yè)后更好地開展工作。

畢業(yè)設計選題題庫系統(tǒng)設計 選題是畢業(yè)設計的重要環(huán)節(jié)。以往畢業(yè)設計選題陳舊，理論性題目偏多，綜合訓練題目偏少，選題缺乏多樣性，題目深度不夠，致使學生訓練不足。據(jù)此，我?；C械專業(yè)畢業(yè)設計教學改革首先從選題著手，開發(fā)建立了符合企業(yè)實際需求的畢業(yè)設計選題題庫系統(tǒng)。系統(tǒng)中所有的課題均以學生所學課程知識和技能為出發(fā)點，使學生將所學理論知識和能力進行綜合應用并進一步提升訓練，以綜合實踐教學目的為基本要求，題目貼合工作崗位，具有實際應用意義。對學生而言，是有能力完成的；對企業(yè)而言，是有利用價值的。指導教師通過大量的實踐和專業(yè)崗位調(diào)研，設計、收集、整理出具有明確工程背景和實際應用價值的課題，組建了題庫系統(tǒng)。課題大致分為以下幾類：各類非標設備的設計（包括選材、結構設計及強度設計）、基于Excel的化工設備零部件強度系統(tǒng)設計、基于Excel的標準零部件查詢系統(tǒng)設計、化工設備及零部件制造工藝（包括焊接工藝）編制、鈑金件放樣系統(tǒng)設計、非標設備報價系統(tǒng)設計等，根據(jù)學生的實習崗位和興趣，實現(xiàn)畢業(yè)設計課題的雙向選擇。

優(yōu)化畢業(yè)設計過程 我?；C械專業(yè)教師大都來自企業(yè)，有著數(shù)十年的企業(yè)工作經(jīng)歷，在企業(yè)中從事過壓力容器設計工作，持有全國壓力容器設計審核資質(zhì)。在學校完成常規(guī)教學工作的同時，業(yè)余時間還可承擔一些項目、設備的設計科研工作。因此，在輔導學生畢業(yè)設計過程中具有絕對的優(yōu)勢。對于已落實工作單位的學生，指導教師要求他們必須選擇與工作崗位相關的課題，這樣對學生而言，學習與就業(yè)融合在一起，完成畢業(yè)設計不再是負擔，而是就業(yè)前的上崗培訓和試工考核。畢業(yè)設計過程相當于某一階段的工作總結，或是對以后工作內(nèi)容的預習，指導教師可以通過電子郵件等方式與學生進行交流，幫助他們完成畢業(yè)設計，同時也可幫助他們更好地開展工作。對于尚未落實工作的學生，要求他們選擇自己感興趣的課題，指導教師向他們提供大量的參考資料，包括教師自己的科研成果、收集整理的一些案例，同時督促學生在較短的時間內(nèi)完成畢業(yè)設計。通過畢業(yè)設計，學生的一些實踐能力如AutoCAD繪圖、零件強度計算、正確運用法規(guī)規(guī)范及技術標準、軟件編程等能力會得到鍛煉提高，從而為順利就業(yè)打下基礎。指導教師針對不同類型的課題，制定了不同的畢業(yè)設計指導過程記錄，力爭在較短的時間內(nèi)使學生的能力得到全面的提高。壓力容器設計類課題的指導記錄表如表1所示。通過整個過程的指導，學生對于設計一臺壓力容器的整個過程有所了解，也經(jīng)歷了選材、強度計算、使用SW6軟件、繪圖、壓力容器分類等過程，基本可以“零距離”就業(yè)，從事簡單壓力容器的設計工作。

推廣畢業(yè)設計成果 指導教師應對學生在畢業(yè)設計過程中的閱讀文獻、專業(yè)譯文、畢業(yè)設計報告（論文）、中期檢查內(nèi)容、教師指導紀錄、畢業(yè)設計答辯等環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理，這樣可保證畢業(yè)設計質(zhì)量?；C械專業(yè)每屆均有大量的優(yōu)秀畢業(yè)設計，指導教師可將這些優(yōu)秀畢業(yè)設計進行整理、修改、充實、歸類，并向企業(yè)推廣，幫助企業(yè)解決實際問題，畢業(yè)設計的作者會因此而受企業(yè)歡迎，這樣的畢業(yè)設計可在企業(yè)與學生之間起到橋梁的作用，使學生順利地就業(yè)。如我校2010屆機電074班4位學生合作完成了管法蘭查詢系統(tǒng)設計。該設計以HG/T20592～20635-2009《鋼制管法蘭、墊片、緊固件》為基本數(shù)據(jù)庫，充分利用了Excel中函數(shù)功能強大的特點，將管法蘭標準中繁冗的表格、數(shù)據(jù)、圖形轉(zhuǎn)換成簡單清晰的查詢界面，實現(xiàn)了鋼制管法蘭的實時查詢。整個系統(tǒng)包括法蘭的公稱壓力等級對照查詢，各種型式的法蘭、墊片尺寸查詢，密封面尺寸及緊固件查詢等。有了這樣的查詢系統(tǒng)，壓力容器、管道等專業(yè)技術人員能快捷、準確地查找到法蘭系統(tǒng)各個零件的結構尺寸，可大大提高技術人員的工作效率。在畢業(yè)設計中，這4位學生的AutoCAD繪圖能力、查詢標準能力、Excel編程能力均得到了提高，以該畢業(yè)設計為橋梁，他們都找到了理想的工作，而且在工作崗位上干得也非常出色。

畢業(yè)設計教學改革成果

畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的教學改革是我們對高職教育教學改革的初步嘗試，取得了一些成績，幾年來我?；C械專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率均達100%，有時還出現(xiàn)了供不應求的局面。有的企業(yè)在學生尚在二年級第一學期學習的時候就提前跟他們簽訂就業(yè)意向，甚至有的企業(yè)要求個別學生從二年級第二學期開始，每周六、周日去企業(yè)上班，幫助企業(yè)繪制設備圖或編制制造工藝。因此，學生的實踐能力得到了提高，同時為一年后的就業(yè)打下了基礎。在我校機械工程學院的6個專業(yè)中，化工機械專業(yè)學生的畢業(yè)設計得優(yōu)率最高。

畢業(yè)設計環(huán)節(jié)教學改革的困難與展望

我校畢業(yè)設計教學改革實施兩年以來，在改革研究與實踐中遇到了許多困難，也有過一些疑惑。改革確實能夠有效地鍛煉和培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)，并得到了學生和用人單位的好評。但學校增加了辦學難度，對教師而言，無論是教學難度、教學工作時間還是對教師本人的要求都提高了。如果將這樣的改革推廣到其他專業(yè)，則遇到的問題會更多，如頂崗實習單位落實困難，“雙師型”教師不足，缺乏有效的激勵機制，教學成本增加等等。雖然改革困難重重，但實踐證明改革收到了良好的效果，提高了畢業(yè)設計質(zhì)量，并明顯地促進了畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)設計既為學生就業(yè)創(chuàng)造了條件，又成為學生就業(yè)的橋梁。我們深深地感到，這樣的改革是社會的需要，是職業(yè)教育的需要，因此有必要克服一切困難，將這樣的改革堅持不懈地進行到底。

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