三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

“三下鄉(xiāng)”即有關(guān)文化、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識在農(nóng)村普及，大學生也有三下鄉(xiāng)活動，那么你知道三下鄉(xiāng)社會實踐心得怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼?021三下鄉(xiāng)社會實踐心得5篇，希望能幫助到大家!

2021三下鄉(xiāng)社會實踐心得一在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的經(jīng)驗，而且那已經(jīng)是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名初中生。對于這次要走到講臺上的執(zhí)教，出發(fā)前我多少還是有所顧慮的。畢竟五年級升六年級的學生處于一個不大不小的階段，按城市里同齡段的小學生的情況來說，如果只是一味地從游戲中激發(fā)他們的學習興趣，他們可能倒發(fā)過來覺得幼稚，起反效果?？墒牵覀冇植磺宄?zhèn)區(qū)的孩子們是否有同樣情況，這樣，我們出發(fā)前的備課就變得很被動了。

于是，我們不得不在上了第一天的課后，大概了解當?shù)貙W生的情況下，再作出備課調(diào)整。而由于我們住處的網(wǎng)絡設施所限，我們都要絞盡腦汁地備課。原來，備好一堂課是不容易的。

在與學生慢慢熟絡后，學生們可能漸漸發(fā)現(xiàn)我不是很嚴肅，開始“欺負”我們這些“老師”。女孩子們上課講話、男孩子出現(xiàn)追逐打鬧的情況等，這都讓我們異常頭痛不已。

可是，在最后的那天，他們或給我們寫信、或掏出自家毛公仔、或簡單地用樹葉弄個書簽給我們留作紀念，都紛紛表現(xiàn)出對我們的感謝之情，這都讓我感動不已。最后，我們給每個同學都發(fā)了一個筆記本以做紀念，他們竟一涌而上讓我們在筆記本上留下簽名，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇。這是一群多么可愛的學生。這讓我后來十分后悔，后悔自己當初沒有好好地備課，不能教給他們更多的知識。

亦師亦友

仔細數(shù)數(shù)，我們比這群可愛的學生大十歲，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式?；氐綇V州后，不少家里有條件的學生都和我們聯(lián)系上，或在q上和我們聊天，或借用父母親的手機和我們發(fā)短信息。最令我深刻的一次是，臺風“鸚鵡”吹襲廣州的那天，一位學生竟提醒我們要注意安全。通過這次“三下鄉(xiāng)”，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷，更是交到了可愛的朋友。

勞動最有滋味

盡管此次我們住宿場所是該小學的教師宿舍，各方面的條件還算是比較好的，但是，我們既要上課，下課后也要自己做飯。而這次我們同學間發(fā)揮了優(yōu)勢互補的精神，各位同學都使出了看家本領(lǐng)，讓大家每餐都飽食一頓。而通過這次，我發(fā)現(xiàn)原來我們男同學的廚藝還是不錯的，他們負責煮飯，間或炒個小菜，都十分可口。相比之下，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了，就只好擔任洗碗這一工作。大家分工合作，每一頓飯都吃得十分有滋味。

小結(jié)

此次的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，讓我這個大學里最后的暑假變得十分有意義，對我來說是難以忘懷的。雖然是區(qū)區(qū)一個星期的時間，但就這個星期里，我初嘗為人師的滋味、我更深入地了解了班上的同學，我收獲了友誼、也鞏固了友誼。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味著這七天的快樂時光。同時，這次“三下鄉(xiāng)”讓我深入了農(nóng)村生活，這對于在城市中長大的我，亦是一次寶貴的經(jīng)驗。在到學生家中調(diào)研時，我感受到了農(nóng)村人的樸實和熱情好客;走在田邊的小路，抬頭望著四面環(huán)繞的大山，這種大自然“綠”的氣息，在城市中是難以找到的。盡管以后已經(jīng)沒有機會再參與到大學中的“三下鄉(xiāng)”的活動了，但我希望更多的學弟妹能夠了解“三下鄉(xiāng)”并參與到“三下鄉(xiāng)”活動中來。

2021三下鄉(xiāng)社會實踐心得二這幾天的天氣還是比較不錯，只是第一天上午零星地下了些小雨，但這絲毫沒有影響我們活動的進行。

這一次我們進行活動的地點是望叢祠，望叢祠主要是關(guān)于三國傳統(tǒng)文化和望帝從帝的愛國故事，所以它也是一個弘揚愛國文化的景點。在這三天，我們主要有對游客進行義務的志愿者勸導服務工作，祭拜望帝從帝墓，自制民俗游覽文化路線圖并進行志愿活動，和當?shù)氐挠慰徒涣餍牡?，舉辦卡片展和幫助婆婆打掃太極拳訓練臺，學習中華文化和太極拳等。通過這三天的志愿服務活動，我們不僅自己學習了中華的傳統(tǒng)文化，了解了蜀都故事，同時還向別人宣傳并弘揚了我們的文化，這令我和我的小伙伴兒都非常滿足。三下鄉(xiāng)社會實踐心得。

很快，三天的工作結(jié)束了，說不上辛苦，但是收獲不少，以至于現(xiàn)在寫這篇小心得的時候還心有余悸。人生的旅途漫漫，我們需要學習的東西有很多，現(xiàn)在就應該抓緊時間，一步一步地踏實前進，不要留下遺憾。我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來就要面臨更艱苦的歲月。

這可能就是社會實踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧，我喜歡這樣的活動!

我很高興也很榮幸有機會加入社會實踐基地，我是一個樂于實踐樂于展現(xiàn)自己的人，對于社會實踐這種提高自己素質(zhì)、培養(yǎng)自己能力、服務社會、服務學校的活動十分積極，十分向往。因此，我很希望能給我一個加入的機會，來品味這種美好與喜悅，從而展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自己的價值，為這樣優(yōu)秀的集體爭光添彩!

赴望叢祠心得體會

經(jīng)過幾天的努力，三下鄉(xiāng)活動終于圓滿結(jié)束。在這幾天中，有過心酸，有過汗水，也曾勞累不已，但我也收獲了很多，收獲了知識，收獲了更多的友誼，收獲了沿途的歡聲笑語。我終于明白，三下鄉(xiāng)活動的意義不僅是讓我們體驗生活，幫助他人，弘揚傳統(tǒng)文化，更重要的是我們究竟從中學到了什么。三下鄉(xiāng)社會實踐心得。

在整個三下鄉(xiāng)活動中，我們也提前做好了充分的準備，提前做好卡片，上網(wǎng)搜集資料，了解望叢祠的歷史淵源，小組討論方案，力求把活動做得更好。到達望叢祠后，畫好了地圖，以備給游客講解游覽路線。我們一行人來到望帝陵和叢帝陵拜祭，并給游客講解了望帝和叢帝的故事。在此期間，我們還向在望叢祠里鍛煉的爺爺奶奶們請教了太極拳和道家拳，更有利于我們活動的開展，也增長了知識和見識。在接下來的幾天里，我們繼續(xù)給游客做講解工作，弘揚和宣揚我們的傳統(tǒng)文化，并讓游客把他們所了解的關(guān)于望叢祠的歷史寫在卡片上。我們與游客分享交流，相處融洽。其次，我們還了解了位于望叢祠內(nèi)的郫縣博物館，見識了博大精深的歷史文化，同時也順利完成了游客的咨詢工作。

忙碌又開心的時間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼就到了活動結(jié)束的時候了。大家依依不舍的告別了本次的目的地望叢祠。這次三下鄉(xiāng)活動讓我學會了許多從學校里學不到的知識，不僅增長了閱歷，豐富了自身的內(nèi)涵，更讓我們部門變得更加團結(jié)，更加凝聚。

2021三下鄉(xiāng)社會實踐心得三什么是三下鄉(xiāng)?”“你去那干什么?”這是我三下鄉(xiāng)的時候聽到的最多的一句話了?；卮鹋笥训囊蓡柕臅r候，也多半是抱怨的。

在出發(fā)前的一天晚上，要一起同行的室友都在收拾行李，我還在不緊不慢的上著網(wǎng)。可能只是覺得新奇，才會很努力地為三下鄉(xiāng)這次機會做準備，可是在走的時候，又有點怕自己無法適應那里的環(huán)境。

無論怎樣，7月10，我們按時出發(fā)了。

4小時左右的車程，足以讓向來暈車的我無法承受了。走下車的那一刻，才知道清新的空氣是多么多么可貴。拖著行李走進宿舍樓的時候，就近乎崩潰了。的確沒有經(jīng)歷這樣艱苦的條件，作為隊員中從沒在鄉(xiāng)下生活過的獨生女，我開始的時候表示壓力很大。第一天就這么開始了，我們在很辛苦的打掃完女生宿舍之后才發(fā)現(xiàn)廁所是堵的，散發(fā)出來的異味簡直無法忍受。于是女生們一起站在男生宿舍外看著他們奮力的打掃，然后邪惡的笑了。在清掃接近尾聲的時候提出換宿舍的確有點不講究，可是男生天生就是要照顧女生的，出于這等使命，幾位有覺悟的男生同意了我們的請求。于是住宿問題就這樣解決了。忙了一個上午，結(jié)果午飯竟然爛到難以下咽。給媽媽打了一個電話，可好像她對于我的抱怨并不關(guān)心。我喪氣地搖搖頭。無意間打開電話，發(fā)現(xiàn)哥哥來的一條短信，給了我很大的鼓勵，處于更加艱苦環(huán)境下的哥哥說，你本不應該承受這份痛苦，我會學習你不怕苦不怕累的精神，我們一起努力。說的我自己好羞愧，想想是自己太矯情了吧，這樣的條件和哥哥的對比根本不算什么。可能是被信任的力量，我堅強的笑了笑。于是打算好好開始三下鄉(xiāng)的生活。

一大串的不適應要我一一去適應：與飛蛾一起洗澡、硬到讓我渾身疼痛的床板、到處爬的螞蟻、隨時突襲的蟑螂······

第二天早早的起來，到課室之后發(fā)現(xiàn)這些小朋友都好可愛。不過，一切只是幻象，在接下來的幾天，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，我們真的惹不起!太過調(diào)皮，從來沒有帶孩子經(jīng)歷的我們表示非常的無語。我們不知道他們想的是什么，需要的是什么，很束手無策的樣子。

我的第一節(jié)語文課也是非常的不成功。首先是播不出聲音的電腦，只能變成配圖詩朗誦了。無意中向下面看了一下，原來根本就沒有人聽嘛，有的在做自己的事情，有的在醞釀睡覺，有的已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。當我聽到下課鈴響的那一刻，我懷著無比驚動的心情說：下課啦。那就是最幸福的一刻了。然后從此以后就再也不想當老師了。其實也不知我一個人有這種挫敗感。晚上作總結(jié)的時候，我還是進行了一番深刻的自我批評的。最令人興奮的決定是組織決定取消語文課、數(shù)學課、英語課等非第二課堂的課程。于是我的腦海中就剩下巨大的閃閃發(fā)光的兩個字：英明![第一范文]

第二天的音樂課，教學習雷鋒好榜樣。我常一句小朋友唱一句，我用非常慈祥的笑容表示，這幫孩子今天怎么這么乖呢。當我感覺狀態(tài)良好的時候，沒想到人家接著就唱下去了。這明擺著是玩我們嘛。明明是會唱的，一問就說不會，然后自己唱的比我還流利。挫敗感挫敗感挫敗感，油然而生。濤濤問他們想聽什么歌。我覺得挺好，他們想聽什么我們就叫什么多好。然后一個小女孩很努力的想了想說，想聽張學友的。濤濤繼續(xù)問，那想聽哪首呢?于是，小女孩又很努力的想了想，很認真的說，香水有毒。于是，黑線黑線黑線。這幫孩子，怎么都這么重口味呢。爸爸打電話的時候說，這些經(jīng)歷都是財富。我還是不懂。晚上依舊是因為硬硬的床板隔得我失眠，于是特別后悔為什么自己不是個胖子，自身攜帶人肉墊子呢。

第四天的時候和幾個隊員一起去一個小朋友家干農(nóng)活。走了很久的山路，于是終于來到了目的地。我才知道什么叫四面環(huán)山。拔雜草，這就是我們需要做的。要拔三面山的雜草。有點恐高的我爬到不到一半就不敢上去了。剛剛下完雨，濕潤的空氣讓人感覺很舒服。我蹲下來，仔細看著葉片上的露珠。想到的第一個詞就是：安寧。好像城市里從來沒有過這份安寧吧。突然感覺有點喜歡這里，起碼是喜歡這里的風景和空氣?；氐綄W校之后的晚上吃了很多，突然覺得飯也可以是很香的。或許這次三下鄉(xiāng)可以讓我養(yǎng)成不挑食的好習慣。

漸漸的適應了這里的生活。前些天給哥哥發(fā)短信抱怨床板太硬睡不著。哥哥說，等到你真正累得不行的時候就會知道，原來地板也是可以睡覺的。然后經(jīng)過幾天的磨練。我終于懂了，就算是硬硬的床板也可以睡的很香甜。這就是財富么。最開心的時光就是和大家一起的時候。一起做飯、一起看電影、一起出去吃夜宵、一起在宿舍喝酒。然后無聊的時候就一起聊八卦，又撮合誰和誰的。小日子好像突然變得很享受。雖然嘴上還是常說，我要回家我要回家的。其實，還是挺喜歡這樣和大家一起的日子。然后好想越珍惜的時候，時光就過得越快。要準備最后的歡送會的節(jié)目的時候才知道，真的要離開了。還是很開心的和大家一起排練。最后的演出，我并沒有哭。聽說上一年臺上臺下都哭得很慘，可能是今年沒有什么氣氛，并沒勾起我流淚的沖動。但是，要走了。舍不得。可能是一群不聽話的孩子，讓我并沒有什么留戀。留戀就是曾經(jīng)和大家一起的日子。我想這也是財富吧。我們的友誼。我們一起生活了11天。每天，一起做飯、一起吃飯、一起上課、一起玩、一起睡覺。很想重來一回，只是為了能和大家在一起。最后，走的時候，我在心里默默的說了聲再見。再見，我的隊員們。以后再見的時候，但愿還能親如兄弟姐妹。

2021三下鄉(xiāng)社會實踐心得四這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實的心態(tài)，我加入了學院的社會實踐。在剛剛?cè)雽W的時候，就聽師兄師姐不斷得在說他們實踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕?，F(xiàn)在，終于有機會親自體會一番了。

現(xiàn)在已經(jīng)在家了，可每次吃飯的時候卻還是會想起在惠來等待開飯的日子。不是因為我們貪吃，而是因為等待開飯的時間都是我們自娛自樂的時間。在這段時間，會有很多開心的事會發(fā)生，有很多時刻都將讓我銘記一生。最難得是和言川、其灌那一頓真正的“大餐”，現(xiàn)在即使有一模一樣的飯菜放在我面前，恐怕也很難吃出那種感覺來了。永遠得懷念那一句：“老板，開飯啦!”

