網(wǎng)絡(luò)科技時代雜志部級期刊

網(wǎng)絡(luò)科技時代雜志簡介

《網(wǎng)絡(luò)科技時代》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由中華人民共和國教育部主管，教育部中央電化教育館、海南省科學技術(shù)信息研究所、北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心主辦的信息技術(shù)教研刊物。本刊立足時代前沿，以先進的教育理念、豐富的信息內(nèi)涵作為自己的追求。倡導現(xiàn)代教育理念，探索以信息化帶動教育現(xiàn)代化的新型教育模式，為推進中小學素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進程提供卓有成效的幫助，為教育信息化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供資源整合的服務(wù)平臺。本刊注重網(wǎng)絡(luò)時代現(xiàn)代教育理論的探討，報道全國各地信息技術(shù)教育的進程，面向信息技術(shù)教育領(lǐng)域，關(guān)注教育教學的教育科研，展示學校教育現(xiàn)代化的風采，宣傳現(xiàn)代信息技術(shù)教學科研成果。全力以教育信息化推進教育現(xiàn)代化。圍繞最新科技、前沿資訊、全國大賽以及網(wǎng)絡(luò)學習生活，以研究性的學習方法，讓讀者獲得親身參與探索研究的體驗，培養(yǎng)他們積極自主地提出問題并解決問題的能力，在探究的過程中學會掌握科學的研究方法。同時，體現(xiàn)團體合作精神，學會與他人交流與分享，提高人際溝通能力，對社會的責任心和使命感。在具備良好基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。本刊關(guān)注青少年，關(guān)注青少年的信息教育，為更好地發(fā)揮青少年的創(chuàng)造潛能提供服務(wù)。以研究性學習的參與者為讀者對象，以“研究、創(chuàng)新、綜合、實踐”為辦刊宗旨，是全國第一本探索綜合實踐活動和研究性學習的刊物。雜志從全新的角度，提高青少年自主學習的興趣，培養(yǎng)他們研究、創(chuàng)新的能力，引導青少年快樂學習，健康成長。曾用名：《中外電器》、《信息技術(shù)教育》，現(xiàn)用名：《中國信息技術(shù)教育》。

致力于將本刊辦成國內(nèi)第一本以研究性學習為主的刊物。探索信息教育新思路，結(jié)合青少年課堂學習，服務(wù)于青少年。

網(wǎng)絡(luò)科技時代雜志欄目設(shè)置

教育現(xiàn)代化、八方論壇、教育在線、教學創(chuàng)新、教改新聲、學科探究、課堂教學、教壇心語、教學有方、高教經(jīng)緯、幼教天地、職教巡禮、教育信息化、百年樹人等。

網(wǎng)絡(luò)科技時代雜志榮譽信息

• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

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3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9.注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

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13.其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。

網(wǎng)絡(luò)科技時代雜志范例

追問課堂尋求效益——打磨有效小學數(shù)學課堂的思考

淺談解題教學中數(shù)學思想的培養(yǎng)

也談新課程改革下歷史教育的幾點想法

如何養(yǎng)成兒童良好的行為習慣

讓素質(zhì)教育向校外延伸

口語交際教學的點滴體會

淺談兒童中國畫教學中的情感導入

語文教學中要加強思想教育

情感共鳴,美的陶醉——淺談美術(shù)教學過程中的情感教育

淺談新課程理念下的初中作文教學

淺談初中數(shù)學教學中的學生參與

模仿用情想象表演——嘗析少兒歌唱有效學習策略

潤物細無聲——試談?wù)Z文新課程中美育的滲透

如何在數(shù)學課堂教學中發(fā)揮學生的主體性

淺談高職語文教育中人文素質(zhì)的培養(yǎng)

對青年教師的特點和培養(yǎng)方式的幾點思考

試論街舞教學在幼兒園的可行性

淺談微機輔助數(shù)學教學

淺談市場經(jīng)濟形勢下的德育

淺談?wù)Z文教學的應(yīng)變藝術(shù)