回憶準備工作階段，辛苦的排練伴隨著緊張的復習。這個階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練，另外要負責教會那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動作，對我這個記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過，一直堅持著把兩個節(jié)目都搞定了，雖然辛苦，卻覺得很充實，很值得。

在文娛工作的準備階段，我和很多隊友都培養(yǎng)了深厚的友誼。因為跟進了多個節(jié)目，跟每個節(jié)目的成員都有接觸，所以很快就跟整個實踐團的人混熟了，看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助，在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是開心。

實踐的最后一個晚上，就是我們的文娛晚會了。晚會在《街舞》秀中開場了,雖然演員都不是專業(yè),但是動感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優(yōu)美的歌喉展示她們《手心的太陽》，《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會推向了，在一曲《朋友》歌聲中，所有惠來的朋友們一起高歌，一起銘記我們曾經(jīng)相聚在惠來這個美麗的海濱城市。晚會由此落下了帷幕，但我們的友情卻得到了升華。

在惠來，我還負責了去敬老院的演出工作。當時決定了要迎合老人家的興趣，發(fā)揮我們在廣工學習太極拳的優(yōu)勢，表演一個太極拳。結(jié)果到了前一天晚上，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人記得太極拳是怎么打的。當時曉通很想幫我，很努力得回憶動作。最終這個節(jié)目還是被取消了，仍然很感謝曉通幫忙。去敬老院之前，我還被團長派去買水果慰問敬老院。但當時買水果的時候也很為難，覺得各種水果都不適合，有得水果過酸，有得水果過硬，有得容易上火。當時考慮到老人牙齒不好，所以特地買了香蕉。結(jié)果回來后，團長告訴我，有些老人不能吃香蕉的。雖然說水果只是我們對老人們的一片心意，但事實上意義并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學生為他們破費什么，能來和他們聊聊天就已經(jīng)很好了。老人們雖然年紀大了，卻還能為我們著想，值得我們敬佩啊。在敬老院，由于語言上的不通，雖然我很想做點什么，卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛(wèi)生，其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時間，所以之前準備的小表演也就取消了。只有那些會講潮汕話的隊友能跟老人溝通了一段時間，我在旁邊聽他們交談，聽得是一頭霧水。

在義教方面，我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農(nóng)的yc，她是學商務英語的，所以在英語方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩，我從她身上學到了不少的東西。當然，我自己也有投入到義教工作當中去。第一次義教，由于一些臨時的變動，剩下給我的時間并不是很多，所以臨時又對我要講課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，只是利用前面的教學內(nèi)容，跟小朋友們玩了個游戲，結(jié)果效果是很好的，至少充分調(diào)動了小朋友開口說英語的積極性。希望他們以后也會多開口，這樣對他們的英語提高會有很大的幫助。英語，我實在不怎么擅長，但是這一次，我不僅大膽得說英語，更大膽得去教學生說英語，這種感覺實在是太棒了。

第二次，我是以教小學生唱歌的形式，教他們以另外一種方式來記憶單詞。因為我之前聽說小朋友們記單詞都只是死記硬背，所以想到希望以此教會小朋友們學會記單詞不僅僅是死記硬背，記單詞需要的更多的是方法:聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖物記憶法、比較記憶法等等。這樣以后單詞多了，才不會措手不及啊。

但是，第三次主題班會的時候，盡管yc在上面講得很精彩，但小朋友們還是不買她的帳。一個上午下來，氣氛都不是很好，但是我覺得在場的每一位“老師”都已經(jīng)盡力了。在下面，我也向其中一個同學了解到，這個班是剛剛組織起來的畫畫班，學生彼此間都不熟悉，有一批比較活躍的學生還被調(diào)到隔壁班去了，想要調(diào)動學生們的積極性，的確不容易啊。

在最后一天去葵春學校教那些高一的學生，我們進行的是一對二的輔導。臨走之前，有個男生說我講解得特別好，他有一種豁然開朗的感覺。聽到這些，我真的很高興，因為我的付出得到了認可。

義教結(jié)束，很懷念當老師的那份感覺。在惠城這邊是每天每天都給不同的學生上課，與學生的感情，自然不如其西埔那邊的好。但是，當?shù)诙炻牭角耙惶斓膶W生叫我的名字的時候，我感到發(fā)自內(nèi)心得高興。至少，有學生記得我的名字，至少我講的課，給學生留下了深刻的印象。在學生一個個找我簽名的時候，真的特別自豪。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，實踐就結(jié)束了。但是相信每個人都很懷念在惠來那段特別的日子。實踐雖然沒有回家舒服，但卻收獲很多，也很值得。在增長見識之余，我們收獲了友誼。雖然一切都結(jié)束了，但我們會將實踐的快樂一直延續(xù)下去。

2021三下鄉(xiāng)社會實踐心得五__年7月18日至x_年7月28日，我天水師院數(shù)學與統(tǒng)計學院三下鄉(xiāng)義務支教小分隊25人于天水市北道區(qū)麥積鎮(zhèn)中心小學和街葶小學進行為期十天的義務支教活動。此次支教任務主要是1、提升大學生理論與實踐相結(jié)合的能力，鍛煉師范生從師技能，為將來就業(yè)做好鋪墊。2、支援師資缺乏地區(qū)，進行文化傳播與交流。我隊25人分兩組行動。12人去街葶小學，12人去麥積鎮(zhèn)中心小學。輔導員楊老師總管兩隊。我被派往麥積鎮(zhèn)中心小學。此次支教我感觸頗深。城市與農(nóng)村教學環(huán)境的落差如此之大是出乎我意料的。農(nóng)村孩子求學之艱辛讓我們心酸，更讓我們感動!雖然政府和當?shù)貙W校及各慈善機構(gòu)在教育存在的困難上做了很大的努力和給予了極大的幫助，但由于很多方面的原因，農(nóng)村教育仍存在很大困難，經(jīng)過此次社會實踐，我深感中國農(nóng)村教育之艱難，同時也意識到作為一個師范類學生，肩負責任之重。我一定會好好學習，讓自己有一身過硬的本領(lǐng)，窮我畢生之精力，為祖國的教育貢獻一份自己的力量!

一.基本情況:

__年7月18日,我院三下鄉(xiāng)義務支教小分隊隊員乘車前往天水市北道區(qū)麥積鎮(zhèn)進行義務支教活動。麥積鎮(zhèn)地處兩山峽谷之中，蒼翠郁蘢，讓人賞心悅目。而麥積鎮(zhèn)小學正坐落在這綠寶疊翠的山嶺之中。下午四時,麥積鎮(zhèn)中心小學全體師生、支教小分隊指導老師楊隨義及全體隊員在學校舉行了啟動儀式。在儀式上，麥積鎮(zhèn)中心小學李校長及楊隨義老師分別進行了講話。李校長對此次義務支教活動表示感謝，并要求所有學生積極配合、熱情參與。楊隨義老師就此次活動提出了以下要求：第一，虛心向人民群眾學習，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮我院大學生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務農(nóng)民群眾、服務社會;第二，要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。受到楊老師的鼓舞與教誨,支教小分隊全體隊員進行了莊嚴的宣誓，大家堅定的表示，一定要克服一切艱難，不怕吃苦，眾志成城，發(fā)揚師院精神，搞好此次支教活動。

學校商定,讓我們帶六年級學生。經(jīng)過和學生初步談話了解到，這所小學六年級學生由兩部分組成。一部分是原麥積鎮(zhèn)中心小學學生，另一部分則是由其它邊遠山區(qū)轉(zhuǎn)過來的。(因為這附近邊遠山區(qū)的小學都是五年制,所以孩子們要念六年級就轉(zhuǎn)入這里)六年級學生總共167人，學生重組為四個班，每班四十一，二人。學生們的年齡跨度也比較大，最小的10歲，最大的15歲。

當晚，我們住進了學校給我們騰出的兩間教室中。隊長張桂禎同學召開了分隊會議，就此次活動具體安排進行了部署。支教活動將于明天正式展開。

經(jīng)過一段時間的調(diào)查我們了解到麥積鎮(zhèn)村民情況也大致分兩部分.一部分是原住村民，另一部分則是近一兩年建新農(nóng)村從偏遠的小山溝遷移過來的.原住村民已基本無地，家庭經(jīng)濟來源主要靠外出打工掙錢.而遷移過來的村民還有地，在原來住的山里.由于要走很遠的路去物農(nóng)，他們現(xiàn)在日未出而行，日落后才歸.家境相當困難.但這些遷移過來的家庭都相當滿意.首先孩子們上學再也不用翻山走溝了，家長也不用半夜起來接送了，尤其是小孩子，這讓他們很放心.其次住房條件好多了.兩年前他們還住的是土胚房，又小又潮濕，現(xiàn)在政府出錢，每家兩間磚瓦房，寬敞明亮，他們很滿意.在麥積鎮(zhèn)，受完小學教育的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學.約20%的家長上過初中或高中.而這15%的家長中，大部分為遷移過來的農(nóng)民.六年級年紀較長的孩子幾乎全為租住房子的學生和遷移過來的孩子

二.主要體會：

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學時，校長得知我們會開設藝術(shù)類課程后提出要我們多給學生們講講美術(shù)，音樂方面的知識，尤其是美術(shù)。在此次義務支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂知識毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學學生能夠集體唱幾首歌，而從其它學校轉(zhuǎn)過來的學生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高很多，這讓我幸喜，也很讓我難過。幸喜她過人的歌唱天賦，如此的歌喉卻沒辦法及早地挖掘與培養(yǎng)。多好的苗子啊!在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學學生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學校轉(zhuǎn)過來的學生則拿出撕了半截的紙片，隨手拿什么筆就用什么筆，而有些學生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念啊!我的內(nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學學生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，很多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學校沒有專門的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......

鄉(xiāng)村的夜空分外的低，這滿天的星星似乎也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來鍛煉自己，我們能給孩子們帶來什么?望著這沉寂的星空，我默默告訴自己，無論我在這里的時間有多長，我一定竭我所能，將我知道的知識教給孩子們!

于小英代手工制作，有一天下午第二節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉?。孩子們請我們站在講臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實偏遠的大山并不貧瘠，因為在這里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依然如春天的花朵般絢麗，昂揚。更美的是，都有一顆感恩的心。

__年7月23日，我們對學生們進行了“防火，防震”知識的講座。在學生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭悄悄地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告訴我們他家離這兒很遠，坐車需兩小時。為了求學，他和三個同學在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴重，開了些西藥。張桂禎，我和蘆宏偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難過大于擔憂。在這所學校里，像樊宏這樣的學生還有50多個。誰來保證他們在外的人生安全?誰又來為他們的健康成長負責?__年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學生召集在一起，進行了長時間的生活安全知識教育，希望在外獨自生活的他們能夠更好地照顧自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學校的第二天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進校門。這個男孩是二班的學生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學和放學。當天中午我們討論學生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學和放學他來背送!大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家協(xié)助謝瀟，完成任務!早晨很早起來上山去接學生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最后一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學校門口。她想好好地感謝一下我們。看著瓜在志愿者和家長的手中來去的推辭，我為我們的團隊感到無比的自豪。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團隊的團結(jié)與互助!

其實，在這所小學中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學六年級學生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教育按照施主體的歸屬可分為學校教育，家庭教育和社會教育。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學教育的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學。約15%的家長上過初中或高中。在家訪時，很多家長表示由于自己知識有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教育的家庭教育缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教育幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學校教育在這三大環(huán)節(jié)中似乎顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后一直倍受社會關(guān)注。辦法想了不少，可收效甚微。原因是即便是再有愛心的人，也不可能取代父母在孩子心中的地位與教育。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了?，F(xiàn)在才七月，面對如此長的期待，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期待過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡笑，有感動，有難過，有自省，有協(xié)作，有討論，有堅持，有信心。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學院的領(lǐng)導和麥積鎮(zhèn)中心小學及街葶小學的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機會，感謝在這十天的實踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標：刻苦學習，為更好的教育奮斗終身!

短短十天的義務支教活動在__年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學李校長、街亭小學校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學為我們送別，數(shù)學與統(tǒng)計學院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們詳細聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分肯定，也希望以后能有更多的機會互相交流、互相幫助。最后，麥積鎮(zhèn)中心小學為表示對志愿者服務隊的感謝，向志愿者團隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學給我們這個實踐的機會，并在實踐中給予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導與校長們的鼓勵，大家都笑了。那笑洋溢著歡樂，包含著團結(jié)，流露著關(guān)愛，充滿著自信，是我們大學生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實現(xiàn)自我價值的成功的笑.

第2篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

為了培養(yǎng)當代大學生的社會公益心，鼓勵大學生參加社會實踐活動，在實踐中提高動手能力，讓大學生了解民情、社情。培養(yǎng)大學生樂于奉獻的精神以及加強當代大學生活對學習雷鋒精神的深刻認知、體會、領(lǐng)悟，增強大學生的使命感。青協(xié)特此策劃了此次赴松林小學義務支教活動。下面由小編來給大家分享志愿者活動心得，歡迎大家參閱。

志愿者活動心得16.22.是中國兒童慈善活動日，這天早上，__公益的志愿者一行58人兵分兩路開展了以“__愛撒祖國花朵”為主題的關(guān)愛孤殘、貧困兒童少年的活動，把愛心、溫暖和快樂送給了孩子們。

本次活動分兩隊,第一隊到__市西天貢__孤兒院;第二隊到__市__鄉(xiāng)__村。

上午九點，第一隊志愿者們來到了__市__孤兒院，為孩子們帶去了嬰幼兒用品及學習用品等物資。之后志愿者們分成兩組行動。一組看孩子，一組包餃子?？春⒆咏M的志愿者們在院子里與孩子們盡情嬉戲，院子里蕩漾著一片歡聲笑語，而志愿者們與孩子之間的互動小游戲更是拉近了彼此的距離，孩子們的開心之情溢于言表。

而在孤兒院的廚房里，包餃子組的幾十名志愿者正忙得個不亦樂乎，大家為了能讓孤兒院的孩子們按時吃上午餐，都鉚足了勁兒、加足了油，投身到包餃子的戰(zhàn)斗中，不到十一點，65人吃的餃子已全部包完，放眼望去，是一片餃子的海洋!

當看到孩子們吃著美味可口的餃子露出開心的笑容時，志愿者們百感交集?！拔沂且幻纥c師，今天專程來給孩子們包餃子的，這是我第一次來到這個孤兒院，感觸非常深，看著孩子們積極樂觀生活態(tài)度，我很受感染，同時也更加堅定了為公益奉獻微薄力量的決心。”一名早上五點多就從__啟程趕來奉獻愛心的志愿者申玉蘭說。

與此同時，第二隊志愿者帶著慰問品來到了__市__鄉(xiāng)__村，分別慰問了__及__兩戶貧困學生家庭。cc穎和cc是姐弟倆，作為家里頂梁柱的父親cc則在一次車禍中導致左顱嚴重塌陷，喪失了勞動能力，而巨額的手術(shù)費用給這個本就貧寒的家庭更加雪上加霜，兩個學習成績優(yōu)秀的孩子隨時有可能面臨失學的境地;無獨有偶的是同在本村的年僅12歲的女孩cc也有著和劉家大致相同的境況，cc的父親cc，于十年前一場意外成了智障人，母親離家出走，至今未歸。十幾年來，cc和父親以及70多奶奶靠微薄的低保生活……由于正值期末考試時期，此次活動的關(guān)注對象cc、cc、cc等三個孩子并不在現(xiàn)場，但是這絲毫不影響愛心活動的繼續(xù)。在了解了兩個家庭及三個孩子的情況后，在場的志愿者們紛紛慷慨解囊，再次用行動踐行了一名志愿者責任和擔當，兩家現(xiàn)場共捐贈cc元。

災難無情，人間有愛。多一份關(guān)注，多一份溫暖。這些可愛的、無助的孩子們，他們的要求并不高，或許只是一個簡單的擁抱，一個溫暖的微笑，一個入學的新書包，都足以讓他們幸福許久……

第二隊慰問完兩戶后，迅速趕到__孤兒院與第一隊匯合，與第一隊志愿者一起看孩子、包餃子、共進午餐。

一、6.22.活動參加人員(共58人)：

__

二、6月22日捐贈明細

1__家：

(1)衣服：全家5口衣服共88件;

(2)學習用品：筆記本__本;大作業(yè)本__本，作文本x本，圖畫本x本;英語本x本;鉛筆x支;自動筆2支;自筆芯2盒;書包1個;圓珠筆4支;削筆刀2個;橡皮6塊;筆袋2個。

(3)生活用品：肥皂x塊;香皂x塊;沐浴露x瓶;香皂盒x個;擦臉毛巾x條;床單x條;被罩x個;電燉鍋1個;面粉1袋;小當家方便面一箱。

4)cc現(xiàn)場共捐贈__元。

2.cc家：

(1)學習用品：筆記本6本;大作業(yè)本7本，作文本1本，圖畫本1本;鉛筆6支;自動筆1支;自筆芯1盒;書包1個;圓珠筆2支;削筆刀1個;橡皮3塊。

(2)生活用品：肥皂cc塊;香皂3塊;沐浴露3瓶;擦臉毛巾9條;面粉1袋;小當家方便面一箱。

(3)__現(xiàn)場共捐贈__元。

3.__孤兒院：

(1)學習用品：小習本/拼音本/數(shù)學本各x本;筆記本x本;鉛筆x支;自動筆x支;自筆芯x盒;圓珠筆16支;橡皮24塊;文具盒8個。

(2)嬰幼兒用品：紙尿褲6包;玩具1箱。

(3)生活用品：面粉x袋;粉條__斤;西瓜x個;小桶油x桶;饃片一箱;舊手機x部。

(4)群友現(xiàn)場捐贈__元。

三、活動費用：

1.食材費用。

餃子餡三種：茴香肉、豬肉大蔥、韭菜雞蛋。餡料和面粉由三元煤業(yè)食堂的大師傅們調(diào)制、和好。故所有留下用餐的志愿者除小孩外，每人收5元飯費。實收50人共250元飯錢，此錢將由紅塵轉(zhuǎn)交給三元煤業(yè)食堂的負責人。(注：博愛一家三口在集合簽到時交飯錢15元，但沒有就餐，所以不計入250元中，會在其下次活動中退還)

2.其他費用。

因做飯燃氣、用水;還有群友摘吃孤兒院的黃瓜，故本群賬戶付給孤兒院100元做為燃氣費、水費及黃瓜采摘費。

四、6月22日捐贈情況：

1:衣物類

__

2:生活類

__

3.捐款情況

__x

此次活動要特別感謝以下人員:

1.本次活動帶車友：__x

2.歷次捐贈的朋友及本次活動現(xiàn)場捐贈的朋友;

3.活動踩點人員:cc;

4.__食堂的廚師們。

5.參與、參加本次活動的所有志愿者及愛心人士。

志愿者活動心得2計算機與信息科學系青年志愿者協(xié)會是一個具有特色的團體，是優(yōu)化大學生活，豐富大學生內(nèi)涵，提升大學生素質(zhì)的團體。我們在這將近一年里通過一系列志愿者服務活動，將我們當代大學生的精神風貌展現(xiàn)在了全院師生面前，也贏得了一致好評。

計算機與信息科學系青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益與社會保障事業(yè)的同學組成的團體。在湖南工學院院團委學生會和計算機與信息科學系團總支學生會的領(lǐng)導下，本協(xié)會積極投身社會實踐活動、努力完成學校各部門分配的工作任務，為社會發(fā)展提供志愿服務。

計算機與信息科學系青年志愿者協(xié)會自創(chuàng)辦以來一直秉承“奉獻、友愛、互助、進步”這一宗旨，始終奉行“志愿、奉獻、務實、持久”的原則，發(fā)揚“助人為樂、吃苦耐勞”的精神。在這一個里我們積極開展有益于同學、學校、社會的公益活動，并立足校內(nèi)，放眼社會，拓展同學們的社會空間，增加同學們了解社會，接觸社會的機會，使同學們能力得到了鍛煉，修養(yǎng)得到了提升，奉獻精神得到培養(yǎng)。與此同時我們的志愿工作也為社會的發(fā)展起到了推動和促進作用。

【協(xié)會活動】

__至__年度，協(xié)會在青年志愿者活動展開方面積極探索，力求有計劃有措施地開展更富有影響的活動。在承接并做好校學生會和系部團總支學生會安排的一系列的活動的同時，我們也注重志愿者服務項目的創(chuàng)新以及質(zhì)量。將近一年的時間里，在協(xié)會多年發(fā)展中所擁有的相對固定的服務項目及基地的前提下，我們的服務次數(shù)多、效率高，而且在校園以及社會產(chǎn)生了較廣泛的影響。為協(xié)會贏得了一定的榮譽。

一、了解你我，共謀青協(xié)未來——新成員內(nèi)部聯(lián)誼

協(xié)會的發(fā)展離不開團隊的合作。在08級青協(xié)新成員確定后，為了成員之間相互認識、了解，讓青協(xié)有更好以發(fā)展力量，我們在酃湖水上渡假中心開展了第一次活動，這也讓大家對青協(xié)有更深的認識?；顒忧捌谖覀兎e極準備，暫定的幾個理事對活動進行了宣傳和對要參與的人員進行了統(tǒng)一的安排?；顒又形覀兎止ず献?，從開始就體現(xiàn)出了一種融洽的氣氛?；顒臃譃樽约簞邮譁蕚渫聿?、娛樂這兩大塊，每一項都有會員積極地參與其中，這也讓這次活動達到了預想的結(jié)果。在清洗餐具的過程中大家積極主動，這讓我們協(xié)會的宗旨得到了第一次的體現(xiàn)。在晚上的娛樂活動中，大家用自己精心準備的節(jié)目一一展現(xiàn)出來，贏得一波又一波的。

活動是成功的，相信也給大家留下了深刻的印象。晚會后我們交談甚歡，像早已認識的朋友。在這其中正凝聚著我們青協(xié)發(fā)展的力量。

二、敬老愛老，有你有我——敬老院之行

衡陽市珠暉區(qū)敬老院是我院掛牌的青年志愿者協(xié)會固定服務站點。有28位孤寡老人在這個地方居住生活。我們深知敬老院的簡陋，也知道那些老人沒有享受過天倫之樂，過著孤單的晚年生活。__年8月中旬，我們以傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧湖工為活動目標，啟動了“敬老愛老，有你有我”——敬老院之行活動。

活動前期，我們積極準備：宣傳部拿出了以“老吾老以及人之老”的敬老宣傳板報，文藝部方面積極組織為老人表演的小節(jié)目，外聯(lián)部進行外聯(lián)以及拉贊助，組織部主要向?qū)W生號召積極參加此次活動以及制定服務內(nèi)容。

__年8月16日，我們青協(xié)的每一位志愿者帶著熱心、細心、愛心、耐心走進了珠暉區(qū)敬老院。我們首先給敬老院的里里外外進行了大掃除：打掃、整理房間、洗碗……我們樂此不疲。清掃活動結(jié)束后，我們把準備好的蛋糕切好送到每一位老人的手中，看著他們吃蛋糕的樣子，我們的心很甜很甜。我們和老人們聊天，之后還送上了我們精心準備的文娛節(jié)目。老人們被我們帶動，也情不自禁地加入到節(jié)目中與我們同樂。其中，令我們印象深刻的是，有一位失明的老爺爺像遇到知音，一個勁地拉起了二胡。他拉二胡的水平并不高，可我們卻聽的如癡如醉……那一刻，我們分不清是我們感動了老人還是老人感動了我們。

他們雖然沒有兒女，但當我們緊擁老人身邊聆聽他們的故事與他們同樂時，他們那童真般的笑容告訴我們：他們是幸福的?；顒优R近尾聲時，我們懷揣著各自心中的祝福，將愛傾注于歌聲傳達給他們。

慰問孤寡老人，給他們送去一份溫暖，展示了我們當代大學生良好的精神面貌，同時增強大學生的社會責任感。我們希望通過這次活動，呼吁更多的人關(guān)愛老人。

活動結(jié)束后，宣傳部通過宣傳板報等形式對活動進行宣傳，此次活動在學院掀起一股敬老愛老的熱潮，一時間很多青年志愿者協(xié)會也紛紛投入到敬老愛老活動中。

三、校園是我家，清潔靠大家——校園大清掃

在__年10月份，我們協(xié)會積極響應學院要求，組織校園大清掃活動。大清掃活動的消息一經(jīng)傳開，就有志愿者爭先報名，經(jīng)過協(xié)會組織部的審核，最后，我們從中挑選出了十二位同學。在整個活動中，十二名志愿者做到了嚴于律己，即使這一天天公不作美，他們也冒著大雨將所負責區(qū)域里的垃圾清理得干干凈凈，這真正詮釋了我們協(xié)會一直秉承的吃苦耐勞精神。此次活動時間雖短，但每位志愿者都秉著細心負責的態(tài)度來完成這項工作。他們參與其中目的只有一個，那就是為營造一個干凈清爽的環(huán)境，讓大家正常的工作，學習和生活。

四、做有素質(zhì)的大學生——文明督導

文明督導是展現(xiàn)一個學校綜合素質(zhì)的重要指標，為了營造溫馨和諧的就餐環(huán)境，__年11月，我們青年志愿者協(xié)會參加了學院開展的食堂文明督導活動。對就餐時有不文明行為的同學進行友善的提醒，使他們認識到自己的不文明行為并逐步改正。同時也是對參加活動的青年志愿者的文明教育，督促他們養(yǎng)成文明的就餐習慣，通過自身影響并帶動身邊的其他同學。

因為是在就餐時間執(zhí)勤，參與此次活動的志愿者每次都餓著肚子，穿梭于餐廳，提醒就餐同學收回餐具，有時也幫助那些不方便拿餐具的同學收拾餐具。但在工作中也難免有受委屈的時候，可這并沒有讓青協(xié)的志愿者們知難而退。一周的工作結(jié)束，由于志愿者們的良好表現(xiàn)，我們這一團隊不僅受到餐廳工作人員和就餐同學的一致好評，還獲得了學院優(yōu)秀組織一等獎，而其中的兩名志愿者也榮獲院文明督導優(yōu)秀個人獎。

五、防艾宣傳——遏制艾滋，你我同行

湖南省自1992年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病毒感染者以來，艾滋病在我省正從高危人群向普通人群擴散，防治形勢相當嚴峻。計算機與信息科學系青年志愿者協(xié)會認識到此次活動的重要意義，為落實防艾的有關(guān)知識，提升同學們防治艾滋病的能力，提高同學們自我保護意識而大力宣傳，廣泛發(fā)動，呼吁學院全體教職員工及學生預防艾滋病，關(guān)懷和幫助艾滋病病人，共同筑起一道防艾的鋼鐵長城。

協(xié)會為此做了相當充分的準備：外聯(lián)部主動與衡陽市紅十會的工作人員聯(lián)系，從中了解到了當下衡陽的防艾情況和并學習了相關(guān)的防艾知識。紅十會的相關(guān)工作人員為我們協(xié)會的這一想法及我們的誠意所打動，主動提出贈與我們協(xié)會六百本防預艾滋宣傳手冊來表達他們對我們此舉的支持。組織部組織了志愿者在全院范圍內(nèi)進行防艾問卷調(diào)查。宣傳部對整個活動進行了大力的宣傳，其他部門分工協(xié)作以保證此次活動的有序進行。活動當日，我們組織了防艾簽名活動，理事和會員們共同在活動現(xiàn)場向各位同學細心講解防艾的有關(guān)知識，發(fā)放防預艾滋小手冊。

此次活動達到了在學生團體內(nèi)貫徹對艾滋病的認識和預防知識，積極呼吁各位同學樹立社會責任意識、培養(yǎng)文明健康的生活方式、營造良好的艾滋病防治校園環(huán)境的目的，并為構(gòu)建和諧校園做出了表率，為全國的防艾工程做出了一定的貢獻。

六、暖暖三月情——三月雷鋒月主題活動

在__年3月，計算機與信息科學系為了弘揚雷鋒精神，加強大學生的思想教育，開展了三月雷鋒月主題活動?；顒右晕覀兦嗄曛驹刚邊f(xié)會為帶頭人，發(fā)動08級每個班開展以此為主題的思想教育班會和實踐活動?；顒又?，我們認真組織、積極參與。活動結(jié)束后，我們評出了兩個優(yōu)秀班級。此次活動在我們協(xié)會的大力號召、08級新生積極參與下取得了圓滿成功。此次活動也最終擴大了我們協(xié)會在學院的影響力。

七、情暖三月——義務支教

為了培養(yǎng)當代大學生的社會公益心，鼓勵大學生參加社會實踐活動，在實踐中提高動手能力，讓大學生了解民情、社情。培養(yǎng)大學生樂于奉獻的精神以及加強當代大學生活對學習雷鋒精神的深刻認知、體會、領(lǐng)悟，增強大學生的使命感。青協(xié)特此策劃了此次赴松林小學義務支教活動。

支教人員用自身的知識把各種有價值的信息傳播給孩子們。新的知識，拓寬了他們的視野，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，大學生們用所學的知識服務社會，回報社會，實現(xiàn)了自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，支教人員學會了應對各種困難，磨煉了意志，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。

活動開展初期，在計算機與信息科學系李文珊書記和廖闊老師的指導下，本協(xié)會成員對活動進行了大力宣傳，動員同學們積極投身于支教活動。我們通過層層選撥，從眾多的應聘人員當中選定了15位優(yōu)秀的支教老師。

__年3月14日支教活動正式拉開帷幕。這天清晨，我們協(xié)會工作人員和支教老師踏著黎明前的曙光一同前往衡陽縣松林小學，展開教學活動。在路上我們有著各種各樣的設想和不安?？僧斂吹揭浑p雙渴望知識的眼睛，一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時，我們將所有的擔心都拋到了九霄云外。我們的支教老師用飽滿的熱情及充分的準備將一個個課堂變得生動活躍。課間的十分鐘，支教老師和孩子們一起嬉戲打鬧，仿佛我們大家都是一群孩子……支教活動在歡聲笑語和依依不舍中定格落幕。

志愿者活動心得3為了使這個冬天多一點溫暖，教育科學系在懷化特校開展了“情系聾啞兒童，愛心點燃夢想”青年志愿者活動，30多名志愿者在教育科學系團總支書記文__老師，謝__老師，張__老師，徐__老師的帶領(lǐng)下來到__特校。蔡__、單__擔任此次活動主持人。

__年11月16日早上八點教育科學系老師及志愿者們乘車出發(fā)，半個小時后順利到達懷化特校。在懷化特校外，我系輔導員老師們和全體志愿者們合了張影。進入特校校園后，那一種安靜讓人感到可拍，想到一些正處花季的少男少女們因為種種原因喪失自己的聽覺和說話能力，真是讓人心痛。進校后，我們?nèi)w志愿者在操場上開始布置會場，特校的孩子們好像都很好奇，三三兩兩的圍觀著我們。看到這種情況，我們經(jīng)過與特校的手語老師們溝通，主動與孩子們一起玩了起來，吹氣球、打籃球，操場上志愿者們與特校孩童們玩得不亦樂乎。隨后，在主持人的提醒聲中，我們戀戀不舍的結(jié)束了活動正式開始前的小插曲。九點整，主持人宣布本次青年志愿者活動開始，隨后志愿者們表演了精心準備的開場舞《心愿便利貼》，贏得孩子們一陣掌聲。接著文桂芳老師為大家致辭。致辭過后，志愿者們站成兩排與孩子們見面，并將準備好的小禮物和餅干分發(fā)給每個孩子。志愿者們用本子和筆耐心的與孩子們交流，并引導孩子們大膽寫出自己的夢想，近一個小時心與心的交流之后，一個小游戲“杯水傳情”更拉近了志愿者與孩子們的距離，最后，特校主任羅__老師致辭。

本次活動的參與人員深入到聾啞兒童的生活，與這些特殊的孩子們敞開心懷的互相了解，激起了志愿者們的愛心;活動項目中的微心愿將會讓聾啞兒童感受到來自懷化學院教育科學系的哥哥姐姐們關(guān)懷，在同學們之間傳遞一種正能量。

綜上所述，本次活動不僅提高了大家參與社會實踐的熱情和能力，同時也提高了志愿者們團隊協(xié)作能力、觀察能力。我們衷心希望本次青年志愿者活動能幫助懷化特校的聾啞孩子們在活動中收獲快樂，健康成長，為以后的各方面的發(fā)展起到一個重大的作用。我想，我們志愿者們的懷化特校之行不僅發(fā)揚了關(guān)愛弱勢群體的志愿者服務精神，更為特校的孩子們內(nèi)心深處帶去了陽光和溫暖。

志愿者活動心得409-10學年上學期，我系青年志愿者服務團在院團委和系團總支的領(lǐng)導與指導下，在院青年志愿者聯(lián)合會的共同努力下，按照《合肥學院青年志愿者聯(lián)合會章程》的要求和部署，堅持以“”重要思想為指導，以發(fā)揚志愿者“團結(jié)、友愛、互助、進步”的精神為中心，結(jié)合學院實際，克服工作中存在的困難，基本完成了各項工作任務?，F(xiàn)將我系青年志愿者服務團__年度學生工作總結(jié)如下：

一、新一屆青年志愿者服務團的相關(guān)情況介紹

經(jīng)過換屆和招新管理系第六屆青年志愿者服務團成立?，F(xiàn)在，青年志愿者服務團擁有自己獨立的組織機構(gòu)，由管理系團總支領(lǐng)導，下設主席團、策劃部、活動部、外聯(lián)部四個部門，現(xiàn)任團長是郭輝同學，副團長是劉杰同學，部長3名、委員13人，共計18人。至今服務團共有志愿者279名。

二、立足實際 實踐活動形式多樣

09-10學年上學期我青年志愿者服務團立足實際，以“團結(jié)、友愛、互助、進步”這一志愿者精神為宗旨，組織志愿者開展了一系列豐富多彩的社會實踐活動，總結(jié)如下：

1、假期社會實踐活動組織性強成效顯著

我系現(xiàn)設有工商管理專業(yè)、會計專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、財務管理專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和物流管理專業(yè)。參加本次暑期社會實踐的同學均為在校本科生。__年暑假，參加社會實踐人數(shù)為645，占全系總?cè)藬?shù)的62%，廣大同學都以認真的態(tài)度面對本次社會實踐活動，并積極的參與其中，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。我系同學通過不同的形式組建的暑期社會實踐團隊，服務的內(nèi)容主要包括：科學發(fā)展觀的宣講、建國六十周年志愿服務活動、義務支教活動、各種主題調(diào)研，文藝匯演，其中“三下鄉(xiāng)”的關(guān)于家電下鄉(xiāng)、外出務工子女的教育和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生制度等調(diào)研活動成績突出。除此之外我系還有一些07、08屆的同學進行小組立項，主要有深入企業(yè)內(nèi)部下車間，參加到實際的生產(chǎn)工作中去，或是根據(jù)自己的專業(yè)特點有償?shù)幕驘o償?shù)臑橐恍┙M織機構(gòu)提供專業(yè)服務，提高自己的實踐能力;還有進行家鄉(xiāng)調(diào)研，關(guān)注家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展;在合肥以及家鄉(xiāng)進行義務支教，促進教育的發(fā)展，同時將同學們在學校學到的知識真正的運用于社會實踐當中。我系的社會實踐活動從區(qū)域分布上也相當?shù)膹V泛，不僅包括南京上海這樣的大城市，也有像大官塘村一樣的基層。

2、加強實踐基地建設努力擴大志愿工作校外影響力

(1)長豐

今年暑期三下鄉(xiāng)活動，我系同學組隊在長豐縣進行“科技、文化、衛(wèi)生”的暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動。形成互惠共贏的良好局面。__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的開展進一步促進了長豐縣實踐基地的建設。

(2)海恒社區(qū)

我系于__年正式與合肥市海恒社區(qū)建立合作關(guān)系，至今已有4年，4年來我們在海恒社區(qū)進行各種社區(qū)服務活動，包括義務勞動及“四亂”宣傳、社區(qū)基本情況調(diào)查統(tǒng)計、迎“五四”，海恒社區(qū)足球、籃球邀請賽、志愿家教進社區(qū)活動、志愿者進社區(qū)活動經(jīng)驗交流會等。通過這些活動，不但讓同學們得到了實踐鍛煉，也讓社區(qū)得到社會的關(guān)注，更讓我系的?；顒幼龅酶錾?。本學期我系青年志愿者服務團活動部承辦的“星火相承”愛心助殘活動不僅受到了海恒社區(qū)和院系領(lǐng)導的廣泛關(guān)注，也受到了社區(qū)群眾的一片贊揚。我系將繼續(xù)與海恒社區(qū)合作，爭取把實踐基地海恒社區(qū)的工作做的更好。

(3)沛河中學

沛河中學是我系今年“三下鄉(xiāng)”的一個實踐基地，因為第一年在這里做活動，所以之前我們考慮了很多的未知因素，做到萬無一失的準備;同時我們也根據(jù)沛河中學實際的情況，確定了適合于此地的活

動方案，來達到最好的活動效果。

本次活動不僅有專業(yè)老師積極幫助參加實踐活動的同學確定實踐基地、教與他們有關(guān)的注意事項，而且有部分專業(yè)指導老師更是走出辦公室，走進學生具體工作的地方，關(guān)心學生的工作和生活情況，我系同學對于這些都表示相當?shù)臐M意和感激。

我系“三下鄉(xiāng)”團隊的指導老師繆群道副書記和高艷老師也在同學們下鄉(xiāng)之前前往實踐基地了解情況，為學生順利的在當?shù)亻_展工作做了很好的準備工作。在基地建設方面，今年的沛河中學也是我們?nèi)蘸蠓e極尋求合作、爭取成為實踐基地的一個對象。

3、校內(nèi)外志愿服務活動相結(jié)合

特色活動影響廣泛

本學期我系青年志愿者服務團按照學期工作計劃，重視社會公益事業(yè)，大力宣傳各方面有進步意義的思想，得到了同學的肯定。

(1)共建文明校園活動

在09級學生志愿者積極參加下，本志愿服務活動取得圓滿結(jié)束，志愿者們?yōu)閯?chuàng)建文明有序的食堂就餐環(huán)境，維護良好的校園學習、生活場所，倡導文明和諧的校園，更好的迎接我院本科教學工作合格評估貢獻自己的一份力量。

(2)“至愛陽光”孤獨癥幼兒園活動

為了了解幫助社會特殊群體，延續(xù)我院服務社會大眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承我系關(guān)愛社會特殊群體，將愛進行到底。管理系青年志愿者服務團外聯(lián)部開展新一學年的“至愛陽光”孤獨癥幼兒園活動。

(3)“星火相承”愛心助殘活動

延續(xù)往年的志愿服務活動的特色，讓我們的志愿者進社區(qū)、進家庭，讓大學生深入社會體驗生活，發(fā)揚我們管理系志愿者的奉獻、友愛、互助精神，為海恒社區(qū)和我們合肥學院的良好生活和學習環(huán)境的建設奉獻我們的一點力量，為構(gòu)建和諧社會和和諧校園做出努力，我系在完善以前活動不足的情況下，開展“星火相承”走進社區(qū)活動。

(4)清理課桌活動

為了迎接教育部對我校的評估，進一步優(yōu)化學生的學習環(huán)境，我們管理系青年志愿者服務團積極響應院內(nèi)號召，于10月18日上午8：30組織并開展以“共建文明校園”為主題框架下的“清理課桌”活動。本次活動準備較為充分、志愿者之間相互密切配合、分工具體，安排合理，效果顯著。

三、注重志愿者素質(zhì)的提高

為了做好志愿者工作，讓更多的人加入志愿者工作行列、支持志愿者工作，我系青年志愿者服務團尤其重視發(fā)展學生干部的綜合素質(zhì)，在學習、品德、生活各方面都要求做到關(guān)心他人、幫助他人、積極主動為別人著想這一點，從而影響他人，我系服務團制定詳細的工作制度并在實際工作中嚴格執(zhí)行;帶領(lǐng)全體學生干部學習《合肥學院青年志愿者聯(lián)合會章程》，目的就是更好的把握工作的方向;在每一項志愿服務工作開展前，我們都組織志愿者進行崗前培訓，就是為了把質(zhì)量最好的服務帶給大家;在活動開展的過程中我們積極組織志愿者召開中期交流會，充分了解志愿者的感受和活動中出現(xiàn)的問題，以備后期活動能順利的開展。

四、開展系優(yōu)秀志愿者評選

為了更好的激勵更多的人加入志愿者的行列，為廣大師生提供更好的服務，從__年開始，我系青年志愿者服務團在系內(nèi)開始評選年度優(yōu)秀志愿者，并頒發(fā)證書，以資鼓勵。本學期我系評出__年度“系優(yōu)秀青年志愿者”稱號名單如下：張琦、郭輝、陸勝蘭、朱飛、謝玉斐、孫玉路、許剛、王玉翠、許紅菊、劉杰、陳勇、郭曉婧、唐文悅、王海成、李曉帆、朱生勇、汪磊、章杰、楊麗、游婷婷、張鈺、張平、吳瑤憶。

五、配合管理系團總支、學生會完成各種常規(guī)工作

在完成志愿服務工作的同時，我系服務團積極配合系團總支學生會的一些日常工作。如管理系團學隊伍迎新工作、科技節(jié)的相關(guān)活動等。

總的來講，本學期活動的開展，我系青年志愿者服務團將在今后的工作中更好的總結(jié)經(jīng)驗，為廣大師生提供更好的服務。

志愿者活動心得5一、社區(qū)清潔

秋季到來，社區(qū)的落葉增多，再加上草坪上的果皮紙屑，減少了社區(qū)的幾分美觀。為了推動綠色環(huán)保理念，我們青年志愿團隊來到這里，進行清潔工作。保護環(huán)境就等于保護自己，我們在為社區(qū)居民建造美麗而舒適的環(huán)境的同時，也號召大家愛護環(huán)境從我做起，保護壞境從一點一滴做起。

二、金明廣場清潔

環(huán)境是一個城市的名片，反映了一個城市的形象和市民的文明素質(zhì)。我們團隊在金明廣場進行清理活動，旨在用我們的實際行動去抵制污染環(huán)境的不文明行為，號召全市民共同參與到保護城市環(huán)境中，從而為大家建造一個美麗而舒適的環(huán)境。這不僅鍛煉了我們志愿者自身的能力素質(zhì)，而且?guī)恿耸忻癖Ｗo環(huán)境的積極性。

三、展

又到金秋賞菊時，我們開封迎來了前來觀賞的游客們。參展爭芳斗艷，游客更是熙熙攘攘。作為志愿者，我們在展覽會為游客提供相關(guān)服務，并且牢固樹立了宣傳意識，營造會的濃厚氛圍，展示我開封市青年良好形象。

第3篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 大學生骨干 培養(yǎng)現(xiàn)狀 改進策略

目前“80后”大學生逐步淡出大學校園走上工作崗位,“90后”大學生成為高校學生的主體。“90后”大學生泛指出生于1990年至1999年進入大學的學生?！?0后”大學生獨特的成長環(huán)境塑造出一個全新的群體,體現(xiàn)在個性張揚自信、思想自由奔放、價值觀多元化、崇尚時尚、追求新鮮事物、依賴網(wǎng)絡、心靈敏感等。

一、當前“90后”大學生骨干的現(xiàn)狀

(一)能力與認識有差異。學生干部的工作能力因人而異,并不是身為學生骨干就勝人一籌,部分學生干部沒有意識到這一點。在日常活動組織過程中,部分學生骨干高估自己的能力缺乏腳踏實地的精神,依據(jù)自己的意愿任意調(diào)遣其他同學從事一些具體事務,自身沒有起表率作用,引得同學抱怨或消極怠工,進而影響活動的質(zhì)量與效率?！?0后”大學生,大多是獨生子女,從小在父母的精心呵護下成長,認為競選學生組織的干部能夠滿足自己的虛榮心,而不考慮自己能不能勝任這個職務。

(二)角色沖突。作為大學生殊的一員,學生骨干的首要問題是如何處理學業(yè)和工作的關(guān)系。據(jù)調(diào)查,學生組織成員中學生骨干的成績差距非常大,部分學生干部成績和工作業(yè)績相當突出,部分學生干部業(yè)績突出但成績掛科,不知如何理順學習和工作的關(guān)系,思想有點迷茫,總是向周邊的同學訴苦,自己因為忙于學生事務而導致成績下滑,希望老師能夠體諒自己。其次,同學關(guān)系不夠融洽,部分學生干部認為自己高人一等,競選時請客送禮,當選后拉幫結(jié)派,成立小圈子,疏遠其他同學。忘卻學生骨干的職責是服務同學,不注重鍛煉自己的能力,培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力,而是以學生管理者的身份自居,缺少同學間真誠交流溝通;再次,從師生關(guān)系角度看,學生干部與老師的聯(lián)系交流較普通同學相對多,這也造成師生交流趨于隨便,某些行為舉止不當。

(三)加入學生干部群體的動機不同。有的同學加入學生組織旨在鍛煉自己的語言、交際、組織等方面能力,提升自己的綜合素質(zhì),工作較為積極擁有奉獻精神;有的同學爭當學生骨干存在功利思想,為自己爭取評獎評優(yōu)入黨加分,工作的積極性同所得的物質(zhì)榮譽相掛鉤,對同學漠不關(guān)心,百般討好老師;有的同學隨大流當一天和尚撞一天鐘,缺乏積極進取的心態(tài)。

二、學生骨干培養(yǎng)存在問題分析

(一)重視程度不夠。把大學生骨干培養(yǎng)只看做是輔導員和團委老師的責任,部分專業(yè)教師對大學生骨干培養(yǎng)存在誤解,未能形成齊抓共管的局面。

(二)對大學生骨干培養(yǎng)缺乏規(guī)范性。高校二級學院雖然通過多種方式對大學生骨干進行過培訓,但缺少統(tǒng)籌規(guī)劃。一是各級學生組織及其直接管理部門很少有大學生骨干培養(yǎng)規(guī)劃,一般是使用重于培養(yǎng),喜歡使用具有顯性能力的學生,不喜歡培養(yǎng)有潛力的學生。二是基本上不重視梯隊培養(yǎng),各方面的學生骨干各自為政,處于主要領(lǐng)導崗位的學生干部越容易受到重視,基層的學生干部越容易被遺忘,因此他們的積極性受到影響。三是對大學生骨干只是在當前零星式的實踐活動中的崗位培養(yǎng),對大學生骨干所需理論素養(yǎng)的培養(yǎng)較少。

(三)大學生骨干的選拔機制、激勵機制、監(jiān)督機制、考核機制等有待完善。目前,在一些院校的大學生骨干選拔中卻背離了這一宗旨,在選人時注重能力素質(zhì)而忽視了思想素質(zhì),導致部分學生骨干重才輕德。并且在選拔上缺乏必要的程序,不能做到公平公正公開,打擊了學生競聘的積極性。激勵機制缺乏教育性,激勵機制是為了對大學生骨干的出色表現(xiàn)所給予的精神與物質(zhì)獎賞,應明確以鼓勵先進,帶動全體大學生骨干奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)。但現(xiàn)有的評選表彰方式存在重結(jié)果輕過程的傾向,忽視了對大學生骨干先進事跡的深度發(fā)掘宣傳和榜樣的教育作用。考核缺乏科學性,主要是考核指標不夠全面,考核工作績效多,考核學習和思想表現(xiàn)少,難以客觀地作出評判。

(四)部分大學生骨干缺少工作方法,心理壓力大。大學生骨干擔任的職務過多,疲于應付。高校指導老師缺乏必要的心理疏通教育,難以緩解大學生骨干的心理壓力。

三、培養(yǎng)方式改進的探索

(一)人才選拔,源頭甄別。高校學生干部隊伍作為學校教育管理工作和學生自我管理的重要組成部分,作為一股促進高校發(fā)展、穩(wěn)定的重要力量,對廣大同學起著思想引領(lǐng)和行為示范作用?！丁扒嗄暾吲囵B(yǎng)工程”實施綱要》中將大學生骨干的范疇定義為:各級各類學生干部、學生社團干部、學生黨員和入黨積極分子、理論學習骨干及在學術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學生。高校學生會干部選舉經(jīng)常采用老干部推薦新干部,然后通過上屆學生會成員進行投票選舉,這樣會導致朋友義氣、老鄉(xiāng)舉薦等不良風氣的發(fā)生。[1]如何選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任學生組織的負責人,關(guān)系到學生干部培養(yǎng)的成功與失敗。人員選拔上要充分考慮公平公正、專業(yè)方向、群眾基礎(chǔ)、先進性等要素。大學生骨干的選拔要堅持高標準、嚴要求,力避感情用事,堅持德才兼?zhèn)?任人唯賢。在選拔中,一是要遵循優(yōu)化結(jié)構(gòu)的原則、全盤考慮,堅持注意層次的原則、揚長避短,量才使用的原則、動態(tài)的調(diào)節(jié)原則;二是要注重選拔形式,要持慎重的態(tài)度,要采取公開的形式,確定好選拔程序,任命法、輪換法、競選法、選舉法、組閣法等幾種方法綜合運用。

第4篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 “多維一體” 高職大學生 思政課教學模式

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.12.056

Vocational College Ideological and Political Course Practice Teaching Mode and Application Based on the "Multidimensional Integration"

ZHANG Xiaohuang

（Nanning College for Vocational Technology， Nanning， Guangxi 530003）

Abstract Proposition and implementation of the "multi-dimensional integration" ideological and political course practice teaching mode is the traditional ideological and political Practical Teaching Innovation and Development. It helps to promote the core values of educating people in the role and influence， to change the status quo of vocational students practical teaching of Ideological achieve educational function， improve the overall quality of vocational college students and teachers teaching and research capabilities. It's core values as a guide to students' subject， from different angles latitude， using three-dimensional teaching model of cooperation， integration of theory and professional practice teaching mode， so that the boring ideological and political theory teaching content becomes vivid， lively， rich； full participation not only students， but also a high degree of satisfaction of teachers， so that the practice of ideological and political course teaching targeted， effective.

Key words "Multidimensional Integration"； vocational students； ideological and political course teaching mode

1 高職大學生思政課實踐教學與“多維一體”的內(nèi)涵

根據(jù)有關(guān)部門《關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》的指示精神，為改變傳統(tǒng)的思想政治實踐教學一成不變的現(xiàn)狀，提升教學的有效性和針對性，實現(xiàn)教學目標，就必須對思政課實踐教學模式進行改革，展開多維一體的教學模式，是思政課實踐教學的創(chuàng)新。

1.1 高職思政課實踐教學的內(nèi)涵

高職思政課實踐教學的內(nèi)涵是指為了幫助大學生樹立正確的三觀，實現(xiàn)思政課的教學目標，在理論教學的基礎(chǔ)上，按照教學大綱的要求，有計劃、有目的、有組織、有內(nèi)容，有模式方法、有監(jiān)控評價體系，創(chuàng)造性地以實踐活動為載體與形式，重視學生在親身體驗和身體力行中，自覺理解理論課的教學內(nèi)容并轉(zhuǎn)化為自己的思想和行為，落實到實際生活中去。此時，學生不是被動知識的接受者而是積極的學習者，有助于促進大學生的自我教育，自我提升，智力開發(fā)、良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成。“要把握思政課實踐教學的內(nèi)涵，既不能把思政理論課實踐教學泛化，也不能等同于一般的社會實踐，淡化其本質(zhì)，使實踐教學無法達到預期的目的與效果?！?/p>

1.2 高職思政課實踐教學的“多維一體”

“多維”指在思政課實踐教學中以核心價值觀為導向，以高職大學生為主體，根據(jù)培養(yǎng)目標，把核心價值觀理論與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入教學全過程，從不同的維度、角度，采用多種不同的思政課實踐教學模式，激發(fā)學生的潛能，使高職大學生在專業(yè)學習、頂崗實踐的過程中不僅學到專業(yè)知識與技能，同時促進道德的提升，思想的進步。

“一體”指堅持“以人為本”，創(chuàng)新育人理念。“以人為本”，是社會主義核心價值觀的核心，強調(diào)重視人文關(guān)懷，在做人的思想工作中關(guān)注人的情感、思想狀況，注重人的利益需求。堅持“以人為本”，就要牢固樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念，寓教育、管理于為高職大學生服務之中，徹底改變陳舊的教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿诵曰椭C化的教育管理模式，使教育與自我教育相結(jié)合。

在思政課實踐教學中就要針對高職大學生的心理特點、思想實際，充分發(fā)揮他們動手能力強的優(yōu)勢，不僅要尊重他們的主體地位、價值選擇、人格尊嚴、自主意識，精神訴求，而且要解決他們的實際問題。采用“教育、引導、暗示、激勵”等非強制性的方法，把大學生最為關(guān)心，最想了解的現(xiàn)實問題作為主要的方面，為他們排除憂患，解答疑問；既要體現(xiàn)人格平等和人與人之間的愛與關(guān)懷，又要廣開言路，集思廣益，促使他們提高素質(zhì)，全面發(fā)展?！耙匀藶楸尽痹谒颊n的實踐教學中還體現(xiàn)在：日常生活管理、社會服務管理及學生生涯規(guī)劃設計中，充分在新生入學之時，開展學習輔導，生活輔導。利用畢業(yè)教育等環(huán)節(jié)有針對性地開展生涯輔導、心理輔導、挖掘其潛能，促進人格完善。在管理模式上堅持“以人為本”，即以柔性管理替代剛性管理，重視充分調(diào)動高職大學生自我教育、自我管理的積極性，把組織意志、管理目標轉(zhuǎn)化為高職大學生的自覺行動，注重內(nèi)在的驅(qū)動性、影響的持久性、激勵的有效性，是實行人性化管理的一種新型的管理模式。柔性管理有助于徹底改變“制度化”與“家長式”的管理方式，改變那種行政命令式、千人一律式、無條件式的管理方式為激勵式的管理方式。代之以“人本化”與“和諧化”促使“以工作為中心”向“以人為中心”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“自我教育、自我服務、自我監(jiān)督與自我超越”，不僅體現(xiàn)了求真務實的精神，也有助于實現(xiàn)教育管理的功能。

1.3 模式也可稱作模型或范式

是指為了實現(xiàn)某個的教學目標，在教學過程中對其各要素間的邏輯結(jié)構(gòu)及教學活動的邏輯流程的運行進行的整體設計而形成的一種操作模式，也可稱為操作樣式。多個固定流程與教學方法組成教學模式，每個教學模式都有其獨特的功能和指導思想，這對教學方法的運用和實踐教學都有很大的影響。思政理論課實踐教學的模式建構(gòu)應該是不拘一格的，“多維一體”的思政課實踐教學模式的實施需要有政策、資金等相應的保障機制。

2 高職大學生思政課“多維一體”實踐教學模式研究的意義

思政課教學是在課內(nèi)外，校內(nèi)外，各種實踐教學活動，在能預計的基礎(chǔ)上，達到的一種教學效果。思政課實踐教學是由大學生在在參與中親身體驗，主動探究遇到的問題，驗證課堂總學到的理論知識。通過實踐教學學生的參與度提高了，增強了學習興趣，提高了大學生綜合素質(zhì)。

2.1 有助于推動核心價值觀在育人中的作用與影響力

社會主義核心價值觀是我黨在建設有中國特色社會主義偉大實踐中取得的重大的理論成果與理論創(chuàng)新。是實現(xiàn)中國夢的理論基礎(chǔ)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的精神支柱。社會主義核心價值觀為黨的建設提供強大的精神支持，保證黨的路線堅定走下去，是未來接班人的堅定信仰。在大學時代進行社會主義核心價值教育，就是要求學生在價值觀培養(yǎng)過程中能夠接收到社會主義化的最新成果，逐步培養(yǎng)社會主義愛國情懷，在共同的社會主義理想下為國家的現(xiàn)代化貢獻自己的力量。在大學時代傳播社會主義價值觀，實現(xiàn)入腦入心，這是高校人才培養(yǎng)的一項重要工作。

高職思政課實踐教學模式的創(chuàng)新研究，為高職大學生成長與發(fā)展社會主義核心價值觀提供了現(xiàn)實的理論依據(jù)和生長點。高職大學生的社會實踐活動通過與社會服務、勤工儉學、擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)教育等各方面相結(jié)合，不僅有助于高職大學生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，而且在實踐中豐富和發(fā)展了社會主義核心價值觀的內(nèi)容，使之更加適合中國特色的社會主義的發(fā)展，有利于擴大社會主義核心價值觀的影響力。

（1）有利于高職大學生做到知行統(tǒng)一。社會主義核心價值觀不僅單單是書面上的教育，還需要到社會上去實踐。通過參與國情調(diào)查、企業(yè)調(diào)研、田野考察、民情考察等使高職大學生融入火熱的社會實踐，不僅使他們對社會主義核心價值觀加深了理解，而且增強了高職大學生學習的積極性與創(chuàng)造性，由被動參與轉(zhuǎn)化為主動融入的自覺行動，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

（2）有利于高職大學生堅定理想信念。把社會主義核心價值體系融入高職大學生的思想政治教育的全過程，我們可以開展豐富多彩的生活和社會實踐活動，鼓勵大學生走出課堂到社會上各個環(huán)節(jié)去體驗，讓他們感受人民的疾苦、感受關(guān)注民生，在社會實踐中熏陶思想、充實精神、增長才干。使他們充分認識新時期新形勢下的國情、社情、民情、鄉(xiāng)情，深刻體驗改革開放中國取得的巨大成就與翻天覆地的變化。

（3）有利于高職大學生思想道德境界的提升。高職大學生只有勇于實踐、敢于實踐、樂于實踐，才能端正自己的思想認識，修正自己的本身錯誤，從而不斷地提高自己，進而成為實踐社會主義核心價值觀的典范。在高職大學生中開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，寓社會主義核心價值觀于“三下鄉(xiāng)”的具體內(nèi)容中，以喜聞樂見的形式生動有效地進行宣傳弘揚，擴大受眾的范圍，增強感染力，使高職大學生成為社會主義核心價值觀的宣講者和自覺踐行者。

2.2 有助于改變高職大學生思政課實踐教學現(xiàn)狀并實現(xiàn)教育功能

目前，高職大學生思政課實踐教學中存在著效果欠佳、缺乏計劃性、保障機制不健全、面臨各種挑戰(zhàn)等薄弱環(huán)節(jié)。為此，構(gòu)建高職大學生思政課實踐教學“多維一體”的立體的實踐教育模式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生真學、真懂、真信、真用，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，學以致用的目。根據(jù)高職院校“校企合作”、“工學結(jié)合”的辦學理念，堅持以學生為本，在引導學生參與社會實踐的親身體驗中，堅定社會主義的理想信念，加深對黨的熱愛，達到提升思政課實踐教學的現(xiàn)實感、吸引力，實現(xiàn)教育功能。

2.3 有利于提升高職大學生的綜合素質(zhì)與教師的教研能力

思政課實踐教學，是以大學生為主角，上他們登上講臺進行講說，不僅鍛煉了大學生的邏輯思維和口頭表達能力，還提高了大學生的社會實踐和組織合作能力。進而讓他們對理論知識能夠有更深入的理解，而且能夠獲取更多的社會實踐經(jīng)驗。提高他們分析與解決問題的能力，明確社會責任。實踐使他們有機會接觸本專業(yè)的前沿的研究領(lǐng)域，對未來的就業(yè)崗位實現(xiàn)零距離的接觸，明確自己職業(yè)定向。深化并培養(yǎng)了高職大學生的職業(yè)道德，利于提升高職大學生的綜合素質(zhì)。實踐教學在要求學生的同時也要求思政課教師，走出課堂深入社會，了解實踐教學的意義、內(nèi)容和方法。教師在講授和參與的同時，不僅開拓了視野，豐富了教學內(nèi)容，而且提高了理論創(chuàng)新的能力。

2.4 高職大學生思政課實踐教學模式研究具有理論與應用價值

高職大學生思政課“多維一體”的實踐教學模式的創(chuàng)新，以高職大學生為核心，先后創(chuàng)新與實施了：網(wǎng)絡虛擬的實踐教學模式、立體合作研究型實踐教學模式、小分隊式的實踐教學模式、現(xiàn)場實踐的教學模式、關(guān)愛弱勢群體的實踐模式、全員參與合力育人的實踐模式、項目引導的教學模式、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力人人參與教學模式等。實現(xiàn)了思政課實踐教學內(nèi)容、管理長效機制、考評體系，實踐教學體系等方面的創(chuàng)新。突破了原有的思政課教學模式的局限性與弊端，取得了理論與實際應用的效果。不僅豐富了教學內(nèi)容，活躍了課堂氛圍，取得了較好的教學效果，而且對促進教學改革與創(chuàng)新，具有一定的參考價值，起到一種范式的作用。

3 高職思政課“多維一體”實踐教學模式的構(gòu)建運行與驗證

高職思政課實踐教學緊密結(jié)合工學結(jié)合的人才培養(yǎng)特點，積極探索思政課教學的新模式，使之具有開放性、創(chuàng)新性、實踐性的特點。通過筆者主持的課題調(diào)查顯示：認為高職院校思政課實踐教學形式豐富多彩的大學生占31.6%；認為簡單枯燥的大學生占24.7%；認為缺乏創(chuàng)新的學生占27.2%。95%的學生認為應“更改教學內(nèi)容”或“改變教學方式”。50.3%的大學生認為開展思想政治理論課實踐教學有必要。在長期的思政課教學實踐中我們堅持“以人為本”，實施了“多維一體”的教學模式并取得了較好的教學效果。

3.1 網(wǎng)絡虛擬的思政課實踐教學模式

當前，隨著經(jīng)濟的全球化、信息的網(wǎng)絡化、價值觀念的多樣化，高校的思政課在當前這種新式下不得不創(chuàng)新跟得上步伐。虛擬平臺的利用對于思政課的實踐教學的經(jīng)費能夠有效緩解，受廣學生的范圍也由小部分轉(zhuǎn)為大群體。而且教師也可以利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)將最新成果，課題資料進行搜集、存儲、上傳，與學生交流。這樣的教學模式改變了以往的單板的文字表述，結(jié)合了生動的畫面，穿插講解，使得教學內(nèi)容更容易理解，思政課教學更具有說服力與感染力；實現(xiàn)了網(wǎng)絡多媒體課堂與思政教育的互動。索然無味的思政理論課教學也變得生動形象起來。課程教學更有重難點，更有了效率。網(wǎng)絡多媒體教學構(gòu)建了雙向自由交流的平臺，通過開設網(wǎng)絡課程，博客、在線交流、QQ、微信等形式，實現(xiàn)了師生之間的溝通與交流，使實踐教學日趨完善與人性化。我校的“思想與中國特色社會主義理論體系概論”與“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”兩門網(wǎng)絡課程先后已經(jīng)被評為廣西高校思政理論課精品課程，提高了思政課教育資源的運用效率，增強了思政教育的影響力。

3.2 立體合作研究型的實踐教學模式

這種教學模式主要是在思政課實踐教學的過程中，以小組為單位，根據(jù)教師的要求來執(zhí)行。每個成員根據(jù)自己所在小組或得成績和認可。作者曾根據(jù)本學校的“十大文明”與“十大不文明”等為題，讓學生圍繞上述情況展開調(diào)研。學生們按照老師的要求以小組為單位，各司其職，共同合作，每個小組的作品在教師的指導下，分別以PPT、視頻以及論文的形式展現(xiàn)給大家，以供交流。由教師和學生共同來參與評分，來得出小組成績，得出最后成績之后，每個組的組長根據(jù)本組成員的表現(xiàn)給組員打分。而組長的成績則是由教師根據(jù)每組的活動情況以及完成作品的質(zhì)量來衡量。

這種每個成員都可以參與其中并且逐級把關(guān)的教學模式，不僅在教學中調(diào)動了學生的積極性，而且鍛煉了學生的動手能力和團隊合作能力，有益于提高學生的綜合素質(zhì)。

3.3 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐教學模式

鑒于高職教育工學結(jié)合的教學特色與專業(yè)崗位的各項要求（核心能力，職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)），面對高職大學生理論知識不扎實，但是擅長實踐操作的現(xiàn)象，我們在教學中需要激發(fā)發(fā)學生的潛能與創(chuàng)造性。例如，“道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的教學實踐中，可以根據(jù)教學時間，組織學生自修相關(guān)的教學內(nèi)容，對學生提出具體的學習任務要求，實行組長負責制。如以《做遵紀守法的大學生》為題，由學生來做課件，《交通法規(guī)十大違規(guī)現(xiàn)象》、《治安管理處罰法十大違規(guī)現(xiàn)象》、《網(wǎng)絡安全的十大違法現(xiàn)象》等，這些課件（具體表現(xiàn)、危害、教訓、感言等，通過圖片、文字、音樂、視頻等說明問題并提出解決方案）由組長安排學生拍攝、采集圖片資料、文字說明、音樂配置等，教師在學生互評的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，最后達到全體參加，共同提高的目標。

這種教學實踐模式，由于不用找固定的實踐場地，大大節(jié)約了教學成本和教學時間，同時學生親自動手去完成，也可以激發(fā)學生自主學習的興趣，開發(fā)學生的潛能，使學生對知識點的理解和掌握更加深刻。在作品演示的過程中，互相取長補短，不僅擴展了學生的知識面，而且其音頻效果生動形象，對教學內(nèi)容的理解記憶更為深刻。

3.4 思政課堂與專業(yè)實習地點一體化的實踐教學模式

為適應工學結(jié)合的需要，教學活動場所的安排不再局限在普通教室，而將教學場所延伸和擴大到實訓現(xiàn)場。改革授課的形式、時間、地點，使思政課具有針對性與實效性，在學生掌握專業(yè)技能的同時提高大學生的思想道德水平。緊扣工學結(jié)合特點，圍繞學生工作過程的思想政治教育的需要，使學生從課堂和虛擬場景中所獲取的知識技能與將來工作的技能需要相結(jié)合，將職業(yè)道德教育和技術(shù)習得密切結(jié)合，提高了學生學習的興趣和積極性，增強了課程的實踐性和直觀性。此外還有現(xiàn)場教學模式等十幾種，各種實踐教學模式的適時應用取得了很好的教學效果。

3.5 高職思政課“多維一體”實踐教學模式運行的反饋驗證

南寧職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)過若干年的探索與實踐，堅持“以人為本”構(gòu)建并實施了“多維一體”的思政課實踐教學模式，使高職大學生走進了社區(qū)、企業(yè)、家庭等，對高職大學生的價值觀產(chǎn)生了影響，使他們明確了在社會中應該承擔的責任與歷史使命。

（1）學生參與度高。據(jù)2010級-2013級，在南寧職業(yè)技術(shù)學院500多學生的調(diào)查與信息反饋表明：“多維一體”的實踐教學模式運行與實施，學生的參與度高，100%的學生參與思政課實踐教學活動，且重視、積極，體驗、體會深刻。

（2）學生價值觀改變?！岸嗑S一體”的思政課實踐教學模式的運行與實施，提升了高職大學生的綜合素質(zhì)。使他們的思想政治覺悟、道德意識、愛國意識、團隊意識、責任意識，挫折意識、愛心與服務意識、分析問題與解決問題的能力提高；激發(fā)了學生的潛能，促進了個性的發(fā)展。在我校每年有不少于二千學生參加獻血活動、東盟博覽會等各種社會公益活動。在校學生遞交入黨申請書的比例不斷增加，據(jù)用人單位的信息反饋：我院的畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎，社會反響好。畢業(yè)生在工作崗位上認真、勤奮、敬業(yè)具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，有的學生成為行業(yè)的標兵和技術(shù)能手。我校畢業(yè)生農(nóng)向華曾被選為十七大代表，全國勞動模范，得到社會與企業(yè)的認可。

（3）學生對教師的滿意度高?！岸嗑S一體”的思政課實踐教學模式得到了廣大學生的認可與肯定。筆者任教的南寧職業(yè)技術(shù)學院12級工商2班的謝淄В骸襖鮮Φ慕萄Х絞絞俏乙鄖岸濟揮屑模暈依此凳嗆芐掠鋇?；不（蟼?？37頁）（上接第122頁）僅能夠?qū)W到教材的知識，也增長了我的知識面，提高了我的動手能力。老師所布置的實踐作業(yè)按小組的形式去完成，不僅增強了我們同學之間的交流，也增加了師生間的互動，提高了教學質(zhì)量。我非常喜歡老師的教學方式，也非常喜歡上老師的課，因為對我來說上老師的課很享受?！?/p>

楊祝骸襖鮮λ枷肽昵?、能与鸭吓F劍賈玫氖導疃饕刀遠幟芰Α⑺嘉芰?、磪察能力荡_矯嫻惱攵孕院芮俊U且隕系鬧種痔氐悖箍菰鋟ξ兜乃頰偽涑閃宋頤恐芩詿目緯獺！？

陳祝骸襖鮮Φ乃夾蘅危瀆思で橛攵Γ鮮ο昃《亟步飪偽局叮實PPT課件展示，傾心的案例分析，耐心的課后指導，讓我們情不自禁地響起掌聲。” 高職思政課實踐教學促進了教學改革，教學改革研究的成果運用于教學，極大地提高了教師的工作積極性與創(chuàng)造性。

基金項目：教育部人文社科西部地區(qū)規(guī)劃基金項目《基于“多維一體”的民族地區(qū)高校思政課教學模式研究》編號：15xJA710003

參考文獻

[1] 顏加珍.關(guān)于高校思想政治理論課實踐教學的若干思考[J].思想理論導刊，2011（2）.

第5篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：輸配電線路專業(yè)；社會能力；培養(yǎng)

作者簡介：湯昕（1983-），女，湖南寧鄉(xiāng)人，長沙電力職業(yè)技術(shù)學院電力系，講師；王宇（1968-），女，湖南雙峰人，長沙電力職業(yè)技術(shù)學院電氣系主任，副教授。（湖南 長沙 410131）

基金項目：本文系2011年湖南省教育科學規(guī)劃課題（課題編號：XJK011CZJ076）的研究成果。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）33-0138-02

近年來，我國高職教育迅速發(fā)展，廣大教育工作者對高職教育有關(guān)職業(yè)能力展開了大量的討論，職業(yè)能力指個體完成和處理某個職業(yè)的典型工作任務過程中所需要的主觀能力的潛力。從能力涉及的內(nèi)容范圍上，分為專業(yè)能力、方法能力和社會能力。[1]

其中，高職生社會能力定義為：在一定的職業(yè)環(huán)境內(nèi)，為實現(xiàn)某一工作目標，運用已有的知識經(jīng)驗和技能，通過學習、模仿、交流、實踐而形成的能帶來最大社會適應效能的活動方式。[2]一般包括自我認知能力、環(huán)境適應能力、人際交流能力、團隊合作能力、完成任務能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等。[2，3]

高壓輸配電線路施工運行與維護專業(yè)（下文簡稱“輸配電線路專業(yè)”）對接電力行業(yè)、服務電網(wǎng)建設和維護，加強學生社會能力的培養(yǎng)和評價對提高學生綜合職業(yè)素質(zhì)，勝任工作崗位需求、滿足未來職業(yè)發(fā)展需要至關(guān)重要。

一、輸配電線路專業(yè)學生社會能力培養(yǎng)的重要性

1.適應行業(yè)特殊性的需要

該行業(yè)高空作業(yè)多，野外作業(yè)復雜，危險性大，作為一名線路工人，在戶外強電場環(huán)境中從事高空作業(yè)，[4]爬上幾十米高的鐵塔，走在幾十米高的輸電線路上進行線路檢修，必須具有“跋山涉水保電網(wǎng)、風雨無阻送光明”的情操，要有為了電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定運行和家家戶戶的光明而不畏艱難險阻的精神。因此要適應這項工作必須具有對職業(yè)的認同、強健的體魄、吃苦耐勞的品質(zhì)，在學生培養(yǎng)過程中必須有意識地鍛煉他們這方面的能力。

另一方面，該行業(yè)戶外作業(yè)鮮少有一個人獨立進行，線路施工檢修時需要若干作業(yè)人員配合才能完成土建、安裝等工作。該工作中一旦有人不按要求作業(yè)，不僅影響自身安全，更會危害他人生命安全。因此按照電力行業(yè)安全工作規(guī)程要求，工作至少需要兩人，一個作業(yè)，一人監(jiān)護；作業(yè)現(xiàn)場人員必須相互監(jiān)督，實行連帶責任制，一人安全出問題，所有人都要承擔責任。這對團隊合作、與人溝通交流能力要求很高，所以在培養(yǎng)學生時需加強對他們?nèi)穗H交往、團隊協(xié)作和溝通能力、責任感和敬業(yè)精神、承受力方面的培養(yǎng)。

2.實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的需要

高職輸配電線路專業(yè)是培養(yǎng)從事電網(wǎng)建設、運行與檢修崗位的高技能專門人才的專業(yè)，學生的社會能力培養(yǎng)，不僅本身就是全面發(fā)展的重要組成部分，同時也有助于促進專業(yè)知識和技能的學習。學生對自身的定位更加清晰，對專業(yè)更加認可，可以更加明確學習目標，提高學習興趣。只有加強師生間的互動交流，同學間的團隊合作，培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力，專業(yè)課程設置的各項學習任務才能取得預期的學習效果，達到真正提高綜合職業(yè)能力的目標。

3.促進學生個人職業(yè)發(fā)展的需要

按照職業(yè)能力發(fā)展理論，人的職業(yè)成長過程分為4個過程，即初學者、提高者、能手和專家。如果說通過三年高職教育，學生所學專業(yè)知識和技能能使他們具備勝任線路相關(guān)崗位的基本技術(shù)水平，那么社會能力的強弱則影響著他們應對崗位變化、職業(yè)生涯的發(fā)展程度。具有良好的人際交往能力、團隊協(xié)作能力就能更好地融入工作，與人溝通，順利地完成各項任務；具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，適應行業(yè)新技術(shù)、新發(fā)展，不斷改進工作方法，解決各種工作問題，就能更好地促進自身的職業(yè)穩(wěn)步成長，在時代的浪潮中保持足夠的競爭力。

二、輸配電線路專業(yè)學生社會能力培養(yǎng)的研究

社會能力的培養(yǎng)應該貫徹整個高職教育過程中，依托課堂、校園和社會，重視社會能力訓練，將其與專業(yè)能力和方法能力的培養(yǎng)結(jié)合在一起，應該把學生培養(yǎng)成能適應社會、融于社會、改造社會并能在社會中得到發(fā)展的“社會人”。 具體做法如下：

1.加強學生職業(yè)規(guī)劃

設置專業(yè)教育環(huán)節(jié)：新生入校時，會有專業(yè)教師向他們進行本專業(yè)情況介紹，人手一冊《專業(yè)指南》，使學生對輸配電線路專業(yè)有了大概的了解。當學生適應了大學生活后，在學生間開展“認識專業(yè)”的活動。學生可通過網(wǎng)絡、圖書館、教師、輔導員、高年級學長等途徑，完成對本專業(yè)輸電線路等5個方向的專業(yè)認知報告，并向全班展示認知內(nèi)容。通過這一活動，鍛煉了學生獲取信息、與人交流合作及書面和口頭表達的能力。在此基礎(chǔ)上，再開展專業(yè)認同感的測評。通過測試，學生對自身適合的專業(yè)方向有了新的認識，加上對本專業(yè)的相關(guān)了解，引導學生進行自身職業(yè)規(guī)劃，對大學三年確定不同階段的目標，有助于學生加強自我認知，增強對專業(yè)的認同感，明確要具備的社會能力，為以后的學習打下良好的心理建設基礎(chǔ)。

2.深化專業(yè)教學體系改革

輸配電線路專業(yè)采用“現(xiàn)場內(nèi)置、學做外接”的人才培養(yǎng)模式，基于工作過程系統(tǒng)化進行課程開發(fā)，重構(gòu)“以職業(yè)能力為本位，以工作過程為導向”的模塊化課程體系。堅持將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿到整個人才培養(yǎng)過程中。將體能訓練、心理素質(zhì)的培養(yǎng)、團隊精神的培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中。具體的做法包括：

（1）營造真實的職業(yè)環(huán)境。將目標崗位真實的工作現(xiàn)場“內(nèi)置”校內(nèi)實訓基地，營造職業(yè)崗位工作環(huán)境，使學生體驗真正的工作過程，從而增強他們的適應能力，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

（2）“學做外接”，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣。學生的每個計劃方案中必須包括該任務的安全注意事項，并要在實施中嚴格遵守，讓安全作業(yè)成為常態(tài)。線路的組成部件很多，操作的工器具也很多，在技能訓練中，要求學生每次作業(yè)前都要準備和清點相應的工具、材料，要做好相應的高空保護措施，在實施過程中3～4位同學給1位桿上作業(yè)的同學做保護，并對他的操作問題進行提醒，在作業(yè)完成后要認真清點工器具并整理。要樹立團隊意識、安全意識和職業(yè)道德意識，讓規(guī)范作業(yè)成為職業(yè)習慣，提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

（3）改進教學方法和手段，根據(jù)高職教育培養(yǎng)的要求采用“六階段教學法”（六個階段分別是明確任務、計劃、決策、實施、控制、評估反饋）。將典型工作任務與學習內(nèi)容對接，將職業(yè)崗位標準與課程標準對接，學生實施的每項任務均需嚴格按照現(xiàn)場標準化作業(yè)流程進行。在整個教學過程中，學生以小組為單位接受工作任務，需要共同制訂計劃方案，并按現(xiàn)場生產(chǎn)班組的角色分工實施計劃，相互配合，這樣可以增強學生的團隊合作意識，增進相互之間的交流，進行資料收集及有效信息歸納，鍛煉與人交流、完成任務、解決問題的能力。在完成任務后的總結(jié)點評環(huán)節(jié)每位同學要對任務中的表現(xiàn)進行自我評價，團隊要對完成情況進行闡述，這樣可以促進學生自我認知，鍛煉他們的書面及口頭語言表達能力。

3.開展各項素質(zhì)教育活動

除了在專業(yè)學習中提升社會能力，還要通過德育教育、豐富多彩的校園活動去強化。

（1）在課程中開設《電力企業(yè)文化與職業(yè)精神》，對職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)精神的提前認知，有助于提高學生社會適應能力、強化培養(yǎng)自身良好職業(yè)素質(zhì)的意識。長沙電力職業(yè)技術(shù)學院還開設了特色的拓展訓練營，通過團隊建設，并以團隊成員共同制訂方案、相互配合鼓勵的方式完成多個個人項目和集團項目，設置的項目都具有一定挑戰(zhàn)性，通過訓練使學生達到了磨練意志、激發(fā)潛能、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的目的。

（2）組織學生通過晨練、藍球等體育項目，強健體魄；通過演講比賽、辯論賽、各種社團活動等，鍛煉了組織能力、表達能力、溝通能力，拓展了交際面。而參加“青春光明行”、“百問百查”、“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，進行社會調(diào)查；作為志愿者給孤寡老人送溫暖等社會服務，增進學生對社會的了解，培養(yǎng)學生奉獻社會的精神；對社會能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。

4.輸配電線路專業(yè)學生社會能力的評價

通過正確評價學生社會能力，可以檢驗培養(yǎng)效果，對存在的問題進行改進，使其更有針對性，更能符合社會需求；也可以使學生清晰地了解自身的進步，更加認可教學改革的內(nèi)容，激發(fā)更強的學習動力。因此，這個環(huán)節(jié)對于學生社會能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，主要通過以下兩個方面去評價：

（1）課程考核。在采用一體化教學的課程中，將學生在完成學習任務過程中態(tài)度、合作能力、表達能力、運用知識解決問題的能力、完成任務的質(zhì)量、安全意識、責任心、團隊精神等全部納入考核范疇，更全面地考核學生的各項素質(zhì)。在過程考核中，將每門課程各項任務按數(shù)量及重要程度進行考核權(quán)重分配?？己朔椒ㄔ试S采取多樣化，如口試、現(xiàn)場操作、學生自評、小組互評、老師進行綜合評價、制作產(chǎn)品、提交報告等。為了公正評價學生的社會能力，將具體的考核內(nèi)容和考核標準在課程開始前向?qū)W生公開，在每次任務完成后及時地向?qū)W生公布評價情況，給出評價的依據(jù)。這樣可以讓學生更清楚地認識到自己的優(yōu)勢、不足和進步的程度，加強自我認知，提升職業(yè)能力。

（2）職業(yè)能力測評。通過對輸配電線路專業(yè)進行職業(yè)能力調(diào)研分析，形成了專業(yè)對應的職業(yè)能力標準，并按照“從初學者到專家”的職業(yè)成長模式劃分成學生大一到大三3個階段的遞進的三套標準。對每個階段開發(fā)了合適的測試題目，依據(jù)高職學生三維能力模型建立的高職學生職業(yè)能力指標體系[5]設置測評標準，該指標體系設置了基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力2個一級指標和若干個二級指標和三級指標。而社會能力屬于關(guān)鍵能力很重要的組成部分，教師給出了每項指標認定的標準，在每一個測評試題中，采取層次分析法（AHP法）對學生的社會關(guān)鍵能力的各項指標進行評分，根據(jù)被測者完成的作品和過程的表現(xiàn)給予評價。只有每項評分都達標，才認定被測者該階段社會能力達標。

三、實施效果

通過采取一系列措施加強對輸配電線路專業(yè)學生社會能力培養(yǎng)，取得了良好的效果。該專業(yè)的學生在學院組織的各項活動中都取得了較好的成績；在社會實踐活動中，不僅積極參與，獲得表彰；更善于發(fā)現(xiàn)問題，申報湖南省大學生德育實踐項目并順利完成。學生在就業(yè)時更能擺清自己的位置，“先就業(yè)鍛煉再擇業(yè)”。13屆畢業(yè)生到今年3月份就業(yè)率已經(jīng)超過95%，并受到了用人單位的肯定。從就業(yè)的情況分析，每個班級中擔任過學生干部、有特長、綜合能力強的同學尤其受到歡迎，都簽約到了南方電網(wǎng)公司、電力公司、湖南省帶電作業(yè)中心、葛洲壩集團等大型國有企業(yè)。而從往屆畢業(yè)生反饋的情況來看，他們在工作崗位上不僅動手能力強，而且在工作現(xiàn)場能腳踏實地做事，并主動承擔各種艱苦的任務，虛心向師傅請教，與同事合作配合默契，很快可以獨當一面。如10屆某畢業(yè)生在2011年就被選代表湖南省電力公司參加國家電網(wǎng)公司農(nóng)網(wǎng)配電競賽。

參考文獻：

[1]勞耐爾，趙志群，吉利.職業(yè)能力與職業(yè)能力測評——KOMET理論基礎(chǔ)與方案[M].北京：清華大學出版社，2010.

[2]皮洪琴.論高職生社會能力的培養(yǎng)[J].職教論壇，2010，（36）.

[3]王同軍.重視社會能力培養(yǎng) 全面提高學生綜合素質(zhì)[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2006，（30）.

第6篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

（一）搶抓機遇，固本強基，教育事業(yè)快速發(fā)展

1、狠抓“兩基”鞏固提高，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

我縣始終將“兩基”鞏固提高工作作為教育工作的重中之重，嚴格按照“機構(gòu)不撤，人員不散，力度不減”的要求，進一步落實“兩基”工作責任，努力提高全縣“兩基”水平。今年，省政府對我縣的“兩基”工作進行了復查年檢，縣委、縣政府主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導親臨迎檢工作第一線，出謀劃策，精心指揮，使廣大教師受到極大的鼓舞，增強了做好“兩基”工作的信心和責任感。經(jīng)過全縣上下一致的努力，各職能部門的密切配合，我縣“兩基”工作的各項指標全面達到評估要求，以全市最高分通過了復查年檢。

在狠抓“兩基”工作的同時，我們還認真貫徹《國務院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《中華人民共和國民辦教育促進法》，加大職業(yè)和成人教育的發(fā)展力度，積極開展職業(yè)技術(shù)培訓，為推動縣域經(jīng)濟發(fā)展和構(gòu)建終身教育體系奠定了基礎(chǔ)。縣職業(yè)中專大膽改革招生辦法，拓寬招生渠道，從今年起實行了春秋兩季招生。同時，為適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，調(diào)整專業(yè)設置，大力培植機械加工和工模等省重點建設專業(yè)，購置了10萬元的數(shù)控車床、普通車床和銑床；實行了靈活的辦學形式，堅持學歷教育與短期培訓相結(jié)合，強化了學生的動手操作能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高了畢業(yè)學生的就業(yè)率。

普通高中教育有了新的發(fā)展。我們按照“高中做優(yōu)做強做大”的工作思路，認真貫徹落實省市關(guān)于加快高中階段教育發(fā)展的有關(guān)文件精神，狠抓龍南中學的提質(zhì)擴容工作，加大力度積極發(fā)展高中階段教育，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的育人效益，以滿足我縣人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。

學前教育形成了以公辦園為骨干、民辦幼兒園為主體的的格局，新建上規(guī)模上檔次的托福幼兒園、金鉤幼兒園和實驗幼兒園相繼投入使用，他們與縣幼一起，成為我縣幼兒園的領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)著我縣幼兒教育事業(yè)朝著健康的方向快速發(fā)展。今年3月，舉辦了全縣幼兒園（學前班）教師說課和健康教育培訓班，共有近80位幼兒教師參訓。目前，我縣縣城學前教育普及率達100，全縣學前兒童三年受教育率達到68，學前一年受教育率達85，學前幼兒入園率的大幅提升，基本實現(xiàn)了普及學前教育，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。20__年，我縣被評為贛州市幼兒教育先進縣和江西省幼兒教育先進單位。

2、全面實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

一是加強了德育工作。龍南中學、程龍初中、南亨初中、龍師附小、實驗小學、里仁中心小學等中小學開展豐富多彩的德育活動，強化了學生日常行為的養(yǎng)成教育。20__年全縣共有72位同學獲省市“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。二是各級各類學校進一步深化學生學業(yè)成績評價改革，逐步摒棄以考分作為唯一尺度的評價辦法，探索與新課程相適應的多樣化、多元化、全息性、發(fā)展性的評價手段。三是通過組織參加豐富多彩的競賽活動，全面展示了我縣的素質(zhì)教育成果：在江西省第青少年科技創(chuàng)新大賽中，我縣有1件作品獲二等獎，多件作品獲市級獎；在全市中學生英語聽力競賽中，有47位同學獲一、二、三等獎；在贛州市中小學生電腦制作競賽活動中有7位同學獲獎；在20__年全省小學生學具操作競賽中，共有9位同學獲省市一、二、三等獎，63位同學獲縣級獎；20__年12月與縣公安局交警大隊、團縣委聯(lián)合舉辦了全縣中小學生交通知識競賽。四是開展創(chuàng)建文明校園和德育示范校活動。龍南中學、龍南二中、程龍初中、里仁中心小學已申報第四批市文明校園、德育示范校；三中、附小、實小、鎮(zhèn)三小被省教育廳列為首批建設中的義務教育階段省級示范學校。通過實施素質(zhì)教育，全縣教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國初中物理應用知識競賽、全國初中數(shù)學聯(lián)合競賽、全國初中化學競賽中，我縣 取得了較好的成績，有8人榮獲國家級三等獎，近20人獲省級獎。今年中考，全縣總分629分以上的特優(yōu)生有138人，居全市第6位；高考成績再創(chuàng)輝煌，本一上線人數(shù)56人，躍居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上線人數(shù)173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了兩位，遠遠超過了寧都、于都、大余、崇義等縣，跳出了徘徊多年的教育低谷，教育教學質(zhì)量已進入了全市中上水平。

（二）深化教育改革，優(yōu)化資源配置，教育發(fā)展后勁進一步增強

1、積極做好實施新課程標準的準備工作。為確保新課程改革工作能順利推進，縣教育文化局成立了課程改革領(lǐng)導小組，加強了對基礎(chǔ)教育課程改革工作的領(lǐng)導和規(guī)劃，制定了新課程改革方案和教師培訓計劃。為了提高教師駕馭新課程的能力，按照“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，加強對課改教師的培訓。今年暑假期間，選派了16位中小學教師參加省級新課標培訓，組織了364位教師參加市級新課標培訓；8月15－18日，又舉辦了縣級新課標培訓班，共有353位中小學教師參加了培訓。此外，我們于今年4月組織了30多位教師參加了全市教學改革示范校開放日活動，對全縣創(chuàng)新教學的全面鋪開、深入發(fā)展起到了積極的推動作用。

2、深入持久開展師德師風教育活動，加強教師隊伍建設。為進一步加強教師隊伍建設，我們積極開展了師德師風教育活動，大力弘揚“五種精神”（即不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神；終身從教的獻身精神），不斷提高教師的政治水平和道德素質(zhì)，增強教師教書育人的使命感和愛崗敬業(yè)的責任感，涌現(xiàn)了一批為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。在第20個教師節(jié)來臨之際，我們積極參與了“四個一百”評選活動，龍南中學葉曉明等6位教師被推薦參加市“師德標兵”的評選，同時對25位縣級“師德標兵”進行了表彰。在贛州市中小學幼兒園教師職業(yè)語言競賽中，我縣獲團體一等獎。此外，狠抓教師繼續(xù)教育學習。暑假期間，縣教師進修學校組織了全縣中小學校長研討班，共有39位校長參加了研討；聘請市語委專家，對589位中小學教師進行普通話培訓和測試。到目前為止，我縣中小學教師普通話水平達二級乙等以上的共1544人，占專任教師的92.6；其中語文教師581人，普通話測試達二級甲等以上的450人，占語文教師的77.5，中小學教師普通話水平有了顯著提高。繼續(xù)采取了自學考試、成人高考等多種途徑，加大了教師學歷培訓力度，初中教師中具有本科學歷和小學教師中具有?？萍耙陨蠈W歷的比率達到13.1、24.6，提高了中小學教師的學歷層次。在

3、繼續(xù)積極調(diào)整中小學校網(wǎng)點布局。按照《龍南縣進一步調(diào)整中小學網(wǎng)點布局和精簡優(yōu)化中小學教師隊伍的實施意見》要求，20__年秋季全縣調(diào)撤學校5所，學校數(shù)由20__年秋的117所調(diào)整為20__年秋的112所，班級學生數(shù)由45人提高到46人，優(yōu)化了現(xiàn)有教育資源的配置，提高了教育資源的利用效率。

4、進一步深化辦學體制改革。貫徹落實《民辦教育促進法》，制定了有利于民辦教育發(fā)展的有關(guān)政策，吸引社會資金發(fā)展民辦教育。學前教育發(fā)展成為以社會力量辦學為主的局面。今年5月，縣教文局下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范我縣民辦學校（幼兒園）審批辦法的通知》，加大了對民辦教育機構(gòu)的管理力度，進一步規(guī)范了我縣民辦教育機構(gòu)的辦學行為。

（三）突出管理重點，強化管理措施，教育教學行為進一步規(guī)范

1、加強了教學常規(guī)管理。去年9月以來，縣教文局不定期組織人員對全縣中小學的教育教學工作進行督查，通過查課表、檢查作業(yè)批改、教師教案、學校領(lǐng)導聽課及與師生座談等方式對學校教學工作各個環(huán)節(jié)進行全面督查，促進教師教育教學行為的規(guī)范化和科學化。

2、狠抓課堂教學創(chuàng)新和課型創(chuàng)新研究工作，強力推進教研教改，教科研風氣濃厚。近年來，我縣獲國家級立項課題1個，省級立項課題35個，市級立項課題48個，教科研已蔚然成風。

3、規(guī)范學校收費行為，學校財務管理得到進一步加強。全縣各級各類學校、幼兒園嚴格執(zhí)行收費標準；義務教育階段非貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學嚴格執(zhí)行“一次性收費”，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴格實行“一費制”；各中小學積極推行收費公示制度和收費監(jiān)督員制度，建立健全學校收費管理領(lǐng)導責任制。我局下發(fā)了《關(guān)于防控和治理教育亂收費的若干規(guī)定》和《關(guān)于進一步加強學校財務管理的通知》等文件，為治理學校亂收費，加強學校財務管理提供了制度保障。

（四）注重協(xié)調(diào)發(fā)展，健全工作機制，其它各項工作全面進步

1、龍南中學新校區(qū)工程建設進展順利。龍南中學新校區(qū)工程分二期建設，首期校園面積15.57公頃（約233畝），先建26000平方米的北教學樓、5400平方米的圖書館、120__平方米的實驗樓、5000平方米的行政辦公大樓、21720平方米學生宿舍、400米田徑場。第一期北教學樓A區(qū)主體工程已完工，裝飾工程在20__年12月底完成；北教學樓B區(qū)主體工程已封頂；實驗樓在20__年12月20日封頂；圖書館主體工程在20__年12月20日封頂；學生公寓1#、4#、5#、6#樓，學生食堂1#樓在20__年11月9日完成招標，且已動工建設；由于

行政辦公大樓的基礎(chǔ)處理——強夯較復雜，影響了辦公大樓的開工建設，行政辦公大樓在20__年12月25日完成招標。完成龍南中學新校區(qū)第一期主體工程建設據(jù)估算，約需投入資金6000萬元左右，今年籌資3000萬元左右（其中開發(fā)銀行1000萬元，市商業(yè)銀行1950萬元），資金缺口約3000萬元。

2、校建工作保質(zhì)保量。我縣通過認真學習貫徹省、市關(guān)于“中小學危房改造工程實施管理細則”的精神，提高了建筑工程質(zhì)量意識，加強了中小學危改工程的管理和監(jiān)督，建立健全了危改工程質(zhì)量責任制，嚴格按國家有關(guān)建筑程序的規(guī)章辦事，今年所有開工的危改項目都履行了公開招投標制度，所有竣工項目工程也實施 了工程造價審計程序，確保了危改工程的施工質(zhì)量，提高了危改資金的經(jīng)濟效益。據(jù)統(tǒng)計，我縣全年共籌措中小學危改資金289萬元，動工改建校舍5210m2，全縣中小學校舍危房面積減少6414m2，危房比例下降到0.83。

3、包鄉(xiāng)扶村工作注重實效。成立了農(nóng)民知識化工程培訓機構(gòu)，有培訓計劃，有培訓場所，培訓場所有桌凳、黑板、講臺、電視、VCD等；開展了10次培訓活動，有記錄，經(jīng)培訓的農(nóng)民能夠掌握1—2門實用技術(shù)或務工技能。建立了圖書閱覽室，藏書500冊，訂有3份報刊。完成了包扶村的“三清”工作，通村主干道、沿路無雜物、垃圾等，村內(nèi)無成片暴露垃圾、污泥和路障。同時，縣教文局還下?lián)芰诵罗r(nóng)村建設啟動資金2萬3千元，用于粉刷外墻，建球場和公共廁所、砌垃圾池。

4、安全穩(wěn)定工作常抓不懈。我們積極組織各中小學開展禁毒、普法、安全教育、校園周邊環(huán)境治理等工作，并與中小學校長簽訂了安全工作責任狀。為確保教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，我們對全縣各級各類中小學幼兒園開展了拉網(wǎng)式的安全大檢查。20__年11月15－19日，組織四個專項督查組，對全縣中小學、幼兒園的食堂衛(wèi)生安全工作進行了為期五天的督查共發(fā)出整改通知書38份；12月8－10日，聯(lián)合公安、工商、建設、司法、衛(wèi)生等部門開展了中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動，共發(fā)出整改通知書23份。

二、文化工作

（一）群眾文化工作有聲有色

1、開展了“文化三下鄉(xiāng)”活動，電影公司、電影院深入農(nóng)村放電影116場，觀眾34800人次；組織長青藝術(shù)團、龍南鎮(zhèn)社區(qū)進行文藝巡回演出，共演出18場；縣圖書館精心挑選了科普圖書800余冊，編印了《科技文摘》500多份，利用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）圩日向廣大農(nóng)民免費閱讀和免費發(fā)放科技資料，共接待農(nóng)民讀者1800多人次；組織老年夕陽紅書法小組到農(nóng)村為農(nóng)民免費書寫春聯(lián)220對。

2、五月份，與吉祥超市聯(lián)合舉辦了“吉祥杯”青年歌手大獎賽；六月份，與縣婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了“家家樂”才藝表演賽；積極輔導和協(xié)助龍南鎮(zhèn)金都社區(qū)、金水社區(qū)開展慶“七一”文藝專場演出；與縣婦聯(lián)組織了城鎮(zhèn)社區(qū)文藝匯演，有5個社區(qū)參加了演出。通過開展各種文藝活動，活躍和豐富了群眾的文化生活。

3、為慶祝建國55周年，我局與縣文聯(lián)、團委、婦聯(lián)開展了一系列文化活動：①開展了“宏昌杯”美術(shù)書法攝影作品展覽賽，共展出作品35件；②舉辦了迎國慶“中國人壽杯”卡拉OK大獎賽；③積極協(xié)助有關(guān)單位舉行了“迎中秋慶國慶”外引內(nèi)聯(lián)聯(lián)歡文藝晚會，演出的節(jié)目內(nèi)容積極向上，形式多樣，既增加了節(jié)日的氣氛，又豐富了外引內(nèi)聯(lián)企業(yè)職工的業(yè)余文化生活。

4、與縣民政局聯(lián)合組隊參加了贛州市首屆社區(qū)文藝匯演，參演的節(jié)目《豐收舞》獲優(yōu)秀表演獎。

5、為迎接世客會，9月份，與縣委宣傳部聯(lián)合在縣文化廣場舉辦了“當好東道主，開好世客會”專題文藝晚會；積極協(xié)助輔導迎賓隊（腰鼓隊、樂隊、秧歌隊）的排練和演出。11月20日，在關(guān)西圍各演出隊以嶄新的面貌，熱烈的氣氛，獨具特色的迎接方式，得到了市、縣領(lǐng)導的表揚和海內(nèi)外客家鄉(xiāng)親的一致好評。

6、認真組織好文藝創(chuàng)作活動，6月份，召開了全縣文藝骨干創(chuàng)作座談會，并創(chuàng)作了小戲《畫船情歌》，舞蹈《竹妹子》，三首歌曲《親親客家人》、《山村客家圍》、《走到一起來》報送市文化局，有二首歌曲獲三等獎。

7、“六一”期間，開展了全縣少兒美術(shù)、書法、攝影作品比賽活動，并選送了60多件作品送省參加比賽，榮獲組織工作獎，參賽作品獲一等獎8件，二等獎9件，三等獎13件，優(yōu)秀輔導獎20名。

8、按照上級業(yè)務主管部門的要求，積極做好了縣圖書館的評估定級工作，7月份順利地通過了驗收，并得到了一致的好評?？h圖書館在經(jīng)費較緊的情況下，訂閱各種報紙22種，雜志期刊100種，購進新圖書200多冊，藏書量比上年有所增加，全年借閱書刊50559冊次，按待讀者56107人次。6月份，積極開展了圖書館服務宣傳周活動。

9、積極開拓電影市場，面向基層、面向農(nóng)村，全縣農(nóng)村電影放映隊14個，能正常地開展放映活動，同時，抓好愛教片的放映，共放映愛教片1076場，觀眾達537283人次。

（二）文博工作有模有樣

1、為迎接世客會，市政府和縣委、縣政府投資近400萬元對關(guān)西新圍進行全面維修，按照有關(guān)規(guī)定和程序，我局請省文物保護中心做好了《維修設計方案》及《維修施工圖》，通過招投標，確定由浙江勻碧古建工程公司為施工單位（具有文物保護一級施工資質(zhì)），在修繕過程中嚴格遵循“不改變文物原狀”及“修舊如舊”的原則，強抓進度，嚴控質(zhì)量，經(jīng)過幾個月緊張的施工，10月中旬全面完工，圍內(nèi)外面貌已煥然一新，興建了停車場、公廁、旅游示意圖、指示牌、標識牌、添制了必要的 消防設備，世客會期間，得到了各級領(lǐng)導、文物專家及海內(nèi)外客家鄉(xiāng)親的一致好評。

2、根據(jù)省、市文物主管部門的整改意見，對省級文物保護單位玉石巖附近村民采石爆破、嚴重威脅文物安全的行為采取了有效的措施，與公安、礦產(chǎn)等部門聯(lián)合執(zhí)法，對業(yè)主進行了行政處罰，并在保護范圍外劃定界限，責成業(yè)主豎立石樁、架設鐵絲網(wǎng)，在同一山體不得采石爆破，確保文物的安全。

3、5月份，與公安消防、旅游等部門對我縣各級文物保護單位進行了一次消防安全大檢查，特別是加強了對國保單位關(guān)西圍、燕翼圍內(nèi)住戶的防火安全教育，對圍內(nèi)存放的柴草、木料等進行了清除，對亂拉亂搭的線路進行了整改，消除了火災隱患，還與當?shù)卣炗喠宋奈锇踩熑螤?，進一步落實了責任狀。

4、開展了全縣第三次文物普查工作，同時，對館藏文物進行了清點，重新造冊建帳。

（三）文化市場管理工作有條有理

1、加強了對從業(yè)人員法律法規(guī)的培訓，共組織了三次文化經(jīng)營單位從業(yè)人員法律法規(guī)培訓會，4月、7月、12月份參加了縣法制辦組織的在縣城濱江廣場開展的法律法規(guī)宣傳咨詢活動，打印文化市場法律法規(guī)宣傳資料3000份。

2、與工商、公安、衛(wèi)生防疫等部門聯(lián)合加強了對校園周邊環(huán)境的整治，開展了“校園周邊百日整治行動”，較好地維護了學校的正常教學秩序。

3、加強了對娛樂場所安全檢查，與公安消防、工商等部門開展安全大檢查5次，對少數(shù)娛樂場所存在的安全隱患限期進行了整改，各娛樂場所未發(fā)生重大安全事故。

4、在有關(guān)部門的配合下，積極開展了“掃黃打非”行動，有效地凈化了文化市場。全年開展集中行動8次，查繳非法音像制品1500盤，查封電腦主機13臺，取締無證黑網(wǎng)吧一家，二家無證民間演出小團體。

5、對網(wǎng)吧進行了專項清理整頓，在公安、電信部門配合下，對網(wǎng)吧實現(xiàn)了零時切斷網(wǎng)絡信號，解決了超時經(jīng)營的問題。加大了執(zhí)法力度，與公安、工商、電信等部門集中行動，不定期開展突擊檢查和集中打擊行動，對13家違規(guī)網(wǎng)吧進行了查處，對2家嚴重違規(guī)的給予了停業(yè)整頓，通過有效的管理、整頓，未成年進入網(wǎng)吧的現(xiàn)象得到了有效的遏制。

6、認真做好文化市場執(zhí)法檢查等月報表，并按時按要求完成了文化市場基本情況統(tǒng)計報表，20__年被省文化市場局評為“文化市場網(wǎng)站統(tǒng)計工作先進單位”。

五、存在問題及不足

1、師資流失，數(shù)量不足，學科不配套，整體素質(zhì)偏低，年齡老化。教師隊伍中第一學歷為大專或本科的教師為數(shù)很少，這是制約教學質(zhì)量提升的重要因素。特別是隨著高中教育招生規(guī)模的擴大，高中教師趨緊的矛盾將更為突出。

2、教育教學觀念陳舊。面對教育發(fā)展的新形勢、新任務，我們的頭腦仍一定程度上存在著與時代要求和教育發(fā)展不相適應的舊觀念、舊思想，工作的創(chuàng)新精神不強，這在一定程度上制約著我們事業(yè)的發(fā)展和改革的深入。

3、教師隊伍建設亟待加強。一方面亟待提高業(yè)務理論素質(zhì)，尤其要加強學習現(xiàn)代教育思想，提高教師掌握和運用現(xiàn)代教學技術(shù)手段的能力。

第7篇：三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導總結(jié)范文

暑假義務支教心得體會優(yōu)秀范文集錦三篇

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時間如白駒過隙，短短十五天的時間稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離，第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動和感動仍記憶猶新。一直認為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來一絲新鮮的空氣我們也是快樂的！我的專業(yè)是物理學，專業(yè)前景也是教育方向，我心里也一直有個夢想我也能去支教，想用我自己的故事告訴那些孩子們，我們都是好樣的，只要我們相信自己我們也有美好的明天。一直都覺得“支教”是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年的暑期社會實踐活動，卻圓了我的支教夢！7月9日至20__年7月24日，這便是我的__-__村支教生涯！

8號，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過公路耐心的引導我們，7月9日上午10點左右終于到來__-___村小學——我們要住十多天的地方。三尺講臺講述夢想，一支粉筆書寫希望！

這里有著這樣一群可愛的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。有的學生父母在外務工，小小年紀就得生活自理，幼小的肩膀就要肩負起生活的擔子。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪?。他們堅持夢想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實我們在影響他們的同時，他們又何嘗沒影響我們呢？

在支教過程中，我上的是四年級和五年級的數(shù)學，老實說我備課是非常地認真，也重新做完了兩本輔導資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學們喊的“老師好”都是激-情四射的，我每次數(shù)學課都會在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來激勵大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設計過，在課堂上我也會串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學的故事，我想培養(yǎng)他們對生活的熱情和對數(shù)學的興趣。

現(xiàn)在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多同學說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一五年級同學聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的女孩，她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的觀點和她的不同時，她也可以很理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自己，就算我們上大學了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！

在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。當我看到九年級的楊方偉在寫給我的信上說我是對他刺激的一個人，我們讓他的這個暑假成為他的最快樂的一個暑假時，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點價值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實現(xiàn)著自己的價值，但他清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧！

簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學生支教活動將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。

暑期實踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！

曾經(jīng)一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區(qū)的黃巖學校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學宋老師（在另一所學校）。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學院培養(yǎng)的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學生。老天，我的專業(yè)是化學！我就這樣被全才了。

站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤-蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個學生的進度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍？

最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。

依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20__年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務團的一員。

今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青?！保宜诘膱F隊所屬是青海師范大學青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設歷史課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情，經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是，和這些辛苦比起來，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。

青海農(nóng)村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中，有的學生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥?，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子！

當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的_老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。

對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。活動之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里的大二學生，一口一個“學長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。